高中化学人教版选修2化学与技术 第三章 3.3
高中化学目录(人教版)

高一化学必修1引言第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用归纳与整理第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应归纳与整理第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属材料归纳与整理第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第二节富集在海水中的元素——氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸归纳与整理高一化学必修2第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键归纳与整理第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度归纳与整理第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第三节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物质归纳与整理第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节资源综合利用环境保护归纳与整理高二化学选修1引言第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类第二节重要的体内能源——油脂第三节生命的基础——蛋白质第四节维生素和微量元素归纳与整理第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶归纳与整理第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化归纳与整理高二化学选修2第一单元走进化学工业课题1化工生产过程中的基本问题课题2人工固氮技术──合成氨课题3纯碱的生产归纳与整理练习与实践第二单元化学与资源开发利用课题1获取洁净的水课题2海水的综合利用课题3石油、煤和天然气的综合利用归纳与整理练习与实践第三单元化学与材料的发展课题1无机非金属材料课题2金属材料课题3高分子化合物与材料归纳与整理练习与实践第四单元化学与技术的发展课题1化肥和农药课题2表面活性剂精细化学品归纳与整理练习与实践结束语迎接化学的黄金时代高三化学选修3第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质归纳与整理复习题第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题开放性作业——元素周期表高三化学选修4绪言第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算归纳与整理第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向归纳与整理第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡归纳与整理第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护归纳与整理高三化学选修5引言第一章认识有机化合物1有机化合物的分类2有机化合物的结构特点3有机化合物的命名4研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃1脂肪烃2芳香烃3卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物1醇酚2醛3羧酸酯4有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质1油脂2糖类3蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代1合成高分子化合物的基本方法2应用广泛的高分子材料3功能高分子材料归纳与整理复习题结束语有机化学与可持续发展高三化学选修6第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步课题二化学实验的绿色追求第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯课题二物质的制备第三单元物质的检测课题一物质的检验课题二物质含量的测定第四单元研究型实验课题一物质性质的研究课题二身边化学问题的探究课题三综合实验设计附录I 化学实验规则附录II 化学实验种的一些常用仪器附录III 部分盐、氧化物、碱融解性表附录IV 常见离子和化合物的颜色附录V 实验室常用酸、碱溶液的配制方法附录VI 一些酸、碱溶液中溶质的质量分数和溶液的密度附录VII 几种仪器分析方法简介。
高中化学教材的研究和编制——人教版高中化学选修2《化学与技术》教材分析

高中化学教材的研究和编制——人教版高中化学选修2《化学与技术》教材分析《高中化学教材的研究和编制——人教版高中化学选修2《化学与技术》教材分析》一、教材简介《化学与技术》是人教版高中化学选修2的部分教材,作为最新发行的教材,它与其他教材一样,具有很强的实用性,教材中讲述了有关化学与技术、化学分析、化学实验仪器操作、化学能、元素分析和简单的生物技术等内容的叙述。
二、设计思路分析当前的高中化学课本设计需要考虑学生的学习习惯、学习能力、性别、家庭背景等,以及课程总体的设计目标、内容难度和节奏等因素。
人教版高中化学选修2的《化学与技术》教材,在设计上也考虑了上述因素,主要体现在以下几个方面:1、关于学生:教材采用色彩交互式图文设计,层次清晰,突出重点,引起学生兴趣;针对不同学生的学习能力,教材分为思考题、拓展讨论题、综合训练题及实验实践等多种环节,增加学习趣味性;2、关于内容:既吸收新知,又总结重点,以一种新的思维方式加强理解;3、关于节奏:有针对性的教材设计,在全面掌握知识的基础上,及时性地检验学生的学习效果和学习情况,对学生未掌握的部分提出及时的纠正,以免影响理解。
三、实践评价在实践中,《化学与技术》教材的使用也取得了良好的效果,学生们在接受本教材的教学时,表现出感兴趣的态度,接受过程比较容易,并且平均成绩较高。
一方面,学生们本身具备良好的自学能力,另一方面,教材的实际效果也发挥了作用,教材中层次分明,突出重点,增加了学生的学习兴趣,辅以实践实验,更能帮学生更好地理解知识点,从而取得较好的成绩。
总之,《化学与技术》教材在设计上考虑学生的学习习惯、学习能力及社会环境等,突出理解性和实践性,增强学习趣味性,提升实际操作能力,经过实践检验,表现出良好的效果,受到大家的一致认可。
2013届高考一轮化学复习课件(人教版选修2):第3课时 化学与材料的制造和应用

(3)不锈钢含有的Cr元素是在炼钢过程的氧吹 ________(填“前”或“后”)加入,原因是 _________________________________________。 (4)炼铁和炼钢生产中,尾气均含有的主要污染物是 ________________________。从环保和经济角度考虑, 上述尾气经处理可用作______________________。
(4)铝是高耗能产品,废旧铝材的回收利用十分重 要。在工业上,最能体现节能减排思想的是将回收铝做 成________(填代号)。 a.冰晶石 c.铝锭 b.氧化铝 d.硫酸铝
解析
(1)Al2O3熔点高,熔化需要较多能量,加
入助熔剂就可降低其熔点,节约能量,降低成本。 (2)由于冰晶石(Na3AlF6)与氧化铝熔融物密度比铝的 小,所以铝在熔融液的下层。 (3)电解时阳、阴极电极材料均为石墨,因阳极生成 O2,高温下O2将石墨氧化为CO2,所以电解时阳极石墨 需定期补充。为充分利用能源,减少废弃物排放,可将 回收铝做成铝锭。
不同功能的高分子材 性能 料,具有不同的特征 性质 高分子分离膜、医疗 应用 器械、医药等
①天然高分子 高分子材料
②合成高分子 ⑥某些特殊功能的
③线型 ④体型
⑤传统
⑦两种或两种以上
考点一
金属的冶炼
金属的冶炼方法和金属活动性有着很大的关系,金 属的活泼程度不同,对应的冶炼方法也截然不同,根据 不同金属的活动性,冶炼方法大致如下:
体型高分子材料 部分塑料(如电木)
以共价键结合成高分子 以共价键构成高分子 结构 链,链与链之间以分子 链,链与链之间以共 特点 间作用力相结合 价键大量交联 没有弹性和可塑性, 具有弹性、可塑性,在 不能溶解或熔融,在 性质 溶剂中能溶解,加热能 溶剂中能溶胀,硬度 特点 熔融,硬度、脆性较小, 和脆性较大,不能导 不能导电 电
高中化学选修2全册教案精排版

实用文档 用心整理 千里之行始于足下 1 高中化学必修2全册教案
《化学与技术》全册精编 专题一 多样化的水处理技术 〔课程标准要求〕 1、知道化学在水处理中的应用 2、了解海水的综合利用,认识化学科学发展对自然资源利用的作用 〔教学内容增减建议〕增加污水处理中电化学处理、从海水中提取镁,掌握明矾净水的原理、水的消毒原理,富营养化的化学原理,大量内容阅读了解
[课时安排] 第一单元2课时,第二单元3课时,复习1课时,习题1课时,共7课时 第一单元 水的净化与污水处理 (第一课时) 〔知识回顾〕 2. 写出FeCl3 AlCl3的水解方程式,思考如何得到氢氧化铝和氢氧化铁胶体。 3. 写出制备漂白粉的化学方程式,思考漂白粉消毒的原理是什么? 知识学习: 2. 阅读表1-1找出你认为有毒、应当除去的微粒。你能利用所学的知识对这些有害物质进行处理吗?
3. 明矾净水主要处理的水中哪些微粒?原理是什么? 4. 澄清的水是干净的水吗?九寨沟的水折射出漂亮的蓝色?是良好的饮用水吗? 你认为需要怎样的处理?氯水的消毒原理是什么?
5. 结合图1-3完成课后P8的习题3,体会自来水厂净化天然水的设计意图,写出相关的方程式。
6. 自来水能直接饮用吗?理由是什么? 习题巩固: 实用文档 用心整理 千里之行始于足下 2 2. 在净水过程中用到混凝剂,其中可以作为混凝剂使用的是 A、偏铝酸钠 B、氧化铝 C、氯化铝 D、明矾
3. 下列广告用语在科学上没有错误的是 A.这种饮料中不含任何化学物质 B.这种蒸馏水绝对纯净,其中不含任何离子 C.这种口服液含丰富的氮、磷、锌等微量元素 D.没有水就没有生命
4. 下列过程中,不涉及化学变化的是 A.甘油加水作护肤剂 B.用明矾净水 C.烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味,增加香味 D.烧菜用过的铁锅,经放置常出现红棕色斑迹
5. 长时间烧沸的天然水不宜喝的主要原因是 A.水中的氧气少了 B.水中的亚硝酸盐浓度大了 C.水中的钙镁离子多了 D.水中的二氧化碳多了
人教版高中化学选修二目录

人教版高中化学选修二目录人教版高中化学选修二知识点有走进化学工业、化学与资源开发利用、化学与材料的发展、化学与技术的发展、高分子化合物与材料、海水的综合利用等。
第一单元、走进化学工业课题1、化工生产过程中的基本问题课题2、人工固氮技术──合成氨课题3、纯碱的生产第二单元、化学与资源开发利用课题1、获取洁净的水课题2、海水的综合利用课题3、石油、煤和天然气的综合利用第三单元、化学与材料的发展课题1、无机非金属材料课题2、金属材料课题3、高分子化合物与材料第四单元、化学与技术的发展课题1、化肥和农药课题2、表面活性剂、精细化学品1.如果有条件,找时间操作一下。
2.如果没有条件,试着去理解为什么要这么做。
为什么放气要用下端放而不拔上端塞子?因为直接拔塞子容易把塞子喷出去,而用下端放气不会。
一切实验流程都是有原因的。
理解了这个原因,你就永远不会记错了。
死记硬背总归是不太可靠的。
3)实验题考查的另外一个能力是分析能力。
举个例子,经常有题目让你填某个瓶/管内的试剂。
一般来说这些试剂主要就是除杂用的,这时候你就要分析具体除的是什么杂?有的题目要求除空气中的CO2和H2O,那就是碱石灰。
4)有的题目要求测量某种液相反应出来的气体体积,这时候就需要浓硫酸除水蒸气。
分析是做这种题的核心能力。
还有一个方法就是站在实验设计者的角度想一想问题。
如果你是实验设计者,你为什么要这么设计?如果你是实验设计者,你会担心哪个地方有误差?你会怎么防止这些误差?5)做完题之后,就算你全对了也要分析思考一下整个实验,这就是我正文里说的“多想”。
你可以想一想假如你是出题人,给你这样一个实验你会出什么题?然后自己解答一下。
毕竟这次没考可能下次就考了呢。
大家都刷题,你要做的是把这一道题的价值利用到极点。
你刷一道题顶别人刷三道,你当然就比别人进步大了。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
高中化学人教版 选修2化学与技术实验手册

高中化学人教版选修2化学与技术实验手册实验一硫酸工业制取模拟实验实验二合成氨工业实验三纯碱的制备实验四天然水的净化实验五电解饱和食盐水实验六电镀铜实验七高分子化合物的性质实验八肥皂的制取及合成洗涤剂的性能探究实验一硫酸工业制取模拟实验【实验目的】1.通过实验模拟,掌握接触法制取硫酸的反应原理,探究生产过程中原料的选择、反应条件的控制、能量的利用、工业尾气的处理等工业生产知识。
2.通过组装实验装置,提高实验操作技能。
【实验准备】一.预备知识1.硫酸工业的化学反应原理①制取SO2:4FeS2+11O22Fe2O3+8SO2 或S+O2SO2②制取SO3:2SO2+O22SO3③制H2SO4:SO3+H2O====H2SO42.硫酸工业的原料黄铁矿(主要成分是FeS2)(或者硫)、空气、98.3%的浓H2SO43.硫酸工业的主要设备①沸腾炉:制取SO2的设备②接触室:制取SO3的设备③吸收塔:制取H2SO4的设备4.硫酸工业生产的产品:发烟硫酸①溶解SO3的硫酸溶液称为发烟硫酸,这种溶液的溶质是SO3,溶剂是H2SO4。
②关于“发烟硫酸”名称的来历:因H2SO4中溶解的SO3易挥发,这样挥发出的SO3遇空气中的水蒸气剧烈结合成硫酸的小液滴,就象“发烟”一样,因此我们称溶有SO3的H2SO4溶液为“发烟硫酸”,从前面分析看,在瓶口上方产生的不是“烟”,而是“雾”,但这个名称长期约定俗成,所以我们现在仍沿用这个名称。
③得到的发烟硫酸用水或稀H2SO4稀释,便制得各种浓度的硫酸溶液。
5.硫酸工业生产中有关反应条件的控制①工业上接触法制硫酸中为加快反应速率,要先将黄铁矿粉碎,这样可以增大反应物之间的接触面积,因为反应物之间的接触面积越大,反应速率就越快;把黄铁矿石粉碎,并在沸腾炉中燃烧,也可以使矿石燃烧更充分。
②矿粒在燃烧的时候,从炉底通入强大的空气流,把矿粒吹得在炉内一定空间里剧烈翻腾,好象“沸腾着的液体”一样,因此,人们把这种炉子叫沸腾炉。
高中化学教材目录

高中化学教材目录1.《化学1》教材目录:引言第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法第二节化学计量在实验中的应用归纳与整理第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二节离子反应第三节氧化还原反应归纳与整理第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质第二节几种重要的金属化合物第三节用途广泛的金属材料归纳与整理第四章非金属及其化合物第一节无机非金属材料的主角——硅第二节富集在海水中的元素——氯第三节硫和氮的氧化物第四节氨硝酸硫酸归纳与整理附录1附录2附录3后记2.《化学2》教材目录:第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第二节元素周期律第三节化学键归纳与整理第二章化学反应与能量第一节化学能与热能第二节化学能与电能第三节化学反应的速率和限度归纳与整理第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第二节生活中两种常见的有机物第四节基本营养物质归纳与整理第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源第二节资源综合利用环境保护归纳与整理结束语附录一附录二附录三3.《化学与生活(选修1)》教材目录:引言第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源——糖类第二节重要的体内能源——油脂第三节生命的基础——蛋白质第四节维生素和微量元素归纳与整理第二章促进身心健康第一节合理选择饮食第二节正确使用药物第三章探索生活材料第一节合金第二节金属的腐蚀和防护第三节玻璃、陶瓷和水泥第四节塑料、纤维和橡胶归纳与整理第四章保护生存环境第一节改善大气质量第二节爱护水资源第三节垃圾资源化归纳与整理附录一附录二附录三后记4.《化学与技术(选修2)》教材目录:第一单元走进化学工业课题1 化工生产过程中的基本问题课题2 人工固氮技术──合成氨课题3 纯碱的生产归纳与整理练习与实践第二单元化学与资源开发利用课题1 获取洁净的水课题2 海水的综合利用课题3 石油、煤和天然气的综合利用归纳与整理练习与实践第三单元化学与材料的发展课题1 无机非金属材料课题2 金属材料课题3 高分子化合物与材料归纳与整理练习与实践第四单元化学与技术的发展课题1 化肥和农药课题2 表面活性剂精细化学品归纳与整理练习与实践结束语迎接化学的黄金时代后记5.《物质结构与性质(选修3)》教材目录:第一章原子结构与性质第一节原子结构第二节原子结构与元素的性质归纳与整理复习题第二章分子结构与性质第一节共价键第二节分子的立体结构第三节分子的性质归纳与整理复习题第三章晶体结构与性质第一节晶体的常识第二节分子晶体与原子晶体第三节金属晶体第四节离子晶体归纳与整理复习题开放性作业——元素周期表后记6.《化学反应原理(选修4)》教材目录:绪言第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量的变化第二节燃烧热能源第三节化学反应热的计算归纳与整理第二章化学反应速率和化学平衡第一节化学反应速率第二节影响化学反应速率的因素第三节化学平衡第四节化学反应进行的方向归纳与整理第三章水溶液中的离子平衡第一节弱电解质的电离第二节水的电离和溶液的酸碱性第三节盐类的水解第四节难溶电解质的溶解平衡归纳与整理第四章电化学基础第一节原电池第二节化学电源第三节电解池第四节金属的电化学腐蚀与防护归纳与整理附录7.《有机化学基础(选修5)》教材目录:引言第一章认识有机化合物1 有机化合物的分类2 有机化合物的结构特点3 有机化合物的命名4 研究有机化合物的一般步骤和方法归纳与整理复习题第二章烃和卤代烃1 脂肪烃2 芳香烃3 卤代烃归纳与整理复习题第三章烃的含氧衍生物1 醇酚2 醛3 羧酸酯4 有机合成归纳与整理复习题第四章生命中的基础有机化学物质1 油脂2 糖类3 蛋白质和核酸归纳与整理复习题第五章进入合成有机高分子化合物的时代1 合成高分子化合物的基本方法2 应用广泛的高分子材料3 功能高分子材料归纳与整理复习题结束语有机化学与可持续发展8.《实验化学(选修6)》教材目录:第一单元从实验走进化学课题一实验化学起步课题二化学实验的绿色追求第二单元物质的获取课题一物质的分离和提纯课题二物质的制备第三单元物质的检测课题一物质的检验课题二物质含量的测定第四单元研究型实验课题一物质性质的研究课题二身边化学问题的探究课题三综合实验附录I 化学实验规则附录II 化学实验种的一些常用仪器附录III 部分盐、氧化物、碱融解性表附录IV 常见离子和化合物的颜色附录V 实验室常用酸、碱溶液的配制方法附录VI 一些酸、碱溶液中溶质的质量分数和溶液的密度附录VII 几种仪器分析方法简介后记。
课题2 人工固氮技术──合成氨

CO+H2O=CO2+H2
。
(3)除去CO2(用K2CO3吸收) K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3 。
二、合成氨的基本生产过程
3.将原料气合成: 讨论1:假如你是厂长,根据合成氨的反应特点,
对工业上产品的合成,你主要考虑哪些问题?
多 :原料的转化率高 快 :反应速度快
二、合成氨的基本生产过程
常见方法:
生物固氮、自然固氮、人工固氮
新课标人教版高中化学课件系列
选修2 化学与技术
第一章 走进化学工业
第二节 人工固氮技术—合成氨
科学化史
一、合成氨的反应原理
加温高压
N2(g) + 3H2(g) 催化剂 2NH3 (g)
二、工业合成氨的工业流程
原料气 的制取
如何制取氢 气和氮气?
净 化
如何净化氢 气和氮气?
3.将原料气合成:
讨论2:请同学们根据合成氨的特点,从
化学反应速率和化学平衡两个角度来综合分 析,合成氨应采取什么反应条件?
合成氨的反应
(反应放热)
分析角度
加快
升高
合成氨的速率
氨的含量
反应条件 浓度
增大N2和H2的浓度
增大N2、H2的浓度, 减小氨的浓度
压强
高压 一致 高压
温度
高温 矛盾 低温
催化剂
该条件下催化剂的活性最好
4.在合成氨CD左. 采右用工的1温0~度3业0MPa的中压强 ,为增加氨的日产量,下列变 化过程中不能使平衡移动的是( B )
A. 不断将氨分离出来 B.使用催化剂 C. 采用500 ℃ D. 采用10~30MPa的压强
5.某温度时,在一体积为2L的密闭容器中,通入
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
课时演练·促提升
A组
1.下列有关高分子化合物的叙述中正确的是( )
A.高分子化合物的特点之一是组成元素简单、结构复杂、相对分子质量大
B.高分子链之间靠分子间作用力结合,因此分子间作用弱,高分子材料强度较小
C.高分子均为长链状分子
D.高分子材料均为混合物
解析:高分子材料中各个分子的n值不一定相同,故应为混合物。
答案:D
2.角膜接触镜俗称隐形眼镜,其性能要有良好的透气性和亲水性,目前大量使用的软性隐形眼镜的常用材料是
( )
A.聚乙烯
B.聚氯乙烯
C.
D.
解析:制作隐形眼镜的材料是一种高分子材料,该材料具有透气性和亲水性,其高聚物链节上有亲水基团,如—OH。
B项,链节上含—Cl;D项,高聚物链节中含,都不是亲水基团。
答案:C
3.由1-丙醇制取,最简便的流程需要下列反应的顺序应是( )
①氧化 ②还原 ③取代 ④加成 ⑤消去 ⑥中和 ⑦缩聚 ⑧酯化
A.②④⑥⑦⑧ B.⑤④③①⑧
C.①⑤④③⑧ D.②①⑤③⑥
解析:本题可用正向合成法处理,流程过程为:先消去(生成丙烯),再通过丙烯与溴水等卤素单质加成生成二溴代
物,再通过卤代的水解反应得到二元醇(1,2-丙二醇),再在强氧化剂的作用下氧化生成酸,最后与1-丙醇发生酯化
反应;所以正确的选项为B。
答案:B
4.下列说法不正确的是( )
A.高分子材料的不稳定性对人们没有任何好处
B.高分子材料的老化主要包括高分子链之间发生交联而变硬、变脆、丧失弹性,高分子链发生断裂、相对分子
质量降低而变软、发黏等
C.高分子材料在使用过程中应避免接触能与其发生反应或催化这种反应的物质
D.可降解材料是指各项性能在保存和使用期内满足要求,使用后在自然环境中可降解为无害物质的材料
解析:有时高分子材料的不稳定性也可被人们利用。如聚乳酸纤维用于外科手术的缝合线,它与人体具有很好
的相容性,当伤口愈合后不需拆线。
答案:A
5.喷水溶液法是日本科学家研制出的一种使沙漠变绿洲的新技术,它在沙漠中喷洒一定量的聚丙烯酸酯水溶液,
水溶液中的高分子与沙土粒子结合,在地表下30~50 cm处形成厚0.5 cm的隔水层,既能阻止地下的盐分上升,又
有拦截、蓄积雨水的作用。下列对聚丙烯酸酯的说法中不正确的是( )
A.单体的结构简式为CH2CH—COOR
B.在一定条件下能发生加成反应
C.在一定条件下能发生水解反应
D.没有固定的熔沸点
解析:因为聚丙烯酸酯中并没有不饱和键,故不能发生加成反应。
答案:B
6.现在大量使用的塑料,如聚苯乙烯,难以分解而造成的“白色污染”甚为严重。铁道部下令全国铁路餐车停止使
用聚苯乙烯制造的餐具,而改用降解塑料。该塑料在乳酸菌作用下迅速分解为无毒物质,下列
有关降解塑料的叙述中正确的是( )
A.降解塑料是一种纯净物
B.其相对分子质量为72
C.经缩聚反应生成
D.单体是CH3CO—COOH
解析:降解塑料为混合物;相对分子质量为72n;其单体为HOCH(CH3)COOH。
答案:C
7.PHB塑料是一种在微生物的作用下可降解的环保型塑料,其结构简式为。下面有关PHB说
法错误的是( )
A.PHB是一种聚酯
B.PHB的单体是CH3CH2CH(OH)COOH
C.PHB的降解产物可能有CO2和H2O
D.PHB可通过加聚反应制得
解析:PHB是由CH3CH2CH(OH)COOH发生分子间缩聚反应形成的一种聚酯,只含有碳、氢、氧三种元素,降解
产物可能有CO2和H2O。
答案:D
8.指出下列聚合反应的类型,并注明其单体。
(1)nCH2CH—COOCH3
(2)
(3)nHOOC—COOH+nHOCH2CH2OH
+2nH2O
(1) , ;
(2) , ;
(3) , 。
答案:(1)加聚反应 CH2CH—COOCH3
(2)加聚反应
(3)缩聚反应 HOOC—COOH、HOCH2CH2OH
9.A是烃的含氧衍生物,还原A生成醇B,氧化A生成羧酸C。由B、C发生缩聚反应可生成高分子化合物D,D
的结构简式为:
试回答:
(1)D属 (填“体”或“线”)型高分子化合物,它一般 (填“易”或“不易”)导电。
(2)B的名称为 。
(3)C的分子式为 。
(4)写出由B、C制取D的化学方程式: 。
解析:题给信息有:C(羧酸)AB(醇),说明A、B、C三种物质分子中所含碳原子数和碳链结构相同。由
高分子化合物中存在酯基(),可知D是由醇与羧酸通过酯
化反应缩聚而成的高聚物。在酯化反应中,羧酸分子中羧基中的保持不变,醇分子中—CH
2
—O—键保
持不变,因此可推断出生成D的反应物是二元羧酸HOOC—COOH和二元醇HOH2C—CH2OH。
答案:(1)线 不易 (2)乙二醇 (3)H2C2O4(或C2H2O4)
(4)+
+(2n-1)H2O
B组
1.纤维复合材料中的增强体为纤维状,其中应用比较广泛的有碳纤维、玻璃纤维等。下列对纤维的说法中,错误
的是 ( )
A.玻璃在一定条件下拉成极细的丝,可用于纺织宇航服等,但其拉伸强度却接近高强度的钢的拉伸强度
B.玻璃纤维易断,不能用于纺织
C.碳纤维化学性能好,耐酸、碱腐蚀,有良好的耐低温性能
D.氧化铝、氧化硅、碳化硼等也可拉成纤维,做复合材料的增强体
解析:玻璃本身是易碎的脆性材料,由它制成的玻璃纤维却异常柔软,具有很高的强度。
答案:B
2.工业上生产“的确良”通常用乙二醇、对苯二甲酸为原料,化学方程式为:
nHOCH2CH2OH+nHOOCCOOH
HOCH2CH2OOCCOOH+(2n-1)H2O
合成时,若消耗乙二醇的物质的量比对苯二甲酸多5‰,上述聚合物的链节数n为( )
A.100 B.200
C.300 D.400
解析:“的确良”高分子的链节中乙二醇和对苯二甲酸的物质的量之比为1∶1,现乙二醇的物质的量比对苯二甲
酸多5‰,则高分子链的两端都是乙二醇的成分,即乙二醇单体数目比对苯二甲酸多1,通过计算知1𝑛=0.005,n=200。
答案:B
3.x mol 和y mol 发生加聚反应生成高聚物A,A在适量的O2中充分燃烧生成
CO2、N2、H2O(g),其中CO2所占的体积分数约为57.14%,则x∶y为( )
A.1∶1 B.1∶2
C.2∶3 D.3∶2
解析:由分子式解决问题,x mol C6H10生成6x mol CO2和5x mol H2O(g),y mol C3H3N生成3y mol CO2、1.5y mol
H2O(g)和0.5y mol N2,则CO2的体积分数为6𝑥+3𝑦6𝑥+5𝑥+3𝑦+1.5𝑦+0.5𝑦×100%=57.14%,解得x∶y=1∶2。
答案:B
4.有机高分子化合物在日常生活中有非常广泛的应用。
(1)一种广泛应用于电器、工业交通的工程塑料DAP的结构简式是:
试回答:
①生产DAP工程塑料的单体的结构简式是 。
②DAP工程塑料的单体,可以由两种有机物通过一步反应合成出来,则这两种有机物的结构简式是
和 。
(2)医学上曾用天然肠线来缝合伤口,这种天然肠线的主要成分是蛋白质,不易降解,伤口愈合后需拆除,不利于内
脏器官的缝合,后来经过反复试验人们研制出一种新的合成高分子纤维材料聚乙交酯(C)代替天然肠线,合成途
径如下:
(A)
①A的结构简式为 。
②由A生成B的反应类型为 。
③由B生成C的化学方程式为
。
答案:(1)①
②CH2CH—CH2OH
(2)①HOCH2COOH
②酯化反应
③+2H2O
5.国际上通行的环保产品,至少应满足下列4个条件:①原料能再生;②加工无污染;③对消费者无危害;④废弃后
可降解。常有不少厂家广告中称其保暖内衣是“绿色”“环保”“生态”产品,有的还称为纳米技术制造。其实保暖
内衣面料一般由3层组成,上下两层为普通全棉或涤棉材料,中间层是保暖内衣的保暖精华部分,其生产方法不
同,材料不同,性能不同,保暖效果也不同。其中间层通常有3种材料:①聚乙烯薄膜,②涤纶和丙纶复合绒,③羊毛
等其他保暖材料,根本不是纳米技术制造。
保暖内衣应该具有的散热与储热,透气与抗风,导湿与保温的功能也许真的要用纳米技术才能解决。
(1)下列说法正确的是 。
A.全棉是指天然棉花产品
B.涤棉是合成纤维
C.保暖内衣有三层,所以保温效果好
D.保暖内衣不能透气,否则保暖效果不好
(2)环保产品应满足 、 、 、 4个条件。
(3)聚乙烯薄膜、涤纶和丙纶复合绒的制造都是以石油作为基础原料,写出以石油产品乙烯为原料合成聚乙烯的
化学方程式: 。
(4)上述保暖内衣能否称为环保内衣? ,原因是
。
答案:(1)AB
(2)原料能再生 加工无污染 对消费者无危害 废弃后可降解
(3)nCH2CH2CH2—CH2
(4)不能 原料不能再生,废弃后不可降解