《金子》第二课时课件
苏教版《金子》课件

淘金 挖掘 唯一
蜂拥而至 埋头苦干 若有所悟
一无所获 坑坑洼洼 全部精力
扫兴离去 准备离开 不无骄傲
淘金者 绝大多数 彼得· 弗雷 特 不甘心 附近 买地 挖掘 坑坑洼洼 金钱 倾盆大雨 冲刷平整 松软 绿 茸茸 若有所悟 装扮 美丽 娇艳 实现
五年以后,彼得终于实现了他的梦 想。他不无骄傲地对人说:“我是唯一找
五年以后,彼得终于实现了他的梦 想。 他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到 唯一 不无骄傲 真金的人!我的金子就在这块土地里。” 真金
只有靠自己的辛勤劳动,才能获得财富。
梦 想 我有一个梦想, 一个很美很美的梦想, 那就是___________________。 为了这个梦想, 我会___________________; 为了这个梦想, 我会___________________。 我相信,有志者,________, 我相信,一份耕耘_________, 我相信,世上无难事,______。 我更相信,只要__________, 梦想总会成真!
得离去。盛夏季节,炎炎烈日下,他头戴草帽,辛勤地
为花苗除草捉虫,累得汗流浃背;狂风暴雨中,他顾不
得全身被风雨打湿,仍然在抓紧为花苗开沟排涝。一年 四季,从早到晚,他始终在地里忙碌着。
彼得留了下来,他把自己的全部精力都用 来培育花苗,他先平整土地,然后_____ _,再______。平时,不管是___ __,还是_____,他都认真照顾花苗, 他经常_______________, 不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
彼得为培育花苗,付出了全部精力。 清晨太阳刚刚升起 傍晚夜幕降临时 炎炎烈日下 ; 。 ;
狂风暴雨中
一年四季,从早到晚,他始终在地里忙了全部精力。清晨,太阳刚
苏教版小学语文三年级上册《金子》(第二课时)教研公开课教学设计(有配套PPT课件)

苏教版小学语文三年级上册《金子》(第二课时)教研公开课教学设计(有配套PPT课件)金子(第二课时)作者:王黎来源:常州市清凉小学一、认读词语1、读正确、读响亮,开火车读,每人读一个。
2、蜂拥而至是一个怎样的场面?――追指读此词――齐读3、倾盆大雨,你能为它找个近义词(大雨滂沱、瓢泼大雨)――这三个词都形容雨非常大――齐读倾盆大雨二、1~3节1、同学们,听说有人在萨文河畔发现了金子,很多人都来到了这儿,其中有一个人是我们这篇课文的主人公,他叫“彼得·弗雷特”(齐说)――指读名字2、彼得·弗雷特来到萨文河畔,有什么愿望?(找到金子)3、彼得一直非常希望能够找到黄灿灿的金子,那他的梦想实现了吗?今天我们继续学习《金子》(齐读课题)黄灿灿的金子是所有人都梦寐以求的,所以很多淘金者都蜂拥而至,他们是怎么做的呢?彼得·弗雷特又是怎么做的呢?打开课文读一读一、二、三小节,想一想。
(自由读1~3小节)4、出示第1节,谁来说说看,淘金者是怎么做的(挖出很多大坑……可是……)5、是啊,他们满怀希望而来,最后却两手空空地扫兴而去。
你能为“扫兴”换个词语吗?(失望)6、他们来的时候激动万分,充满了希望,而离去时无比失望,一无所获,所有的淘金者心情产生了巨大的变化。
你能把他们的心情变化读出来吗?(指读――齐读)7、那彼得呢?他是怎么做的?(买地、挖掘)没有实现梦想,怎么能轻易离去呢?(继续说)8、别人都走了,彼得,我向想问问你,你为什么不走呢?(为了梦想坚持、继续找也许找得到)9、是啊,为了自己的梦想,我得继续努力,坚持下去,来,一起读读这句话(出示“埋头苦干”)同学们,怎样干活叫埋头苦干?10、彼得在自己这块起早贪黑地挖掘着,忘记了吃饭,忘记了喝水(读)为了梦想,他不知疲倦地挖掘着,一寸土地一寸土地地翻找着,忘记了休息,忘记了时间(读)他完全忘记了周围的一切,把所有精力都投到了自己的这块土地上,默默地挖掘着(再读)11、彼得怀着梦想来淘金,我已经花了六个月,认认真真地埋头苦干了六个月,却一无所获,我真想问问彼得,此时你又怎么想?(怎么活、倒霉、后悔、得另寻出路一条路走不通,我赶紧找另一条路,也许还能找到成功。
《金子》课件

子就在这块土地里。”
听说有人在萨文河畔无意中 发现了金子,淘金者便蜂拥而至。 他们在河床上挖出很多大坑,希 望找到金子,结果,绝大多数人 一无所获,只好扫兴离去。
自由朗读第2自然段,思考: 彼得· 弗雷特和其他淘金者有什么 相同之处?不同之处呢?
彼得· 弗雷特不甘心落空,他在 河床附近买了一块没人要的土地, 一个人默默地挖掘着。他埋头苦干 了几个月,几乎翻遍了整块土地, 也没有发现一丁点儿金子。面对着 坑坑洼洼的土地,他失望了。
苏教版小学语文第五册第22课
读准声母: 绿 读准韵母: 蜂 读准声调: 扫 兴 即 将 坑 盆 茸 若 软
一无所获 坑坑洼洼 若有所悟
即将
倾盆大雨 绿茸茸 不无骄傲
把所学生字带入课文,读 准字音,读通句子再看看 彼得找到金子了吗?
五年以后,彼得终于 实现了他的梦想。他不无
骄傲地对人说:“我
新编苏教版三年级语文下册《10 金子》教学课件

第三部分( 4-6 ):故事的高潮。一场大雨让彼 娇艳的鲜花。 得受到启发,决定留下来,并种出了__________ 第四部分( 7 ):故事的结局。彼得找到了 真金 。 _____
课堂演练 一、判断对错。 河畔 bàn( × ) 彼此 pí( × ) 茸毛róng ( √ )
淘金táo( √ ) 若有所悟wù ( √ )
和以前的这里景象作对比,引发彼得 思考,推动故事情节的发展。
他把自己的全部精力都用来培育 花苗,不久,田地里长满了美丽娇艳 的鲜花。
在彼得的辛苦努力下,这里长满了鲜花。
你认为彼得的找到“真金”是什么? (理解表达第二题) 他是如何找到的? “真金”指发财致富的办法。彼得是 在想到了正确的方法加上辛勤的劳动之 后找到的。
左右 结构
独体 结构
坑 掘 钱 沃 扮
甘
半包围结构
上下
结构
买
厅
盆
识字方法
加一加:田+半=畔 皿 +分 =盆 厂 +丁 =厅
字理识字: 甘
易写错
kēng
这一笔是提。 形声字。土表意, 古文形体像地上有土堆, 表示掘土为坑;亢表声。
坑
tīng
不要多写“丶”。
厅
形声字。厂表意, 其古文字形体像房屋; 丁表声。
说明来的人很多。
为什么有这么多淘金者蜂拥而至?
希望找到金子。
他们在河床上挖出很多大坑,希望 找到金子。结果,绝大多数人一无所获, 只好扫兴离去。 结果却令人失望。
在众多的淘金者中,彼得·弗雷 特有什么异同?
同样满怀希望,不同的是,他更 吃苦耐劳。
他埋头苦干了几个月,几乎翻遍 了整块土地。
正是因为彼得把这里的土地几乎翻遍 了,所以在一场大雨之后才长出一层绿茸 茸的小草。正是因为彼得付出了劳动,这 块没人要的土地才会给彼得带来回报。
苏教版小学语文第五册《金子》(第二课时)教研公开课教学设计(有配套PPT课件)

苏教版小学语文第五册《金子》(第二课时)教研公开课教学设计(有配套PPT课件)22金子苏教版小学语文第五册翠竹新村小学芮艳教学目标:1、能有感情地朗读课文。
2、通过朗读感悟,理解“真金”的含义,懂得只有靠自己的聪明才智和辛勤劳动获得成功,实现梦想。
教学重难点:1、理解“真金”的含义是教学的难点。
2、感悟获得“真金”的途径和方法是教学的重点。
教学过程:一、复习导入1、我们先来复习一下词语,每个词语读一遍,读正确读响亮。
谁来开火车?2、理解词语:“蜂拥而至”是什么样的场面?——读好它。
你能给“倾盆大雨”找个近义词吗?3、在上节课的学习中,我们认识了一个人,他叫彼得。
彼得有一个梦想,是什么?4、是啊!彼得一直梦想着能找到闪闪发光的金子。
他的梦想实现了吗?我们继续学习课文——金子(读题)。
二、精读课文(一)学习第一部分(1~3)1、听说有人在萨文河畔无意中发现了金子,淘金者们便蜂拥而至。
他们是怎么做的?彼得.弗雷特又是怎么做的呢?打开课本,读读1、2、3自然段。
(1)挖出大坑——一无所获——扫兴离去(3人说)(2)大伙儿满怀希望而来,两手空空地扫兴离去,能给“扫兴”换个词语吗?(3)来的时候激动万分,充满希望,走的时候失望不已。
淘金者们的心情发生了巨大的变化,谁能把他们的心情变化读出来?(指名朗读第一节)2、彼得.弗雷特是怎么做的呢?(1)不甘心落空——追问:你就是彼得,别的人都走了,你是怎么想的呢?1(2)还有谁来说说彼得是怎么做的?——彼得默默挖掘着……(对啊,梦想还没实现,怎么能放弃呢!彼得真执着。
)(3)出示句子:他埋头苦干了几个月……(我们一起来读一读这句话)埋头苦干是怎样干?——读句子。
(4)情境读书:我们仿佛看到了,彼得正在他的土地上起早贪黑地挖掘着,顾不上吃饭,顾不上喝水。
读——彼得不知疲倦地挖掘着,一寸一寸土地翻找着,忘记了休息。
读——彼得一心一意地挖掘着,寻找着,忘记了一切读——(5)付出那么多辛劳之后却没有换来一丁点儿收获。
10《金子》课件

自学指导三
1.你认为彼得的找到“真金”是 什么?他是如何找到的? 2.学了这篇课文你有什么收获?
你认为彼得的找到“真金”是什么? 他是如何找到的? “真金”指发财致富的办法。彼得是 在想到了正确的方法加上辛勤的劳动之 后找到的。
淘金无望 、 课文通过写彼得.弗雷特在__________ _________ 准备离去 时,发现雨后土地上长出了小草, 从中得到启发,留下种花,终于_________ 获得成功 的 故事,告诉我们要想获得财富或成功就必须付 出辛勤的劳动,要想靠意外的收获是不现实的。
词语解释
绿茸茸:形容碧 绿而稠密。 满山遍野长满了绿 茸茸的小草。
坑坑洼洼:形容物 体表面凹凸不平, 高高低低。
坑坑洼洼的路让人 走起来很不舒服。
蜂拥而至:像一窝蜂似地一 拥而来。形容很多人乱哄哄 地朝一个地方聚拢。
闻讯后人们蜂拥而至,一个个 都欣喜若狂。
文中彼得在萨文河畔经历了什么?
开始时他________ ________, 埋头苦干,结果灰心失望 最后实现了梦想,找到了真金。
1.琳琳一心希望暑假跟爸爸妈妈去旅游。 2.看到自己的试卷,妈妈对自己的孩子 很失望。
坑坑洼洼的地方已被大雨冲刷平整, 松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。 环境描写
和以前的这里景象作对比,引发彼得 思考,推动故事情节的发展。
他把自己的全部精力都用来培育 花苗,不久,田地里长满了美丽娇艳 的鲜花。
金子是一种贵重的金属。许多人都 有过寻找到金子发财致富的梦想。今天, 我们就来学习一个与金子有关的生动有 趣而又蕴含道理的故事。
10 金子
第一课时 ---台儿庄区实验小学 韩业文
学习目标
苏教版三年级《金子》课件
当下起大雨,人们纷纷避 雨时,彼得 。
晚上,月亮都已经升起来 了,彼得 。
他不无骄傲地对人 说:“我是唯一找到真 金的人!我的金子就在 这块土地里。”
同学们一定也有梦想, 一定非常渴望实现,请用你 的笔,把你美好的梦想写下 来,谈谈你准备如何实现它!
苏教版小学语文三年级上册
1、读准字音,读通句子, 难读的地方多读几遍;
2、想想课文讲了一个什么故事?
扫兴 即将 谋生 唯一 彼得· 弗雷特 蜂拥而至 一无所获 埋头苦干 倾盆大雨
本课讲的是 (谁)在淘 金无望准备离去时,发现 ,从中得到启发,便留下来 , 终于获得 的故事。
听说有人在萨文河畔 无意中发现了金子,淘金 者便蜂拥而至。他们在河 床上挖出很多大坑,希望 找到金子,结果,绝大多 数人一无所获,只好扫兴 离去。
他埋头苦干了几 个月,几乎翻遍了整 块土地,也没有发现 一丁点儿金子。
“这里没找到金子,” 彼得若有所悟,“但这土地 很肥沃,我可以用来种花, 人们一定会买些花来装扮自 己的客厅。如果真是这样的 话,用不了几年我就会成功 的……”
清晨,太阳还没有升起, 彼得 。
中午,火辣辣的太阳烤着大 地,彼得 。
《金子》第二课时
娇嫩的花苗上有虫子了,彼 得…… 骄阳似火,花苗渴得无精打 采,彼得…… 花苗正在成长,可眼看狂风 暴雨就要袭来,彼得…… 野草和花争夺养分了,彼 得……
五年以后,彼得终于实 现了他的梦想。 他不无骄傲地对人说: “我是唯一找到真金的人!我 的金子就在这块土地里。”
说一说:
真金是什么?
“这里没找到金子,”彼得 若有所悟,“但这土地很肥沃, 我可以用来种花,人们一定会 买些花装扮自己的客厅。如果 真是这样的话,用了几年我 就会成功的„„”
彼得留了下来,他把自 己的全部精力都用来培育花 苗,不久田地里长满了美丽 娇艳的鲜花。
彼得把全部精力都用来培育花 苗,你想想彼得都会做些什么? 他先做什么?然后做什么?最后 做什么?炎热的夏天来临了他是 怎么做,寒冷的冬天来临了他又 是怎么做的,终于田地里出现了 怎样的景象?彼得正是靠着自己 的什么才怎么样?
对彼得来说,真金是漫 山遍野、姹紫嫣红的鲜花, 真金是遇到挫折仍然坚持不 懈的执著,真金是遇到问题 能冷静思考的智慧,真金是 脚踏实地、辛勤劳动换来的 财富啊!
想一想,议一议:
彼得的梦想是什么?他是 怎样实现自己的梦想的?你有 什么梦想呢?
虽然彼得的梦想是发财致富, 但在致富的过程中,他领悟到了创 造性的劳动才会带来无限的财富, 他更领悟到了对于他的一生都有帮 助、极富价值的另一笔精神财富: 勤劳、坚持不懈、善于发现、善于 思考等,这才是令他不无骄傲的地 方,这才是彼得找到的真正的金子!
金 子
读书要求: (1)借助拼音,读准课后生字 字音,把句子读通顺。 (2)正确、流利地朗读课文。 (3)想一想:这篇课文主要讲 了一件什么事?
挖掘
肥沃 娇艳
wò
ruò
若有所悟
2019版最新苏教版3三年级语文下册第10课《金子》精品课件
(
)。实现梦想
5
听说有人在萨文河畔无意中 发现了金子,淘金者便蜂拥而 至。他们在河床上挖出很多大 坑,希望找到金子,结果,绝 大多数一无所获,只好扫兴离 去。
6
读一读,想一想,说一说:
你看到了怎样一幅情景?
7
彼得•弗雷特不甘心落空, 他在河床附近买了一块没人要 的土地,一个人默默地挖掘着。 他整整苦干了几个月,几乎翻 遍了整块土地,也没有发现一 丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
8
读一读,想一想,说一说: 你看到了怎样一幅情景?
9
六个月后,他连买面包的钱都没有了。于 是,他准备离开这儿,到别处去谋生。 就在他即将离去的前一个晚上,天下 起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。 雨终于停了。彼得走出小木屋,发现眼前
的土地和以前不一样了: 坑坑洼洼的地方已
被大水冲刷平整,松软的土地上长出了一 层绿茸茸的小草。
19
20
21
22
23
24
五年以后,彼 得终于实现了他的 梦想。他不无骄傲 不无骄傲 地对人说:“我是
唯一找到真金的人!
我的金子就在这块 土地里。”
25
自豪 彼得不无骄傲地对人说:“我是唯一找 到真金的人!我的金子就在这块土地里。”
(1)自以为了不起,看不起别人
(2)自豪
26
想一想,说一说
10
若有所悟 “这里没找到金子,”彼得若有所悟,
“但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们
一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是
这样的话,用不了几年我就会成功的……”
11
读一读: 查一查: “悟”是什么意思? “若有所悟”呢? 说一说:彼得悟到了什么呢?
苏教版三年级语文上第22课《金子》第二课时
苏教版三年级语文上第22课《金子》第二课时琅小分校天润城小学侯芳芳一、教材分析:本课讲了彼得在淘金无望、准备离去时,发现雨后的土地长出小草,从中受到启发,留下种花,终于获得成功的故事。
全文以时间为顺序,分为三部分:1、寻金失败,准备离开。
2、受到启发,留下种花。
3、五年努力,取得成功。
二、教学目标:1.指导学生能正确流利有感情地朗读课文。
2.引导学生体验彼得获得成功的过程,加强学生对词句的感受能力。
3.通过学习本文,让学生感悟到要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动;所谓真金,是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。
三、教学重点和难点:把握课文重点词句,理解课文内容,展开想象,在于文本对话过程中理解课文最后一句话,理解所蕴涵的深刻道理四、教学准备:多媒体课件五、教学教程:一、复习质疑:知金1,出示词语,指名认读。
淘金彼得挖掘娇艳实现附近装扮甘心倾盆大雨若有所悟无不骄傲蜂拥而至埋头苦干一无所获(“倾”是后鼻音,“盆”是前鼻音)2、词语串联,回顾课文蜂拥而至埋头苦干一无所获过渡:这些淘金者都有一个共同的梦想就是:找到金子,发财致富。
板书:淘金一无所获3、自读课文,提出质疑:彼得最后有没有实现他的梦想呢?引导学生朗读课文最后一小节,提出质疑。
“什么是真金?”“为什么说彼得是唯一找到真金的人?”4、小结:彼得是通过什么实现自己的梦想的呢?板书:种花二、小组合作:寻金自由朗读课文的第4—6小节,思考:彼得为什么选择了种花,种花有没有帮他实现梦想,又是怎样帮助他实现梦想的?(1)全班自由朗读。
(2)小组合作交流,指名交流。
过渡:我们都来做彼得,跟随者他一起来到彼得离开前的那天晚上,发生了什么事情?课件:暴风雨的图片;就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。
指导朗读“就在他即将离去的前一个晚上,天下起了倾盆大雨,并且一下就是三天三夜。
”个别读——评读(抓住“倾盆大雨”、“三天三夜”两个词体会雨大)——指名读——集体读师引读:雨终于停了,彼得走出小木屋,发现眼前的土地和以前有一样。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
绝大多数人: 一无所获 、扫兴离去
彼得.弗雷特: 埋头苦干 、灰心失望 偶然发现 、若有所悟 全力培育 、找到真金
6
读读文章开头,结尾比较一下,有没有什么值得我 们探究的地方 ?
听说有人在萨文河畔无意中发现了金子,淘 金者便蜂拥而至。他们在河床上挖出很多大坑, 希望找到金子,结果,绝大多数人一无所获,只 好扫兴离去。
他“悟”到了什么? 你觉得他的想法有没有道理?
你觉得彼得是个怎样的人?
六个月后,他连买面包的钱都没有了。于 是,他准备离开这儿,到别处去谋生。
13
相同:
(绝大多数人)一无所获,只好扫兴离去。
(彼得)
也没有发现一丁点儿金子。
(绝大多数人)他们在河床上挖出了很多大坑
(彼得) 一个人默默地挖掘着。埋头苦干了几
个月,几乎翻遍了整块土地。
不同:
彼得·弗雷特不甘心落空,他在河床附 近买了一块没人要的土地,一个人默默 地挖掘着。
说一说: 你们知道彼得最后怎么样了?
24
彼得·弗雷特
他不无骄傲地对人 说:“我是唯一找到真 金的人!我的金子就 在这块土地里。”
25
说一说:
彼得实现了自己的梦想,成了唯一找
到真金的人,你们觉得他的真金是指 什么?
26
彼得·弗雷特
他不无骄傲地对人 说:“我是唯一找到真 金的人!我的金子就 在这块土地里。”
他说话时是怎样的心情?
非常骄傲
27
思考: 他为什么会成为唯一有所收获的人呢? 再次朗读4—6自然段。
(阅读提示:用笔圈出你觉得能反映彼得之所以收获 成功的原因的相关词语和句子)
28
就在他即将离去的前一天晚上, 天下起了倾盆大雨,并且一下就是 三天三夜。雨终于停了。彼得走出 小屋,发现眼前的土地和以前不一 样了:坑坑洼洼的地方已被大水冲刷 平整,松软的土地上长出了一层绿 茸茸的小草。
听说有人在萨文河畔无意 中发现了金子,淘金者便蜂拥 而至。他们在河床上挖出很多 大坑,希望找到金子,结果, 绝大多数一无所获,只好扫兴 离去。
在众多的淘金者中,彼得也是其中一员, 你觉得他和其他淘金者相比,有什么相同和 不同?
齐读2、3自然段,完成黑板上的表格。
12
彼得·弗雷特不甘心落空,他在河床附近买 了一块没人要的土地,一个人默默地挖掘着。 他埋头苦干了几个月,几乎翻遍了整块土地, 也没有发现一丁点儿金子。面对着坑坑洼洼 的土地,他失望了。
什么叫“蜂拥而至”?
说明人怎么样?
为什么有这么多淘金者“蜂拥而至”呢?
所以他们是怎么做的? 结果如何?
听说有人在萨文河畔无意 中发现了金子,淘金者便蜂拥 而至。他们在河床上挖出很多 大坑,希望找到金子,结果, 绝大多数一无所获,只好扫兴 离去。
读一读,比一比
(小提示:读出淘金者们从满怀希望到扫兴而归这种巨大的心理变化)
16
大胆发言:
通过这几个自然段的学习,谁来说 说,你对彼得的遭遇有什么感想?
是啊,命运的确太残酷了, 对这样一个吃苦耐劳的人,却 把他的希望完全敲碎了。
开始时彼得•弗雷特之所以不甘 心落空,是因为( )?
他坚信像他这样 付出劳动,一定会 有所收获,一定 能实现梦想 。
而事实却敲碎了他的梦想,他不 得不准备离开。
就在他即将离去的前一个晚上,天下起 了倾倾盆盆大大雨雨,并且一下就是三天三三天夜三。夜
30
彼得看到了什么?
坑坑洼洼的地方已被大水冲 刷平整,松软的提上长出了一 层绿茸茸的小草。
31
“这里没找到金子,”彼得若若有有所所悟悟, “但这土地很肥沃,我可以用来种花,人们 一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是 这样的话,用不了几年我就会成功的……”
他不无骄傲地对人说:“我是唯一找到真金的人! 我的金子就在这块土地里。”
7
精读课文,学一学,说一说: (1)为什么绝大多数淘金者一无所获, 而彼得却找到真金?
(2)为什么彼得刚开始时埋头苦干,结 果是灰心失望,最后却实现梦想,找到 真金?
8
听说听有说人在萨文河畔无意中发现了金 子,淘金者便蜂拥蜂而拥至而。至他们在河在床河上床挖上 出 挖很出多很大多坑大,坑希望希找望到金子,结果,绝大 多数一无所获,只好扫兴离去。
“这里没找到金子,”彼得若有所悟,“但这土地很
肥沃,我可以用来种花,人们一定会买些花来装扮自己 的客厅。如果真是这样的话,用不了几年我就会成功 的……”
彼得留了下来,他把自己的全部精力都用来培育花苗, 不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。
五年以后,彼得终于实现了他的梦想。他不无骄傲都
对人说:“我是唯一找到真金的人!我的金子就在这块 土地里。”
14
彼得·弗雷特不甘心落空,他在河床附近买 了一块没人要的土地,一个人默默地默挖地掘着。 他埋头苦埋干头了苦几干个了月几,个几月乎翻几遍乎了翻整遍块土地, 也没有发现没一有丁发点现儿一金丁子点。儿面金对子着坑坑洼洼 的土地,他失望了失。望 说一说:
哪些词能看出他更吃苦耐劳?
结果如何?
15
六个月后,他连买面包的钱都没有 了。于是,他准备离开这儿,到别处 去谋生。
彼得·弗雷特不甘心落空,他在河附近买了一块没人要的土地,
一个人默默地挖掘着。
他埋头苦干了几个月,
几乎翻遍了整块土地,
也没有发现一丁点儿金
子。面对着坑坑洼洼的
土地,他失望了。
六个月后,他连买
面包的钱都没有了。于
谁来读读彼得此时悲惨的 是,他准备离开这儿,
状况?
到别处去谋生。
21
可是命运真的如此不公平吗?
如果彼得就此离去,那么他的命运就会截 然不同,也就不会有我们今天所看到的这 个故事。
让我们一起来读读,接下来又发生了什 么?自读4-7自然段。
22
就在他即将离去的前一天晚上,天下起了倾盆大雨, 并且一下就是三天三夜。雨终于停了。彼得走出小屋, 发现眼前的土地和以前不一样了:坑坑洼洼的地方已被大 水冲刷平整,松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。
金子
三(4)班
1
彼得·弗雷特
2
淘金者 不甘心 坑坑洼洼
不甘心:不放弃,不服气
坑:后鼻音
绝大多数 附近
金钱
彼得·弗雷特 买地 挖掘
3
倾盆大雨 冲刷平整 松软
盆:前鼻音
绿茸茸 若有所悟 装扮 美丽 娇艳 实现
4
快速朗读课文,说说你读懂了什么?课文题为 “金子”,你能围绕课文,按照情节的发展,围 绕“金子”说几句话吗?文中的“金子”指的是 什么?