金蝉脱壳的全过程
五年级语文金蝉脱壳教案优秀5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下内容是牛牛范文为您带来的5篇五年级语文金蝉脱壳教案，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
教学目标：1、掌握本节课的8个生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程一、创设情境，激趣导入1、师：同学们，请看大屏幕，这是？在《三十六记》中有一计，就与它相关，这一计是？今天我们一起来学习第7课《金蝉脱壳》。
（师板书课题）请大家齐读课题。
请注意，在本篇课文中，只有当“壳”出现在“金蝉脱壳”这个成语中，才读qiào，其他情况都读ké。
2、师：同学们，你亲眼见过金蝉脱壳的情景吗？二、初读课文，整体感知1、师：现在请同学们把书翻到35页，用你自己喜欢的方式读课文。
要求读准字音、读通句子，遇到不会读的字或者读不通的句子要多读几遍，并且思考本篇课文讲了一件什么事。
2、师：同学们都已经读完课文了，读懂了吗？下面，老师考考你们。
师：出示第一组词，齐读。
师：这些词是描写？预设1：这是描写蝉的样子的词。
师：这是蝉什么时候的样子，谁再补充一下？师：对，这个词语是描写蝉脱壳前的样子的。
师：再看第二组词，齐读。
师：这组词是描写什么的？预设1：这是描写蝉刚出壳时的情景的。
师：说得很准确。
你们知道抽搐的意思吗？（生交流。
教师不必急于解释，告诉学生：“等会老师放一个视频给你们看，到时候你们可以用心看，告诉我抽搐是什么样子。
”）4、师：再看第三组词，齐读。
师：这些词是写？预设1：这是描写蝉的眼睛的。
师：你说的不错，但这是描写什么时候的蝉的眼睛的？生：这是描写刚出壳的蝉的眼睛。
三、精析课文1、师：请大家默读第四自然段，找一找蝉的出壳顺序。
谁来说一下蝉的出壳顺序？（师板书蝉的出壳顺序背，头，脚，尾）2、师：现在我们来看一段蝉出壳的视频，老师做解说员，你们思考一下蝉抽搐的动作在哪个镜头中出现了。
西游记中金蝉脱壳的故事
西游记中金蝉脱壳的故事摘要：一、金蝉脱壳故事背景介绍二、孙悟空与黄袍怪激战三、金蝉脱壳的过程四、金蝉脱壳后的影响五、故事背后的启示正文：【一、金蝉脱壳故事背景介绍】《西游记》是我国古代一部脍炙人口的神髓小说，讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇历程。
在诸多故事中，金蝉脱壳堪称经典一幕。
故事发生在唐僧师徒四人取经途中，孙悟空（行者）与黄袍怪的一场激战，使得金蝉子得以脱胎换骨，进一步提升自己的修行境界。
【二、孙悟空与黄袍怪激战】在这一章节中，孙悟空为了保护唐僧和取经大业，与黄袍怪展开了一场惊心动魄的战斗。
黄袍怪实力强大，让孙悟空也倍感压力。
经过一番苦战，孙悟空终于找到了黄袍怪的弱点，为接下来的金蝉脱壳奠定了基础。
【三、金蝉脱壳的过程】在激战中，孙悟空发现了黄袍怪的弱点——鼻孔。
他趁机将金蝉子从黄袍怪体内脱出，并将黄袍怪的魂魄吸入自己的葫芦中。
这样一来，金蝉子得以脱离险境，重新踏上取经之路。
【四、金蝉脱壳后的影响】金蝉脱壳不仅让金蝉子重获新生，更使其修行境界得到了升华。
孙悟空的智慧和勇敢，也使得唐僧师徒四人更加紧密团结，坚定了取经的信念。
此外，这个故事还告诉我们，面对困境，要善于利用智慧去解决问题。
【五、故事背后的启示】金蝉脱壳这个故事，给我们带来了许多启示。
首先，我们要学会面对困境，勇敢地去迎接挑战。
其次，团队协作至关重要，只有团结一致，才能战胜一切困难。
最后，智慧才是解决问题的关键。
当我们遇到困境时，要冷静分析，善于找到问题的症结，从而化解困境。
总之，《西游记》中的金蝉脱壳故事，既是一部充满奇幻色彩的文学作品，又蕴含了丰富的人生哲理。
最新部编本小学语文四年级上册《金蝉脱壳》教学设计-评奖教案
第8课《金蝉脱壳》教学设计【教学目标】教学目标 1.知识与能力：学习本课生字以及由生字组成的词语。
朗读课文，理解课文内容，了解金蝉脱壳的过程。
2.过程与方法：在学生能正确、流利朗读课文的基础上，加强默读训练，边读边思，边读边想象。
通过对重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点。
学会在领悟课文内容，了解表达方法、理清表达顺序、掌握关键词句的基础上，练习背诵，熟读成诵。
3.情感态度价值观：引导学生感受动物世界的奇妙与情趣，认识大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，和对自然科学研究的志向。
重点难点学习作者观察细致的好习惯，描述细致的表达方式，培养观察能力。
产生观察大自然的兴趣，能主动探究大自然中有趣的现象，并能用自己喜欢的方式向别人介绍。
教学课时1课时。
第一课时【教具准备】师生：收集有关金蝉的资料和大自然中其他动物有趣的现象。
多媒体课件。
【教学过程】一、创设情境，导入新课。
1.多媒体课件出示古诗：所见牧童骑黄牛，歌声震林越。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2.引导交流：到底是什么东西让原本还一路高歌的牧童忽然闭口而立呢？（蝉）3.没想到那只蝉竟有这样大的吸引力。
今天我们通过学习一起走进大自然，一起去了解蝉的一个生活习性——金蝉脱壳（学生齐读课题，教师补充：在这篇课文中，“壳”在这个成语中念qiào，在其他词语中都念ké）4.多媒体课件出示产的图片，交流：你们见过蝉吗？你对它有哪些了解？（学生根据自己见到的自由讲解。
教师补充：蝉的幼虫生活在泥土中，每年6月末，它们就会在黄昏及夜间钻出土表，爬上树干，抓紧树皮，蜕皮羽化，之后它们就成了虫，就是我们常说常见的“知了”5.课题质疑：读了课文题目，你想知道些什么？（金蝉是什么样的？金蝉是怎样脱壳的？它为什么要脱壳？）6.谈话过渡：让我们带着这些问题来读课文，看看哪些问题是通过我们自己读书来解决的，再看看我们在读书中又能产生哪些新问题。
金蝉脱壳阅读答案【导无痕,润有意——《金蝉脱壳》导学案设计】
金蝉脱壳阅读答案【导无痕，润有意——《金蝉脱壳》导学案设计】金蝉脱壳【文本分析】1、字词：柿注意是翘舌音，搜、籽是平舌音，协的韵母是ie，趴不读ba。
注意柿，搜、配的写法。
2、理解金蝉脱壳的过程，感受其神奇。
3、学习描写动物的方法。
4、资源链接：蝉是一种较大的吸食植物的昆虫，通常大约有四五公分长。
它们象针一样中空的嘴里可以刺入树体，吸食树液。
蝉的蛹在地下度过它一生的头两三年，或许更长一段时间。
在这段时间里，它吸食树木根部的液体。
然后在某一天破土而出，凭着生存的本能找到一棵树爬上去。
蝉蛹经过几年缓慢的生长，作为一个能量的储存体爬出地面。
它用来挖洞的前爪还可以用以攀援。
蝉将蛹的外壳作为基础，慢慢地自行解脱，就象从一副盔甲中爬出来。
整个过程需要一个小时左右。
会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。
并且能轮流利用各种不用的声调激昂高歌。
雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是哑巴蝉。
【学习目标】1．学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。
两条绿线内的生字只识不写。
了解壳的两种不同读法。
2．抓住关键词句理解课文内容，感受作者观察的仔细，用词的准确。
3．能正确流利有感请地朗读课文，背诵第四、五自然段。
4．学习课文细致生动的描写，练写一段话。
【导学过程】一、启发谈话，导入新课。
1．揭示课题。
读题正音。
金蝉脱壳（jīnchántuōqiào）文读：qiào；在本文其他地方，壳都是白读，读作ké。
2．说说你对金蝉脱壳的理解。
（蝉变为成虫时要脱去一层壳。
比喻用计脱身，使人不能及时发觉。
）（诸葛亮的三十六计之一。
）3．不过，我们今天要学习的这篇课文可不是一则成语故事，而是记叙了作者亲眼目睹的一只肥肥的金蝉怎样脱去外壳，换上五彩缤纷的外衣的。
简述蝉蜕皮的过程
简述蝉蜕皮的过程蝉蜕皮是蝉类昆虫生命周期中的一个重要过程。
蝉是一种昆虫，它们在幼虫阶段通过蜕皮来完成生长发育。
蝉的蜕皮过程可以分为四个阶段：准备、脱皮、休息和新皮形成。
首先是准备阶段。
当蝉即将蜕皮时，它会选择一个相对安全的地方停下来。
然后，它会开始分泌一种特殊的液体，将自己包裹起来，形成一个名为蜕皮鞘的保护层。
蜕皮鞘是由蝉分泌的物质组成的，可以保护蝉在蜕皮过程中不受外界干扰和伤害。
接下来是脱皮阶段。
在这个阶段，蝉会逐渐脱去旧的外壳，露出柔软的新皮。
蝉的蜕皮是通过体内的特殊液体溶解旧皮的组织来完成的。
蝉会用前腿抓住蜕皮鞘，并用身体的运动来帮助脱皮。
整个脱皮过程可能持续几分钟到几小时不等，具体时间取决于蝉的种类和个体大小。
脱皮后，蝉会进入休息阶段。
在这个阶段，蝉的新皮会逐渐变硬，身体也会逐渐变得坚实。
蝉通常会选择在树上或其他高处休息，以避免受到捕食者的威胁。
休息阶段通常持续一段时间，蝉会等待新皮完全形成并变得坚硬。
最后是新皮形成阶段。
在这个阶段，蝉的新皮逐渐形成并变得坚硬。
新皮是由蝉体内的细胞分裂和增殖产生的。
蝉的新皮通常呈现出鲜艳的颜色，比旧皮更加光滑和坚硬。
一旦新皮完全形成，蝉就可以重新恢复活动，并开始寻找食物和繁殖。
总结起来，蝉蜕皮是蝉类昆虫生命周期中的一个重要过程。
它经历了准备、脱皮、休息和新皮形成四个阶段。
蝉通过蜕皮来完成生长发育，以适应不同阶段的环境和生活需求。
蝉的蜕皮过程是一个神奇而精密的生物学过程，它展示了昆虫的生命力和适应能力。
金蝉脱壳的原理
金蝉脱壳的原理金蝉脱壳是一种昆虫的生存策略，通过这种策略，金蝉能够躲避天敌的追捕，保护自己的安全。
金蝉脱壳的原理是什么呢？下面就让我们一起来探究一下。
金蝉脱壳的过程可以分为四个步骤：准备、脱壳、逃离和恢复。
金蝉在脱壳之前会做一些准备工作。
它会找到一个合适的地方，一般是树干或者岩石上，然后用口器将周围的环境清理干净，以确保脱壳过程不受干扰。
接着，金蝉会分泌一种特殊的液体，涂抹在自己的身上。
这种液体能够软化金蝉的外壳，帮助它更容易地脱壳。
接下来，金蝉开始脱壳。
它会从自己的背部开始，用力抓住外壳，然后不断扭动身体，直到外壳逐渐裂开。
金蝉会借助头部的力量，将外壳从背部向前推进，直到完全脱离身体。
整个脱壳过程需要金蝉耗费大量的能量和时间，但它并不急躁，而是一步一步地进行。
当金蝉成功脱壳后，它需要迅速逃离脱壳地点，以免被天敌发现。
金蝉脱壳后的身体还很柔软，无法正常飞行和行动，因此它会找到一个安全的地方，等待身体逐渐硬化，并恢复行动能力。
在这个过程中，金蝉会采取一些措施，比如挂在树枝上，以保护自己不受伤害。
金蝉恢复了行动能力，就能够重新开始它的生活。
金蝉脱壳的目的是为了躲避天敌的追捕，保护自己的安全。
金蝉的外壳是它的保护伞，脱壳后的身体柔软无力，容易受到伤害。
因此，金蝉会选择一个安全的地方脱壳，并迅速逃离，以免被天敌发现。
脱壳后，金蝉会等待身体恢复，并重新开始它的生活。
总结一下，金蝉脱壳是一种昆虫的生存策略，通过脱离自己的外壳，金蝉能够躲避天敌的追捕，保护自己的安全。
金蝉脱壳的过程包括准备、脱壳、逃离和恢复。
金蝉需要选择一个安全的地方脱壳，然后用力扭动身体，将外壳从背部向前推进，最终成功脱壳。
脱壳后，金蝉需要迅速逃离脱壳地点，并找到一个安全的地方等待身体恢复。
金蝉脱壳的目的是为了保护自己的安全，重新开始它的生活。
五年级语文金蝉脱壳教案(优秀5篇)
作为一名老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是书包范文为朋友们整编的五年级语文金蝉脱壳教案（优秀5篇），希望对小伙伴们有所帮助。
金蝉脱壳教案篇一教材分析：学情分析：初秋季节蝉的叫声仍不绝于耳，对于我们的孩子来说这样的鸣叫实在是司空见惯，但极少有同学对“金蝉脱壳”的过程进行仔细观察，教学时教师要通过探究研读、观看画面、小组交流等多种形式，深入文本，感受金蝉脱壳的神奇之处。
在深入把握文章内容的基础上，让学生跳出文本，学会仔细观察周围事物，培养学生善于观察的良好习惯。
教学目标：1．引导学生感受动物世界的奇妙与情趣，认识大自然的神奇魅力，培养学生留心观察周围事物的兴趣，和对自然科学研究的志向。
2．学习本课生字以及由生字组成的词语。
3．通过学习明白“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。
”是课文重点段的浓缩，与下文形成对应关系。
通过抓重点句“这是多么奇特动人的情景啊！”把握重点段的学习。
4．通过对重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点。
5．在学生能正确、流利朗读课文的基础上，加强默读训练，边读边思，边读边想象。
6．学会在领悟课文内容，了解表达方法、理清表达顺序、掌握关键词句的基础上，练习背诵，熟读成诵。
第一课时课时目标:1、正确、流利、初步有感情地朗读课文。
2、划出陌生字词，能结合课文自学。
3、初步感知文本的结构，理解课文的内容。
4、指导学生写字，完成习字作业。
教学重点：正确、流利朗读课文。
教学过程：（一）引入诗文，揭示课题：1、同学们，前不久我们学习了清代诗人袁枚的一首诗《所见》，内容谁记得？到底是什么东西让我们原本还一路高歌的牧童忽然闭口立的呢，哈哈，没想到那只蝉竟有这样大的吸引力！今天我们要学习一篇课文你会发现蝉何止是有吸引力！板书课题2、读题谁能把读题目念准确？（提醒：“壳”这个字是个多音字，在课题中读qiao，在课文其他句子中读ke。
《金蝉脱壳》优秀5篇
《金蝉脱壳》优秀5篇《金蝉脱壳》篇一7.金蝉脱壳（本文整理自柏庐实小网站）教学目标：1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
3.理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学重点：感受金蝉脱壳的神奇。
教学难点：激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。
教学准备：1.课文内容的投影片。
2.蝉的资料。
教学时间：3课时第一课时第二课时(同上一篇教案)四、布置作业1、把成语补充完整守株待（）金（）独立九（）一毛胆小如（）万（）奔腾画（）点睛2、照样子写词语枝繁叶茂第三课时教学目标：1、扎扎实实地默写词语，并有针对性指导。
2、再次品读欣赏脱壳的过程，并在此基础上熟读成诵。
3、再次体会作者表达观察方法。
4、指导学生完成一些配套作业，并有重点地进行指导。
一、学习第三部分1.默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？2.指导朗读。
3.总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。
学习本文，对于我们写作有什么启发？演示过程，直观感受：1.如果你亲眼观察到蝉出壳的完整过程，你的感受会怎样？想不想看一看？2.仔细观察每一张图片，用自己的话说说蝉脱壳时的变化。
（幻灯演示金蝉脱壳的完整过程，加深学生对金蝉脱壳过程的理解。
）3.齐读：这真是奇特动人的情景！（板书：奇特动人）二、总结全文，学法指导1.课文记录了金蝉脱壳的全过程，作者能将这一难得一见的情景描写得如此具体、生动，靠的是什么呢？（一双慧眼善于观察）2.对，靠的是仔细的观察。
课文中哪些词语能表现出作者在“观察”呢？幻灯出示：搜索——发现——聚精会神地盯着——仔细地看着3.前苏联著名的生物学家巴浦洛夫曾经说过这样一句话：“观察，观察，再观察。
”由此可见，观察是一切发现的基础。
4.处处留心皆学问，通过这一课的学习我们了解到观察的重要性，当我们进行观察时应注意什么？（1）有顺序（2）有重点（3）有感情三、拓展延伸，学以致用。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
晚 上 23 56 休 息 够 了 再 努 力 :
半 夜 00 : 00 再 度 的 开 始 挺 腰
来半 了夜 00 : 02 再 用 力 地 挺 翅 膀 也 慢 慢 地 垂 下
半 夜 00 04 脚 终 于 抓 到 壳 了 :
半 夜 00 : 07 最 后 剩 下 屁 股 要 蜕 壳 了
晚上 23:26眼睛出來了! 努力地将全新的身体蜕变出來
晚上23:29用尽全身的力气
晚上23:33一挺腰! 两只脚出来了
晚上23:36 再挺腰! 六只脚都出来了
在晚 壳上 里 23 :
42 全 身 都 出 来 了
只 剩 屁 股 固 定
晚 上 23 : 46 好 累 喔 先 休 息 十 分 钟
半 夜 00 : 09 全 部 都 蜕 出 來 了 屁 股 好 酸 喔 ,
半 夜 00 : 11 准 备 将 全 部 的 血 液 灌 进 翅 膀 ,
有血 半 没液 夜 有 流 00 发进 现 翅 16 部膀 分 的翅 血膀 液变 是直 淡了 蓝 色 的 : ,
半 夜 00 : 40 只 剩 两 脚 勾 住 壳 翅 膀 继 续 挺 直 ,
就但半 先米夜 去 奇 01 睡一 觉 直 02 了等翅 到膀 半挺 夜直 01 后 收 30 回 都身 没体 有 动 作 及 变 化 ，
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变米凌 黑奇晨 了 再 05 爬 起 00 床 ， 发 现 身 体 颜 色 已 经 慢 慢
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准照早 备射上 起 到 06 飞第 了 一 50 道 阳 光 ， 慢 慢 地 爬 上 高 处 ，
金蝉脱壳的精彩记录
每当夏天的夜晚19:00~22:00就会从土里面爬出來 那个洞洞就是爬出来时留下的生命痕迹。
然 后 慢 慢 地 爬 上 树 找 一 个 适 合 蜕 变 的 场 所 。
,
晚上22:45背部开始裂开。
晚上23:20 如果蝉有神经,应该也会有蜕变的阵痛吧！
晚上23:23 或许这种阵痛是必免不了的。