老年大学考察报告
老年大学调研报告
老年大学调研报告调研对象：老年大学学员调研地点：某市老年大学调研时间：2021年某月一、调研目的及背景老年大学是为老年人提供学习和交流平台的特殊教育机构。
为了了解老年大学学员的学习需求、满意度以及对老年大学的评价，我们对某市老年大学的学员进行了调研。
二、调研方法通过发放问卷的形式，我们开展了一对一的访谈，采用了半结构化访谈的方式。
访谈内容包括老年大学学员的个人情况、参与老年大学的原因和期望、对老年大学课程设置和教学质量的评价等。
三、调研结果1.老年大学学员的个人情况调研对象主要为退休或半退休的老年人，年龄在60岁以上，男女比例大致均衡。
调研对象中有些人曾从事过教育工作，有些人对学习充满热情，有些人则是受亲友影响而加入老年大学。
2.参与老年大学的原因和期望参与老年大学的主要原因是对知识的渴望，希望通过学习来充实自己的生活。
同时，老年大学以其开放、自由的学习氛围吸引了一部分学员。
部分学员表示希望通过学习获得新技能，以便更好地适应社会变革。
3.老年大学课程设置和教学质量的评价就老年大学的课程设置而言，大部分学员对所开设的课程内容和形式表示满意，认为老年大学的课程设置具有一定的针对性和实用性。
在教学质量方面，学员普遍认为老年大学的教师素质高、教学态度好，并且乐于与学员交流和分享。
4.老年大学的改进意见学员们提出了一些建设性的改进意见，主要包括增加与社会相关的实践课程、开设更多与老年人身心健康有关的课程、提高课程的互动性、增加课程的难度等。
同时，学员们也建议举办一些旅游活动、康体活动等，以增进学员之间的交流和友谊。
四、调研结论通过对老年大学学员的调研，我们得出以下结论：1.老年大学满足了老年人的学习需求，提供了广泛的学习资源。
2.老年大学的课程设置具有一定的针对性和实用性，得到了学员的充分肯定。
3.老年大学教师的素质较高，教学态度良好。
4.老年大学可以进一步改进课程设置，增加与社会相关的实践课程，并提高课程的互动性，以满足学员日益增长的学习需求。
办好老年大学赴南方考察报告
办好老年大学赴南方考察报告为了学习借鉴同类院校先进的办学经验，深化我院的教育教学改革，推进我院实现跨越式发展，2017年5月16日，党委书记张耘、副院长*田、纪检书记马海树、教务处杨小鹏、王庆喜一行5人对天津职业大学进行了有针对*的考察学习。
通过听取情况介绍、面对面交流和实地参观，了解了这所学校的发展历程、办学思路、办学举措和办学特*。
现将考察情况报告如下：一、考察印象和感受本着“服务为本、应用为根、质量立身、卓尔不群”的办学理念，2017年12月，天津职业大学被教育部、财政部确定为“国家示范*高等职业院校建设计划”首批立项建设单位。
在示范校建设契机下，举全校教师之力，全员参与人才培养方案改革、课程体系改革、教学资源库建设、双师型师资队伍建设、教学方法改革、社会服务等，创新了“课*融合”、“基于教学工厂理念”、“工学交替”等工学结合人才培养模式，到目前为止该校有335名教师、339门课程通过教学能力测试；有14门课程被评为国家精品课程，34门课程被评为市级精品课程。
2017年10月，该校以优异成绩通过了教育部的示范校验收。
我们强烈感受到他们之所以能有今天的成就与他们在以下方面付出的大量心血和开拓*工作密不可分：1、保持和发扬了艰苦奋斗的优良传统和只争朝夕的拼搏精神。
天津职大的同行们为了“课程体系改革”连续九年假期没有休息。
他们倡导不等不靠、自力更生的思想，在广大教职工中牢固树立校荣我荣、校衰我耻的观念，激发大家的创新意识，凝聚人心齐心协力为学校发展作贡献。
对于课程体系改革高度重视，全校教职工全力以赴，从领导到部门没人推诿。
天津职大的思路：学校建设要按照“管理水平提高一步，内涵建设超前一步，发展速度领先一步，硬件建设看远一步”的建设要求，形成“一体到位，两翼配套，三环推进，四方联动”的建设格局，在他们的8个重点建设*中，有几个处于全国的领先位置。
2、深化教育教学改革，坚持走内涵发展之路。
天津职业大学是老牌学校,推行教育教学改革的难度可想而知。
老年大学建设情况调研报告
老年大学建设情况调研报告老年大学建设情况调研报告一、研究目的老年大学作为一种特殊的教育机构，为老年人提供学习和交流的平台，对于促进老年人的全面发展和积极参与社会活动具有重要意义。
本次调研的目的是了解老年大学的建设情况，包括办学理念、课程设置、教学质量等方面的情况，并提出发展建议。
二、调研内容和方法1. 调研内容（1）老年大学的办学理念和目标；（2）老年大学的课程设置和教学模式；（3）老年大学的教学质量和教师队伍建设；（4）老年大学的社会影响和服务情况。
2. 调研方法（1）查阅相关文献，了解老年大学的发展历程和现状；（2）访谈老年大学的校长和教师，了解他们的办学理念和实践经验；（3）参与老年大学的课堂观摩，了解其课程设置和教学模式；（4）调查老年大学学员的满意度，了解教学质量和服务情况。
三、调研结果1. 办学理念和目标大部分老年大学的办学理念是“活到老，学到老”，通过提供丰富多样的教育课程和学习机会，促进老年人的智力和文化水平的提升，满足老年人终身学习的需求。
老年大学的办学目标一般包括提高老年人的生活质量，培养老年人的兴趣爱好，促进老年人的身心健康等。
2. 课程设置和教学模式老年大学的课程设置相对灵活多样，包括文化学习、艺术欣赏、体育健身、科普知识等方面的课程。
教学模式以讲座、讨论和实践为主，同时也采用在线学习的方式，使教学更加多元化和灵活。
3. 教学质量和教师队伍建设老年大学注重教学质量的提高，一方面通过招聘有丰富教学经验和专业背景的教师，另一方面通过严格教学管理和评价体系来评估教学效果。
教师队伍建设方面，一些老年大学为教师提供培训机会，帮助他们提高教学水平。
4. 社会影响和服务情况老年大学逐渐成为社会关注的焦点，吸引了大量的老年人参与学习。
一些老年大学还开展了一系列的社会服务活动，如举办公益讲座、组织社会实践等，为老年人提供了更多的社交机会和参与社会的平台。
四、发展建议1. 加强老年大学的品牌建设，提高知名度和影响力；2. 丰富课程设置，满足老年人的多样化需求；3. 加强教师队伍建设，提高教学质量；4. 加大对老年大学的政策支持和资金投入，促进其稳定发展；5. 加强老年大学与社会的互动，开展更多的社会服务活动。
参观老年大学后的心得范文五篇
参观老年大学后的心得范文五篇参观老年大学后的心得(一)20xx年元月11—12日学校组织我们去青岛老年大学、黄岛老年大学及城阳老年大学进行了参观学习，听取了有关领导关于老年大学发展情况的介绍，并参观了教学设施和成果展览，深受启发和教育。
作为学员服务管理部重点要学习一下两个方面：第一：健全制度，管理有序。
他们在人员少的情况下对各方面的工作进行了合理有序的管理，取得了很大的成绩。
回来后自己进行了认真的思考，除了校舍不如他们外其余都很优越，我们为什么就做不好工作呢?我现在清楚的认识到随着学校形式的不断发展，学员队伍的不断壮大加强学员管理已经是势在必行，必须积极探索，对学员管理还要科学管理，要制度创新。
在管理中不能走两个极端，一个极端是过于严格，像对待小学生一样去对待老年学员，上了他们的自尊，毁了他们的面子，引起学员们的反感。
另一个极端是管理过于松散，一些学员身上带有一些不良风气，虽然不是在老年大学产生的，但学校不能成为不良之风的“放大器“，也能给改成为不良之风的”净化器”,使学习达到也能够有的效果。
想要搞好学员管理首先管理者的亲和力是实施有效管理的基础，在管理过程中态度要和蔼，语言要得体，不能自视清高，摆出一副管理人的架势，更不能出语伤人，伤害学员的自尊心。
其次，对学员宜关心忌冷漠，老年人更需要别人的关心体贴帮助，所以我们要把服务及时管理的理念贯穿到学习、生活的每一个细节，通过对学员的热情服务达到管理的目地。
通过服务管理时时处处体现学校的热情，关怀和家一样的感觉。
对学团的困难一定不能漠然视之，应和学员成为朋友，增进相互了解，在学习上、生活上贴近教学，贴近实际与他们交流，积极沟通消除误会，另外学员管理尽可能依靠班干部、党小组长来实现自来实现自我管理、民主管理和科学管理，调动班长、党小组长的积极性努力在各班形成学习勤奋、思想活跃、团结友爱、生活有序的良好气氛。
第二：抓好第二、第三课堂的活动，加大走出去的力度。
老年大学实习报告
一、实习背景随着我国人口老龄化程度的不断提高，老年教育事业得到了国家和社会的广泛关注。
为了提高老年人的生活质量，丰富他们的精神文化生活，我国各地纷纷成立了老年大学。
作为一名热爱教育事业的大学生，我有幸在老年大学进行为期一个月的实习，以下是我在实习期间的学习和感悟。
二、实习单位及内容1. 实习单位：某市老年大学2. 实习内容：（1）协助教师进行课程准备，包括备课、制作课件、准备教具等；（2）协助教师进行课堂管理，维持课堂纪律，关注学员学习情况；（3）参与老年大学组织的各项活动，如文艺汇演、运动会等；（4）收集学员意见，反馈给相关部门，为老年大学的发展提供建议。
三、实习过程1. 初入老年大学在实习的第一天，我对老年大学的环境、师资力量、课程设置等进行了初步了解。
我发现老年大学的教学环境优美，师资力量雄厚，课程种类繁多，包括声乐、舞蹈、书法、绘画、太极拳等。
这使得我对老年大学有了更加深入的认识。
2. 协助教师备课在实习过程中，我积极参与到教师的备课工作中。
在教师的指导下，我学会了如何根据学员的实际情况制定教学计划，如何制作生动有趣的课件，如何准备实用的教具。
这使我受益匪浅，提高了我的教学能力。
3. 课堂管理在协助教师进行课堂管理的过程中，我学会了如何与学员沟通，如何处理课堂突发事件，如何调动学员的学习积极性。
这使我明白了作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的沟通能力和应变能力。
4. 参与活动在老年大学举办的各项活动中，我积极参与，为学员们提供了优质的服务。
通过这些活动，我更加深入地了解了老年人的精神世界，感受到了他们对生活的热爱。
5. 收集学员意见在实习期间，我认真收集学员的意见和建议，并及时反馈给相关部门。
这使我认识到，作为一名教育工作者，要时刻关注学员的需求，努力提高教学质量。
四、实习感悟1. 教育事业的意义通过这次实习，我深刻认识到教育事业的重要性。
教育是提高国民素质、促进社会进步的重要手段。
老年大学社会实践报告
老年大学社会实践报告一、引言老年大学是一个为了满足老年人终身学习需求的教育机构，社会实践作为老年大学的一项重要活动，旨在提供实践机会和丰富学习经验。
本次社会实践报告旨在总结和分享我参加的老年大学社会实践活动的经历和体会。
二、社会实践背景该社会实践活动是由老年大学组织并与当地社区合作开展的。
目的是让学员们亲身参与社区服务工作，增强社会责任感和参与感。
在社会实践过程中，我所参与的任务是协助社区开展健康义诊活动。
三、实践内容和过程在这次社会实践活动中，我与其他的老年大学学员一起走进社区，参与了健康义诊活动。
我们划分成小组，每个小组负责一天的义诊工作。
我们早早地来到社区卫生服务中心，协助工作人员进行健康检查、血压测量等基本健康评估项目。
在义诊活动中，我负责记录参与者的基本信息，包括姓名、年龄、身高、体重等。
我还为他们量血压，并记录下结果。
通过这个过程，我不仅学到了许多关于健康知识的知识，还提高了我的专业技能和工作经验。
四、实践经历的体会通过这次实践活动，我深刻体会到了社区服务的重要性和意义。
作为老年大学的学员，我们应该积极参与社会实践活动，为社会做出自己的贡献。
通过与社区居民的交流和互动，我进一步了解了他们的需求和困难，我也愿意将自己的知识和技能应用到实践中，为他们提供更多的帮助和支持。
五、实践活动的意义和建议这次社会实践活动不仅提供了实践机会，还加强了老年大学学员之间的互动和合作。
通过与其他学员的合作，我学到了很多团队合作的技巧和经验。
同时，这次实践活动也使我感受到了帮助他人的快乐和成就感，进一步激发了我参与社区服务的热情。
为了进一步提高社会实践活动的效果，我建议老年大学可以加强与社区的合作，开展更多有针对性的实践活动，满足老年人不同的兴趣和需求。
另外，老年大学可以提供更多的实践机会和培训，帮助学员们提高实践能力和服务水平。
六、总结通过这次老年大学社会实践活动，我不仅获得了实践经验，还提高了自己的专业技能和工作经验。
社会实践报告走进老年大学了解终身学习
社会实践报告走进老年大学了解终身学习社会实践报告 - 走进老年大学了解终身学习终身学习在现代社会中扮演着重要的角色，不仅有助于个人的知识和技能的提升，还能促进社会的发展和进步。
为了更全面地了解终身学习的实践与效果，我选择参与社会实践活动，走进当地的老年大学进行调研。
通过这次实践，我深刻认识到老年大学作为终身学习的重要平台，为广大老年人提供了一个学习、交流和成长的场所。
一、老年大学的概况老年大学是一所专门为老年人开设的学习机构，旨在满足老年人对知识和技能的渴求。
老年大学拥有一支优秀的教师队伍，他们来自各个领域，能够提供高质量、丰富多彩的课程。
此外，老年大学还提供各种培训和活动，如文艺表演、体育锻炼等，以满足老年人的全面发展需求。
二、参观课程与学习经历在参观老年大学期间，我有幸观摩了几门课程。
首先是绘画课程，老师精心指导我们如何捕捉自然风景的美并将其绘制在画纸上。
尽管大家的绘画水平各异，但每个人的积极参与让课堂充满了活力和快乐。
其次是舞蹈课程，老师教授了一支经典的舞蹈，老年学员们或慢或快地跳动着，展现出随着音乐旋律流动的优雅身姿。
通过参与这些课程，我更深刻地认识到了老年大学的课程设置丰富多样，适合老年人的不同兴趣和需求。
三、老年大学的社交氛围除了学习课程，老年大学还提供了许多社交活动，以促进学员之间的交流与合作。
我参加了一个团体活动，与老年学员们一起参观当地的历史博物馆。
在交流中，我了解到许多老年学员曾经在各个领域有着丰富的工作经验和专业知识。
他们热情、乐观的态度让我深受触动，也使我更加相信终身学习在老年人的生活中扮演着重要的角色。
四、对老年大学的思考与建议通过这次实践，我不仅深入了解了老年大学的运作模式和学员的学习状况，还对老年大学的发展提出了一些建议。
首先，老年大学可以进一步丰富课程设置，增加一些与时俱进的新领域的课程，以满足老年人对新知识的需求。
其次，老年大学可以积极开展社区服务活动，提供更多与社会实践相关的课程，让学员能够将所学知识应用于实践中，增加学习的实用性和趣味性。
老年大学作用发挥调研报告
老年大学作用发挥调研报告调研报告：老年大学的作用发挥一、研究背景随着我国老龄化问题的日益严重，老年人的生活质量、精神状态和社会参与成为社会关注的焦点。
老年大学作为一种旨在提供学习和社交机会的教育平台，逐渐走进了人们的视野。
本次调研旨在探讨老年大学的作用是否得以发挥，以及如何提升其作用。
二、调研方法本次调研采用问卷调查法和实地访谈相结合的方式进行。
我们随机选择了三所老年大学进行访问，并向学员和工作人员发放了调研问卷。
共收集到200份问卷回收和10次访谈记录。
三、调研结果1.老年大学对身体健康的作用发挥较好。
调查结果显示，参加老年大学的学员普遍感到身体健康状况有所改善，并愿意积极参与体育活动。
同时，老年大学还为学员提供了专业的康体服务，例如健康讲座和康复训练等。
2.老年大学对心理健康的作用发挥还有待提升。
调查发现，较多学员参加老年大学主要是为了填补时间，但仍有一部分学员对生活感到孤独和空虚。
因此，老年大学应加强心理健康方面的教育和服务，如提供心理咨询和关爱活动等。
3.老年大学对社交和社会参与的作用发挥较好。
调研结果表明，老年大学为学员提供了与同龄人交流和相互支持的机会，学员们普遍认为参加老年大学让他们更有社会地位和归属感。
并且，某些老年大学开展了公益活动，提供社会服务机会，进一步提高了学员的社会参与度。
四、改进措施基于以上调研结果，我们提出以下改进措施，以提升老年大学的作用：1.加强体育活动和康体服务。
老年大学应扩大体育设施和培训力度，提供更多的体育锻炼机会，进一步促进学员身体健康。
2.加强心理健康教育和服务。
老年大学可以设立心理咨询室，提供热线电话和心理咨询等服务，帮助学员更好地应对晚年压力和孤独。
3.拓展社交和社会参与机会。
老年大学可以组织更多的社交活动，如团体旅游、文艺演出等，提供更多的社交机会。
同时，鼓励学员参与公益活动，增加社会参与度。
4.提升老年大学的教学质量。
老年大学应不断提高教师的教学能力和专业素养，丰富教学内容，开设更多符合学员需求的课程。
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篇一：老年大学建设调研报告范文老年大学建设调研报告范文老年大学建设调研报告范文老年，是人生的必由之路。
当前，解决老年人终身教育问题，实现老有所学是摆在各级党委政府面前一个重大课题。
如何进一步加强老年教育，促进老年大学健康发展，使其在创建“学习型机关、学习型社会”中发挥引领作用，为**科学发展、突破发展、和谐发展做出新的贡献，有许多问题值得研究和探讨。
笔者针对我县老年大学的一些情况，就如何加强老年教育，促进老年大学健康发展谈点自己的看法和认识。
一、我县老年大学的现状我县老年大学成立于** 年12月。
成立以来，在县委县政府的关心重视下，在市委老干局的指导下，老年大学从无到有，从小到大，从原来的2个专业3个教学班发展到了7个专业10个教学班的规模，逐步走上了规范化道路。
教育教学工作得到了创新发展，逐步进入了有组织、有机构、有计划的新阶段。
回顾这几年的老年教育工作，主要取得了以下几方面的成效：第一，强化组织领导，确保老年教育工作健康发展。
老干局把做好老年教育工作为一项重要任务，摆上重要议事日程，积极指导、帮助老年大学完善教育机制，健全服务体系，不断提升老年教育工作的整体水平。
今年以来，由老干局局长担任老年大学校长，进一步理顺了工作关系，有利于老年大学的教育管理工作。
以规范化建设为目标，我们进一步细化工作目标和措施，把责任明确到个人，使各项任务落到实处，切实做到了认识到位、组织到位、责任到位、措施到位。
第二，坚持以人为本，满足老同志的精神文化需求。
广大离退休干部过去转战南北，为革命事业奉献了一辈子。
离退后，大多都有未了的学习心愿，通过引导他们参加老年大学的学习,使他们的求知需求得到了充分满足。
今年，老年大学根据学员的特点和需求，共开设了理论班、书法（初级、提高）、电脑班、养生保健班、声乐班、器乐班（二胡、鼓乐）、舞蹈班等7个专业10个班次。
其中声乐班深受老年学员喜欢，学员超过80人。
各专业报名学员达300余人次。
广大老同志在享受改革开放、经济发展成果的同时，也享受着老年大学带来欢乐祥和，实现了老有所学。
第三，注重政治学习，实现老年大学的办学宗旨。
我们秉承老有所学，增长知识；老有所乐，丰富生活；老有所为，服务社会的办学宗旨，采用灵活的教学形式,做到日常学习教育与加强老年学员思想政治建设相结合,使得教育内容更加丰富、全面,效果更加明显、实在。
近年来，老年大学每年都举办2次以上的形势报告会，开设有理论班，广泛开展社会主义荣辱观、价值观教育、深入学习党章、法律法规、**大精神和县域经济社会发展方面会议、文件精神，把思想政治教育与老年大学的文化艺术教育相结合,全面提高了老同志的素质, 不仅使他们自己生活健康、充实、欢乐,而且能自觉地关注社会、关注**、积极奉献、老有所为。
第四，坚持学为结合，扩大老年大学的社会影响力。
在全面搞好老年大学日常教学的同时，注重引导老年学员作用的发挥，不断扩大老年大学的社会影响力。
我们与老年体育协会、老年健身协会等老年社团组织一道，积极组建了秋弦俱乐部、老年人棋牌协会。
几年来，老年大学积极参与组织>策划开展老年运动会，举办各种健身操、太极（剑）、木兰拳（扇）、腰鼓、秧歌和棋牌等表演和竞赛等活动30余场次，多次参加市县举办的歌咏比赛、文艺汇演、体育比赛和科技、文化和卫生三下乡活动，收到了良好的社会效果。
在充分展示我县老年大学办学成果的同时，也提高了老年大学的知名度，促进了老年教育事业的健康发展。
第五，坚持以干克难，提升老年大学规范化水平。
我县老年大学努力克服没有教学场地、教学经费、教学管理人员等多重困难和问题，采取得力措施，强力推进老年大学各项工作。
在教学场地方面，老干部局克服困难，改造了一间60平方米的教室。
并与县委党校和**县初级中学协商，借用他们的教室作为老年大学教室。
同时，老年协会的活动场所也提供给老年大学上课使用。
在人员编制方面：一方面主动汇报，争取县委支持。
县委已同意给老年大学解决2个人员编制。
另一方面，聘请有威望的老领导和退休的专业老师担任学校管理和教务管理工作，确保了学校的管理和教务等方面的工作规范有序；聘请社会名流、专家和专业教师担任学校老师，课程设置和教学内容做到了科学合理，寓教寓乐，深受广大老干部的喜爱。
在教学经费方面：采取多渠道筹措、逐步解决的办法来缓解教学经费压力，着力保障老年大学的教育工作。
二、存在的问题近年来，我县老年教育工作在困难中奋进，也取得一些成绩，但随着形势的发展与变化，也显现出了一些新情况、新问题。
主要表现在：第一，对老年教育工作认识不到位。
一是缺乏对老年大学的认识。
到目前为止，我县老年大学既没有教育管理经费，也没有人员编制，更不用说解决教学场地和教学设施等方面的困难和问题。
二是缺乏办好老年教育的浓厚社会氛围。
目前，对于老年大学工作只是县委老干局一家唱戏，真可谓孤掌难鸣。
上至领导，下至部门都没有参与到这项工作中来，他们对老年人上学不理解，甚至有人认为是没事找事，吃饱了撑的。
有的老年人的子女对父母参与学习不支持，认为退休了在家吃好喝好就行了，还上啥老年大学。
三是部分老年人对上老年大学缺乏应有的积极性。
有的离退休干部认为自己已经从工作岗位上退下来了，再上老年大学没啥用，趁现在身体还行，在家里做做家务，接送孙子孙女上学，为子女搞好后勤保障。
第二，老年大学设施建设远远滞后。
**县老年大学现有教室一间，面积60平方米，最多可容纳60余人上课。
从调查的情况看，我县共有离退休干部530余人，包括社区老人在内，愿意参加老年大学学习的人数达1000人以上。
而且，随着经济的发展和城市化进程的加快，县城城区老年人口的数量也会越来越多，愿意参加老年大学学习的人数也肯定会增加，现有的场地和设施已不符合上级对老年大学的要求，也不能满足全县老年人老有所学的需要。
第三，机构不健全、组织不够有力。
**县老年大学是由老干局局长担任老年大学校长，没有编制，没有在职工作人员，管理和教学工作基本上是由退休老干部和老教师义务担任。
老年大学处于有机构、无工作人员的状态，办学能力很差。
一是重视程度不够。
我国当前教育发展重点在于基础教育和高等教育,因此,老年大学事实上处于教育的边缘地位,这种地位导致其管理体制不顺。
如我县老年大学，与县老干部活动中心一体化办公，两块牌子，都没有人员编制，从而无法确定固定的工作人员。
二是没有经费投入。
发展老年教育事业，兴办老年大学和学校，需要一定的资金作保证。
目前我县老年大学由于县财政没有经费投入，教学管理经费都是县老干局千方百计想办法解决一点，更不用说改善学校教学环境，增加教学设备，提高教学质量，也难以聘请到高水平的教师，造成老年大学难以扩大规模，满足不了广大老年学员的学习需求。
三是服务水平不高。
由于教育对象的特殊性，在日常教育教学上必然要有更高要求的服务水平。
目前我县老年大学在专业设置、教学管理、师资建设等方面与老年学员的需求还有一定差距，个性化服务上还不够细致。
老年学员对老年大学建设上水平、上档次的愿意和要求十分迫切。
四是理论研究滞后。
目前老年教育工作是实践先于理论。
由于人口老龄化提前到来，发展老年教育还没有做好理论上的必要准备。
从当前情况看，老年教育是在摸索中前行，在实践中探索，研究老年教育的主要是老干局和老年大学的工作人员，专业研究老年教育方面的人员还不多。
第四，老年大学开设的课程偏重于娱乐方面，整个老年大学的功能也偏重于娱乐，没能承载老年大学应该承担的责任，目前老年大学很大程度上还只是一个老年干部活动中心。
三、对策与建议人口老龄化的加速给当前老年教育发展带来的影响是多方面的，对此，我们必须深入分析并消除那些非积极因素，抓住老年教育发展的时机，积极探索有效的对策，使老年教育事业得到健康发展。
第一，提高认识，增强做好老年教育工作的责任感。
老年教育是大教育系统中的一部分，是终身教育的最后环节，是提高老年人生活质量的重要途径。
因此，要明确普及老年教育在全面建设小康社会、实现健康老龄化中的地位和作用，各级领导要增强对办好老年教育的重要性、必要性的认识，从思想上要真正重视老年教育工作，多为老年学校办实事，每年帮助解决一两个实际问题，诸如班子配备、落实校舍、经费预算等问题。
在人力、物力、财力各方面给予实质性支持，确保老年大学得到健康发展。
特别省市业务部门要积极争取，尽快出台相应的政策和措施，给基层老年大学建设以政策保障。
第二，加大投入，实现老年大学规范化发展。
各级财政应按照老年人口基数，尽量以成人教育经费定额拨给老年教育使用。
同时，注意调动社会、个人办学积极性，吸引更多关心老年教育的有识之士参与到老年教育实践中来。
第三，积极探索，多渠道开办老年大学。
一要广泛宣传老年教育的重要性，特别是国家应逐渐重视发展老年教育，出台相应政策法规，保证老年教育事业的健康发展。
在国家办学的同时，调动社会、个人办学的积极性，促进老年大学主休多元化。
二要改变老年大学一味依靠老干部局的状况，可通过省市业务主管部门和当地党委政府出台政策，进行调协，吸纳老龄、组织、人事、教育和财政等部门共同办学，便于改善老年大学无场地、无经费、无管理人员的“三无”局面。
第四，强化服务，实现教学管理人性化。
一是在课程设置上，要继续根据老年人的需求来合理确定学科专业，制订符合老年人实际的教学计划。
对于书画、声乐、器乐等适合老年人长期学习的功课，可以办初级班和提高班。
二是在队伍建设上，抓好教师队伍和工作人员队伍的建设。
一方面要注意选聘那些热心于老年教育事业，有高尚的师德，有团结学员的凝聚力、向心力，有爱心和责任心的专业任课教师来授课。
另一方面要配备一支高素质的老年教育工作人员队伍，注意把那些文化知识功底深厚，对老年教育工作有较高认识，对老年人有深厚感情的年青同志充实到队伍中来。
三是在教学方式上，要注意形式的多样化。
老年学员共同的特点是经验阅历丰富，自主意识强烈，学习目的明确，理解能力强，记忆能力差，这就要求我们坚持从老年学员的实际出发，采取灵活多样、寓教寓乐的教学方法。
要围绕老年学员实现自我价值的需求，开展丰富多彩的课外活动。
如在学员中开展兴趣小组活动，让老年学员自发组织、自由结合、互相交流、共同提高，自觉地把课堂教学延伸到课外、延伸到社会，从而激发他们学习的积极性。
第五，搭建平台，充分展示老年大学的成果。
老年人不仅有求知求乐的需求，还有服务社会、展示自我的强烈愿望。
老年大学要积极开展第二课堂，组织学员参与社会活动，为老年人展示自我、体现自身价值搭建平台。
一是组织老年大学学员积极参与县上重大庆典活动和文化活动。
二是组织老年大学送文化到基层，深入到农村、学校、机关等基层单位；为群众写对联、表演文艺节目；为青少年做革命传统教育报告；为机关干部宣讲政策法规；组织老年学员为全县经济社会发展建言献策等，充分发挥他们的自身优势，体现他们的人生价值，唤起老年学员的成就感。