从“思政课程”到“课程思政”课件.ppt
合集下载
“思政课程”与“课程思政”同向同行的逻辑理路
3、创新教学方式方法
应当积极探索和创新教学方式方法，将传统的讲授式教学与现代的互动式教学 相结合，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，可以采取案例分析、小组讨论、 角色扮演等方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。
4、加强实践教学环节
实践教学是实现“思政课程”与“课程思政”同向同行的重要途径之一。应当 加强实践教学环节的建设，通过组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培 养学生的实践能力和综合素质。同时，还应当将实践教学与课堂教学相结合， 形成完整的育人体系。
3、方法创新性
“思政课程”和“课程思政”都强调创新性教学方法的运用。例如，案例分析、 小组讨论、角色扮演等教学方法都可以被广泛应用于这两类课程中。这些创新 性教学方法为两者的同向同行提供了有效的途径。
4、评价综合性
对于“思政课程”和“课程思政”的评价，应当采取综合性的评价方式。这种 评价既包括对学生知识掌握程度的评价，也包括对学生思想道德素质、创新精 神和实践能力的评价。这种综合性的评价方式为两者的同向同行提供了保障。
一、概念解析
“思政课程”是指高校开设的以马克思主义、思想、理论等为主要内容的思想 政治理论课程。这些课程的主要目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和 价值观，提高他们的思想道德素质和政治素养。
“课程思政”则是指将思想政治教育渗透到各类专业课程中的一种教育方式。 它将专业知识与思想教育相结合，通过引导学生对现实问题的思考和探究，培 养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
“思政课程”与“课程思政” 同向同行的逻辑理路
01 一、概念解析
03 三、实施策略
目录
02
二、同向同行的逻辑 理路
04 四、结语
05 参考内容
材料力学课件 课程思政3-第10章 压杆稳定
4例 题2
解：
方法一（理论计算法）：
该细长杆为两端球形铰支，其临界载荷为
Fcr
2EI
l2
3Ed4
64l 2
3 200109 (0.001)4 155N 方法二（有限元计算法）： 64 (0.025)2
经有限元建模，可得该细长 杆的临界荷载约154N，与理 论计算法十分接近。同时， 有限元模型能够清晰的展示 该细长杆的变形状况。
两端固定但可沿 横向相对移动
l l 0.7l l 0.5l
l 2l l 0.5l
Pcr
Pcr
Pcr
Pcr
Pcr
失
稳 时
B
B
B
挠
D
曲
线 形
C
C
状
A
A
A
C— 挠曲 C、D— 挠 线拐点 曲线拐点
C— 挠曲线拐点
临界力Pcr 欧拉公式
Pc
r
2
l
EI
2
Pcr
2EI
(0.7l)
2
Pcr
2EI
(0.5l ) 2
工程案例
世19界07上.0最8.2长9 的魁悬北臂克桥大—桥—第加一次 拿大魁北垮克塌大桥
• 约19000吨钢材15秒内全落到河里 • 86名工作人员，仅11人幸存。
桥梁第一次垮塌前
A9L/ A9R
桥梁垮塌直接原因： 弦杆A9L和A9R失稳。
Pearson C, Delatte N. Collapse of the Quebec bridge, 1907. Journal of performance of constructed facilities, 2006, 20(1): 84-91.
【课程思政课件】《数控加工编程》零件测量精度
任务要求： 如图3-1所示，毛坯为 50x85， 材料为45钢。要求分析其数控 车削加工工艺，编制数控加工 工序卡并进行加工。
本任务中尺寸精度主要通过准确对刀、正确设置刀补及磨耗， 以及制定合理的加工工艺等措施来保证。表面粗糙度要求主要 通过选用合适的刀具及其几何参数，正确的粗精加工路线，合 理的切削用量等措施来保证。
李峰负责加工的部件，是“惯组”中的加速度计。如果说“惯组”是火箭的“眼睛”， 那么其中的加速度计的精密复杂程度和脆弱性就像眼睛中的晶状体，整个加工过程容不 得有丝毫闪失。
“惯导”器件中每减少1微米的变形，就能缩小火箭在太空中几公里的轨道误差。
一个零件从毛坯到成型，需要经历车、钳、铣、研 磨等17道工序。零件粗加工以后，既要放到100度 的保温炉中烘烤，也要在零下70度的液氮中经受低 温的考验。经过“冰火两重天”的极限考验以后， 零件的性能基本稳定，才能开始精加工。李峰的工 作是精铣，零件加工的第11道工序。因此，李峰稍 有不慎，前面的10道工序就将前功尽弃。
铣床的加工精度是4微米，但 有的零件精度达到2微米。由 于加工精度高，刀具需要操作 者凭借自己多年积累的工作经 验精心打磨，李峰日常用的刀 具，都是他在200倍显微镜下 细心打磨而成。
工匠精神
Hale Waihona Puke 感谢聆听精度对产品质量有何影响？
李峰 27年来只干了一件事—— 铣工
长征七号火箭
中国航天科技集团公司九院13所，干了铣工这一个工种，完成了从一名 技校毕业生，到“全国技术能手”、“大国工匠”的完美蜕变。
惯性导航组合
惯性器件就像火箭的“眼睛”，承担着在茫茫太空中测量火箭的飞行 方向、速度和所在位置的重要功能，其目的就是要让火箭飞得更准更 平稳，对提高入轨精度和可靠性起着非常重要的作用。
本任务中尺寸精度主要通过准确对刀、正确设置刀补及磨耗， 以及制定合理的加工工艺等措施来保证。表面粗糙度要求主要 通过选用合适的刀具及其几何参数，正确的粗精加工路线，合 理的切削用量等措施来保证。
李峰负责加工的部件，是“惯组”中的加速度计。如果说“惯组”是火箭的“眼睛”， 那么其中的加速度计的精密复杂程度和脆弱性就像眼睛中的晶状体，整个加工过程容不 得有丝毫闪失。
“惯导”器件中每减少1微米的变形，就能缩小火箭在太空中几公里的轨道误差。
一个零件从毛坯到成型，需要经历车、钳、铣、研 磨等17道工序。零件粗加工以后，既要放到100度 的保温炉中烘烤，也要在零下70度的液氮中经受低 温的考验。经过“冰火两重天”的极限考验以后， 零件的性能基本稳定，才能开始精加工。李峰的工 作是精铣，零件加工的第11道工序。因此，李峰稍 有不慎，前面的10道工序就将前功尽弃。
铣床的加工精度是4微米，但 有的零件精度达到2微米。由 于加工精度高，刀具需要操作 者凭借自己多年积累的工作经 验精心打磨，李峰日常用的刀 具，都是他在200倍显微镜下 细心打磨而成。
工匠精神
Hale Waihona Puke 感谢聆听精度对产品质量有何影响？
李峰 27年来只干了一件事—— 铣工
长征七号火箭
中国航天科技集团公司九院13所，干了铣工这一个工种，完成了从一名 技校毕业生，到“全国技术能手”、“大国工匠”的完美蜕变。
惯性导航组合
惯性器件就像火箭的“眼睛”，承担着在茫茫太空中测量火箭的飞行 方向、速度和所在位置的重要功能，其目的就是要让火箭飞得更准更 平稳，对提高入轨精度和可靠性起着非常重要的作用。
《怎样上好一堂思政课》PPT课件
态度纪律考
二 勤
（10分）
三
课堂提问 （10分）
课堂讨论、
四
辩论、演讲、 实践项目
1
（20分）
2
3 4
网络辅助学
五 习要求
1
（共30分）
2
3
六 期末考试
其中两次以上15分，一次的10 分，等级依次类推。
爱我中华
10分 10分 20分
1、小论 文任选2
个 2、在线 学习作为 考核内容 3、平时 成绩占
二、学校层面： (1）有利于思想政治教育的开展（2）外聘教师减少，提高教学质量，学生受益
三、个人层面 1、有助于个人的成长： （1）评职称需求（做科研） （2）两条腿走路 （3）个人收入有所增加 2、教学与思想政治工作相互促进
Special lecture notes
第一 思想政治理论课的定位 第二 对思政课教师的要求 第三 怎样上好一堂思政课 第四 上课的各教学环节
高校所有校领导要带头讲思想政治理论课。鼓励支持辅导员 班主任骨干兼任思想政治理论课教师，鼓励支持思想政治理论 课教师从事辅导员、班主任工作，推动两支队伍的有机融合。 鼓励支持哲学社会科学教师参与思想政治理论课教学。
第二 对思政课教师的要求
Special lecture notes
正确认识和处理好学术自由与坚持正确的政治方向的 关系，坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律”这个 重要原则。学术性与政治性是社会主义大学的两个根本 属性。坚持正确的政治方向和学术导向是大学的生命线。
SWOT分析传统矩阵示意图
内部环境
优势 Strengths
劣势 Weakness
机会 Opportunities
威胁 Threats
思政课程说课比赛获奖课件
思政课程说课比赛获 奖课件
REPORTING
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学资源与技术应用 • 课程思政元素的融入 • 课程特色与创新点 • 总结与展望
目录
PART 01
课程背景与目标
REPORTING
思政课程的重要性
培养学生正确的世界观、人生观和价值观
思政课程是高等教育的重要组成部分，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观， 提高学生的思想道德素质。
点问题。
合理安排教学进度
根据学生的学习特点和认知规律， 合理安排教学进度，确保学生能够 在有限的时间内充分掌握所学知识。
强化实践教学环节
加强实践教学环节的设计和实施， 通过案例分析、情景模拟等方式提 高学生的实践能力和综合素质。
教学方法的创新与实践
采用多种教学方法
综合运用讲授、讨论、案例分析、角 色扮演等多种教学方法，激发学生的 学习兴趣和主动性。
挖掘课程思政资源
深入挖掘课程中的思政元素和资源，如历史人物、红色文化、社会 热点等，将其融入教学内容中，增强学生的思想认同和情感共鸣。
创新课程思政实践
通过开展志愿服务、社会实践等课程思政实践活动，引导学生将理论 知识转化为实际行动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
PART 07
总结与展望
REPORTING
论知识的理解和应用。
现代教学技术的运用
1 2
多媒体教学
运用多媒体技术，将文字、图像、声音等多种信 息形式有机结合，使教学内容更加生动、形象。
网络教学 利用网络技术，开展在线教学、远程教学等，打 破时空限制，提高教学效率和效果。
3
互动教学
采用互动教学技术，如课堂互动、在线讨论等， 加强师生之间的交流和互动，激发学生的学习积 极性和主动性。
REPORTING
• 课程背景与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与互动 • 教学资源与技术应用 • 课程思政元素的融入 • 课程特色与创新点 • 总结与展望
目录
PART 01
课程背景与目标
REPORTING
思政课程的重要性
培养学生正确的世界观、人生观和价值观
思政课程是高等教育的重要组成部分，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观， 提高学生的思想道德素质。
点问题。
合理安排教学进度
根据学生的学习特点和认知规律， 合理安排教学进度，确保学生能够 在有限的时间内充分掌握所学知识。
强化实践教学环节
加强实践教学环节的设计和实施， 通过案例分析、情景模拟等方式提 高学生的实践能力和综合素质。
教学方法的创新与实践
采用多种教学方法
综合运用讲授、讨论、案例分析、角 色扮演等多种教学方法，激发学生的 学习兴趣和主动性。
挖掘课程思政资源
深入挖掘课程中的思政元素和资源，如历史人物、红色文化、社会 热点等，将其融入教学内容中，增强学生的思想认同和情感共鸣。
创新课程思政实践
通过开展志愿服务、社会实践等课程思政实践活动，引导学生将理论 知识转化为实际行动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
PART 07
总结与展望
REPORTING
论知识的理解和应用。
现代教学技术的运用
1 2
多媒体教学
运用多媒体技术，将文字、图像、声音等多种信 息形式有机结合，使教学内容更加生动、形象。
网络教学 利用网络技术，开展在线教学、远程教学等，打 破时空限制，提高教学效率和效果。
3
互动教学
采用互动教学技术，如课堂互动、在线讨论等， 加强师生之间的交流和互动，激发学生的学习积 极性和主动性。
领导思政课课件
领导思政课课件
目录
CONTENTS
• 领导力概述 • 核心价值观的培养 • 思政理念在领导中的应用 • 道德伦理与职业操守 • 团队协作与沟通技巧
目录
CONTENTS
• 决策分析与风险管理 • 创新思维与实践 • 应对挑战与变革管理 • 领导力发展与自我提升
01 领导力概述
领导力概述
01
02
决策分析与风险管理
融入决策
将思政理念融入决策中，可以帮助领 导者明确目标、坚定方向，提高决策 的正确性和有效性。
融入团队建设
将思政理念融入团队建设中，可以帮 助团队成员形成共同的价值观念和行 为准则，提高团队的凝聚力和战斗力 。
决策分析与风险管理
融入问题解决
将思政理念融入问题解决中，可以帮 助领导者引导团队成员积极面对问题 、寻找解决方案，提高问题的解决效 率和质量。
03
04
前瞻性
领导者需要具备战略眼光，能 够预见未来，制定长远的战略
目标。
决策力
领导者需要具备果断、明智的 决策能力，能够在复杂多变的 环境中及时作出正确的决策。
沟通能力
领导者需要具备优秀的沟通能 力，能够有效地传达自己的意
图，并协调各方利益。
激励他人
领导者需要具备激励他人努力 工作的能力，能够激发团队成
领导力发展与自我提升
核心价值观的培养 思政理念在领导中的应用
道德伦理与职业操守
领导力发展与自我提升
团队协作与沟通技巧
创新思维与实践
决策分析与风险管理
领导力发展与自我提升
应对挑战与变革管理
领导力发展与自我提升
发展路径：持续学习，反思，实践。自我提升策 略：设置目标，寻求反馈，拓展视野。
目录
CONTENTS
• 领导力概述 • 核心价值观的培养 • 思政理念在领导中的应用 • 道德伦理与职业操守 • 团队协作与沟通技巧
目录
CONTENTS
• 决策分析与风险管理 • 创新思维与实践 • 应对挑战与变革管理 • 领导力发展与自我提升
01 领导力概述
领导力概述
01
02
决策分析与风险管理
融入决策
将思政理念融入决策中，可以帮助领 导者明确目标、坚定方向，提高决策 的正确性和有效性。
融入团队建设
将思政理念融入团队建设中，可以帮 助团队成员形成共同的价值观念和行 为准则，提高团队的凝聚力和战斗力 。
决策分析与风险管理
融入问题解决
将思政理念融入问题解决中，可以帮 助领导者引导团队成员积极面对问题 、寻找解决方案，提高问题的解决效 率和质量。
03
04
前瞻性
领导者需要具备战略眼光，能 够预见未来，制定长远的战略
目标。
决策力
领导者需要具备果断、明智的 决策能力，能够在复杂多变的 环境中及时作出正确的决策。
沟通能力
领导者需要具备优秀的沟通能 力，能够有效地传达自己的意
图，并协调各方利益。
激励他人
领导者需要具备激励他人努力 工作的能力，能够激发团队成
领导力发展与自我提升
核心价值观的培养 思政理念在领导中的应用
道德伦理与职业操守
领导力发展与自我提升
团队协作与沟通技巧
创新思维与实践
决策分析与风险管理
领导力发展与自我提升
应对挑战与变革管理
领导力发展与自我提升
发展路径：持续学习，反思，实践。自我提升策 略：设置目标，寻求反馈，拓展视野。
材料力学课件 课程思政1-第1章 绪论
阿波利斯，一座40年历史的双向
8车道州际大桥ห้องสมุดไป่ตู้然断裂成几大段，
坠入18米之下的密西西比河。当
地政府已确认这次事故造成至少
4人死亡，数十人受伤。初步调查
显示，这是一起桥梁结构性垮塌
事故，并非恐怖袭击。
工程案例
1998年9月10日19时38分，东方航空公司从上
海飞往北京的MU586航班起飞，23时07分成功迫降
力以使固体保持一定的形状。当受到外力作用而发
生变形时，各点之间产生附加的相互作用力，称为
附加内力，简称内力。
1.4 截面法3个步骤
(1)截开。用假想截面将构件沿待求内力截面处截开，
将构件一分为二。
(2)代替。任取一部分分析，画出作用在该部分的所
有外力和内力。
(3)平衡。根据研究部分的平衡条件建立平衡方程，
上海机场．惊心动魄3小时，就是因为飞机前起落
架的销子断裂导致起落架收放失效．
工程案例
前起落架锁连杆安装螺栓（销子）发生断裂．
工程案例
2005年11月2日下午3时，上海江扬南路临汾路一处工地，
正在吊运货运电梯的塔吊从中间突然折断，50米长大臂折成几
段砸向楼顶，驾驶室内的操作工当场死亡．
工程案例
美国塔科玛大
料在各种外力作用下产生的应变、应力、
强度、刚度、稳定和导致各种材料破坏的
极限。
b
l
材料力学主要的研究内容：在人们运用材
料进行建筑、工业生产的过程中，需要对
材料的实际承受能力和内部变化进行研究，
这就催生了材料力学。运用材料力学知识
可以分析材料的强度、刚度和稳定性。材
料力学还用于机械设计使材料在相同的强
音乐思政课课件PPT
音乐思政课程的教学内容与方法
教学内容
音乐思政课程的教学内容应包括经典 红色歌曲、革命历史题材音乐、民族 民间音乐等，同时融入思想道德教育 元素。
教学方法
音乐思政课程应采用多种教学方法， 如情境教学、体验式教学、探究式教 学等，以激发学生的学习兴趣和主动 性，增强教学效果。
音乐思政课程的发展趋势与展望
多元化发展
随着社会的不断发展和进步，音乐思政课程也将不断发展和多元化，融入更多的元素和内容，以满足不同层次、不同 领域的需求。
数字化建设
随着数字化技术的不断发展，音乐思政课程也将更加注重数字化建设，通过数字化技术提高教学质量和效率。
国际化发展
音乐是无国界的，音乐思政课程也将更加注重国际化发展，加强国际交流与合作，推动中华优秀传统文 化的传承和发展。
面临的挑战
数字音乐在快速发展的同时，也面临着一些挑战，如版权保护、技术更新换代带来的设备 兼容性问题等。
音乐教育的创新与实践
音乐教育概述
音乐教育是以音乐为媒介，培养人的审美能力和艺术素养的教育活动。
创新实践
在当今社会，随着人们对艺术教育的重视和需求的提高，音乐教育也在不断进行 创新实践。具体表现在以下几个方面：一是多元化教学模式的探索与实践，二是 跨界融合的音乐课程设置，三是基于互联网技术的远程音乐教育等。
合唱队的组建与排练
探讨合唱队的组建、选曲、排练及演出等方面的经验和技巧。
指挥技巧与风格
分析不同指挥风格的特色、表现力及在合唱指挥中的应用。
合唱作品的选择与分析
选取经典合唱作品进行分析、学习和演唱，提高对合唱艺术的理解 和把握能力。
CHAPTER 05
音乐产业现状与发展趋势
音乐产业现状及问题分析