种子植物初中生物课件
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植物种子的萌发(5)初中生物课件
设计，设计对照实验。
种子萌发的外界条件
1
2
3
4
5
6
处理方式
适量 的水
不加 加适量 浸没于 置于 置于 水 的水 水中 室温下 冰箱中
探究条件
变量
水
空气
温度
预期效果 1号发芽
3号发芽
5号发芽
实验结论 足够的水 充足的空气 适宜的温度
实验记录: 连续进行实验一周，每天定时观察， 并且记录种子萌发的情况。
3、春天到了,农民伯伯在播种 前要辛勤地翻地松土,你知道为 什么在播种前要翻地松土吗？
❖ 答：因为种子萌发需要充足的空气。 在播种前翻地松土可以提高土壤中 的通气量,保证种子萌发所需要的氧 气。
4、有的种子播种后不萌发， 你认为可能有哪些原因？
❖内因：胚完整，是活的，度过了 休眠期。
❖外因：适宜的温度、充足的水分 和空气。
种子的萌发
菜豆种子
种子的结构
种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶
胚乳 果皮
菜豆种子
玉米种子
探究实验
种子萌发需要的外界条件
提出问题: 影响种子萌发的外界条件有哪些?
作出假设: 种子萌发需要水、空气和适宜的温度。 推荐器材: 小容器、吸水纸、标签、水、菜豆种子。 设计实验: 每组选择其中一个或多个条件进行实验
趣味实验
❖ 种子的萌发.exe
山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 永远不要埋怨你已经发生的事情，要么就改变它，要么就安静的接受它。 如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。 认真可以把事情做对，而用心却可以做到完美。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 能克服困难的人，可使困难化为良机。 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。 没有热忱，费面对现在。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。
《种子萌发的过程》初中生物公开课PPT课件
在剖面上滴一滴碘液，用放大 观察，看看剖面的颜色变化。
被碘液染成蓝色的部分是玉米的（ 胚乳）； 不变蓝色的部分是玉米的（ 胚 ）
二、双子叶植物种子结构
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶 种皮
双子叶种子的结构与作用
种
保护胚
双
皮
子
叶
胚芽---- 发育成茎和叶
种
子
胚轴---- 可拱出地面，连接茎和根
胚
胚根---- 发育成根
子叶---- 提供营养，干瘪掉落
发育成新植物
三、单子叶植物种子结构
果皮和种皮 胚乳 子叶
胚芽 胚 胚轴 胚根
单子叶种子的结构与作用
种皮
保护胚和胚乳
单
胚芽---- 发育成茎和叶
子 叶
胚轴---- 连接根和茎 胚
种
胚根---- 发育成根
子
子叶（一片）---- 不发育，转运营养
胚乳
为种子萌发提供营养
四、种子萌发的过程
1.菜豆种子萌发的过程
叶
胚
子叶
芽 种皮
试一试
请阅读教材第4页，结合图片和生活 经验，尝试描述菜豆种子的萌发过程
1.菜豆种子的萌发过程
吸水膨胀，软化种皮且透性 增加，氧气进入胚和胚乳
在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物 质分解成小分子物质，供胚吸收利用
胚根尖端首先突破种皮，发育成根 胚轴伸长，把两片子叶带出地面（子叶出土）
一、探究种子的基本结构
1、材料用具：浸软的菜豆种子和玉米种子，培养 皿，解剖刀，放大镜，滴管，碘液。 2、方法步骤： （1）对照课本，仔细观察菜豆种子的结构组成。
观察外形 剥去种皮 用放大观察种子内部结构
（2）对照下图，仔细观察玉米种子的结构组成。 观察外形
被碘液染成蓝色的部分是玉米的（ 胚乳）； 不变蓝色的部分是玉米的（ 胚 ）
二、双子叶植物种子结构
胚芽 胚轴 胚根 胚
子叶 种皮
双子叶种子的结构与作用
种
保护胚
双
皮
子
叶
胚芽---- 发育成茎和叶
种
子
胚轴---- 可拱出地面，连接茎和根
胚
胚根---- 发育成根
子叶---- 提供营养，干瘪掉落
发育成新植物
三、单子叶植物种子结构
果皮和种皮 胚乳 子叶
胚芽 胚 胚轴 胚根
单子叶种子的结构与作用
种皮
保护胚和胚乳
单
胚芽---- 发育成茎和叶
子 叶
胚轴---- 连接根和茎 胚
种
胚根---- 发育成根
子
子叶（一片）---- 不发育，转运营养
胚乳
为种子萌发提供营养
四、种子萌发的过程
1.菜豆种子萌发的过程
叶
胚
子叶
芽 种皮
试一试
请阅读教材第4页，结合图片和生活 经验，尝试描述菜豆种子的萌发过程
1.菜豆种子的萌发过程
吸水膨胀，软化种皮且透性 增加，氧气进入胚和胚乳
在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物 质分解成小分子物质，供胚吸收利用
胚根尖端首先突破种皮，发育成根 胚轴伸长，把两片子叶带出地面（子叶出土）
一、探究种子的基本结构
1、材料用具：浸软的菜豆种子和玉米种子，培养 皿，解剖刀，放大镜，滴管，碘液。 2、方法步骤： （1）对照课本，仔细观察菜豆种子的结构组成。
观察外形 剥去种皮 用放大观察种子内部结构
（2）对照下图，仔细观察玉米种子的结构组成。 观察外形
初中生物ppt课件
06实验与探究：生物Fra bibliotek的应用植物生长与光合作用的研究
总结词：了解光合作用的基本过程及其 重要性，掌握植物生长与光合作用的关 系。
3. 植物生长与光合作用的关系：植物的 光合作用效率直接影响其生长速度和产 量。
2. 光合作用的重要性：光合作用是植物 生长的基础，为其他生物提供了必要的 氧气和有机物质。
03 植物的形态特征
具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，可进行光合 作用，吸收水分和矿物质。
动物的分类与特征
01 脊椎动物
具有脊椎骨，包括鱼类、两栖动物、爬行动物、 鸟类和哺乳动物。
02 无脊椎动物
没有脊椎骨，包括原生动物、软体动物、节肢动 物等。
03 动物的形态特征
具有运动能力，可感知环境，通过呼吸、摄食等 维持生命活动。
自然保护区及其作用
自然保护区的概念
自然保护区是指为了保护自然环境和自然资源，根据有关法律和科学依据，将一定面积的陆地 和水域划分出来，并予以特殊保护的区域。
自然保护区的作用
自然保护区可以保护生态系统、物种和遗传资源，防止人类活动对环境的破坏，促进自然资源 的可持续利用。同时，它也是科学研究、生态旅游和环境教育的重要基地。
微生物的分类与特征
原核生物
没有核膜包被的细胞核， 包括细菌、放线菌等。
微生物的形态特征
体积小、繁殖快，可适应 各种环境，包括寄生在动 植物体内。
真核生物
具有核膜包被的细胞核， 包括真菌、原生动物等。
02
生物的结构与功能
植物的结构与功能
01
植物细胞
包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体等结构，具有维
初中生物ppt课件
目录
2018-2019学年七年级生物上册 3.1.2种子植物课件 (新版)新人教版
被子植物的特征：
1、被子植物种子外面有果皮包被着。 2、被子植物由根、茎、叶、花、果实、种 子大器官组成。
3、被子植物有20多万种。是植物界最 高等、数量最多的一类植物。
为什么被子植物是陆地上分布最广的植物家族呢？
发达的疏导组织 开花结果 果实帮组传播
也正因为被子植物分布广，所以它与我们的生活息息 相关，遍及日常生活的衣、食、住、行。
第二节 种子植物
（裸子植物和被子植物）
观察这些植物，找出它们种子的特点
西瓜
苹果
白 果（银杏） 松果球
西瓜、苹果的种子 有类似的特点，与 松树和银杏的种子 不同。
那是因为西瓜和苹果属 于被子植物，松树和银 杏是裸子植物。
裸子植物：种子是裸露着的。
种子植物
被子植物：种子外有果皮包 被着
裸子植物和被子植物各有什么特征呢？
油松
雪松
苏铁
云杉 银杏
侧柏
裸 子 植 物
水稻
玫瑰
被子植物
菊
槟榔
玉米
小麦
牡丹
图中的植物你认识吗?
苍耳
果实带刺
被子植物和裸子植物哪个 更加适应陆地生活?
被子植物的种子外面有果皮包 被着.果皮可以保护种子免受昆 虫叮咬,以及外界环境中其他不 利因素的危害;果皮常常有一些 适于传播的特点:如有翅或毛,有 刺或贴液……
课本练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）松的球果不是果实。（ √ ） （2）裸子植物和被子植物的种子中都有胚（ √ ） （3）裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。（×）
观察
白网纹草 说一说这两种植 巢凤梨
叶脉网状
物的叶脉有什么 区别？
1、被子植物种子外面有果皮包被着。 2、被子植物由根、茎、叶、花、果实、种 子大器官组成。
3、被子植物有20多万种。是植物界最 高等、数量最多的一类植物。
为什么被子植物是陆地上分布最广的植物家族呢？
发达的疏导组织 开花结果 果实帮组传播
也正因为被子植物分布广，所以它与我们的生活息息 相关，遍及日常生活的衣、食、住、行。
第二节 种子植物
（裸子植物和被子植物）
观察这些植物，找出它们种子的特点
西瓜
苹果
白 果（银杏） 松果球
西瓜、苹果的种子 有类似的特点，与 松树和银杏的种子 不同。
那是因为西瓜和苹果属 于被子植物，松树和银 杏是裸子植物。
裸子植物：种子是裸露着的。
种子植物
被子植物：种子外有果皮包 被着
裸子植物和被子植物各有什么特征呢？
油松
雪松
苏铁
云杉 银杏
侧柏
裸 子 植 物
水稻
玫瑰
被子植物
菊
槟榔
玉米
小麦
牡丹
图中的植物你认识吗?
苍耳
果实带刺
被子植物和裸子植物哪个 更加适应陆地生活?
被子植物的种子外面有果皮包 被着.果皮可以保护种子免受昆 虫叮咬,以及外界环境中其他不 利因素的危害;果皮常常有一些 适于传播的特点:如有翅或毛,有 刺或贴液……
课本练习
1、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）松的球果不是果实。（ √ ） （2）裸子植物和被子植物的种子中都有胚（ √ ） （3）裸子植物的种子比被子植物的种子得到更好的保护。（×）
观察
白网纹草 说一说这两种植 巢凤梨
叶脉网状
物的叶脉有什么 区别？
2019年七年级生物上册 3.1.2《种子植物》课件1 新人教版PPT
双子叶植物 (菜豆) 种子结构
胚 (植物体 的幼体)
胚芽 （发育成茎和叶） 胚轴 （连接根和茎） 胚根 （发育成根） 子叶 （储存营养物质）
果皮和种皮 保护内部结构
胚乳 储存营养物质
单子叶植物 (玉米) 种子结构
胚芽 发育成茎和叶 胚轴 连接根和茎
胚 (植物体
的幼体)
胚根 发育成根
子叶 把胚乳中的营养物质传 递给胚芽、胚轴、胚根
豆 种
两片
子 的 结
胚 胚芽
构
胚轴
胚是幼小的生命胚体，根将
来发育成新的植物体。
储藏并转运种子萌发 所需的的营养物质
发育成茎和叶
发育成连接茎与根 的部分
发育成根
实验二：观察玉米种子的结构:
玉米种子的结 构.mpg
实验二：观察玉米种子的结构:
1.玉米种子的最外面是什么结构？它有 什么作用？
最外面是果皮和种皮，保护胚
三、种子和孢子的比较
• 孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿 的环境中才能萌发，否则很快就会失去生 命力。孢子是一个细胞，没有保护，生命 力弱，寿命短。
种子是一个器官，有种皮保护，含丰富的 营养物质，更适应环境。如环境过于干旱 或寒冷，它可以休眠，等到环境适宜时再 萌发。
种子有种皮保护，有营养物质，可休 眠，种子的生命力强，寿命长。
发育成根
比较异同：
异同 相同点
不同点
菜豆种子 有种皮和 子叶两片，无胚乳
胚 营养物质储存在子叶
玉米种子 有种皮和 子叶一片，有胚乳
胚 营养物质储存在胚乳
观Байду номын сангаас：菜豆和玉米的叶脉
菜豆叶
玉米叶
双子叶植物和单子叶植物
八年级上册生物 种子的结构 PPT课件 图文
1、上图分别是玉米种子和菜豆种子的结构示意图：
上图中，1是_种__皮__(其中玉米还包括_果__皮_ );2是 _子__叶_ ;3是_胚__芽_ ;4是_胚_轴__ ;5是_胚__根_ ;6是_胚___ ;7 是_胚__乳_ 。
食用的面粉主要是由哪种植物 的哪一部分加工而成( D )
A 大豆的子叶 B 小麦的子叶 C 菜豆的子叶 D 小麦的胚乳
3.蚕豆种子各部分各有什么作用？
初
蚕豆种子的结构：
二
种皮 胚芽
生
胚 胚轴
物
胚根 子叶（2片）
初 中 生 物
八 上
蚕豆种子的结构和功能: 种皮 胚芽 胚轴 胚 胚根 子叶 (2片)
保护内部结构 发育成枝和叶 连接 发育成根 贮存营养物质
蚕豆种子的萌发过程
初
玉米种子示意图
中
生
物
八 上
初
玉米种子的外形和结构示意图
初
中
种子的结构
生
物
八 上
初 中 生 物
八
上
蚕豆种子
初 中 生 物
八
上
玉米种子
初 中 生 物
八
上
向日葵种子
初 中 生 物
八
上
绿豆种子
初 中 生 物
八
上
大豆种子
初 中 生 物
八
上
西瓜种子
初 中 生 物
八
上
南瓜种子
初 中 生 物
八
上
芝麻种子
初 中 生 物
八 上
比一比: 各种植物的种子，大小、形状、
点
玉米种子
种皮
胚芽 胚 胚轴
胚根 子叶
常见的植物(PPT课件(初中科学)22张)
藻类植物
大多生活在水中
有单细胞个体，也有多细胞个体；无根、茎、叶的分化
衣藻、水绵、海带、紫菜、马尾藻、裙带菜、石花菜、石莼、鹿角菜
续表
题型2 判断某一植物所属的植物类群
角度1 直接判断植物类群
典例5 喜旱莲子草能清热解毒，如图所示,它的叶片呈矩圆形，花密生。从植物分类上看,它属于( )
D
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
第2章 视察生物
第5节 常见的植物
学习目标
1.能说出种子植物和孢子植物的主要区分，被子植物和裸子植物的主要区分。2.知道藻类、苔藓、蕨类植物的主要特点。3.学会使用简单的（植物）检索表，并练习编制简单的检索表。
1.种子植物的概念能产生种子的植物，叫种子植物。
知识点1 种子植物重点
2.种子植物的分类
孢子植物在繁育过程中不产生种子，主要依靠孢子进行繁育。孢子植物可分为蕨类植物、苔藓植物和藻类植物。
类型
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
生活环境
树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境
树干、墙头或其他潮湿的环境
池塘、海洋
形态结构
有真正的根、茎、叶，有专门的输导组织，不开花，没有种子
没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，没有专门的输导组织，不开花，没有种子
A.玉兰 B.水绵 C.葫芦藓 D.雪松
B
[解析] ⑤代表的植物的特征有：无种子，无茎、叶。玉兰、雪松属于种子植物，不满足⑤的特征;葫芦藓属于苔藓植物，无种子，有茎、叶，不满足⑤的所有特征;水绵属于藻类植物，无茎、叶，不能产生种子，满足⑤的所有特征。
黑松、苏铁、侧柏、银杏
类型
生活环境
形态结构
举例
苏教版初中生物七年级上册 3.5.1 植物种子的萌发 课件 (共21张PPT)
• 3组：将10粒长春花种子分别播种在两个塑料 壳中标号5、6，浇水保持湿润即可，用黑塑料 纸罩好，放在窗台上。
• 4、5、6组：将10粒长春花种子分别播种在标 号7、8、9、10、11、12的塑料壳中，浇水保 持湿润即可，同时放在窗台上。
实验结论
一组
二组
三组
种子萌发需 种子萌发需 种子萌发需
要
要
变量：实验组与对照组的区别
实验组：接受实验变量处理的组
对照实验
对照组：不接受处理的自然状态下 的组，起对照作用。
多选材料 多次重复实验
4、得出结论和表达交流
影响种子萌发的外界因素有：
温度 阳光 空气 水分 土壤
选择其中的一个能提出哪些问题？
• 干燥种子的种皮不易透气，浸水后，氧气 容易进入，呼吸作用增强。种子贮藏的物质， 从不溶状态变成溶解状态，才能被利用。
• 3号塑料壳放10粒绿豆，浇一定的水保持湿 润，盖上湿布，放在阳光下。
• 4号塑料壳放10粒绿豆，浇一定的水保持湿 润，撒一层土，盖上湿布，放在阳光下。
• 5号塑料壳放10粒绿豆，浇一定的水保持湿 润，罩上黑袋子，盖上湿布，放在阳光下。
• 6号塑料壳放10粒绿豆，不浇水放在阳光下。
1
2
3
4
5
6
水分 一定 过量 一定 一定 一定 没有
第五章 绿色植物的一生
第一节 种子的萌发 种子萌发需要的外界条件
学习目标
• 通过探究理解种子萌发需要 的外界条件。
• 通过假设并采用对照实验方 法进行探究取证。
探究实验的一般方法
1、提出问题
2、作出假设 针对问题的一种可能性答案。根据已有的知识或 者相关资料作出相应的假设，未必与事实相符。
• 4、5、6组：将10粒长春花种子分别播种在标 号7、8、9、10、11、12的塑料壳中，浇水保 持湿润即可，同时放在窗台上。
实验结论
一组
二组
三组
种子萌发需 种子萌发需 种子萌发需
要
要
变量：实验组与对照组的区别
实验组：接受实验变量处理的组
对照实验
对照组：不接受处理的自然状态下 的组，起对照作用。
多选材料 多次重复实验
4、得出结论和表达交流
影响种子萌发的外界因素有：
温度 阳光 空气 水分 土壤
选择其中的一个能提出哪些问题？
• 干燥种子的种皮不易透气，浸水后，氧气 容易进入，呼吸作用增强。种子贮藏的物质， 从不溶状态变成溶解状态，才能被利用。
• 3号塑料壳放10粒绿豆，浇一定的水保持湿 润，盖上湿布，放在阳光下。
• 4号塑料壳放10粒绿豆，浇一定的水保持湿 润，撒一层土，盖上湿布，放在阳光下。
• 5号塑料壳放10粒绿豆，浇一定的水保持湿 润，罩上黑袋子，盖上湿布，放在阳光下。
• 6号塑料壳放10粒绿豆，不浇水放在阳光下。
1
2
3
4
5
6
水分 一定 过量 一定 一定 一定 没有
第五章 绿色植物的一生
第一节 种子的萌发 种子萌发需要的外界条件
学习目标
• 通过探究理解种子萌发需要 的外界条件。
• 通过假设并采用对照实验方 法进行探究取证。
探究实验的一般方法
1、提出问题
2、作出假设 针对问题的一种可能性答案。根据已有的知识或 者相关资料作出相应的假设，未必与事实相符。