药剂学第一章绪论教案
001(药剂专业班)药物化学教案(第一章概论)
Nonproprietary Names for Pharmaceutical Substances)，是世界卫生组织给每种药品的官方非专利名称，已被世界各国采用。
化学名是根据药物的化学结构式进行命名，英文化学名是国际的通用名称。
命名方法：以药物母核为基本结构，将取代基的位置和名称按规定顺序注明，对于手性化合物需规定其立体构型或几何构型。
在新药申请时管部分提出的正式名称：（补充）INN采用的部分词干的中文译名表-cillin 西林青霉素类抗生素cef-头孢头孢菌素类抗生素-conazole 康唑咪康唑类抗真菌药-oxacin 沙星萘啶酸类合成抗菌药-vir 韦阿昔洛韦类抗病毒药-nidazole 硝唑甲硝唑类抗菌药-caine 卡因普鲁卡因局部麻醉药-sartan 沙坦ACEII受体拮抗剂抗高血压药-tidine 替丁H2-组胺受体拮抗剂抗溃疡药-dipine 地平钙通道阻断剂抗高血压药-mycin 霉素大环内酯类和氯霉素类抗生素(二)药物的化学名药物的化学名准确的反映出药物的化学结构，作为药师应掌握药品的化学命名方法。
中文的药品化学名是根据中国化学会公布的《有机化学命名原则》命名，母体的选定与美国《化学文摘》(Chemical Abstract , CA)系统一致，然后将其它的取代基的位置和名称标出。
（强调）药师需掌握化学名，掌握准确的药物结构，可研究药物的化学性质，查阅药物文献。
（注意）医师用通用名开处方1.化学名的命名方法中国化学会有机化学命名原则；以母体名称作为主体名；用介词连缀上取代基或官能团的名称；按规定的顺序注出取代基或官能团的位次（次序法则）2.用途：化合物的名称和结构不致混淆（补充）杂环母核的命名母核前的基团次序中文命名－－应按立体化学中的次序规则（Sequence Rule）进行命名－－小的原子或基团在先，大的在后英文命名－－按基团的字母顺序排列次序规则的原则：原子序数大者较优：Cl > O > C > H逐次比较：双键为联2个相同原子百万分之几来表示，《药典》中规定的杂质检查均为限量（或限度）检查。
电子教案——药剂学1
药剂学课程教案药剂学课程教案教后记布置作业1、液体制剂常用的溶剂是什么？2、液体制剂常用的附加剂有哪些？3、常用的防腐剂有哪些？4、液体制剂的特点与质量要求是什么？药剂学课程教案课题液体药剂课时2课时总课时102 授课时间90分钟检查签名目的及要求第二节到第五节重点难点了解配置溶液性液体药剂的一般原则和操作注意事项掌握溶液型液体药剂的种类，概念及特点课型教法教具教学步骤与教学过程学法指导1、属于溶液型液体药剂的有：溶液剂、糖浆剂、甘油剂、芳香水剂和醑剂。
2、增加药物溶解度的方法：制成可溶性盐，加入增溶剂，加入助溶剂〔无机化合物，某些有机酸及其钠盐，酰胺类化合物〕，更换溶剂或选用混合溶剂3、配置溶液性液体药剂的一般原则和操作注意事项。
4、溶液剂的概念和溶质。
5、溶液剂的制法：溶解法，稀释法，化学反应法。
6、糖浆剂的概念和特点和质量要求。
7、糖浆剂的制法和注意。
8、芳香水剂的概念9、醑剂的概念和制法。
10、甘油剂的概念和制法。
11、溶胶剂的概念和特性。
12、溶胶剂的制备方法。
13、高分子溶液剂的概念和特性。
14、高分子溶液剂的制备。
15、混悬液型液体药剂的概念。
16、混悬剂的稳定性：混悬微粒的沉降，混悬微粒的润湿与水化，混悬微粒的电荷，絮凝作用。
17、混悬剂的稳定剂：助悬剂，润湿剂，絮凝剂与反絮凝剂。
18、混悬剂的制法：分散法，凝聚法。
19、混悬剂的质量评价：重新分散实验，沉降体积比的测定。
教后记布置作业药剂学课程教案课题片剂课时2课时总课时102 授课时间90分钟检查签名目的及要求1、掌握片剂的概念及特点，辅料的特点和应用2、了解片剂的分类和质量要求，片剂的制备，包衣的制备，片剂的质量评定，包装与贮藏3、熟悉药片的辅料作用，包衣的目的和质量要求重点难点片剂的概念及特点，辅料的特点和应用课型教法教具教学步骤与教学过程学法指导一、片剂的含义：药物与适宜的辅料混匀压制而成的圆片或异形片状的固体制剂。
是现代药物制剂中应用最为广泛的重要剂型之一。
中药药剂学教案
1 人参,珍珠,冰片,麝香,朱砂的粉碎
2 乳香,没药
3 动物药,皮类,种仁类
提 问
判断:粉碎过程中机械能完全转变成表面能达到粉碎目的.
3.小结（时间）1～2分
粉碎与筛析是中药药物制剂中最基本的一项操作,很多剂型的制备都将涉及此项操作,如散剂,片剂,胶囊剂,颗粒剂,丸剂,混悬型液体等剂型.重点掌握几种粉碎方法及各自适用范围.
益元散
硫酸阿托品倍散
避温散
蛇胆川贝散
提 问
各类散剂细度的要求
3.小结（时间） 2分
散剂是我们接触的第一个剂型,也是最基础的一个剂型,学习中要抓住重点问题认真复习掌握.
4.布置作业
预习第六章
1按医疗用途
2按药物组成
3按药物性质
4是否分计量
四质量要求
第二节散剂的制备
一、一般散剂的制法
粉碎—过筛—混合—分剂量—质检—包装
浸提原理
影响因素
常用浸提方法和设备
教学难点
浸提原理
影响因素
教学方法
启发式教学
教具
教学进程
3低温间歇灭菌法
4影响湿热灭菌的因素
（1）微生物的种类与数量
（2）蒸汽的性质
（3）药物的稳定性与灭菌时间
（4）介质及被灭菌物品的性质
(三)紫外线灭菌法
课题
第三节灭菌方法与无菌操作第四节防腐与蛀虫
教学目的
掌握常用的灭菌方法.
掌握主要防腐剂的正确用法
教学重点
滤过灭菌法的特点,机理
化学灭菌法
教学难点
滤过灭菌,化学灭菌法机理,特点,适用对象.
掌握要点
滤过除菌法的特点,常用滤器
化学灭菌法的灭菌机理,气体灭菌法
《药剂学》实验.(教案全)
教学 目标 （展教学内容教学方法楚雄医药高等专科学校教师课时授课计划（教案）学前诊断：学生对乳浊液型液体药剂的制备方法有一定了解。
重点：乳浊液型液体药剂的制备方法。
难点：制备乳浊液型液体药剂的操作要点及判断初乳的形成。
课时、课型：2学时、实验课 教学资源：实验教材、药品、实验器材。
教学进程：I 组织教学：安定课堂教学秩序n 检查预习：提问 m 达标教学:实验需用药品与物品： 液体石蜡、阿拉伯胶、95%乙醇、氢氧化钙溶液、花生油、苏丹川、 亚甲兰、显微镜、载玻片、回收瓶。
测 评 与 反 馈（一）实验前需配制溶液：氢氧化钙溶液配制 1000ml（二）实验内容1、液状石蜡乳的制备【处方】液状石蜡 6ml 阿拉伯胶 2g纯化水 适量共制15ml【制备方法】（1）干胶法：将阿拉伯胶分次加入液状石蜡中研匀，加纯 化水4ml 研至发出劈啪声，即成初乳。
再加纯化水适量研匀，使成 15ml即得。
（2） 湿胶法：取纯化水 4ml 置乳钵中，加2g 阿拉伯胶粉研成胶浆。
再 分次加入6ml 液状石蜡，边加边研磨至初乳形成。
再加纯化水至 15ml,搅匀即得。
【操作要点】（1 ）选用内壁粗糙的乳钵。
若用干胶法制备，乳钵应干燥。
（2 ）干胶法制备时按油：胶：水比例一次加入水，并顺一个方向研磨。
（3） 若用湿胶法制备时，胶浆可直接在乳钵中制备。
（4 ）判断初乳的形成：油水不分层、粘度增加、颜色变白、可听到劈啪 声。
（5）初乳形成后，方可加纯化水至全量。
2、石灰搽剂的制备 【处方】 氢氧化钙溶液5ml花生油5ml【制备方法】取氢氧化钙溶液与花生油置试管内混匀，用力振摇至初乳 生成即得。
【操作要点】（1）量油的量器应干燥。
（2）可在小量筒内配制。
（3 ）两 液混合时，应先将油加入，再加入氢氧化钙溶液。
3、乳剂类型的鉴别（1）染色法：其鉴别结果记录在表内。
亚甲蓝乳剂类型注：色素尽量少加并不外洒。
（2 ）稀释法：取试管两支，分别加入液状石蜡乳剂和石灰搽剂各1滴，加水约5ml,振摇或翻转数次，观察是否能混匀。
《中药药理学》第一章绪论授课教案
《中药药理学》第一章绪论讲课教课设计讲课章节第一章绪论讲课学时2讲解方多媒体教课条多媒体法件教课目的：1．经过本章内容的学习，使学生认识中药药理学的学科性质、学习目的和发展简史；2．理解和掌握中药药理学的研究内容及学科任务。
教课重点、难点：1．重点：中药药理学的研究内容2.难点：中药药理学的研究思路与方法教课重点：第一节中药药理学的研究内容和学科任务1．观点2．研究内容3.学科任务4.学科性质5.学习目的第二节中药药理学发展简史1．中国古代对药物作用研究的探究2．现代中药药理学研究简况思虑题 / 作业：1．中药药理学的观点。
2．中药药理学的研究内容和研究思路。
3．中药药理学的学科任务。
教课小结：第一章绪论第一节中药药理学的研究内容和学科任务一、观点中药药理学（ Pharmacology of Traditional Chinese Medicine ）是以中医药基本理论为指导，运用现代科学方法研究中药与机体互相作用及作用规律的一门学科。
中药机体中药：以中医药理论为基础，用于防治疾病的天然药材；机体：人体、动物体和病原体。
二、研究内容研究中药与机体之间互相作用及作用规律，是中药药理学研究的基本内容。
包含以下两个方面：1、中药对机体的作用——即中药中药药效学（中药效应动力学）：是用现代科学的理论和方法，研究和揭露中药药理作用产生的机理和物质基础。
如人参的补气（人身皂苷）、大黄的泻下（大黄蒽苷）等。
历代本草对每味中药的性味、归经、主治、用法、用量、配伍、禁忌及有毒无毒等，都有大批阐述，这是几千年中医药工作者临床实践的结晶，也是中药药理研究的出发点。
中药药效研究是成立在现代科学技术的基础上，对中药作用及作用机理的再认识。
麻黄平喘的作用机理 :①促使去甲肾上腺素（NA）、肾上腺素（ Adr）等递质的开释；②高升细胞内cAMP，废弛光滑肌（支气管光滑肌的功能受cAMP和 cGMP的调理， cAMP高升或 cAMP/cGMP的比值高升，能够使支气管光滑肌细胞膜稳固，进而使细胞内 Ca2+减少，支气管光滑肌废弛）；③喜悦α受体（黏膜的小血管缩短），减少黏膜水肿；④克制过敏介质（ 5-HT、组胺等）的开释（肥大细胞）， 5-HT、组胺均能喜悦支气管光滑肌。
药剂学基础--绪论
学习目标
掌握药剂学的含义、《中国药典》的结构和查阅方法、 处方调配的基本知识。
理解医师处方的结构、药剂学的分支学科、《GMP》 相关的规定。
了解药剂学的研究内容和GSP、GLP、GCP。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
类型 液体剂型 固体剂型 半固体剂型 气体剂型
按物质形态分类的液体剂型
物质形态
举例
液体
溶液剂、乳剂、注射剂
固体
片剂、丸剂、胶囊剂
半固体
软膏剂、糊剂、凝胶剂
气体
气雾剂、喷雾剂
（三）按给药途径分类
1．经胃肠道给药剂型 2．不经胃肠道给药剂型 （1）注射给药 （2）呼吸道给药 （3）皮肤给药 （4）粘膜给药 （5）腔道给药
2. 药品注册标准
药品注册标准是指国家食品药品监督管理局批准给申请 人特定药品的标准，生产该药品的药品生产企业必须执 行该注册标准。药品注册标准不得低于中国药典的规定。
不同企业的生产工艺和生产条件不同，药品质量标准也 会不同，所以同一种药品国家批给不同申请人的注册标 准可以是不同的。
3. 其它药品标准
二、处方
（一）概述 1. 处方是指由注册的执业医师和执业助理医师在诊疗活
动中为患者开具的、由取得药学专业技术职务任职资格 的药学专业技术人员审核、调配、核对，并作为患者用 药凭证的医疗文书。
二、处方
2. 处方的组成
前记 正文 后记
3.处方的种类和保存期限
处方种类
颜色
保存期限
普通处方 急诊处方 儿科处方 医疗用毒性药品 第二类精神药品处方 麻醉药品 第一类精神药品处方
药剂学课程教案
药剂学课程教案课程名称药剂学本次授课内容第一章绪论授课方式（讲课实验实习设计）讲课本单元或章节的教学目的与要求本章主要教学目的是：从基本概念、常用术语、质量标准的拟定及实施等方面，要学生对药剂学这门课程有个全面的了解。
授课主要内容及学时分配第一节药剂学的概念与任务第二节药剂学的分支学科第三节药物剂型与DDS （1h）第四节辅料在药物制剂中的应用第五节药典与药品标准第六节GMP、GLP与GCP 第七节药剂学的沿革和发展（1h）重点、难点及对学生的要求（掌握、熟悉、了解、自学）1、掌握药剂学的概念及相关术语（制剂、剂型、制剂学和调剂学）2、熟悉药剂学的任务及其分支学科（工业药剂学、物理药剂学、药用高分子材料学和生物药剂学）3、熟悉生物药剂学剂学、药物动力学、临床药剂学的概念、研究范围及与药剂学之间的关系。
4、掌握药物剂型的重要性和分类5、熟悉药物的传递系统(DDS)的概念6、熟悉DDS的研究进展7、了解药物辅料的应用及制剂中的作用8、掌握中国药典的概况、特点及沿革9、熟悉药品标准；了解国外药典的概况及发展10、熟悉处方的概念及分类11、了解处方药与非处方药12、掌握GMP、GLP与GCP的概念13、熟悉GMP的规范14、了解国内外药剂学的发展主要外语词汇pharmaceutics、science of preparation、science of prescription、drug preparations、industrial pharmacy、physical pharmacy、biopharmaceutics、pharmacokinetics、polymers science in pharmaceutics、clinical pharmaceutics、药典（Pharmacopoeia）、药品食品监督管理局（state food and drug administration, SFDA）、GMP是Good manufacturing Practice、GLP是Good Laboratory Practice、GCP是Good clinical教学过程：通过药剂学基本概念的讲解，让同学初步认识到药剂学对药剂工作者的重要性。
药剂学第一章+绪论课件
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二类新药： 改变给药途径且未在国内外上市销售的制剂
三类新药： 已在国外上市但未在国内上市
四类新药： 改变已上市盐类药物的酸根、碱基(或金属 元素)，不改变药理作用的原料药及其制剂
五类新药：改变国内已上市药品剂型，不改 变给药途径的制剂
六类：已有国家药品标准的原料药或者制剂
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产品开发、工程设计、单元操作、生产过程、质 量控制，实现规模化、规范化生产制剂产品。
企业围绕的中心：经济效益 设计和管理上：充分利用好人、财、物 工程实施上：控制好参数、过程、工序、
指标，挖潜力、堵漏洞、降消耗。
1.2 药物剂型及发展
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药物必须制成适合患者使用的最佳给药形式。
药剂学第一章+绪论课件
药剂学与工业药剂学
药剂学： 制剂的处方设计、配制理论、生产技术、 质量控制等的综合性应用技术的科学。
工业药剂学 以药剂学、工程学及相关理论和技术来综合 研究制剂生产实践的应用科学。
第一章 绪论
1.1药剂学分支及任务 1.2药物剂型及发展 1.3 药品标准与药典 1.4 GMP和GLP
应集研究、开发、生产于一体，大力发展辅 料工业。
1.3 药品标准与药典
国家药品标准
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——国家对药品质量、规格、检验方法所作 的技术规定，
——药品生产、供应、使用、检验和管理部门 共同遵循的法定依据。
——凡正式批准生产的药品、辅料、基质以及 商品经营的中药材，都有标准。
1. 《中华人民共和国药典》 ——国家组织的药典委员会编写， 政府颁布施行，具有法律效力。
2. 局颁药品标准 药典委员会编写，国家药监局颁布施行，
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文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 教案首页
章节 第一章 绪 论
讲授内容 第一节 药剂学的概念与任务 第二节 药剂学的分支学科 第三节 药物剂型与DDS 第四节 辅料在药物制剂中的应用 第五节 药典与药品标准简介 第六节 GMP、GLP与GCP 第七节 药剂学的沿革与发展 学时分配 2学时
教学目的 1．掌握药剂学、剂型、制剂、制剂学和方剂等名词的意义。 2．掌握常用剂型及学习要求。 3．理解药剂学的分支学科。 4．了解现代剂型的发展趋势。
教学重点 药剂学、剂型、制剂、制剂学和方剂的概念
教学难点 常用剂型的认识
教学方法 演示法·讲授法·比较法·提问法·多媒体辅助教学法
教具准备 计算机多媒体设备、自制课件、Powerpoint、Flash软件
参考资料 1．2005年《中国药典》 2．陆彬主编.药物新剂型与新技术.2005年出版
教学后记 本学期开设了药学、药剂学专业的专业课---药剂学，在教学过程中，对学生的学习提出以下几点建议：按教学大纲要求重点掌握片剂、注射剂、胶囊剂、颗粒剂、浸出药剂、液体药剂等剂型的概念、作用特点、制备工艺和质量检查。理解软膏剂、栓剂、气雾剂、丸剂、膜剂等剂型的概念、制备方法以及质量要求，了解其他剂型如经皮吸收制剂、靶向制剂、生物技术制剂、缓控释制剂等剂型的概念及作用特点。能够正确运用国家药品标准对药物制剂进行质量检查。能将药学知识运用于常用剂型的生产、流通、使用和保管。
注重操作技能的培训。 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 教学过程
教师活动 教学内容 学生活动 备注 【引入】 【讲授新课】 【幻灯显示】 【讲述】 【举例】 【讲述】 【小结】 【幻灯显示】 【幻灯显示】 【讲述】 【幻灯显示】 【讲述】 【举例】 【举例】 【讲述】 【过渡】 【讲述】 【幻灯显示】 【讲述】 【举例】 【幻灯显示】 【讲述】 【举例】 【幻灯显示】 任何一种药物在临床使用前都必须制成适合于患者使用的安全、有效、稳定的给药形式，药剂学在人类同疾病作斗争的过程中不断发展和完善，为人类健康做出了重要贡献，药剂学是药学类专业的主要专业课教材，这个学期，我们就一起来共同学习药剂学这门课程。
第一节 药剂学的概念与任务 一、药剂学的概念 药剂学(Pharmaceuticals)是研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺和合理应用的综合性技术科学。
这一概念的内涵实际上可以分成如下三个层次加以具体的阐述：
1．药剂学所研究的对象是药物制剂； 2．研究内容是关于药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺和合理应用等；
3．药剂学是一门综合性技术科学。 我们可以设想，当要研制一种药物的注射剂时，要首先研究或改善这种药物的水溶性、要考察它在水中是否稳定等等，这些都属于基本理论的研究内容。
下一步我们就要进行有关的处方设计工作。例如，注射剂中应该加入多少毫升水、加入哪种有助于药物稳定性的抗氧化剂、pH值应调节到什么范围等等。 然后，我们就要开展有关制备工艺的研究: 如何将药物粉碎、如何进行配制与过滤、怎样进行灭菌及其灌装等等。
引起兴趣 学习新知 重点记忆 理解思考 联系实际 掌握记忆 结合定义 强化记忆 记忆定义 学习新知 思考记忆 引起兴趣 学习新知 积极思考 回答问题 学习新知 思考记忆 学习新知 思考记忆 学习新知 导入新课 （约2分钟）
药剂学的概念是本节课的重点内容，在讲述时应注意详细分析阐述，举例，以使学生易于掌握
（约15分钟）
拓展 剂型及制剂的概念也是本章节的重点内容，要求同学们重点掌握
(约3分钟)
本章当中涉及到的专业词汇要求同学们掌握，在讲述时要注意正文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 教师活动 教学内容 学生活动 备注 【过渡】 【讲述】 【讲述】 【幻灯显示】 【过渡】 【讲述】 【讲述】 【幻灯显示】 【过渡】 【讲述】 【幻灯显示】 【过渡】 【讲述】 【幻灯显示】 【过渡】 【讲述】 【小结】 【板书】 【思考题】
最后，该注射剂的合理应用问题必须在有关研究的基础上，由我们明确地写在说明书中，如：肌肉注射或静脉注射，每次若干毫升、每日几次等等。
因此，药剂学的研究内容理所当然地包括药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺和合理应用等四个方面的问题。
从以上的论述中可以很清楚地看出：药剂学的研究涉及到许多相关的学科，从数学、化学、物理学、生物化学、微生物学、药理学、物理化学到以及化工原理以及机械设备等等，因此说药剂学是一门综合性技术科学，这里不再赘述。
剂型与制剂的概念： 为适应治疗或预防的需要而制备的不同给药形式，称为药物剂型，简称剂型(Dosage form)。 为适应治疗或预防的需要而制备的不同给药形式的具体品种，称为药物制剂，简称制剂（Preperations）。
二、药剂学的任务 ①药剂学基本理论的研究 ②新剂型的研究与开发 ③新辅料的研究与开发 ④制剂新机械和新设备的研究与开发 ⑤中药新剂型的研究与开发 ⑥生物技术药物制剂的研究与开发 ⑦医药新技术的研究与开发
思考记忆 联系实际 比较记忆 比较记忆 联系实际分析比较 学习新知 学习新知 了解发展历史 思考总结 回忆记忆 展开讨论 找到问题答案 确的发音 在讲述各门学科时，适当穿插相关实例，使同学们明了各分支学科所涉及的研究成果对于药剂学研究的指导意义。
（约15分钟）
该部分的内容实例比较多，可以与学生形成良好的互动，引导学生积极思考，从生活中寻找实例。
（约10分钟）
该部分内容较简单，可适当加快讲课速度
（约10分钟） 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 教师活动 教学内容 学生活动 备注 第二节 药剂学的分支学科 一、物理药剂学(Physical pharmacy） 是运用物理化学原理、方法和手段，研究药剂学中有关处方设计、制备工艺、剂型特点、质量控制等内容的边缘科学。
二、工业药剂学(Industrial pharmacy) 是研究药物制剂工业生产的基本理论、工艺技术、生产设备和质量管理的科学。
三、生物药剂学(Biopharmaceutics) 是研究药物在体内的吸收、分布、代谢与排泄的机理及过程，阐明药物因素、剂型因素和生理因素与药效之间关系的边缘科学。
四、药物动力学(Pharmacokinetics) 是采用数学的方法，研究药物的吸收、分布、代谢与排泄的经时过程及其与药效之间关系的科学。
五、临床药学(Clinical pharmacy) 它是以病人为对象，研究安全、有效、合理用药的科学，主要包括：临床用制剂的研究与评价；剂量的监控；制剂的生物利用度及配伍变化等。临床药学的出现使药剂工作者直接参与病人的治疗活动，可以较大幅度的提高临床治疗水平。
六、药用高分子材料学 没有辅料就没有剂型，没有新的高分子辅料也没有新剂型。因此掌握、了解高分子材料的基本理论具有重要的意义，因而也形成了“药用高分子材料学”这一分支学科。
药物辅料在药剂学中占有举足轻重的地位，在以后的课程中有专门的章节进行讲述，该部分内容只选取具有代表性的几种辅料进行讲述。
（约8分钟）
介绍各个版本的药典所收录的药品的品种
（约10分钟）
英文名称 （约6分钟）
可稍微加快讲课进度。
（约6分钟）
引导学生文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 教师活动 教学内容 学生活动 备注 第三节 药物剂型概论 一、药物剂型的重要性 良好的药物剂型可以发挥出良好的药效，这可以从以下几个方面明显看出：
①剂型可改变药物的作用性质 例如，硫酸镁口服剂型用作泻下药，但5％注射液静脉滴注，能抑制大脑中枢神经，有镇静、镇痉作用。
②剂型能改变药物的作用速度 例如，注射剂、吸入气雾剂等，发挥药效很快，常用于急救；丸剂、缓控释制剂、植入剂等属长效制剂。
③改变剂型可降低（或消除）药物的毒副作用 氨茶碱治疗哮喘病效果很好，但有引起心跳加快的毒副作用，若改成栓剂则可消除这种毒副作用；缓释与控释制剂能保持血药浓度平稳，从而在一定程度上可降低药物的毒副作用。
④剂型可产生靶向作用 如脂质体（一种静脉注射的新剂型）是具有微粒结构的制剂，在体内能被网状内皮系统的巨噬细胞所吞噬，使药物在肝、脾等器官浓集性分布，即发挥出药物剂型的肝、脾靶向作用。
⑤剂型可影响疗效 固体剂型如片剂、颗粒剂、丸剂的制备工艺不同会对药效产生显著的影响，药物晶型、药物粒子大小的不同，也可直接影响药物的释放，从而影响药物的治疗效果。
积极思考 （约10分钟）