大学生思想政治教育中的情感教育研究

大学生思想政治教育中的情感教育研究
作者：严思佳
来源：《祖国》2017年第08期
近年来，大学生因情感问题而引发的惨案屡屡发生。

2004年云南大学马家爵残忍的杀害了4名同学，2006年清华学子刘海洋用硫酸泼熊，某校大四女生留下遗书后跳楼身亡，2013年4月上海复旦大学研究生林森浩投毒杀害了舍友黄洋……大学作为一个文明高雅、塑造人才的神圣殿堂，如今却频现如此血腥的痛心场面，不得不引起教育工作者的反思。

虽然我国不断地将思想政治教育课程引入大学课堂，但是效果却不容乐观。

一、当前大学生情感教育存在的问题
（一）教育的目的侧重于认知教育，而忽视了情感教育
受应试教育的影响，我国的思想政治教育课程往往注重课程的实用价值，将教学的重点放在了对学生的认知教育上，帮助学生提高自身的理论素养，而忽视了学生的情感欲求和情感困惑。

这样不仅不利于发挥思想政治教育课程对于大学生的正面引导作用，还不能有效解决大学生的情感问题、满足学生的情感需要，不利于学生正确的价值观念及良好行为习惯的形成。

（二）教育者对于情感教育的认知及教育方法存在偏差
教育者是情感教育实践过程中的关键一环。

许多教育者面对复杂的大学生思想感情问题往往不能深入了解，全身心的投入到解决大学生的情感困惑中，而是选择了浅尝辄止或是知难而退的态度，使得学生有问题却不能得到及时有效的发现及解决。

此外，在情感教育过程中，教师的教育方法教条古板，在与学生的互动交流方面有所欠缺，使得学生的情感态度和心理状态不能被及时发现和纠正。

（三）受教育者在情感教育中的主体性难以得到充分的体现和发挥
长期以来，学生在教学活动中的主体性一直未得到充分的体现。

课堂上学生要根据老师的授课方式和教学内容摄取知识，思维方式也在围绕着教师的指导而运行，学生的学习兴趣、逻辑思维能力以及创造力都受到了约束。

在这种教育环境中，不仅使得教师难以理解学生内心世界的真实想法、切实满足学生的内心情感欲求，也使学生的个人才能和特长无法施展，自尊心和自信心难以满足，从而就会丧失对于思想政治课程学习的兴趣，找不到解决情感困惑的正确途径及信心。

二、大学生情感教育存在问题的原因
（一）家庭教育的影响
家庭是学生的第一所学校，父母是学生的第一任老师。

家庭教育对于大学生的素质、性格、人生观、价值观等都产生了深远而持久的影响。

现在的大学生中独生子女居多，家长们把过多的关注放在了大学生的知识和能力的提高中，而缺少与子女情感沟通，不能及时发现他们的心理问题。

而有些家长由于一些家庭因素、工作原因或自身素质问题等，不能给大学生一个完整的家庭或者疏于对大学生情感的引导，致使大学生或多或少的形成了一些不良心理及行为倾向。

（二）学校教育的影响
学校教育对大学生思想政治教育的影响是直接的、可控的、深刻的，同样也是复杂的。

教育工作者注重对学生进行“传道、授业、解惑”，而忽视了对于学生情感教育的践行和研究。

而教育者自身的性格、思维方式、心理倾向和知识水平等都会对学生产生潜移默化的影响。

在学校教育中，教师对于大学生情感教育的认识、态度以及实施情感教育的程度不同，而教育界对于情感教育的教学水平没有明确的界定，所以大学生的情感现状及情感问题的解决各有千秋。

（三）社会的影响
现代社会赋予学生以沉重的责任和使命，学生们从小就背负着巨大的学习压力，面对着日益激烈的社会竞争，还要面对社会不良思想对于自身价值观的冲击，难免会遇到情感困惑。

此外，社交网络、电脑游戏等在大学生日常生活中的出现，在一定程度上影响和改变了大学生的情感交流及宣泄方式，但是网络潜在的危险性也不断向大学生逼近。

大学生心智尚为单纯，社会经验不足，又缺乏一定的辨别是非的能力，面对诱惑难以抵挡不良思想和行为的侵袭，如不及时加以指导就很容易步入歧途。

三、加强大学生情感教育的具体措施
（一）转变传统的思想政治教育观念
1.转变传统的家庭思想政治教育观念
家长要尽量为学生营造一个温馨和谐的家庭氛围，对孩子的知识水平以及思想道德水平的重要性有一个清晰的认识，认清现代社会对于学生全面发展的要求，避免不切实际的给予学生过高的知识水平要求而增添了学生的压力。

其次，家长在与子女的沟通中要注意方式方法，针对孩子的个性和心理特质，掌握一套合理有效的教育方法，做到收放自如、张弛有度。

2.转变传统的学校思想政治教育观念
首先，学校应该充分认识到情感教育在思想政治教育中的价值。

通过组织教师培训等，提高高校教师的思想政治素质和心理素质，认识到情感教育的重要性，在面对学生的情感问题时可以形成一套有效的解决问题机制，增强教师解决大学生情感问题的实践经验。

其次，教师还应该处理好情感教育和制度教育的关系，从大学生切身的情感现状着手，并结合传统教育的目
标和要求，增添思想政治教育中关于情感教育的相关内容，充分利用多媒体、网络等现代教育手段营造轻松、愉悦的情感教育氛围，将情感教育的相关内容与大学生的生活实际相结合。

3.转变传统的社会思想政治教育观念
社会是一个庞大的网络，其主流思想在思想政治教育中具有主导性作用。

大学生应在社会主义核心价值观这一主流思想的指引下，自觉提升自身思想道德素质及科学文化素质，以高尚的情感抵挡不良思想、文化等的冲击。

其次，政府应对残害大学生身心健康的社会舆论、网络和游戏等与新兴媒体相伴而生的糟粕进行严惩和取缔，为大学生的情感教育提供一个和谐、健康的社会环境。

（二）丰富创新思想政治教育的内容和方法
1.丰富思想政治教育的内容
针对大学生的生理心理发展特点以及时代发展的特点，教育者要将情感教育的内容加以整改和丰富，融入相关学科的学习内容，使思想政治教育的内容符合现代教育理念的要求，并使大学生在面对心理困惑时有法可循。

其次，教育者要关注社会上涌现的大学生情感问题及相关案例，及时发现大学生的情感困惑，融入大学生最为关切的恋爱观教育和择业观教育等内容。

2.创新思想政治教育的方法
教育者要从自身做起，用饱满的教学热情和积极的生活态度向学生传递“正能量”，给予问题学生更多的关心及耐心。

其次，在教学内容上要避免一味的灌输，融入一些国内外先进的教育理念，使用现代化的教学手段传授教学内容，激发学生的学习兴趣和热情。

（作者简介：严思佳，吉林农业大学，在读研究生，思想政治教育专业。

）。