简笔画教案6篇
【幼教】简笔画教案：可爱的小猴子(四篇)
把自己的经验告诉其他小朋友。
温馨提示：
了解幼儿是实施教育行为的依据。要了解幼儿的认知背景，还需要了解幼儿社会性发展和个性
1、儿童的脸型要比成人的圆，注意这一细节。
2、她有一副稚嫩的天真面孔。
温馨提示：
绘画时要注意丰富小女孩的面部表情。
1、先画出头、脖子、头发
3、画出头帘、鼻子、眼睛、嘴、裙子上的花鞋和腿的分界线。如上图
一个文静的小女孩简笔画就画好了。
你们学会了吗？
分组绘画：
幼儿绘画，教师巡回指导。
评价展示：
将作品展示美工区，供幼儿互评欣赏。
结束部分：
教师小结。
小朋友画得很不错，你们都很棒。
3、画出小女孩的上半身和手臂。
4、最后画出小女孩的腿和脚。手里拿的扫把。
注意事项：
小女孩低着头在打扫卫生，注意表现出人物的劳动动态。
温馨提示：
辅导孩子练习绘画时，要在画的思想境界和艺术美上给以详细的讲解，不能简单地强调孩子画得“像”或“不像”，力争使孩子在感受美和创造美的过程中，陶冶美好的情操，启发潜在的智慧和才能，促进感官
教学资料参考范本
简笔画教案：可爱的小猴子(四篇)
目录：
简笔画教案：可爱的小猴子一
简笔画教案：扫地的小女孩二
简笔画教案：文静的小女孩三
简笔画教案：漂亮的小女孩四
可爱小猴子绘画画法分解歌：
先画脑袋圆
后背一线弯
尾巴朝上卷
接着画四肢
最后画五官
绘画步骤图：
1、先画出小女孩的头部轮廓。
2、画出小女孩的眼睛、嘴、小辫子。
幼儿园中班美术绘画教案【优秀6篇】
幼儿园中班美术绘画教案【优秀6篇】作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是人见人爱的小编分享的6篇幼儿园中班美术绘画教案，希望能够满足亲的需求。
中班美术教案篇一活动目标：1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。
2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿自备各色印染丝巾。
2、操作材料“印染丝巾”。
3、宣纸。
水性颜色毛笔。
展板（泡沫板）。
4、录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。
活动过程：1、引导幼儿欣赏印染丝巾。
请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。
2、出示操作材料，引导幼儿欣赏（幼儿人手一份操作材料“印染丝巾”）引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形……。
看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和3、引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。
问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗？现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。
先将宣纸折叠起来，（可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。
）教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。
在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。
颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。
小结：用这种方法制成的丝巾就是印染丝巾。
日常生活中，我们还可以看到用这种方法制作的花布、裙子等。
只要我们小朋友平时注意观察、欣赏，就可以看到许多美丽的东西。
4、用印染丝巾装扮自己。
老师：你们的印染丝巾真漂亮，你们想不想用丝巾把自己装扮起来开革化装舞会？引导幼儿发挥想象力，用丝巾装扮自己。
笔画提教案8篇
笔画提教案8篇笔画提教案篇1教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和根本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的根本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，精确把握外形和特点。
2、熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物一、情境导课：教师：“同学们，你们喜爱小动物吗？那教师说个谜语，你猜猜他是谁？（教师说谜语，学生猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
）你还喜爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？”“同学们说的真好！教师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？”（教师播放视频《小猫钓鱼》）这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要用心，不能三心二意，这样做事情才能胜利。
”故事里有哪些小动物呢？（学生找出故事里的小动物）“看！它们来了！”（教师展现小动物图片）你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和教师一起学画动物简笔画。
（板书课题：动物简笔画）二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟教师学画猫。
（1）教师示范画猫。
（2）展现学生作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？（要抓住它的特征）2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
（1）请同学们依据动物的特征，认真观看，把其它的小动物画出来吧。
找几名学生上台画（2）教师巡察指导（3）展现作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开头吧。
关于简笔画教案3篇
关于简笔画教案3篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的简笔画教案3篇，希望对大家有所帮助。
简笔画教案篇1绘画意图：幼儿美术教育是培养幼儿对美好事物的喜爱之情，培养幼儿初步的欣赏美和判断美的能力。
绘画卡通动物简介：愤怒的小鸟是一款益智游戏。
游戏中，为了报复偷走鸟蛋的绿皮猪们，各种颜色的小鸟以自己的身体为武器，去攻击肥猪们的堡垒。
绘画年龄：幼儿启蒙绘画。
绘画步骤图：1、先画出愤怒的小鸟头部的轮廓。
2、画出愤怒的小鸟头上的.两个小辫子。
3、画出愤怒的小鸟脸部五官。
4、最后画出愤怒的小鸟的尾巴。
网站温馨提示：在美术活动中，鼓励和支持儿童积极参与，让他们在活动中不断成长，增强自信心，敢于参加各种活动，敢于展示自己，为学画画而感到自豪。
简笔画教案篇2总课时：1课时授课年级：一年级四年级教学目标：1.教会学生画一些日常能见到的人和物的简笔画，有助于学生对身边事物的形状的认知2.加深学生对颜色的掌控3.锻炼学生的动手能力教学重点：画得最大限度地相似教学难点：1.学生的握笔2.对形状的认知3.对颜色的`辨别教学准备：1. 铅笔2.有颜色的画笔（每人一筒）3.画画簿（每人一本）4.打印一些示例图片（自行解决）教学过程：1、跟学生互动认识2、教学生画画的时候，如何握笔和动笔？3、提问学生画笔的颜色，让学生举手回答4、开始教学生画简笔画1）给学生展示图片2）在黑板上示范，并让学生一步步地跟着画3）最后让学生自行上自己喜欢的颜色4）写上今天的日期5、最后总结陈词简笔画教案篇3绘画意图：绘画是孩子喜欢的活动也是发展孩子想象力、创造力的有效手段，充分利用绘画促进幼儿个性的'发展。
美术线条画教案7篇
美术线条画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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简笔画社团精彩活动方案设计
简笔画社团精彩活动方案设计一、教学内容本节课的教学内容选自简笔画社团活动教材，第三章“人物篇”。
具体内容包括：1. 人物头部的基本比例和特征；2. 人物身体的结构和动态；3. 人物服饰的绘制技巧；4. 人物表情的表现方法。
二、教学目标1. 让学生掌握人物头部、身体的基本比例和特征，能够灵活运用所学知识进行人物绘画创作。
2. 培养学生对人物服饰的绘制技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 引导学生掌握人物表情的表现方法，培养学生观察和表达能力。
三、教学难点与重点重点：人物头部、身体的基本比例和特征，人物服饰的绘制技巧，人物表情的表现方法。
难点：人物身体的动态表现，服饰的细节绘制，表情的生动表现。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中见到的人物，介绍他们的特点和魅力。
2. 教材讲解：讲解人物头部、身体的基本比例和特征，示范绘制过程。
3. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物头部和身体的基本比例。
4. 示范讲解：讲解人物服饰的绘制技巧，示范绘制过程。
5. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物服饰。
6. 示范讲解：讲解人物表情的表现方法，示范绘制过程。
7. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物表情。
8. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容：人物头部、身体的基本比例和特征，人物服饰的绘制技巧，人物表情的表现方法。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅完整的人物插画，要求表现人物头部、身体、服饰和表情。
2. 作业答案：学生根据自己的理解和创作，完成人物插画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请学生分享自己的创作心得，讨论如何进一步提高人物插画的创作水平。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自简笔画社团活动教材，第三章“人物篇”。
具体内容包括：1. 人物头部的基本比例和特征；2. 人物身体的结构和动态；3. 人物服饰的绘制技巧；4. 人物表情的表现方法。
2024年(完整版简笔画教案(清晰版得力文库
2024年(完整版简笔画教案(清晰版得力文库一、教学内容本节课选自《完整版简笔画教程》第四章《动物世界》，详细内容包括动物的基本形态、表情、动态、组合等绘画技巧。
主要针对猫、狗、兔子等生活中常见的动物进行教学。
二、教学目标1. 让学生掌握动物的基本形态和结构，能够独立完成动物简笔画。
2. 培养学生观察力和想象力，提高绘画表现力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，关注动物保护。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动物的结构和动态表现。
2. 教学重点：动物的基本形态、表情、动态、组合等绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画、PPT课件。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种可爱的动物图片，引导学生关注动物的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍动物的基本形态、结构，讲解动物简笔画的基本技巧。
3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范，分步骤讲解猫、狗、兔子等动物的绘画方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师的示范，独立完成一幅动物简笔画。
5. 互动交流（5分钟）学生之间互相展示作品，交流学习心得，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 2024年完整版简笔画教案（动物篇）2. 内容：动物的基本形态与结构简笔画技巧：猫、狗、兔子作品展示与交流七、作业设计1. 作业题目：以“我的动物朋友”为主题，创作一幅动物简笔画。
2. 答案：学生作品，要求结构清晰，动态生动，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对动物结构掌握不够准确，需要在下节课加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注动物保护，了解动物的生活习性和生存环境，提高环保意识。
重点和难点解析1. 动物的基本形态与结构的掌握。
2. 动物简笔画技巧中的动态表现。
3. 学生在创作过程中的互动交流和教师点评。
4. 课后作业的设计与拓展延伸。
2024年简笔画教案设计(增加多场景)
简笔画教案设计(增加多场景)简笔画教案设计一、教案背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育越来越受到重视。
简笔画作为一种基础的绘画形式，具有简单、易学、形象、生动的特点，深受学生喜爱。
本教案旨在通过简笔画教学，培养学生的观察能力、创造能力和审美能力，提高学生的美术素养。
二、教学目标1.让学生掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成一幅简笔画作品。
2.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素。
3.培养学生的创造能力，能够运用简笔画表现自己的情感和想法。
4.提高学生的审美能力，欣赏和评价优秀的简笔画作品。
三、教学内容1.简笔画的基本概念和特点2.简笔画的基本技巧和表现方法3.简笔画创作的步骤和要点4.简笔画作品欣赏和评价四、教学重点与难点1.教学重点：简笔画的基本技巧和表现方法，简笔画创作的步骤和要点。
2.教学难点：如何引导学生观察生活，发现美的元素，并运用简笔画表现自己的情感和想法。
五、教学方法1.讲授法：讲解简笔画的基本概念、特点和技巧。
2.示范法：现场演示简笔画的基本技巧和表现方法。
3.练习法：让学生动手实践，掌握简笔画的基本技巧。
4.讨论法：引导学生相互交流，分享创作心得。
六、教学过程1.导入新课：通过展示优秀的简笔画作品，激发学生的学习兴趣。
2.讲解简笔画的基本概念和特点：简笔画是一种以简洁、生动的线条和形状表现事物形象的绘画形式。
它具有简单、易学、形象、生动的特点。
3.讲解简笔画的基本技巧和表现方法：介绍线条、形状、比例、构图等基本技巧，以及如何运用这些技巧表现事物形象。
4.现场演示：教师现场演示简笔画的基本技巧和表现方法，让学生直观地了解和掌握。
5.学生练习：让学生动手实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
6.讨论与分享：组织学生相互交流，分享创作心得，提高学生的审美能力。
7.课堂小结：总结本节课的主要内容，布置课后作业。
七、课后作业1.完成一幅简笔画作品，要求运用本节课所学的基本技巧和表现方法。
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简笔画教案6篇简笔画教案篇1总目标：大班幼儿对事物的熟悉渐进深化，渐渐熟悉到事物间曲折冗杂一些的关系，在表现事物情节上大大进步，能够表现除了空间关系以外的冗杂一些的大事关系。
因此，对于情节的表现成为大班的特点。
而我们的孩子经过平常的学习和积累，在绘画方面已经产生了一个很大的飞跃。
所以本学期的绘画目标，是让孩子接触更多的绘画材料和方法，从而创作属于自己风格的作品。
名称目标内容综合绘画1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、训练幼儿对物体比例的匀称搭配及线条的流畅。
3、训练幼儿匀称涂色及颜色渐变的娴熟运用，使幼儿能够选择自己宠爱的颜色进行搭配。
1、彩虹上的小屋2、唱歌和平3、小蚂蚁过河线条画〔各种纸张〕1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、充分发挥幼儿想象力用自己所能想到的线条组合成一幅画。
3、训练幼儿耐性以及对优秀作品的鉴赏，从而提高自己。
4、线5、娃娃6、柳树姑娘7、小鸟线条画〔倒钟画〕1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、充分调动幼儿主动性与想象力，创作更好玩的作品。
使幼儿在开心的心情下创作。
3、训练幼儿耐性，并能以多种角度来创作。
8、爷爷和孙女9、怪老头砂纸画〔综合绘画〕1、培育幼儿对艺术的宠爱，感受绘画的多样性。
2、初步训练幼儿使用砂纸作画，3、依据故事情节训练幼儿想象力及动手作画力量。
10、黄鹂鸟11、海底世界擦画〔卡美纸〕1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、初步训练幼儿使用卡美纸作画。
并了解卡美纸的奇妙运用。
3、训练幼儿认真仔细的创作作品，12、女孩和白鸽13、女孩刮画〔线条画〕1、培育幼儿对艺术的宠爱，并能以此为乐趣。
2、初步训练幼儿使用刮画纸作画。
了解刮画纸的难点与重点。
3、训练幼儿认真仔细的创作作品，培育幼儿小小成就感。
14、鱼15、脸谱16、恐龙简笔画教案篇2教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好;2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底;3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙;4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。
教学重点与难点：1、学习简笔画小动物的技巧，精确把握样子和特点。
2、熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物。
教具预备：粉笔、小图、好玩的谜语、故事、削好的铅笔、橡皮、纸张等。
教学过程一、比比谁的红旗多?(3分钟)分发画笔，并宣布上课纪律，表现好的`小组嘉奖红旗(画的)，看哪个组红旗多，假如全班表现好，完成教学任务，就嘉奖一个小故事。
二、猜猜我是谁?(5分钟)在正式上课之前，列出一些好玩的猜小动物谜语，让大家猜：(随堂而定，猜5个左右)1.一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。
(青蛙)2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。
(乌龟)3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
(大象)4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
(小鸭子)。
5.年纪并不大，胡子一大把，不管遇见谁，总爱喊妈妈。
(山羊)6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。
(公鸡)7.名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
(蜗牛)8.身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到(燕子)三、跟我学画画(20分钟)1、开头教同学画小动物，从简洁的教起。
(如蜻蜓和鱼)2、教同学画三种不同的小动物，画第三种(如蜜蜂)时用不同画法。
四、我手画我心(10分钟)1、引导孩子们自己画出自己宠爱的小动物,鼓舞他们用自己的方式和对动物平常的印象创作新的形象。
2、画完之后，展现作品，假如台下的同学说得出那是什么动物，就赐予表扬，画的不好的赐予鼓舞。
3、选择优秀作品贴在墙上。
五、作业布置(1分钟)下一次课,请同学们自己回去观看并画一种蔬菜或水果.六、轻松一刻(剩下时间)依据课堂表现，时间充分高班级讲故事，低班级讲小故事或者教儿歌。
(如纪昀妙对惊乾隆、阿里巴巴和四十大盗)六、教学总结：基于农村学校的孩子们可能比较没有美术基础的考虑，开头的时候比较多是一笔一划示范，教会他们怎么画画，力争在轻松好玩的课堂气氛中调动孩子们的主动性，参加到课堂绘画中来，让上课不但有益而且好玩。
在后面阶段可以引导(尤其是高班级的同学)孩子们自己作画，学会去观看生活，去发觉美妙，同时在帮助的教学活动(如猜谜、讲故事)中也能增长学问。
简笔画教案篇3教学目标：1.通过简洁易把握的简笔画，激发孩子们对绘画的爱好；2.教会孩子们用简洁流畅的线条和基本的几何图形来概括生活中常见的小动物，培育绘画的基本功底；3.通过贴近生活的简笔画图案，培育孩子们对生活的观看力，引导他们于平凡的景物中发觉生活的美妙；4.让孩子们能运用画笔表达自己的所感所想，启发培育孩子们的观看力量、想象力量和制造力量。
教学重、难点：1、学习简笔画小动物的技巧，精确把握样子和特点。
2、熟识并把握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜爱的小动物一、情境导课：老师：“同学们，你们喜爱小动物吗？那老师说个谜语，你猜猜他是谁？〔老师说谜语，同学猜。
谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本事大；不吃米，不吃瓜，专吃害虫保庄稼。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
〕你还喜爱那些小动物？他们有什么特点呢？你能学一学他们的声音或走路的姿势吗？”“同学们说的真好！老师也带来了一个有关动物的小故事，想听吗？” 〔老师播放视频《小猫钓鱼》〕这个故事告知我们什么道理？同学们说的很对。
我们做任何事情都要用心，不能三心二意，这样做事情才能胜利。
”故事里有哪些小动物呢？〔同学找出故事里的小动物〕“看！它们来了！”〔老师展现小动物图片〕你能说说它们的特征吗？你们想不想画一画它们啊？今日就和老师一起学画动物简笔画。
〔板书课题：动物简笔画〕二、学画简笔画1、学画猫“猫有什么特征？”跟老师学画猫。
〔1〕老师示范画猫。
〔2〕展现同学作品并作评价。
同学们，你们觉得怎样才能画好猫呢？〔要抓住它的特征〕 2、同学自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。
〔1〕请同学们依据动物的特征，认真观看，把其它的小动物画出来吧。
找几名同学上台画〔2〕老师巡察指导〔3〕展现作品并评价小结：同学们，你觉得怎样才能画好简笔画呢？对了，每个小动物都有自己独特的形象特征，只要我们抓住这个特征就能把它画出来。
三、自由创作师：“同学们，这些小动物之间还会发生什么故事呢？你想不想把他们放在一起，创作一幅有情境的简笔画啊？下面就开头吧。
” 同学在美丽的音乐声中创作。
老师展现同学作品并评出最正确创意奖和优秀小画家奖。
四、课堂总结同学们，动物是人类的好伴侣，你能为小动物做些什么呢？同学们说的很好。
爱护小动物就是爱护我们人类的生存环境。
让我们用我们的真诚、爱心，还大自然界一片秀丽的绿色，让小鸟自由翱翔，让小鱼欢乐游玩，让全部的动物都能舒适自由地生活。
简笔画教案篇4教学目标：1.初步了解简笔画的基础学问，把握人体的结构与比例。
了解人物直立、动态的画法。
提高人物简笔画的基本绘画力量。
2.通过讲授使老师们了解人物简笔画的步骤和技法。
教学重点：人体的结构与比例。
教学难点：人物直立、动态的画法。
教学时数：一课时教学过程：一、组织教学导出本课的教学内容板书课题二、简笔画基础学问：〔一〕、什么是简笔画简笔画就是用最简练的线条和平面图形概括表现出物体的基本样子和主要特征，亦可以称为减笔画。
简笔画注意图形表达的象征性。
简笔画看起来简洁，然而是对物象特征的概括和提炼。
〔二〕、简笔画的特点：平面化、几何化、概括化、简略化〔三〕、简笔画的绘画要素：点、线、面〔四〕、简笔画的造型原理：无论多么冗杂的结构、繁琐的详情，都可以归纳为几种简洁的基本形。
用方形、三角形、圆形、线形和组合形表现物体形象，具有可行性和简便性。
简笔画就是运用这一形体构成的基本原理，制造出平面化、几何化、概括化、简略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、车辆等由垂直线和水平线构成外框轮廓的物体，都可以直接用正或长方形画出它们的形象。
边缘凸凹不平或形状不规章的物体，同样可以概括其形象特点用各种方形或梯形、菱形、平行四边形等变异方形概括地表现它们的形象。
2、三角形：由三条主要连线构成外框轮廓的物体，应依据其形状特点分别用等腰三角形、直角三角形、钝角三角形或锐角三角形简略地画出它们的形象。
3、圆形：圆有正圆、椭圆、半圆等不同形态。
太阳、球类应画成正圆形，禽兽、瓜果可用椭圆形概括，月亮，拱桥等物体形象则可画成半圆形。
4、线形：凡是能感知为线形的物体都可以用线条来表现，如树枝、须发等，动物、人物出可以根据其骨骼结构，用单线画出不同动态或静态。
5、组合形：结构冗杂的物体，须依据各主要部分的形象特点，分别用方形、三角形、圆形和线形组合成完好形象。
三、人物的画法：〔一〕、人体的结构与比例1、人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。
在简笔画中则用一个圆圈、和、几条直线便概括了。
在简笔画中男女的区分主要在头发和衣服。
2、人体的比例〔留意：同时画几种姿态要留意互相间的比例。
〕〔1〕成年人比例。
一般以头为标准，把全身的高度和头做比较，全身约为七个半头高；躯干约为三个头。
上肢共三个头长；下肢共四个头长：大腿二个头长，小腿二个头长。
两臂左右平伸时，两手指尖距离等于全身高度。
手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度约为五个半头长。
席地而坐约为四个头长。
〔2〕小孩的比例。
小孩的头略大，四肢、躯干均缩短，两三岁为四个头高，四五岁为五个头高。
〔二〕、人物直立的画法留意：直立人物正面、侧面、反面各具特点，要细心观看、刻画。
正面——五官、四肢、衣领、衣袋侧面——发型、足尖、鼻尖反面——发型、服饰、足〔三〕、人物动态的画法1、动态的规律：人体动态千变万化，在这些冗杂的改变中，要把握它的规律，要抓住两点：〔1〕运动局限：人有颈椎关节、腰椎关节、肩、肘、腕、髋、膝、足等关节，活动的关键在于这些大关节。
人的动作姿势受到这些关节的限制，这就是运动局限。
〔2〕运动方向。
2、运动的类型画人物动态要留意重心，人的运动是在平衡与不平衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚的姿态都起平衡中心作用。
重心——重量中心〔脐下〕重心线——通过人体重心向地面引的垂线支撑面——支撑人体的面积留意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内，重心平衡，在支撑面外，就失重。
四、大动态人物的画法抓住动作的大形大势，捕获最剧烈的第一印象，运用动态线画好人物动态。
1、动态线表达动态特征的轮廓与结构的线条。
一般指头颈、躯干、有力的腿所形成的动态主线。
2、几种常见的动态特征坐——静态动作，关键部位在头与手的改变。