初中语文复习九上九下课文课后古诗词默写稿
九年级上下册17篇古诗文默写--学生版
1、《行路难》写出了诗人内心的苦闷和抑郁的是，。
用了比喻的修辞手法，说明了诗人苦闷的原因的是，。
化用典故，表明自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心的是，。
表现诗人准备冲破一切阻力，去施展自己抱负的豪迈气概和乐观精神的3、《水调歌头·明月几时有》中和李白那种“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”（《把酒问月》），因失意怅惘的郁勃意绪一致的是，。
写出词人既留恋人间又向往天上的矛盾心理，更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向的是，，。
诗人强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望，因而具有了强烈的哲理意味的是，，。
与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”有异曲同工之妙，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿的是，。
4、《月夜忆舍弟》中描绘了一幅边塞秋天的图景，使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂的诗句是，。
作者在客观实景中融入了自己的主观感情，极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀的是，。
5、《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度和决心的诗句是，。
直言诗人忠君报国的信念的诗句是 :，。
以景来寓前途坎坷难料的句子：，。
它与李白《行路难》里的“，。
”有异曲同工之妙。
6、《长沙过贾谊宅》中奠定了全诗凄怆忧愤的基调，切合贾谊的一生，也暗寓了刘长卿自己迁谪的悲苦命运的是，；，既是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。
既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐王朝的衰败局势（通过作者用与贾谊对话的方式，既有对贾谊悲惨身世的感慨，同时也衬托出自己抑郁悲凉，痛苦无奈的心境）的诗句是，。
7、《商山早行》既表现“早行”的典型情景，又引起读者情感上的共鸣的是，。
“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”（“音韵铿锵”，“意象具足”）的两句诗是，。
既表明季节又点明“早行”的两句诗是，。
借梦境反衬了漂泊在外的作者对家乡深切的思念的是，。
九年级古诗文理解性默写【部编版语文上下两册带答案】
部编版九年级古诗文理解性默写【上下两册及答案】班级：姓名：上册教材目录：一、古诗词背诵篇目13．诗词三首行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿•书博山道中壁/辛弃疾二、现代诗背诵篇目1．沁园春•雪/毛泽东2．我爱这土地/艾青3．乡愁/余光中三、古文背诵篇目10．岳阳楼记/范仲淹11．醉翁亭记/欧阳修12．湖心亭看雪/张岱一、古诗词理解性默写：《行路难》李白1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5.《行路难》诗中以”欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句诗正面写“行路难”来比喻人生道路的艰难险阻、失意与无奈。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3、颔联句是(含典故句表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的句子:怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
4、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
5、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
九年级古诗文理解性默写【部编版语文上下两册带答案】
部编版九年级古诗文理解性默写【上下两册及答案】班级：姓名：九上册教材目录：一、古诗词背诵篇目13．诗词三首行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼课外古诗词诵读——月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（树绕村庄）/秦观丑奴儿•书博山道中壁/辛弃疾二、现代诗背诵篇目1．沁园春•雪/毛泽东2．我爱这土地/艾青3．乡愁/余光中三、古文背诵篇目10．岳阳楼记/范仲淹11．醉翁亭记/欧阳修12．湖心亭看雪/张岱一、古诗词理解性默写：《行路难》李白1．《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
2．《行路难》诗中用典表达了诗人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的诗句：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
3．《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
4．《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或:喻含新事物不断涌现的理趣)的诗句是:沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2、表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是:今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
3、颔联句是(含典故句表达对故人的悼念和对岁月的流逝、人事变迁的感叹的句子:怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
4、《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
《水调歌头·明月几时有》苏轼1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。
2．苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
中考复习人教版初中语文九年级上下册重点课内古文默写、句子翻译、字词解释整理
中考复习人教版初中语文九年级上下册重点课内古文默写、句子翻译、字词解释整理人教版初中语文九年级课文《出师表》一、默写句子1然侍卫之臣不懈于内，，，。
2诚宜，，，不宜，，以塞忠谏之路也。
3宫中府中，，，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
4愚以为宫中之事，，，，，有所广益。
5亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣，。
6臣本布衣，躬耕于南阳，，不求闻达于诸侯。
7先帝不以臣卑鄙，，，，，遂许先帝以驱驰。
8后值倾覆，，，尔来二十有一年矣。
9今南方已定，，，，，，，还于旧都。
10陛下，，，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
11，，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，。
贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
二、默写并解释加点字词1中道崩殂．．．．2危急存亡之秋．3以光．先帝遗德4引喻．．失义．5陟罚臧否6论其刑．赏7平明之理．8先帝简拔性行淑均．．．．9以遗．陛下悉以咨．之10不以臣卑鄙11猥．自枉屈12遂许．先帝以驱驰．．．．15深入不毛．．14夙．夜忧叹．．13尔来16庶竭驽钝．17攘除．．19责攸之、祎、允等之慢．20以彰．其咎．．．奸凶18斟酌损益21咨诹．善道22察纳雅言．．三、默写并翻译句子1此诚危急存亡之秋也2不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也3若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏4此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下5愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所6亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也7此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
8苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
9先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中10受任于败军之际，奉命于危难之间11先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也12此臣所以报先帝而忠陛下之职分也13愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵人教版初中语文九年级课文《曹刿论战》一、默写并翻译句子1既克，公问其故。
九年级上册语文背诵默写
九年级上册语文背诵默写一、古诗词背诵默写。
- 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
- 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
- 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
- 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
- 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
- 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
- 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
- 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
- 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
- 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
- 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
- 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
- 明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
- 转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
二、文言文背诵默写。
- 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？- 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
- 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
- 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？- 环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
部编版中考语文专题复习课件：古诗文默写 【九年级上下册】(共55张PPT)
第二节 理解性默写
(3)诗人借自然界的客观规律暗示人类的发展变化，表现 出诗人豁达的胸怀和积极向上的精神的诗句是：_沉__舟__侧___ _畔__千__帆__过__，_病__树__前__头__万__木__春_____。(刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》) (4)既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗 人坚定的意志和乐观的精神的是：_今__日__听__君__歌__一__曲_____， _暂__凭__杯__酒__长__精__神_____。
山间之朝暮也。 (4)_野__芳__发__而__幽__香____ ， __佳__木__秀__而__繁__阴___ ， 风 霜 高 洁 ， _水__落__而__石__出__者_，山间之四时也。
(5)至于负者歌于途，行__者__休__于__树____，前者呼，后__者__应_____，
_伛__偻__提__携_____，往来而不绝者，滁人游也。 (6)人知从太守游而乐，_而__不__知__太__守__之__乐__其__乐__也_____。 (7)_醉__能__同__其__乐___，_醒__能__述__以__文__者_，太守也。
感极而悲者矣。
(4)登斯楼也，_则__有__心__旷__神__怡____，_宠__辱__偕__忘__，_把__酒__临__风__，
其喜洋洋者矣。 (5)嗟夫！_予__尝__求__古__仁__人__之__心___，或__异__二__者__之__为_____，何哉？
(6)_不__以__物__喜____，_不__以__己__悲____，居庙堂之高则忧其民， _处__江__湖__之__远__则__忧__其__君_。是进亦忧，_退__亦__忧____。(7)其必曰 “__先__天__下__之__忧__而__忧____，__后__天__下__之__乐__而__乐____”乎！噫！ 微斯人，吾__谁__与__归___？
九年级上下册古诗文默写
九年级上下册古诗文积累一课内古诗文1《望江南》中表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望的句子是，作者是，是派的重要作家之一。
2①《渔家傲》表现塞下风景之异的是。
②请再写出两句表现边塞景色的句子及作者，并说明景色的特点。
作者诗句。
特点。
作者诗句。
特点。
③写出运用典故表现作者思乡但不能归家的诗句。
④表现作者壮志难酬的诗句及作者。
作者。
3《密州出猎》作者。
①写出作者为国御敌雄心壮志的诗句及句中运用的修辞方法：诗句修辞手法。
②表现作者出城打猎时表现豪放的诗句。
4《武陵春》①作者是朝代的，是派的豪放人物之一。
②表现作者面对依旧景物，而人事改变的诗句是。
③作者以新颖视角表现自己忧愁的诗句是。
④再写出一句表现作者和上句心情相反的诗句。
5《破阵子》①《破阵子》是为写的一首表现作者词风的词。
②表现练兵场面的词句。
③运用比喻描写战争场面的诗句是。
④写作者爱国激情的诗句是写出了作者壮志未酬的愤慨。
⑤辛弃疾作为一个爱国诗人，写出了许多体现豪放风格的词，请再写出两句并写出表现的是什么?表现。
表现。
⑥“酒”在古代诗词中很常见，如本单元的作者；“，”（作者）。
请你再找出两句与“酒”有关的诗句及作者，并写出诗人借酒抒发了怎样的心情表现；表现。
二课后十首1《观刈麦》作者朝代。
①写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作的句子。
②写出作者面对劳动人民辛苦劳作内心十分惭愧的句子：。
③写出作者对劳动人民深切同情的诗句：。
2《月夜》①写出作者借物感知春天邻近的句子：。
②再写出两句运用同种手法描写春天的句子（借物、对偶）。
3《商山早行》作者。
①写出作者思乡的句子。
②请再写出两句思乡的句子及其作者、朝代。
作者。
朝代。
作者。
朝代。
4《咏梅》①写出“梅”高洁坚贞品质的词句。
②借物抒情的古诗词（文）中的名句不少，请写出两句并写出借什么物，抒什么情，及作者。
作者借物句子。
抒发。
（同上）。
5《破阵子》作者朝代。
①作者表现春天生机勃勃的句子是。
②写青春无限美好的句子是。
部编版九年级上下全册默写复印 PPT 演示文稿
2．
，
，以塞忠谏之路也。
3．先帝不以臣卑鄙，
，三顾臣于草庐之中。
4．
，故临崩寄臣以大事也。
5．
，
，兴复汉室，还于旧都。
6．陛下亦宜自谋，
，
。
7．文中表明作者无意于功名的句子是：“
，
。”
8．诸葛亮在文中劝谏后主广开纳谏之门、鼓舞士气的句子是：
“
，
，
。”
9 ．《 诸 葛 亮 集 》 中 “ 赏 不 可 不 平 ， 罚 不 可 不 均 ” 与 《 出 师 表 》 中 的
，
，
”的做
法，是为了劝勉马生重视礼仪、虚心学习。
5．(百色中考)作者陈说自己发奋苦学，不慕同舍生华丽打扮的原因是：
“
，
。”
一、古诗文默写(8 分)
1．
，二十三年弃置身。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢
席上见赠》)
2．
，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼
记》)
3．我们常用李白《行路难》中的“
，
”
表达远大的志向和夺取胜利的信心。
。
2．(滨州中考)
，人不寐，将军白发征夫泪。
3．(海南中考)
，衡阳雁去无留意。
4．(2020·金华、丽水)读古典诗词，会发现中国诗人词家少有写阳光下
的心情。尽是落日，“四面边声连角起，千嶂里，
。”
5．(达州中考)范仲淹在《渔家傲·秋思》中，表达守边将士浓烈思乡之
情和渴望建功立业的诗句是：“
，
。”
五、《江城子·密州出猎》苏轼(第三单元第 12 课)
是：
，
。
9．(湖州中考改编)读“
，
，此则岳阳楼之
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初中语文总复习——
九上九下古诗词默写班级：姓名：
九年级（上）课后古诗1、观刈麦（白居易）
2、月夜（刘方平）
3、商山早行（温庭筠）
4、卜算子·咏梅（陆游）
5、破阵子（晏殊）
6、浣溪沙（苏轼）
7、醉花阴（李清照）
8、南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）
9、山坡羊·骊山怀古（张养浩）
10、朝天子·咏喇叭（王磐）
九年级（上）第25课词五首
1、望江南—梳洗罢（温庭筠）
2、渔家傲秋思（范仲淹）
3、江城子密州出猎（苏轼）
4、武陵春—风住尘香花已尽（李清照）
5、破阵子—醉里挑灯看剑（辛弃疾）
九年级（下）课后古诗
1、从军行（杨炯）
2、月下独酌（李白）
3、羌村三首 (之三)杜甫
4、登楼（杜甫）
5、走马川行奉送封大夫出师西征（岑参）
6、左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）
7、望月有感（白居易）
8、雁门太守行（李贺）
9、卜算子·送鲍浩然之浙东（王观）
10、别云间（夏完淳）
初中语文总复习——
九上九下古诗词默写班级：姓名：
九年级（上）课后古诗4、观刈麦（白居易）
5、月夜（刘方平）
6、商山早行（温庭筠）
4、卜算子·咏梅（陆游）
5、破阵子（晏殊）
6、浣溪沙（苏轼）
7、醉花阴（李清照）
8、南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）
9、山坡羊·骊山怀古（张养浩）
10、朝天子·咏喇叭（王磐）
九年级（上）第25课词五首
1、望江南—梳洗罢（温庭筠）
2、渔家傲秋思（范仲淹）
3、江城子密州出猎（苏轼）
4、武陵春—风住尘香花已尽（李清照）
5、破阵子—醉里挑灯看剑（辛弃疾）
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1、从军行（杨炯）
2、月下独酌（李白）
3、羌村三首 (之三)杜甫
4、登楼（杜甫）
5、走马川行奉送封大夫出师西征（岑参）
6、左迁至蓝关示侄孙湘（韩愈）
7、望月有感（白居易）
8、雁门太守行（李贺）
9、卜算子·送鲍浩然之浙东（王观）
10、别云间（夏完淳）。