广州市近五年中考英语各题型考点分析。
广州市近五年中考英语各题型考点分析
一、听力部分考点分析
听力部分的测试包括两小节，第一节为听力理解，第二节是听取信息。重点是考查学生通过听的渠道获取具体信息以及对所听的信息进行简单的推断和记笔记的能力。《英语课程标准》及《考试大纲》对五级听的目标要求为：
《英语课程标准》（2011年版）考试大纲
1.能根据语调和重音理解说话者的意图；
2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提
取信息和观点；
3.能借助语境克服生词障碍、理解大意；
4.能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解
故事的因果关系；
5.能在听的过程中用适当的方式做出反应；
6.能针对所听语段的内容记录简单信息。1.词汇理解（能根据上下文猜出不熟悉或不
清楚的词的意思）
2.理解所听材料的要旨；
3.理解所听材料中的主要细节或例子；
4.理解说话者的态度或目的；
5.根据所听材料进行推论；
6.听辩语篇标志（例如：first，second,
third…）
7.选择听的要点（例如：做记录，转换信息
表达形式）。
近五年听力部分考点如下表：
2012年
题类题号考点分布题类题号考点分布
第一节听力理解生日晚会
计划
1 具体信息第
一
节
就医
看病
11 具体信息
2 具体信息12 具体信息
3 具体信息面试
技巧
13 主旨大意购买足球票 4 具体信息14 具体信息
5 具体信息15 具体信息
6 具体信息第二
节听
取信
息
撰写读
书报名
的要求
A 报告的语钟交通事故
描述
7 推理判断 B 具体数目
8 具体信息 C 写作要求
9 具体信息 D 书籍内容就医看病10 推理判断 E 月份
2011年2010年
题类题
号考点分布题类题
号
考点分布
第一节听力理解校园生活 1 推理判断第
一
节
听
力
理
解
电台采访名人 1 具体信息
2 推理判断 2 具体信息
3 具体信息 3 具体信息个人爱好
4 主旨大意讨论发型 4 推理判断
5 具体信息 5 具体信息
6 具体信息 6 推理判断暑假旅游
计划
7 具体信息谈论学习的压
力
7 具体信息
8 具体信息8 具体信息
9 推理判断9 推理判断
购买结婚礼物10 推理判断假期生活及家
庭关系
10 具体信息
11 具体信息11 具体信息
12 具体信息12 主旨大意
成功经验交流13 推断说话者的
意图
学生的参观活
动
13 推理判断
14 具体信息14 具体信息
15 具体信息15 具体信息
第二节听取信息参观大学
图书馆
A 听辨颜色（red）第
二
节
听
取
信
息
中
学
运
动
会
A 方位（west）
B 具体数字(10) B 体育名词（long
jump）
C 形容词最高级
(biggest)
C 体育名词
(running)
D 科目名称
(computer)
D 时间（3：30pm）
E 科目名称
(music)
E 地点（stage）
2009年2008年
题类题
号考点分布题类题
号
考点分布
第一节听力理解校园生活 1 具体信息第
一
节
听
力
理
解
看病 1 具体信息
2 具体信息 2 具体信息
假期计划
3 推理判断
将来
职业
3 主旨大意
4 具体信息 4 具体信息
5 具体信息 5 具体信息
跨文化国
际
6 具体信息
服
务
6 具体信息
7 具体信息7 具体信息
8 具体信息8 推断
活动前准
备
9 归纳总结
介绍
公园
9 具体信息
10 推理判断10 具体信息
11 具体信息11 推理判断问题求助
12 主旨大意度
假
12 主旨大意
13 具体信息13 具体信息
14 具体信息14 推理判断
15 推理判断15 具体信息
第二节听取信息购
买
学
习
用
品
A 学习用品
（textbooks）
第
二
节
听
取
信
息
圣
诞
购
物
A 价钱（28）
B 科目（maths） B 物品(cake)
C 购买地点
（school）
C 体育名词
（football）
D 价钱（20） D 家庭称呼
（sister）
E 体育用品
E 地点（market）
sports shoes）
【分析】
从以上的表格我们可以看出，听力所选的材料都是以学生的学习和生活密切有关的话题，听力理解题主要从以下四个方面考查学生：
1.要求学生能获取与所听话题相关的事实性的具体信息。
2.要求学生能听懂对话和独白的大意和主题，考查学生的归纳能力。
3.要求学生能根据所听的材料对对话所发生的背景、地点、人物之间的关系等进行简
单的判断。
4.要求学生能初步理解讲话者的意图和态度。
听取信息部分所记录的信息都是具体的信息，所填的单词都是高频词，重点是掌握人物、时间、地点的名词或常用的短语。人物主要是家庭的称谓、头衔和国籍等；数字重点是价钱、年代、日期、数量等；地点关键关注学校的活动场所和日常生活相关的场所。
二、语言知识及运用的考点分析
语言知识及运用能力是指学生在一定的语境中运用语音知识、词汇知识、语法知识、语用知识的能力。语言知识及运用部分分成两节来考查。第一节：单项选择(在句子情景中考查；10分)；第二节：语法选择（在语篇中考查；10分）。单项选择主要是考查学生在实际语言中运用语言知识的能力。语法选择主要考查学生对《英语课程标准》所要求的基本语法知识、词汇、习语和较简单的英语表达方式的掌握情况。《英语课程标准》对五级语法知识的目标描述为：
1．了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；
2．在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；
3．理解和掌握描述人和物的表达方式；
4．理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；
5．初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；
6．理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。
近五年语言知识及运用部分考点分布如下表：
2012年
第一节单项选择第二节语法选择
题号考点题号考点
16 定冠词26 一般现在时的被动语态
17 动词不定式27 状语从句连接词
18 宾语从句28 介词
19 动词短语29 定语从句的关系代词
20 情态动词30 连词
21 现在完成时31 副词
22 形容词最高级32 名词
23 连词33 一般现在时
24 不定代词34 人称代词
25 定语从句的关系代词35 形容词比较级
2011年
第一节单项选择第二节语法选择
题号考点题号考点
16 不定代词26 不定式（tell… to do…）
17 连词（让步状语从句）27 定语从句的关系代词(who)
18 过去进行时28 不定代词
19 定语从句（关系代词）29 介词（固定搭配listen to…）
20 非谓语动词（finish doing）30 现在完成时
21 情态动词的否定式（had better not）31 定冠词
22 固定搭配（why not do …）32 一般现在时
23 形容词比较等级（much + 比较级）33 形容词
24 反意疑问句34 宾语从句的连接词
25 宾语从句连接词（where）35 物主代词
2010年
第一节单项选择第二节语法选择
题号考点题号考点
16 不定代词26 一般过去时
17 介词（词组搭配）27 介词
18 连词28 连词
19 动词词组的辨析29 代词
20 形容词的比较等级30 连词
21 非谓语动词（tell ab. not to do）31 非谓语动词（keep doing）
22 情态动词32 连接词（宾语从句）
23 非谓语动词（what about doing）33 连接词（原因状语从句）
24 定语从句的关系副词(where) 34 动词时态（过去进行时）
25 被动语态35 冠词
2009年
第一节单项选择第二节语法选择
题号考点题号考点
16 冠词26 动词的正确形式（can+V.）
17 不定代词27 连词（宾语从句）
18 介词28 被动语态
19 情态动词29 连词（either…or）
20 形容词的比较等级30 非谓语动词(ask…to do)
21 动词词组的辨析31 介词(from…to…)
22 非谓语动词32 定语从句(who)
23 一般将来时33 形容词(feel+adj)
24 反意疑问句34 动词时态
25 定语从句的关系副词(when) 35 连词
2008年
第一节单项选择第二节语法选择
题号考点题号考点
16 宾语从句的语序26 时态（过去进行时）
17 情态动词27 介词
18 定语从句的关系副词（where）28 非谓语动词（介词+doing）
19 连接词29 副词
20 不定代词30 形容词
21 倒装句31 连词
22 副词的比较等级32 感叹句
23 反意疑问句33 代词
24 非谓语动词34 冠词
25 时态（现在完成时）35 动词时态（一般过去时）
【分析】
无论是单项选择还是语法选择，“语言知识及运用”部分主要是考查考生对《课程标准》（2012版）所要求的基本语法知识。考核的重点是初中学生应该掌握的、基础的、核心的语法知识。
所考查的层面是最基本的水平性的要求，特点是强调语言知识在真实交际情景中的运用。所以平时的复习不要盲目拔高语法知识的要求，而是把语言的形式、意义和用法有机结合起来，在语境中了解和掌握语法的表意功能。
附：2011年版《课程标准》中所罗列的语法项目表及会考指导书中的语法项目表。
1. 名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格
2.代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（some,
any, no) （6）疑问代词
3.数词（1）基数词（2）序数词
4. 介词和介词短语
5. 连词
6. 形容词
7. 副词
8. 冠词
9. 动词(1)动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词（6）时态①现在进行时②一般现在时③一般过去时④一般将来时⑤过去进行时⑥现在完成时（7）被动语态①一般现在时②一般过去时③一般将来时（含情态动词）（8）非谓语动词（动词不定式做宾语、宾语补足语、目的状语）（9）动词短语10. 构词法①前缀、后缀②转化③合成
11. 句子种类
2011年版《英语课程课标》①陈述句（肯定式和否定式）②疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句）③祈使句④感叹句
12. 简单句的基本句型
①主语+系动词+表语
②主语+不及物动词
③主语+及物动词+宾语
④主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
⑤主语+及物动词+宾语+宾语补足语
⑥there be 句型
13. 并列复合句
14. 主从复合句
①宾语从句②状语从句③定语从句（能辨认出由that, which, who引导的限定性定语从句，并能理解句子意思。）
三、完形填空考点分析
“完形填空”是考查学生的综合运用英语的能力，重点考查学生的语篇分析能力、语言
的应用能力和阅读理解的能力，是学生得分比较差的部分。它从三个方面考查学生的综合运用语言的能力，一是词语层面（词语辨析、固定搭配与习惯表达）；二是句子层面（句子意义的逻辑性和合理性）；三是篇章层面（篇章的连贯性和句与句之间的意义关系）。
近五年考点分布如下：
年份体裁词数题号考点
2012年夹叙夹
议的记
叙文205 36 名词
37 名词
38 形容词
39 副词
40 动词
41 动词
42 形容词
43 动词
44 形容词
45 名词
2011年记叙文228 36 名词
37 形容词
38 副词
39 动词
40 名词
41 动词
42 形容词
43 名词
44 动词
45 形容词
2010年夹叙夹
议的记
叙文159 36 名词词组
37 形容词
38 动词
39 名词
40 副词
41 形容词
42 形容词
43 动词词组
44 名词
45 动词
2009年记叙文243 36 形容词
37 名词
38 动词
39 形容词
40 动词
41 名词
42 副词
43 动词词组
44 动词
45 动词
2008年夹叙夹
议记叙
文208 36 动词
37 动词
38 动词
39 形容词
40 形容词
41 名词
42 动词词组
43 名词
44 形容词
45 副词
【分析】纵观近几年的完形填空，篇章选材都是含有一定寓意的故事，体裁都是夹叙夹议的记叙文为主。2008年为叙议结合的文章，主要叙述人类在几千年前的生活；2009年是叙述一个农场主和他的雇工之间发生的一个故事，说明“凡事得先预则立、安”。2010年的选材主要叙述了早期日本科学家对岛上一群野猴子进行了研究并发现了一系列的问题。2011年是关于作者因错过班车会友而侥幸逃过了一场大劫难的故事。2012年是一篇有关于一只狗为鸟类准备食物过冬的故事。
从所设的空格来看，主要是考查实词，如：动词（含动词词组）、形容词、名词、副词等，所给的干扰词大多数都是常用的词，要答好完形填空，关键是如何引导学生根据上下文的意义关系正确判断所需的用词，平时的训练要求学生要处理好每个单句，理解语义，特别还要处理好单句之间以及整个语篇的意义关系，篇章的选材要选用一些有一定教育意义的文章进行阅读和训练。
四、阅读理解考点分析
阅读理解主要是考查学生理解各种题材和体裁的书面材料的能力以及从各种材料中获取信息的能力和进行简单的判断推理。《英语课程标准》及《考试大纲》对五级出口读的技能的目标描述具体为：
《英语课程标准》(2011年版) 考试大纲
1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的
含义；
2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3.能找出文章中的主题，理解故事的情节，
预测故事情节的发展和可能的结局；
4.能读懂相应水平的常见体裁的读物；
5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读
策略获取信息；
6.能利用词典等工具书进行学习；
7.课外阅读量应累计达到15万词以上。1.理解所读材料的主旨大意；
2.理解所读材料的具体信息；
3.根据上下文提供语境推测生词或知识、短
句的意思；
4.对所读内容进行简单的判断和推理；
5.理解文段的基本逻辑结构；
6.推断作者的意图和态度；
7.理解阅读材料中的文化信息。
近五年阅读理解的考点分布如下：
2012年
文段体裁词数题号及考点
A 记叙文403 46. 具体信息47. 猜测词义48. 推理判断49. 推理判
50. 排序题
B 议论文336 51. 猜测词义及理解指代52. 计算题53. 排序题54. 细节
题55. 推理判断
C 人物传记387 56. 具体信息57. 具体信息58. 具体信息59. 推理判断60.
具体信息
D 应用文海报61.具体信息62. 具体信息63. 推理判断64. 计算
65. 主旨大意
2011年
文段体裁词数题号及考点
A 记叙文314 46. 具体信息，47. 推理判断48. 猜测词义49.理解指代
50. 根据图表推断人物关系
B 人物传记306 51. 推理判断52. 具体信息53. 排序54. 计算题
55. 推理判断
C 科普文285 56. 具体信息57. 具体信息58. 具体信息59. 推理判断
60. 推断作者的意图
D 应用文261 61. 具体信息62. 具体信息63. 具体信息64. 根据图表进
行推理65. 推理判断题
2010年
文段体裁词数题号及考点
A 记叙文313 46. 具体信息，47. 猜测词义48. 推理判断49. 具体信息
50. 故事排序
B 议论文
（科普）211 51. 推理判断52. 具体信息53. 具体信息54. 文体判断
55. 猜测主题
C 人物传记315 56. 猜测词义57. 推理判断58. 具体信息59. 具体信息
60. 主旨要义
D 应用文120 61. 具体信息62. 具体信息63. 具体信息64. 推理判断
65. 推理判断
2009年
文段体裁词数题号及考点
A 记叙文326 46. 具体信息47. 具体信息48. 具体信息49. 推理判断
50. 推理判断
B 议论文
（科普）246 51. 具体信息52. 具体信息53. 猜测词义54. 推理判断
55. 主旨要义
C 应用文388 56. 推理判断57. 推理判断58. 具体信息59. 猜测词义
60. 推理判断
D 应用文252 61.具体信息62.主旨要义63. 具体信息64.推理判断
65. 读图能力
2008年
文段体裁词数题号及考点
A 记叙文283 46. 具体信息47. 具体信息48. 具体信息49. 深层隐意
50. 推理判断
B 科普文258 51. 猜测词义52. 猜测词义53. 具体信息54. 具体信息
55. 主旨要义、文章标题
C 人物传记338 56. 具体信息57. 推理判断58. 具体信息59. 具体信息
60. 篇章结构（故事排序）
D 应用文307 61.具体信息62.具体信息63. 具体信息64.推理判断
65. 具体信息
【分析】
近五年的阅读理解都是包含四篇短文。所选取的阅读材料题材广泛，包括科普，社会，文化，政治，经济等；体裁多样，一般包括记叙文，说明文，应用文等。阅读量平均每篇约280词左右。重点是考查对短文的细节性的理解，其次是重点考查对短文作出简单的推理和判断，其他依次是考查根据上下文猜测生词，主旨大意、文章标题，故事情节进行先后的排序，文体判断以及考查学生阅读图表的能力。
五、写作部分考点分析
写作部分是一种综合性很强的测试，它不仅考查学生的词汇、语法和句法等语言要素，而且考查学生的理解能力、组织能力、分析能力和表达能力等。《英语课程标准》和《考试大纲》对写技能的具体目标描述为：
《英语课程标准》(2011年版) 考试大纲
1.能根据写作的要求，收集、准备素材；
2.能独立起草短文、短信等，并在教师的指
导下进行修改；
3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关
系；
4.能简单描述人物和事件；
5.能根据所给图示或表格写出简单的段落
或操作说明。1.语言能力（例如：词汇、语法知识的运用
是否丰富、恰当）
2.语篇能力（例如：内容是否清楚、主题是
否突出、结构是否完整、逻辑性是否清楚）3.心理语言学（情景的选用是否适度、话题
是否广泛、语言文化知识的运用是否恰
当）
4.策略能力（能否适度替换词汇或句型；能
否避免过多地重复使用同一句型；能否在
写的过程中有意识地自我监控）
写作部分共包括三小节，分别是单词拼写、完成句子和书面表达。
第一节单词拼写
近五年单词拼写的考点如下：
年份第66题第67题第68题第69题第70题2012年名词（age）形容词(red) 动词(bring) 形容词(lonely) 动词（find）2011年名词(pity) 形容词
（helpful）
动词(rain) 形容词(free) 动词(answer)
2010年动词(miss) 名词（rest）形容词(empty) 动词(stand) 名词(gift) 2009年名词(dinner) 动词(hear) 动词(pay) 形容词(heavy) 形容词(late) 2008年名词（call）动词（wear）形容词(dirty) 形容词(quick) 代词
(yourself)
【分析】
单词拼写重点是考查学生在句子中正确运用单词的能力以及正确拼写英语单词的能力。
所填写的单词多以实词为主，并且没有词形的变化，都是常用的高频词。平时除了必要的强化记忆单词外，重点是要把单词具体落实到用的层面。
第二节完成句子
完成句子重点是考查学生对初中阶段教材中所出现的常用句型、常用词组的搭配、词组以及对英语基本句式的掌握情况。
近四年完成句子的考点如下：
年份题号考点分布
2012年71 常用词组（keep in touch）
72 并列连词（either … or …）
73 感叹句(What a )
74 一般过去时的被动语态（was invited）
75 宾语从句（why they are/were）
2011年71 词组搭配（in fact）
72 连词词组（both … and …）
73 感叹句( How fast/quickly)
74 宾语从句(why you are/were)
75 一般现在时的被动语态(are cleaned)
2010年71 常用句型（it takes sb. some time to do sth.）
72 条件状语从句及词组（if….feel tired）
73 感叹句（How terrible）
74 宾语从句（how I can）
75 一般过去时的被动语态(were asked)
2009年71 动词词组（have a walk）
72 感叹句（How clean）
73 目的状语从句（so that）
74 一般过去时的被动语态（was built）
75 宾语从句的简化(where to buy)
2008年71 动词词组(take part in)
72 时间状语从句（didn’t go… until…）
73 常用句型（It is …. to help）
74 宾语从句(if I could buy)
75 含情态动词的被动语态（must be watered）
【分析】
近五年主要是考查了常用的动词词组、状语从句、宾语从句、被动语态、感叹句以及初中阶段的常用句型。
第三节书面表达
中考的书面表达是综合性较强的一种题型，重点考查学生基本的遣词造句和连句成篇的
能力，也在一定的程度上考查学生的观察力、想象力和发散性思维能力。
近五年的考点如下：
年份话题（题材）
22014年
2013年2
2012年健康（保持考前健康的建议）写信（给初三学生写一封就如何保持考前健
康提出建议）
2011年职业（My ideal job）(个人情况) 根据小组讨论每个人的理想职业的问卷调查
结果写一篇调查报告
根据图示和表格的提示写一篇征文
2010年Water （Act now to save water）
（环境）
根据内容的提示写一篇介绍“我”的短文2009年自我介绍(All about me) （个人
情况）
2008年接待计划（计划与安排）根据构思图的内容写一份接待计划
【分析】
中考英语书面表达一般为指导性的写作，采用图示和文字提示相结合的形式，题材大多数源自教材和学生的日常生活、学习息息相关，体裁也是我们比较常见的。这些题材恰恰与《英语课程标准》和《会考指导书》后的《话题功能意项表》的话题是一致的。话题有：1.个人情况（Personal background）2. 家庭、朋友与周围的人(Family, friends and people around) 3. 居住环境（Living environment）4. 日常生活（Daily routines）5. 学校（School）6. 个人兴趣（Personal interests）7. 情感与情绪（Feelings and moods）8. 人际交往（Interpersonal communication）9. 计划与安排（Plans and arrangements）10. 节假日活动（Festivals, holidays and celebrations）11. 购物（shopping）12. 饮食（Food and drinks）13. 卫生与健康（Hygiene and health）14. 天气（Weather）15. 文娱与体育（Recreation and sports）16. 旅游和交通(Travel and transport) 17. 语言学习(Language learning) 18. 自然（Nature）19. 世界与环境（The world and the environment）20. 科普知识与现代技术(Popular science and modern technology) 21. 历史与社会（History and society）22. 安全与救护（Safety and first aid）23. 通讯（Communications）24. 故事与诗歌（Stories and poems）
而牛津版教材写作部分主要有以下体裁：书信、兴趣爱好、新闻报道、活动计划、定制规章制度、填写明信片、完成简单的流程图、填写调查表、撰写报告、人物介绍并介绍其职业特征、简单的影评写作和描写记忆中的一件事、提醒信、取消预约信等等。
中考口语考点分析
口语技能是指学生用英语进行口头表达的能力，特别是在真实语境中沟通信息、描述事物、表达情感、发表观点和意见的能力。《英语课程标准》及考试大纲对说的能力考查如下表：
《英语课程标准》（2011年版）考试大纲
1.能就简单的话题提供信息，表达简单的观
点和意见，参与讨论；
2.能与他人沟通信息，合作完成任务；
3.能在口头表达中进行适当的自我修正；
4.能有效地询问信息和请求帮助；
5.能根据话题进行情景对话；
6.能用英语表演短剧；
7.能在以上口语活动中语音、语调自然，语
气恰当。1.语言能力（语音；说话的正确性和流利
性）；
2.策略能力（如何应对题目，如何使用自己
熟悉的单词和句型避免交际中断）；
3.文本知识（考生应懂得如何引出对话、
维持对话和结束对话）；
4.语用知识（在不同的情景下使用恰当的语
言）；
5.心理语言学知识（考生应具备一些情景、
话题的知识，同时具备文化和跨文化知
识）。
广州市中考口语主要包括三种题型，包括朗读、情景对话和简短说话。
一、朗读部分考点分析
朗读部分的朗读材料是来自教材，2008和2009年是广州版的教材（现在已经不使用），从2010年起使用牛津版英语，材料主要是来自教材的Reading, Listening和More practice部分的文段，词数大概135词左右。
牛津版朗读部分的考点分布如下：
2012年
试题来源词数试题来源词数1A 9下U1 Reading B （P4）1B 9上U4 Reading B2 （P52）
2A 8上U1 Reading B （P6）2B 8下U2 Reading A (P18)
3A 8下U4 Listening B (P54) 3B 8下U3 More practice B1(P45)
4A 8上U2 Listening B （P22）4B 9上U4 Reading B2 (P52)
2011年
试题来源词数试题来源词数1A 7上U3 Listening B （P38）138 1B 7下U7 Reading A2 （P99）135 2A 8上U5 More practice （P77）137 2B 8下U3 Listening B (P38) 134 3A 8下U5 More practice A (P76) 138 3B 7上U3 More practice B1(P46) 133 4A 9下U4 More practice (P61) 138 4B 7下U4 More practice B (P61) 133
2010年
试题来源词数试题来源词数1A 8下U3 More practice (P45) 139 1B 9下U2 More practice (P28) 137 2A 8下U4 Listening B (P54) 134 2B 8上U2 More practice（P28）131
3A 8下U1 Reading A （P2）131 3B 8下U1 Reading A（P2）131 4A 9上U4 Reading B （P52）138 4B 8上U2 Listening B（P22）145
近四年情景对话的考点分布：
2008年
试题情景考点试题情景考点
1A 爱好、问路、祝贺、邀请、日常生活1B 爱好、问路、同情、邀请、日常生活
2A 爱好、问路、同情、邀请、日常生活2B 爱好、问路、同情、邀请、日常生活
3A 爱好、问路、同情、邀请、日常生活3B 爱好、问路、祝贺、邀请、日常生活
4A 爱好、问路、祝贺、邀请、日常生活4B 爱好、问路、祝贺、邀请、日常生活
2009年
试题情景考点试题情景考点
1A 建议、时间、邀请、时间与频度、
同情
1B 祝贺、频度、邀请、购物、感谢
2A 爱好、感谢、日常生活（时间）、频度、祝贺2B 日常生活、学习生活，频度、爱好、同情
3A 问路、问颜色、频度、祝贺、请求3B 问路、日常生活（时间）、频度、邀
请、祝贺
4A 喜欢、方式、同情、问路、频度4B 就餐、学校生活、价钱、邀请、同
情
2010年
试题情景考点试题情景考点
1A 日常生活（礼仪）、问路、学校生活、日常生活、同情1B 爱好、家庭生活、日常生活、礼仪（节假日送礼物）、感谢
2A 问颜色、时间、征求意见、祝贺、方式2B 时间、征求意见、邀请、日常生活、提供帮助
3A 家庭生活、喜好、征求意见、同情、购物3B 学习、节日用语、问路、同情、征求意见
4A 天气、征求意见、赞扬、日常生活、问路4B 学习、日常生活、购物、问价钱、同情
2011年
试题情景考点试题情景考点
1A 日常生活（饮食）、频度、问路、同情、邀请1B 日常生活（方式）、频度、同情、问路、邀请
2A 日常生活（地点）、频度、同情、问路、邀请2B 日常生活（饮食）、频度、同情、问路、邀请
3A 日常生活、频度、祝贺、问路、邀请3B 日常生活、时间、祝贺、问路、邀请
4A 日常生活（饮食）、频度、祝贺、问4B 日常生活（饮食）、运动、祝贺、问
路、邀请路、邀请
2012年
试题情景考点试题情景考点
1A 个人情况、问路、祝贺、表达个人观点、节日活动1B 节日、祝贺、表达个人观点、问路、个人情况
2A 致谢、个人情况、问路、表达个人观点、节日活动2B 问路、祝贺、个人情况、节日活动（生日）、表达个人观点
3A 个人情况（日常生活）、问路、祝贺、表达个人观点、节日活动3B 情感（表达遗憾）、个人日常生活、问路、节日活动、表达个人观点
4A 个人日常生活、问路、情感（表达遗憾）、表达个人观点、节日活动4B 问路、致谢、表达个人观点、节日活动、计划与安排
纵观近五年的考点，重点是考查以下的话题：1. 祝愿和祝贺2. 邀请 3. 问路4. 学生日常的生活和学习5. 爱好6. 表示情感（同情）7. 喜欢与不喜欢（爱好）8. 时间与频度
8.提供帮助10. 感谢11. 购物12. 征求意见13. 就餐等。
二、简短说话考点分析
简短说话主要考查学生使用英语进行流畅表达思想的能力，试题的具体要求是根据内容的提示用6句以上的英语描述。所考的话题都是来源于学生的日常生活和经历。
近五年的简短说话话题如下：
年份话题
2012年看图说话，发生在动物之间的小故事
2011年看图说话，材料来源于漫画《父与子》的故事，共8个小故事
2010年分别是描述某一次的生活经历或过程与感受，如：Birthday party, English party, A trip, How to spend Christmas Day, Weekend Activities. 具体要点包括：时间、地
点、事件、活动和感受。
2009年分别有通知、有关活动事宜（要点：活动内容，时间、地点，要求）；
向别人介绍自己的爱好（要点：爱好的名称、训练的时间、基本情况、感受）；
介绍宠物（宠物的名称、来历、外貌、特点、喜欢的原因）；
介绍旅游景点（要点：名称、地点、特色、距离，对景点的评价）。
2008年介绍公园、博物馆、动物园等（要点：位置、外观、参观内容、票价、评价等）从以上的表格我们可以看出，2012和2011年是看图讲故事，2010年主要是讨论某一次的经历和故事，所用的时间一般为一般过去时，而2009和2008年主要是介绍类的短文，时态涉及一般过去时和一般现在时。从题目来看，所给的内容要点简单、明了。一般是以词块（chunk）的形式出现，并不是完整的句子。
2018年广州中考英语试题及答案
2018年广州市初中毕业生学业考试 英语 本试卷共四大题，12页，满分110分。考试时间120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、考点考场号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。 2.选择题每小題选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域的相应位置上；如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结東，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语法选择(共15小题；每小题1分，满分15分) 阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从1~15各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 Xian Xinghai was a very famous musician in China. He wrote one of the greatest pieces of music of the 20th century. In his short life he wrote-1 300 songs and an opera. Xian was bom in Panyu, Guangdong, China in 1905. Because his father died before he was born, Xian moved from place to place with-2 mother. He began learning to play_ 3 violin when he was 20 years old. In the beginning, his violin was cheap and badly made that he_ 5 not play it well. His friends laughed at him. Xian did not stop 6 and soon showed his talent. In 1934, he was one of the first Chinese students_7 studied in a special music school in Paris. Before he 8 , Xian became the schools best student 9 won several prizes for his talents. In 1935, he returned to China and helped fight against the Japanese army. Later, he came to Yan'an 10 music at a college. 11 there were no pianos in Yan'an at that time Xian still wrote 12 of his most important music there, including The Yellow River, his most famous work. In May 1940, Xian 13 to the Soviet Union by the Chinese Communist Party to
2020年中考英语试卷分析
2020年中考英语试卷分析 纵观今年英语试卷，稳中有变，语法考查全面，难易适中；文章体裁多样，将知识、能力考查与情感价值观教育有机融合、无缝对接，体现了初中英语课程规范与中考说明的理念与要求，对今后的英语教案有着良好的指导作用。 (一)试卷结构 2017年中考与2016年河北省中考英语试卷结构总体保持稳定。试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为非选择题，共十一大题，总分为120分(听力部分30分，笔试部分90分)，考试时间为120分钟。和2016年相比，2017 年的单项选择、词语运用分值有了较大变化。单项选择由15个调整为10个，分值也由15分调整为10分，词语运用由5个小题增加到10个小题，分值也由5分增加到10分，其他题仍然沿用2016年的分值分配，重点仍旧在主观题的考查即学生阅读，写作能力的考查。 (二)试卷特点 2017年试卷在保持难度稳定的原则下，在测试内容和测试方式上有所突破。试卷考点全、辐射面广，涉及语法工程中的37个小项，功能意念工程中的56个小项，话题工程中的65个小项。语法工程中的宾语从句，从单选调整到了连词成句，I think we should take a walk after supper.这在连续多年的考察中是大的突破，宾语从句在给出个人反应“Givea personal reaction”中语言作为工具的功能得以体现。 2．渗透文化品格，体现学科素养 试卷凸显学科特色，注重培养学生的英语学科综合素养。任务型阅读帮助学生理解“感恩”文化内涵，吸收在感恩节餐桌上分享感恩的事例，吸取share something they are thankful for的文化精华，形成正确的价值观念，感恩生活，享受当下，从而培养对优秀文化的理解和认同。书面表达题以演讲稿的形式，引领学生深入思考，认识并接纳自我，充满希望地规划自己的未来，是整套试卷全面、客观评价考生在学科学习目标方面的较好形式。 3．以人为本，滋养学生心灵成长 试卷从立意和设题等维度，关注学生的心智成长和健康人格的发展。完形填空题通过小男孩摘玫瑰花被刺扎到的经历，体会“别人警告你再多次都没有你亲
最新广州英语中考考点
广州历年英语中考考点归纳 必考内容之一：被动语态 考查形式：单项，完形，完成句子题型出现，尤其是完成句子。 考察难度：考查的动词都是比较简单、拼写不会超过5个字母的单词，过去分词一般都是直接+ed出现，出题不难，要求掌握被动语态的判断、被动语态的结构和动词过去分词的正确拼写。 要点归纳： 1、结构：be+过去分词+（by+动作执行者） 2、掌握的几种形式： 一般现在时的被动语态： 一般过去时的被动语态： 现在完成时的被动语态：（理解要求） 一般将来时的被动语态： 含有情态动词的被动语态： 3、感官动词或使役动词使用省略to的不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to Feel, hear, listen to, let, have, make, see, watch observe, notice, look at, help 口诀：十二个动词真正怪To去to 归让人烦 主动语态时不在被动语态却回来 例：make sb do sth = sb +be+made + to do sth 4、被动语态常考的固定搭配： Be made of Be made from Be made in Be used for Be used to do 注意下列短语和动词有“被动形式”，但没有被动的意思： be used to doing Used to do sth Be made up of Be dressed Be well-known for 5、无被动语态的不及物动词常考的有：happen, take place, begin, start, end, belong to, come true. 6、含双宾语的被动语态： 和to搭配的：give, show, pass, hand, tell, lend, bring ,ect. 和for搭配的：buy, pay, sing, wake, get, do, ect. 7、主动表被动的动词：sell, wash, write, 和五个起来：feel, smell, look, taste, sound e.g.: The pen writes well. He looks strong. 8、用法引导： A．强调动作的承受者 B. 不知动作的执行者 C. 没有必要指出动作的执行人 D. 下列句子要注意 It is said that…. It is known that…. It is believed that…. 必考内容之二：宾语从句 考查形式：单项、完成句子 考察难度：考察全面，考查必须掌握引导词、时态和语序这三个要素。 要点归纳： 1、陈述语序 2、时态：主句为一般现在时，______________________________ 时态：主句为一般过去时，______________________________ 3、that, whether, if, what, who, which, whose, when, where ect.
2020年广州中考英语试题及答案
2020年广州中考英语试题及答案 本试卷共四大题，12页，满分110分。考试时间120分钟。 一、语法选择（共15小题：每小题1分，满分15分） 阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从1?15各题所给的A、B、C和D项中 选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 Deep in the forest lives David, who loves books. As soon as he reads one book, he brings home 1 . Soon the house 2 . books. His wife, Alice, is angry. You 3 .do something!” David thinks hard and has 4 . idea. “I can bring my books into the faraway hills and share 5 .I have with the children.” Every week, David sets off across the countryside to faraway villages with his two donkeys. Early 6 a sunny morning, David and his donkeys stop at a river 7 .Then, from deep in the shadows, a bandit (山贼）jumps out! “P l ease let us pass,” David says. “The children 8 .”The bandit takes one book and shouts, “Next time I want 9 !” They move on until at last, David sees some houses below. The children run to meet 10 .David reads them a story first. 11 the story ends, it's time for everyone to choose a book. The children hold their books close as they say good-bye and run home 12 . David and his donkeys head back, over and around the hills, and into the sunset. At home, Alice feeds her hungry husband and the donkeys. But then, instead of 13 ,David picks up his book, 14 reads deep into the night. And far away in the hills, candles and lanterns bum as the children read borrowed books deep into their night, 15 . 1. A. other B. another C. the other D. the others 2. A. fills with B. filled with C. is filled with D. was filled with 3. A. must B. could C. would D. may
历年广州中考英语试题与答案
历年广州中考英语试题 与答案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
广州市2006年初中毕业生学业考试 英语 第一部分（共100分） 一、听力（共20题，30分） 听取信息（共5小题，5分，每题1分） 1．听下面一段对话，请根据题目要求，从所听到的内容中获取必要的信息，填入答题卡号为A～E的空格中，听对话前，你有10秒钟的时间阅读题目：对话读两遍。 Name of Trip Afternoon Adventure Night Lights Price ________yuan 80 yuan Leaving Time pm ________pm Trip Length 3 hours 2 and a half hours What to see the countryside of Guangzhou many rice ______and animals beautiful city ________ Guangdong music ______ 2．对话理解（共10小题，15分，每小题分） 听下面5段对话，每段对话后有一个或几个小题，请根据所听到的内容从题中所给的三个选项中选出最佳选项，并涂在答题卡的相应位置。听每段对话前，你将有时间阅读各小题，每小题3秒钟：每段对话读两遍。 听第一段对话，回答第1题。 1. Who lives in London
A. Dr Johnson. B. Dr King. C. Peter. 听第二段对话，回答第2、3题。 2. What is Tina going to do? A. Play in the park. B. Have a birthday party. C. Work in the bookshop. 3. Which of the following is Tina’s family tree? 听第三段对话，回答第4、5题。 4. When will Angelo have an important meeting? A. On Friday. B. On Saturday. C. On Sunday. 5. What does Ann believe the tea bag is good for? A. Making people get up and dance. B. Keeping people awake at night. C. Making people with colds feel better. 听第四段对话，回答第6、7题。 6. Where are the two speakers most possibly talking? A. In a restaurant. B. In a market. C. In a fruit shop. 7. What fruit does the man finally ask for? A. A pair of bananas. B. Two pears and a banana. C. A pear and two bananas. 听第五段对话，回答第8至10题。 8. Where is the doctor’s office? A. No. 45 Smith Street. B. No. 51 West Street. C. No. 51 Smith Street. 9. When will John go to see the doctor? A. Today. B. Tomorrow. C. Friday. 10. How will John go to the doctor’s office? A. By bus. B. By taxi. C. On foot. 3、讲话理解（共5小题，10分，每小题2分） 听下面一段讲话。讲话后有5个小题，请根据所听到的内容从题中所给的三个选项中选出最佳选项，并涂在答题卡的相应位置。听讲话前，你将有时间阅读各小题，每小题5秒钟：
2019广东中考英语试卷分析报告
2019年广东中考英语试卷分析 与2018年相比，今年的考试时间和考试题型方面都没有变化，但整体难度有所下降。试题紧扣课标、考纲，整体考点分布均衡，难易适中，贴近学生学生，联系社会热点，突出传统文化主题，考查英语运用能力，和近年高考英语考试趋势接轨。试题全卷卷面分值没有发生改变，具体题型和分值如下：
读写综合 5信息归纳5考查学生综合运用语 言知识进行信息归纳 和书面表达的能力 1书面表达，写作15 各题型及分值占比 ?听力理解?单项填空■完形填空?阅读理解■短文填空■读写综合 二.考点对应 单项选择 单项填空考点对应 题号考占 P八、、 教材位置话题31冠词八年级上册M9 专有名词 the Great wall 32数词（序数词）八年级上册M9 序数词前有限定词， 故不再加定冠词the 37连词七年级上册M5 33介词七年级下册M6With伴随 35代词七年级下册M1 learn sth. by on eself 自学36不定式八年级上册M5-M6 42情态动词八年级上册M10-M11can表能力 38被动语态（将来时）九年级上册M7-M9 有in the future 提 示 34最咼级八年级上册M2-M4 one of+形容词最高级39比较级八年级上册M2-M4关于5G的热点话题41现在完成时八年级下册M2-M4有时间状语“ fo叶
从以上表格可以看出，选择题整体考点分布均衡，考查的知识点趋于稳定，整体难度不大。 注重基础，注重与学生实际生活和社会热点相结合，体现了英语学科的核心素养，如第37题关爱地球，第38题大湾区大学，第39题5G手机，第40题无人驾驶汽车，第43题2019 北京园艺博览会。 1.2019 年的单项填空注重考查语法基础及语境的分析及理解，关注学生日常生活，突出语用性；紧扣时事热点，体现人文性和时效性。
广州市近五年中考英语各题型考点研究分析。
广州市近五年中考英语各题型考点分析。
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广州市近五年中考英语各题型考点分析 一、听力部分考点分析 听力部分的测试包括两小节，第一节为听力理解，第二节是听取信息。重点是考查学生通过听的渠道获取具体信息以及对所听的信息进行简单的推断和记笔记的能力。《英语课程标准》及《考试大纲》对五级听的目标要求为： 《英语课程标准》（2011年版）考试大纲 1.能根据语调和重音理解说话者的意图； 2.能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提 取信息和观点； 3.能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4.能听懂接近正常语速的故事和叙述，理解 故事的因果关系； 5.能在听的过程中用适当的方式做出反应； 6.能针对所听语段的内容记录简单信息。1.词汇理解（能根据上下文猜出不熟悉或不 清楚的词的意思） 2.理解所听材料的要旨； 3.理解所听材料中的主要细节或例子； 4.理解说话者的态度或目的； 5.根据所听材料进行推论； 6.听辩语篇标志（例如：first，second, third…） 7.选择听的要点（例如：做记录，转换信息 表达形式）。 近五年听力部分考点如下表： 2012年 题类题号考点分布题类题号考点分布 第一节听力理解生日晚会 计划 1 具体信息第 一 节 就医 看病 11 具体信息 2 具体信息12 具体信息 3 具体信息面试 技巧 13 主旨大意购买足球票 4 具体信息14 具体信息 5 具体信息15 具体信息 6 具体信息第二 节听 取信 息 撰写读 书报名 的要求 A 报告的语钟交通事故 描述 7 推理判断 B 具体数目 8 具体信息 C 写作要求 9 具体信息 D 书籍内容就医看病10 推理判断 E 月份 2011年2010年 题类题 号考点分布题类题 号 考点分布 第一节听力理解校园生活 1 推理判断第 一 节 听 力 理 解 电台采访名人 1 具体信息 2 推理判断 2 具体信息 3 具体信息 3 具体信息个人爱好 4 主旨大意讨论发型 4 推理判断 5 具体信息 5 具体信息 6 具体信息 6 推理判断暑假旅游 计划 7 具体信息谈论学习的压 力 7 具体信息 8 具体信息8 具体信息 9 推理判断9 推理判断
广州中考英语试题与答案
2008年广东省广州市中考英语试卷 (满分l 35分，考试时间l 20分钟)第l卷(共105分) 一、听力(共两节，满分35分) 第一节听力理解(共15小题；每小题2分，满分30分) 第二节听取信息(共5小题；每小题l分，满分5分) 二、语言知识及运用(共两节，满分20分) 第一节单项选择(共10小题；每小题l分，满分l0分) 从16-～25各题所给的A、B、C和D项中，选出可以填入空白处的最佳选项。 16. —I hear we'll have a new foreign teacher soon. Do you know when_________? —Sorry, I have no idea. A. he will come B. will he come C. is he coming D. he was coming 17. This is just between you and me. You_________tell anyone about this. A. mustn't B. can C. should D. have not to 18. Last summer I went to Lu Xun's hometown and visited the house_________hewas born. A. that B. there C. which D. where 19. I'm sorry. I started eating before you got here_________J was terribly hungry. A. so B. since then C. because D. so that 20. Miss Green didn't talk much to other people. There was always_________a littlesad about her. A. everything B. anything C. nothing D. something 21. My younger brother couldn't work out the answer and A. so could I B. nor could I C. so can I D. nor I could 22. Though the player is over thirty, he can still run________ some younger players. A. as fast as B. so fast as C. much fast than D. more faster than 23. At the meeting Mr. King didn't say a word from beginning to end, _____ ? A. didn't Mr. King B. did he C. did Mr. King D. didn't he 24. From that time on Mary practised_________the piano every day. A. plays B. playing C. played D. to play 25. Hi Mr. Smith. I didn't know you were in New York. How long_________here? A. have you come B. were you C. have you been D. will you come 第二节语法选择(共10小题；每小题l分，满分l0分)阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从26---35各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项。
2018年广州市中考英语试卷及答案
2018年广东省广州市中考英语试卷及答案 一、语法选择 1．（15分）Xian Xinghai was a very famous musician in China．He wrote one of the greatest pieces of music of the 20th century．In his short life he wrote（1）300 songs and an opera． Xian was born in Panyu，Guangdong，China in 1905．Because his father died before he was born，Xian moved from place to place with（2）mother．He began learning to play（3）violin when he was 20 years old．In the beginning，his violin was（4）cheap and badly made that he（5）not play it well．His friends laughed at him．Xian did not stop（6）and soon showed his talent．In 1934，he was one of the first Chinese students（7）studied in a special music school in Paris．Before he（8），Xian became the school's best student（9）won several prizes for his talents． In 1935，he returned to China and helped fight against the Japanese army．Later，he came to Yan'an（10）music at a college．（11）there were no pianos in Yan'an at that time ，Xian still wrote （12）of his most important music there，including The Yellow River，his most famous work．In May 1940，Xian（13）to the Soviet Union by the Chinese Communist Party to write music for movies．In the Soviet Union，life was very （14）．Xian got sick and later died of a lung illness （15）October 30，1945，aged only 40．Xian's music，however，lives on in the people's hearts．（1）A．near B．nearly C．nearby D．nearer （2）A．he B．him C．his D．he's （3）A．a B．an C．the D．this （4）A．so B．such C．very D．much （5）A．need B．may C．should D．could （6）A．practise B．practising C．to practise D．practised （7）A．what B．which C．whom D．who （8）A．leave B．leaves C．left D．was leaving
中考英语试卷分析报告
-- 中考英语试卷分析报告 陕西省基础教育课程改革实验区英语试卷依据教育部新颁 布的《英语课程标准》，陕西省初中毕业、升学考试说明和今年考生的实际情况命制。以反映九年义务教育的学科基本要求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提升为目标。全卷体现了以人为本的思想，具有强烈的时代感，体现和谐社会的主旋律，紧扣当 前节能减排的话题。其次，严格依据初中英语教学大纲命题,在重视考察学生对基础知识和基本 技能掌握的同时,侧重考察学生在具体情境中运英语分析 和解决问题的能力,保持考试的连续性和稳定性?稳中有变 .
从我省英语教学实际出发,试题难易适度,题量适中。现就英语Ⅱ卷的试题及学生答卷情况具体分析如下： 一、完成句子，试题难易适中，考查全面，学生总体做的比较好， 经过大量的试卷分析。80℅的学生能明确试题考查的方向，能读懂句意。对第一小题place 填空的正确率比较高，经过对一定量试卷的分析，此题中各小题的正确率为： 题号单词正确率 80℅place 1 60℅fifth 2 50℅popular 3 60℅Will go 4 90℅laugh at 5 30℅sunny 6 40℅doctors 7 50℅friendly 8 30℅to be 9 50℅making mistakes 10
-- -- 由上表可见，学生对基础词汇掌握较好，但对词性变化掌握较差。也反 映出学生存在的问题不少。 1、学生对单词掌握不牢固，就前五道小题，学生能把单词选对，但 拼写有错误，其中字母顺序颠倒的情况比比皆是，影响得分。 2、书写潦草，U 和V 不分，C 和L 不分，也影响得分。 3、对词性不清。第七、八小题准确率低，许多学生不知道sun 和doctor 等词是名词还是动词，在词后乱加后缀，造成失分。 2 5 二、任务型阅读，共小题，每题分计10 分，该题难易适中，适 与大多数学生阅读理解并解答，此题考查了学生中美饮食
2020广州中考英语试题及答案
2020年广州市初中毕业生学业考试 英语 二、语言知识及运用（共两节，满分20分） 第一节单项选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 从16~25各题所给的A、B、C和D项中，选出可以填入空白处最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 16. A: I enjoyed the performance very much. B: Yes, it was really good. I think ________ boy in white was the best actor. A: a B: an C: the D: / 17. I always tell my students _________ on the road because it’s really dangerous. A. not to play B. to play not C. not playing D. not play 18. The m an called his professor for help because he couldn’t solve the problem by _________. A. herself B. himself C. yourself D. themselves 19. Could you say it again? I can’t understand __________ you are talking about. A. how B. when C. what D. which 20. --- Must I finish my homework now? --- No, you ________. You can go home now. A. needn’t B. mustn’t C. shouldn’t D. can’t 21. There is _________ news about this movie star in the newspaper. Where can I get some? A. many B. a few C. a lot D. little 22. I couldn’t do it ________ your great help. Thanks a lot! A. with B. without C. for D. to 23. Thanks for your invitation, but I’m so sorry I can’t go. I need to ________ my baby at home. A. take away B. take off C. take care of D. take out of 24. A: You look very nice in your new dress today. B: Oh, really? I _________ it when it was on sale. A. buy B. bought C. have bought D. will buy 25. ---I feel really tired. ---___________________ A. Lucky you! C. You’d b etter work harder. C. Congratulation! D. Why not go and have a reat? 第二节语法选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从26~35各题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 It’s very important that we all recycle (再利用). In nature, everything ___26___ again. For example, when an animal dies, it becomes ___27____ animal’s food. Nothing is wasted. But humans have created things like plastic bags ___28___ can’t be broken down by nature. Our rubbish kills animals and __29___ water and soil. ___30___ we continue making too much rubbish, the problem will only get worse. If nature can’t reuse the rubbish, we must recycle __31__. We should clean up the rubbish we’ve made because nature can’t.
广东省广州市2016年中考英语真题试题(解析+答案)
广东省广州市2016年中考英语试卷 一、语法选择（共15小题：每小题1分，满分15分） 阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，从1-15各题所给的A、B、C、D项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 In a far-away place, there was a village. The village was___1___ in potatoes than anywhere else in the country. At the end of every growing season, ___2____potatoes were dug out of the ground, and readied for market. In each home, men and women would_____3_____divide the potatoes into three groups, large, medium and small. One year, there was a young man___4_____received his share of the potatoes. As the other villagers_____5_____, he walked around the village laughing and talking._____6____villagers thought he was lazy, and they worried that this man would never get______7_____potatoes ready in time. When it was time for the villagers____8______to market, they were greatly surprised to find that the man’s potatoes____9____perfectly into three groups. After _____10____the man how he did it, they understood he was not lazy, ____11____very clever. He had put all his potatoes in a cart and pulled it alo ng the village’s rough dirt road. As the cart moved up and down over the road, the potatoes moved_____12____. The small potatoes moved to the bottom, the larger potatoes rose to the top and the medium potatoes rested___13___ the middle. Life___14____like this too. The rough roads we travel along can also___15____us. 1. A. rich B. richer C. richest D. more rich 2. A. thousand with B. thousands with C. thousand of D. thousands of 3. A. busily B. busy C. more busily D. busier 4. A. who B. which C. what D. whose 5. A. work B. was working C. were working D. works 6. A. A B. An C. The D. / 7. A. he B. him C. himself D. his 8. A. go B. going C. to go D. went 9. A. are divided B. were divided C. are dividing D. divided 10. A. asking B. asked C. ask D. asks 11. A. so B. and C. or D. but 12. A. too B. also C. either D. neither 13. A. on B. in C. with D. by 14. A. has B. are C. were D. is 15. A. to help B. help C. helps D. helped 二、完形填空（共10小题，每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，掌握其大意，然后从16-25各题所给的A、B、C、D项中选出最佳选
广州历年中考英语重点考点归纳
2012年广州中考重点考点归纳 考查形式：单项、完型、完成句子题型出现，尤其是完成句子题型。 考查难度：考察的动词都是比较简单、拼写不超过5个字母的单词，过去分词一般都是直接+ed，出题不难，要求掌握被动语态的判断、被动语态的结构和动词过去分词的正确拼写。要点归纳： ①结构：be + 过去分词+ (by+动作执行者) ②掌握几种形式： ◆一般现在时的被动语态： ◆一般过去时的被动语态： ◆现在完成时的被动语态： ◆一般将来时的被动语态： ◆含有情态动词的被动语态： ③感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态 时，须加上to。 例：make somebody do something →_____________________________________________ ④被动语态常考的固定搭配： ◆be made of ◆be made from ◆be made in ◆be used for =be used to do ◆注意：be used to doing used to do sth. ⑤无被动语态的不及物动词常考的有：happen, take place, begin, start, end,
belong to, come true. 考查形式：单项、完成句子 考查难度：考查较全面，考生必须对引导词、时态和语序这三个重点 要点归纳： ①陈述语序：_____________________________ ②时态： 1.主句用一般现在时，从句可用任意时态。可归纳为“主现从不限” 2.主句用过去时，从句用过去某个时态。可归纳为“主过从四过” 3.主句用过去时，从句是客观真理时，只用一般现在时。 4.情态动词could/would用于，“请求”，表示委婉、客气的语气时，从句不受主句的约束。 ③宾语从句的简化：_____________________________ 区分：what to do & how to do +宾语: ________________________________________________ ________________________________________________ ④ whether & if 的区别： ____________________________________________ e.g.: They haven’t decided where to build the new hospital.(改为同一意思的复合句) _____________________________________________________________________ Could you tell me how to keep in touch with you? ______________________________________________________________________ We hope that we shall see you again. ______________________________________________________________________ 考查形式：单项、完型、完成句子，重点考查条件状语从句、目的状语从句、时间状语从句，时间状语从句往往结合过去进行时考查。在完型填空出现一般都是选择正 确的引导词。 考查难度：考察较多的是引导词方面的，对于时态方面的考察较少。考生复习时除了要掌握状语从句各个连词的意义，同时也需要掌握“主将从现”的时态要求。 要点归纳：①时间状语从句：when & while 的运用