4-6单元基础

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2014年最新苏教版四年级数学上册教案(4-6单元)

2014年最新苏教版四年级数学上册教案(4-6单元)

第四单元统计表和条形统计图(一)第一课时分段数据统计教学目标:1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程,学会根据实际情况对一组数据分段进行整理2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识,发展统计观念,培养学习的兴趣。

3、联系环境保护的一些知识,增强学生的环保意识教学重点:分段整理数据教学准备:课件教学过程:一、情境导入,学习新课:1、每个星期一,大家都会穿校服,看上去整齐又漂亮。

想一想,在每次换校服之前都要做什么呢?(量身高)随便请几个学生说出自己的身高。

问:是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸,做出50种规格的校服呢?出示全班的身高记录单,请大家观察表中的数据,你觉得应该怎样安排比较的合适?(分大号、中号、小号三种规格。

身高120cm~129的穿小号,130~139的穿中号,140~149的穿大号。

)2、现在我们已经想到了要根据身高把服装分成3种型号,看了这张记录单,你清楚具体有几套大的?几套中的?几套小的?那下面该做什么?(按各段统计,可以用打“√”的方法或是用画“正”字的方法来统计。

)更喜欢哪种统计方法呢?为什么?(用“正”字可以更清楚地看出结果)根据记录单上的数据,用画“正”字的方法分段整理数据,注意不要遗漏不要重复。

写完之后与电脑的演示校对一下,如果有错,检查一下问题在哪里。

3、能不能就这样把画“正”字的记录表交上去呢?指出:还要根据它完成统计表。

学生继续完成。

与电脑校对。

想一想,那么多的班级,都制作了类似的统计表,而且每年都需要这样的统计,检查我们的这份表格,还缺了什么呢?出示完整的表格,包括表名和日期。

4、服装厂的看到这张统计表,会明白哪些问题?5、揭示课题:这节课我们就来学习用分段整理的方法进行统计二、联系实际,巩固练习1、其实我们身边用分段的方法来整理的现象是很多的。

你能举几个例子吗?比如成绩:90多分的为A,70多、80多的为B,60多的为C,60以下的为D……完成想想做做的第1题:(出示)看了这些数据,你觉得怎么分段比较的合适?(50多的为A,40多的为B,30多的为C,20多的为D。

【北师大版】2018年四年级下册数学第4到6单元教案(Word版,43页)

【北师大版】2018年四年级下册数学第4到6单元教案(Word版,43页)

反思②不同级的,先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。

2、组内、组间互相评价。

五、当堂检测,综合评价。

1、独立完成“练一练”。

2、课本49页第7题。

参考板书:买文具整数四则混合运算的运算顺序1、同级运算从左往右依次计算。

2、不同级的,先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。

数扩大5倍,另一个因数不变那么积是①96 ②2400 ③不能确定(3) □-86= 240,口里应填()①320 ②180 ③210四、展示交流,合作探究。

1、集体对答案,组员互判,然后将错误的改正。

2、组内、组间进行互评。

五、当堂检测,综合评价。

1、计算。

(1) 先估算,再列竖式计算。

285X 48= 95 X 408= 360 X 75=(2) 用简便方法计算。

45 X 102 23 X 98+46 25 X 32 X 1252、应用题。

(1) 一个滴水的水龙头每天要白白流掉12千克水,照这样计算,一年要流掉多少千克水?(按365天计算)(2) 运动会举行大型团体操表演,一共有4 个方阵,每个方阵有25行,每行25人,一共多少人参加表演?参考板书:买文具练习课2、练一练第5题。

反思参考板书:加法交换律和乘法交换律加法交换律:a+b=b+a乘法交换律:a x b=b x a 新课标第一网反思1、汇报、展示你发现的规律。

2、字母表示。

如果用a、b、c分别表示三个数,写出你的发现。

五、当堂检测,综合评价。

1、课本53页的“练一练”。

2、“练一练”第5题。

参考板书:加法结合律加法结合律:(a+ b) + c = a+(b+ c)反思1、课本55页的“练一练”。

2、课本55页的“练一练”第5题。

参考板书:乘法结合律乘法结合律:(a x b)x c=a x (b x c)反思根据算式特征,再举一些类似的例子。

3、字母表示。

如果用a、b、c分别表示三个数,写出你的发现。

五、当堂检测,综合评价。

1、课本57页的“试一试”。

四年级上册语文基础训练 -6单元

四年级上册语文基础训练 -6单元

四年级上册语文《基础训练》参考答案20 古诗两首自学提示:1. 李白《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》王维《鸟鸣涧》、《相思》、《送元二使安西》巩固运用:1. 读诗句,理解带点字的意思。

(1)出使(2)去、到(3)消失、看不见(4)再饮完拓展阅读:2. 朋友海内存知己,天涯若比邻。

21 搭石自学提示:2. 根据课文内容填空。

搭石是家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过。

巩固运用:2. 读句子,按要求完成练习。

斥责表扬勤劳3. 读下面这段话,完成后面的练习。

(1)给短文的横线部分补充完整,并加标点。

踏踏漾漾绰绰,,,;,,。

(2)在短文()处填上恰当的关联词语。

如果就(3)B拓展阅读:1. 因为共有名字意味着共享悲喜、福祸、荣辱。

2. 我的理解是村里的人正直、善良、互相帮助,有福同享,有难同当,和睦相处。

22 跨越海峡的生命桥巩固运用:2. 选词填空。

(1)期待等待(2)维持保持3. 读句子,想象文中场景,完成练习。

他得了白血病小钱急需移植骨髓来救命要给小钱捐献骨髓台湾青年很善良,很有爱心拓展阅读:1. 一位父亲拒绝与残疾人同住,导致自己残疾的儿子自杀身亡。

一位女士及时联络救援人员,救了帆船上的乘客,其中也包括他的丈夫。

2. 我们没有人可以脱离社会一个人生存,我们也应养成关怀陌生人的好习惯,关心别人也是关心自己。

3. 略23 卡罗纳巩固运用:二、把词语补充完整,并练习用其中一个写句子。

凝哭恍脉所睛拓展阅读:1. 请用一句简短的话评价这个童话的人物。

国王:性格冷酷,从来不愿帮助别人。

农夫:厚道、善良、有爱心。

少女:又累又饿,代表春天,懂得回报别人。

2. 有快乐、有感动、有幸福,有对明天的美好希望。

24 给予是快乐的自学提示:2. 写出与下面的词语意思相近的词。

富裕惊讶美丽喜讯巩固运用:1. 巧填词语。

慕暮幕墓裕浴育欲圣胜盛剰3. 一句话,一个动作,一个眼神,都能反映出人物的内心。

第6单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版

第6单元基础复习(知识梳理+检测)三年级语文下册部编版
(4)你是怎样理解“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中,出水时只见一阵水花两排银牙”这句话的?(重点)
小伙伴们在水中戏耍时,其中一个孩子钻入水中不见了,突然水面激起一阵水花,他又出现了,调皮地笑着,露出两排洁白的牙齿。
(5)请你结合上下文,谈谈你对“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”这句话的理解。(重点)
一阵雨过后,小蘑菇钻出地面,吸引了山里的孩子们上山采摘。他们呼朋引伴,洒下一路欢声笑语。一个个头戴斗笠的孩子不正像雨后钻出泥土的小蘑菇吗?
(6)课文为什么用“剃头大师”作为题目?和同学交流你的看法。
“剃头大师”本义指的是剃头技艺高超的人。本文中的“剃头大师”指的是“我”。这是一种调侃的说法。用“剃头大师”作为题目,能引起读者的阅读兴趣。
第20课:《肥皂泡》
1.《肥皂泡》的作者是冰心,文章写的是作者怎样吹肥皂泡,以及因这个游戏产生的美好想象,表达了作者对大自然的赞美,对母爱与童真的歌颂。冰心的作品还有《繁心》《春水》《寄小读者》。课文主要写了(做)肥皂泡、(吹) 肥皂泡和(看)肥皂泡,其中重点写的是(吹)肥皂泡和(看)肥皂泡。
潮湿→湿润
容易→轻易
透明→透亮
圆满→完满
自由→自在
骄傲→自豪
希望→盼望
漂亮→美丽
忽然→突然
坚定→坚决
后悔→懊悔
奇怪→奇异
解释→说明
溶化→溶解
信守→恪守
五、反义词
漂亮→难看
开放→凋谢
清除→保留
分裂→联合
信守→违背
耐心→急躁
痛ห้องสมุดไป่ตู้→欢乐
答应→拒绝
熟练→生疏
时髦→过时
倒霉→走运
随意→刻意
潮湿→干燥
容易→困难
胆:胆子

人教版四年级语文下册单元备课记录(4-6单元)

人教版四年级语文下册单元备课记录(4-6单元)

人教版四年级语文下册单元备课记录(4-6单元)1.第四单元备课【教学内容分析】:战争,一个多么残酷的字眼!面临战争,人们期盼和平。

本组课文围绕“战争与和平”这一专题,选取了第二次世界大战期间中外两个小英雄的故事和两篇以孩子的眼光关注国际局势、表达对和平渴望的课文;并安排了与此相关的“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”等语文实践活动,还选编了“资料袋”、“阅读链接”、“宽带网”等有关战争与和平的资料。

本组教材的内容直面惊心动魄的战争年代,倾吐了孩子们对和平的呼唤。

通过本组教材的学习,学生的心灵一定会受到震撼,经受洗礼。

本组的四篇课文的内容不同,风格不同,前两篇课文生动有趣,后两篇课文情感浓烈。

四篇课文又有许多共通之处,如每篇课文中有许多句子蕴含着丰富的意义,抒发了深厚的情感。

因此,教学本组时,要帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上,重点理解那些含义深刻的句子的意思,体会句子表达的思想感情。

教学中要切实把理解含义深刻句子的意思,体会句子表达的思想情感作为本组训练的重点。

教学时,不仅要立足本组教材,利用教材提供的优秀作品,也要注意采用多种方法,链接教材以外的丰富材料,帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难,缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们,激发学生热爱和平的情感。

【教学目标】1.识字与写字会认27个生字,会写28个生字。

能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

学习略读,粗知文章大意。

能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

3.出示照片,引导学生仔细观察并展开想象,整体感知图中的景和人。

4.口语交际能用普通话交谈。

本次口语交际的内容是布置学生广泛搜集新闻,创设情境,召开“新闻发布会”。

5.综合性学习引导学生多方面地了解、感受战争给人类带来的灾难。

【教学重点】学习文中的表达方法,并体会课文所表达的思想感情。

【教学难点】通过学习课文,体会课文所表达的思想感情。

Unit 6 单元知识清单Section A(基础+知识点+语法)-(人教版)

Unit 6 单元知识清单Section A(基础+知识点+语法)-(人教版)

Unit 6单元知识清单Section A一、基础知识清单二、知识点清单知识点①:grow upgrow up意为“长大;成熟;成长”。

例如:I grew up in Beijing. 我是在北京长大的。

I want to be a football player when I grow up. 我长大后想当一名足球运动员。

【拓展】(1)grow into意为“长大成为”。

例如:Mary grew into a beautiful girl. 玛丽长成了一个漂亮的姑娘。

(2)grow还有“种植;增长”的意思。

例如:The farm grows all kinds of crops, such as rice, wheat and cotton.这个农场种植各种各样的庄稼。

例如:稻谷、小麦和棉花。

The population of the world is growing faster and faster.世界人口增加得越来越快。

知识点②:职业名词的构成:(1) 动词后加erlisten→listener 听众read →reader 读者teach →teacher 教师own→owner 主人play →player 运动员wait →waiter 服务员(2) 以e结尾的加rwrite →writer 作家dance→dancer 舞蹈演员drive →driver 驾驶员(3) 在动词后加orvisit→visitor 参观者invent→inventor 发明者act→actor 男演员(4) -ist 是一个名词后缀,加在某些名词或动词后面,可用来表示“从事某种职业的人“piano→pianist 钢琴家science→scientist 科学家art →artist 艺术家知识点③:medicine n. 药;医学medicine 为不可数名词。

A person who wants to become a doctor has to study medicine. 一个想当医生的人得学习医学。

2016新苏教版六年级下册数学教案(第4~6单元)

第四单元:比例教学内容:图形的放大与缩小,比例的意义与性质。

教材分析:两个内容分别属于两个知识领域,前者是图形与几何的内容,后者是数与代数的内容。

在一个单元里同时教学两个领域的知识,这样的教材很少遇到。

本单元把图形的放大与缩小、比例的意义与性质结合起来教学,是因为这两个内容能够互相利用、互相支持。

图形放大或缩小的过程中,大小变了,但形状与结构都保持不变,比例能够准确地揭示图形放大或缩小的本质特征,帮助学生建立图形放大与缩小的正确概念。

比例是表示两个比相等的式子,这个相当抽象的数学概念和图形的放大或缩小联系起来,就有了具体的含义,图形的放大、缩小有助于学生形成比例的概念。

全单元编排七道例题,具体安排如下:例1、例2 图形放大与缩小的含义在方格纸上把图形放大或缩小例3 比例的意义例4 比例的性质例5 解比例例6、例7 比例尺的意义比例尺的实际应用教学目标:1 、使学生在现实的情景中初步理解图形的放大和缩小,能在方格纸上将简单的图形放大或缩小;联系图形的放大和缩小理解比例的意义,认识比例的项和内项、外项;理解并掌握比例的基本性质,能应用比例的基本性质解比例;理解比例尺的意义,知道比例尺的不同表达形式,会求平面图的比例尺、能应用比例尺解决一些实际问题。

2 、使学生经历认识比例和应用比例有关知识解决问题的过程,进一步丰富对现实世界中数量关系的认识,体会不同领域数学知识之间的联系,获得一些解决问题的策略,培养初步的形象思维和逻辑思维,发展空间观念。

3 、使学生在参与数学活动的过程中,进一步体会数学在日常生活和生产中的广泛应用,感受数学知识和方法的学习价值;获得一些学习成功的体验,激发对数学学习的兴趣,增强学好数学的信心。

重点难点:1 、理解比例的意义,认识比例,应用比例的基本性质解决实际问题。

2 、理解比例尺的意义和作用,会求图上距离和实际距离。

课时安排:7课时第一课时:图形的放大和缩小(一)教学内容:教科书第33-34页的例1、例2以及相应的“试一试”,完成随后的“练一练”和练习六的第1、2题。

外研版初一下册Module 4-6测试题

外研版初一下册Module 4-6测试题☆单元评价☆●基础巩固(50分)一、单项选择题(15分)1.I hear you’ve got some new Australian coins._______ I have a look?A. DoB. MayC. ShallD. Should2. You’d better _______ up late.A. not getB. don’t getC. get notD. not to get3.The accident happened _____ a cold winter morning.A. onB. inC. atD. of4.There will be _____rain and _____wind tomorrow.A. big, strongB. heavy, bigC. big, bigD. heavy, strong5.Zhang Ming, what _______ the population of China?A. areB. isC. hasD. have6. What’s the answer _____ the question?A. withB. onC. ofD. to7. --What do you often do on Sundays?-- Well, I often play__________ football in the morning and sometimes I play___________ piano in the afternoon.A. 不填,the,B. the, theC. the, 不填D. 不填,不填8. —___________is the pepperoni pizza?—It’s $5.A. How longB. How muchC. How manyD. How old9.The supermarket is______ the hospital _______the museum.A. at, inB. between, andC. in, atD. in front of, at10. ______________ in the classroom.A. Don’t eatB. Not eatC. Didn’t eatD. Can’t eat11. Do you ______wear a uniform at school?A. mustB. have toC. mayD. can12. They live in a village ______the coast.A. withB. inC. ofD. on13.Why do you call____________ football?A. itB. itsC. it'sD. them14. The population of Jinan is ______ than that of Dongying..A. largerB. lessC. smallerD. fewer15.We are going to have lots of fun _______ English this term.A. learningB. practiseC. to studyD. speaks二、单词拼写(5分)16. I can’t answer those difficult ________(问题). Please help me.17. I like skiing, but it’s a bit ___________(危险).18. I am going to take the __________(参观者) around our city19. The yellow bike is _________(便宜) than the black one.20. That mountain is about 1500 ________(米) high.三、用所给单词的正确形式填空(10分)21. .Dalian is ______. Shanghai is ______than Dalin. ( big )22. I have two rulers. One is _________. The other is________ than the first one.(long)23. My _____brother is four years______ than me. ( old )24. Dongying is becoming _______and _______. ( clean )25. There_______(be) an important meeting tomorrow.26. My question is ________(easy) than hers.27. The _____(busy) he is, the ______(happy) he feels.28. Two heads are____________(good) than one.29. It takes_________(much) time to study math than English.30. John likes to go ________ in summer.(swim)四、填入适当的介词(10分)36.We are going to go to the Great Wall _______ the weekend.37.After class I am going to check my email. What _______ you?38. What are you going to do ________ Children’s Day?39.We often send our homework to our teachers ____email.40.Tianjin is ______ the east of China.41.There are some low mountains _______ the coast.42. Dalian has a population ________ 5.3 million people.43.Everyone will study ____ home ____ the future.44.Xu Beihong is famous ____ his paintings, but Luxun is famous ____ a writer.45.The Spring Festival is coming, We are getting ready ____ it.五、按要求变换句型(10分)46. Can I help you? (同义句转换)What _________ I____________ for you?47. We'd like some bread and milk. (画线提问)________ _________you like?48 I think he is a very good student. (变否定句)I_________ think he___________ a very good student.49. Bill likes dolphins because they're friendly. (画线提问)_____ ______ Bill likes dolphins?50. My weekend was really great. (画线提问)________ ________ your weekend?●综合提高(50分)六.阅读理解。

人教部编版四年级语文下册第6单元基础复习(知识梳理+检测)

部编版四下第六单元基础复习——————————————————————————【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字.........枪栓.胳膊..劫.难绸.子趁.机慌.忙铅:右上角不是“几”,没有钩笔。

迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。

膊:右上角末笔别忘了点笔。

柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

扒:右边偏旁是“八”,不要写成“人”。

慌:右边偏旁是“荒”,不要多加一点。

三、形近字不释卷拟声词:哗啦哗啦吧嗒吧嗒呜哩哇啦叽叽咕咕AABB式:飘飘悠悠歪歪斜斜推推搡搡认认真真红红火火干干净净明明白白七、常考句型:1.体会加点部分表达的不同感情色彩,并仿写。

◇雨来像小鸭子一样......抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

◇那双手就像鹰的爪子.....,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

示例1.他像离弦的箭一样冲出了起跑线。

示例2.歹徒像恶狼一般盯着大家。

单元课文知识梳理第18课:《文言文二则》《囊萤映雪》1. 《囊萤夜读》选自《晋书·车胤传》。

囊萤夜读(车胤)把萤火虫装在袋子里(照明),在夜里读书。

这个故事启示我们:无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学。

2.胤\恭勤不倦,博学多通。

家贫\不常得油,夏月,则\练囊\盛\数十萤火\以\照书,以夜继日\焉!(1)【提取信息】文中哪些语句可以解释课题“囊萤夜读”的意思?夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。

(2)【个性感悟】读完这则短文,你有什么感悟?读完这则短文,我认识到了无论学习条件多么艰苦,我们都要勤奋苦学,艰苦奋斗。

《铁杵成针》1.《铁杵成针》事讲的是李白小时候读书不顺,弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针,对自己触动很大,发愤读书,最终学有所成的故事,告诉我们只要有毅力,坚持不懈,肯下苦功,就能成功的道理。

2.(1)世传/李太白/读书山中,未成,弃去。

(2)过是溪,逢/老媪/方磨铁杵:(3)问之,曰:“欲作针”。

部编版语文七年级上册4---6单元课后习题答案


二、说说你对以下两句话的理解。 1.静以修身,俭以养德。 屏除杂念和干扰,用宁静专一来修养自己的身心, 用节俭来培养自己的品德。 2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 不是内心恬淡,不慕名利的话,就没办法明确志向; 不安宁清净,就没办法达到远大目标。
三、画出文中提到“志”的语句,联系上下文, 说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解 的。 谈到“志”的句子有“非淡泊无以明 志”“非志无以成学” 文章很重视“志”的作用,一方面要靠淡泊、 宁静以“明志”,也就是时时将“志”放在眼前, 不断磨砺;一方面强调无“志”则不足以“成 学”,意谓没有志向,则学无目标,必然学习庞杂, 不能专一。
精益求精 见异思迁, 鄙薄技术工 作以为不足 道、以为无 出路
白求恩 极端的负责任 极端的热忱 不少的 不负责任,拈轻怕重, 不是满腔热 把重担子推给人家, 忱,而是冷 人 自己挑轻的。一事当 冷清清,漠 前,先替自己打算, 不关心,麻 然后再替别人打算。 木不仁
出了一点力就觉得了 不起,喜欢自吹,生 怕人家不知道。
郑振铎 二、第一只猫死后,“我”安慰三妹说“不要紧,我再向别处要 一只来给你,第二只猫丢失后,作者写道“自此,我家好久不养 猫”,第三只猫死后,作者又写道“自此,我家永不养猫。”请 同学们找到这几句话,看下它们出现在文章的哪处,并思考:这 三句话在文章中的结构上起什么作用?
17. 猫
第一句“不要紧,我再向别处要一只来给你”为第二只猫的到来
16 诫子书
一、翻译
诸葛亮
诫子书 (告诫、劝勉儿子的书信) 有才德之人的品行,(依靠)屏除杂念和干 扰、宁静专一来修养身心,(依靠)俭朴节约 来培养品德。不(能做到)内心恬淡、不慕名 利,就没有什么可以拿来明确志向;不安定清 静,就没有什么可以拿来达到远大目标。
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4-6单元基础知识复习 一、字词。 第四单元

奇幻 远古 骸骨 躯壳 乌有 潜行 裹藏 葱茏 幽雅 叹服 造物主 悄然 潜行 海枯石烂 日转星移 峰峦 征兆 轻盈 匀称 崩塌 弥漫 一霎间 姿态万千 变化无常 扰乱 哀鸣 狩猎 哀号 喧嚣 喑哑 沉寂 静谧 篡夺 劫掠 酷爱 弱肉强食 隐隐约约 窸窣作响 连续不断 夜色苍茫 更胜一筹

惊慌失措 开膛破肚 津津有味 残肢断腿 毫不犹豫 观测 指令 合算 海域

畅谈 神往 里程碑 昂然挺立 一叶孤舟 遥遥在望

第五单元 风筝 秃 蟹 蕾 堕 丫杈 寂寞 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 笑柄 可鄙

什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 抹 攥 逮 怦怦 树杈 寒战 犄角 信服 嫩芽 霎时 拆散 委屈 水波粼粼 各得其所 嗅 摩 衍 叠 摇摆 匿笑 祷告 菡萏 并蒂 隐蔽 姊妹 繁杂 莲蓬 徘徊 遮蔽 攲斜 花瑞 第六单元 炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延

神通广大 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄

二、成语。 1、海枯石烂:〖解释〗海水干涸、石头腐烂。形容历时久远。比喻坚定的意志永远不变。 2、千姿万态:〖解释〗形容姿态多种多样。同“千姿百态”。 〖示例〗长江三日,~,现在已不是前天那样大雾迷蒙,也不是昨天‘巫山巫峡色萧森’,而是:“楚地阔无边,苍茫万顷连‘了。 3、变化无常:〖解释〗无常:没有常态。指事物经常变化,没有规律性。 〖示例〗近来天气~,一会儿晴空万里,一会儿又大雨倾盆。 4、弱肉强食:〖解释〗原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱的被强的吞并。 〖示例〗在这样“~”的情况下,“生活”是终于不易保全的。 5、隐隐约约:〖解释〗指看起来或听起来模糊,不很清楚,感觉不很明显。 6、惊慌失措:〖解释〗失措:失去常态。由于惊慌,一下子不知怎么办才好。 〖示例〗遇到危险情况,应该沉着冷静,不要~。 7、津津有味:〖解释〗津津:兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 〖示例〗话是这样说,可是谈起理论,许宁还是一套套地向道静谈得~,头头是道。 8、恍然大悟:〖解释〗恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。 〖示例〗袁太守和庄太守听了,方才~,彼此相视而笑。 9、苦心孤诣:〖解释〗指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。 〖示例〗~地运动着做了一次大总统,后来被人赶跑了,跑向天津。 10、各得其所:〖解释〗原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 〖示例〗全国人民都要有说话的机会,都要有衣穿,有饭吃,有事做,有书读,总之是要~。 11、骇人听闻:〖解释〗骇:震惊。使人听了非常吃惊、害怕。 〖示例〗任听部下逞艳于非时之候,献媚于世主之前,致令时序颠倒,~。 12、随声附和:〖解释〗和:声音相应。自己没有主见,别人怎么说,就跟着怎么说。贬义词。 13、神通广大:〖解释〗神通:原是佛家语,指神奇的法术。法术广大无边。形容本领高超,无所不能。 〖示例〗这孽畜更做你这般~,也不合佛顶上大惊小怪。 三:文言文重点字词。 1、之:故时有物外之趣:结构助词,“的”。 2、以:徐喷以烟:介词,“用”。 昂首观之:代词,“它,指夏蚊”。 以丛草为林:介词,“把” 心之所向,则或千或百:用在主谓结构间,取消 可以为师矣:介词,“凭、靠”。句子的独立性,不译。 以数万计:介词,“用”。 下车引之:代词,他(指元方) 此独以跛之故:因为 人皆吊之:代词,他(指丢马的人) 可以为师矣:介词,凭,靠。 其邻人之父亦云:结构助词,“的”。 仁以为己任:介词,“把”。 3、而:忽有庞然大物,拔山倒树而来:表修饰,可不译。 暮而果大亡其财:表修饰。 丁壮者引弦而战:表修饰。 舌一吐而二虫尽为所吞:连词,表顺承,可译为“就” 堕而折其髀:表顺承。 学而时习之:连词,表顺承,译作“然后”。 相委而去:连词,表顺承。 人不知而不愠:连词,表转折,译作“却”。 而疑邻人之父:表转折,“却” 任重而道远:连词,表并列,译作“并且”。 4、然:忽有庞然大物:形容词词尾,译作“„„的样子”。 果然鹤也:副词词尾,不译。 忽大风起,尘气莽莽然:形容词词尾,译作“„„的样子”。 然数年恒不一见:但是,可是,连词,表转折。 5、为:舌一吐而二虫尽为所吞:译作“被” 6、其:蹲其身:代词,译作“自己的” 知之为知之:译作“是”。 必细察其纹理:代词,译作“它的”。 项为之强:译作“因为”。 其恕乎:副词,译作“大概,也许”。 以丛草为林:译作“当作”。 其子曰:代词,他的 为人谋而不忠乎:译作“替” 大亡其财:助词,不译。 此何遽不为福乎?:译作“是” 而折其髀:代词,他的,指“好骑”的儿子 7、观:昂首观之:看 作青云白鹤观:景象 8、故:故时有物外之趣:所以 温故而知新:形容词作名词,“旧知识” 故又名“鬼市”云。:所以 此独以跛之故:原因、缘故。 9、焉:三人行,必有我师焉:兼词,相当于“于之”,其中“于”为介词,“之”为代词,指“在这几个同行的人中间”。 10、时:故时有物外之趣:常常 元方时年七岁:当时 学而时习之:时常。 11、富:宋有富人:形容词,富裕 家富良马:动词,有很多,富有 12、亡:暮而大亡其财:丢失 马无故亡而入胡:逃跑 13、引:下车引之:拉 丁壮者引弦而战:拿起,拉开。 14、数:见宫殿数十所:表示不确定的数目。 层层指数:点数,计算。 15、词性活用: 鞭:鞭数十,驱之别院。名词作动词,译作“鞭打,用鞭子打”。 故:温故而知新:形容词作名词,“旧知识” 新:温故而知新:形容词作名词,“新知识” 仁:仁以为己任:名词作动词,实现“仁”的理想。 低:逾时,楼渐低,不见其顶:形容词作动词,“降低”。 雨:天雨墙坏:名词作动词:下雨 近:近塞之人:形容词作动词,靠近,接近。 富:家富良马:形容词作动词,有很多,富有。 善:有善术者:形容词作动词,擅长,善于。 择其善者而从之:长处,好的地方。 智:其家甚智其子:形容词的意动用法:认为„„聪明。 16、通假字 项为之强:“强”通“僵”,僵硬。 不亦说乎:“说”通“悦”,高兴,愉快。 诲女知之乎:“女”通“汝”,你。 是知也:“知”通“智”,智慧。 一切乌有:“乌”通“无”,没有。 裁如星点:“裁”通“才”,只有 尊君在不:“不”通“否”,表疑问。 17、重点字词 私拟作群鹤舞于空中:私:心里。拟作:比作。于:在。 徐喷以烟:慢慢地。 盖一癞虾蟆:原来。 方出神:正好。 使与台齐:让。 定神细视:集中。 人不知而不愠:了解。生气,发怒。 学而为思则罔:迷惑。 学而不思则殆:有害。 是知也:此,这。 择其善者而从之:跟从。 士不可以不弘毅:胸怀宽广,意志坚定。 无何:不久,不一会儿。 危楼:高楼。 往来屑屑:形容来往匆匆。 或凭或立:有的人。靠着。 不一状:形状不一。 俄而:不久,不一会儿。 欣然:高兴的样子。 撒盐空中差可拟:把„„撒在。 大致,差不多。相似。 未若柳絮因风起:不如比作。 陈太丘与友期行:约定。 太丘舍去:丢下。 非人哉:真不是人啊!。 相委而去:委:丢下,舍弃。去:离开。(丢下我走了。) 尊君:对别人父亲的一种尊称。家君:谦词,对人称自己的父亲。 元方入门不顾:回头看。 智子疑邻:以„„为聪明。 人皆吊之:都。对其不幸表示安慰。 居数月:经过。 何遽:怎么就,表示反问。 四、文学常识。 16 《化石吟》——《科学24小时》——张锋 17《看云识天气》——朱泳燚根据有关材料改写的。 18《绿色蝈蝈》——《昆虫的故事》——法布尔——法国著名昆虫学家 19《月亮上的足迹》——《20世纪科学发现纵横谈》——朱长超 20 *①《山市》——《聊斋志异》——蒲松龄(字留仙,号柳泉居士,清朝文学家。“聊斋”,是他的书房,“志”,是记的意思,“异”,是指奇异的事。现代大文豪郭沫若先生为其书房——聊斋所题的对联是“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分”,给予他极高的评价。) 21 *①《风筝》——《野草》——鲁迅 (原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,是我国伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月,第一次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文学运动的基石。他的作品题材广泛,内容丰富,形式多样,无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就最高的是杂文,作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等,后都收在《鲁迅全集》中。 ) 22《羚羊木雕》——《东方少年》——张之路 23 《散步》——《北京青年报》——莫怀戚 24 *《荷叶·母亲》《观舞记》——《冰心全集》——冰心(原名谢婉莹,福建长乐人,现代著名作家 、儿童文学家。代表作有《繁星·春水》《往事》《寄小读者》《超人》等) 25《〈世说新语〉两则》:《咏雪》《陈太丘与友期》——余嘉锡《世说新语笺舒》——刘义庆(南朝宋彭城人,曾任荆州刺史,爱好文学。《世说新语》是由他组织一批文人编写的。) 26 《皇帝的新装》——《安徒生童话和故事选》——安徒生——丹麦著名童话作家 27 ①《郭沫若诗两首》:《天上的街市》《静夜》——《郭沫若全集》——郭沫若(原名郭开贞,四川乐山人,诗人、学者 ,还是剧作家、历史学家、考古学家、古文字家、社会活动家。代表作有诗集《女神》《星空》等散文《我的幼年》《反正前后》《创造十年》戏剧《屈原》《虎符》《蔡文姬》《武则天》) 28 《女娲造人》——《神话故事新编》——袁珂(四川新繁人,神话学家,论著有《中国古代神话》《古神话选释》《山海经校注》《神话论文集》《中国神话传说辞典》) 29 《盲孩子和他的影子》——《金波作品精选》——金波 30 《寓言四则》 《赫耳墨斯和雕刻者》《蚊子和狮子》——《伊索寓言》——伊索——公元前6

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