中考物理总复习的几点做法(郑东平)
中考物理的复习方法有哪些
中考物理的复习方法有哪些中考物理的复习方法有哪些一、做好课前备课1、钻研教学大纲，明确考题方向。
按照《课程标准》的要求，首先要把握好整个教材的结构体系，明确每一个知识点，注意其中的重点和难点，做到心中有数。
其次要做到了解近几年的中考试题特点，看准命题方向，做好备考对策。
在此前提下，确定每节课的相关知识点，拟定详细的教学实施过程和环节，不出现冗余的内容，不浪费授课时间。
2、针对学生实际情况，制定有效的教学方法。
充分了解学生的实际学习状况，明确他们的基础知识掌握情况、接受水平、存在的知识缺陷等，从而制定出适合他们的教学方法，从根本上保证教学过程的有效和质量。
在授课过程中要不时对学生进行鼓励，尽量让其在愉快的气氛环境下进行学习，充分调动学生的学习兴趣，发挥其主观能动性，提高学生的积极性，从而提高教学质量和效率。
二、做好复习总规划认真贯彻落实《课程标准》的理念要求，明确复习的方向。
以素质备考和能力提升为主线，采取“基础——专题——模拟”三段式复习模式，旨在夯实基础，学会方法，训练能力，培养素质，实现素质教育和学生从容应试的双赢目的。
1、记忆为先，夯实基础，训练巩固，梯度拔高。
教师讲解和训练时应该将目标进行小梯度细化、小综合强化训练，形成解题技能。
让学生由易、中、难的进行题型训练，好、中、差学生均能够有所提高，形成必备的知识和能力。
先进行基础知识和基本技能的回顾，完善学生的知识结构，针对学生存在的难点、疑点进行详细讲解，同时不以课程课时为界限，强调知识的整合和能力的提升，加强知识联系与应用，使学生能够在原有知识基础上更进一步对知识的理解、记忆和运用。
在这个过程中，为了避免学生对重复理解、重复记忆产生厌倦，机械的看课本及讲解会让学生浮躁，深入不下去，起不到应有的效果。
我们可以对基本知识进行整理总结，让学生进行填空或把一些相似的知识点进行类比记忆等方式来增加复习效果。
如我们对基础知识也进行专题复习，(1)公式专题(2)单位、常数、估算量及隐含条件专题(3)易错知识点专题等等。
关于初中物理总复习的几点尝试
关于初中物理总复习的几点尝试初中物理是中学物理学习中的一大阶段，也是其重要的基础阶段。
在这个阶段，学生需要掌握一定的科学知识和方法，如量纲、物理量、测量、力的概念、牛顿运动定律、质量、密度等等。
因此，可以说初中物理的总复习非常重要，一定要认真对待。
1. 温故知新初中物理知识非常广泛，有许多概念和公式，尤其是在初中阶段，许多概念都需要打基础，所以很容易遗忘。
因此，在复习时，我们首先要看重“温故知新”这个方法，将已经学过的知识复习一遍。
复习时可以根据课本或记忆中的重点进行整理，加深自己对知识点的印象，巩固和扩展自己的物理知识，为后面的学习打好基础。
2. 掌握概念初中物理的基础是一些概念，比如力、加速度、角度等等。
这些概念是日后学习的基础，只有掌握了这些基本概念，才能更深入地理解相关知识。
在复习时，我们应该注意查漏补缺，弄清楚每一个概念的含义及其所涉及的相应知识点。
3. 掌握公式初中物理的公式大多数都是简单的数值计算，但也有一些公式需要加上一些单位量、解方程等，有一定难度。
因此，在复习时要时刻记住每一个公式的来源、含义及其中所涉及的物理量，建立公式与概念之间的联系，同时要注意一些公式误用或混淆的情况。
4. 多做习题在复习时，我们应该多做一些习题，以检验自己的掌握程度。
做题不仅有助于理解知识点，而且还能提高自己的计算能力和分析思维能力。
多做一些变式练习，更有助于培养自己的应变能力，学会灵活应用物理知识。
5. 相互交流复习过程中，不应该只是自己苦读，而是和同学互动。
相互交流、探讨，切磋学习，既可以发现自己的不足，提高自己的学习效率，还能让大家一起进步。
总之，初中物理的总复习需要认真对待，不能敷衍了事。
要坚持温故知新，掌握概念和公式，多做习题，相互交流，才能取得好成绩，为日后的学习奠定坚实的基础。
浅谈如何进行初中物理总复习
浅谈如何进行初中物理总复习在新课程改革的不断推进，课堂教学理念的不断翻新，初中物理总复习也要打破以往的重点讲知识点、题海战术等模式。
通过几年的教学，我在总复习中有几点做法想与物理教师交流、分享。
1.夯实基础明确考点从课改这几年的中考上看基础知识的考察占有很大比例大约占70%左右，所以对基础知识复习必须下功夫。
这样就必须对考点有明确的的认识，在明确考点基础上进行有效的复习为此总结了近几年重点考点①光的反射规律和平面镜成像特点；②凸透镜成像规律；③串、并联电路的特点：④欧姆定律；⑤电功率；⑥力的概念；⑦二力平衡；⑧密度；⑨压强；⑩功、功率和机械效率。
同学们要对每个部分中的知识，按结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，这样才能在考试时做到思维敏捷，得心应手。
2.搞好专项复习，形成知识的网络化专项复习简单地说就是把教材中一些有关联的内容放在一起的复习方法。
让学生很好地把学过的诸多知识点穿成串、连成片、形成网。
把学生头脑中散乱的知识条理化。
同进将化学知识提炼，升华，形成牢固的知识框架和知识体系。
这样才能使学生将所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，将知识内化为良好认知结构。
初中物理专项清晰，如声学、光学、电学、力学及其他紧跟时代知识3.加强实验探究能力的训练.教材和历年的考试题都十分注重对学生实验探究能力的考核，尤其是近几年，更是加大了实验探究所占的比重。
大家在平时的训练中尤其要注意题目中提供的信息，明确研究的目的、实验原理、实验器材的选择及其作用、实验操作步骤、对实验现象的观察分析和对实验结果的分析归纳等。
4.关注热点，把握考试动态4.1 估计、估算题。
主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。
4.2 情景信息题。
即在考题中提供较多的情景信息。
根据题目要求，从中筛选出有用的相关信息。
4.3 开放性试题，包括结果开放、条件开放和过程开放。
即在研究中可以多角度、多方面地进行.研究的方法、手段可以多种多样，没有固定的模式和定势.研究的结果并不唯一。
关于初中物理总复习的几点尝试
关于初中物理总复习的几点尝试初中物理总复习是中学物理学习过程中一个关键的阶段。
总复习不仅可以帮助学生回顾已经学过的知识，加深对知识点的理解，同时也可以为学生在以后高中物理学习中打下良好的基础。
下面是我对初中物理总复习的几点尝试：1. 查缺补漏总复习的第一步是查缺补漏。
这意味着回顾物理学习过程中的笔记，查找自己理解得不够深入或记忆不清楚的知识点，并尝试重新学习它们。
当学生发现他们不理解的概念或者公式时，他们可以在教科书或者网上查找相关的资料来补充。
学生也可以尝试做一些练习题或者模拟考试来检测自己的理解程度。
2. 精简知识点接下来，学生需要精简知识点。
这意味着学生应该把所有物理学习内容分成几个主要的概念，例如动态，静态和波动。
然后，学生应该重点关注每个概念和相关知识点的主要概念。
为了更好地理解概念，学生可以使用动画和实验来帮助他们。
3. 完善笔记学生应该将他们在复习中发现的知识点展示出来，记录在笔记中。
这些笔记应该简单明了，包括关键词、公式、概念和重要的例子。
学生可以尝试使用颜色代码和记忆卡片等学习策略来增强记忆力。
出于学习目的，还可以将笔记归档为一本物理手册，当未来需要翻阅时，非常方便。
4. 讨论和合作学生应该与同学讨论物理学习中的问题。
这样可以帮助学生了解不同的解决方案和学习策略，同时也可以帮助他们更好地解决自己遇到的问题。
学生可以加入学习小组或者在线论坛，与其他有兴趣的同学进行交流和分享。
同样重要的是，学生应该尝试与老师讨论或询问问题，因为老师有经验并能够为学生提供更好的建议。
5. 实践运用完成总复习之后，学生应该尝试应用自己学到的知识。
例如，学生可以使用自己的科学思维来解决日常问题，或者参加科学竞赛和实验室实验。
这将有助于强化他们的学习，并为未来的高中学习打下坚实的基础。
关于初中物理总复习的几点尝试
关于初中物理总复习的几点尝试初中物理课程是中学阶段的重要科目，其内容涵盖力学、热学、光学、电学及物理学史等多个方面。
在初中物理的学习过程中，学生通过理论学习和实验操作，逐渐掌握了物理知识和方法，这些知识和方法对于他们进一步学习和生活实践具有重要意义。
随着期末考试临近，各种复习方法也应运而生，学生如何高效复习呢？本文结合物理学科特点，对于初中物理总复习的几点尝试进行总结和分析。
一、总复习应包括课本原理的复习初中物理的学习过程中，主要涉及到理论知识的学习。
教材内容比较系统，重点围绕学科知识的基础原理进行，并采用图表、公式等途径帮助学生理解和掌握知识。
在总复习的过程中，首先要强化对于课本原理的复习，检查自己的知识体系是否完备。
可以通过讲授、阅读教材、听讲等方式，鼓励自己对于课本上的重点和难点进行深入的理解和分析，其中对于公式和题型的掌握也是非常重要的。
尤其对于学习基础薄弱和理解不透彻的学生，更加需要时间和精力进行有效的巩固和提高。
二、实验操作和习题的复习同样重要初中物理不仅限于书本知识的学习，实验操作和习题确立了物理知识的实用价值。
在实验操作时，学生能够第一时间感受到物理原理的作用，并形成自己的感性认识。
在习题中，学生需要对学科知识进行应用和创新，进一步巩固和提高所学知识。
在总复习过程中，如果只关注理论知识的复习，往往会让实验操作和习题的重要性被忽视。
因此，除了课本原理的复习之外，实验操作和习题的复习也是同样重要的。
针对实验操作和习题的复习需要使用如写笔记、回顾记录和做习题集等方式，满足自己对于原理理解的加深和运用的提升。
三、加强综合能力的训练初中物理学科的重点在于理论知识的掌握，但是掌握理论知识并不等同于综合技能的掌握。
学生需要在练习中，通过对于知识的应用和举一反三的训练，进一步提高自己的综合能力。
常见的训练方式包括“总复习试题”和“模拟考试”等。
通过这些训练方式，可以在短时间内复习考试内容，加深对于物理知识的掌握和理解，并提高自己的应对能力和解决问题的能力。
中考物理复习的几点建议
中考物理复习的几点建议【摘要】中考物理是考生们所必须面对的一个科目，复习物理知识对于取得好成绩至关重要。
本文针对中考物理复习提出了几点建议。
在引言部分解释了为什么要进行物理复习以及复习物理的重要性。
在重点强调了制定合理的学习计划、重点复习重要知识点、多做物理练习题、理清物理概念的关系以及注意对比、归纳、总结等复习方法。
在结论部分提出了坚持每天复习、保持良好的学习状态以及相信自己一定能取得好成绩的建议。
通过本文提出的几点复习建议，相信考生们能够更有效地复习物理知识，取得优异的中考成绩。
【关键词】中考物理复习、建议、学习计划、重要知识点、练习题、物理概念、对比、归纳、总结、坚持、良好状态、好成绩。
1. 引言1.1 为什么要进行中考物理复习中考物理是中学生必修课程之一，理解和掌握物理知识对提高中考成绩至关重要。
为什么要进行中考物理复习呢？物理是一门基础学科，它不仅有助于培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，而且也是其他学科的基础。
在中考中，物理所占的分数比重较大，掌握物理知识可以在一定程度上保证中考成绩。
物理知识是渗透于生活中的，通过学习物理，可以更好地理解我们周围的世界，对提高科学素养和解决问题有很大帮助。
物理知识的学习也可以激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神和实践能力。
进行中考物理复习是非常必要和重要的。
希望同学们能够认识到物理复习的重要性，制定有效的学习计划，努力提高自己的物理成绩。
1.2 复习物理的重要性复习物理不仅可以帮助提高学习成绩，还可以培养学生的实践能力和解决问题的能力，是中考复习中不可或缺的一部分。
2. 正文2.1 制定合理的学习计划制定合理的学习计划是中考物理复习的关键步骤之一。
一个好的学习计划可以帮助学生合理安排时间，高效复习，从而提高复习效果。
学生应该根据自己的实际情况制定学习计划，考虑到自己的学习进度、学习习惯和其他课程的学习安排。
学生可以根据要复习的知识点和重点来制定计划，合理安排每天的学习内容和时间，确保每个知识点都得到充分复习。
初三物理复习方法有哪些
初三物理复习方法有哪些
在复习初三物理时坚持做笔记
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。
知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。
复习初三物理要狠抓基础
中考试题的内容和题型都是千变万化的，但基础知识是不变的，而且没有基础知识就谈不上能力和灵活运用，因此，我狠抓基础。
做到让学生切实学懂每个知识点。
懂的标准是每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识，要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
初三物理复习要独立做题
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。
题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。
中考物理复习建议
中考物理复习建议一、树立信心、调整心态、乐于学习要树立自己能够复习好任何课程的信心，坚信有几分付出，就有几分收获，同时更要有一种不达目的决不罢休的顽强精神。
此外，还要调整好心态，愉快地、积极地复习，切忌出现烦燥不安、无心复习等现象。
二、制定计划、安排进度、稳步复习1、考生应该制定完整详细的复习计划，以便对两年来的物理基础知识、基本规律和基本方法有系统全面的概括，做到有的放矢。
2、考生在第一轮复习时要侧重基础知识的巩固和拓展，以课本为主。
在第二轮应侧重知识的综合应用，加强重点题型的训练，使分析和解决实际问题的能力得到提升。
第三轮以综合摸拟为主，进行适应性强化训练。
在最后的中考冲刺阶段，考生要重视每一次摸拟考试，通过考试强化训练，回归课本，查漏补缺。
使考试成为考前最重要的练兵活动，避免中考走弯路。
3、中考改革降低了应用物理知识进行计算的难度和深度，加强了解决实际问题的能力。
因此同学们在复习中要注重理论联系实际，注意学习解决问题的方法和思路;注重把物理概念公式模型用实际实例来充实。
在紧张的复习之余，考生应通过各种渠道获取有用的中考信息，开拓视野，提高学习兴趣。
三、重视概念规律、科学探究、注重应用、学会复习1、基本概念、规律是中考的重点，复习中考生应重新回顾这些知识的形成过程、使用条件和使用范围。
2、在观察思考的过程中，通过分析、比较、归纳、类比、抽象等思维过程，形成对物理概念的理解与掌握，从而提高应用概念规律的鉴别能力。
3、要从课本中认真梳理基本探究实验有多少个，注重从探究实验的七个环节中有重点地从细节入手。
四、独立做题、勤于收集、虚心学习总复习期间考生要独立、保质保量地做一些题，并将好的解题方法及例题、听不太懂的地方记下来，以便总结经验、积累知识、请教老师、同学来充实自己。
中考物理复习策略一、基础阶段复习：基础阶段的复习主要是学生对学过的物理概念、物理规律、物理现象、物理实验、测量工具的使用进行回顾、整理、加深记忆的过程，起巩固和加深理解作用。
关于初中物理总复习的几点尝试
关于初中物理总复习的几点尝试初中物理总复习是学生在中学阶段的重要任务之一，对于学生来说，合理的总复习安排和方法对于提高复习效率至关重要。
在复习过程中，学生需要有一定的复习方法，下面将就初中物理总复习的几点尝试进行探讨。
要明确总复习的目标和要求。
在开始初中物理的总复习之前，学生首先要明确自己的总复习目标和要求，了解初中物理的重点内容和难点所在，合理规划复习的时间，充分利用时间，全面地复习知识点。
要根据自己的实际情况和基础水平，有针对性地进行总复习，并设立一些中期和末期的学习目标，可以切实地规定总复习的任务量和时间，这样可以更好地指导学生进行复习。
这样的总复习目标和要求可以有利于学生清晰地认识自己的学习目标和压力，争取在有限的时间内完成规定的学习任务，提高学习效率。
合理定制总复习的时间表。
在总复习过程中，学生要合理安排时间表，既要有规划，又要有弹性，进行合理的时间安排，时间安排要有一定的弹性。
即有周详的时间表，同时要充分利用碎片时间，如课间、午休等片段时间去阅读、背诵和解题。
要根据每天自己的学习情况去调整自己的总复习时间表，做到既有规划又有弹性，保证足够的复习时间，并且安排适当的休息时间。
通过科学合理的总复习时间表，学生可以更好地安排学业，节约时间，提高学习效率。
注意总复习阶段的基础知识的复习。
在总复习过程中，学生要注意复习基本知识，因为基本知识是整个学习的基础，只有把基本知识复习扎实了，后续的知识才能更好地掌握。
要对初中物理的基础知识如运动、力、功等进行全面系统的复习，强化对重难点知识的掌握，对于一些容易出错的地方，学生应该加强练习，找到差错的原因。
通过理论知识的系统性复习，学生可以更好地提高对基础知识的掌握和理解。
总复习时应该进行深度复习。
在总复习的过程中，学生要进行深度复习，通过自己的梳理和体会去加深对知识点的理解。
对于一些容易混淆的知识点，从多个角度进行分析和解释，这样可以更好的理解知识点，并且更加深刻。
2024年中考物理总复习计划(初中物理主干知识全部汇总)
2024年中考物理总复习计划（初中物理主干知识全部汇总）一、复习的总目标：激活思维，扎实双基，严谨态度(1)、要重视教材新教材中增加了很多小栏目，如信息浏览、活动，STS等，这些栏目有的是锻炼我们的应用能力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一知识点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题，有的告诉我们知识与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的。
(2)、要关注社会生活第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面入手提高一下自己的综合应用能力。
①补充一些生活常识：如一些常见的质量、速度、电压、功率值、安全用电常识、温度、长度、时间等。
这些可以通过课本上的小资料和家用电器的铭牌来获得；②通过听老师的举例，自己的观察，做练习，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；③提高分析的能力、综合运用，有很多情景事例可能涉及到多个物理知识，例如游泳就有折射、蒸发、浮力等问题，复习时要有这样意识去总结；④要关注社会热点问题中涉及到的物理知识，如印尼海啸，建设节约型社会，油改气等。
这也是有关情感态度和价值观的问题；⑤注意训练答题说理的准确性，提高自己的表述能力，做到一言中的。
物理知识都是来自于生活，最终是要为生活生产服务。
(3)、要注重实验探究科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订计划和设计实验，进行实验和收集证据，分析与论证、评估，交流与合作。
教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有部分也有全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。
在复习时，对每个探究实验从这七要素方面去进行，特别是有些探究是如何用控制变量法进行的，也可以将这一类归类。
评估就是讨论实验的误差、可行性、错误等等。
交流与合作是要写出探究报告以及改进探究方案等。
更重要的是要尝试探究新的物理情景问题，例如平时测试中探究篮球自由下落反弹高度与哪些因素有关，考查学生怎样控制变量设计探究过程，或者说利用一些给出的实验数据总结规律，而且这些结论是课本上没有的。
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中考物理总复习的几点做法 作者：惠安县嘉惠中学 郑东平 1.认真学习新课标 避免复习的盲目性
作为一名毕业班的教师，要带领学生温书迎考，首先自己一定要认真学习新课标，要求对新课标做到具体化和系统化的体现，对知识点的掌握和实践能力的提升做到全面的考查和训练，按单元、知识点的内在联系，分成不同模块进行讲解和训练，为学生指明中考复习的方向。毫无疑问，复习重在理解知识，只有理解了的东西，才能较好地掌握它，运用它。否则一知半解，似懂非懂，效果就差。现行教材是按照“先现象后本质”、“先宏观后微观”、“先部分后整体”的结构形式编制的。到了总复习阶段，就应该从知识的系统性方面去考虑，把知识重新归纳、整理，并形成知识网络。一般按力、光、热、电、信息学等分类进行，有可能要充分利用多媒体和课件把知识的来龙去脉和知识间的相互联系与区别表现出来，可收到事半功倍的效果。本人把整理后知识的一些基本点、重点、难点、知识间的联系要点、易错点及典型例题和练习题等综合制成二十多个课件，上课时可以节省时间且其精华即可尽收眼底，对于不同程度的学生还有不同习题，从而避免学生复习的盲目性。平时的复习总是提醒学生把握一定的范围和深广度，鼓励有能力的同学自己拓宽知识面，较差的同学把复制的多媒体课件借他再巩固，实践证明学习效果非常好。 2.联系实际 科学传授知识 我是长期教初三年段，至今教了二十多届的毕业班，我们学校生源素质较差，每年的总复习摆在我面前的最主要任务就是怎样补缺补漏，怎样才能让学生学得更好、记得更牢、理解得更透彻，这也是摆在我面前最关键和最难的问题；这就要求我要结合学科特点分析学生的学习心理，想方设法来引导学生正确理解物理的一些现象、重要概念等，对于较抽象的物理问题尽量来“创造条件”降低“梯度”，诱导“上路”，通过现实生活中有趣（可以适当夸大）的实例加快实现他们从感性认识到理性认识的升华 。 相当于
相当于
上科版九年制物理教学参考书中建议，教师要采用类比的手法介绍一些物理的问题，这样可以大大降低学生学习的难度。我自己也认为只要不会误导，不违背科学精神，尽管是不够完善科学思路，只要能达到目的，就尽可能夸大其辞，刺激学生的神经，在舒适宽松的环境下，激发他们的求知欲，让他们愉快接受知识，使他们进入接受知识发展思维的最佳状态。所以本人平时总是把物理现象或问题与身边一些现象和做法合为一体，采用更通俗的表达和解释，使学生更便于接受，下面抛砖引玉举例若干，供各位参考。 现象的解释： 参照物的判断---------------------------------------------- （把自己搬过去） 长度（面积、体单位的换算）---------------------------------（用自己的手） 力的作用、描述---------------------------------------（自己手打手，搬课桌） 摩擦力大小、变化--------------------------（自己拉板车、有否车轮和货） 惯性------------------------------------（自己踩到香蕉皮、接乒乓球和铅球） 力的平衡---------------------------------------------（同时拉自己的手和脚） 天平和杠杆-----------------------------------------------------（自己的身体） 压强-----------------------------------------（自己坐沙发上课、书包的背带） 摩擦起电--------------------------------------------------------（自己怒发冲冠） 电路（三路）-----------------------------------------------------（自己上下楼） 蒸发----------------------------------------------（毛巾变干、量筒、大脸盆） 扩散-------------------------------------------------------------- （炒菜、冷菜） 熔化-------------------------------------------------------------------吃冰棒解热
液化--------------------------------------------------------------------水蒸汽烫伤 电流表——————————————从符号 判断 电压表——————————————从符号 判断
（两边的接线柱用一导线连接）
（两边的接线柱没连接） 电流的形成--------------------------------------------------------- 人流 决定电阻的因素--------------------------------------------走路与道路的环境 局部短路---------------------------------------有智力的电流做功、消耗电能 物理概念的通俗化理解： 电流-------------------------------------------------------------------电荷的流动 电压-------------------------------------------------------------电荷受到的压力 电阻--------------------------------------------------------电荷移动受到的阻力 比热容-------------------------------用来形容和比较物质吸收或放出热量 热值-------------------------------------------燃料完全燃烧放出热量的数值 密度-------------------------------------------------------------物质的蔬密程度 压强------------------------------------------------------压力的强弱程度 回声-------------------------------------------------------------------回来的声音 通过一些有趣的身边的实例进行情景教学，可以加深同学的印象，往往可以起到事半功倍的效果。初中物理所有的问题都可以如此处理，只要我们动脑筋想一想，学生就会轻松的多。 3.着眼基础 重在过关 中考命题原则8：1：1 ，80%最重要，如果掌握这部分内容，成绩就会很理想；所以复习重在基础，第一轮的复习，无论如何不要赶进度，一定要章节过关，且要有意识有目的，步步为营、稳扎稳打，把有联系的模块有机的联系起来；系统且牢固的掌握基础知识，培养学科能力，提高复习效率，使不同层次的学生，通过总复习，在原有的基础上，学习能力有所提高，获得更加优异的成绩。 （1）平时本人的复习以课本为主，贯彻STS的教学思路，不放过课本的每一幅插图，注意信息的收集，精讲多练，分析例题时，更多指出的是可能出现的误区、为何这个答案是错的，从另一角度来巩固和理解物理概念的现象。 （2）主抓单元过关，经常课前十分钟小测试，要求学生对提供的题目进行变形和改造，进一步挖掘学生的潜在能力；每单元进行一次测试，下一单元的测试还要反应上一单元的内容。上一单元再体现的是中考的重点内容或测试时出现掌握较为薄弱的环节，做到顺序的渐进，保证学生知识的掌握，不会因时间一长，出现知识遗忘的现象；对考完的试卷分析要精益求精，注意方法，技巧点拨，引导思路。对中考可能考的内容重点要求，，找准捷径，旨在抓住中考题的方向及类型，平时考复习考试不怕漏卷，有意识的漏卷可以提高学生的自信心，同时培养学生学习物理的兴趣。 （3）不要求复习的轮次数量（长期只按两轮的复习，而且第二轮通常只剩下四周的时间）。不追求进度，只要求效果。第二轮复习主要围绕本人参照别人做的几个模块的“浓缩”课件进行复习，参照届时中考的信息，还会适当补充修改。 4. 收集、筛选信息 避免题海捞针 （1）在中考的总复习中，还要求我们注意收集信息，可以从兄弟学校获取，还要自己动脑动手去捕捉，关注国家大事、本地区的重要信息，挖掘题材自编题目，这样既可以拓宽学生的知识面，还可以达到专题训练的目的。如：2006中考，本人向有关命人员推荐的题目中，在中考时有的就有出现（附推荐题目在后） （2）收集信息的同时，要注意把握尺度，信息题、开放题在试卷上所占的分量毕竟不多、也不难，不要一味进行追求和训练，不要不加选择和筛选进行题海捞针，这样既浪费时间，又把应掌握的基础训练给耽搁。本人目前较注意的信息有：最新的科技、节约能源、航天飞船、闽台通航、三峡水坝(电赶驱鱼、炸坝采用两米沙垫软着陆——气泡帷幕护大坝——水位高差助外倾并抵消爆破时冲向大坝方向的水击波的新技术等)、今年四川和福建干旱、闽台博物馆、交通方面（火车六次大提速，大提速后福州至北京经京九线全程运行22小时以 内，比现图经京路道北京压缩12小时）、修建隧道、大桥、商品房楼道的路灯（声控、光控）等。 总之，总复习不可能千篇一律，不同的学校、不同生源就采用不同方法，我们一贯提倡因人而异、因材施教，只要行之有效便是最好的方法。 最后在这里向大家汇报一下我校2006年中考物理单科的成绩：及格率94%，优良率87%；我个人认为总复习还算是比较成功的，今后，还要继续吸取别人的精华来进一步提高复习的质量。以上所言，如有不妥，恳请各位指正、批评，谢谢大家。 (火车六次大提速) 第一次大提速：1997年4月1日，全路客车平均旅行速度有48公里/小时提高
到55公里/小时，部分干线旅行列车最高旅行速度达98公里/小时，部分干线达110公里/小时。 第二次大提速：1998年10月1日全路客车平均旅行速度达到55.16公里/小时。
时速140公里的线路由239公里增加到1454公里，时速160公里的线路由268公里增加到445公里 第三次大提速：2000年10月21日，最高运行时速140-160公里，全路客车
平均旅行速度60.28公里/小时。提速后，北京西至乌鲁木齐旅行时间47小时52分，比提速前压缩19小时36分；上海至乌鲁木齐旅行时间则压缩22小时58分。全路提速、线路里程达9581公里。 第四次大提速：2001年10月21日，全路旅客列车平均旅行速度61.92公里/