课时10一元二次方程根的判别式及根与系数的关系
一元二次方程中根的判别式以及根与系数关系的应用
一元二次方程中根的判别式以及根与系数关系的应用【主体知识归纳】1．一元二次方程的根的判别式：b2－4ac叫做一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）的根的判别式．通常用符号“Δ”来表示．2．对于一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0），当Δ＞0时，方程有两个不相等的实数根；当Δ＝0时，方程有两个相等的实数根；当Δ＜0时，方程没有实数根．反过来也成立．3.如果关于x的一元二次方程ax2＋bx＋c＝0（a≠0）的两个根是x1，x2，那么x1+x2=-ab，x1x2=ac4. 如果关于x的一元二次方程x2＋px＋q＝0（a≠0）的两个根是x1，x2，那么x1+x2=-p，x1x2=q【基础知识讲解】1．根的判别式以及根与系数的关系都体现了根与系数之间的联系2.根的判别式是指Δ＝b2－4ac，而不是指Δ＝acb42 ．3．根的判别式与根与系数的关系都是在一元二次方程一般形式下得出的，因此，必须把所给的方程化为一般形式再判别根的情况．要注意方程中各项系数的符号．4．如果说一元二次方程有实根，那么应当包括有两个不相等的实数根和有两个相等的实数根两种情况，此时b2－4ac≥0，不要丢掉等号．5. 利用一元二次方程的根与系数的关系的前提是：（1）二次项系数a≠0，即保证是一元二次方程；（2）由于我们目前只研究实数根的问题，故还要考虑实数根存在的前提，即：b2－4ac≥06．判别式有以下应用：(1)不解方程，判定一元二次方程根的情况；(2)根据一元二次方程根的情况，确定方程中未知系数的取值范围；(3)应用判别式进行有关的证明．根与系数的关系有以下应用：(1)已知一根，求另一根及求知系数；(2)不解方程，求与方程两根有关的代数式的值；(3)已知两数，求以这两数为跟的方程；已知两数的和与积，求这两个数(4)确定方程中字母系数的取值范围(5)确定根的符号。
【例题罗列】根的判别式类型1：不解方程，判别下列方程的根的情况：（1）3x2－2x－1＝0；（2）y2＝2y－4；（3）（2k2＋1）x2－2kx＋1＝0；（4）9x2－（p＋7）x＋p－3＝0．（系数中有字母的情况）解：(1)∵Δ＝（－2）2－4×3×（－1）＝4＋12＞0，∴原方程有两个不相等的实数根．(2)原方程就是y2－2y＋4＝0．∵Δ＝（－2）2－4×1×4＝4－16＜0，∴原方程无实数根．(3)∵2k2＋1≠0，∴原方程为一元二次方程．又∵Δ＝（－2k）2－4（2k2＋1）×1＝－4k2－4＜0，∴原方程无实数根．(4)Δ＝［－（p＋7）］2－4×9×（p－3）＝（p－11）2＋36，∵不论p取何实数，（p－11）2均为非负数，∴(p－11)2＋36＞0，即Δ＞0，∴原方程有两个不相等的实数根．升级:如果关于x的方程x2＋2x＝m＋9没有实数根，试判断关于y的方程y2＋my－2m＋5＝0的根的情况．这是一类需要自己找出隐含条件的题解：∵x2＋2x－m－9＝0没有实数根，∴Δ1＝22－4(－m－9)＝4m＋40＜0，即m＜－10．又y 2＋my －2m ＋5＝0的判断式Δ2．Δ2＝m 2－4(－2m ＋5)＝m 2＋8m －20 当m ＜－10时，m 2＋8m －20>0，即Δ2>0．∴方程y 2＋my －2m ＋5＝0有两个不相等的实数根． 类型2：1.已知关于x 的一元二次方程(k －1)x 2＋2kx ＋k ＋3＝0．k 取什么值时， (1)方程有两个不相等的实数根? (2)方程有两个相等的实数根? (3)方程没有实数根?解：Δ＝(2k )2－4（k －1）（k ＋3）＝－8k ＋12．(1)当－8k ＋12＞0，且k －1≠0，即k ＜23且k ≠1时，方程有两个不相等的实数根；(2)当－8k ＋12＝0，且k －1≠0，即k ＝23时，方程有两个相等的实数根；(3)当－8k ＋12＜0，且k －1≠0，即k ＞23时，方程没有实数根．说明：当已知方程为一元二次方程时，要特别注意隐含的条件：二次项系数不等于零．2．已知a 、b 、c 是△ABC 的三边，且方程a(1+x 2)+2bx-c(1-x 2)=0有两个相等的实数根，则此三角形为（ ）A 、等腰三角形B 、等边三角形C 、直角三角形D 、斜三角形 看到有两个相同的实数根立即判断 应用根的判别式解：原方程可化为（a+c ）x 2＋2bx ＋a-c ＝0，Δ＝(2b)2－4（a +c ）（a -c ）＝0得到a 2=b 2+c 2，因此此三角形为直角三角形。
北师大数学九年级上册第二章一元二次方程第3课时根的判别式、根与系数的关系导学教案
-对于判别式的理解，采用直观的图形教学，如抛物线与x轴交点的个数，与判别式的值相对应，帮助学生形象化理解。
-对于根与系数关系的运用，设计不同类型的例题和练习题，如几何问题、实际应用问题等，指导学生逐步学会将问题转化为数学模型，并运用根与系数关系求解。
-采用小组讨论和分享的形式，让学生在交流中互相启发，加深对难点知识的理解。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“根的判别式和根与系数关系在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-判别式的理解：学生可能难以理解判别式的几何意义，以及如何通过判别式快速判断根的情况。需要通过图形展示和实际例题相结合，帮助学生建立起直观的认识。
-根与系数关系的运用：在实际问题中，学生可能不知道如何将问题转化为一元二次方程，并运用根与系数的关系来求解。需要通过典型例题的讲解，指导学生如何识别问题中的关键信息，建立方程模型，并运用根与系数关系解题。
2.增加课堂互动：在讲授新课的过程中，我应该更多地提问，鼓励学生积极参与课堂讨论。通过这种方式，我可以了解学生对知识点的掌握情况，并及时解答他们的疑问。
3.注重培养学生的数学思维：在讲解根与系数的关系时，我应该引导学生通过自己的思考去发现和总结规律，而不仅仅是告诉他们答案。这样可以提高学生的数学思维能力，让他们在解决实际问题时更加得心应手。
4.课后辅导与巩固：针对学生在课堂上掌握不太好的部分，我应该在课后提供更多的辅导和练习，帮助他们克服难点，确保每一个学生都能跟上课程的进度。
一元二次方程根的判别及根与系数的关系易错点剖析
根与系数关系的应用错例示例一元二次方程中根与系数的关系为：如果ax 2＋bx ＋c ＝0(a ≠0)的两个根是x 1，x 2，那么x 1＋x 2＝－b a ，x 1 · x 2＝ca．此结论成立的条件是“原方程存在两个根x 1和x 2”.一、例1 判断正误：方程：ax 2＋bx ＋c ＝0(a ≠0)的两根之和为－ba．( )错解：对．正解：错误．因不知方程是否有根.二、例2 若方程x 2＋(m 2 - l)x ＋l ＋m ＝0的两根互为相反数，则m 的值 为( )(A)l 或一1； (B)l ； (C)－l ； (D)0. 错解：选A ．正解：选C ．因当m ＝l 时，原方程无实根.三、例3 下列方程中，两根之和为13的方程是( )(A)3x 2－x ＋2＝0； (B)3x 2＋x ＋2＝0； (C)x 2－13x ＋3＝0； (D)6x 2 -2x 一1＝0．错解：选A 或C ．正解：选D ．因方程A ，C 均无实根．四、例4 已知关于x 的方程x 2－(2m ＋1)x ＋ (m ＋l)2＝0的两个实数根的平方和为7，求m 的值．错解：设方程两根为x 1，x 2，则x 1＋x 2＝2m ＋l ，x 1·x 2＝(m ＋1)2．∵x 12＋x 22＝7，∴(x 1＋x 2)2－2x 1x 2＝7，(2m ＋l) 2 －2(m ＋l)2＝7．即2m 2＝8，m ＝±2．正解：设方程两根为x 1，x 2，则x 1＋x 2＝2m ＋l ，x 1·x 2＝(m ＋1)2．∵x 12＋x 22＝7，∴(x 1＋x 2)2－2x 1x 2＝7，(2m ＋l)，2 －2(m ＋l)2＝7．即2m 2＝8，m ＝±2．当m ＝2时，原方程b 2-4ac ＜0，∴m ＝－2．五、例5 已知方程x 2 ＋ 2(m -l)x ＋3m 2－11＝0，问m 为何实数时，方程有两个根x 1、x 2，且x 1x 2＋x 2x 1＝－1．错解：由根与系数的关系有x I ＋x 2＝－2(m －1) ，x 1·x 2＝3m 2－11，∵x 1x 2＋x 2x 1＝－1，∴x 12＋x 22x 1x 2＝－1，∴(x 1＋x 2)2－2x 1x 2x 1x 2＝－1，∴[－2(m －1)]2－2(3m 2－11)3m 2－11＝－1，即 m 2－8m ＋15＝0，∴m 1＝3，m 2＝5．正解：由根与系数关系有x 1＋x 2＝－2(m －1) ，x 1·x 2＝3m 2－11，∵x 1x 2＋x 2x 1＝－1，∴x 12＋x 22x 1x 2＝－1，∴(x 1＋x 2)2－2x 1x 2x 1x 2＝－1，∴[－2(m －1)]2－2(3m 2－11)3m 2－11＝－1，即 m 2－8m ＋15＝0，∴m 1＝3，m 2＝5．因m ＝3或5时，方程b 2-4ac ＜0，∴不存在m 使x 1x 2＋x 2x 1＝－1成立．六、忽视方程中的隐含条件例6 已知关于x 的方程(k －1)x 2＋3＝0有实数根，求k 的取值范围．错解： ∵方程有实数根，∴b 2－4ac ＝2－4(k －1)×3≥0，解得k ≤65． ∵k －1≠0，解得k ≠1．∴k 的取值范围是k ≤65且k ≠1．错解分析：一元二次方程的解题中考虑b 2－4ac ≥0及k －1≠0是必要的，但本题忽视了两点：一是方程可能是一元一次方程，也可能是一元二次方程，题中未明确是一元二次方程，因此应有k －1＝0；二是忽视了隐含条件2k ≥0．七、不能正确使用根的判别式例7不解方程，判断方程根的情况：4x2－3x＋1＝2．错解：∵a＝4，b＝－3，c＝1，∴b2－4ac＝(－3)2－4×4×1＝9－16＝－7＜0．∴原方程没有实数根．错解分析：使用根的判别式时，必须先将方程整理成ax2＋bx＋c＝0(a≠0)的形式．正解：整理，得4x2－3x－1＝0，∵a＝4，b＝－3，c＝－1，∴b2－4ac＝(－3)2－4×4×(－1)＝9＋16＝25＞0．∴原方程有两个不相等的实数根．一元二次方程错解示例一、例1a为何值时，方程a2x2＋(2a－1)x＋1＝0有两个实数根？错解：∵ 方程有两个实数根∴ △≥0，即(2a－1)2－4a2≥0，．解得a≤14错解分析：当a＝0时，原方程为一元一次方程－x＋1=0，它只有一个实数根，不合题意．且a≠0．正确的答案应为a≤14二、例2已知a、b满足a2－2a－1＝0，b2－2b－1＝0，则a b＝．b a错解：由题设可知a、b是方程x2－2x－1＝0的两根，∴a ＋b ＝2，ab ＝－1，∴a b b a +＝22a b ab +＝2()2a b ab ab +-＝421+-＝－6．错解分析：在a ≠b 时，a 、b 是方程x 2－2x －1＝0的两根；在a ＝b 时，ab b a+＝1+1＝2．故本题的正确答案应是－6或2．三、例3 已知α、β是方程x 2＋5x ＋3＝0的两个实数根，则的值为 ．错解：设A ＝，两边平方得A 2＝α2·βα＋2αβ＋β2·αβ＝4αβ，∴A ＝αβ＝3，∴所求式的值为错解分析：由题意可知．α＋β＝－5，αβ＝3，由此可知α＜0，β＜0，因此0．所以正确的结论应为－ 四、例4 已知关于x 的方程x 2－(2m －1)x ＋(m －3)2＝0的两个实数根的平方和为25，求m 的值．错解：设两根为x 1、x 2，则x 1＋x 2＝2m －1，x 1x 2＝(m －3)2，∵x 12＋x 22＝(x 1＋x 2)2－2 x 1x 2＝(2m －1)2－2(m －3)2＝25，化简得m 2＋4m －21＝0，解得m 的值为3或－7．错解分析：当m ＝－7时，原方程为x 2＋15x ＋100＝0，此时，△＝152－400＜0，原方程无实数根，故m ＝－7应舍去，本题正确答案应为m ＝3．五、例5 已知x ＝－1是关于x k =的一个根，求以2k 和k ＋1为根的一元二次方程．错解：把x ＝－1=k ，解得k 1＝2，k 2＝－1．当k＝2时，2k＝4，k＋1＝3，以4、3为根的方程是y2－7y＋12＝0；当k＝－1时，2k＝－2，k＋1＝0，以－2、0为根的方程是y2＋2y＝0．错解分析：=k成立，显然k＝－1应舍去．故本题的答案只有一个，y2－7y＋12＝0．六、例6 x1、x2是关于x的方程x2－(2m－1)x＋(m2＋2m－4)＝0的两个实数根，求x12＋x22的最小值．错解：由已知得x1＋x2＝2m－1，x1x2＝m2＋2m－4，∴x12＋x22＝(x1＋x2)2－2 x1x2＝(2m－1)2－2(m2＋2m－4)＝2m2－8m＋9＝2(m－2)2＋1．∴当m＝2时，x12＋x22的最小值是1．错解分析：解法中忽略了“方程有实数根”这一条件．当m＝2时，原方程为x2－3x＋4＝0，方程没有实数根．正确的解法还必须求出m的取值范围．∵原方程有两个实数根，∴△＝(2m－1)2－4(m2＋2m－4)≥0，即－12m＋17≥0，∴m≤1712．∴当m=1712时，x12＋x22的最小值是12172．七、例7 已知x1、x2是方程2x2－2kx＋12k(k＋4)＝0的两个实数根，且满足等式 (x1－1)(x2－1)＝109100，求k的值．错解： (x1－1)(x2－1)＝x1x2－(x1＋x2)＋1＝14k(k＋4)－k＋1＝14k2＋1，由已知条件得14k2＋1＝109100，k2＝36100，k＝±35．错解分析：∵x1、x2是方程的两个实数根，∴△≥0．即4k2－4k(k＋4)≥0，化简得k≤0．故正确的答案应是k＝－3．5与根的判别式有关的常见错解示例一、忽略二次项系数不为零例1已知关于x的一元二次方程mx2－4x＋4＝0有实数根，求m的取值范围．错解：∵ 方程有实数根，∴△＝(－4)2－4×m×4≥0，解得m≤1．错解分析：一元二次方程mx2－4x＋4＝0有实数根的条件是：（1）二次项系数m≠0；（2）△≥0．错解只考虑了（2），而忽视了（1），即忽视了二次项系数不为零这一条件．故正确结果是：m≤1且m≠0．值得说明的是，若题中没有条件“一元二次”四个字，则前面的解法是正确的．这是为什么？请大家思考.二、忽略根的判别式例2已知关于x的一元二次方程x2－2(m－2)x＋m2＝0．问是否存在实数m，使方程的两个实数根的平方和等于56？若存在，求出m的值,若不存在，请说明理由．错解：设方程的两个实数根为x1,x2，则x1＋x2＝2(m－2)，x1x2＝m 2．∴x12＋x22＝(x1＋x2)2－2x1x2＝4(m －2)2－2m 2＝2m 2－16m ＋16．若x 12＋x 22＝56，则有m 2－8m －20＝0． 解得m 1＝10,m 2＝－2．故符合题意的实数m 存在，它的值为10或－2．错解分析：当m ＝10时，原方程x 2－16x ＋100＝0，判别式△＝(－16)2－4×100＜0，故方程无实数根．因此，m ＝10应舍去．错误原因是忽视两根的判别式大于等于0这一条件．本题正确答案应为m ＝－2．三、忽略题设条件例3 当m 是什么整数时，关于x 的方程mx 2－4x ＋4＝0①与x 2－4mx ＋4m 2－4m －5＝0②的解都是整数？错解：由已知，得12222=16-16m 0,=(-4m)-4(4m -4m-5)0,∆≥⎧⎨∆≥⎩解得－54≤m ≤1．因此，满足条件的整数m 为－1，0，1．错解分析： 当m ＝－1时，方程①的解不是整数；当m ＝0时，方程①不是一元二次方程，方程②的解不是整数；当m ＝1时，两个方程的解都为整数，方程①的解是x 1＝x 2＝2，方程②的解是x 1＝－1，x 2＝5．显然，m ＝－1与m ＝0不合题意，应舍去．忽视了m 的取值应使所给两个方程的“解都是整数”这个重要的题设条件，正确答案为m ＝1．四、忽视隐含条件例4 已知关于x 的一元二次方程(1－2k )x 2－x －1＝0有两个不相等的实数根，求k 的取值范围．错解：∵方程有两个不相等的实数根， ∴ △＝(－)2＋4(1－2k )＞0， 解得k ＜2．∵ 1－2k ≠0，即k ≠12，∴ k 的取值范围是k ＜2且k ≠12．错解分析：这里忽视了一次项系数－须有意义，即k ＋1≥0这个隐含条件．正解：由题设可得2(4(12)0,10,120.⎧∆=-+->⎪+≥⎨⎪-≠⎩k k k 解得－1≤k ＜2且k ≠12．因此，k 的取值范围是－1≤k ＜2且k ≠12．五、忽略“方程有实根”的含义，导致字母系数取值范围缩小例5.已知关于x 的方程22(1)10kx k x k -++-=，当k 为何值时，方程有实数根？ 错解：因为方程有实数根，所以Δ≥0，即[]22(1)4(1)0k k k -+--≥，解得k ≥－31.又因为0k ≠， 所以k ≥－31且0k ≠.错解分析：“方程有实根”在此题中应理解为：方程有一个实数根或有二个实数根，故此题应分一元一次方程与一元二次方程两种情况讨论:（1）当k ＝0时，原方程为一元一次方程-2x=1，其实根为x=12-，故k 可取0.（2）当k≠0时，原方程为一元二次方程，须满足Δ≥0，即k ≥－31且0k ≠，1. 综合（1）（2）知：k≥－3。
第03讲 一元二次方程的判别式及根系关系(一)
第三讲 一元二次方程的判别式及根系关系（一） 一元二次方程根的判别式的定义：运用配方法解一元二次方程过程中得到222424b b ac x a a -⎛⎫+= ⎪⎝⎭，显然只有当240b ac -≥时，方程才有实数根.一元二次方程根与系数的关系 （1）当c a ＜0时，方程的两根必一正一负.若0b a-≥，则次方程的整根不小于负根的绝对值；若b a-＜0，则此方程的正根小于负根的绝对值. （2）当c a ＞0时，方程的两根同正或同负.若b a-＞0，则此方程的两根均为正根；若b a -＜0，则此方程两根均为负根. 一般的结论是：若12,x x 是()200ax bx c a ++=≠的两根（其中12x x ≥），且m 为实数，当0∆≥时，一般地：①()()120x m x m --＜12,x m x m ⇔＞＜②()()120x m x m --＞且()()120x m x m -+-＞12,x m x m ⇔＞＞③()()120x m x m --＞且()()120x m x m -+-＜12,x m x m ⇔＜＜特殊是，当m =0时，上述就转化为()200ax bx c a ++=≠有两异根、两正根、两负根的条件韦达定理的应用：（1）已知方程的一个根，求另一个根以及确定方程参数的值（2）已知方程，求关于方程的两根的代数式的值（3）已知方程的两根，构造方程（4）结合根的判别式，讨论根的符号特征（5）逆用构造一元二次方程辅助解题，当已知等式具有相同的结构时，就可以把两个变元看作某一个一元二次方程的两根，以便利用韦达定理（6）利用韦达定理求出一元二次方程中待定系数后，一定要验证方程的∆是否为非负【例1】（1）关于x 的方程()21-210k x --=，有两个不相等的实数根，求k 的取值范围.（2）已知a ＞0，b ＞a +c ，判断关于x 的方程20ax bx c ++=的根的情况，并给出必要的说明.（3）设a 、b 、c 为互不相等的非零实数，求证：以下三个方程220ax bx c ++=，220bx cx a ++=，220cx ax b ++=，不可能都有2个相等的实数根.（4）若()()()()()()x a x b x b x c x c x a ++++++++是关于x 的完全平方式.证明：a =b =c .【例2】已知关于x 的二次方程2110x p x q ++=与2220x p x q ++=，求证：当()12122p p q q =+时，这两个方程中至少有一个方程有实数根.【例3】设方程24x ax +=只有3个不相等的实数根，求a 的取值和相应的3个根.【例4】（1）已知a 、b 、c 分别是△ABC 的三边长，求证：方程()2222220b x b c a x c ++-+=没有实数根.（2）已知△ABC 的三边a 、b 、c 满足：b +c =8，21252bc a a =-+，试确定△ABC 的形状.【例5】在等腰△ABC 中，∠A 、∠B 、∠C 的对边分别为a 、b 、c ，已知a =3，b 和c 是关于x 的方程21202x mx m ++-=的两个实数根，求△ABC 的周长.。
一元二次方程根的判别式及根与系数的关系 教案
一元二次方程根的判别式及根与系数的关系◆【课前热身】1.方程（2x－1）（3x+1）=x2+2化为一般形式为______，其中a=____，b=____，c=____．2.关于x的一元二次方程mx2+nx+m2+3m=0有一个根为零，则m的值等于_____．3.关于x的一元二次方程x2+mx+n=0的两个根为x1=1，x2=－2，则x2+mx+n分解因式的结果是______．4.关于x的一元二次方程2x2－3x－a2+1=0的一个根为2，则a的值是（）A．1 B．3 C．－3 D．±35.若关于x的一元二次方程（m－1）x2+5x+m2－3m+2=0的常数项为0，则m的值等于（）A．1 B．2 C．1或2 D．0【参考答案】1. 5x2－x－3=0 5 －1 －32.－33.（x－1）（x+2）5.D6.B◆【考点聚焦】知识点：一元二次方程根的判别式、判别式与根的个数关系、判别式与根、韦达定理及其逆定理大纲要求:1.掌握一元二次方程根的判别式，会判断常数系数一元二次方程根的情况.对含有字母系数的由一元二次方程，会根据字母的取值范围判断根的情况，也会根据根的情况确定字母的取值范围；2.掌握韦达定理及其简单的应用；3.会在实数范围内把二次三项式分解因式；4.会应用一元二次方程的根的判别式和韦达定理分析解决一些简单的综合性问题.◆【备考兵法】〖考查重点与常见题型〗1.利用根的判别式判别一元二次方程根的情况，有关试题出现在选择题或填空题中，如：关于x的方程ax2－2x＋1＝0中，如果a<0，那么根的情况是（）（A）有两个相等的实数根（B）有两个不相等的实数根（C）没有实数根（D）不能确定2.利用一元二次方程的根与系数的关系求有关两根的代数式的值，有关问题在中考试题中出现的频率非常高，多为选择题或填空题，如：设x1，x2是方程2x2－6x＋3＝0的两根，则x12＋x22的值是（）（A）15 （B）12 （C）6 （D）33．在中考试题中常出现有关根的判别式、根与系数关系的综合解答题.在近三年试题中又出现了有关的开放探索型试题，考查了考生分析问题、解决问题的能力. 在一元二次方程的应用中，列一元二次方程解应用问题的步骤和解法与前面讲过的列方程解应用题的方法步骤相同，但在解题中心须注意所求出的方程的解一定要使实际问题有意义，凡不满足实际问题的解（虽然是原方程的解）一定要舍去．易错知识辨析：（1）在使用根的判别式解决问题时，如果二次项系数中含有字母，要加上二次项系数不为零这个限制条件.（2）应用一元二次方程根与系数的关系时，应注意：① 根的判别式042≥-ac b ；② 二次项系数0a ≠，即只有在一元二次方程有根的前提下，才能应用根与系数的关系.◆【考点链接】1.一元二次方程根的判别式关于x 的一元二次方程()002≠=++a c bx ax 的根的判别式为 .（1）ac b 42->0⇔一元二次方程()002≠=++a c bx ax 有两个 实数根，即=2,1x .（2）ac b 42-=0⇔一元二次方程有 相等的实数根，即==21x x .（3）ac b 42-<0⇔一元二次方程()002≠=++a c bx ax 实数根.2．一元二次方程根与系数的关系若关于x 的一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠有两根分别为1x ，2x ，那么=+21x x ，=⋅21x x .◆【典例精析】例1（四川绵阳）已知关于x 的一元二次方程x 2 + 2（k －1）x + k 2－1 = 0有两个不相等的实数根．（1）求实数k 的取值范围；（2）0可能是方程的一个根吗？若是，请求出它的另一个根；若不是，请说明理由．【分析】这是一道确定待定系数m 的一元二次方程，•又讨论方程解的情况的优秀考题，需要考生具备分类讨论的思维能力．【答案】（1）△= [ 2（k —1）] 2－4（k 2－1）= 4k 2－8k + 4－4k 2+ 4 =－8k + 8． ∵ 原方程有两个不相等的实数根，∴ －8k + 8＞0，解得 k ＜1，即实数k 的取值范围是 k ＜1．（2）假设0是方程的一个根，则代入得 02 + 2（k －1）· 0 + k 2－1 = 0， 解得 k =－1 或 k = 1（舍去）．即当 k =－1时，0就为原方程的一个根．此时，原方程变为 x 2－4x = 0，解得 x 1 = 0，x 2 = 4，所以它的另一个根是4． 例2（北京）已知下列n （n 为正整数）个关于x 的一元二次方程：x 2－1=0 （1）x 2+x －2=0 （2）x 2+2x －3=0 （3） ……x 2+（n －1）x －n=0 （n ）（1）请解上述一元二次方程（1），（2），（3），（n ）；（2）请你指出这n 个方程的根具有什么共同特点，写出一条即可． 【分析】由具体到一般进行探究． 【答案】（1）<1>（x+1）（x －1）=0，所以x 1=－1，x 2=1． <2>（x+2）（x －1）=0，所以x 1=－2，x 2=1．<3>（x+3）（x －1）=0，所以x 1=－3，x 2=1． ……<n>（x+n ）（x －1）=0，所以x 1=－n ，x 2=1．（2）比如：共同特点是：都有一个根为1；都有一个根为负整数；两个根都是整数根等．【点评】本例从教材要求的基本知识出发，探索具有某种特点的方程的解题规律及方程根与系数之间的关系，注重了对学生观察、类比及联想等数学思想方法的考查．例3（江苏南京）某村计划建造如图所示的矩形蔬菜温室，要求长与宽的比为2：1，在温室内沿前侧内墙保留3m 宽的空地，其他三侧内墙各保留1m 宽的通道．当矩形温室的长与宽各为多少时，蔬菜种植区域的面积是288m 2？【答案】解法一：设矩形温室的宽为xm ，则长为2xm ，根据题意，得 （x －2）·（2x －4）=288．解这个方程，得x 1=－10（不合题意，舍去），x 2=14． 所以x=14，2x=2×14=28．答：当矩形温室的长为28m ，宽为14m 时，蔬菜种植区域的面积是288m 2． 解法二：设矩形温室的长为xm ，则宽为12xm ． 根据题意，得（12x －2）·（x －4）=288． 解这个方程，得x 1=－20（不合题意，舍去），x 2=28． 所以x=28×12x =12×28=14． 答：当矩形温室的长为28m ，宽为14m 时，蔬菜种植区域的面积是288m 2．【解析】在一元二次方程的应用中，列一元二次方程解应用问题的步骤和解法与前面讲过的列方程解应用题的方法步骤相同，但在解题中心须注意所求出的方程的解一定要使实际问题有意义，凡不满足实际问题的解（虽然是原方程的解）一定要舍去． ◆【迎考精练】 一、选择题1.（台湾）若a 、b 为方程式x 2-4(x +1)=1的两根，且a ＞b ，则ba=______？ A ．－5 B ．－4 C ．1 D. 32.（2009年湖南株洲）定义：如果一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠满足0a b c ++=，那么我们称这个方程为“凤凰”方程. 已知20(0)ax bx c a ++=≠ 是“凤凰”方程，且有两个相等的实数根，则下列结论正确的是 A ．a c = B ．a b = C ．b c = D ． a b c == 3.(四川成都)若关于x 的一元二次方程2210kx x --=有两个不相等的实数根，则k 的取值范围是A.1k >-B.1k >-且0k ≠C.1k <D. 1k <且0k ≠4.（内蒙古包头）关于x 的一元二次方程2210x mx m -+-=的两个实数根分别是12x x 、，且22127x x +=，则212()x x -的值是（ ）A ．1B ．12C ．13D ．255.（湖北荆州）关于x 的方程2(2)20ax a x -++=只有一解（相同解算一解），则a 的值为（ ）A ．0a =B ．2a =C ．1a =D ．0a =或2a = 6.（山东烟台）设a b ，是方程220090x x +-=的两个实数根，则22a a b ++的值为（ ） A ．2006 B ．2007 C ． D ．7．（湖北宜昌）设方程x 2－4x －1=0的两个根为x 1与x 2，则x 1x 2的值是( )．A ．－4B ．－1C ．1D ． 0 8．（湖北十堰）下列方程中，有两个不相等实数根的是（ ）．A ．0122=--x xB ．0322=+-x xC ．3322-=x x D ．0442=+-x x9．（四川眉山）若方程2310x x --=的两根为1x 、2x ，则1211x x +的值为( ) A ．3 B ．－3 C ．13D ．13-10．（山东东营）若n （0n ≠）是关于x 的方程220x mx n ++=的根，则m +n 的值为（ ） A.1 B.2 C.-1 D.-2二、填空题1.(上海市)如果关于x 的方程20x x k -+=（k 为常数）有两个相等的实数根，那么k = ． 2.（山东泰安）关于x 的一元二次方程02)12(22=-+++-k x k x 有实数根，则k 的取值范围是 。
考点04 一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系(原卷版)
考点四一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系知识点整合一、一元二次方程根的判别式及根与系数关系1．根的判别式一元二次方程2(0)0ax bx c a ++=≠是否有实数根，由24b ac -的符号来确定，我们把24b ac -叫做一元二次方程根的判别式．2．一元二次方程根的情况与判别式的关系（1）当240b ac ->时，方程2(0)0ax bx c a ++=≠有两个不相等的实数根；（2）当240b ac -=时，方程2(0)0ax bx c a ++=≠有1个（两个相等的）实数根；（3）当240b ac -<时，方程2(0)0ax bx c a ++=≠没有实数根．3．根与系数关系对于一元二次方程20ax bx c ++=（其中,,a b c 为常数，0a ≠），设其两根分别为1x ，2x ，则12b x x a +=-，12c x x a=．典例引领1．已知关于x 的一元二次方程()()22110x m x m m -+++=．(1)求证：无论m 取何值，方程总有两个不相等的实数根：(2)若该方程的一个根为1，求m 的值及另一个根．2．已知关于x 的一元二次方程()22210x k x k --+=(1)若方程有两个不相等的实数根，求k 的取值范围．(2)若方程的一个根为1-，求k 的值和方程的另一个根；3．已知关于x 的一元二次方程方程()2110mx m x --+=（m 为常数），如果方程根的判别式的值为1，请求出m 的值以及方程的根．4．定义新运算“⊕”：对于实数m ，n ，p ，q ，有[][]m p q n mn pq =⊕+，，，其中等式的右边是通常的加法和乘法运算．例如：[][]2345253422=⊕⨯+⨯=，，．(1)求关于x 的方程[]21310x x ⎡-⎦⊕⎤=⎣，，的根；6．已知关于x 的一元二次方程2210(0)nx x n -+=≠有实数根．(1)求n 的取值范围；(2)当n 取最大值时，求方程2210(0)nx x n -+=≠的根．7．己知一元二次方程2410x x m -+-=．(1)若方程有两个不相等的实数根，求实数m 的取值范围；(2)若方程有两个相等的实数根，求实数m 以及此时方程的根．8．已知关于x 的一元二次方程()222120x m x m +-++=．(1)若方程有实数根，求实数m 的取值范围；(2)若方程两实数根分别为1x ，2x ，且满足()2121218x x x x -=-，求实数m 的值．9．老师在黑板上书写了一个正确的演算过程，随后用手掌遮住了一部分，如图所示．(1)若所捂的部分为0，求x 的值；(2)若所捂的部分是常数a ，若该方程有实数根，求a 的取值范围．10．已知关于x 的一元二次方程210kx x -+=有实数根(1)求k 的取值范围；(2)当k 取最大整数值时，求此方程的实数根．11．已知1x ，2x 是关于x 的一元二次方程()222150x m x m -+++=的两实数根．(1)求m 的取值范围；(2)若()()121119x x --=，求m 的值．12．关于x 的一元二次方程2210x x k ++-=的实数解是1x 和2x ．(1)求k 的取值范围；(2)如果12121x x x x +-<-且k 为整数，求k 的值．13．已知关于x 的一元二次方程250x ax a ++-=．(1)若该方程的一个根为3，求a 的值及该方程的另一个根；(2)求证：不论a 为何值，该方程总有两个不相等的实数根．14．关于x 的一元二次方程2310x x m ++-=的两个实数根为1x ，2x ．(1)求m 的取值范围；。
4一元二次方程根的判别式及根与系数的关系(讲+练)
21.2 一元二次方程根的判别式及根与系数的关系一元二次方程根的判别式一元二次方程中，叫做一元二次方程的根的判别式，通常用“”来表示，即（1）当△>0时，一元二次方程有2个不相等的实数根；（2）当△=0时，一元二次方程有2个相等的实数根； （3）当△<0时，一元二次方程没有实数根.题型1：利用判别式判断一元二次方程根的情况1.下列方程有两个相等的实数根的是（ ）A ．x 2﹣2x+1＝0B ．x 2﹣3x+2＝0C ．x 2﹣2x+3＝0D ．x 2﹣9＝0)0(02≠=++a c bx ax ac b 42-)0(02≠=++a c bx ax ∆ac b 42-=∆2.已知：关于x的一元二次方程x2+kx﹣1=0，求证：方程有两个不相等的实数根．题型3：求一元二次方程两根的和与积3.若x1，x2是一元二次方程x2−5x+6=0的两个根，则x1+x2，x1x2的值分别是（）A．1和6B．5和-6C．-5和6D．5和6； ．题型4：已知一根求另一根或字母的值4.关于x 的方程x²＋mx ＋6＝0的一个根为－2，则另一个根是（ ）A ．－3B ．－6C ．3D ．6的一个根，求方程的另一个根及. 22x x +121(x x x =+2212x x x +1(x =22|x 2(|x x =题型5：利用根与系数的关系构造方程5.如果关于x的一元二次方程x2+px+q=0的两根分别为x1=3，x2=1，那么这个一元二次方程是（）A．x2+3x+4=0B．x2+4x−3=0C．x2−4x+3=0D．x2+3x−4=0题型6：求涉根代数式的值6.若一元二次方程x2−2x=1的两个实数根分别为x1，x2，求(x1−1)(x2−1)的值.题型7：根与系数的关系与三角形综合7.一个三角形的两边为方程2x2−kx+8=0的两根，第三边长为4，则k的范围是（）题型8：根与系数中的新定义问题8.定义：如果一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）满足a+b+c=0，那么我们称这个方程为“凤凰”方程．已知ax2+bx+c=0（a≠0）是“凤凰”方程，且有两个相等的实数根，则下列结论正确的是（）A．a=c B．a=b C．b=c D．a=b=c一、单选题1．已知关于x的一元二次方程2x2+mx﹣3＝0的一个根是﹣1，则另一个根是（）A．1B．﹣1C．32D．−32 2．关于x的一元二次方程x2+bx+c＝0的两个实数根分别为2和﹣3，则（）A．b＝1，c＝﹣6B．b＝﹣1，c＝﹣6C．b＝5，c＝﹣6D．b＝﹣1，c＝63．一元二次方程x2－5x＋6＝0的两根分别是x1、x2，则x1＋x2等于() A．5B．6C．－5D．－64．已知关于x的一元二次方程x2+（2m﹣3）x+m2=0的两个不相等的实数根α，β满足1α+1β=1，则m的值为（）A．﹣3B．1 C．﹣3 或1D．2 5．已知a、b满足a2﹣6a+2＝0，b2﹣6b+2＝0，则b a+a b＝（）A．﹣6B．2C．16D．16或2 6．已知x1、x2是一元二次方程x2﹣3x+2=0的两个实根，则x1+x2等于（）A．﹣3B．3C．﹣2D．2二、填空题7．二次项系数为2的一元二次方程的两个根分别是1 −√3和1 +√3，那么这个方程是．8．已知一元二次方程x2 －5x－1=0的两根为x1，x2，则x1+x2= ．9．已知方程x2+2x-1=0 的两根分别为x1，x2，则x1+x2=.10．已知一元二次方程x2﹣6x﹣5=0的两根为a、b，则1a+1b的值是．11．方程x2+2x−3=0的两根为x1、x2则x1⋅x2的值为.三、解答题12．已知方程关于x的一元二次方程3x2+5x-4k=0的一个根是-2，求k和方程另一个根a的值．13．已知方程2x2+3x-4=0的两实数根为x1、x2，不解方程求：（1）x12+x22的值；（2）(x1-2)(x2-2) 的值四、综合题14．已知关于x的一元二次方程x2﹣6x+2m+1=0有实数根．（1）求实数m的取值范围；（2）若方程的两个实数根为x1，x2，且x1x2+x1+x2=15，求m的值．15．已知关于x的一元二次方程x2−2x+k−1=0．（1）若此方程有两个不相等的实数根，求实数k的取值范围；（2）已知x=3是此方程的一个根，求方程的另一个根及k的值．。
一元二次方程根与系数的关系
一元二次方程根与系数的关系一元二次方程根与系数的关系一元二次方程是数学中的重要概念，它具有形如ax^2 + bx + c = 0的一般形式，其中a、b、c为实数且a≠0。
方程的根是使方程成立的数值解。
在本文中，我们将探讨一元二次方程的根与系数之间的关系。
首先，我们来讨论一元二次方程的根的个数。
根据韦达定理，如果一元二次方程ax^2 + bx + c = 0有实数根，则其判别式必须满足b^2 - 4ac ≥ 0。
当判别式大于零时，方程有两个不相等的实数根；当判别式等于零时，方程有两个相等的实数根；当判别式小于零时，方程没有实数根，而是有两个共轭的复数根。
接下来，我们来探讨一元二次方程的根与系数之间的具体关系。
假设方程ax^2 + bx + c = 0有两个实数根x1和x2。
根据韦达定理，我们可以得到以下关系式：x1 + x2 = -b/ax1 * x2 = c/a由这两个关系式，我们可以得出以下结论：1. 根的和与二次项系数的比值为负数。
如果a和b同号，那么-a和b之比为正数；如果a和b异号，那么-a和b之比为负数。
因此，根的和与二次项系数之间有一种倒数的关系。
2. 根的乘积与常数项系数的比值为正数。
无论a和c是同号还是异号，c/a都是正数。
因此，根的乘积与常数项系数之间有一种正比的关系。
此外，还有一种特殊情况需要考虑，即当一元二次方程的判别式小于零时，方程没有实数根，而是有两个共轭的复数根。
对于复数根x1和x2，我们可以将其表示为x1 = p + qi 和x2 = p - qi的形式。
其中，p为实部，q为虚部。
根据韦达定理，我们可以得到以下关系式：x1 + x2 = -b/ax1 * x2 = c/a由上述关系式可以看出，在判别式小于零的情况下，根的和与根的乘积仍然与系数之间存在关系，但是由于涉及复数的运算，其具体关系变得较为复杂，无法简单地表达为正比或倒数的关系。
综上所述，一元二次方程的根与系数之间存在一定的关系。
一元二次方程根的判别式及根与系数的关系知识讲解
方法一：设方程另外一个根为 x1，则由一元二次方程根与系数的关系，
得
x1
2
k 5
，
2
x1
6 5
，从而解得：
x1
3 5
，k＝-7．
方法二：将 x＝2 代入方程，得 5×22+2k-6＝0，从而 k＝-7．
设另外一根为 x1，则由一元二次方程根与系数的关系，
得
x1
2
7 5
，从而
x1
3 5
，
故方程的另一根为 3 ，k 的值为-7． 5
∴ a≤ 且 a≠1，
∴整数 a 的最大值为 0．故选：B． 4.【答案】D；
【解析】求得 Δ=b2-4ac=-8＜0，此无实数根，故选 D.
5.【答案】B；
【解析】∵关于 x 的一元二次方程 x2+4x+k=0 有实数解， ∴b2﹣4ac=42﹣4×1×k≥0， 解得：k≤4，故选 B．
6.【答案】A；
① x12 x22 (x1 x2 )2 2x1x2 ；
② 1 1 x1 x2 ； x1 x2 x1 x2
③ x1 x22 x12 x2 x1 x2 (x1 x2 ) ；
④ x2 x1 x12 x22 (x1 x2 )2 2x1x2 ；
x1 x2
x1x2
x1x2
⑤ (x1 x2 )2 (x1 x2 )2 4x1x2 ；
9．若方程
的两根是 x1、x20．设一元二次方程 x2 3x 2 0 的两根分别为 x1 、 x2 ，以 x12 、 x22 为根的一元二次方程是________．
11．已知一元二次方程 x2-6x+5-k=0•的根的判别式△=4，则这个方程的根为_____
一元二次方程根与系数的关系的关系(含答案)
21.2.4 一元二次方程的根与系数的关系A基础知识详解——————————————☆知识点一元二次方程根与系数的关系B重难点解读—————————☆重难点根据方程中两根的关系确定方程中字母的值○随堂例题例1 已知关于x的方程x2+（2k-1）x+k2-1=0有两个实数根x1、x2．（1）求实数k的取值范围；（2）若x1、x2满足x12+x22=16+x1•x2，求实数k的值．（2）∵关于x 的方程x +（2k-1）x+k -1=0有两个实数根x 1，x 2，∴x 1+x 2=1-2k ，x 1•x 2=k 2-1．∵x 12+x 22=（x 1+x 2）2-2x 1•x 2=16+x 1•x 2，∴（1-2k ）2-2×（k 2-1）=16+（k 2-1），即k 2-4k-12=0， 解得k=-2或k=6（不符合题意，舍去）． ∴实数k 的值为-2．【一中名师点拨】题目中提到两个实数根，即隐含着根的判别式大于等于0；当根据方程中两根的关系确定方程中字母的值，关键是把这种关系式转化为含x 1+x 2及x 1x 2的形式. ○随堂训练1.（2017烟台）若x 1，x 2是方程x 2-2mx+m 2-m-1=0的两个根，且x 1+x 2=1-x 1x 2，则m 的值为（ D ）A ．-1或2B ．1或-2C ．-2D ．12.已知关于x 的一元二次方程x 2+（m+2）x+m=0， （1）求证：无论m 取何值，原方程总有两个不相等的实数根； （2）若x 1，x 2是原方程的两根，且2111x x +=-2，求m 的值.解：（1）△=（m+2）2-4m=m 2+4＞0，∴无论m 取何值，原方程总有两个不相等的实数根； （2）∵x 1，x 2是原方程的两根， ∴x 1+x 2=-（m+2），x 1x 2=m ． ∵2111x x +=2121x x x x +=-mm 2+=-2，解得m=2，经检验，m=2是分式方程的解，且符合题意，∴m 的值为2．课后达标基础训练1.（2017呼和浩特）关于x 的一元二次方程x 2+（a 2-2a ）x+a-1=0的两个实数根互为相反数，则a 的值为（ B ） A ．2 B ．0 C ．1 D ．2或02.（2017新疆）已知关于x 的方程x 2+x-a=0的一个根为2，则另一个根是（ A ） A ．-3 B ．-2 C ．3 D ．63.已知m ，n 是一元二次方程x 2-4x-3=0的两个实数根，则代数式（m+1）（n+1）的值为（ D ） A ．-6 B ．-2 C ．0 D ．24.已知实数x 1，x 2满足x 1+x 2=11，x 1x 2=30，则以x 1，x 2为根的一元二次方程是（ A ）A ．x 2-11x+30=0B ．x 2+11x+30=0C ．x 2+11x-30=0D ．x 2-11x-30=05.已知x 1、x 2是方程2x 2+3x-4=0的两根，那么x 1+ x 2= 23- ；x 1·x 2= 2 ；11x +21x = 43- ；x 12+ x 22=47-；21x x -= 423-. 6.已知关于x 的方程x 2+ax+b+1=0的解为x 1=x 2=2，则a+b 的值为 -1 .7.以3+2和3-28.已知方程5x 2+mx-10=0的一根是-5，求方程的另一根及m 的值. 解：设方程的另一个根为k ， 则-5k=-2，解得52k =，又k-5=5m -，得m=23.9.已知关于x 的一元二次方程kx 2+x-2=0有两个不相等的实数根． （1）求实数k 的取值范围；（2）设方程两个实数根分别为x 1，x 2，且满足x 12+x 22+3x 1•x 2=3，求k 的值．12（1）求实数m 的取值范围；（2）若x 1+x 2=6-x 1x 2，求（x 1-x 2）2+3x 1x 2-5的值． 解：（1）△=（2m-3）2-4m 2=4m 2-12m+9-4m 2=-12m+9，∵△≥0，∴-12m+9≥0，∴m ≤43； （2）由题意可得x 1+x 2=-（2m-3）=3-2m ，x 1x 2=m 2，又∵x 1+x 2=6-x 1x 2，∴3-2m=6-m 2，∴m 2-2m-3=0，∴m 1=3，m 2=-1，又∵m ≤43，∴m=-1，∴x 1+x 2=5，x 1x 2=1，∴（x 1-x 2）2+3x 1x 2-5=（x 1+x 2）2-4x 1x 2+3x 1x 2-5=（x 1+x 2）2-x 1x 2-5=52-1-5=19．能力提升11.（2017仙桃）若α、β为方程2x 2-5x-1=0的两个实数根，则2α2+3αβ+5β的值为（ B ） A ．-13 B ．12 C ．14 D ．1512.若非零实数a ，b （a ≠0）满足a 2-a-2018=0,b 2-b-2018=0，则ba 11+= 20181-. 13.已知关于x 的方程x 2-（k+1）x+41k 2+1=0的两根是一个矩形两邻边的长，且矩形的对角线长为5，求k= 2 .14.已知关于x 的一元二次方程x 2+(2k+1)x+k 2-2=0的两根为x 1和x 2，且(x 1-2)(x 1-x 2)=0，则k 的值是 -2或-4.15.（2017黄石）已知关于x 的一元二次方程x 2-4x-m 2=0. （1）求证：该方程有两个不等的实根；（2）若该方程的两实根x 1、x 2满足x 1+2x 2=9，求m 的值．。
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课时10．一元二次方程根的判别式及根与系数的关系
【课前热身】
1．一元二次方程x 2-2x -1=0的根的情况为( )
A ．有两个相等的实数根
B ．有两个不相等的实数根
C ．只有一个实数根
D ．没有实数根
2. 若方程kx 2-6x +1=0有两个不相等的实数根，则k 的取值范围是____________.
3．设x 1、x 2是方程3x 2+4x -5＝0的两根，则=+2
111x x ________，.x 12+x 22=________. 4．关于x 的方程2x 2+(m 2-9)x +m +1=0，当m =________时，两根互为倒数；当m =________时，两根互为相反数.
5． 若x 1
1是二次方程x 2+ax +1＝0的一个根，则a =____，该方程的另一个根x 2=_______.
【知识整理】
1. 一元二次方程根的判别式(Δ)：
关于x 的一元二次方程()002≠=++a c bx ax 的根的判别式为_________________.
(1)ac b 42
->0⇔一元二次方程()002≠=++a c bx ax 有两个____________实数根，即=2,1x _____________________.
(2)ac b 42
-=0⇔一元二次方程有_______相等的实数根，即==21x x __________.
(3)ac b 42-<0⇔一元二次方程()002≠=++a c bx ax ______实数根. 2. 一元二次方程根与系数的关系(韦达定理)：
若关于x 的一元二次方程2
0(0)ax bx c a ++=≠有两根分别为1x ，2x ，那么=+21x x _________，=⋅21x x __________.
3. 易错知识辨析：
(1)在使用根的判别式解决问题时，如果二次项系数中含有字母，要加上二次项系数不为零这个限制条件.
(2)应用一元二次方程根与系数的关系时，应注意：
① 根的判别式042
≥-ac b ；
② 二次项系数0a ≠，即只有在一元二次方程有根的前提下，才能应用根与系数的关系.
【例题讲解】
例1 当k 为何值时，方程x 2-6x +k -1=0，
(1)两根相等；(2)有一根为0；(3)两根互为倒数.
例2 如果方程组⎩⎨⎧+==②
①m x y x y 242只有一组实数解，求m 值.
例3 已知：方程12
x 2=1-2x 的两根为x 1，x 2，不解方程求下列各式的值：(1)( x 1- x 2)2；(2)x 13x 2+x 1x 23.
【中考演练】
1．当c _______时，关于x 的方程2x 2+8x +c =0有实数根．
2．设x 1，x 2是方程2x 2+4x -3=0的两个根，则(x 1+1)(x 2+1)= __________，x 12+x 22=_________， 12
11x x +=__________，(x 1-x 2)2=_______. 3. 请写出一个二次项系数为1，两实根之和为3的一元二次方程_____________________.
4. 设x 1，x 2是方程2x 2-3x +m =0的两个实根，且8 x 1-2 x 2=7，则m 的值是_______.
5. 下列说法中不正确的是( )
A.方程x 2+2x -7=0的两实数根之和为2
B.方程x 2-3x -5=0的两实数根之积为-5
C.方程x 2-2x -7=0的两实数根的平方和为18
D.方程x 2-3x -5=0的两实数根的倒数和为0.6
6. 以3和-2为根的一元二次方程是( )
A.x 2+3x -2=0
B.x 2-3x +2=0
C.x 2+x -6=0
D.x 2-x -6=0
7．若关于x 的一元二次方程x 2-2x +m =0没有实数根，则实数m 的取值范围是( )
A ．m < l
B ．m > -1
C ．m > l
D ．m < -1
8．已知α，β是关于x 的一元二次方程x 2+(2m +3)x +m 2=0的两个不相等的实数根，且满足1
1
1αβ+=-，则m 的值是( )
A ．3或-1
B ．3
C ．1
D ．-3或1
9．一元二次方程x 2-3x +1=0的两个根分别是x 1、x 2，则x 12x 2+x 1x 22的值是( )
A ．3
B ．-3
C ．13
D ．13
- 10．已知关于x 的一元二次方程x 2-(m -1)x +m +2=0．
(1)若方程有两个相等的实数根，求m 的值；
(2)若方程的两实数根之积等于m 2-9m +2
11．求证：无论k 取何值，关于x 的方程x 2+kx -k -2=0一定有两个不相等的实数根.
12. 阅读下列解题过程：
已知：方程x 2+3x +1=0的两个根为α、β 解：∵ △=b 2-4ac =32-4×1×1=5>0
∴ α≠β (1)
由一元二次方程的根与系数的关系，得α+β=-3， αβ=1 (2)
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1-=+===- …… (3) 阅读后回答问题：上面的解题过程是否正确？若不正确，指出错在哪一步，并写出正确的解题过程.。