27《 一个小村庄的故事 》课件
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小学三年级语文课件： 一个小村庄的故事-课件
来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到 咆哮的错。然而,不知过了多少年,多
少代, 在一个雨水奇多的八月 ,大雨没喘气儿 雨水奇多 没喘气儿,
一连下了五天五夜 一连 五天五夜 , 到第六天黎明,雨才停下 才
来。可是,小村庄,却被咆哮的洪水不知卷到 咆哮的洪水
黎明—（ 黑夜 ）
词语
犁
砍树
盖房
造犁
喘气儿
大量 一栋栋
各式各样 咆哮的洪水 消失 出现
应有尽有
锋利的斧头 黎明
裸露的土地
不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日 子过得还都不错。然而,不知过了多少年,多
少代, 在一个雨水奇多的八月 ,大雨没喘气儿 雨水奇多 没喘气儿,
一连下了五天五夜 一连 五天五夜 , 到第六天黎明,雨才停下 才
山谷中,早先有过一个美丽的小村庄。 郁郁 yù）葱葱，村前河水 葱葱 山上的森林郁郁（ 清澈 见底 湛 zhàn）蓝 蓝 清澈（chè）见底，天空湛（ 深远，空气清新甜润。 深远 清新甜润
什么（怎么样）
砍树
盖房
造犁 应有尽有
喘气儿 大量 一栋栋
各式各样
咆哮的洪水 消失 出现
锋利的斧头
裸露的土地
了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到 的一切，包括那些锋利的斧头。
???
森 葱
郁 湛
语文下册《一个小村庄的故事》课件PPT
制定具有国际约束力的环保法规，规范各 国在环保方面的行为，确保全球环境的可 持续发展。
推广绿色生活方式
加强环保教育
倡导绿色消费、绿色出行、绿色居住等绿 色生活方式，减少人类对环境的负面影响 ，促进人与自然的和谐共生。
提高公众的环保意识，培养环保人才，推 动环保事业的发展。
06
知识点总结与课堂互动环 节
学生自我评价报告分享
学习成果展示
鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和成果，如阅读笔记、思 考题答案等，激发学生的学习兴趣和自信心。
学习方法交流
引导学生交流各自的学习方法和经验，促进彼此之间的学习和进步。
学习困难与求助
鼓励学生提出在学习过程中遇到的困难和问题，寻求老师和同学的 帮助和支持，共同解决问题。
重点知识点回顾
故事情节梳理
引导学生回顾故事情节，包括小村庄的环境、人物、事件以及故事 的高潮、结局等，加深对故事整体理解。
主题思想探讨
通过讨论故事所表达的主题思想，如环境保护、生态平衡等，引导 学生思考人类与自然的关系。
写作技巧分析
分析故事中运用的写作技巧，如描写、叙述、对话等，提高学生的写 作水平。
尊重自然规律
让学生了解到自然规律不可违背， 人类活动应顺应自然、尊重自然。
维护生态平衡
向学生介绍生态平衡的概念，以 及人类活动对生态平衡的影响，
教育学生要维护生态平衡。
保护生物多样性
引导学生关注生物多样性，了解 保护生物多样性的意义，以及人
类在其中扮演的角色。
可持续发展观念引导
可持续发展理念介绍
向学生阐述可持续发展的概念，包括经济、社会和环境三个方面 的协调发展。
地域特色
故事以具有浓厚乡土气息的北方 农村为背景，展现了独特的地域 文化和民俗风情。
一个小村庄的故事(公开课的课件)
屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸 露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子， 变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 了。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸 露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子， 变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头， 日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，
多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气
儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才 停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知 卷到了何处。
1大雨没喘气儿，一连下了五天五夜到第 六天黎明，雨才停下来。 2山洪没喘气儿，一连咆哮了
和你的同桌互相读一读。
A B C
村里住着几十户人家。不知从什么
时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想 盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上 去，把树木一棵一棵砍下来。就这样， 山坡上出现了裸露的土地。
露在外头，没有 东西遮盖。
裸露的土地
一年年，一代代，山坡上的树 木不断减少，裸露的土地不断扩
大……树木变成了一栋栋房子，变 成了各式各样的工具，变成了应有 尽有的家具，还有大量的，一连
。
什么都没有了——所有靠斧头得
到的一切，包括那些锋利的斧头。
广鹿乡中心小学
宫海清
这个小村庄早先 是什么样子的？
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林郁郁葱葱,村前河 水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清 新甜润。
郁郁葱葱
清澈见底 清新甜润
湛蓝深远
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林 ( )，村前 河水( )，天空( )，空 气( )。
一个小村庄的故事课件
我会读
咆哮 裸露 扩大 一栋栋 犁 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润
自读课文：
1、圈出不理解的词语 2、小村庄发生了什么样 的变化？ 3、变化的原因是什么？
郁郁葱葱
清澈见底
湛蓝深远
清新甜润
裸露
咆哮
犁
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前 河水清澈见底，天空湛蓝深远，空 气清新甜润。
一年年，一代代，山坡上的树木 不断减少，裸露的土地不断扩 大……树木变成了一栋栋房子，变 成了各式各样的工具，变成了应有 尽有的家具，还有大量的树木随着 屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
然而，不知过了多少年，多少代， 在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的 洪水不知卷到了何处。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个 雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五 天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是 小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
问题：
是什么原因使小村庄
发生了如此大的变化？
谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍下来。就这样山坡 上出现了裸露的土地。
什么都没有了—所有靠斧头得到 的一切，包括那些锋利的斧头。
什么都没有了—没有了（ ）没有 了（ ），没有了（ ）……
我想对小村庄的人们 说Hale Waihona Puke ……同在蓝天下，共享大自然。
同在蓝天下，保护大自然。
作 业
1、写一段话：
学习了《一个小村 庄的故事》我感触很 深…… 2、行动起来： 3月12号我要行动 起来……
咆哮 裸露 扩大 一栋栋 犁 郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润
自读课文：
1、圈出不理解的词语 2、小村庄发生了什么样 的变化？ 3、变化的原因是什么？
郁郁葱葱
清澈见底
湛蓝深远
清新甜润
裸露
咆哮
犁
山谷中，早先有过一个美丽的小 村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前 河水清澈见底，天空湛蓝深远，空 气清新甜润。
一年年，一代代，山坡上的树木 不断减少，裸露的土地不断扩 大……树木变成了一栋栋房子，变 成了各式各样的工具，变成了应有 尽有的家具，还有大量的树木随着 屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
然而，不知过了多少年，多少代， 在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿， 一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨 才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的 洪水不知卷到了何处。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个 雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五 天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是 小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
问题：
是什么原因使小村庄
发生了如此大的变化？
谁家想盖房，谁家想造犁， 就拎起斧头到山上去，把树木 一棵一棵砍下来。就这样山坡 上出现了裸露的土地。
什么都没有了—所有靠斧头得到 的一切，包括那些锋利的斧头。
什么都没有了—没有了（ ）没有 了（ ），没有了（ ）……
我想对小村庄的人们 说Hale Waihona Puke ……同在蓝天下，共享大自然。
同在蓝天下，保护大自然。
作 业
1、写一段话：
学习了《一个小村 庄的故事》我感触很 深…… 2、行动起来： 3月12号我要行动 起来……
一个小村庄的故事PPT课件
朗读感悟
小村庄发生巨大变化 的原因是什么呢？
村民们靠着锋利的斧头得到了什么?
树木变成了一栋栋房子，变成了各 式各样的工具，变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消 失在天空了。
“美丽的小村庄”发生了什
么样的变化，变化的原因是什 么？
“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上 去，把树木一棵一棵砍下来。”这里的两个“谁”值 得特别注意，“谁”不作为疑问代词，是“任指”， 表示没有例外，两个“谁”字连用，表明这里的人们 没有任何的约束和限制，去山上砍树非常随便，因此， 森林被破坏也就顺理成章了，森林遭到过度的砍伐也 就有了一个前提──没有人管。“拎”字，从字面上 与“拿、带”一致，但为什么不可以换成后两者呢? 这个“拎”字表达了人们的一种非常随意的心态，它 把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾 画了出来。表达这种随意心态的还有“一棵一棵”， 这“一棵一棵”表示的不确定数目，既然是不确定， 就突出了人们没有将砍树当作一回事。
砍滥伐树木所引发的乱惨重后果，同时也衬托出灾害 的无情，人类如果不珍惜热爱自然，自然会对人类进行残 酷的惩罚。这句话含义深刻，发生在小村庄身上的故事也 非常耐人寻味，因此，本文最后学习伙伴吐了一个泡泡 “我想对小村庄的人们说”
作业布置
有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
1Hale Waihona Puke 有感情地朗读课文，了 解课文的主要内容。
日
子
肆美 意丽 砍村 伐庄 破转 坏眼 自不 然见
后来—小村庄消失（什么都没有了）
教师总结
小村庄消失的重要原因，就是人们没有环保 的意识，贪图眼前利益，致使村庄最后消失。 它具有非常现实的意义，对我们今天的生态环 境建设有着特别的警示作用。
一个小村庄的故事课件
子、家具、工具……
村庄消失了
什么都没有了 —— 所有靠斧头得 到的一切，包括那些锋利的斧头。
森林的防洪作用是首先表现在它能阻拦雨水 直接冲刷土地，并能截留部分雨水。森林树冠是 个天然的大雨伞，可以截留20%左右的雨水，使 这部分雨水不会落到地面，另有7％左右的雨水被 树干、树干上的苔藓植物和林下枯枝落叶层所吸 收。森林的防洪作用还表现在林地土壤有较强的 蓄水能力。被截留过后的雨水渗入土壤后，约有 50%～80%被储存起来。据测定，1亩林地比1亩 无林地能多蓄水20立方米，一个5000亩的森林， 就相当一个容量为10万立方米的小水库。还有人 观测，在茂密程度一般的森林里，一次降雨在 100毫米以内，一般不会产生地表径流，更不会 对土壤有冲刷作用。
一年年，一代代，山坡上的 树 不断 减少，裸露的土地 不断 扩 大 ……
你的脑海里出现了 怎样的情景？
就这样，山坡上出现了 裸露的土地。 裸露
一年年，一代代，山坡 不断 上的树木不断减少，裸露的 土地不断扩大…… 不断 ……
省略号意味着 什么？
？
露在外头，没有 东西遮盖。
裸露的土地
山坡上的树木不断减少，
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎 起斧头到山坡上去，把树木 一棵一棵 砍下来。
张家想盖房，就（ ）。 李家想造犁，也（ ）。谁 家想盖房，谁家想造犁，都可以 （ ）。
夏天，人们想做睡椅板凳， 就（ ）。冬天，人们想 生炉子取暖，也（ ）。 无论什么时候，不管谁，都可以 （ ）。
就这样，山坡上出现了裸露 的土地。
城市垃圾
水 污 染
保护环境，就是保护人类 自己；破坏环境，就是毁灭人 类自己。
保护环境 珍爱家园
课外作业
续写故事 重建家园
村庄消失了
什么都没有了 —— 所有靠斧头得 到的一切，包括那些锋利的斧头。
森林的防洪作用是首先表现在它能阻拦雨水 直接冲刷土地，并能截留部分雨水。森林树冠是 个天然的大雨伞，可以截留20%左右的雨水，使 这部分雨水不会落到地面，另有7％左右的雨水被 树干、树干上的苔藓植物和林下枯枝落叶层所吸 收。森林的防洪作用还表现在林地土壤有较强的 蓄水能力。被截留过后的雨水渗入土壤后，约有 50%～80%被储存起来。据测定，1亩林地比1亩 无林地能多蓄水20立方米，一个5000亩的森林， 就相当一个容量为10万立方米的小水库。还有人 观测，在茂密程度一般的森林里，一次降雨在 100毫米以内，一般不会产生地表径流，更不会 对土壤有冲刷作用。
一年年，一代代，山坡上的 树 不断 减少，裸露的土地 不断 扩 大 ……
你的脑海里出现了 怎样的情景？
就这样，山坡上出现了 裸露的土地。 裸露
一年年，一代代，山坡 不断 上的树木不断减少，裸露的 土地不断扩大…… 不断 ……
省略号意味着 什么？
？
露在外头，没有 东西遮盖。
裸露的土地
山坡上的树木不断减少，
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎 起斧头到山坡上去，把树木 一棵一棵 砍下来。
张家想盖房，就（ ）。 李家想造犁，也（ ）。谁 家想盖房，谁家想造犁，都可以 （ ）。
夏天，人们想做睡椅板凳， 就（ ）。冬天，人们想 生炉子取暖，也（ ）。 无论什么时候，不管谁，都可以 （ ）。
就这样，山坡上出现了裸露 的土地。
城市垃圾
水 污 染
保护环境，就是保护人类 自己；破坏环境，就是毁灭人 类自己。
保护环境 珍爱家园
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续写故事 重建家园
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破 坏 前
两幅图 的比较
破 坏 后
读一读
一年年，一代代，山坡上的树不断 减 少 ，裸露的土地不断 扩大 ……
读一读
树木变成了各家各户 的房子， 一间间、一栋栋 各种各样 的工具，还有大量
变成了
的家具， 应有尽有
柴烟 的树木随着屋顶冒出的炊烟消失在天空中。
医生
处方
因为这个小村庄里村民不断砍树， 致使洪水 咆哮，美丽的小村庄被卷走 了。
！
什么都没有了---所有靠斧头得到 的一切，包括那些锋利的斧头。
地球上遭受洪水肆虐的景象
地球上遭受洪水肆虐的景象
地球上遭受洪水肆虐的景象
拓展实践
同学们学习了这篇课文后你想说些 什么？写一写你读此文之后的感受。
森 砍 黎
郁 裸 咆
葱 扩 哮
湛 栋
犁 柴
裸 黎
课文主要讲了一件什么事？
你会用什 么词语来形容 这个村庄？
小组合作，讨论交流并画出相关 的语句：
小村庄发生了什么变化， 为什么会发生这么大的变化？
读一读
在一个雨水奇多的八月，大 雨没喘气儿，一连下了五天五夜， 到了第六天黎明，雨才停下来。
可是那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到册第七单元
郁郁葱葱 湛蓝深远 各式各样
清澈见底 应有尽有 清新甜润 扩大 家具 锋利 黎明
造犁 裸露 一栋栋 咆哮 森林 盖房 柴烟 喘气儿
理解词语
造犁：制作翻土用的家具。 裸露：没有东西遮盖。 一栋栋：一座座。 应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。
我会写
二、教学目标
1、会认8个生字，会写13个字。正确读写 “森林、郁郁葱葱”等词语，摘抄含义深刻的句 子。 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡 的道理。 4、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的 句子，并体会其表达效果。
三、教学重难点
重点：理解含义深刻的句子，了解小 村庄变迁的过程和原因。 难点：联系生活实际理解本文所蕴涵 的深刻道理。
鲁教版小学语文三年级上册第七单元
27
一个小村庄的故事
一、教材分析
《一个小村庄的故事》这篇课文以一把斧头 为线索，向我们展示了一个小村庄由美丽走向 毁灭的过程。这篇课文讲述的不仅仅是“一个 小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人 们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重 的后果—不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。 本文篇幅短小，文字浅显却寓意深刻：保护环 境、爱护绿色家园。