人教版小学语文二年级《雷雨》PPT课件
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人教版小学二年级语文下册第18课《雷雨》课件
读读想想
●读课文，说一说哪些自然段 写雷雨前，哪些自然段写雷雨中， 哪些自然段写雷雨后的景象？
课文的第(1)到(3)自然段 是写雷雨前的景象。 课文的第(4)到(6)自然段 是写雷雨中的景象。
课文的第(7)到(8)自然段 是写雷雨后的景象。
(1-3 )
雷雨前的景象。 雷雨中的景象。
(4 -6 )
(7 -8 )
雷雨后的景象。
雷雨前
•
满天的乌云，黑沉沉地压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。 • 忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。 • 闪电越来越亮，雷声越来越 响。
照样子，说词语
• 黑沉沉 •
• 白茫茫 黄澄澄
• 绿油油 红彤彤
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
看到这么美的雨后景色我 想说？
细细观察，自然现象真奇妙！
猜一猜：
有位老兄脾气大，爱发怒的就数他， 发起怒来大声吼，伴着成串的泪珠下。
18、雷雨
Yā xià lái
luàn bǎi
chuíxià lái
压下来
cǎi hóng
乱 摆
hēi chénchén
垂下来
yízhèndàfēng
彩虹
chán
黑 沉 沉
zhīzhū
一阵大风
táozǒu
蝉
蜘蛛
逃走
压下来
树叶 （不动） 蝉 （不叫） 树枝 （乱摆） （亮） 闪电 （响） 雷声
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 蜘蛛从网上（）地垂下来，好像在说 _________。
• 哗，哗，哗，雨下起来了。 • 雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。 • 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
人教版小学二年级语文下册第18课《雷雨》课件
雨下得大而且急
用了两个“渐渐地”，你读懂什 么了？
• 我读懂了： 雨是慢慢变小的
试试吧！
自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨 后的哪些景物？
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
虹
古人看到虹总是出现在雨后，就认为“虹”是一种 能呼风唤雨的龙，说虹悬挂于天空，弓着身子，头 伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作 了偏旁。
) )
课文的第( 1 ) 到( 3 自然段是写雷雨前的景象。 课文的第( 4 ) 到( 6 自然段是写雷雨中的景象。 课文的第( 7 ) 到( 8 自然段是写雷雨后的景象。
) ) )
满天的乌云，黑沉沉地压 下来。树上的叶子一动不动，蝉 一声也不叫。 • 忽然一阵大风，吹得树 枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来， 逃走了。 • 闪电越来越亮，雷声越 来越响。
哦！ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
• 哗，哗，哗，雨下起来了。
• 雨越下越大。往窗外望去， 树哇，房子啊，都看不清了。 • 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
• 从三个“哗”字中你想到什么呢？
（
）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（2）闪电越来越亮，雷声越来越响。 （4）雷声小了，雨声也小了。 （3）雨越下越大，树哇，房子啊，都看 不清了。 （5）一条彩虹挂在天空。
（1）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨
会写的字
垂 乱 沉 压 逃 越 阵 彩 虹 蝉 蜘 蛛
•谢谢大家， 再 见！
满天的乌云，黑沉 压 沉地压下来。
一个“压”字 给你什么样的感觉?
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课文的第( 4 课文的第( 7
)到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。
)到 ( 6 )到 ( 8 )自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的段落（1—3 自然段）。 • 在雷雨前，课文写了哪些景物，请用 圈起来。 • 雷雨前的这些景物又有哪些特点？你是从哪 些词语体会出来的，用 画出这些词。
luàn
hóng
yā
chuí
乱
虹 压 垂
压
垂
我会写
读读想想
读课文，说一说哪些自然段写雷雨 前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然 段写雷雨后的景象？
●
课文的第(
课文的第( 课文的第(
)到 (
)到 ( )到 (
)自然段是写雷雨前的景象。
)自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
课文的第( 1
（ （ （ （ （ （
）闪电越来越亮，雷声越来越响。 ）雷声小了，雨声也小了。 ）天亮起来了。 ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 ）一条彩虹挂在天空。 ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（
2 ）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（ 4 ）雷声小了，雨声也小了。 （ 5 ）天亮起来了。 （ 3 ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （ 6 ）一条彩虹挂在天空。 （ 1 ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象让人喘不过气来，那大自然中的其它事 物又是怎样的呢？
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样？
比较下面两组句子有什么不同。
1.树上的叶子不动，蝉不叫。 2.树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
)到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。
)到 ( 6 )到 ( 8 )自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
• 选择喜欢的方式读雷雨前景色的段落（1—3 自然段）。 • 在雷雨前，课文写了哪些景物，请用 圈起来。 • 雷雨前的这些景物又有哪些特点？你是从哪 些词语体会出来的，用 画出这些词。
luàn
hóng
yā
chuí
乱
虹 压 垂
压
垂
我会写
读读想想
读课文，说一说哪些自然段写雷雨 前，哪些自然段写雷雨中，哪些自然 段写雷雨后的景象？
●
课文的第(
课文的第( 课文的第(
)到 (
)到 ( )到 (
)自然段是写雷雨前的景象。
)自然段是写雷雨中的景象。 )自然段是写雷雨后的景象。
课文的第( 1
（ （ （ （ （ （
）闪电越来越亮，雷声越来越响。 ）雷声小了，雨声也小了。 ）天亮起来了。 ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 ）一条彩虹挂在天空。 ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（
2 ）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（ 4 ）雷声小了，雨声也小了。 （ 5 ）天亮起来了。 （ 3 ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （ 6 ）一条彩虹挂在天空。 （ 1 ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
雷雨前天空的景象让人喘不过气来，那大自然中的其它事 物又是怎样的呢？
树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
你感觉到周围的环境怎样？
比较下面两组句子有什么不同。
1.树上的叶子不动，蝉不叫。 2.树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。
一只蜘蛛从网 上垂下来，逃走了。
人教版小学语文二年级《雷雨》上课课件
荷叶上满是亮晶晶的“钻石”。
雨后的荷塘真美啊！
天亮起来了。打开窗户， 清新的空气迎面扑来。
雨停了。太阳出来了， 一条彩虹挂在天空。蝉叫了。 蜘蛛又坐在网上。池塘里的 水满了，青蛙也叫起来了。
描写“夏雨”的四字词语
暴风骤雨 倾盆大雨 瓢泼大雨 大雨滂沱
描写“春雨”的四字词语
淅淅沥沥 春雨绵绵 润物无声 春雨如丝
蜘蛛又坐在网上。
蝉叫了。
池塘里的水满了。
青蛙也叫起来了。
呱 呱 呱，呱 呱 呱， 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。
呱 呱 呱，呱 呱 呱， 小花小树洗个澡， 稻子玉米喝个饱。
呱 呱 呱，呱 呱 呱， 清新空气吹来了， 高高兴兴吐泡泡。
雨后的水珠晶莹剔透
经过雨水洗礼的花朵依然娇艳
描写“秋雨”的四字词语
秋雨蒙蒙 秋雨绵绵 秋雨知寒 阴雨连绵
描写“冬雨”的四字词语
冷风冻雨 烈风箭雨 冬雨刺骨 雪雨如针
《春夜喜雨》 作者：杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
《雨》（散文） （台湾）季薇
我会写
我会写
写一写：课外留心观察天气的变化， 写一篇日记。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
（雷雨时）
哗，哗，哗，雨下起来
了。 雨越下越大。往窗外望
去，树哇，房子啊，都看不 清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 渐渐---（ 慢慢 ）
雨停了。太阳出来了。
一条彩虹 挂在天空。
垂下 彩虹
逃跑 蜘蛛
蝉鸣 黑沉沉
人教版小学语文二年级下册《雷雨》课件
家庭与个人
通过雷大娘和雷锋的故事，探索了家庭关系对 个人成长的影响。
对抗与选择
人物在正义与邪恶、真理与谎言之间做出选择， 引发深入思考。
社会意义
《雷雨》表现了独立儿童意识的觉醒，对当时 社会产生了深刻影响。
教学策略
角色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ演
让学生扮演剧中角色，通过理 解和演绎剧作中人物，提高对 故事的理解力。
小组讨论
人物角色
雷老太太
一个有着丰富经验的老太太，聪明、狡诈，对 家族有着强烈的控制欲望。
雷锋
雷大娘的儿子，善良而懦弱，在母亲和外界的 斗争中逐渐成长。
雷大娘
雷老太太的儿媳，属于受压迫的一方，坚强、 勇敢，为正义而斗争。
潘又文
雷大娘的情人，身份复杂，时而狡诈，时而憨 厚，成为整个故事的关键人物。
故事情节
组织学生进行小组讨论，共同 探究剧作中的主题、内涵、道 德问题等。
创作写作
鼓励学生根据剧作情节进行创 作写作，发挥想象力并提升写 作能力。
总结与展望
1 总结
通过学习《雷雨》，我们学会了理解剧作主题、分析人物性格，并培养了故事理解和推 理能力。
2 展望
希望通过继续深入研究《雷雨》，我们能拓展对现代文学的认识，提升综合素养。
人教版小学语文二年级下 册《雷雨》课件
欢迎观看《雷雨》课件。通过本课件，我们将一起探索这部经典剧作中的学 习目标、背景介绍、人物角色、故事情节、主题与内涵、教学策略，以及总 结与展望。希望你能对这部作品有更深入的了解。
学习目标
1 理解剧作主题
通过《雷雨》的学习，培 养对剧作主题的理解和思 考能力。
1
雷大娘投奔雷老太太
雷大娘带着儿子雷锋投奔雷家，与雷老
人教版小学二年级语文下册第18课《雷雨》课件
清新
叫了
又坐在 网上
满
叫了
（ （
）闪电越来越亮，雷声越来越响。 ）雷声小了，雨声也小了。
（
）天亮起来了。
（ ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （ ）一条彩虹挂在天空。 （ ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
（ 2 ）闪电越来越亮，雷声越来越响。
（ 4 ）雷声小了，雨声也小了。 （ 5 ）天亮起来了。 （ 3 ）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （ 6 ）一条彩虹挂在天空。 （ 1 ）满天的乌云，黑沉沉地压下来。
试试吧！ 自由读7-8段，圈出7-8段描写雷雨 后的哪些景物？
天
空气
雨
太阳
彩虹
蝉
蜘蛛
池塘
青蛙
比较句子中的词语好在哪里？
• 一条彩虹挂在天上。
• 蜘蛛又坐在网上了。
•读课文，照样子比一比雷 雨前和雷雨后有什么不同？
天
雷雨前 黑沉沉
空气
闷热
蝉
不叫
蜘蛛
逃走了
池塘
浅
青 蛙
不叫
雷雨后
太阳出 来，彩 பைடு நூலகம்出现 了。
乌云 （压 ） 树叶 （不动） 蝉 （不叫） 树枝 （乱摆） 蜘蛛（逃走） 闪电 （亮） 雷声（响）
照样子，说词语
• 黑沉沉 •
• 白茫茫 黄澄澄
• 绿油油 红彤彤
• 从三个“哗”字中你想到什么呢？
雨下得大而且急
用了两个“渐渐地”，你读懂什么了？
• 我读懂了： 雨是慢慢变小的
• 用渐渐地…..说句子。
18.雷雨
自读要求
注意读准字音,读通句子；遇 到难读的地方多读几遍。
yā
chuí
人教版小学二年级语文下册第18课《雷雨》课件
)到( )到(
)自然段是写雷雨前的景象。 ) 自然段是写雷雨中的景象。
课文的第(
)到(
)自然段是写雷雨后的景象。
课文的第( 1
课文的第( 4 课文的第( 7
)到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。
)到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。
)到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
我会认
yā 压力 luàn 乱摆 chuí 垂 下来 hóng 彩虹
词语串串烧
闪电 越来越亮 雷声 越来越响 雨 越下越大
越
越
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ •
满天的乌云，黑沉沉地压下 来。树上的叶子一动不动，蝉一 声也不叫。 • 忽然一阵大风，吹得树枝乱 摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃 走了。 • 闪电越来越亮，雷声越来越 响。
乌云 （压） （逃走） 蜘蛛
树叶 （不动） 蝉 （不叫） 树枝 （乱摆） （亮） 闪电 （响） 雷声
课文的第( 课文的第(
)到( )到(
)自然段是写雷雨前的景象。 ) 自然段是写雷雨中的景象。
课文的第(
)到(
)自然段是写雷雨后的景象。
课文的第( 1
课文的第( 4 课文的第( 7
)到( 3 )自然段是写雷雨前的景象。
)到( 6 )自然段是写雷雨中的景象。
)到( 8 )自然段是写雷雨后的景象。
雨慢慢变小了
• 哗，哗，哗，雨下起来了。 • 雨越下越大。往窗外望去，树 哇，房子啊，都看不清了。 • 渐渐地，渐渐地，雷声小了， 雨声也小了。
齐读课文7---8自然段，我们来认识一下
雷雨后的景象。
雷雨后是什么样子的呢?
7 天亮起来了，打开窗 户，清新的空气迎面扑 来。
雨停了。太阳出来了。 一条彩虹挂在天空。蝉叫 了。蜘蛛又坐在网上，池 塘里水满了，青蛙也叫起 来了。