大学生网络素质漫谈

大学生网络素质漫谈 评价一个人，最时髦的词，也使用频率最高的一个词，就是“素质”。无论是在学校还是在职场，“素质”一词，随口可出，屡见不鲜。官方的文件里讲国民素质，企业里讲员工素质，学校讲素质教育，社会讲提高公民素质。可是到底什么是素质呢？《辞海》对素质一词的定义为:①人的生理上的原来的特点.②事物本来的性质.③完成某种活动所必需的基本条件，通俗地来讲，“素质”是指个人的才智、能力和内在涵养,即才干和道德力量；网络素质即是在网络时代,人们所具备的处理与网络相关联的各种关系和问题的素质。 自从1946年诞生第一台计算机以来，计算机科学已经成为本世纪发展最快的一门学科，尤其是计算机网络的出现和发展，连通了世界上的每一个角落，并以其高速的信息传输工具，畅所欲谈的交际空间和光怪陆离的虚拟社区而引发了科技史上的又一次革命，使得21世纪成为信息化的世纪。毫无疑问，大学生正生存在日益网络化、数字化的环境中。 人类创造了网络文化，网络文化也深深地影响着人类社会，正如一些教育学者所言：“他携带着自己特有的价值和意义，渗透到人类活动的每一个角落，并以非常的力量支配着人类的行为和观念，它无所不在、万象纷呈，构成人间迷人的现象。” 面对纷繁复杂的网络社会,大学生既是网络的生产者和发布者,也是网络信息的接收者的享用者, 大学生这种二重角色体现了网络的互动性。大学生进行网上聊天、热点讨论、版面阅读和电脑游戏,无不是大学生在以个人身份参与网络信息的接收者和享用者，由此可见，网络与大学生的学习和生活已紧密联系在一起。在接受调查的大学生中，上网率为88.1%.上网显示的平均年龄为1.5年，可以说大学生已经步入网络时代。 网络是一个无穷无尽的文化信息源,它具有信息量大、传播速度快、交流互动性强和影响范围广的显著特点。如何正确认识与使用互联网对大学生来讲是非常重要的，在互联网时代，具备什么样的网络素质更折射出我们每一位大学生的自身素质，下面我就从以下几个方面谈谈大学生应该具备什么样的网络素质。 一、互联网对大学生的影响 （一）积极影响： 互联网开拓了一个崭新的、广阔无比的学习空间，在这个新世界里，将不存在任何障碍， 凡有志获得知识的人都将拥有学习的权利和机会。这种学习空间的扩展，使得处于信息时代的大学生群体的学习面临一次意义深刻又巨大的冲击。 （1）获知场所的变化。 因特网的全球性打破了国际与地域的限制，真正实现了“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的构想。大学生不在以课堂教学为基础，而是根据自己的不同兴趣和实际情况来选择何时在何地学习。网络所具有的开放性，使得每一个进入网络的大学生面对的是一片无边无际的知识海洋，大学生好比海洋中的一艘风帆，任其在知识海洋中敖游。 （2）．获知时间的变化。 网络技术的出现，使得学生尤其是大学生的学习时间不仅局限在上课时间，网络传输的即时性使得学生在任何时间都能获得所需要的知识。 （3）．获知观念的变化。 网络的发展，使得每一个大学生的获知观念由被动接受教育的灌输和安排，转为主动的上网查资料来获取自己所想要的知识。同时由于各种知识的充塞使得大学生不局限于获得传统教育中认为的正确的或是必须的知识，而是进一步去寻找自己认为实用的知识。 （4）.获知内容的变化。 大学生不在依赖课本上局限的内容。信息技术的发展使得大学生可以在网上随意浏览与下载自己想学的知识。 （5）.符合大学生的心理特征。 在网络环境中，大学生越来越认为，虽然他们在不断地接受教育，但却是依靠征服信息获得教育和知识的，而不是知识的消极接受者。这样学生的自主性就会成为一种趋势，表现在自主选课、自主参加考试、自主决定学习进度和学习时间等，更有利于大学生的个性发展，调动大学生的学习自觉性与主动性。 （二）消极影响 (1) 网络沉溺。 网络沉溺症是随着网络电脑不断地深入到千家万户而出现的一种新的心理疾病。一份对在校大学生的调查表明，几乎有75%的被调查者有网络成瘾的倾向。美国心理学会曾对469名长时间上网的网民进行了问卷调查，网民中有6%的人患有网络中毒症。而对于身心发展均不成熟的大学生来说，网络成瘾不仅影响学习，还会影响个性形成、价值取向等深层次的东西，从而改变大学生的人生之路。随着互联网使用人数的迅速攀升，网络沉溺症的危害性应该引起人们足够的重视。 目前，医学界对网络沉溺症的症状还意见不一。美国佛罗里达大学的心理学家沙比拉通过研究归结出网络沉溺症的五种病症。这五个病症是：上网时间总超过计划时间；忽视其它责任；想减少上网时间但总是做不到；由于上网造成其它方面关系恶化；不上网时总感到魂不守舍或焦虑。 当然，不同的人沉溺于网络的方式也不一样。总的说来，网络沉溺者分为五种情形：一是沉溺于网上交易，如网上购物、网上拍卖及在线赌博等；二是沉溺于网络关系，如以聊天室、虚拟游戏或网上新闻组中的朋友代替现实生活中的朋友或家人；三是沉溺于网上色情，如色情聊天室或色情网站；四是沉溺于网上信息，总是不停地在网上搜索信息或下载数据；五是沉溺于计算机，总想玩电子游戏，对计算机知识特别感兴趣，这种行为常见于男性与青少年。 (2)信息污染。 网络是一个宝库，同时也是信息的垃圾场，有骗子、小偷，泛滥着色情、盗窃、诈骗等。大学生若沉湎于这些信息垃圾中，给其心身健康造成极大伤害，轻者耽误学习，重者甚至走上违法犯罪道路。网络犯罪的手段多种多样，防范信息污染已成为国家乃至全球共同关注的问题。 (3) 人际淡化。 网络文化把世界联成一个纵横交错的整体，个体只要进入网络，就进入了“人——机——人”相对封闭的环境中，使得人们在很大程度上失去了与他人、与社会接触的机会。特别是对于大学生，长期沉溺于网络世界，沉溺于虚拟空间，与亲属、邻居、同学之间的感情联络就会淡化，与现实中的生活也产生了距离感。他们从网络走出来的时候，面对不理想的社会现实感到悲观失望，极易导致情绪紧张、孤僻、冷漠以及其他不健康的心理问题。 互联网的发展大大改变了大学生的学习和生活方式，促使大学生的消费观念发生了巨大的变化，对情感世界的感悟与理解也产生了实质性的变化。信息的多元化、理解能力的多层次化、判断力的把握性，都能影响大学生正确的人生观、世界观、价值观的形成。 因此开展大学生的网络素质教育是十分必要的，特别是在网络化的趋势呈现出增长势头的今天，就更需要教育大学生认识网络的真实面目。著名哲学家德谟克里特曾说：“要留心，既使当你独身一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻”。这是一种道德境界，它在网络时代更重要。因为每个网络的使用者都是网络的主人，都具有某种独立性。 小结：在网络时代，大学生提高网络素质的第一点，就是要取其精华，弃其糟粕，正确认识网络，实行拿来主义。

二、面对互联网，大学生在做些什么？ 据中国互联网络信息中心（CNNIC）2007年7月发布的《中国互联网络发展状况统计报告》表明，截至2007年6月，中国网民总人数达到1.62亿，仅次于美国2.11亿的网民规模，位居世界第二。25岁以下网民比例已经超出半数（51.2%），30岁及以下的网民比例甚至超过了7成（70.6%）。中国网民中，大专及以上学历超过四成（43.9%），仍然表现出较强的高学历特征，但是与历年相比，已经表现出明显的平民化趋势。目前大学生在中国的网络用户中约占23%，是上网用户中比例最大的一个群体。这本应是一件好事，也是信息时代高速发展的需要。然而分析一下莘莘学子们上网到底在干什么，却着实让人大吃一惊。 近年来，网络犯罪不断增加，有关大学生在网上“玩火”出事的例子也屡见报端。因聊天而被网友伤害、因看黄色网站而导致性犯罪、因沉溺游戏而导致自杀、脑死亡等这样的事在大学校园已不鲜见。网络剧烈地影响和改变着我们的生活。但正如“水能载舟，也能覆舟”一样，利用好网络，我们的生活受益无穷，错用了它也会让我们掉入无底的深渊。六成大学生用网娱乐。至于网络的基础知识、综合技能，尤其是如何利用网络与自身的专业学习、人生发展、兴趣爱好结合起来，大部分学生根本是一片茫然。 据记者在北京、武汉、重庆等多所高校调查结果显示，几乎90%的同学都触过网，但低年级同学和高年级同学对网络的运用差别较大。大一学生大部分只懂得用QQ聊天，30%的新生不懂得发电子邮件，80%的新生不懂得下载有用程序等。但在高年级同学的影响下，很快懂得进入聊天室，开始打游戏等，但将网络主要用于学习的人却很少。高年级同学运用网络的能力就要强得多，90%以上的同学懂得运用聊天室等网络空间聊天，85%以上的同学懂得发电子邮件，60%以上的同学懂得在网上下载自己需要的文件、电影、程序等，40%的人懂得在网上查询各种自己需要的资料。 但有这样一组数据令记者愕然。据某媒体一项调查表明，大学生上网主要用于聊天者占34%，主要用于玩游戏者占28%，主要用于查资料者占30%，其他占8%。如此看来，62%的大学生在网上从事与学习、工作无关的活动。 对青少年学生网民来说，互联网所扮演的各种角色的应用程度排序为：娱乐工具>沟通工具>信息渠道>生活助手。 “玩”网者的悲剧 “上网仅限于聊天、游戏、玩耍，这是网络的悲哀。作为我国网民中素质最高的一个群体，在校大学生正确运用网络的能力不能不让人忧虑。”华中师范大学一位老教授语重心长地说。 因网络而走向极端的案例在大学生群体中并不少见。 色情：因网而“罪” 有关机构最近公布的一项调查显示，上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%。资料显示，网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。 专家称：“色情网站鼓励和暗示网民通过非正常途径获得满足，而这种满足又是现实无法满足的，长此下去，他们将沉迷于幻觉，极有可能走上犯罪道路。” 聊天：因“友”而亡 在上网的大学生中，大约有76%的学生沉迷于聊天室和利用各类聊天工具与网友聊天。记者在华中农业大学、武汉理工大学随意采访了30名学生，除两名新生外，其他28名学生至少有一个QQ号，有两个或两个以上者占62%。 在武汉理工大学大学生邓小平理论研究会搜集的网络犯罪的案例中，由QQ引发的“大学生被害事件”发人深省。在天津上大学的大连女孩许婷被网友骗走了手机等财物；网名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“网上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了…… BBS：因“坛”而“坠” BBS，也称论坛，“灌水”也是不少大学生网民的最爱。谈及“水木清华”、“珞珈山水”、“白云黄鹤”……大学生们很容易联想到他们的“家”——清华大学、武汉大学、华中科技大学……但是BBS在某种程度上也是一个“毒瘤”。武汉某综合性院校的学生李某和刘某在BBS聊天中互相漫骂，导致事后因互相打斗而几乎致残。