阿拉伯帝国的形成及在中东分为22个国家的过程
第12课阿拉伯帝国课件

600年
700年 800年
强调:伊斯兰教发展历史上的两件大事: (1)610年,穆罕默德在麦加创立宗教,开始传教 (2)622年,穆罕默德被迫出走麦地那,迎来伊斯兰 教发展的转折,这一年第1成2课阿为拉伯帝伊国课斯件 兰教教历纪年的元年
第四单元 封建时代的亚洲国家 第12课 阿拉伯帝国
第12课阿拉伯帝国课件
(1)依据材料一概括6世纪末7世纪初阿拉伯半岛面临的危机。 (1)部落间相互仇杀;信仰不统一,盛行多神崇拜 材料二:一手拿《古兰经》,一手执剑。
阿拉伯,中世纪的强者! (2)依据所学知识和材料二,指出阿拉伯半岛力挽狂澜的人物是谁, 解决危机的途径是什么。 (2)穆罕默德。 途径:创立伊斯兰教,建立阿拉伯国家。
情境引入·生成问题
看到上述图片,你想到了什么? 伊斯兰教是如何创立起来的呢?
第12课阿拉伯帝国课件
穆斯林、伊斯兰教
自主学习·梳理新知
知识点一 穆罕默德创立伊斯兰教
1、穆罕默德阐述了独尊_安__拉____的宗教思想,创 立了伊斯兰教。 2、穆罕默德最初在_麦_加___城传教,他于_6_2_2__年 迁居麦地那,建立了一个以共同信仰为基础的宗教 社团,即_穆__斯_林__公_社_。 3、630年,穆罕默德率穆斯林占领__麦__加_。此后, 半岛各部落纷纷承认_穆__罕_默__德_的统治地位,阿拉 伯半岛基本统一。
第12课阿拉伯帝国课件
麦 加
大 清 真 寺
每年在伊斯兰教历的第12个月,数以百万计的穆斯林都会聚集在沙特的麦加, 参加一年一度的朝觐。朝圣期间,他们聚集在“圣城”麦加周围,一起祈祷,一 起吃饭,一同学习。“麦加朝圣”是每年伊斯兰教最盛大的宗教活动。
第12课阿拉伯帝国课件
★ 探究点3 历史感悟
【精品课件】初中统编版第12课阿拉伯帝国

【精品课件】初中统编版第12课阿拉伯帝国一、教学内容1. 阿拉伯帝国的起源2. 伊斯兰教的传播与阿拉伯帝国的扩张3. 阿拉伯帝国时期的政治、经济、文化特点4. 阿拉伯帝国的分裂与衰落二、教学目标1. 了解阿拉伯帝国的历史背景、形成过程及主要成就2. 掌握伊斯兰教在阿拉伯帝国时期的传播与发展,及其对阿拉伯文化的影响3. 分析阿拉伯帝国政治、经济、文化特点,培养学生对历史现象的概括与评价能力三、教学难点与重点1. 教学难点:阿拉伯帝国的政治制度、经济繁荣原因及文化成就2. 教学重点:伊斯兰教在阿拉伯帝国的作用,阿拉伯帝国对世界文化的影响四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、地图、挂图等2. 学具:笔记本、教材、练习本等五、教学过程1. 导入:通过展示阿拉伯帝国的地图,引导学生了解其地理位置及与周边国家的关系2. 讲解:详细介绍阿拉伯帝国的起源、扩张、政治、经济、文化特点等内容3. 实践情景引入:以阿拉伯商队在丝绸之路上的贸易为背景,让学生了解阿拉伯帝国与我国的经济文化交流4. 例题讲解:分析阿拉伯帝国的政治制度,以选择题和简答题的形式进行讲解5. 随堂练习:针对教学内容,设计填空题、选择题和简答题,检验学生对知识的掌握情况六、板书设计1. 第12课阿拉伯帝国2. 内容:(1)阿拉伯帝国的起源与扩张(2)伊斯兰教的传播与发展(3)阿拉伯帝国的政治、经济、文化特点(4)阿拉伯帝国的衰落七、作业设计1. 作业题目:(1)简述阿拉伯帝国的形成过程。
(2)分析伊斯兰教在阿拉伯帝国的作用。
(3)列举阿拉伯帝国时期的文化成就,并说明其对世界文化的影响。
2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:针对本节课的教学过程,反思教学方法、手段及学生的掌握情况,不断调整教学策略,提高教学质量2. 拓展延伸:引导学生了解阿拉伯帝国对世界历史的贡献,激发学生对历史学科的兴趣,提高学生的综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点:阿拉伯帝国的政治制度、经济繁荣原因及文化成就2. 实践情景引入:以阿拉伯商队在丝绸之路上的贸易为背景3. 作业设计:分析阿拉伯帝国时期的文化成就,并说明其对世界文化的影响一、阿拉伯帝国的政治制度、经济繁荣原因及文化成就1. 政治制度:阿拉伯帝国采用政教合一的制度,以伊斯兰教法为基础,建立起一套较为完善的政治体系。
第12课 阿拉伯帝国

伊斯兰教的主要教义
“宇宙间唯一的神是真主安拉。人的一切也都是安拉赐予
的,只有生前服从安拉,死后才能进入天堂。”号召人们 “圣战”
课堂小结
古代 日本
统一:5世纪初 , 大和统一日本
统一的奴隶制国背家景建立
人物
大化改新
时间
(社会性质变化)
从奴隶制社会过渡意到义封建社会
武士集团的形成
武士和武士集团
幕府统治的建立
封建统治秩序的确立 武士道
第12课 阿拉伯帝国
课标要求:了解伊斯兰教的传播,初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
历史上的阿今拉天伯阿帝拉国伯(6国3家2年—1258年)
——人教版九年级上册课文 材料二 正因半岛的多神信仰,这片土地成为自由人的乐土。 这里有拜火教,犹太教和基督教。
——《阿拉伯半岛及穆罕默德》
(1)部落间战争频繁,矛盾丛生;外敌入侵。 (2)多神信仰,阻碍了民族的统一和发展。
一、穆罕默德创立伊斯兰教
1、背景
六、七世纪之交的阿拉伯半岛
地理 位置
自然 环境
出生于阿拉伯半岛麦加城的一个没落贵族家 庭。他自幼失去父母,生活贫困,曾替人放过羊, 由祖父和伯父抚养长大。12岁开始随商队到巴勒 斯坦、叙利亚等地经商,成年后曾受雇于麦加城 富孀赫蒂彻,为她经商。
十多年的商旅生活,锻炼了他的意志和处世能力,使他熟悉了阿拉伯半岛 原始多神教以及犹太教、基督教的信仰,深切地了解社会的矛盾和分化,体察 人们渴望统一和摆脱危机的愿望。
课件九上历史第12课《阿拉伯帝国》

课件九上历史第12课《阿拉伯帝国》一、教学内容本课是北师大版九年级上册第12课《阿拉伯帝国》,主要内容包括:阿拉伯国家的建立;阿拉伯帝国的扩张;阿拉伯文明对后世的影响。
二、教学目标1. 了解阿拉伯国家的建立过程及其扩张历程。
2. 掌握阿拉伯文明对世界文化的贡献。
3. 培养学生的概括能力和历史思维能力。
三、教学难点与重点重点:阿拉伯国家的建立和扩张过程。
难点:阿拉伯文明对后世的影响。
四、教具与学具准备多媒体课件、历史地图、教材。
五、教学过程1. 导入新课引用“一带一路”倡议的背景,引导学生关注阿拉伯国家的历史地位,引出本课。
2. 自主学习让学生阅读教材,了解阿拉伯国家的建立过程。
3. 课堂讲解(1)讲述阿拉伯国家的建立过程,强调伊斯兰教的传播对阿拉伯国家统一的重要性。
(2)讲解阿拉伯帝国的扩张历程,突出其对亚洲、非洲和欧洲的影响。
4. 互动环节分组讨论:让学生结合地图,分析阿拉伯帝国的扩张过程及其对世界的影响。
5. 课堂小结6. 板书设计阿拉伯国家的建立与扩张1. 阿拉伯国家的建立伊斯兰教的传播阿拉伯半岛的统一2. 阿拉伯帝国的扩张地跨欧亚非的大帝国文化传播与交流七、作业设计1. 填空题:(1)伊斯兰教的传播加速了_________的统一。
(2)8世纪中期,阿拉伯帝国地跨________、________和________三大洲。
2. 阅读理解题:阅读教材P3637,结合板书内容,概述阿拉伯国家的建立与扩张过程。
答案:1. (1)阿拉伯半岛(2)亚洲、非洲、欧洲2. 阿拉伯国家的建立与扩张:伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一,穆罕默德逝世后,阿拉伯国家继续扩张,形成了地跨欧亚非的大帝国。
阿拉伯帝国的建立与扩张促进了东西方文化的交流与传播,对后世产生了深远影响。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过自主学习、课堂讲解、互动环节等多种教学手段,使学生了解了阿拉伯国家的建立与扩张过程,认识了阿拉伯文明对世界文化的贡献。
九上第十二课《阿拉伯帝国》精品课件

九上第十二课《阿拉伯帝国》精品课件一、教学内容1. 阿拉伯帝国的形成与发展:包括伊斯兰教的创立、默罕默德的政治才能以及阿拉伯帝国的扩张过程。
2. 阿拉伯帝国的文化贡献:探讨阿拉伯帝国在文化、科技、艺术等方面的成就及其对世界的影响。
二、教学目标1. 让学生了解阿拉伯帝国的历史背景、形成过程及其在世界历史中的地位。
2. 使学生掌握阿拉伯帝国在文化、科技、艺术等方面的主要成就,认识到其对世界文明的贡献。
3. 培养学生的历史思维和分析能力,学会从历史事件中汲取经验教训。
三、教学难点与重点1. 教学难点:阿拉伯帝国的扩张过程及其文化贡献。
2. 教学重点:伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的发展及其在世界历史中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入:通过展示一幅世界地图,引入阿拉伯帝国的地理位置,激发学生的兴趣。
2. 新课导入:介绍伊斯兰教的创立,讲解默罕默德的政治才能。
3. 讲解:详细讲述阿拉伯帝国的扩张过程,分析其原因和影响。
4. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想自己是当时的一位阿拉伯商人,如何应对帝国的扩张。
5. 例题讲解:讲解阿拉伯帝国在文化、科技、艺术等方面的成就,举例说明其对世界的影响。
6. 随堂练习:让学生列举阿拉伯帝国的三个文化贡献,并简要说明原因。
六、板书设计1. 阿拉伯帝国2. 内容:伊斯兰教的创立阿拉伯帝国的扩张阿拉伯帝国的文化贡献七、作业设计1. 作业题目:请简述阿拉伯帝国的发展过程及其在世界历史中的地位。
2. 答案:要求学生结合教材内容,从伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的扩张、文化贡献等方面进行论述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对阿拉伯帝国的历史背景、发展过程和文化贡献有了更深入的了解,但对一些细节知识仍需加强。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后查阅资料,了解阿拉伯帝国对其他地区文化的影响,提高学生的历史素养。
《阿拉伯帝国》 知识清单

《阿拉伯帝国》知识清单一、阿拉伯帝国的兴起阿拉伯帝国的兴起可以追溯到 7 世纪初。
当时,阿拉伯半岛上的各个部落处于分散和相对落后的状态。
伊斯兰教的诞生成为了阿拉伯半岛统一和向外扩张的重要精神动力。
穆罕默德创立了伊斯兰教,他通过传教和政治手段,逐渐统一了阿拉伯半岛的诸多部落。
在他去世后,他的继承者们,被称为“哈里发”,继续领导着阿拉伯人的扩张事业。
阿拉伯人善于骑射,具有强大的战斗力。
他们凭借着对伊斯兰教的坚定信仰和英勇无畏的战斗精神,迅速征服了周边的广大地区。
二、阿拉伯帝国的扩张阿拉伯帝国的扩张是一个波澜壮阔的过程。
在早期,他们首先征服了叙利亚和巴勒斯坦地区,接着占领了埃及。
对叙利亚和巴勒斯坦的征服,使阿拉伯帝国控制了地中海东岸的重要贸易路线。
而占领埃及,则为帝国带来了丰富的农业资源和重要的战略地位。
随后,阿拉伯帝国继续向东扩张,征服了波斯。
这一征服不仅扩大了帝国的领土,还吸收了波斯丰富的文化和政治制度。
在向西的方向上,阿拉伯人征服了北非,并越过直布罗陀海峡,进入伊比利亚半岛(今西班牙和葡萄牙)。
他们的军队甚至一度逼近法国,但最终在普瓦提埃战役中被阻挡。
三、阿拉伯帝国的政治制度阿拉伯帝国实行的是哈里发制度。
哈里发是宗教和政治的最高领袖,拥有绝对的权力。
在中央政府,设有各种官职来管理不同的事务,如财政、军事、司法等。
地方上,帝国划分为多个行省,由总督进行管理。
为了确保对广大领土的有效控制,哈里发会经常派遣监察官员监督地方总督的行为。
四、阿拉伯帝国的经济阿拉伯帝国的地理位置十分优越,处于东西方贸易的枢纽地带。
因此,商业贸易在帝国经济中占据重要地位。
帝国内部的城市繁荣发展,如巴格达、大马士革等。
巴格达成为了当时世界上最繁华的城市之一,吸引了来自各地的商人、学者和艺术家。
农业也是经济的重要组成部分。
通过引进新的灌溉技术和农作物品种,农业生产得到了很大的提高。
手工业也十分发达,特别是纺织、金属加工和陶瓷制造等行业。
《阿拉伯帝国》 知识清单

《阿拉伯帝国》知识清单一、阿拉伯帝国的兴起阿拉伯帝国的兴起可以追溯到 7 世纪初。
当时,阿拉伯半岛上的各部落大多信奉多神教,相互之间经常发生冲突和争斗。
穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教,他宣扬一神论,主张和平、公正和互助。
伊斯兰教的教义迅速传播,吸引了众多信徒。
穆罕默德带领信徒们从麦加迁徙到麦地那,这一事件被称为“希吉拉”,标志着伊斯兰纪元的开始。
在麦地那,穆罕默德建立了一个政教合一的政权,为阿拉伯帝国的形成奠定了基础。
二、阿拉伯帝国的扩张阿拉伯帝国在建立后,迅速展开了大规模的扩张。
在东方,阿拉伯军队征服了波斯帝国,将其纳入版图。
接着,他们继续向东推进,进入中亚地区,与唐朝军队在怛罗斯发生了冲突。
在西方,阿拉伯军队征服了埃及、北非等地,跨越直布罗陀海峡,进入伊比利亚半岛,与当时的西哥特王国作战。
阿拉伯帝国的扩张不仅是军事上的征服,还伴随着文化和宗教的传播。
伊斯兰教在被征服地区得到了广泛传播。
三、阿拉伯帝国的政治制度阿拉伯帝国实行的是哈里发制度。
哈里发是伊斯兰国家的最高领袖,集政治、宗教和军事权力于一身。
在地方上,阿拉伯帝国设立了行省制度,派遣总督进行管理。
这些总督在一定程度上拥有自主权,但需要向哈里发负责。
为了维护统治,阿拉伯帝国建立了一支强大的军队,包括骑兵和步兵。
同时,还建立了相对完善的税收制度,以保障国家的财政收入。
四、阿拉伯帝国的经济阿拉伯帝国的地理位置十分优越,处于东西方贸易的交通要道上。
因此,商业贸易十分繁荣。
阿拉伯商人的足迹遍布亚、非、欧三大洲,他们从事着香料、丝绸、珠宝等商品的贸易。
农业也是阿拉伯帝国的重要经济部门。
在被征服地区,阿拉伯人引进了新的灌溉技术和农作物品种,促进了农业的发展。
手工业也相当发达,特别是纺织业、金属加工业和陶瓷业。
五、阿拉伯帝国的文化阿拉伯帝国在文化上取得了辉煌的成就。
在文学方面,出现了《一千零一夜》这样的经典作品,以其丰富的想象力和生动的故事而闻名于世。
在科学领域,阿拉伯学者在数学、天文学、医学等方面做出了重要贡献。
【精品课件】初中统编版第12课阿拉伯帝国

【精品课件】初中统编版第12课阿拉伯帝国一、教学内容本节课我们将学习初中统编版历史教材第七单元《中古时期》中的第12课《阿拉伯帝国》。
详细内容将包括:阿拉伯帝国的形成、伊斯兰教的传播、阿拉伯帝国的繁荣与衰落、阿拉伯文化及其对世界的影响。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握阿拉伯帝国的历史背景、形成过程及主要成就。
2. 培养学生运用历史知识分析问题的能力,认识到宗教对国家兴衰的影响。
3. 通过学习阿拉伯文化,拓展学生的国际视野,培养其尊重多元文化的意识。
三、教学难点与重点难点:阿拉伯帝国的繁荣与衰落原因,阿拉伯文化对世界的影响。
重点:阿拉伯帝国的形成过程,伊斯兰教的传播及影响。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、地图、时间轴、视频资料。
2. 学具:笔记本、彩色笔、教材。
五、教学过程1. 导入:通过展示一幅世界地图,指出阿拉伯半岛的位置,引发学生对阿拉伯帝国的兴趣。
2. 新课导入:讲解阿拉伯帝国的形成过程,引导学生了解伊斯兰教的传播及影响。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生分析阿拉伯帝国繁荣与衰落的原因。
4. 例题讲解:分析阿拉伯文化对世界的影响,举例说明。
5. 随堂练习:让学生运用所学知识,回答相关问题。
六、板书设计1. 第12课阿拉伯帝国2. 内容:阿拉伯帝国的形成伊斯兰教的传播阿拉伯帝国的繁荣与衰落阿拉伯文化对世界的影响七、作业设计1. 作业题目:(1)简述阿拉伯帝国的形成过程。
(2)分析伊斯兰教对阿拉伯帝国的影响。
(3)列举阿拉伯文化对世界的影响。
2. 答案:(1)阿拉伯帝国的形成过程:起源于阿拉伯半岛,经过一系列征战,最终建立起一个地跨欧亚非的大帝国。
(2)伊斯兰教对阿拉伯帝国的影响:伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一,加强了阿拉伯民族的凝聚力,推动了阿拉伯帝国的发展。
(3)阿拉伯文化对世界的影响:阿拉伯人在数学、天文学、医学等领域取得了重要成就,为世界科技文化的发展做出了贡献。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课学生对阿拉伯帝国的历史有了更深入的了解,但在分析阿拉伯文化对世界的影响方面,部分学生还存在困难。
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阿拉伯帝国的形成及在中东分为22个国家的过程
一、阿拉伯帝国简介
公元610年,麦加城哈希姆家族的穆罕默德创立伊斯兰教,于632年利用宗教信仰统一阿拉伯半岛。
636年,阿拉伯军队击败东罗马军,占领叙利亚。
次年,攻陷波斯国都忒息丰。
661年,穆阿维叶就任政教合一的领袖哈里发,建立倭马亚王朝。
7—8世纪,阿拉伯军相继征服中亚、阿富汗、北非和西班牙。
751年在中亚的怛逻斯击败中国唐朝军队,制止了唐朝在中亚势力的扩展。
至此,形成横跨欧、亚、非三洲,与唐帝国东西并立的大帝国,国势强盛,农、工、商业发达,文学繁荣。
中国称为大食。
750年,阿布尔·阿拔斯推翻倭马亚王朝,建立阿拔斯王朝。
762年,定都巴格达(中国称黑衣大食)。
756年,倭马亚朝族人在西班牙建立后倭马亚朝(中国称白衣大食),脱离帝国统治。
9世纪以后,阿拉伯帝国在农民、奴隶起义打击下逐渐衰落。
909年北非贵族脱离帝国统治,建立法蒂玛王朝(中国称绿衣大食)。
其他地方也出现封建割据,帝国内部四分五裂。
1055年塞尔柱突厥人攻占巴格达,哈里发被剥夺世俗统治权。
1258年,旭烈兀率蒙古军攻陷巴格达,杀死哈里发木司塔辛,阿拉伯帝国灭亡。
二、中东22国的形成
西亚地区
波斯起初处于旭烈兀建立的伊儿汗国统治之下,后历经变迁,于1502年建立萨非王朝,奠定了独立国家的基础。
1935年改名伊朗。
1979年霍梅尼发动“伊斯兰革命”,巴列维王朝覆亡,伊朗伊斯兰共和国成立。
土耳其于1299年成立奥斯曼帝国,14—16世纪先后征服中东大部,并向欧洲扩张,成为继阿拉伯帝国之后又一横跨欧、亚、非三洲的大帝国。
18世纪后因国势衰微,北非属地在事实上脱离了帝国统治。
1918年在第一次世界大战中战败,失去西亚属地。
1922年凯末尔领导资产阶级革命推翻苏丹(君主)统治,土耳其共和国成立。
伊拉克、叙利亚、黎巴嫩、约旦原属奥斯曼帝国统治,在一战后被国际联盟以“委任统治”的名义交由英、法两国。
1932—1946年,英、法迫于西亚民族解放运动的高涨和对德作战的需要,先后允许上述四国独立。
1948年,犹太移民在西方支持下成立以色列国。
1988年,阿拉法特在阿尔及利亚宣布成立没有领土的巴勒斯坦国,至1993年取得加沙和杰里科两地的管辖权。
17世纪,阿拉伯半岛东南部建立王国,1955年改名为阿曼苏丹国。
1916年,阿拉伯半岛西部汉志地区,也就是阿拉伯帝国的起源地脱离奥斯曼帝国独立。
1925年东部的内志酋长国国王伊本·沙特兼并汉志,1932年成立沙特阿拉伯王国。
1961—1971年,科威特等四国也摆脱英国的“保护”,
相继宣布独立,与阿曼、沙特合称海湾六国。
也门原在奥斯曼帝国统治下,后南部沦为英国“保护地”。
1918年和1967年,北部和南部先后独立建国,1990年统一为阿拉伯也门共和国。
塞浦路斯原也是奥斯曼帝国属地,1878年被英国侵占,1960年独立。
北非地区
埃及在10世纪以后先后建立法蒂玛、阿尤布、马穆鲁克(奴隶)王朝,1517年被奥斯曼土耳其帝国征服。
18世纪后摆脱土耳其的统治,只保持名义上的臣属关系。
1922年摆脱英国的“保护”,成立独立王国。
1952年纳赛尔领导“自由军官革命”推翻法鲁克王朝,次年埃及共和国成立。
突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥三国自1062年起相继受穆拉比特和穆瓦希德王朝统治,1269年一分为三。
历经变迁,1956—1962年三国摆脱法国和西班牙的殖民统治和“保护”,先后宣布独立。
利比亚原为土耳其属地,1911年被意大利强占,1951年独立。
苏丹一直独立发展,直至19世纪初被土耳其的埃及总督穆罕默德·阿里征服,后又转为英国统治。
1956年宣布独立。