音乐课件《大中国》
幼儿园大班节奏乐活动《大中国》含课件
教学资料参考范本幼儿园大班节奏乐活动《大中国》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、在复习的基础上自主学习新的节奏型，并看懂乐曲图谱。
2、能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
3、按自己的意愿选择乐器，学习协调的演奏乐曲。
活动准备：1、打击乐器--大鼓一面，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。
2、节奏卡片五张，分别是|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|、|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|，3、其中前三种节奏幼儿已在第一课时学习过。
4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。
5、幼儿围坐成马蹄形。
活动过程：一、熟悉音乐，激发兴趣。
1、过渡语：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧！2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。
3、你听到这首乐曲心里有什么感觉？二、熟悉节奏，学习拍打。
过渡语：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗？1、教师依次出示|ＸＯＸＯ|、|ＸＸＸＯ|、|ＸＸＸＸ|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。
2、学习新的节奏类型：|Ｘ---|、|ＸＸＯＸＸＯ|（1）幼儿自主拍节奏。
（2）|Ｘ---|，这个;-;短横线是什么意思？教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。
（3）|ＸＸＯＸＸＯ|，谁来拍拍这种节奏？教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。
三、观看图谱，连贯拍节奏。
1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。
重点询问幼儿拍节奏的时候，觉的哪里有困难？教师帮助幼儿巩固练习。
2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。
3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。
四、选择乐器，探索合奏。
1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。
2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。
3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。
音乐课件《大中国》
05
《大中国》歌词解读
歌词大意
总结词
歌词通过描绘中国的壮丽景象和丰富文化，表达了对伟大祖国的热爱和自豪。
详细描述
歌词中运用了大量的意象和象征手法，如“长江长城，黄山黄河”等，描绘出中国的壮丽景象，展现 出祖国的辽阔和伟大。同时，歌词中还表达了对中国悠久历史和文化的自豪，以及对祖国未来的美好 期许。
06
《大中国》演唱技巧指导
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，深 呼吸，保持气息稳定，为 发声提供充足的动力。
共鸣运用
合理运用鼻腔、咽腔、胸 腔等共鸣腔体，使声音更 加浑厚、圆润。
音色调整
根据歌曲情感需要，调整 音色，使声音更加贴合歌 曲意境。
节奏把握
准确稳定
掌握歌曲的节奏特点，保持稳定 的节奏感，不出现明显的抢拍或
音乐赏析小论文
要求学生写一篇关于《大中国》这首歌曲的音乐赏析小论 文，分析歌曲的创作背景、音乐特点、歌词内涵等方面， 培养学生对音乐的鉴赏能力。
收集相关资料
要求学生收集与《大中国》这首歌曲相关的资料，如创作 背景、歌手介绍、歌曲影响等，以便更好地理解歌曲的内 涵和意义。
THANK YOU
感谢各位观看
对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、互动情况和学习态度等 方面，鼓励学生在音乐学习中保持积极态度。
作业布置
歌曲演唱练习
要求学生回家后继续练习《大中国》这首歌曲，注意音准 、节奏和情感的表达，为下节课的演唱做好准备。
小组合作表演
将学生分成若干小组，每组合作表演《大中国》这首歌曲 ，要求有创意的表演形式和丰富的表现力，培养学生的团 队协作能力。
歌曲结构
曲式结构
歌曲采用了简单明了的曲式结构 ，以重复为主，旋律简单易记， 容易产生共鸣。
大班音乐课件《大中国》
课程目标
培养幼儿对音乐的感受能力和 表现能力，引导幼儿了解和欣 赏中国音乐文化。
通过歌曲的学习，让幼儿了解 中国的地域和民族文化，培养 幼儿的爱国情感。
帮助幼儿掌握一些基本的音乐 技能，如节奏、音准等，为未 来的音乐学习打下基础。
课程特色
选用经典的中国歌曲《大中国 》作为教材，具有很高的文化
价值和教育意义。
个性化教学能够发掘幼儿的潜力，培养他们的特 长和兴趣爱好。
提高自信心
个性化教学能够让幼儿在音乐学习中感受到自己 的进步和成就，从而提高自信心。
04
教学评估
学习成果评估
技能掌握
评估学生是否掌握相关的音乐技能，如唱准旋律、正确演奏乐 器等。
知识理解
评估学生对中国音乐文化的理解是否深入，是否了解中国音乐 的特色和风格。
评估学生对教学的满意度如何，是否对教师的教学方法和效果感 到满意。
学习体验
评估学生的学习体验如何，是否能够在学习中获得乐趣和收获。
改进建议
评估学生对于教学的改进建议是什么，以便教师能够更好地进行教 学。
05
教学反思
教学过程的反思
教学内容的安排
我根据学生的实际情况和兴趣，合理安排了教学内容，注重由浅 入深、由易到难，逐步提高学生的音乐素养。
教学案例分析
分析《大中国》歌曲的背景和创作背景，介绍歌曲的特点和风格。
分析歌曲中的音乐元素和表现手法，帮助学生更好地理解歌曲的音乐结 构和表现形式。
分析歌曲的情感表达和主题思想，帮助学生更好地理解歌曲的文化内涵 和价值观念。
教学辅助材料
与《大中国》歌曲相关的音频、视频 、图片等素材，方便教师和学生进行
表现能力
评估学生在表演中的表现力是否能够准确地表达歌曲的情感和 意境。
人音版音乐六上《大中国》课件3课件PPT
自学指导
《大中国》是一首以歌颂祖国为主题、由通俗歌曲改编
而成的合唱曲。曲调吸收了我国民歌素材创作而成，富有 时代气息。高枫作词作曲。
1.聆听《大中国》能唱的跟唱并说出你觉得难唱的地方。 2.说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌 曲情感的关系。 3.如果给这首歌伴舞，应该编排哪种舞蹈？
秧歌 是我国Байду номын сангаас民喜闻
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
74.事常与人违，事总在人为。 82.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。 52.真正的坚韧，应该是：哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 47.如果要后退，上帝就会在我们的后脑长双眼睛了。 66.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 80.道德是朵最美丽的花儿，最圣洁的心灵，让人问心无愧，心胸坦荡。 46.不忘初心，方得始终。 52.真正的坚韧，应该是：哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 31.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 61.在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。 27.生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。 93.自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。——莎士比亚 4.任何时候你都可以开始做自己想做的事，只要你不用年龄和其他东西去束缚自己，每个人心中都有一片海，自己不扬帆，没人帮你启航，努力，就能遇见更好的自己！ 76.冷静分析过去的错误，设法从中获益，再忘掉它，这是惟一让过去有建设性意义的做法。 45.一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。 95.看不到机遇的人是蠢人；抓不住机遇的人是庸人；有机遇不抓的人是罪人。 91.为自己找借口的人，永远不会进步。 83.幸福并不需要奢侈和豪华，有时要的越多反而越难幸福。小人物，小欲望，小满足，才是大幸福。
大班音乐课件《大中国》
由于本次课件涵盖了不同地区的音乐风格，部分歌曲的旋律和节奏对于大班幼儿 来说存在一定难度，需要进一步调整和简化。
改进措施
增加互动环节
在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，如小组讨论、 个人展示等，以提高幼儿的参与度和兴趣。
调整教学内容难度
针对本次课件中的难点问题，可以将其进行适当的改编和简 化，以适应大班幼儿的认知水平和学习特点。同时也可以适 当增加一些与幼儿生活经验相关的内容，帮助幼儿更好地理 解和感受音乐。
和表达。 • 拓展延伸：通过展示中国的地理、历史和文化等方面的图片和视频，引导学生了解祖国的丰富多样和伟大
，增强爱国意识。 • 巩固与拓展 • 小组合作：将学生分成小组，每组选择一首与爱国主题相关的歌曲进行演唱表演，展示小组合作精神和表
演能力。 • 个人展示：鼓励学生展示自己的才艺，如舞蹈、器乐等，将爱国情感融入到表演中，增强学生的自信心和
学习方式建议
自主学习
引导学生自主探究和实践，通过自己的努力掌握相关知识，培 养学生的自主学习能力和意识。
合作学习
组织小组合作学习，发挥学生的集体智慧和力量，培养学生的 团队合作精神和交流能力。
反思学习
引导学生进行学习反思，总结自己的学习经验和方法，培养学 生的自我认识和自我管理能力。
考核评价建议
教学方法多样
运用了多媒体教学、互动游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受和理解音 乐。
活动过程紧凑
整个活动过程紧凑有序，从欣赏到模仿演唱，再到创编动作表演，环环相扣，让幼儿充分 参与其中。
需要改进之处
部分环节幼儿参与度不高
在课件的某些环节，幼儿参与的机会较少，缺乏与幼儿的互动交流，导致部分幼 儿出现注意力不集中的情况。
大班音乐课件《大中国》
05
教学反思与总结
教学反思
教学内容分析
本节课的教学内容是《大中国》，这 是一首具有浓厚爱国主义情怀的歌曲 。歌曲的主题是歌颂我们伟大的祖国 ，表达对祖国的热爱和自豪。通过对 歌曲的演唱和学习，希望能够激发幼 儿的爱国情感和民族自豪感。
教学方法反思
在教学过程中，我采用了多种教学方 法，包括示范法、图谱法、情境创设 法等。通过示范法，我向幼儿展示了 歌曲的演唱技巧和情感表达方式；通 过图谱法，将歌词中的形象和情节以 直观的形式呈现给幼儿；通过情境创 设法，引导幼儿进入歌曲的情境中， 感受歌曲所表达的情感。
大班音乐课件《大中国》
xx年xx月xx日
目录
• 教学目标 • 教学内容与步骤 • 教学方法与手段 • 教学重点与难点 • 教学反思与总结 • 相关资源与推荐
01
教学目标
知识与技能
1
学习和掌握歌曲《大中国》的旋律和歌词。
2
了解中国各个地区的文化特色和地理知识。
3
掌握简单的音乐表演技能，如打拍子、唱歌等 。
教学效果反思
在教学过程中，我注意到幼儿们都能 够积极参与到教学活动中来，对歌曲 的学习热情也比较高。但是，在演唱 技巧和情感表达方面，部分幼儿还需 要加强指导和训练。因此，在下一步 的教学中，我将更加注重对幼儿演唱 技巧和情感表达方面的训练和指导。
教学总结
教学目标达成情况
教学内容难易程度
教学方法运用效果
03
教学方法与手段
教学方法
激活学生的前知
01
通过提问和分享个人经验，引导学生回忆并表达对中国的认知
和感受。
教学策略
02
使用讲解、示范、小组讨论和案例分析等多种策略，以丰富学
大班音乐课件《大中国》
大班音乐课件《大中国》通过开展课程让学生能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
以下是小编为大家搜集整理提供到的能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
范文，希望对您有所帮助。
欢迎阅读参考学习！大班音乐课件《大中国》目标：1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣。
2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。
准备：节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）过程：一、听音乐感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受T：这几天我们在研究什么呀？（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗仪式，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首？（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐。
好吗？（好）听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）二、熟悉节奏，培养节奏感1.徒手拍节奏T：昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，而且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那怎样的拍子才能表现出《大中国》气势雄壮的特点呢？对了一拍一拍的，XXXX XXXX 和切分音符是不适合的。
好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏。
2.用相声词表现节奏T：接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音？3.用动作表现节奏T：在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？*三、自编节奏谱1.幼儿分成六组a-小铃b-小铃c-铃鼓d-响板e-竹筷f-双响筒T：今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱。
（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，如果觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试。
2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导。
湘艺版音乐六年级上册《大中国》说课稿
湘艺版音乐六年级上册《大中国》说课稿一. 教材分析《大中国》是湘艺版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律、豪迈的词曲展现了中华民族的壮丽河山和悠久历史，体现了团结一心的民族精神。
歌曲共两句歌词，第一句“我们都有一个家，名字叫中国”，表达了全国各族人民对祖国的热爱之情；第二句“兄弟姐妹都很多，景色也不错”，展现了我国56个民族大家庭的团结和谐。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
在学习这首歌曲时，学生可以通过歌词的理解，增强对祖国的热爱之情，培养民族团结的意识。
同时，歌曲的旋律激昂，节奏感强，有利于提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《大中国》，让学生感受到祖国的壮丽河山和悠久历史，激发学生对祖国的热爱之情，培养民族团结意识。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
3.知识与技能：学会演唱《大中国》，理解歌词的含义，掌握歌曲的节奏和旋律。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《大中国》，理解歌词的含义，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲的高音部分和节奏的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、分组练习等方法，引导学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐素养。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲，展示图片，帮助学生更好地理解歌曲内容和情感。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《大中国》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.新课教学：教师引导学生学习歌词，讲解歌词的含义，让学生体会歌曲所表达的爱国情怀。
3.旋律教学：教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，引导学生跟唱。
4.分组练习：学生分组练习，教师巡回指导，帮助学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
5.展示环节：学生分组展示所学歌曲，教师点评并指导。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲所传达的团结一心的民族精神。
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大中国
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探究一： 歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家， 那兄弟姐妹指的是什么？
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探究二： （1）你听到歌曲里唱了哪些美丽的景色？ （2）“家里盘着两条龙，是长江与黄河”是什么 意思？ （3）我们中国的什么山峰是世界最高峰？ （4）长城在古代是派什么用处的？ （5）“经过那个多少，那个风吹和雨打”是什么 意思？
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青藏高原，中国最大、世界海拔最高的高原。平均海拔 4000～5000米，有“世界屋脊”和“第三极”之称。
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讨论：
（1）喜欢这首歌曲吗？这首歌曲的前后节 奏有什么不同？ （2）这首歌曲我们听了非常激动、非常自 豪，那么最让你感到激动和自豪的乐句是 哪个？为什么？
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珠穆朗玛峰海拔高8844.43米，同时每 年增长1.2厘米，是世界第一高峰。终 年积雪，常年低温。
7Байду номын сангаас
国家文物局2012年宣布中国历代长城总长度为21196.18千米，分布于北京、 天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、山东、河南、陕西、甘 肃、青海等15个省区，包括长城墙体、壕堑、单体建筑、关堡和相关设施等 长城遗产43721处。