曹冲称象
曹冲称象成语故事
曹冲称象成语故事曹冲称象成语故事曹冲称象成语故事1很久很久以前，有一个聪明的小孩，名叫曹冲，曹冲的爸爸是个大官。
有一天，外国人送给他一只大象，他很想知道这只大象有多重，于是就对手下的官员说：”你们想办法把大象称一称，我想知道它有多重。
”这可是一件难事，大象是陆地上最大的动物，怎么称它？手下的官员开始使劲想，没有那么大的秤，人也没有那么大的力气把大象抬起来，这可怎么办啊！大家都围着大象发愁，谁也想不出称象的办法。
这个时候，跑出来一个小孩子，站到大人面前说：“我有办法，我有办法！”官员们一看，原来是曹冲，大家心里在想：哼！大人都想不出办法来，一个五岁的小孩子，会有什么办法！而且大象这么重，他怎么可能想到办法称它呢！可是千万别瞧不起小孩子，这小小的曹冲就是有办法。
他想的办法，就连大人也想不出来。
他爸爸就说：“你有办法快说出来让大家听听。
”曹冲说：“我称给你们看，你们就明白了。
”他叫人把大象牵了过来，跟着他到河边去。
他的爸爸，还有那些官员们都很奇怪，曹冲去河边干什么呢？大家都想看看他到底怎么称大象，就一起跟着来到河边。
河边正好有只空着的大船，曹冲说：“把大象牵到船上去。
”大象上了船，船就往下沉了很多。
曹冲说：“在船挨着水的地方画一条线做记号。
”记号划好了以后，曹冲又叫人把大象牵上岸来。
这时候大船空着，就往上浮起来很多。
大家看着，一会儿把大象牵上船，一会儿又把大象牵下船，心里想：“这孩子在玩什么把戏呀，他这样怎么能称出大象有多重呢？”接下来曹冲叫人搬了很多石块过来，装到大船上去，搬了很多很多，大船又慢慢地往下沉了。
曹冲看见船上的记号到了水面，就大喊：“行了行了！不要再搬啦！”就叫人把石块一块块搬下船来。
这时候，大家明白了：石头装上船和大象装上船，那船下沉到同一个记号的地方，这时候，石头和大象是一样重的；再把这些石块称一称，把所有石块的重量加起来，就是大象的重量了。
大家都说，这办法看起来简单，可是要不是曹冲做给大家看，大人还真想不出来呢。
曹冲称象
《曹冲称象》
注释：岐嶷：峻茂之状，形容幼年聪慧。
意：意识。
及：至，达到。
致：送到。
下：下属官员。
咸：都。
置：放置。
校：比较。
大悦：十分高兴。
译文：邓哀王曹冲字仓舒，很小的时候就聪慧过人，长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。
有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。
”
曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
《汗不敢出》
注释：敕见：皇帝下诏书接见
惶：恐惧
誉：美名、荣誉
战战：害怕得发抖的样子
语：对······说卿：你
何以：为什么
复：再，又
译文：钟毓和钟会在少年时期就有美好的声誉。
十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我。
”于是奉旨进见。
钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答：“由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。
”文帝又问钟会：“你脸上为什么不出汗？”钟会回答：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出。
”。
曹冲称象的简短故事
曹冲称象的简短故事1.曹冲称象的故事简短有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西（当水面也达到记号的时候），称一下这些东西，那么比较下（东西的总质量差不多等于大象的质量）就能知道了。
”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
称赞曹冲幼时过人的智慧。
智慧不在年龄大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。
扩展资料：“曹冲称象”原理：“曹冲称象”在中国几乎是妇孺皆知的故事。
年仅六岁的曹冲，利用漂浮在水面上的物体的重力等于水对物体的浮力这一物理原理，解决了一个连许多有学问的成年人都一筹莫展的大难题，这不能不说是一个奇迹。
可是，在那个年代（公元200年），虽然阿基米德原理已经发现了500年，但这一原理直到1627年才传入中国，小曹冲不可能知道这个原理，更不用说浮沉条件了。
实际上，聪明的曹冲所用的方法是“等量替换法”。
用许多石头代替大象，在船舷上刻划记号，让大象与石头产生等量的效果，再一次一次称出石头的重量，使“大”转化为“小”，分而治之，这一难题就得到圆满的解决。
等量替换法是一种常用到的科学思维方法。
这里再讲一个爱迪生的小故事。
美国大发明家爱迪生有一位数学基础相当好的助手叫阿普顿。
有一次，爱迪生把一只电灯泡的玻璃壳交给阿普顿，要他计算一下灯泡的容积。
阿普顿看着梨形的灯泡壳，思索了好久之后，画出了灯泡壳的剖视图、立体图，画出了一条条复杂的曲线，测量了一个个数据，列出了一道道算式。
经过几个小时的紧张计算，还未得出结果。
爱迪生看后很不满意。
只见爱迪生在灯泡壳里装满水，再把水倒进量杯，不到一分钟，就把灯泡的容积“算”出来了。
这里，爱迪生用倒入量杯里的水的体积代替了灯泡壳的容积，用的也是等量替换法。
参考资料来源：百度百科-曹冲称象2.曹冲称象简略内容曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人（如一个成年人）。
曹冲称象原文、译文及寓意学习
原文：
曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智.时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理.冲曰:"置象大船之上祖悦,即施行焉。
译文：
曹冲长到五六岁的时候,知识和判断能力所达到的程度,可以比得上成人(如一个成年人)。有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问属下,都不能说出称象的办法.曹冲说:"把象放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其他东西(当水面也达到记号的时候),称一下这些东西,那么比较下(东西的总质量差不多等于大象的质量)就能知道了。"曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。
寓意：遇事要善于观察，开动脑筋想办法，人人都能办大事。
曹冲称象的故事50字
曹冲称象的故事50字
曹冲称象的故事。
曹冲是东汉末年蜀汉丞相诸葛亮的小儿子，聪明伶俐，被誉为“小不点”。
有一天，诸葛亮带着曹冲去看象。
象是一种庞大而强
壮的动物，曹冲从未见过，对它充满了好奇。
在看象的过程中，曹冲发现了一个问题，大象的体型太庞大了，就算是成年人也未必能够称得上来。
于是，曹冲提出了一个大胆的
想法，他要尝试称象！诸葛亮听了曹冲的话，笑了笑，便答应了他
的请求。
曹冲走到大象身边，仔细观察了一番，发现大象的皮肤坚厚而
粗糙，鼻子长长的，耳朵宽大，身体笨重。
曹冲想了一会儿，然后
他找来了一根长长的绳子，细心地测量了大象的身体各个部分的尺寸，然后开始称象。
曹冲首先用绳子量了大象的鼻子，然后将绳子缠绕在大象的鼻
子上，再用手拉紧绳子，终于称了一下。
接着，他又用同样的方法
称了大象的耳朵、腿和身体。
在曹冲称象的过程中，大象显得非常
温顺，似乎明白了曹冲的意图，没有一丝不耐烦。
最后，曹冲将所有的数据整理在一起，算了一下，得出了一个惊人的结论，大象的鼻子最重，其次是身体，再次是腿，最轻的是耳朵。
曹冲高兴地向诸葛亮展示了自己的成果，诸葛亮也对他的聪明和勇气表示赞赏。
曹冲称象的故事告诉我们，要勇于探索，敢于挑战，勇敢地去尝试新事物。
同时也要注重细节，善于观察，善于总结，这样才能够取得成功。
曹冲称象的故事激励着我们，让我们在面对困难和挑战的时候，不要退缩，要勇敢地向前迈进，相信自己的能力，勇敢地去尝试，去实践，去创造属于自己的奇迹。
《曹冲称象》文言文阅读及注释
《曹冲称象》文言文阅读及注释
【原文】
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人。
时孙权曾致巨象，太祖欲知
其斤重，访之群下，咸莫能出其理。
冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。
称物以载之，则校可知矣。
复称他物，则象重可知也。
”太祖大悦，即施行焉。
【注释】
智：智慧
若：相比
欲：想要
意：意识
及：达到
致：送到
太祖：曹操，即曹冲之父
访：询问
群下：手下群臣
理：办法;道理
校：通“较”，比较
物：物品
悦：高兴，开心
施行焉：按这办法做了
尝：曾经。
咸：全，都
置：安放。
焉：于，对它
【翻译】
曹操的儿子曹冲到五六岁的时候，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上成人。
孙权曾经送来过一头巨象，曹操想要知道这象的重量，询问他的下属，都没法想出称象的办法。
曹冲说：“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其它东西，(称一下这些东西)，那么比较就能知道结果了。
”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
曹冲称象的民间故事5篇
曹冲称象的民间故事5篇曹冲称象是一个民间方为流传的历史故事。
那么小朋友们，你们有没有听过这个故事呢？没有听过的话，接着往下看吧！下面是小编整理的曹冲称象的民间故事5篇，欢迎大家阅读分享借鉴。
曹冲称象的故事1曹冲称象讲的是一个小孩子称大象的故事。
这小孩子名叫曹冲。
曹冲的父亲是个大官，外国人送给他一头大象，他很想知道大象有多重，大臣们都纷纷议论开了，谁也想不出称大象的办法。
这时，从人群里走出一个小孩，说：“我有个法儿，可以称大象。
”曹操一看，正是他的小儿子曹冲，就笑着说：“你有什么法子?赶快说出来让大家听听。
”曹冲说：“等一会儿你就知道了。
”众大臣跟随曹充来到河边。
河里停着一只大船，曹冲叫人把象牵到船上，等船身稳定了，在船舷上齐水面的地方，刻了一条道道。
再叫人把象牵到岸上来，把大大小小的石头，一块一块地往船上装，船身就一点儿一点儿往下沉。
等船身沉到刚才刻的那条道道和水面一样齐了，曹冲就叫人停止装石头。
大臣们睁大了眼睛，起先还摸不清是怎么回事，看到这里不由得连声称赞：“好办法!好办法!”现在谁都明白，只要把船里的石头都称一下，把重量加起来，就知道象有多重了。
曹操看了非常高兴。
他眯起眼睛看着儿子，又得意洋洋地望望大臣们，好像心里在说：“你们还不如我的这个小儿子聪明呢!”曹冲那时只有五六岁，知识和判断能力意识所达到的程度，可以比得上成人。
这个故事告诉我们，遇到难题要多动脑筋，要善于思考，脑子越用就越灵活，小孩子的智力要早开发，经常让孩子动脑筋去思考一些问题，这样对孩子以后的发展也是有好处的，比如，可以跟孩子做一些开发智力的亲子游戏，多跟孩子一起看一些开发智力的绘本故事，等等。
曹冲称象的故事2今天闲下来的时候，我读了一篇文章，名叫《曹冲称象》。
文章不长，却很有意思。
读完后，我懂得了一些道理。
内容大概是这样的：曹操是我国古时候的一位大官人。
有一天，国外的朋友送给他一头大象，他想知道这头大象有多重，但当时候的称量工具没有现在这么发达，也就是说没有这么大的称，人也没那么大的力气可以抬起大象。
曹冲称象成语故事(精选3篇)
曹冲称象成语故事（精选3篇）曹冲称象成语故事（精选3篇）引导语：曹冲的父亲曹操是个大官，外国人送给他一只大象，他很想知道这只大象有多重，就叫他手下的官员想办法把大象称一称。
于是就发生了以下的故事，今天，小编跟你来详细说说吧!曹冲称象成语故事篇1很久很久以前，有一个聪明的小孩，名叫曹冲，曹冲的爸爸是个大官。
有一天，外国人送给他一只大象，他很想知道这只大象有多重，于是就对手下的官员说：”你们想办法把大象称一称，我想知道它有多重。
”这可是一件难事，大象是陆地上最大的动物，怎么称它?手下的官员开始使劲想，没有那么大的秤，人也没有那么大的力气把大象抬起来，这可怎么办啊!大家都围着大象发愁，谁也想不出称象的办法。
这个时候，跑出来一个小孩子，站到大人面前说：“我有办法，我有办法!”官员们一看，原来是曹冲，大家心里在想：哼!大人都想不出办法来，一个五岁的小孩子，会有什么办法!而且大象这么重，他怎么可能想到办法称它呢!可是千万别瞧不起小孩子，这小小的曹冲就是有办法。
他想的办法，就连大人也想不出来。
他爸爸就说：“你有办法快说出来让大家听听。
”曹冲说：“我称给你们看，你们就明白了。
”他叫人把大象牵了过来，跟着他到河边去。
他的爸爸，还有那些官员们都很奇怪，曹冲去河边干什么呢?大家都想看看他到底怎么称大象，就一起跟着来到河边。
河边正好有只空着的大船，曹冲说：“把大象牵到船上去。
”大象上了船，船就往下沉了很多。
曹冲说：“在船挨着水的地方画一条线做记号。
”记号划好了以后，曹冲又叫人把大象牵上岸来。
这时候大船空着，就往上浮起来很多。
大家看着，一会儿把大象牵上船，一会儿又把大象牵下船，心里想：“这孩子在玩什么把戏呀，他这样怎么能称出大象有多重呢?”接下来曹冲叫人搬了很多石块过来，装到大船上去，搬了很多很多，大船又慢慢地往下沉了。
曹冲看见船上的记号到了水面，就大喊：“行了行了!不要再搬啦!”就叫人把石块一块块搬下船来。
这时候，大家明白了：石头装上船和大象装上船，那船下沉到同一个记号的地方，这时候，石头和大象是一样重的;再把这些石块称一称，把所有石块的重量加起来，就是大象的重量了。
《曹冲称象》原文和译文
曹冲称象【原文】曹冲生○1五六岁，智意○2所及○3，有若○4成人之智。
时孙权曾致○5巨象，太祖○6欲○7知其斤重，访○8之群下○9，咸○10莫能出其理○11。
冲曰：“置○12象大船之上，而刻其水痕所至，称物○13以载之，则校○14可知矣。
”太祖悦○15，即施行焉○16。
【注释】1.生：长到2.智意：智慧3.及：达到4.若：相比5.致：送6.太祖：曹操，即曹冲之父7.欲：想要8.访：询问9.群下：手下群臣10.咸：都11.理：办法12.置：安放。
13.物：物品14.校：通“较”，比较15.悦：高兴，开心16.施行焉：按这办法做了【译文】曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人(如一个成年人)。
有一次,孙权送来了一头巨象,曹操想知道这象的重量，询问属下,都不能说出称象的办法。
曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西(当水面也达到记号的时候)，称一下这些东西,那么比较下(东西的总质量差不多等于大象的质量)就能知道了。
”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。
【启发与借鉴】曹冲称象的故事说明了曹冲非常聪明睿智，能够具体地分析事物的矛盾并善于解决矛盾，他用大石头，化整为零地解决了远古时期没有地磅的疑难问题，说明了人的思维能力的重要性，按现在的说法就是：“科技是第一生产力。
”曹冲称象的故事也说明年龄不在大小，关键是遇事要善于观察，开动脑筋想办法，小孩也能办大事。
疑惑：论才学，曹操那些饱读经书的大臣肯定比七岁的曹冲高;论聪明，曹操身边的人都是些才智超人之辈，肯定不比一个垂髫之子傻。
为什么曹操的大臣们想到的都是用秤来称大象，而只有曹冲想到“用船称象”呢?究因：大臣多读了经书，他们的思维被定势在经书之内，习惯于常理：称东西就得用秤来称。
而七岁的曹冲还没有来得及饱读经书，他可以超出常理去想象。
联想：现在的孩子。
入学之前，他们中有不少的“曹冲”，然而在经过十几年的学校教育之后，这些“曹冲”们便成了曹操的那些“大臣”了。
经典古文阅读—曹冲称象(附译文)
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经典古文阅读—曹冲称象(附译文)
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经典古文阅读—曹冲称象(附译文)
曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。
时孙权曾致(zhì)巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸(xián)莫能出其理。
冲曰：“置(zhì)象大船之上，而刻其水痕所至(zhì)，称物以载(zài)之，则校(jiào)可知矣(yǐ)。
”太祖悦，即施(shī)行焉(yān)。
【注释】
①智意：聪明才智②致：送给③群下：部下，下属④咸：都、全部⑤校：考察，衡量⑥太祖悦，即施行焉：太祖(曹操)很高兴，马上照这个办法作了。
【译文】
曹冲五六岁的时候，聪明才智所达到的程度，像成人一样。
有一次，孙权送来了一头巨象，太祖想知道这象的重量，问过属下，都没有提出有效的办法。
曹冲说：“把象赶到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再用其他东西代替大象，然后称一下这些东西就知道大象的重量了。
”太祖听了很高兴，马上照这个办法作了。
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这节课咱们继续学习——曹冲称象
二．品大象的“高”“大”
（一）锁定阅读
这是一头怎样的大象？——读
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
（二）理解“又高又大”
1.锁定词语
一个词直接告诉我们大象的样子——又高又大
圈出，读词两遍
2.品格式词并拓展
这是什么格式词——ABAC
像这样的词你还知道哪些？（又大又红又粗又高）
当又（）又（）中间不能跟反义词
3.品特点
就这个词告诉我们大象两个特点分别是：高大
圈出高和大
突出特点读这个词
放回句子读
（三）
“身子像一堵墙，腿像四根柱子。
”
1.锁定身体部位读
什么像一堵墙，什么像四根柱子
圈出：身子腿
突出读
2.品读喻体
身子像什么？腿像什么？
圈出墙和柱子
突出读
3.品数量词
就这个句子中有两个表示数量的词语，分别是：一堵四根
横线勾出突出读
4.品句式
这是个什么句？——比喻句
墙和柱子有什么特点？坚硬稳固
是的挪不开推不动
课文说什么像墙，什么像柱子（身子像一堵墙腿像四根柱子）
谁的身子和腿（大象的身子和腿）
大象的身子像——一堵墙
大象的腿像——四根柱子
三、品官员们的无奈
（一）锁定内容读
面对这样的大象官员们是什么反应——官员们一边看一边议论：这么大的大象，到底有多重呢？
1.品动词
两个表示动作的词：看议论
圈出
理解“议论”
议论什么意思？（互相说自己的观点、想法）
突出动词读。
2.
（1）
议论什么？——这么大的象，到底有多重呢？
（2）回扣原文，理解“大”
这么大的象是指怎样的象——大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
官员们想知道什么？——这么大的象，到底有多重呢？
就这句话读三遍
他们想知道大象的什么——重量
（3）对比读，理解“到底”，体会官员们的无奈
这么大的象，有多重呢？（女）
这么大的象，到底有多重呢？（男）
你有什么发现
是的，想知道，但却没有办法知道，多么无奈呀！这就是用上到底的妙处。
突出到底再读这句话。
四、略读3自然段
曹操说：男生读
有的说：女生读
这个办法可行吗？——不可行
原因是:齐读
这时候谁站出来了？
五、学习第4段,从称象的过程体会曹冲的“勇敢”。
（一）读第一句，理解“才”，体会曹冲的“勇气”。
就这个自然段有几句话？
1.锁定内容读
捧书读第一句话。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说“我有个办法。
1.理解“才”
“才”什么意思（只有、仅仅）
才什么？（才7岁）
谁才7岁（曹操的儿子曹冲）
从这个字知道曹冲的年龄小。
突出“才”读句子。
4.品“站出来”，体会曹冲的勇敢
才7岁，他句就怎么样？
站出来，说“我有个办法。
”
（1）体会“站出来”。
曹冲是在哪些人的面前站出来的？读第一自然段。
（儿子和官员们）
“官员”什么意思？（生自由回答）
为百姓做事，掌管国家一定事务的人。
一个7岁的小朋友敢在官员们的面前站出来说，他有办法，可见这个曹冲是一个怎么样的人？——勇敢
曹冲在什么情况下“站出来”的？
自读第二自然段
刚才面对官员站出来说，他有办法；那么这次他面对的是什么？——问题
面对这道连官员都无可奈何的题，难道曹冲不知道有多困难？——知道
看来这是一道难题，却还敢站出来说，这也是——勇气
面对什么的勇气？——面对困难的勇气
带着理解再读这句话。
（二）读第二句
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
1.拼读动作的词：赶沉画
就在这句话中有几个表示动作的词，圈出。
赶沉画
突出表示动作的词读。
能把这些表示动作的词语调换位置吗？
例子：把大象画到一艘大船上，看船身赶下多少，就沿着水面，在船舷上沉着一条线。
你们发现了什么？（意思发生改变，语句不通）
2.句式练习。
那么在这几个动词中，第一步是——赶，第二步是——沉
第三部是——画
那看着PPT上的句式谁来说一说这个句子。
先（）再（）然后（）
（三）读第三句
再把大象赶到岸上，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
1.理解“再”
“再”什么意思？
（1）表示重复或继续再说
（2）表示更，更加再勇敢一点
（3）表示又一次，有时专指第二次再次
那么文中的“再”什么意思？（专指第二次）
也就是说这是称象的第2步。
突出“再”读句子。
那第一步在哪呢？读
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
哪个字表示第一呢？——先（笔记）
再读这两句话。
2.理解“止”
“止”什么意思（停止）
在哪里停止？（画线的地方为止）
突出“止”再读句子。
（四）读第四句
然后称一称船上的石头
这是第几步？第三步
从哪个词知道的？然后
突出“然后”再读这句话。
引读——石头有多重，大象就有多重
那么，自然段讲的是什么呢？——曹冲称象的过程（笔记）
先（）再（）然后（）
用简短的语言概括你每天早上起床后做的三件事。
一棵苹果树怎样才能结出红红的果实
先（）再（）然后（）
3.对比
每天早晨起床以后，我先穿衣服，再洗脸刷牙、然后背着书包上学去。
每天早晨起床以后，我就穿衣服、洗脸刷牙、背着书包上学去。
读了这两个句子，你有什么感受?（第一个句子更具体，清晰的知道哪个先做，哪个后做）4.小结
是的，每一步都环环相扣，都有先后顺序，这就是事物发展的先后顺序。
（板书：事物发展的先后顺序）
再读曹冲称象的句子。
三、结果
曹操微笑着点一点头。
他叫人照曹冲的办法去做，果然称出了大象的重量。
1.理解“果然”
读最后一个自然段
称出大象的重量了吗？从哪个词知道的。
“果然”什么意思”真的确实
读出你的理解
用果然说一句话。
突出“果然”再读。
2.体会“微笑”
曹操听了儿子的办法，是怎样的？——微笑
这里的“微笑”说明什么？（同意、赞同、肯定）
读出你的理解。
那么在文中还有一次描写曹操神态的句子。
读第三自然段。
曹操听了直摇头。
（1）理解“直摇头”
这个“直”什么意思？（不停，一直）
“直摇头”什么意思？（不停的摇头）
说明了什么？
什么原因“直摇头”
读第三自然段，并概括。
（因为大家说的称象的办法令曹操不满意）
（2）做对比，体会曹冲的人物形象。
A.得造一杆大称，砍一棵大树
B.把大象......然后往船上装石头。
如果你是曹操你会选哪个办法？为什么？
由此可见曹冲是一个怎样的小孩子？
5.品曹冲的人物形象
聪明聪慧善于动脑遇到问题积极应对
再读曹冲称象的过程。
那一年曹冲才7岁，他便想出如此好的办法，不愧被誉为“东汉末年神通。
”
四、拓展练习
1.遇到问题要积极应对，不要退缩，动脑筋就定会解决问题。
你们的桌上还有两个故事，快速默读。
2..升华、总结出主题
当遇到困难时，我们要勇敢面对，积极动脑，就一定会想到解决的办法。