部编RJ人教版PEP 初二八年级英语 上册第一学期秋季(优质导学案)Unit 1 导学案
英语八年级上册unit1导学案
Unit 1 Where did you go on vacation?知识衔接一1.带有确定的过去时间状语时要用过去时。
如：two days ago…、last year 、just now、when I was 8 years old 、yesterday2 表示过去连续发生的动作时要用过去时. 这种情况下,往往没有表示过去的时间状语,而通过上下文来表示。
The boy opened his eyes for a moment，looked at the captain and then died.知识衔接二复合不定代词由some，any，no，every加上-body，-one，-thing构成的不定代词，叫做复合不定代词。
1)复合不定代词有a) somebody 某人someone某人something某物，某事b) anybody 任何人anyone 任何人anything任何事物c) nobody 无一人no one无一人nothing无一物d)everybody，everyone每人，大家，人人everything每一个事物，一切2)复合不定代词的用法a)复合不定代词只相当于名词，如：Everything is made of elements.任何东西都是元素构成的。
(作主语)I have got nothing to say.我没有什么话要说。
(作宾语)something和anything的区别与some和any的区别一样，前者一般用于肯定句、疑问句或条件状语从句中。
b)复合不定代词被形容词所修饰时，形容词须放在它们的后面。
如：There is nothing wrong with the lathe.这个车床没有毛病。
Is there anything important in today's newspaper?今天报纸上有什么重要消息吗?I need somebody strong to help me.我需要一个体格强壮的人帮助我。
人教版初中英语八年级上册英语导学案
人教版初中英语八年级上册英语导学案人教版初中英语八年级上册英语导学案Unit 1Where did you go on vacation?Period 1Section A 1a-2d一、学习目标1. 掌握以下单词及短语：terrible, expensive, exciting, relaxing, boring, cheap, pleasant, tiring, crowded, fascinating, sudden2. 能听懂、会说、会读以下句型：(1) —Where did you go on vacation？—I went to Beijing.(2) —How was the weather there?—It was hot.(3) —Did you go alone?—No, I went with my family.(4) —What did you do？—We visited the Great Wall.(5) —How was your vacation?—It was relaxing / boring / exciting / fascinating / terrible / pleasant.3. 能根据图片和短文内容，理解对话，并完成对话。
二、课前预习1. 预习单词及短语，精读1a.2. 完成课本P4的听力练习。
三、课堂探究Step1. Lead-in1、Show some pictures of holiday and ask students where they usually go on vacation，and what they usually do on vacation.Where did you go last summer vacation?What did you do?2、Talk about the different places on vacationWhere do you like to go on vacation?beach\mountain\ city\ hometown\ amusement park3、Review the terms of travelingrelaxing\fascinating\exciting\ tiring\boring\ pleasant\terrible\ expensive\ cheap\ crowdedStep2. Listening1. Listen to 1a and match the words with the pictures.2. Listen again and answer the questions: Where did Tina go atvacation? How was the weather? Did she travel alone? What did she do?3. Play it again and pay attention to the pronunciation of the words. Step3. Speaking1.Discuss in pairs: Where did you go on vacation?----I went to ….2. Make a conversation：A: Where did you go on vacation?B: I went to Beijing.A: How was the weather there?B: It was hot.A: Did you go alone?B: No, I went with my family.A: What did you do there?B: We visited the Great Wall.Step4. PairworkHold a conversation using the following questions：Where did you go on vacation?How was the weather there?Did you go alone?What did you do there?How was your vacation?Step5 Presentatione the questions in Step 4 to present your travel.2. Choose one partner’s presentation to introduce.Step6 DiscussionWhat are the important factors when choosing a travel destination? Which place do you want to go most, why?四、布置作业Write a short passage about your vacation experience in this summer vacation. Use the questions in the pair work to help you. 板书设计Unit1 Where did you go on vacation?terrible expensive exciting relaxing boring cheap pleasant tiring crowded fascinating suddenI went to ….Where did you go?How was the weather there?Did you go alone?What did you do there?How was your vacation?。
八年级英语上Unit1导学案
最大最全最精的教育资源网学生自主学习方案八年级班小组：姓名：科目[来英语课题编8-1-003 源: ]设计监察课时号21 [来杨帅气审查杨军军王锋 1 世纪教育网21 世纪教育网源:21 世纪教育网 ]1、学习掌握相关评论事物的形容词：delicious, expensive,inexpensive,crowded. 学习目标2、能运用 be+形容词来评论事物，如：the people were friendly.3、娴熟地讨论表示过去发生的事件——学习一般过去时的用法.【学习指导】1、联系刚过去的五·一小长假，经过对话表演方式勇敢张口，敢于用英语进行社交。
2、听力策略： a、回想在练习对话中所用到的形容词。
b、一定在听力以前掌握必定量的形容词。
【课前准备】拿一些假期出门旅行时的照片，以便对话时使用。
[ 学习过程 ]一、预习指导与检测（ 1）预习指导a、预习 p62的单词，依据音标的音节来识读单词，做到会读知意。
b、知识点拨· people 是个复数名词，它的be 动词用 are ，过去式用were.· have fun doing sth干什么事很高兴.· find sb doing sth发现某人正在做某事· help sb do sth帮助某人做某事· make sb do sth使某人做某事· decide to do sth决定去做某事（二）预习检测：依据以下音标，能正确写出以下单词。
|dl ′ /l s| adj.美味的|lk′spenslv|adj.昂贵的|lnlk′ spenslv|adj.不贵的|′kravdld|adj.人多的二、讲堂互动研究1、利用照片，引出新单词2、让拿照片的学生模拟老师进行介绍3、把所学过的形容词进行排列并板书在黑板上并分红两大类4 、听 2a 听力录音，依据所听到的内容达成2a 答案5、再听录音，看 2b，注意重点词，达成填空6、看听力 2b 答案，配 2c 问句，形成对话a： where did you go on vacation?b： i went to Tokyo.三、当堂检测（一）用疑问词填空1、 a：was the weather?b：it was sunny.2、 a：did you go on vacation?b：i went to Beijing.3、 a：did you do on vacation?b： i played tennis on vacation.4、 a： did you go?b ： i went there on Monday.（二）单项选择（） 1.did vera vacation?A. likes herB. like hersC. like herD. likes she（） 2.where did Kim vacation?A. go onB. go inC. go toD. went on（） 3.Jim is a boy brown hair .A. withB. ofC. hasD. in（） 4. these books are , let ’s buy them.A. expensiveB. inexpensiveC. crowdedD. delicious（） 5. yesterday we kites.A. flyingB. is flyingC. fliedD. flew四、总结与反省1、我的收获： words and expressions ：sentences ：2、学习本节后，我能用英语进行。
人教版英语八年级上第一单元导学案
学科：英语课题：Unit 1 How often do you exercise?课型：New 授课时间：第1 周执笔：审核：审批：间，多长”，对一段时间提问用它。
③how soon (过)多久(以后)”，常用于将来时态句中，对in+时间段”提问要用它。
④how far 意为距离有多远”，是指路程的 长度。
(4)exercis e ①可数名词，"练习(题)；体操；(一种)运动”。
(如:do one ' s exercises ,do eye exercises )②不可数名词和动词"运动；锻炼” 。
(如：take exercise 运动，I exercise every day. 我每天锻炼。
)。
■预习反馈：认真读记以上内容，完成下列习题〖合作探究〗：■活动1:翻译并读记下列频率副词、副词短语及句子：(1) ____________ 通常______________ ⑵有时 ____________ ⑶总是 ________ ⑷从不 ⑸经 常 _________ (6)几乎不 ____________ (7)不常 __________ (8)每天 _______________ (9) 一周一次___________________ (10) 一月两次 __________________ (11)一年三次 ___________ (12)她几乎不打篮球。
_____________________ (13)他每天吃蔬菜。
__〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖小结〗 ____________________________________________________________活动 2: 对戈卩线部分提问 ：(1) Tom never exercises. ______________________（2） ______________________________________________________________ He stayed here for two weeks. _________________________________________________________（3） ______________________________________________________________ Jim will come back in an hour. __________________________________________________________ （4） ______________________________________________________________ It "s 1500 kilometers （公里）from Chongqing to Beijing. ______________________________〖问题〗 ____________________________________________________________ 〖归纳〗 ___________________________________________________________ 〖过关检测〗 用频率副词代替划线部分改写句子（解题思路举例：six times amonth f 6/30 ~ 20/100 即：sometimes ）: 1. I get up at six thirty every day . month .2. Peter watches TV five times a week .3. Jim walks to schoolfour days a 4. Bob exercises once a month .6.Tom doesn 'eat apples.7 . Lucy exercises fifteen times a month . Lucy【中考链接】1.— _______ do you have an En glish party? — Once a mon th.（北京）A. How soo nB. How farC. How ofte nD. How longI get up at six thirty .Peter watches TV . Jim walks to school Bobexercises .Gi na plays tennis . Tomeats apples. exercises .ith.2. —is “ Lucky 52 ” shown o2?CCTVfery week. （20XX 年，黄冈）八年级上第1单元导学案第三课时Section B 3A—4【学习目标】1.掌握以下重点词语的用法：try, look after, better. same, as,different/differenee, maybe/may be, although=though 。
最新人教版八年级英语上unit 1 导学案
(三)汉译英
1.露茜，你去哪儿度假了？？
2.他上周六打沙滩排球了。.
3.这个男孩为女孩买了几朵花。.
4.我没有足够的时间休息。.
5.我在那儿没有看到任何有趣的东西。.
复合不定代词用法大盘点复合不定代词是由some-，any-，no-，every-加上-one，-body，-thing等所组成的不定代词。复合不定代词包括something, somebody, someone, anything, anybody, anyone, nothing, nobody, no one, everything, everybody, everyone等十二个。这些复合代词具有名词性质，在句中可用作主语、宾语或表语，但不能用作定语。使用时注意以下几点：一、复合不定代词的指代对象1、含-body和-one的复合代词只用来指人，含-body的复合不定代词与含-one的复合不定代词在功能和意义上完全相同，可以互换。只是用-body时显得较通俗些，多用于口语中，用-one时显得较文雅些，更常见于正式场合及书面语中。如：Someone/Somebody is crying in the next room.有人在隔壁房间哭。No one/Nobody is stupid.没有谁是愚蠢的。2、含-thing的复合不定代词只用来指事物。如：Are you going to buy anything?你会去买东西吗？I can hear nothing but your vioce.我只听到了你的声音。
（3）some-不定代词，通常用于肯定句中；any-不定代词则多用于否定句、疑问句和条件状语从句中。但some-可用于表请求、邀请、预料对方会作肯定回答时的疑问句中。Someone called on her last week. There isn’t anyone else there. Is anybody over there? Could you give me something to eat?
八年级上册英语全册导学案（人教版）
八年级上册英语全册导学案（人教版）八年级上册英语全册导学案（人教版）八年级上册英语全册导学案（人教版）学习目标：知识目标：1熟练掌握词汇：atereln，shae，pur，purint turn n, ut up, gurt, hne, need 2熟练掌握以下句型：（1）ut up the bananas （2）pur the il int the blender （3）H d u ae…? (4) H uh …d u need？技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。
学习过程：一、自主学习（做学习的主人！）（一）Previe steps and ethds（预习步骤及方法）：（新知识，早知道）前预习Ⅰ回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。
Drin:_______________________________ Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Fd:________________________________ Ⅱ和同伴合作，把这些食物按可数和不可数名词分类。
可数名词：___________________________ 不可数名词：__________堂学习Befre listening 1结合前准备Ⅰ的内容，完成1a。
2运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。
（二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务二、合作交流：-peratin( 三个臭皮匠，顶个诸葛亮，T heads are better than ne) 小组练习对话1，2。
三、展示点拨：Displa (弘扬个性，展示讲解，让我们共同分享成功的喜悦！)Rle pla the nversatins in 1 and 2 Sh t the lasses四、巩固提升：Exerise in lass （别低估了自己的潜力！）根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。
全新部编版八年级英语上册导学案(全册 共114页)
全新部编版八年级英语上册导学案(全册共114页)简介本导学案是全新部编版八年级英语上册的研究指导，共计114页。
该导学案旨在辅导学生研究八年级上册英语课程，提供了详细的研究内容和指导方法。
导学案内容该导学案涵盖了八年级上册英语全部内容，共分为若干个单元，每个单元包含了以下几个部分：1. 单元目标：介绍了本单元的研究目标和重点。
2. 研究内容：详细列出了本单元的各个研究内容，包括课文、单词、语法等。
3. 研究方法：提供了研究本单元内容的具体方法和建议。
4. 练题：包含了与本单元研究内容相关的练题，帮助学生巩固所学知识。
5. 参考答案：提供了练题的参考答案，供学生自我检验。
使用说明学生可以根据教材的研究进度，逐个单元使用该导学案进行研究。
每个单元的研究目标、研究内容和研究方法都详细说明，学生可以根据导学案的指导进行自主研究。
练题提供了丰富的练内容，学生可以通过做练题来巩固所学知识，并通过参考答案进行自我检验。
总结全新部编版八年级英语上册导学案是一份权威的研究指导，为学生提供了系统、详细的研究辅导。
学生可以有计划地使用该导学案来提高他们的英语研究能力。
希望该导学案能对学生的研究有所帮助。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Please let me know if you need any further assistance.。
人教版八年级英语上册第1单元第1课导学案
第二步：自主学习案（自主探究 6 分）
StepB.快乐译一译 stay at home_________ go to New York city______ visit my uncle_________ visit museums _______
go to summer camp_________ go to the mountains_________ go to the beach_________
3. finish the task: 完成任务
4. check the answers. 对答案
5. students read and know the meaning of this passage. 读文章能够知道意思
第四步：点拨升华（探究 15 分钟）
1. Did you buy anything special?
第三步：合作探究案（ 对学，群学，交流 15 分钟）
Step 1a Reciting 1.Read the phrases and know their meanings. 读词组知道意思 2.finish the task:match the activities with the pictures.图文配对
e.g. Most students go to school on foot. 大多数学生步行去上学。
【辨析】 most + 名词 泛指多数，无范围； most + of + the (this/that/those/these 等)名 词 ，指某一范围内的多数。
e.g. Most of the students go to school by bike. 这些学生们中的多数骑自行车去上学
八年级上册英语全册导学案(人教版)
八年级上册英语全册导学案（人教版）学习目标：知识目标：.熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour..intoturnon,cutup,yogurt,honey,need2熟练掌握以下句型：（1）cutupthebananas（2）pourthemilkintotheblender（3）Howdoyoumake…?Howmuch…doyouneed？技能目标：,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。
学习过程：一、自主学习（做学习的主人！）（一）Previewstepsandmethods（预习步骤及方法）：（新知识，早知道）课前预习Ⅰ.回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。
Drink:_______________________________Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Food:________________________________Ⅱ.和同伴合作，把这些食物按可数和不可数名词分类。
可数名词：___________________________不可数名词：__________ 课堂学习Beforelistening1.结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。
2.运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。
（二）听力练习1b,2a,2b，并完成相应任务.二、合作交流：co-operation.小组练习对话1c，2c。
三、展示点拨：DisplayRoleplaytheconversationsin1cand2c.Showtotheclasses.四、巩固提升：Exerciseinclass（别低估了自己的潜力！）根据首字母提示补全单词，使句子完整通顺。
全新部编版八年级英语上册导学案(全册 共114页)
全新部编版八年级英语上册导学案(全册
共114页)
目标
本文档的目标是为八年级学生提供一份全新部编版（共114页）英语上册的导学案。
通过导学案的编写，旨在帮助学生更好地理解
英语上册的内容，提高研究效果。
内容
本文档包含以下内容：
1. 单元主题和目标：介绍每个单元的主题和研究目标，引导学
生理解研究的重点和目的。
2. 课前预：提供相关的预材料，帮助学生在课堂前对即将研究
的内容有一定的了解。
3. 课堂研究：提供课堂研究的重点内容，包括课文内容、重要
词汇和语法知识点等。
4. 巩固练：为学生提供练题，巩固所学的知识点，并提供答案
解析，方便学生自我检查和纠正错误。
5. 自主研究：鼓励学生在课外进行自主研究，提供相关的研究
资源和建议方法，培养学生的自主研究能力。
6. 研究反思：引导学生对研究的反思，总结研究的成果和不足，并提供相应的建议和改进措施。
优势和策略
为了提高文档的质量，我们将充分发挥助手的优势，并采用以
下策略：
1. 简练明了：用简洁的语言表达内容，避免冗长的叙述，以提
高学生的阅读体验。
2. 独立决策：所有决策将由助手独立完成，不寻求用户的帮助
和干扰。
3. 法律无关：避免引用和使用无法确认的内容，确保文档中不涉及法律复杂性和风险。
注意事项
请注意以下事项：
- 本文档仅提供导学案的概述，具体内容请参考实际导学案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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部编RJ人教版PEP 初二八年级英语 上册第一学期秋季（优质导学案） 第 1 页 共 11 页 八年级上册 英语导学案 Unit1 Where did you go on vacation? 第1课时 Section A (1a-2c) 学习目标 知识目标 1. 口、笔头掌握以下句型 -Where did you go on vacation? -I went to the mountains. -Where did Tina go on vacation? -She went to the mountains. -Did you go with anyone? -Yes, I went with my mother. 2.熟练掌握以下词汇：vacation, mountain, special, anyone 技能目标：复习并掌握动词一般过去式的构成规律; 能用一般过去式叙述假期所做的事。 情感态度: 通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。 课前准备： 1. 你能用英语写出下列短语吗？ 呆在家里 _________ 去纽约市 _________ 拜访我的叔叔 _________ 去夏令营 _________ 去爬山 _________ 去海滩 _________ 参观博物馆_________ 买特别的东西_________ 遇见有趣的的人 _________ 做有趣的事情_________ II. 回忆并默写出规则动词过去式的变化规则： 1.______________ 2. ______________ 3. ______________ 4. ______________ III. 做调查，问问你的同伴上个暑假都去了哪儿？ -Where did you go on vacation? -I went to … Name
学习过程 Before listening 1. 小组内交流课前准备1中的短语，并大声朗读三遍 2. 两人一组，用课前准备III的内容对话。 3. Do 1a. 观察与复习： 1a 中用的动词是______时态。
规则动词过去式的变化规则是：（课前准备II）______________________ 练习：写出下列动词的过去式 play clean visit stay practice write dance study stop do go have\has While listening 1. 1b listen twice and number the people in the picture. 2. 1c Pairwork. Make conversations about the people in the picture. 3. 2a Listen twice and complete the chart. 4. 2b Listen twice again and check Yes or No for each question. 5. 模仿秀：听录音中的重点句段，反复跟读，模仿语音语调。 部编RJ人教版PEP 初二八年级英语 上册第一学期秋季（优质导学案） 第 2 页 共 11 页 观察与思考：2b中anything, anyone都是______代词, 当形容词special, interesting修饰它们
时要位于它们____（前/后）面。我们学过的这样的代词还有哪些_____________________________________ For example: 有趣的东西_________________ 好吃的东西________________ After listening 1. 2c Role-play conversations between Grace, Kevin and Julie. 2. Groupwork.四人一小组询问他们暑假都去了哪儿，做了什么。 A: Where did you go on vacation? B: I went to… A: What did you do there? B: I… Name Where did he/she go? What did he/she do?
根据调查结果向其他的同学汇报一下吧！ In my group, I went to… I bought something special. Tom went to…____________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
知识巩固： I. 用所给词的适当形式填空，必要时添加助动词。 1. Tom and his father ________(come) to China last month. 2. My daughter ________(not go) to school yesterday. 3. There ________(be) three trees in front of this house last year. 4. ________ you ________(watch) the soccer game last Friday afternoon? 5. How ________(be) the movie yesterday? 6. Tony often ________(go) to the movies last year. II. 按要求改写句子，每空一词。 1. Mary visited her aunt last weekend. (改为否定句) Mary ________ ________ her aunt last week-end. 2. — Did you clean the room? (作肯定回答) — Yes, ________ ________. 3. I saw an interesting movie yesterday. (改为一般疑问句) ________ you ________ an interesting movie yesterday? 4. They played games on the beach. (对画线部分提问) ________ ________ they ________ on the beach? 5. The bus trip was exciting. (对画线部分提问) ________ ________ the bus trip? 课堂反思： 1. 如何询问“某人去哪儿度假了”？ ___________________________________ 2. 形容词修饰不定代词时位置关系是怎样的？ __________________________________ 部编RJ人教版PEP 初二八年级英语 上册第一学期秋季（优质导学案） 第 3 页 共 11 页 3. 你还有什么问题？ _______________________________ 家庭作业： 1，用今天所学的句型问问你的同学暑假去哪儿了，做了什么，把调查结果写下来。至少4句话。 2，预习下一个学案，完成课前准备。
Unit1 Where did you go on vacation? 第2课时 Section A (2d-3c) 学习目标 知识目标 1. 口、笔头掌握以下句型 Long time no see. -Did you go anywhere interesting? -Yes, I went to Guizhou with my family. We took quite a few photos there. -Did you do anything special last months? -Not really. -How was the food? -Everything tasted really good. -Did everyone have a good time? -Oh, yes. Everything was excellent. 2. 熟练掌握以下词汇：anywhere, wonderful, few, quite a few, most, something, nothing, everyone, of course, myself, yourself, yourselves, hen, pig, seem, bored, someone, diary 3. 熟练掌握不定代词 something, anything, nothing, everything, someone, anyone, no one, everyone的用法 技能目标：用动词的一般过去时态谈论过去的事情；掌握不定代词的用法 情感态度: 通过对过去事情的谈论，增进同学的相互了解。 课前准备： １．在书上划出新词汇，标出音标和词义，并试着朗读几遍，还有哪些不会读？请圈出来。 ２．总结并复习--一般过去时态 1) 构成：_____________________________________________________________________ 2) 时间状语：_________________________________________________________________ 3) 动词的过去式：规则变化：____________________________________________________ 不规则变化：___________________________________________________ 4) 句式变化（肯定句/否定句/疑问句）_____________________________________________ 学习过程： Before reading 1. 课前准备1中的内容，同伴之间大声朗读三遍。 2. 采访你的同伴,暑假去了哪儿，做了什么？并填写下列表格。 Name Where things
While reading 1. 默读2d对话，根据对话内容，回答问题？