高三物理第一轮复习《直线运动》单元测试试题

命题：宋见林校正：张维德时量：90分钟总分：100分

一、选择题（每小题3分,共42分,其中11-14题为多项选择题）

1、以36千米/小时的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍刹车后获得大小为4米/秒2

的加速度。刹车后

3秒钟内，汽车走过的路程为 A 、12m B 、12.5m C 、90m D 、126m

2、某一物体在水平面上作初速为6m/s 的匀变速直线运动，加速度的大小为2m/s 2

，方向水平向右，下列对运动的描述正确的有：

A 、物体在第1秒内、第2秒内、第3秒内的位移之比为1：3：5

B 、物体运动5秒的位移为55m

C 、运动过程中某一个0.5秒内的位移比相邻的前一个0.5秒内的位移增加或减少0.5m 的位移

D 、任一段时间的中点位置的速度可能小于这段时间的中间时刻的速度

3、如右图为某次实验中打点计时器打出的一条纸带，从纸带上看，打点计时器最有可能出的毛病是 A 、打点计时器接在直流电源上 B 、电源电压不够大

C 、电源频率不够大

D 、振针压得过紧

4．一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s ，1s 后速度的大小变为10m/s ．在这1s 内物体 A ．位移的大小可能小于4m B ．位移的大小不可能大于10m

C ．加速度的大小可能小于4m/s

D ．加速度的大小可能大于10m/s

5、有A 、B 两玩具小车从同一位置出发沿同一方向作直线运动，A 作匀

速直线运动，B 作初速为0的匀加速直线运动。两车的运动图像如下图，

则下列说法错误的有：

A 、两车在4s 时相遇

B 、在两车再次相遇前的最大距离为4m

C 、当B 车追上A 车时，B 车的速度为4m/s

D 、在运动5秒内A 车的平均速度较大 6、如图为一物体做匀变速直线运动的速度图线。根据图线作出的以下判断中正确的是( )

①物体始终沿正方向运动．②物体先沿负方向运动，在t=2秒后物体开始沿正方向运动.③在t=2秒前物体位于出发点负方向上，在t=2秒后位于出发点正方向上.④在t=2秒时，物体距出发点最远

A ．①② B．②④ c ．②③ D．③④

7、做匀加速直线运动的列车，车头经过某路标时的速度为v 1, 车尾经过该路标时的速度是v 2, 则列车在中点经过该路标时的速度是 A 、

1v v + B 、 C 、

21v v + D 、

1212v v v v +

8、某人从楼顶由静止释放一颗石子。如果忽略空气对石子的阻力，利用下面的哪些已知量可以测量这栋楼的高度H (已知重力加速度为g )

①石子落地时的速度 ②石子下落的时间

③石子下落最初ls 内的位移 ④石子下落最后1s 内的位移

A ．①②③

B ．②③④

C ．①②④ D.①③④

9、一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB ，右侧面是曲面AC 。已知AB 和AC 的长度相同，两个小球p 、q 同时从A 点分别沿AB 和AC 由静止开始下滑，比较它们到达水平面所用的时间 A.p 小球先到 B. q 小球先到 C.两小球同时到 D. 无法确定

10、两辆完全相同的汽车沿水平直路一前一后匀速行驶，速度均为v o ，若前车突然以恒定的加速度刹车，在它刚停住时，后车经前车刹车时的加速度开始刹车，已知前车在刹车过程中所行驶的距离为s ，若要保证两辆车不相撞，则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为 A 、s B 、2s C 、3s D 、4s

11、自高为H 的塔顶自由下落A 物，同时B 物自塔底以速度v 0竖直上抛，且A 、B 两物在同一直线上运动，下列说法不正确的是（） A 、若2

gH v o =

,则两物在地面相遇

B 、若

gH v gH <

<02

,则两物体相遇时，B 物正在空中下落。

C 、若gH v =0,两物在地面相遇

D 、若gH v >

0，则两物相遇时,B 物正在上升途中

12、一物体沿直线运动时，它的速度图象如图所示，由图可知 A 、 1s 末物体返回出发点 B 、 2s 末物体运动方向改变 C 、前3s 内物体位移有最大值

D 、第2s 内和第4s 内物体加速度大小相等

13、某人站在20m 的平台边缘，以20m ／s 的初速度竖直上抛一石子，则抛出后石子通过距抛出点15m 处

的时间可能有（不计空气阻力，取g ＝10m ／s 2

）

A 、1s

B 、3s

C 、（7-2）s

D 、（7+2）s

14、A 、B 两质点从同一地点出发做直线运动的情况如图所示，下列判断中错误的是 A ．t=ls 时，B 质点运动方向发生改变

B ．t=2s 时，A 、B 两质点间距离一定等于2m

C ．A 、B 两质点同时从静止出发，朝相同方向运动

D 、在t=4s 时，A 、B 两质点相遇

答卷部分

一、选择题（每小题3分，共42分）

二、填空题（每小题4分，共16分）

15、一物体在离地面45m的高处以40m/s的初速作竖直上抛运动，若规定向上的方向为正，重力加速度取10m/s2，则物体在第6秒的平均速度为________。此物须经__________秒落地。

16、一物体做匀加速直线运动，位移的方程为s=10t-4t2,则此物5秒末的速度为________m/s，在运动过程中任一秒内的位移与相邻的前一秒内的位移之差为___________m。

17、屋檐每隔相等的时间滴下水滴，当第5滴正欲滴下时，第1滴刚好落

在地面上，而第3滴与第2滴分别位于高1m的窗子的上下沿，则此屋檐离

地高度为_______m，滴水的时间间隔为________s.

18、从斜面上某一位置，每隔O.2s放下一颗相同的小球，在连续放下几颗

以后，对在斜面上滚动的小球摄下照片，如图所示，测得AB=20cm,BC=28cm

，

则拍摄时c球的速度为________m/s，拍摄时D球上面正在滚动的球还有_________颗。

三、实验题（本小题12分）

19、利用打点计时器研究一个约1.4m高的商店卷帘窗的运动，将纸带粘在卷帘底部，纸带通过打点计时器随帘在竖直面内向上运动．打印后的纸带如下图所示，数据如表格所示，纸带中AB、BC、CD……每两点之间的时间间隔为0.10s，根据各间距的长度，可计算出卷帘窗在各间距内的平均速度v，可以将v近似地作为该间距中间时刻的即时速度v．

(1)请根据所提供的纸带和数据，绘出卷帘窗运动的v-t图线．

(2)AD段的加速度为_______m/s2，AK段的平均速度为________m/s

帘

运

动

的

数

据

四、计算题（共30分）

20、（6分）某质点P从静止开始以加速度a1作匀加速直线运动，经t s立即以反向的加速度a2作匀减速运动，又经t s后恰好回到出发点。试求a1与a2的大小关系。

21、（8分）一辆摩托车以20m/s的速度正常运动行驶，当通过一条1000m长的燧道时，摩托车必须按规定以10m/s的速度过燧道，在减速与加速的过程中，加速度的大小均为0.5m/s2.试求摩托车因为过燧道而延误的时间。

22、（8分）一辆小汽车以20m/s的速度在平直的单车道内行驶，突然发现前方100m处有一货车正以10m/s 的初速度0.5m/s2的加速度的大小沿同一方向作匀减速行驶，于是小汽车迅速匀减速行驶，为了安全，小汽车加速度的大小不能少于多少？

23、（8分）如图，在倾角为300,斜面长为10m的光滑斜面顶端有一个小球，让它从静止开始释放，与垂直于斜边的档板反复相撞，每次相撞小球均以撞前速度大小的一半的速度反弹，试求：1）小球运动的总时

间。2）小球运动的总路程。（g取10m/s2）

高三物理第一轮复习专题检测试题

1.【运动的分解】质点仅在恒力F 的作用下，由O 点运动到A 点的轨迹如图所示，在A 点时速度的方向与x 轴平行，则恒力F 的方向可能沿( D ) A ．x 轴正方向 B ．x 轴负方向 C ．y 轴正方向 D ．y 轴负方向 2．【双选】如图所示，三个小球从水平地面上方同一点O 分别以初速度v 1、v 2、v 3水平抛出，落在地面上的位置分别是A 、B 、C ，O ′是O 在地面上的射影点，且O ′A :AB :BC =1:3:5．若不计空气阻力，则（ AB ） (A) v 1:v 2:v 3=1:4:9 (B) 三个小球下落的时间相同 (C) 三个小球落地的速度相同 (D) 三个小球落地的动能相同 3.【理解平抛运动的运动特点及受力特点、含带电粒子在匀强电场中的类平抛运动】【双选】质量为m 的物体，在F 1、F 2、F 3三个共点力作用下做匀速直线运动，保持F 1、 F 2不变，仅将F 3的方向改变90o（大小不变）后，物体不可能做（ AD ） A 、匀速直线运动 B 、匀加速直线运动 C 、匀变速曲线运动 D 、匀速圆周运动 4.在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出两小球A 和B ，其运动轨迹如图所示，不计空气阻力.要使两球在空中相遇，则必须（ C ） A ．甲先抛出A 球 B ．先抛出B 球 C ．同时抛出两球 D ．使两球质量相等 5.如图所示，足够长的斜面上A 点，以水平速度v 0抛出一个小球，不计空气阻力，它落到斜面上所用的时间为t 1；若将此球改用2v 0水平速度抛出，落到斜面上所用时间为t 2，则t 1 : t 2为：( B ) A ．1 : 1 B ．1 : 2 C ．1 : 3 D ．1 : 4 ◎.图为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分.图中背景方格的边长均为2.5厘米，如果取重力加速度g=10米/秒2，那么： (1)照片的闪光频率为________Hz. . (2)小球做平抛运动的初速度的大小为_______m/s 答案：(1)10 (2)0.75 6.如图所示，一质点沿螺旋线自外向内运动，已知其走过的弧长s 与运动时间t 成正比，关于该质点的运动，下列说法正确的是（ A ） A ．小球运动的线速度越来越小 B ．小球运动的加速度越来越小 C ．小球运动的角速度越来越小 D ．小球所受的合外力越来越小

高三物理模拟考试检测试题

高三线上自我检测物理试题一、单项选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．关于固体、液体、气体和物态变化，下列说法中正确的是 A ．晶体一定具有各向异性的特征 B ．液体表面张力是液体内部分子间的相互作用 C ．0℃的铁和0℃的铜，它们的分子平均速率相同 D ．一定质量的某种理想气体状态改变时，内能不一定改变 2．下列说法正确的是 A ．阴极射线的本质是高频电磁波 B ．玻尔提出的原子模型，否定了卢瑟福的原子核式结构学说 C ．贝克勒尔发现了天然放射现象，揭示了原子核内部有复杂结构 D ．23994Pu 变成20782Pb ，经历了4次β衰变和6次α衰变 3．如图所示，a 、b 、c 、d 为椭圆的四个顶点，一带电量为＋Q 的点电荷处在椭圆的一个焦点上，另有一带负电的点电荷仅在与+Q 之间的库仑力的作用下沿椭圆运动，则下列说法中正确的是 A ．负电荷在a 、c 两点的电势能相等 B ．负电荷在a 、c 两点所受的电场力相同 C ．负电荷在b 点的速度小于在d 点速度 D ．负电荷在b 点的电势能大于在d 点的电势能 4．如图所示，完全相同的两个光滑小球A 、B 放在一置于水平桌面上的圆柱形容器中，两球的质量均为m ，两球心的连线与竖直方向成 30角，整个装置处于静止状态。则下列说法中正确的是 A ．A 对 B 的压力为mg 332B ．容器底对B 的支持力为mg C ．容器壁对B 的支持力为mg 6 3D ．容器壁对A 的支持力为 mg 6 3

5．如图所示，图中曲线为两段完全相同的六分之一圆弧连接而成的金属线框（金属线框处于纸面内），每段圆弧的长度均为L ，固定于垂直纸面向外、大小为B 的匀强磁场中。若给金属线框通以由A 到C 、大小为I 的恒定电流，则金属线框所受安培力的大小和方向为 A ．IL B ，垂直于A C 向左 B ．2ILB ，垂直于A C 向右 C ． 6ILB π，垂直于AC 向左D ．3ILB π ，垂直于AC 向左6．如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数之比为10:1，原线圈接有正弦交流电源u ＝2202sin314t (V)，副线圈接电阻R ，同时接有理想交流电压表和理想交流电流表。则下列说法中正确的是 A ．电压表读数为V B ．若仅将原线圈的匝数减小到原来的一半，则电流表的读数会增加到原来的2倍 C ．若仅将R 的阻值增加到原来的2倍，则变压器输入功率增加到原来的4倍 D ．若R 的阻值和副线圈的匝数同时增加到原来的2倍，则变压器输入功率不变7．2024年我国或将成为全球唯一拥有空间站的国家。若我国空间站离地面的高度是同步卫星离地面高度的n 1，同步卫星离地面的高度为地球半径的6倍。已知地球的半径为R ，地球表面的重力加速度为g ，则空间站绕地球做圆周运动的周期的表达式为 A ．2 B ．2 C ．2 D ．28．B 超检测仪可以通过探头发送和接收超声波信号，经过电子电路和计算机的处理形成图像。下图为仪器检测到发送和接收的超声波图像，其中实线为沿x 轴正方向发送的超声波，虚线为一段时间后遇到人体组织沿x 轴负方向返回的超声波。已知超声波在人体内传播速度为1200m/s ，则下列说法中正确的是A ．根据题意可知此超声波的频率为1.2×105Hz

高三物理教学计划附教学进度表新

高三物理教学计划(附教学进度表)新版

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3 高三年级物理学科 2011——2012学年度第二学期教学计划一、指导思想面向新高考课标，针对新高考考纲要求，在诱思探究校本模式下集结备课组的智慧，打造高三物理复习的高效课堂。具体目标为：构建知识网络，提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用和实验能力，从而应对新形势下的新高考。（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；（二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性；（三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性（四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化（五）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展物理课堂教学要有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。二、教学内容及教材分析 1、教材版本人教版高考必考模块为必修一必修二选修3-1 、3-2 高考选考模块为3-4 2、教材内容的整体分析高考考纲分析：（1）高考考纲明确说明考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。（2）新课标物理大纲具体变化内容如下（2011与2010年区别）

山东省2020年高考物理模拟考试试题及答案

注意事项： 1.本试题卷分选择题和非选择题两部分，总分110分，考试时间70分钟。其中第13～14题为选考题，其他题为必答题。 2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定的位置上。一、选择题:本题共8小题，每小题6分,共48分。在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1. 下列说法正确的是 A. 气体的温度升高，每个气体分子的运动速率都会增大 B. 从微观角度讲，气体压强只与气体分子的密集程度有关 C. 当分子力表现为引力时，分子势能随分子间距离的增大而增大 D. 若一定质量的气体膨胀对外做功50 J，则内能一定减少50 J 2. 如图所示，物块M左侧贴着一竖直墙面，物块N置于物块M上．现将竖直向上的恒力F作用在 M上，M、N一起向上做匀减速直线运动．M、N之间相对静止，物块N的质量为m，重力加速度为g，不计空气阻力．下列说法正确的是 A. 物体N可能只受到一个力 B. 物块M与墙面之间一定没有摩擦力 C. 物块N对物块M的作用力大小可能为mg D. 物块M与N之间可能没有摩擦力，但一定有弹力 3. 如图所示，足够长的光滑平板AP与BP用铰链连接，平板AP与水平面成53°角固定不动，平板 BP可绕水平轴在竖直面内自由转动，质量为m的均匀圆柱体O放在两板间sin53°=，cos53°=，重力加速度为g。在使BP板由水平位置缓慢转动到竖直位置的过程中，下列说法正确的是 4 5mg A. 平板BP受到的最小压力为 B. 平板BP受到的最大压力为mg C. 平板AP受到的最小压力为3 5 mg D. 平板AP受到的最大压力为mg

高一物理必修1进度表和教学计划

高一物理第一学期教学计划高一物理组 2015.9

高一物理第一学期教学计划一、基本情况分析： ⒈学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认识水平。考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生因为物理好学，从而轻视物理的学习。 ⒉教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。二、教学目的及任务： 1．认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。 2．认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学

生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。 4．加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。 ⒌学习新的教育教学理念，采用探究式教学的教学模式，强化学生的参入意识，体现学生的主体地位，真正实现“我要学”。 ⒍重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

高三物理教学计划

高三物理教学计划第二、三轮复习计划高三物理通过第一轮的复习，学生大都能掌握了物理学中的基本概念、规律，及其一般应用。但这些方面的知识，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的知识网络化、系统化，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。一、复习策略： 1．深入研究近几年各地高考题和考试大纲，把握命题趋势。 2．精心设计复习专题，帮助学生建立完整的知识体系，落实基础知识，目标瞄准基础题和中等难度题。 3.站在高考命题的角度精选习题，选择近几年高考题及高考模拟题较为基础的题，让学生更加灵活运用知识。 4．注重心理指导，提高考练效率，形成良好心态。 5．认真分析学生情况，加强分类指导。注意体音美学生的知识漏洞，加强个别辅导。二、专题计划安排：（一）、二轮专题突破 1、时间：3月20日-----5月20日 2、形式：按板块专题复习，打破章节顺序

3、指导思想：重点构建知识体系，注重学科内知识的综合应用，强调知识的系统把握类比迁移能力的培养，重视物理思想方法和结模能力的总结。 4、目标：梳理知识，建立模型，构建纵横相联的体系；习题归类一线串珠，以收到以点带面，以一当十的效果；加强第一轮复习中的薄弱环节，不留任何缺憾；加强方法和规律的总结，促使学生能力的飞跃。 5、专题设置：专题一：力与物体的直线运动专题二：力与物体的曲线运动专题三：功能关系的应用专题四：电场和磁场专题五：电磁感应和电路专题六：高中物理实验专题七：机械振动、机械波、、光学专题八：动量、原子物理 6.题型专题突破形式：按题型专题复习：选择题专题复习、实验题专题突破、计算题专题突破、图像专题等（二）第二阶段：进行综合（将力学、电磁学、热学、原子物理知识板块相互关联）复习练习，时间与二轮专题复习同步进行，这一阶段主要针对物理学科各个知识点间综合复习练习，复习的重

高三物理高考第一轮专题复习——电磁场(含答案详解)

高三物理第一轮专题复习——电磁场在以坐标原点O 为圆心、半径为r 的圆形区域内，存在磁感应强度大小为B 、方向垂直于纸面向里的匀强磁场，如图所示。一个不计重力的带电粒子从磁场边界与x 轴的交点A 处以速度v 沿－x 方向射入磁场，恰好从磁场边界与y 轴的交点C 处沿＋y 方向飞出。（1）请判断该粒子带何种电荷，并求出其比荷q/m ；（2）若磁场的方向和所在空间范围不变，而磁感应强度的大小变为B ’，该粒子仍从A 处以相同的速度射入磁场，但飞出磁场时的速度方向相对于入射方向改变了60°角，求磁感应强度B ’多大？此次粒子在磁场中运动所用时间t 是多少？电子自静止开始经M 、N 板间（两板间的电压为U ）的电场加速后从A 点垂直于磁场边界射入宽度为d 的匀强磁场中，电子离开磁场时的位置P 偏离入射方向的距离为L ，如图所示．求匀强磁场的磁感应强度．（已知电子的质量为m ，电量为e ）高考）如图所示，abcd 为一正方形区域，正离子束从a 点沿ad 方向以0 =80m/s 的初速度射入，若在该区域中加上一个沿ab 方向的匀强电场，电场强度为E ，则离子束刚好从c 点射出；若撒去电场，在该区域中加上一个垂直于abcd 平面的匀强磁砀，磁感应强度为B ，则离子束刚好从bc 的中点e 射出，忽略离子束中离子间的相互作用，不计离子的重力，试判断和计算：（1）所加磁场的方向如何？（2）E 与B 的比值B E /为多少？

制D 型金属扁盒组成，两个D 形盒正中间开有一条窄缝。两个D 型盒处在匀强磁场中并接有高频交变电压。图乙为俯视图，在D 型盒上半面中心S 处有一正离子源，它发出的正离子，经狭缝电压加速后，进入D 型盒中。在磁场力的作用下运动半周，再经狭缝电压加速。如此周而复始，最后到达D 型盒的边缘，获得最大速度，由导出装置导出。已知正离子的电荷量为q ，质量为m ，加速时电极间电压大小为U ，磁场的磁感应强度为B ，D 型盒的半径为R 。每次加速的时间很短，可以忽略不计。正离子从离子源出发时的初速度为零。（1）为了使正离子每经过窄缝都被加速，求交变电压的频率；（2）求离子能获得的最大动能；（3）求离子第1次与第n 次在下半盒中运动的轨道半径之比。如图甲所示，图的右侧MN 为一竖直放置的荧光屏，O 为它的中点，OO’与荧光屏垂直，且长度为l 。在MN 的左侧空间内存在着方向水平向里的匀强电场，场强大小为E 。乙图是从甲图的左边去看荧光屏得到的平面图，在荧光屏上以O 为原点建立如图的直角坐标系。一细束质量为m 、电荷为q 的带电粒子以相同的初速度 v 0从O’点沿O’O 方向射入电场区域。粒子的重力和粒子间的相互作用都可忽略不计。（1）若再在MN 左侧空间加一个匀强磁场，使得荧光屏上的亮点恰好位于原点O 处，求这个磁场的磁感强度的大小和方向。（2）如果磁感强度的大小保持不变，但把方向变为与电场方向相同，则荧光屏上的亮点位于图中A 点处，已知A 点的纵坐标 l y 3 3 ，求它的横坐标的数值。 E 、方向水平向右，电场宽度为L ；中间区域匀强磁场的磁感应强度大小为B ，方向垂直纸面向里。一个质量为m 、电量为q 、不计重力的带正电的粒子从电场的左边缘的O 点由静止开始运动，穿过中间磁场区域进入右侧磁场区域后，又回到O 点，然后重复上述运动过程。求：（1）中间磁场区域的宽度d ；（2）带电粒子从O 点开始运动到第一次回到O 点所用时间t 。如下图所示，PR 是一块长为L= 4m 的绝缘平板，固定在水平地面上，整个空间有一个平行 B B l O 甲乙

2020年北京市海淀区高三物理一模试题(无答案)

海淀区高三年级第二学期阶段性测试物理 2020春本试卷共8页，100分。考试时长90分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分本部分共14题，每题3分，共42分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。 1．下列说法中正确的是 A ．β衰变现象说明电子是原子核的组成部分 B ．放射性元素的半衰期与原子所处的化学状态及外部条件有关 C ．在核反应方程42He +147N →17 8O +X 中，X 表示的是中子 D ．氢原子由激发态向基态跃迁时，向外辐射光子，原子能量减少 2．下列说法中正确的是 A ．1g 水和1g 氧气所含分子个数相同 B ．液体分子的无规则运动称为布朗运动 C ．分子间的引力与斥力的大小都随分子间距离的增大而减小 D ．在物体温度不断升高的过程中，物体内每个分子热运动的动能都一定在增大 3．一定质量的理想气体，在温度保持不变的条件下，若气体体积减小，则 A ．气体的内能增大 B ．外界一定对气体做正功 C ．气体的压强可能不变 D ．气体压强与体积的乘积变小 4．如图1所示，两束单色光a 和b 从水中射向水面的O 点，它们进入空气后的光合成一束光c 。根据这一现象可知，下列说法中正确的是 A ．水对a 光的折射率较大 B ．从水射向空气时，a 光全反射的临界角小于b 光的临界角 C ．两束光在从水进入空气时频率均保持不变 D ．若a 光照射到某金属上能发生光电效应，则b 光照射该金属上不一定能发生光电效应 5．分别在地球表面和月球表面对同一物体施加瞬时冲量，使物体以相同初速度竖直上抛（其上升的最大高度远小于月球的半径）。已知月球表面的重力加速度可认为是地球表面重力加速度的1/6，不计空气阻力及地球和月球自转的影响，下列说法中正确的是 A ．物体在月球表面上升的最大高度为在地球表面上的6倍 B ．物体在月球表面上升至最高点的时间是在地球表面上的36倍 C ．从最高点落回到抛出点的过程中，地球引力与月球引力对物体做功的功率相同 D ．从抛出点至落回到抛出点的过程中，地球引力与月球引力对物体的冲量均为零图1

广州市天河区高三物理第三次模拟考试试题(含答案解析)

高三第三次模拟理综物理试题二、选择题（本大题共8 小题，每小题6 分。在每小题给出的四个选项中． 14~17 题只有一项符合题目要求． 18~21 题有多项符合题目要求。全部选对的得6 分，选对但不全的得3 分，有选错的得0 分） 14．在光滑水平面上，a 、b 两球沿水平面相向运动。当两球间距小于或等于L 时，受到大小相等、相互排斥的水平恒力作用；当两球间距大于L 时，则相互作用力为零。两球在相互作用区间运动时始终未接触，两球运动的v -t 图象如图所示，则 A ．a 球质量小于b 球质量 B ． t 1 时刻两球间距最小 C ．0-t 2 时间内，两球间距逐渐减小 D ．0-t 3 时间内，b 球所受排斥力方向始终与运动方向相反 15．如图所示，圆形区域内有垂直于纸面向里的匀强磁场，一个带电粒子以速度v 从A 点沿直径AOB 方向射入磁场，经过△t 时间从C 点射出磁场，OC 与OB 成60°角。现将带点粒子的速度变为3 v ，仍从A 点沿原方向射入磁场，不计重力，则粒子在磁场中的运动时间变为 A ．2△t B ． 12 △t C ．3△t D ． 13△t 16．如图所示，一个小型水电站，其交流发电机的输出电压U 1 一定，通过理想升压变压器T 1 和理想降压变压器T 2 向远处用户供电，输电线的总电阻为R 。T 1 的输入电压和输入功率分别为U 1 和P 1，它的输出电压和输出功率分别为U 2 和P 2；T 2 的输入电压和输入功率分别为U 3 和P 3，它的输出电压和输出功率分别为U 4 和P 4．下列说法正确的是 A ．当用户的用电器增多时，U 2 减小，U 4 变小 B ．当用户的用电器增多时，P 1 变大，P 3 减小 C ．输电线上损失的功率为△22U P R D ．要减小线路的损耗，应增大升压变压器的匝数比21 n n ，同时应增大降压变压器的匝数比

(完整版)高三下学期物理教学计划

2019年高三下学期物理教学计划高三下学期物理教学计划高三下学期物理教学计划转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。本学期我执教高三1、2、3班物理选修课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了以后能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期工作总结如下：一、认真组织好课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考研讨，实现备考工作的科学性和实效性。本学期，物理备课组的教研活动时间较灵活。备课组成员将在教材处理、教学内容的选择、教法学法的设计、练习的安排等方面进行严格的商讨，确保教学工作正常开展。主要内容分为两部分：一是商讨综合科的教学内容，确定教学知识点和练习。二是针对物理课上的教学问题展开研讨，制定和及时调整对策，强调统一行动。另外，到外校取经，借鉴外校老师的经验，听取他们对高考备考工作的意见和建议，力求效果明显。三是多向老教师学习，多听他们的课，学习他们的课堂组织学习他们的教学思路，加强交流，取长补短，不断改进教学水平三、对尖子生时时关注，不断鼓励。对学习上有困难的学生，更要多给一点热爱、多一点鼓励、多一点微笑。

四、经常对学生进行有针对性的心理辅导，让他们远离学习上的困扰，轻松迎战高考。五、构建物理学科的知识结构,把握各部分物理知识的重点、难点物理学科知识主要分力、电、光、热、原子物理五大部分。力学是基础，电学与热学中的许多复杂问题都是与力学相结合的，因此一定要熟练掌握力学中的基本概念和基本规律，以便在复杂问题中灵活应用。力学可分为静力学、运动学、动力学以及振动和波。静力学的核心是质点平衡，只要选择恰当的物体，认真分析物体受力，再用合成或正交分解的方法来解决即可。运动学的核心是基本概念和几种特殊运动。基本概念中，要区分位移与路程，速度与速率，速度、速度变化与加速度。几种运动中，最简单的是匀变速直线运动，用匀变速直线运动的公式可直接解决;稍复杂的是匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个匀变速直线运动后，再运用匀变速公式即可。对于匀速圆周运动，要知道，它既不是匀速运动(速度方向不断改变)，也不是匀变速运动(加速度方向不断变化)，解决它要用圆周运动的基本公式。力学中最为复杂的是动力学部分，但是只要清楚动力学的3对主要矛盾：力与加速度、冲量与动量变化和功与能量变化，并在解决问题时选择恰当途径，许多问题可比较快捷地解决。

广东省汕头市最新高三物理一模考试试题含解析

广东省汕头市2021届高三物理一模考试试题(含解析）１.中国自主研发的世界首座具有第四代核电特征的核电站一华能石岛湾髙温气冷堆核电站。位于山东省威海市荣成石岛湾。目前核电站使用的核燃料基本都是浓缩铀,有一种典型的轴核裂变方程是235 144 89925636U+x Ba+Kr+3x 。下列关于ｘ的说法正确是（） A. x 是α粒子，具有很强的电离本领Ｂ。 x 是α粒子，穿透能力比较弱 C 。 x 是中子,中子是卢瑟福通过实验最先发现的 D. x 是中子，中子是查得烕克通过实验最先发现的【答案】Ｄ【解析】【详解】AB 、根据该反应的特点可知,该核反应为重核裂变，根据核反应方程得质量数守恒和电荷数守恒可得，x 为中子,故AB 错误; C Ｄ、根据物理学史可知，卢瑟福发现了质子，预言了中子的存在，中子是查得威克通过实验最先发现的，故C 错误，Ｄ正确. ２．如图所示是汽车4５°极限爬坡时的照片，汽车缓慢逐步沿斜坡攀爬，斜坡的倾角逐渐增大至4５°。下列关于汽车这一爬坡过程的说法中正确的是Ａ．坡的倾角越大，汽车对坡面的压力也越大 B 。汽车受到沿坡面向下、大小不断减小的滑动摩擦力作用

C. 汽车受到沿坡面向上、大小不断增大的静摩擦力作用 D. 若汽车能顺利爬坡．则车胎与坡间的最大静摩擦力至少为车重的大小【答案】Ｃ【解析】【详解】Ａ、坡面上的汽车受到重力、斜面得支持力与摩擦力，设坡面的倾角为θ,则其中支持力：ＦN=Gcosθ,坡的倾角增大,则汽车受到的支持力减小。根据牛顿第三定律可知,坡面的倾角增大，则汽车对坡面的压力减小，故Ａ错误； BC、汽车受到的摩擦力：ｆ=Ｇsinθ，方向沿斜面向上;当θ增大时,汽车受到的摩擦力增大，故B错误，C正确；Ｄ、要使汽车不打滑，则有：μmgｃosθ≥mgsinθ,解得:μ≥ｔanθ，由于μ<1，则θ=45°时静摩擦力达到最大;可知若汽车能顺利爬坡，则车胎与坡间的最大静摩擦力至少为车重的倍，故Ｄ错误 3。如图所示为远距离输电的原理图。发电厂输出的电压恒定，升压、降压变压器均为理想变压器.由于用户负载的变化会造成其得到的电压变化,供电部门要实时监控.监控电表为理想电表。若某次监侧发现V2表的示数减小。则下列判断正确的是 A。　电流表A１的示数增大 B. 电流表A２的示数减少 C。电压表V1的示数增大

高三物理模拟考试试题新人教版

2013年普通高等学校招生全国统一考试物理能力测试本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，其中第Ⅱ卷第33～40题为选考题，其它题为必考题。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2．选择题答案使用2B 铅笔填涂,如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案的标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 F-19 Mg-24 Al-27 Si-28 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Ag-108 Ba-137 第一卷二、选择题：本题共8小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，15，16，17，21 题只有一个选项是正确的，14，18，19，20题有多个选项是正确的，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得O 分） 14. 下列说法正确的是 A. 闭合电路中不管外电路的电阻怎样变化，其电源的内外电压之和保持不变 B. 电场强度E 的定义式为E ＝F q ，式中的F 是放入电场中的试探电荷所受的力，q 是试探电荷的电荷量 C. 在磁场中平行于磁场方向的一小段通电导线，所受的磁场力F 跟电流I 和导线长度 L 的乘积IL 的比值叫做磁感应强度 D. 电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比 15. 如图所示是质量为1kg 的滑块在水平面上做直线运动的v-t 图象.下列判断正确的是 A. 在t=1s 时，滑块的加速度为零 B. 在1s-5 s 时间内，合力做功的平均功率为2 W C. 在4s-6 s 时间内，滑块的平均速度大小为2.5 m/s D. 在5s-6 s 时间内，滑块受到的合力大小为2 N

高三物理教学计划附教学进度表新版.doc

高三年级物理学科 2011 —— 2012学年度第二学期教学计划一、指导思想面向新高考课标，针对新高考考纲要求，在诱思探究校本模式下集结备课组的智慧，打造高三物理复习的高效课堂。具体目标为：构建知识网络，提升学生的理解、推理、分析、综合数学应用和实验能力，从而应对新形势下的新高考。（一）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养；（二）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性；（三）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性（四）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化（五）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展物理课堂教学要有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。二、教学内容及教材分析 1、教材版本人教版高考必考模块为必修一必修二选修3-1、3-2 高考选考模块为3-4 2、教材内容的整体分析高考考纲分析：

（1）高考考纲明确说明考查理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。这五个方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时在不同程度上也考查了与之相关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程种也伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。（ 2）新课标物理大纲具体变化内容如下（2011 与 2010 年区别） ① 考试大纲在个别地方的叙述作了文字修改，与内容无关。

高三物理第一轮复习运动学部分专题

一．平均速度：任意运动的平均速度公式和匀变速直线运动的平均速度公式的理解 ①t s ??= 一v 普遍适用于各种运动；②v =20t V V +只适用于加速度恒定的匀变速直线运动 ③t V V S t 2 0+= 仅适用于匀变速直线运动 1．物体由A 沿直线运动到B ，在前一半时间内是速度为v 1的匀速运动，在后一半时间内是速度为v 2的匀速运动.则物体在这段时间内的平均速度为( ) A ．221v v + B ．21v v + C ．21212v v v v + D ．2 121v v v v + 2．一个物体做变速直线运动，前一半路程的平均速度是v 1，后一半路程的平均速度是v 2，则全程的平均速度是( ) A ．221v v + B ．21212v v v v + C ．21212v v v v ++ D ．2 121v v v v + 3．一辆汽车以速度v 1行驶了1/3的路程，接着以速度v 2＝20km/h 跑完了其余的2/3的路程，如果汽车全程的平均速度v=27km/h ，则v 1的值为（） A ．32km/h B ．345km/h C ．56km/h D ．90km/h 4．甲乙两车沿平直公路通过同样的位移，甲车在前半段位移上以v 1=40km/h 的速度运动，后半段位移上以v 2=60km/h 的速度运动；乙车在前半段时间内以v 1=40km/h 的速度运动，后半段时间以v 2=60km/h 的速度运动，则甲、乙两车在整个位移中的平均速度大小的关系是 A ．V 甲=V 乙 B ．V 甲 < V 乙 C ．V 甲 > V 乙 D ．因不知位移和时间故无法确定二．加速度公式的理解：a=（v t -v 0 ）/t 公式中各个部分物理量的理解匀加速运动：速度随时间均匀增加，v t ＞v 0，a 为正，此时加速度方向与速度方向相同。匀减速运动：速度随时间均匀减小，v t ＜v 0，a 为负，此时加速度方向与速度方向相反。 1．对于质点的运动，下列说法中正确的是（） A ．质点运动的加速度为零，则速度变化量也为零 B ．质点速度变化率越大，则加速度越大 C ．物体的加速度越大，则该物体的速度也越大 D ．质点运动的加速度越大，它的速度变化量越大 2．下列说法正确的是（） A ．加速度增大，速度一定增大 B ．速度改变△V 越大，加速度就越大 C ．物体有加速度，速度就增加 D ．速度很大的物体，其加速度可能很小 3．关于加速度与速度，下列说法中正确的是（） A ．速度为零，加速度可能不为零 B ．加速度为零时，速度一定为零 C ．若加速度方向与速度方向相反，则加速度增大时，速度也增大 D ．若加速度方向与速度方向相同，则加速度减小时，速度反而增大 4．一物体做匀变速直线运动，某时刻速度的大小为4m/s ，1s 后速度的大小变为10m/s ，在这1s 内该物体的（） A ．位移的大小可能小于4m B ．位移的大小可能大于10m C ．加速度的大小可能小于4m/s 2 D ．加速度的大小可能大于10m/s 2

高三物理2018西城一模考试试题含答案北京

西城高三物理一模 2018.4 第一部分 13．关于两个分子之间的相互作用力，下列判断正确的是 A ．两分子处于平衡位置时，分子间没有引力和斥力 B ．两分子处于平衡位置时，分子间的引力和斥力大小相等 C ．两分子间距离减小时，分子间的引力增大斥力减小 D ．两分子间距离增大时，分子间的引力减小斥力增大 14．下列核反应方程中，属于β衰变的是 A ．234234090911Th Pa e -→+ B ．2341 1120H H He n +→+ C ．238234492902U Th He →+ D ．1441717281N He O H +→+ 15．如图所示为某一单摆的振动图像，下列说法正确的是 A ．单摆的振幅为2cm B ．单摆的周期为2s C ．t =1s 时摆球所受的回复力最大 D ．t =2s 时摆球的速度为0 16．α粒子和质子在同一点由静止出发，经过相同的加速电场后，进入同一匀强磁场中做匀速圆周运动。已知α粒子和质子的质量之比m α∶m H = 4∶1，电荷量之比q α∶q H = 2∶1。则它们在磁场中做圆周运动的周期之比T α∶T H 为 A ．1∶4 B ．4∶1 C ．2∶1 D ． 1∶2 17．2016年9月15日，我国发射了空间实验室“天宫二号”。它的初始轨道为椭圆轨道，近地点M 和远地点N 的高度分别为200km 和350km ，如图所示。关于“天宫二号”在该椭圆轨道上的运行，下列说法正确的是 A ．在M 点的速度小于在N 点的速度 B ．在M 点的加速度大于在N 点的加速度 C ．在M 点的机械能大于在N 点的机械能 D ．从M 点运动到N 点的过程中引力始终做正功 t/s 0 1 2 4 x/cm -1 M N

高三物理教师下学期教学工作计划

范文：________ 高三物理教师下学期教学工作计划姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共18 页

高三物理教师下学期教学工作计划高三物理教师下学期教学工作计划1 上学期我执教高三xx班物理课，本人能按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改试卷、讲评试卷，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。为了能在工作中扬长避短，取得更好的成绩，现将本学期教学计划如下：一、学科教学要求背景分析：（1）培养学生对中学物理基础知识（基本物理现象、基本概念、基本规律等）的了解、理解、掌握及应用。（2）培养学生的观察、实验能力；思维能力（包括理解能力、判断能力、分析综合能力）；获取、处理信息的能力；运用物理知识解决简单的实际问题的能力以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的能力。二、所教班级现状分析：高三（14）、（15）班属于普通班，学生基础薄弱，理解力较低，不学习者较多。教学中主要以基础知识练习为主，讲一个练一个，勤督促多检查。三、教学复习指导思想 1、精讲精练第 2 页共 18 页

为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。这也是课改的要求。教学时应注意： ①明确概念引入的必要性和事实依据。 ②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。 ③了解概念的种类（矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等），以便用比较法教学。若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。 ④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。 ⑤定义语言表达形式可以不同，但物理表达式应该相同。 ⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。其次，把握好进度，且勿图快。尤其在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。尤其体现在习题的练习和讲解中。作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。回家作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。第 3 页共 18 页

高三物理教学计划

高三物理教学计划高三物理教学计划范本【范文一：高三物理教学计划】一、情况分析（一）教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合高三的总复习，学校统一订购了由光明出版社编写的《三维设计》作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以2012年普通高考考试说明为依据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完成本书的第一至第十三章的第一轮复习。（二）学情分析： 1、课堂情况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础知识的求知欲望比较强烈。所以课堂纪律比较好，都比较认真地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。 2、对基础知识的掌握：高三279，275为理科基础班，虽然相对来说物理基础较差，但学习能力有着较大的差异，根据前段时间的观察和摸底，大多数的学生对基本知识的掌握不够牢固，各章各节的知识点尚处于分立状态，不能很好地利用知识解决相应的基本问题，所以对知识的了解和掌握有待地提高。 3、解题技能：利用物理知识解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。二、教学目标与任务

加强和利用知识点的复习，尽快帮助学生把各章分立的知识点建立成为网状的状态，掌握物理思想的应用物理知识解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说： 1、知识方面，应达到熟练掌握每一个知识点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些知识点要一清二楚，不能模模糊糊，并且知识点之间的联系也要清楚， 2、技能方面，主要是进一步培养学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生熟练掌握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。 3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而达到全面育人的目的。三、方法与措施 1、面向全体，分类指导。从学生的全面素质提高，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生具体情况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到发展和进步。 2、抓好基础，培养能力。认真学习新的课程标准与高考大纲，研究高考理综能力测试中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。掌握好基础知识，基本技能和基本方法。同时，也要注意培养学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。 3、研究教法、改进教学、教学相长。认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学习的积极性、尽可能把学生应该自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。精心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。四、教学时间安排

高三物理第一轮总复习几点教学心得(林达彬)

高三物理第一轮总复习几点教学心得石狮石光华侨联合中学林达彬物理第一轮复习正在有序的进行，结合往年的一些体会，总结如下几点心得，与同行交流探讨。一、遵循循序渐进的规律，不强求一步到位受考纲要求及考试说明的引导以及复习资料的影响，我们会担心很多问题学生学得不到位，而学生能力发展是有阶段性的，我们一定要遵循循序渐进的规律，不要强求一步到位。很多前后知识的内容是相互影响的，如多数学生一开始会认为：加速度大小不变则速度大小也不变，加速度最大时速度最小, 加速度最小时速度最大等，各种运动形式学完后学生就会悟懂许多。再如下面这道习题：如图1所示，质量为m 的物体在沿斜面向上的拉力F 作用下沿放在水平地面上的质量为M 的倾角为θ的粗糙斜面匀速下滑，此过程中斜面保持静止，则地面对斜面（） A ．无摩擦力 B ．有水平向左的摩擦力 C ．支持力为（M + m ）g D ．支持力小于（M + m ）g 本题正确答案为BD ，重复多次测试，大多程度较好的学生仍会错选为AC ，这主要受到一个基本问题的影响，即物体在斜面上自由匀速下滑时，斜面体不受地面的摩擦力作用，地面的支持力仍为（M + m ）g 。学生必须在反复纠错的体验以后，才能真正悟出其中的本质所在。二、要多重视建立物理图形的立体结构模型在平时的教学中常用一些简化的图形表示一些物理情景，结果造成学生明显的思维定势，如：（1）平面常用一条直线表示，结果学生往往认为水平方向只有向左或向右。（2）斜面常用一个三角形表示，如果画成如图2右图所示图形，则很多学生的思维将受干扰。图3中抛物线①和抛物线②是一样的，与抛物线③则是不同的。（3）水平面上的匀速圆周运动示意图常用如图4左图所示，如果画成图4右图所示，很多学生也会不习惯。如求水滴从雨伞边缘甩出后落地点到雨伞中心的水平距离，多数学生就因为无法准确把握各点的空间关系而错解问题。（3）平行板电容器实际结构应该如图5右图所示。平行板电容器也不一定要水平放置。二、要细心甄别资料上的题目是否“偏”或“怪” 由于复习资料的试题较杂，或者我们本身对高考试题的研究并不深入，我们会不小心在一些问题上纠缠太多时间。复习资料中的有些题目是超纲的，如人船模型、三维空间的共点力的平衡等问题；也有些是图 1 图 2 图 4 图 3 图 5