比喻造词法

一、比喻造词法的分类

目前用比喻造成的合成词日益增多, 这类词的结构形式大致有两种形式。

(一) 整体比喻式

整体比喻式的特点是: 每个词素不单独作为喻体喻指事物的特征, 而是作为一个整体来喻指事物的特征。不是组合成分语义的简单相加, 即语义不是字面意义。这类词是长期使用某个比喻的结果。如蘑菇里面最珍贵的叫做猴头,它就是所谓的山珍, 为什么叫猴头? 因为这种蘑菇是圆的, 表面呈头发丝状, 很像猴子的脑袋, 所以人们管它叫?猴头。很显然, 是根据这种蘑菇的形象特征命名的。一般有白蘑、黄蘑、蓁蘑都没有离开?蘑% 来命名, 唯独对猴头特殊, 只取它的形象特征来称呼它, 不了解这种事物的实际内容的人, 会以为真是猴子的脑袋。其实本质上是比喻修辞在造词中的运用。类似的词还有很多。例如:

撑腰: 比喻给予有力的支持。

插足: 比喻参与某种活动。

尖子: 指成绩突出的人。。

一个比喻由于运用的巧妙生动, 就能迅速为人们所接受。用的人多了, 这个偶尔的比喻固定在这个词的意义中,成为这

个词的比喻义, 这样, 新词就不断产生出来。

( 二)组合比喻式

1. 喻体加本体式。这种类型是喻体在前, 其他词素在后的一种类型, 前一个词素对后一个词素起一饰、限制作用。例如: 金字塔: 古代埃及、美洲的一种建筑物, 是用石头建成的三面或多面的角锥体, 远看像汉语的?金字% 。词素金字!是喻体, 对后边的词素塔!起修饰、限制作用。又如: 绊脚石: 以绊人脚的石头比喻阻碍前进的人或事物。词素绊脚!是喻体, 对后边的词素石!起修饰、限制作用。蛙泳: 游泳的一种姿势, 运动员俯卧在水面, 两臂划水,同时两脚登夹水,

因像蛙游的姿势而得名。(词素蛙!是喻体, 对后边的词素泳!起修饰、限制作用。)蜂拥: 像蜂群似的拥挤着走。(词素蜂!是喻体, 对后边的词素拥!起修饰、限制作用。)在汉语中, 利用前比喻式创造的名词数量很多, 例如: 板鸭、冰糖、玉体、扉页、橄榄球、白云石、斑马线、月亮门、马头琴、牛毛雨、象鼻山、虎嘴崖、人参、鳞伤、钟乳石、蜂窝煤、马蹄表、灯芯绒、狮子狗、鸟瞰、雷鸣、蚕食、席卷、鲸吞、狐疑、笼罩、云集、吻合、响应、鼎力、冰释、筛选、环绕等等。

2. 本体加喻体式。这种类型与前比喻式的词素排列顺

序相反, 它是喻体在后、其他词素在前的一种比喻造词方式。例如: 木耳: 菌的一种, 生长在腐朽飞树干上, 形状如人耳, 黑褐色胶质, 外面密生柔软的短毛。(词素耳!是喻体, 位

居词素木!之后。)

烛泪: 指蜡烛燃烧时淌下的蜡油, 因外形如泪珠而得

名。( 词素泪!是喻体, 位居词素烛!之后。)

豆腐: 一种大豆做的食品, 加卤食之, 其状如脑。(词素脑!是喻体, 位居合成词素豆腐!之后。)

麦浪: 田地里大片麦子被风吹得起伏像波浪的样子( 词素浪!是喻体, 位居词素麦!之后。)

帽舌: 帽子前面的檐, 形状像舌头, 用来遮挡阳光。( 词素舌!是喻体, 位居词素帽!之后。)

木马: 木制的运动器械, 略像马。( 词素马!是喻体, 位居词素木!之后。)

又如瀑布、烟海、林海、雪花、浪花、面粉、月牙、药丸、号角、天幕、糖葫芦、关系网、意识流、泪珠、脑海、山脚、山腰、书脊、光波、牙床、豆沙、树冠、电笔、泪雨、茶砖、电池、肠衣、草珊瑚、道床、词根、词缀、风车、祸水、坏水、丰碑、苍耳!等。

3. 喻体加喻体式。用这种类型的方法造出的词, 本体

并没有出现, 前后两个词素都是喻体, 每个词素都用比喻的方式代表被说明事物(即本体)的部分特征, 然后两个喻体融合为一个整体。也就是说, 前后两个喻体并列, 分别在性质、形状、味道、颜色等方面对本体进行形象描述。例如: 手足: 手指和脚, 比喻弟兄。! 手!、足!两个词素分别以比喻的形式表示出这个词的部分特征, 然后意义融合为一个整体, 造出弟兄!一词。再如旗枪: 一种茶, 其叶舒展如旗,

蜷缩如枪。!词素旗!和枪!分别表示出该种茶叶的部分特征, 然后整合起来造出旗枪!一词。类似的词还有: 风云: 比喻变幻动荡的局势。

爪牙: 爪和牙是猛禽、猛兽的武器, 比喻坏人的党羽。

浮沉: 比喻起伏或盛衰消长。

浪潮: 比喻大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动。

禽兽: 鸟兽。比喻行为卑鄙恶劣的人。

骨肉: 骨和肉, 比喻紧密相连不可分割的关系。这样用比喻造词法创造出来的新词语构成了一类特殊词语, 即所谓比喻类词语!。它包括双音节词, 三音节词(多半是惯用语! ), 还有多音节短语( 一般称为成语! )。比喻类词语!, 不同于语言运用中的比喻!。比喻!一般都是由一个句子构成, 如我们的军队像钢铁长城!, 就是比喻!。这里, 本体!是军队!, 喻体!是长城!, 比喻词是像!。一般情况下, 作为修辞的比喻!, 本体! 与喻体!总会出现, 比喻词!有时在特定情况下是可以省略的,甚至在特定的语境中, 本体!也是可以省略的。修辞学上把这种比喻叫做借喻!。而比喻类词语!属于词汇系统,

是一个固化的语言单位。因此, 比喻类词语!一般不能从

结构上分析出本体!、喻体!、比喻词!等完备的结构成分。如心腹!、泰斗!, 它们都是以喻体!直接指代本体!的, 比喻词!也没有。至于由三个汉字构成的、属于惯用语!类型

的比喻类词语!, 也几乎都是直接以喻体!代本体!的, 如穿小鞋!、背黑锅!、挖墙脚!、插杠子!等等。由四字或四字以上的成语形式出现的比喻类词语!,大部分情况也是直接以喻体!代本体!, 如牛头马面!、狗尾续貂!、草木皆兵!、星罗棋布!等等。不过, 由于成语形式的比喻类词语!在字数上比较多, 因此, 也有少量的成语形式的比喻类词语! 除了出现喻体!外, 还会出现如!、若!等喻词!, 如安如泰山!、趋之若鹜!、如鸟兽散!、如火如荼!等等。也有本体!与喻体!同时出现的,如瓦釜雷鸣!、金口玉言!。但是, 应该指出的是, 不管成语形式的比喻类词语!在比喻!结构形式上与修辞上的比喻!句有多少的相似性, 但它毕竟只是作为一个词汇单位, 在汉语词汇系统中只是一个词! (或相当于一个词的短语! )的角色。

现代汉语中的造词法和构词法

现代汉语中的造词法和构词法。一、造词和造词法（一）造词概说 1.造词所谓造词就是指创制新词，是解决一个词从无到有的问题。 2.人们的造词活动人们的造词活动就是人们为新事物、新现象命名的行为（不限人、地）。（二）造词法 1.含义：创制新词的方法。 2.汉语的造词法：（1）音义任意结合法——就是用某种声音形式任意为某种事物命名的方法（现已少用，多是单纯词）；如：手、足、蜻蜓（2）摹声法 ①摹仿自然界事物发出的声音来造词。 a.根据事物发出的声音给事物命名；如：猫、布谷 b.根据事物发出的声音创制新词，以描写该事物的性状的；如：嗯、哎呀、哗哗、轰隆隆 ②摹仿外语词的声音来造词（一般称为音译词）；如：咖啡（coffee）、沙发（sofa）（3）音变法——通过语音变化的方式产生新词。

①儿化韵造词；如：盖--盖儿尖--尖儿 ②改变读音造词；如：好（三声）--好（四声）（4）说明法——通过对事物加以说明从而产生新词的造词方法。 ①情状；如：国营、胆怯 ②性质特征；如：方桌、石碑、丁字尺 ③用途；如：雨衣、牙刷、洗衣粉、书桌 ④领属；如：树叶、羊毛、鞋带 ⑤颜色；如：红旗、绿豆、白云 ⑥数量；如：三秋、六书、八卦 ⑦通过注释的方法进行说明。 a.用所属物类注释说明；如：菊花、芹菜、吉普车 b.用单位名称注释说明；如:人口、马匹 c.用事物情状进行注释说明；如：静悄悄、恶狠狠、光秃秃 ⑧运用语言中习用的虚化成分，对原有词的意义做某些改变以说明事物。如：聋子、甜头、黑乎乎（5）比拟法——用现有材料，通过比拟、比喻等手段创制新词的方法。 ①整个词就是一个完整的比喻，属于借喻，不出现本体，只出现喻体。如：鸡眼、猫眼 ②新词的一部分是比喻成分；如：雪花、瓜分、木马、刀子嘴

网络词汇造词法分析

网络词汇造词法分析来源：英语毕业论文 https://www.360docs.net/doc/ae1276790.html,/ 随着互联网的迅速普及,网络开始走进千家万户,逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。伴随着网络交际的发展,越来越多的新词汇应运而生,网络语言逐渐成为传媒界、文艺界、语言界关注的一个热点,各专家学者也仁者见仁,智者见智。本文在这里不想参与各种评价,只是从网络词汇的造词法角度来探讨网络语言的一些特性,发表自己粗浅的看法。网络语言包括广义和狭义两个概念,广义的网络语言指一切与网络有关的语言形式,包括专业术语、常用词语、新词新语和表情符号。一般有两个层次:基础网语和交际网语。狭义的网络语言仅指其中的网络交际语言。由于基础网语具有相对的稳定性,数量也相对少一些,我们不作为讨论对象,在这里我们重点讨论交际网语中所产生的新词汇。根据任学良《汉语造词法》的分类方法,现代汉语主要有五类造词法,分别为语音学造词、修辞学造词、词法学造词、句法学造词和综合法造词。这种分类方法在一定程度上适用于网络词汇,但也有一些网络词汇对此有所超越和突破。首先是语音学造词,这是一种利用语音模拟、变化等方式创造新词的方法。对于网络语言,这是一种非常重要的造词方法。计算机的键盘设计是以字母文化为主导的,而汉字的书写以笔画为特征,这样,中国网民在输入汉字时就麻烦得多,由于五笔输入法比较难学,拼音输入就成了汉语输入的主流。在拼音输入过程中,又由于汉字大量同音字的影响,再加上网民为追求速度,不可避免地出现许多别字现象,而这种别字由

于上下文的帮助并不影响阅读,并且有时还阴差阳错地错出一些新意。因此,这种无意而为的错误逐渐形成时尚,一些网民开始刻意追求这种错出来的妙处,于是风情万种的“别字”产生了。网络语言由于输入法的限制和新新人类一族求新求异心理的结合,大量类似的新词汇产生了。于是乎“我”变成了“偶”,“你”变成了“泥”,“版主”变成了“斑竹、版猪、版筑”,“的”变成了“滴”……这些拟声词,多为追求调侃和生动风趣的风格故意把一些常用词语转变成他们认为比较有乐趣的同音词。有些与原词读音相同或相近,如“果酱(过奖)、竹叶(主页)、驴友(旅友)、菌男霉女(俊男美女),气死我乐(了)”等;有的则粗略表现了声音的特征,如“稀饭(喜欢)、粉(很)、素(是)、偶(我)”等。除了拟声词之外,还有不少译音式的造词。由于网络上不存在国与国的地理界限,一些常用外语(以英语为主)也进入了网民的视界。如爱老虎油(I love you)、猫(Modem)、烘焙鸡(Homepage)、瘟都死(Windows)、伊妹儿(E-mail)等。也有的将原音节缩略,以合音式的方法造词。如酱紫(这样子)、表(不要)等。此外,还有港澳等地的方言也被运用到网络语言中,也形成了不少的同音新词。以上这些都是较规范的语音造词,但网络语音造词远远不仅限于此,还有大量的以数字、字母及混合式的方法进行语音造词。比如:数字式:1414(意思意思)、9494(就是就是)、7456(气死我了)886(再见了)、3166(日语的再见)字母式:GG(哥哥)、CU(see you)、IC(I see)混合式:3X(Thanks)、3Q(Thank you)、哈9(喝酒)、P9(啤酒)这些很另类的网络词汇一方面体现了网络语言词汇求精求简的特点,另一方面还表现了网络语言对汉语词汇要求扩张,将数字与字母引入汉语词汇的特点,此外与其他语言融合也是一个新的趋势。

仿佛的比喻句摘抄

仿佛的比喻句摘抄导读：1、太阳离开地平线了，红彤彤的，仿佛是一块光焰夺目的玛瑙盘，缓缓地向上移动。 2、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。 3、天色十分昏黑，片片乌云仿佛要压下来似的，太阳婆婆也害怕地躲起来了，刚刚还在玩耍的白云也跑回家睡觉了。 4、竹子一节一节的，仿佛是一根根藕连接起来的。 5、雨后，风停了，太阳出来了，柳树也安静下来了，弯下腰，低下头，看着河水，仿佛在对着“镜子”梳理秀发。 6、天空像一块洗净了的蓝黑色的粗布，星星仿佛是撒在这块粗布上闪光的碎金。 7、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 8、一行杨柳半身淹在水中，仿佛是一群撩起裙裾，站在月光下梳洗长发的少女。 9、夕阳像血一样红，仿佛要流下来。 10、夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数小星星，一闪一闪地，仿佛在邀请人们到广阔的太空去遨游。 11、苹果仿佛一盏盏灯笼，敲响了丰收的美好钟声。 12、这里的树，千姿百态，形成了绿色的海洋，漫步林中，仿佛

荡舟在绿波之中。 13、这是一个月色朦胧的夜晚，周围静极了，仿佛一枚绣花针掉在地上都能听见。 14、墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。 15、草丛中开满了五颜六色的小花，仿佛是绿地毯上画的小点缀。 16、那几颗大又亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的侍卫拿着如人间上的电灯在巡逻。 17、水中倒映着藏青色的山，仿佛给白色的带子绣上了美丽的花纹。 18、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。 19、冬天的溪水涸尽，溪底堆满石子，仿佛这溪新生下的大大小小的一窝卵。 20、这山群峰高耸入云，团团白云缭绕在山腰间，远远望去好像群峰成了天宇的柱子，仿佛没有这些柱子天就要塌下来似得。 21、牛群吃草是非常专注，有时站立不动，仿佛在思考着什么。 22、不一会儿，雷声变得若隐若现，时近时远。一道一道刺目的闪电仿佛要撕开天空沉重的帷幕，空气也突然变得凝重起来。 23、渐渐地，竹笋长大了变成了苍劲挺拔的竹子。竹子一节一节的，仿佛是一根根藕连接起来的。

修辞学造词法

修辞学造词法【内容摘要】以往发表的新词语a的文章。侧重于从新词新义的显现入手探讨，从修辞格方面入手研究新词的比较少。本文主要从新词语的现状，修辞方式构成的新词的研究的意义，由比喻、借代、仿拟构成的新词的情况和其他修辞方式构成的新词的情况这几方面来进行分析研究。【关键词】修辞新词语比喻借代仿拟新词新语是观察社会生活的晴雨表，是反映现实的一面镜子。处于转型期的中国社会，其人文景观绚丽多彩。改革的大门开放以后，国外文化蜂拥而来。诸如“的士”、“酒吧”等词语纷至沓来。国内国外文化相互碰撞，彼此之间相互交融、相互渗透，产生了一批反映时代变革的新词新语。随着国内旅游热兴起，在市场经济的驱动下，许多农村人口投身于旅游景点的商业服务，于是便在原先的交通工具上精心修饰，仿照“的士”，出现了“马的”、“驴的”、“轿的”、“摩的”、“板的”等系列新词。这种由修辞方式构成的新词从一个侧面反映了旅游文化的发展，农业文明开始向现代文明转换。研究这种新词新语具有广义文化学的意义。研究这种新词语还有社会学的意义。比如“下岗”一词，在计划经济时期是不存在的。进入90年代后，由计划经济向社会主义市场经济转轨，市场经济严酷的竞争机制，必然使有的企业破产，有的工厂倒闭，职工下岗不可避免。与“下岗”相对应，运用对义仿拟手段出现了“上岗”这个新词语。此外，“绿灯”、“黄昏恋”等等，都反映了这一特定时期的重要社会问题。最重要的是研究这种新词具有语言学的意义。语言同社会生活联系密切，反映生活也最为迅速。如“绿色工程”“绿色食品”“绿色能源”“绿色产业”“绿色农业”“绿色事业”、“套书”“套裙”“套餐”“套会”“套票”等系列套词反映了修辞构词的灵活性、形象性和系统性。语言的活跃，反映思想的活跃，是改革开放以来思想解放的结果。研究由修辞构成的新词语是要寻找其规律，预测其走向趋势，引导正确理解和使用祖国的语言文字，促进语言规范标准化。这是精神文明建设的重要内容，也是信息时代全球化国际交往的需要。一、“修辞学造词法”诠释词汇就其本身而言是一个开放的系统，而新词的产生概括的说不外乎两条途径：一是构造新词，二是吸收外来词。当今时代是一个信息爆炸的时代，各种新的事物、新的现象不断出现，由此导致了人们的新观念、新感受的不断产生，面对这种现象，原有的词汇难免会出现供不应求的现象。于是人们便倾向于寻求各种造

仿佛造个比喻句

仿佛造个比喻句导读：1、春天里，小溪在阳光的照耀下，波光粼粼，仿佛绸带上镶嵌了亮晶晶的宝石。 2、春天仿佛是个小姑娘，他的到来寓意着即将到来的美好。 3、远处是潺潺的小溪流，那悦耳的声音，仿佛是一首波动人心弦的乐曲。 4、秋天来了，树叶掉了，仿佛给大地铺上一层金黄色的棉被。 5、风猛烈地吹着，小树的腰仿佛要折断了。 6、月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。 7、这手臂这么细小，十个指头像一束枯竹技，仿佛一折就会折断似的。 8、老师仿佛是一盏灯，为我们照亮前方的路。 9、一团团、一簇簇的雪飞落下来，仿佛无数扯碎了的棉花球从天空翻滚而下。 10、那一片片五颜六色、千姿百态的野花点缀在草原上，仿佛一块色彩斑斓的大地毯。 11、一轮明月从东方升起，仿佛是一个金盘子。 12、秋天，树叶仿佛是一个会跳舞的精灵，从树上翩翩飞舞而下。 13、黄金的麦子洒落在地上，仿佛给大地穿上了金色的大衣。 14、天气是那样炎热，仿佛一点星火就会引起爆炸似的。 15、鸟儿在树上鸣叫着，仿佛一位优雅的歌唱家，唱出优美的曲

调。 16、雨下得很大，仿佛一条条鞭子似的抽打着人间万物。 17、远处的高楼大厦，仿佛一个个矗立着的墓碑。 18、山泉，从石隙中滔滔地喷涌而出，仿佛一朵朵水仙。 19、晚霞映红了天空，仿佛是把天空涂抹了一层深深的燃料。 20、路边的蒲公英随风飘舞好像降落伞似的，仿佛在向我们点头。 21、在深蓝的夜幕中，群星闪烁，仿佛一个放光的夜明珠一般。 22、树上的橘子，仿佛是一盏盏小灯笼。 23、大雨洗过的路面，映着银色的路灯，仿佛是一片透明的水晶世界。 24、树上的苹果，仿佛一盏盏小灯笼。 25、海浪仿佛是一个顽皮的孩子，在沙滩上乱蹦乱跳。 26、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 27、天上的小星星一闪一闪仿佛一眨一眨的仿佛期待什么。 28、石榴花开了，仿佛像一个个火红、精致的小铃铛。 29、蓝蓝的天空仿佛是一片没有尽头的大海。 30、进入森林，仿佛跳进了一个绿色的海洋，立刻便被它吞没了。 31、桂花仿佛一只只金灿灿的蝴蝶，纷纷扬扬地飞落地面。 32、书仿佛是一位充满智慧的学者，为我们解答各种难题。 33、泉水叮咚，鸟儿啾啼，仿佛是一首美妙的交响曲。 34、漓江的水真绿呀，仿佛那是一块无瑕的翡翠。

好像写比喻句

好像写比喻句导读：1、桂林的山真是千姿百态，有好像骆驼的，有好像老人的，有好像巨象的，让人看了浮想联翩。 2、蔚蓝的天空中，一朵朵白云好像一只只小绵羊在天空中走来走去。 3、春天，杨树的枝头冒出一个个小小的芽苞，好像一颗颗绿宝石。 4、啄木鸟会替树木看病，好像是树医生。 5、昆仑山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。 6、夏天，池塘里的荷叶好像一把把绿色的大伞。 7、在一片绿叶下，隐藏着几朵含苞欲放的花骨朵，有的饱胀得好像马上就要破裂似地。 8、阳光照耀着湖水，好像无数钻石散落湖面，发出耀眼的光芒。 9、流逝的时光，好像如飘零于水上的花瓣，一去不返。 10、随风飘荡的云朵，又好像在天空中漂游的小船。 11、她尖声怪腔地喊叫着，好像垂死的野兽一般。 12、他长长的细鼻子向下弯曲，好像想要藏到白唇髭里去一样。 13、一片片飘落的树叶，好像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！ 14、我有时会望着一朵朵小别花，静静地闻着它浓浓的香味，有时，我会围着桂花跑，一阵风吹过来，那桂花树枝轻轻摇晃，好像在

向我点头问好。 15、蜜蜂嗡嗡地飞，好像是在一边唱歌一边跳舞。 16、微风吹拂，麦苗轻轻晃动，好像把自己的精神抖擞抖擞，准备使出全身的力气往上蹿呢！ 17、小鸟有的在跳舞，好像经历过排练一般，有的在唱歌，好像是音乐家，有的一动不动，好像是听歌赏舞的观众。 18、冬天的早晨，太阳公公好像怕冷，躲在被窝里不敢出来，直到八点钟才从东方升起。 19、太阳好像一个超级火红火红的大皮球，漂亮得像一个鸡蛋黄。 20、雪花飘飘，好像柳絮在空中飞舞。 21、今天真热啊，满头的大汗顺着脸颊一道道淌下来，就好像是一条条的小溪！ 22、夜空的明星好象孩子们幼稚的眼睛，好奇地望着这个世界。 23、风一吹，枫叶好像翩翩起舞的红色蝴蝶，慢慢的从天空中飘落下来。 24、几颗星星也连在一起，看上去好像一只巨大的、高举双螯、翘着尾巴的大蝎子，这一定就是那天蝎座了。 25、过了一会儿，雾渐渐淡了些，好像给大自然披上了一层薄薄的婚纱。 26、母亲好像一盏照明灯，点亮了我人生的道路。 27、雪，像一粒粒糖豆，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好

构词法

您查询的关键词是：英语构词法属加种差。如果打开速度慢，可以尝试快速版；如果想保存快照，可以添加到搜藏。 (百度和网页https://www.360docs.net/doc/ae1276790.html,/qikan/manage/wenzhang/200902019.pdf的作者无关，不对其内容负责。百度快照谨为网络故障时之索引，不代表被搜索网站的即时页面。) 第29卷第2期 2009年4月惠州学院学报(社会科学版) JOURNALOFHUIZHOUUNIVERSITY V ol1291No12 Apr12009 收稿日期:2009-03-15 作者简介:赵学德(1980-),男,山东莱芜人,博士研究生,研究方向为认知语言学. 从认知角度看汉语N+N复合词的构建理据赵学德1,王晴2 (1.复旦大学外文学院,上海200433;2.上海科技学院人文系,上海201800) 摘要:认知语言学为复合词的内部构建提供了新研究视角,使其不再只局限于传统的语法和形态分析中.分类(type-of)以及部分—整体(part-whole)的范畴化关系为此提供了理论基础,Ungerer&Schmid 以此对英语复合词的内部构建展开了认知研究.基于此,文章按照词性和组成成分,对汉语N+N复合词进行范畴化研究,探究内部不同的认知图式关系,构筑不同的认知模型公式,以说明汉语复合词作为短语/句子结构压缩的产物,意合程度强,象似程度高. 关键词:N+N;复合词;认知;理据中图分类号:H31411 文献标识码:A 文章编号:1671-5934(2009)02-0083-05 一,引言随着构词法研究重心由词结构逐渐向造词法转移,构词法早已不再只是语法学家关心的对象,修辞学家,语义学家早已把研究的触角伸向了构词法,因此构词法正越来越成为一个多学科交叉的,具有相对独立性的语言研究部门[1]6.最近十几年来,构词法领域, 尤其是复合词构建方面,又汲取了新兴的认知语言学的"新鲜血液",获得了新的研究视角,从而做出了不同于传统语法和形态分析的新尝试.传统研究将复合词的结构分为主谓式,动宾式,偏正式,动补式和联合式等五种,"其组成成分之间的结构关系基本上是和句

构词法详细讲解

造词法和构词法 ? 教学目的和要求： ? 1.了解造词法和构词法的区别； ? 2.认识造词法的基本原理，熟悉造词法的种类和词的结构类型； ? 3.能够熟练地对词进行造词法分析和构词法分析； ? 4.了解构词法和构形法的区别。教学重点和难点: 重点：造词法的类型、构词法的类型难点： ? 构词法和造词法的区别 ? 造词法辨析和构词法辨析 ? 构词法和构形法的区别 ? 一、关于构词法与造词法 ? 二、造词法 ? 三、构词法 ? 四、构形法一、关于构词法与造词法 ? 构词是指词的内部结构问题，它的研究对象是已经存在（创造出来）的词。构词法指的是词的内部结构规律的情况，也就是语素组合成词的方式和方法。 ? 造词就是指创造新词，它是解决一个词从无到有的问题。造词法就是创造新词的方法。 ? 构词法，是指构词的法则，也即词的构成方式，是从静态的角度，对现有词内部语素间的结构关系进行考察分析的结果。 ? 造词法，指的是创造新词的方法，是从动态的角度，对词的来源的一种发生学研究。有些词，如果不了解其造词方法，对于其构词法的分析也会造成偏误，如：瓜分：像切瓜一样地分割或分配。造词法：比喻式鲸吞：像鲸鱼一样地吞食。构词法：偏正式（一）什么是造词法造词就是创造新词，也就是给事物现象命名。造词法就是创造新词的方法。造词法的研究包括两个方面的内容：一是用什么语言材料造词，用来造词的语言材料主要是语素，也可以是音节。骄阳、阳光（骄、阳、光：语素）玻璃（玻、璃：音节）二是用什么方法造词。国内学者从不同的角度，依据不同的方法，对汉语造词法进行了大量的研究，提出了不同的主张。 ? 孙常叙《汉语词汇》（1956.12） ? 任学良《汉语造词法》（1981） ? 武占坤、王勤《现代汉语词汇概要》（1983.7） ? 刘叔新《汉语描写词汇学》（1990.11） ? 葛本仪《现代汉语词汇学》（2001.4）孙常叙《汉语词汇》（1956.12） 1.语音造词方法——象声造词 2.语义造词方法——变义造词（引申变义、转化变义）和比拟造词雪花、汗珠造词法：修辞法（比喻式）构词法：补充式

第二讲现代汉语的构词法和构形法

第三讲现代汉语的构词法和构形法一．词的构成单位——语素 1．语素的含义语素，也叫词素，如前所述，一般定义为语言中最小的音义结合体，是构词的材料。有的学者将语素和词素分别解说，认为应该严格区分语素同词素。如刘叔新先生就指出：“词素应就词的构造成素、即一个词能够划分出的小于词的构成单位而言。它是词或词干的直接组成成分。语素的含义则广阔得多；指的是语言中一切最小的（本身不能再分成两个的）音义结合单位，包括最简单的、不能划分出不同构造成分来的词……、词内可以划分出的最小音义结合单位……，以及句子结构中有一定语气和音调形式的句调和有一定关系意义的特定词序……。因此，语素包括了词素，但是很多语素却并非词素。”“一个词，要是本身不能划分出不同的构造成分来，是个最小的音义结合单位，那么它当然是个语素，却不能说是个词素——那样说在逻辑上或公理上显然通不过去。词素是比词小的、构造词或词干的直接成分，一个词不能够同时说它是词素。所谓‘单词素词’的说法，当然也很不合逻辑。”1刘先生这里所说的“语素”和“词素”的内涵同目前学界通用的“语（词）素”的内涵有所不同：被刘先生重新定义了的“语素”不仅函概所有的音义结合体，还包括句调和词序；而同样被重新定义了的“词素”仅指“一个词能够划分出的小于词的构成单位”2。这样界定“语素”、“词素”作为一种探索未尝不可，但却不能就依此指责学界“语素”、“词素”不分，同样也不能依此断言“单词（语）素词”的说法是“很不合逻辑”的，因为所用术语的内涵有所不同。我们倒觉得，把“走”、“读”、“回”、“家”叫做“单语（词）素词”没有什么不好；而若按刘先生的意见管它们叫做“语素”，管“走读”、“回家”中的“走”、“读”、“回”、“家”叫做“词素”，反而会纠缠不清，徒增麻烦。何况在语言学中，处于构成关系中的上下级语言单位发生重合的现象又哪里仅体现在词的层面，都知道句子是由词构成的，句子和词为上下级语言单位，可不是照样有大量的“独词句”3存在吗？我们是否也应赋予这些能独立构成句子的词以一个“词”以外的名称呢？ 2．语素的确认由于汉语中，语素、音节以及记录语素、音节的汉字往往一致，但也有不一致的时候，所以，碰到一个汉字或一个音节的时候，是语素还是语素的构成部分，是需要作一下鉴别的，这便是语素的确认问题。关于语素的确认，以往一般采用的是所谓的“替换法”。关于“替换法”，黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订二版）（上册）有一段颇有代表性的说明，兹录如下：确定语素可以采用替换法，用已知语素替代有待确定是否语素的语言单位。“蜡烛”中的“蜡”和“烛”可以为别的已知语素所替代。……可见“蜡”和“烛”各是一个语素。须注意的是两种替代缺一不可。例如“蝴蝶”中的“蝴”，虽然可以为其他语素所替代，如“粉蝶、彩蝶”等，“蝶”却不能为别的已知语素所代替，即“蝴~”不能换填其他语素。因此“蝴蝶”只是一个语素。“蝶”在别的组合“粉蝶、彩蝶”中仍是一个语素。采用替代法还要注 1刘叔心《汉语描写词汇学》第64~65页，商务印书馆，1990。 2这种观点可能源之于吕叔湘先生。吕先生曾指出：“语素可以定义为‘最小的语音语义结合体’。也可以拿‘词素’做最小的单位，只包括不能单独成为词的语素。”见吕叔湘《汉语语法分析问题》第15页，商务印书馆，1979。 3这里所说的“独词句”同语法学中所说的“独词句”有所不同：语法学中所说的“独词句”指的是非主谓句中“无主句”以外的各种句子，有的由偏正词组等构成，有的由一个词构成；而这里所说的“独词句”仅指由一个词构成的句子。

造词法破解英语词汇

造词法破解英语词汇原创结构和意义英语世界中专门研究英语词汇起源的一门学问叫做词源学（Etymology），专门研究英语词汇结构的一门学问叫做构词法（Word-formation），这两种学问各有所长各有所重，共同构成英语词汇学习和研究的基础理论。造词法（word-creation）则以词源学和构词法为基础和参照，结合英语词汇产生的社会发展历史和科学技术背景，破解了诸多英语词汇的起源和原创问题。一、三种语言学之间的关系词源学根据世界语言历史文献资料尽量寻找每个英语词汇的最早记录，并推测每个英语词汇与其他语言词汇之间的渊源关系。但是，词源学所能够跟踪记录的英语词汇太少，而且绝大多数拥有多种语言来源，因而无法确定最合理最准确的语言来源。就像整个印欧语系的确立，实际上也是在印度成为大英帝国的殖民地之后，英国在印度的殖民官员偶然发现印度梵文（梵fan=佛fo）与英语甚至整个欧洲语系的血缘关系，因此客观而科学地将印欧语系中的“印”放在了“欧”之前。这个例子充分说明了词源学寻找英语词汇起源的努力及其不确定性。构词法根据希腊语和拉丁语与英语之间的关系，将英语词汇的基本构成要素做了统计分类，总结出英语词汇“前缀+词根+后缀”的基本结构，对于掌握英语词汇的结构起到重要作用。就像学习中国汉字的偏

旁部首一样，构词法成为英语初学者的入门工具。但是，构成法只解决了词汇结构或者词汇形状问题，并没有解决为什么特定结构在一起就形成了特定词汇的特种意义。在中国，有一本叫做《说文解字》的古书，对汉字不同结构组合在一起的原创意义进行了初步探索和分析；但是，构词法并不具备《说文解字》的功能，更加重要的是构词法词缀过多而且分类和解释并不科学，因而，构词法对于许多中国学者而言并不具备理解英语词汇并简化记忆的功能。造词法以英语词汇产生的社会发展和科学技术为背景，尊重词源学与逻辑学之间的相互印证，遵循统计学和语言学（包括词源学和构词法）的基本原理，探索每一个英语词汇的“音形义”创造过程以及诸多英语词族之间的本质联系，最终从英语词汇快速增长的语言现象中归纳出造词法的四项基本原则和造词公式，在汉语和英语之间建立了直接的思维转换桥梁。造词法包括字母互换规律、缩略规律、词性通用规律和自然属性与社会属性互换规律；造词公式在构词法“前缀+词根+后缀”的基础之量化、简化为“N前缀+词中+N词中+N后缀”。造词公式中的N代表具体数量，“+”号代表主要由五个元音字母（也包括半元音Y）承担的连接“桥梁”。根据其位置不同，“桥梁”分为“第一座桥梁”、“第二座桥梁”和“第三座桥梁”，“第一座桥梁”最简单，“第二座桥梁”最规范，“第三座桥梁”因为拥有四种形式因而最复杂。造词公式中最突出的特点之一就是将构词法中数百个前缀和后缀简化为仅有的26个前缀和10大后缀以及不到30个常用小后缀，这些前缀和后缀覆盖200万词汇中的90%以上。【注释1：《十天突破雅

用像写一个比喻句_0

用像写一个比喻句各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：比喻句仿写练习题比喻就是打比方，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来比喻另一事物。比喻分为明喻、暗喻、借喻三类。如何做好比喻句的仿写呢，今天查字典语文小编就来给大家支支招。一起来看看吧! 比喻句仿写练习题由查字典语文网小编整理，仅供参考：明喻一般由本体，喻体和比喻词构成。暗喻的比喻词有了变异，一般不用明显表示比喻的词语，而用判断词是或陈述变化的词成了等等。借喻则直接比喻体替代本体。比喻的主要作用是：化平淡为生动，化深奥为浅显，代抽象为具体。根据比喻的特点，仿写下列句子。 1.仿照例句，以记忆或友情开头，另写一句话。

例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天? 1.记记里心灵的底片，珍藏了多少美好的往事?或：友情是冬天的太阳，温暖了多少冰冷的心灵? 2.仿照例句，任选一种事物，写一个句子。例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是孕育智慧的花朵。 2.例如①父亲的脸上流淌着汗水，不，那不是汗水，它是滋润禾苗的甘露。 ②医生的身上穿着白大褂，不，那不是白大褂，它是阻挡病魔的屏障。 3.仿照例句，另写一个句子，要求能恰当地表达自己的愿望。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是曲身于斗室中的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笔绿色。 3.例如：我不是令人眩目的星月，也不是华堂丽室中的红烛，而是原野中的一点萤火——为沉默的黑夜带来一点亮

色。 4.仿照例句，以你开头，另写一个句子。例句：你如果是一块鹅卵石，就不要抱怨不能成为一块美玉。 4.你如果是一泓清泉，就不要抱怨不能拥有大海的壮丽。 5.仿照例句，以热爱开头，另写一句子。例句：兴趣是什么?兴趣是帆，兴趣是桨，它让我们在知识的海洋中尽情地遨游。 5.热爱是阳光，热爱是雨露，它使我们在人生的道路上快乐地成长。 6.仿照下面例句，另写一个句子。例句：生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进。 6.学习好比登山，毅力是登山的阶梯，没有毅力，只好退下来。 7.仿照下面一句话的句式，仍以人生开头，接着写一句话。例句：人生如一本书，应该多一些

作文-关于用像写的比喻句

关于用像写的比喻句 1、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云 2、圆圆的月亮像玉盘又像月饼 3、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过 4、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊! 5、屋里热得像个蒸笼，仿佛把中午的热气全都关在里面了似的 6、我变成了蝴蝶，像它一样在空中偏偏起舞 7、天上有的白云像可爱的小白羊伸着脖子在“咩咩”地叫有的白云像小牛低着头在吃草 8、太阳像个大火球，炙烤这大地 9、太阳好像一个红红的大火球 10、她站在那的身形，就像是一只张开了脚的圆规 11、她那红晕的脸，好像一团团火烧的云 12、她好瘦，整个身子好像一根干枯的树枝 13、她的眼睛像星星似的那么闪亮 14、她的头发乌黑油亮，好像黑色的瀑布一样泻下来 15、她的脸圆圆的，好像一个苹果用好像写一个比喻句

一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊! 一个个黄澄澄的柿子，好像橘黄色的灯笼，沉甸甸的，压弯了树枝。我的手冻得好像十根胡萝卜! 我的热情好像一把火。天上乌云密布，看样子好像快要下雨了。树上的西红柿都熟了，好像一个个火红的大灯笼。漫天闪烁的星星好像一颗颗美丽的宝石。她站在那的身形，就像是一只张开了脚的圆规。她那红晕的脸，好像一团团火烧的云。她好瘦，整个身子好像一根干枯的树枝。她的头发乌黑油亮，好像黑色的瀑布一样泻下来。好像姗姗来迟的春雨，在滋润干燥的大地;仿佛奔腾不息的河流，在追寻大海的怀抱。父母不在我身边，我好像一只迷路的小白兔。纷纷扬扬的大雪下了一夜，整个大地都覆盖了一层厚厚的雪花，好像大地母亲披上了一件白色的外衣。

英语造词法

W o r d-f o r m a t i o n (英语造词法) (A) 英语单词的造词公式: n个缀+ 词中+n个词中+n个后缀(n=0,1,2,3,…) (B) 重要后缀后缀只改变英语单词的词性(less除外),而基本上不改变词义,因此列举以下对现在造和扩展英语单词相当重要的几个后缀. 1. ate: 具有四种词性,分别是动词,形容词,名词和不规则词性,其中动词占80%,形容词占15%,名词占4%,而不规则词性仅占1%.当然,以ate结尾的词可能同时具备以上几种词性.例如,approp riate同时具有动词”毕业”﹑名词”毕业生”和形容词”学士学位的”三种词性.同时,以ate 结尾的动词都可以转化成动词的名词形式ation (重读音节皆在字母a上),例如,educate(v)---e ducation(n). 2. ize(ise)和fy：这两个后缀所表达的意义就几乎等同与中国古代汉语中的使动用法，表示＂使．．．．．＂，比如，real---realize; modern---modernize; information---informationize．以ize结尾的动词都可以转化成以ization 为词缀的名词形式分别为：realization, modernizati on, informationization(信息化)．以fy结尾，同时发音为/fai/的单词才属于使动用法的范畴，以fy 结尾的动词都可以转化成以fication为后缀的名词形式（重读音节皆在字母a上），例如classify---classification． 3. able(ible):几乎可以加在所有的动词之后以及许多的名词之后，表示＂能，可＂的意思，并且可以转化成以ably(ibly)结尾的副词和以ability(ibility)结尾的名词。例如，read---read able—readably—readability。还有一个特例就是vegetable，这个单词的原始词性就是形容词，然后根据词性的通用规律转化为名词，表示“植物”。而vegetable，则表示“跟植物一样生长或者无所事事”，随着现代医学的发展，在医学领域出现了vegetable，大家很容易知道是表示“植物人”的意思，这就是词性的通用规律的体现。 4. ish:具有三种词性，分别是形容词，动词和名词，名词很少，只有rubbish, radish, fetis h以及几个即可以作名词也可以作形容词的表示某过人的单词，如Spanish, English等；动词如finish, publish, punish等等。作形容词是ish的主要造词功能，ish可以在名词之后使名词变成形容词，例如，child—childish, fool—foolish, book—bookish, woman—womanish, bull ish, bearish等等；同时，ish也可以不改变形容词的词性，加在形容词之后，使形容词的程度发生弱化，表示“有点…..”，例如，red---reddish 等等。 5. en：具有形容词和动词词性。en加在名词之后，使名词变成形容词，例如，wood---wooden, gold---golden 等等；en加在形容词之后，使形容词变成动词，例如，short—shorten, wide---widen, broad—broaden等等；也可以根据词性的通用规律，将名词直接转化成动词，例如，th reat---threaten等等。

音形义造词法学词汇

用“音形义造词法”学习英语词汇世界各国的语言学家一直都在英语世界里寻找类似英语语言“基因”的组织，但是，由于缺少科学的语言参照物或更先进的语言理论，各国的语言学家（包括从世界各种语言中寻找英语词汇起源的英美词源学家）目前并不知道构成英语语言“基因的基因”是什么？我所做的工作就是根据最古老最复杂的语言活化石——汉字——找到英语语言“基因的基因”，从而使中国人能够自由地识别和创造英语词汇，让世界上最简单的英语在中国人的眼里变得比小学数学还简单。比如，大家都比较熟悉下面这两个英语单词: orient n. 东方；东方诸国 a.东方的；上升的 oriental a.东方诸国的，亚洲的，东方的其中下划线标出的三个字母组合“ori”就是英语词汇中的一个基因，表示“太阳升起”，因而“orient 和oriental”表示“东”或者跟“东方”有关，我们中国人都不会觉得奇怪，因为，英语中的这种造词思想跟我们汉字“東” (“东”是“東”字的简化写法)的创造过程完全一致：“東”字的中间部分是“日”字，贯穿“日”字的是“木”字，这说明用来表示方向的“東”字是我们的祖先根据“日”（即太阳）的运行规律创造出来的，而太阳的运行规律就是：日出东方，日落西山，因而，“太阳升起的地方”就是““東方”（“木”字是对“太阳升起的地方”加以限制，也就是说“在太阳升起的高度没有超越树木的高度时，那个地方才是真正的東方”；“木”字同时说明了我们祖先居住在有“树林”的环境中）。 “太阳”是我们人类面临的最常见的宇宙现象，只有了解太阳的属性和规律，我们才能够理解表达太阳属性和规律的语言词汇，从而了解跟太阳有关的词汇的“原创意义”，理解汉语和英语词汇的在表述同一个宇宙时的“相通性”，从而更好地“理解和运用英语词汇”。下面，我就用“太阳”和一个汉字“東”，把“音形义造词法”中几个必须掌握的原理和规则以及所涉及的100多个英语词汇简单地介绍给中国和世界各国的朋友们，希望您们能够在短短的几天中掌握自己所需要的所有的英语词汇，并能够根据我讲的这几条原理和规则“识别甚至字典中都不曾收录的英语单词，创造出世人所不曾创造的英语词汇”。英语不再属于英国和美国，而是属于全世界，目前已经突破200万的英语词汇都是世界各族人们一个一个地“造”出来的，而不是上帝一下子全部创造出来的。一、英语词汇的原创意义在“orient 和oriental”中，“下划线”标记的固定字母组合“ori”在英

用成了造比喻句

用成了造比喻句各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：改写比喻句改写比喻句 1、雨后，天空中出现了一道彩虹。雨后天空中出现了一道彩虹真像一座七彩桥。 2、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中。皎洁的月亮像一个大玉盘高挂在蓝宝石般的天空中。 3、云彩轻轻地飘浮在空中。云彩像一团团的棉花一样轻轻地漂浮在天空中。 4、岸边的华灯倒映在湖中。岸边的华灯如无数的星星倒映在镜子一般的湖中。 5、拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。拉萨的天空如巨大的蓝宝石一般湛蓝，透亮。 6、远处的霓虹灯亮了。

远处的霓虹灯像无数的星星一闪一闪的。 7、春天到了，大地绿了。春天到了，大地如同盖上了一床绿色的毛毯。 8、火红的枫叶纷纷地飘落下来。火红的枫叶像一只只蝴蝶纷纷地飘落下来。 9、运动员向终点跑去。运动员像离弦的箭向终点跑去。 10、快迟到了，小明非常着急。快迟到了，小明急得像热锅上的蚂蚁。11，秋天的天空好漂亮。秋天的天空像一幅画，真漂亮。12，他的个子很高。他的个子像竹竿一样高。 13.小蜜蜂很勤快。小蜜蜂像辛勤的园丁一样勤快。 14.草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。草偷偷地从土地里钻出来，像刚出生的娃娃一样，嫩嫩的，绿绿的。

15.他的脸真白净。他的脸像一张白纸一样，真白净。 16.孩子让我帮助他。孩子像个跟屁虫一样缠着让我帮助他。二：把句子改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。陈明的飞机模型被我不小心弄坏了。我把教室打扫得一尘不染。教室被我打扫得一尘不染。她赶紧将面糊从窗口倒了出去。面糊被她赶紧从窗口倒了出去。汤姆拿着父亲用大麦秆为他做的鞭子，骑在牛背上玩。父亲用大麦秆为他做的鞭子被汤姆拿着，骑在牛背上玩。

造词法

Affixation加词缀法 Prefixation加前缀法; Affixation加后缀法. （1）Prefixation加前缀法 Prefixation is to put a prefix in front of the base, usually without a change of word class. ○1negative prefixes: a-,an-“lack, lack of “(aseptic无菌的；anarchy无政府状态) dis-“not, the converse of”(dishonest不诚实的；dislike不喜欢) in-, il-,im-“not, the converse of”(inconsistent不相容的) non-“not”(non-black白人学生，nonperishable不易坏的) un-“not, the converse of” (unfriendly不友好的，unease不安，焦虑) ○2reversative or privative prefixes: de-“reversing the action; depriving of” (decentralize分散；denude剥夺) dis-“reversing the action; lacking” (disinfect消毒；discolored变色) un- “reversing the action; depriving of, releasing from, degrading” (untie解开；unleash松开皮带) ○3pejorative prefixes: mal-“badly, bad”(maltreat虐待，malodorous有臭味的) mis-“wrongly, astray” (misbehaved举止失礼的，misdoing不端行为) pseudo-“false, imitation” (pseudoscience伪科学) ○4prefixes of degree or size: arch- “supreme, most” ( archenemy大敌，arch-dove鸽派首领) co-，com-, col-, cor-“joint, jointly, on equal footing” (coexistence共存，concur同意) hyper- “extreme”(hyperactive极度活跃的，hypersensitive过于敏感) mini-“little”（minibike微型机车，miniskirt迷你裙） out-“surpassing” (outman人数超过，outlive比…长寿) over- “excessive；from above” (overestimate高估，overflow溢出) sub-“below”（subsonic亚音速的，subculture亚文化） super-“more than, very special; on top, hierarchically superior” (supersecret机密，superimpose叠加) sur- “over and above” (surpass超过，surtax附加税) ultra-“extreme, beyond” (ultramodern超现代化的，ultrashort超短波) under- “very little” (underestimate低估) ○5prefixes of orientation and attitude: anti-“against” (antisocial反社会的) contra- “opposite, contrasting” (contraindicate禁忌) counter-“against, in opposite to” (counterclaim反诉) pro-“for, on the side of; on behalf of” (pro-student站在学生一边) ○6locative prefixes: fore-“front part of, front” (forearm前臂，forehead前额)