中职德育课教学改革计划及实施方案
中职学校德育工作计划(5篇)
中职学校德育工作计划一、指导思想深入____教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。
以学校工作意见为指导，“二次创业年”为引导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职部新的篇章。
针对学生目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造学校品牌”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。
二、工作目标1、加强德育队伍建设，利用每月一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2、常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
利用班会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。
3、大力开展“文明礼仪”教育活动。
通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。
4、通过第月一次家长听课制促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标中职班主任德育工作计划中职学校德育工作计划目标。
三、工作措施（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。
1、加强校园德育环境建设。
花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。
本学期将继续实行系部值日、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。
树立责任意识。
班主任是班级工作的第一责任人。
本学期继续实行精细化班级管理与交流会，达到相互学习、相互促进的目的。
健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。
3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响。
学生会、班级干部在学生中的影响是不可低估的，他们应该是同学的榜样。
定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
中职德育实施方案怎么写
中职德育实施方案怎么写一、前言。
中职学校作为培养未来社会劳动者和技术人才的摇篮，德育工作一直是学校教育的重要内容。
为了提高中职学校德育工作的质量和水平，制定一份科学合理的中职德育实施方案至关重要。
二、目标。
1. 培养学生良好的道德品质，树立正确的人生观、价值观和世界观。
2. 提高学生的社会责任感和集体荣誉感，培养学生积极向上的人生态度。
3. 培养学生健康的心理素质，增强学生的心理韧性和抗挫折能力。
4. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质和竞争力。
三、实施方案。
1. 建立德育工作机制。
学校要建立健全德育工作领导小组，明确责任分工，加强德育工作的组织领导和协调管理。
2. 完善德育工作内容。
结合学校实际，制定德育工作计划，注重学生德育教育的常态化、制度化和规范化。
3. 强化师生德育培训。
学校要加强师德师风建设，提高教师德育教育水平，同时加强学生德育教育，培养学生正确的行为习惯和道德情操。
4. 加强德育宣传教育。
学校要利用校园广播、校报、校讯等媒体，开展形式多样的德育宣传教育活动，引导学生正确树立人生观、价值观。
5. 建立德育评价体系。
学校要建立健全学生德育评价体系，注重对学生德育品质的考核和评价，推动学生全面发展。
四、保障措施。
1. 加强德育工作宣传。
学校要加大对德育工作的宣传力度，形成全校上下共同关注、支持和参与德育工作的浓厚氛围。
2. 加强德育工作监督。
学校要建立健全德育工作的监督机制，加强德育工作的督导和检查，确保德育工作的质量和效果。
3. 加强德育工作经费投入。
学校要加大对德育工作的经费投入，保障德育工作的顺利开展。
五、结语。
中职德育实施方案的制定和实施，是中职学校德育工作的重要举措。
只有科学合理的德育实施方案，才能更好地促进学生全面发展，提高学生的综合素质和竞争力，为学生的成长和未来发展奠定坚实的基础。
希望全体教职员工和学生共同努力，共同营造和谐、文明、进步的校园环境，为中职学校的发展贡献力量。
2024年中职德育实施方案
2024年中职德育实施方案一、引言随着社会的不断进步和中职教育的发展，学生的德育教育日益受到重视。
德育是中职教育的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为规范，使他们具备良好的道德品质和社会责任感。
为了有效地实施中职德育工作，制定本方案旨在明确目标、确定任务、制定措施和评价标准。
二、目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，塑造良好的行为规范；2. 培养学生良好的自律能力和积极向上的心态；3. 培养学生具备社会责任感和公民素养；4. 构建和谐的校园文化氛围，营造良好的学习环境。
三、任务1. 加强德育课程建设，深化道德教育内容。
通过开设德育课程，引导学生学习和理解道德知识、品德修养、社会公德、职业道德等方面的内容，培养学生正确的价值观和道德观。
2. 强化德育活动，提升学生的道德素养。
组织学生参加各类德育活动，并注重活动的实践性和体验性，通过亲身参与和体验，提升学生的道德情操和道德修养。
3. 营造良好的校园文化氛围，建设和谐的学校环境。
通过开展各种有益于学生德育的校园文化活动，培养学生良好的行为习惯和行为规范，推动学校形成良好的道德风尚。
4. 加强家校合作，形成共同育人的合力。
积极组织学校和家长开展德育交流活动，倡导家庭教育与学校德育教育的有机结合，形成共同育人的合作机制。
四、措施1. 强化德育课程建设。
1.1 完善德育课程体系，明确德育教育的目标与内容，开设符合学生需求和社会发展需求的课程。
1.2 更新教材教辅，使之符合新时期中职德育教育的要求，并鼓励教师根据实际情况进行创新和完善。
1.3 加强教师培训，提高教师的德育教学能力，增强其在课堂上的引导和激励作用。
2. 开展丰富多样的德育活动。
2.1 组织道德演讲比赛，激励学生表达对道德的理解和感悟。
2.2 发起德育主题班会，引导学生深入思考和讨论道德问题。
2.3 开展志愿者活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
2.4 建设德育课外活动基地，提供良好的学习和实践平台，鼓励学生参与各类德育实践活动。
中职课程德育实施方案
中职课程德育实施方案一、背景介绍。
中职教育是培养技术技能人才的重要阵地，德育工作在中职教育中具有重要意义。
中职学生正处于青春期，德育工作对于他们的成长和发展至关重要。
因此，制定中职课程德育实施方案，对于提高学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感和团队合作精神具有重要意义。
二、德育目标。
1. 培养学生正确的人生观、世界观和价值观，使他们具有正确的人生导向和积极向上的心态。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，使他们具有良好的人际关系和团队协作能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，使他们具有适应社会发展需求的能力和素质。
三、实施方案。
1. 课程设置。
在中职课程设置中，应当注重德育教育的渗透。
在各个专业课程中，应当融入德育教育的内容，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
同时，可以设置一些专门的德育课程，如道德修养、社会实践等，以培养学生的社会责任感和团队合作精神。
2. 教学方法。
在德育教育中，应当注重培养学生的实践能力和创新精神。
教师可以采用案例教学、小组讨论、社会实践等多种教学方法，引导学生思考、互动、实践，使德育教育更加生动有趣，更有利于学生的接受和理解。
3. 学校文化建设。
学校是学生成长的重要环境，学校文化建设对于学生的德育教育具有重要影响。
学校可以通过举办各种德育主题活动、建设德育示范基地等方式，营造浓厚的德育氛围，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
4. 师生关系建设。
师生关系是中职德育教育中的重要环节。
教师应当树立正确的教育观念，关心学生、尊重学生、引导学生，与学生建立良好的师生关系。
通过师生之间的互动、交流，使学生在感受中接受德育教育，增强其社会责任感和团队合作精神。
四、总结。
中职课程德育实施方案的制定对于提高学生的思想道德素质、培养学生的社会责任感和团队合作精神具有重要意义。
通过课程设置、教学方法、学校文化建设和师生关系建设等方面的努力，可以有效地实施中职课程德育工作，为学生的成长和发展提供良好的保障。
中职学校德育工作实施方案
增强学生的心理素质和人 文素养
通过心理健康教育、文化素质 培养等活动，增强学生的心理 素质和人文素养，促进学生全 面发展。
推动校园文化建设和社会 和谐发展
通过开展德育工作，推动校园 文化建设和社会和谐发展，为 学生成长和社会进步做出贡献 。
02
德育工作内容与实施途径
德育工作的主要内容
爱国主义教育
培训与提升
为德育工作者提供专业培训和进修机 会，提高教育教学水平。
创新教学方法
尝试新的教学方法和手段，增强德求，调整和完 善德育课程体系。
05
中职学校德育工作的创新与展 望
中职学校德育工作的创新点
教育理念创新
中职学校德育工作应积极倡导“以人为本”的教育理念， 关注学生的个体差异和全面发展的需求。
案例二：某中职学校的德育课程建设方案分享
实施方式
该方案在实施过程中，首先对现有德育课程进行全面梳理和 评估，然后根据评估结果进行课程体系和教材的调整与开发 。同时，学校还加强对教师的培训和指导，提高教师的教学 水平和能力。
效果评估
该方案实施后，学生的德育成绩得到了显著提高，职业素养 和道德素质也得到了明显提升。同时，教师的教学方法得到 了改进，教学质量得到了提高。
案例二：某中职学校的德育课程建设方案分享
要点一
背景与目标
要点二
主要内容
为了提高中职学校德育课程的教学质量，培养具有高素质 的应用型人才，该中职学校提出了德育课程建设方案。
该方案主要包括德育课程体系的构建、教材开发、教学方 法改革等方面。其中，课程体系构建注重理论与实践相结 合，设置了必修课、选修课和专题讲座等；教材开发依据 职业素养和德育教育要求，编写适合中职学生的教材；教 学方法改革则通过引入案例教学、情景模拟、小组讨论等 方式来提高教学效果。
中职德育实施方案
中职德育实施方案一、背景与意义随着经济的不断发展和社会的不断进步，新一代青少年人才的素质要求越来越高。
中等职业教育是培养适应性劳动力所必须的，这就要求学校针对学生的适应能力、职业素质、创新能力、竞争意识等方面进行全面培养，不仅使学生掌握本职技能，还要具备良好的品德素养和社会责任感。
中职学生正处于青春期，身心发育、思想道德和价值观念形成的关键阶段。
因此，在中职教育中，德育教育至关重要。
德育教育不仅有助于学生的身心健康发展，更能促进学生的道德品质、思想道德与成功拓展。
因此，中职德育实施方案的制定势在必行。
二、实施目标1.培养学生健康、积极、向上、阳光的人生态度和心理健康；2.建立学生良好的学习纪律和素质，提高学生的学习和职业技能水平；3.培养学生的爱国主义情感、家国情怀和社会责任感；4.培养学生团结合作、谦虚诚实、尊重劳动和团队意识；5.培养学生创新意识，实现自身价值的发展和持久成功。
三、实施内容1. 加强学校德育宗旨将德育领域纳入教育培养体系，使德育在教育培养体系中处于一个中心地位。
对学生进行德育素质培养，重视培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 拓展思想教育渠道通过每周开展素质教育主题课，坚持“每日一课，四季育人”的思路，不断拓展思想教育渠道。
充分利用教育资源，设计教育课程体系，提高中职教育质量，以更好地推进人才培养。
3. 强化实践教育活动组织学生参与各种有意义的实践教育活动，如志愿者服务、社会实践、创新创业等，以此促进学生对社会的了解、实践能力的提高以及创新思维能力的加强。
4. 加强日常管理加强教育管理，注重制定规章制度，明确定义各类违纪的处罚、奖励规定，严格落实中职学生管理制度，提高学生对规章制度的遵守和自我约束意识。
5. 创新德育工作机制制定中职学校德育工作常态化、标准化和制度化的工作机制，建立学生德育档案，做到定期评估、考核、鼓励和批评。
四、实施步骤1. 召开专项会议召开中职德育实施方案专项会议，集中讨论，制定德育教育实施方案，根据中职学生的生活经历，加强针对性的教育。
中职德育教学计划
中职德育教学计划第一、工作目标1. 培养学生良好的职业道德素养本计划旨在通过系统的德育教学，使学生树立正确的价值观、道德观和职业观，培养具有良好的职业道德素养的专业人才。
我们将通过案例分析、角色扮演、实地考察等多种教学方式，使学生理解和掌握职业道德的基本原则和规范，提高他们在实际工作中的道德判断力和执行力。
2. 提高学生的团队合作能力在当今社会，团队合作能力是职场成功的关键。
本计划将通过团队建设活动、小组讨论等形式，培养学生的团队合作意识和能力，使他们能够在团队中发挥自己的优势，与他人有效沟通，共同完成任务。
3. 增强学生的法律意识法律意识是现代社会公民必备的基本素质。
本计划将通过法律知识讲座、案例分析等方式，使学生了解和掌握与职业相关的法律法规，提高他们的法律意识，使他们能够自觉遵守法律，维护自己的合法权益。
第二、工作任务1. 制定详细的德育教学计划根据学生的专业特点和需求，制定详细的德育教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等。
2. 开展丰富的德育教学活动根据教学计划，开展案例分析、角色扮演、实地考察、团队建设活动、法律知识讲座等多种形式的德育教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实际操作能力。
3. 进行定期的教学评价和反馈对德育教学活动进行定期的评价和反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法，确保教学目标的实现。
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第三、任务措施1. 加强师资队伍建设针对德育教学，建立一支专业素质过硬、教学经验丰富的师资队伍是关键。
我们将通过引进专业人才、组织教师培训、鼓励教师参与学术交流等方式，提升教师的教学水平和科研能力，为学生提供更好的教学质量和学术支持。
2. 完善课程体系根据中职学生的特点和需求，我们将对德育课程进行改革，完善课程体系。
增加实践性、体验性的课程，减少理论性、灌输性的课程，使学生在实践中学习和体验道德教育，提高他们的职业道德素养。
中职学校德育教育计划（精选6篇）
中职学校德育教育计划（精选6篇）中职学校德育教育计划篇1一、指导思想二、总体思路德育的总体思路是确立以学生为主体的意识，抓住养成教育和班级管理两条主线，通过变灌输为渗透，变单方面为全方位，变被动接受为主动吸收，围绕小学生的养成习惯培养、学校安全、卫生工作以及班主任的管理来展开，围绕书香德育特色建设，主要在读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作，创新学校思想道德建设工作，全面提高青少年学生思想道德素质。
三、工作内容1、积极实施“书香德育”特色工程积极实施“书香德育”工程做到三坚持：一以“坚持人与社会共同进步”为教育主题，以爱国主义为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等;二以“坚持人与人一起成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;三以“坚持人与自然协调发展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育。
要做到书香德育就必须围绕读书与修身，读书与养性，读书和立德，读书与艺术等几个方面开展工作。
首先各年级老师积极向学生推荐好书，并及时指导学生良好的读书方法。
其次要组织学生开展有个性、有文化品味的读书活动，各班级要采取“捐书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书香园的建设。
最后我们要积极营造书香文化校园氛围，做好标语宣传工作，发挥电视、广播和校园网、校刊的作用(请根据贵校实际情况取舍)，宣传学生读书情况，刊登学生的作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
如开办“好书介绍”、“读书心得”、读书故事、每周一诗(词)等栏目。
2、促进校园文化建设，举行德育教育活动。
在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。
为提高德育工作效果。
本学期，政教处、各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
加强班级学习园地评比活动，学生出版的学习园地体现出学生能力培养。
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中职德育课教学改革计划及实施方案
湘西职院思政部中职教研室
德育课是中等职业学校各专业学生必修的一门基础课程，是学校德育的重要组成部分。为了提高中职学校德育课的教学效果，结合2008年12月10日教育部印发的《关于中等职业学校德育课课程设置与安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课大纲》特制定本教学改革方法和实施方案。 一、 指导思想 适应学院人才培养的总体目标，根据“一切为国学生，为了学生一切，为了一切学生”的教育思想，德育教学改革着眼于有针对性对中职生进行思想政治教育、纪律法律、职业道德和创业教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。充分调动教和学两个积极性；坚持理论联系实际和“少而精”的原则，紧密结合当代中国的实际和时代的发展，着眼于提高教学效果，努力实施教学内容、教学方法、评价方式的改革；加强实践教学，增强德育课教学的针对性、实效性、说服力和感召力。 二、课程设置及学时分配 严格按照08《意见》文件要求，结合我校实际，中职德育课设置4门课程： 见下表： 年级 学期 课程 学时 一年级 第一学期 职业生涯规划 32--36 第二学期 职业道德与法律 32--36
二年级 第三学期 经济政治与社会 32--36 第四学期 哲学与人生 32--36
三、理论教学内容改革 教学内容的改革是思想政治理论课改革的核心，要根据中国社会政治经济的基本特点和中职学生的特点，吸收和反映建设有中国特色社会主义伟大实践中产生的新的科学理论成果。 1.理论教学安排要坚持贯彻理论联系实际的原则 德育课教学，立足于对中职生进行系统的世界观、人生观、价值观的教育，发扬理论联系实际的优良学风，贴近时代、贴近实际、贴近学生，紧密围绕学生普遍关心的改革开放和现代化建设中的重大问题，做好释疑解惑和教育引导作用。了解学生中的热点难点问题，并且认真加以梳理和研究。通过德育课程让学生学会以科学的分析方法，去思考和判断不断出现的政治现象和社会问题，从而理解和掌握政治、经济、法律等方面的知识，在此基础上规范自己的行为，塑造高尚的人格。 2. 理论教学安排要坚持“以人为本”的原则。 “以人为本”就是以学生全面发展为基础和动力。德育教育应该关爱学生，把学生的实际需要与德育教育结合起来，使学生处于德育教育的主体地位，充分从其全面发展的角度出发，来改革和实践思想政治教育，从而以此来更好地服务于学生，实现学生的全面而自由的发展。因此在人的健康人格和个性的培养和塑造方面，对每一个教育对象我们应该给予宽容、尊重和理解，最大程度地体现“以人为本”的教育理念，激发学生的主动性，获得学生的积极参与。遵循教育的规律,正确把握青年学生的思想特点和生理、心理发展的特点，充分了解青年学生的思想状况，运用社会主义建设和改革开放丰富生动的实践，简明扼要、通俗易懂、生动活泼的进行教学，引导他们领会马克思主义的精神实质，培养他们运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，提高德育课教学的说服力和有效性。 3.理论教学内容坚持“要精、要管用”的原则。 以教学的基本内容为依据，教师在理论教学中要加强针对性，根据不同专业的职业要求和特点设计教学内容，使教学具有鲜明的职业教育特点和专业性。德育课教师要深入了解学生的专业学习要求和就业方向，在教学中要特别注重对行业规范和职业道德规范的传授，通过理论课教学提高学生的职业素质和职业道德修养，使学生在思想素质上具有较强的就业竞争能力，并且为未来的提升和发展拓展空间。
四、实践教学环节改革 为了使德育课更加理论联系实际，贴近生活、贴近学生，将实践 教学环节纳入教学计划中，将实践教学与社会实践相结合，与第二课堂教育相结合，与专业教学相结合，通过社会调查、志愿服务、专业实习、生产实习、课外活动等多样的实践教学形式，建立起实践育人的长效机制。 1．实践教学类型 德育课实践教学分为三种类型： （1）与课程理论相结合的实践教学：以课程为依托，以加深对理论学习的深入理解和认识为主要目的而设置的实践环节。 （2）与社会实践相结合的实践教学：以组织形式和非组织形式的假期社会实践、志愿服务、公益劳动、读书活动等为主要形式，通过深入基层、观察社会形成正确的人生观和价值观为目标。 （3）与专业教育相结合的实践教学：以实际应用马克思主义理论，分析问题解决问题的能力培养和意志锻炼为目的，强调与专业实习和生产实习相结合，树立科学的发展观、职业观和劳动观。 2．实践教学的组织管理 思想政治理论课实践教学的运作有赖于有效的组织管理系统。 （1）实践教学环节的内容要求：由任课教师组织编写德育课实践教学计划，确定课程的实践教学选题，明确教学目的、任务和意义。要求选题范围包括与课程理论相结合、与社会实践相结合、与专业教育相结合的相关实践内容。明确实践报告撰写的基本要求，制定考核标准、细则。 （2）实践教学环节的组织：根据德育课实践教学计划要求，学生 可以通过以下三种途径完成实践教学。 ①与课程理论相结合的实践教学。与课程理论相结合的实践教学环节，在实践内容上要求与理论教学内容紧密衔接。德育课教师结合学院的实际情况，案例分析会、课外阅读活动、网上教学活动、专题讨论活动、学生自制小课件等增加学生学习的趣味性和德育课的感召力。 ②与社会实践相结合的实践教学。德育课教师与团委等学生工作部门组织实施假期社会实践工作中安排思想政治理论课实践教学任务，指派指导老师（包括思想政治理论课任课教师）负责实践教学的过程指导。在非组织形式的学生个体调研等实践活动中，学生可独立完成专题报告。在社会实践总结阶段，由社会实践指导教师汇总实践教学专题报告或学生个体调研或读书报告，按照考核标准组织评阅。 ③ 与专业教育相结合的实践教学。与专业教育相结合的实践教学环节和专业实习、生产实习相结合，一般在每个学期的专业实训中统一安排。
3、实践教学环节的具体实施方案如下表： 序号 项目名称 项目活动目标 项目实施方案
1 开设职教新干线 开拓大学生思想教育的新途径，为大学生树立正确的网络导向及成长成才提供了有效 以党的基本理论、路线、方针、政策为准绳，紧密围绕学生成长成才的目标，全体 的服务。 思想政治教育老师均开设自己的思政博客，学生通过浏览博客，潜移默化中受到教育，同时方便学生与老师沟通。定期要求学生写一些博文读后感。
2 爱国主义基地教育 增强学生的忧患意识，提高历史使命感和责任感 思治部已经与“州博物馆 “塔卧红色革命老区 ”“吉凤工业园”签订“大学生爱国主义教育基地”协议。
3 主题辩论会 加强同学对选题的理解，发散学生思维，提高同学语言表达能力 （1）、任课教师选定或学生推荐具有典型意义哲学辩题，组织学生积极参加，可在学期中进行； （2）、学生自愿报名，利用课外时间分组进行准备； （3）、由班长组织开展初赛，选出最好的两个代表队，利用一节课的课堂教学时间进行决赛； （4）学习委员做好记录和 总结。 4 社会调查 引导学生把书本知识同社会实际结合起来,在认识社会和改造社会的过程中改善自身的活动方式。为培养社会主义现代化建设的合格人才奠定基础。 以团委暑期组织开展的社会调查活动为主，与学校团委共同组织实施，双方商定主题之后，由团委统一安排。思政教师参与指导学生的调查活动。要求学生深入到工厂、街道、民居，观察社会、感悟人间冷暖，撰写心得体会或者调查报告。
5 志愿者活动（包括献血、慰问养老院、儿童福利院等） 利用实践教学活动，帮助学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。 任课教师自己制定实施计划，要求学生实践后写心得体会
6 经典书籍阅读及红色网站在线阅读 扩大学生视野，培养学生的信息搜集、处理和写作德才等方面的能力，提升人文素质 给学生提供本学科和相关学科的经典书籍，引导学生课后登陆红色网站，并在线阅读相关材料或观看《道德与法》、《人与社会》、《今日说法》、《法制在线》等网络录像，让学生利用课余 时间选择自己有兴趣的进行阅读，并撰写800字以上的读书笔记。
7 根据重要纪念日举行纪念性的文艺活动、配乐诗朗诵、主题演讲等活动 拓展学生的综合素质，激发学生的爱国之情 跟团委、学生处合作，由思政教师担任指导教师， 策划具体实施方案
五、教学方法改革 要努力改进教学方法，广泛运用现代化教学手段，积极探索在新形势下有效进行思想政治理论教育的新形式和新途径。 1. 教学方式多样化。 教学方式和方法要努力贴近学生实际，符合教育教学规律和学生学习特点，运用讨论式、专题式和案例式教学法。要研究分析社会热点，要多用通俗易懂的语言、生动鲜活的事例、新颖活泼的形式，活跃教学气氛，启发学生思考，增强教学效果。要精心设计和组织教学活动，认真探索专题讲授、案例教学等多种教学方法。 2. 运用多媒体教学手段，充分利用网络技术平台 从单一的课堂教学模式转变为复合型的课堂教学模式。教师要充分利用广播、电视、录相、多媒体等现代化教学手段，处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生置疑、调查、探究，使“填鸭式”教学转向有师生互动的双向交流的启发式教学。从而更好地了解学生的个性和个体差异，创设出能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都得到全面的发展。 3. 积极探索德育教育的新形式和新途径 在德育教育活动中增加咨询服务，如设立心理、法律支援和保护，就业指导和综合素质构建等服务咨询，真正体现人文关怀和个性化服务。积极参与学生活动和校园文化建设。加强与院党委和团委的合作，参与、配合党组织进行系统的党的知识教育，把广大学生紧密团结在党的周围；要积极支持和指导学生社团活动，引导学生社团健康发展；积极开展符合学生特点的生动有效的思想政治教育活动，丰富校园文化生活。 六、评价和考核方式改革 教学方式的多样化要求德育课评价和考核方式的多样化。要采取多种方式，综合考核学生对所学内容的理解和实际表现，力求全面、客观反映学生的理论素养和道德品质。 思想政治理论课是一门知行统一的课程，在教学考核中，既要考核学生的“知”，也要考核学生的“行”。 德育课成绩考核评价表