语文教育实习心得
小学语文教育实习工作总结5篇
小学语文教育实习工作总结5篇时光匆匆，还来不及回味，实习已经接近尾声。
在半年中，我在努力地学习成为一名合格的老师，在课堂教学、班级管理以及生活方面都有了较大的进步。
我在这里收获了希望，得到了成长。
一、教学篇实习半年，让我收获最大的就是在课堂教学中所学到的技能和方法。
实习之初，只有满腔热情的我，不懂得如何把握课堂的各个环节，导致我付出了很多却收效甚微。
我曾经为此感到迷茫。
但是经过半年的努力，和指导老师的指导，加之我自己请教了许多学校的优秀教师，最终，在课堂教学方面我获得了很大的进步。
1、备课方面在实习之前，我已经认真阅读了“语文课程标准”，并打印了一份以备在实习中查询。
但在实习之初，我却没有充分利用这份材料，没有将新课标的理念充分运用到课堂教学中。
在指导老师和带队老师的提醒和帮助下，我认真反思了自己的失误并在每一次备课时充分考虑新课标的理念。
备课需要有一个认真、谨慎的态度，为了让学生学到更多的知识，每次备课我都会认真钻研教材，并参阅相关资料。
可是，我总是一厢情愿地想着自己该如何讲，却没有充分了解学情，没有“备学生”。
一位教育家说：“如果我不得不将教育学还原成一条原理的话，我将会说影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生原有知识状况进行教学。
”带队老师第一次听我的课时，她就重点提出了这一问题，并提醒我要引起足够的重视。
所以，在以后的实习教学中，我都会首先考虑学生的的情况，通过与学生交谈或询问班主任。
有了这些资源，我才能备好一节课。
经过半年的锻炼，我已经很好地掌握了这一技能。
2、教学语言方面在半年的实习过程中，我也发现，教师在讲课时的语言对学生来说非常重要。
他们甚至可以把教师在课堂上说的每一句话当成正确的甚至真理来看待。
在实习之初，我尽量让自己的声音响亮，以保证坐在教室最后一排的学生也能听见。
但是我却没有注意到，教师在上课时的语速与平时的语速的区别，讲课时经常“赶着说”，学生也反映我的语速快，后来才发现，语速是初登讲台得每一个实习生的一个通病。
师范生语文教师实习总结报告(4篇)
师范生语文教师实习总结报告高中部语文组教师办公室里写自己的实习总结，开始感觉原来正如实习离校时刘老师说的那样，我们是出征上沙场的“战士”，告别这对我来说既是舞台又是“沙场”的校园时，感触颇多。
教学，所谓的教与学，关于怎样去教的问题远不像我想象的那么简单。
学校原则上是不允许实习老师代课带班的，所以我在实习的最后一个星期才担任了班主任一职，很高兴能接此任来锻炼一下自己，但面对各有主见的高中生，无论从教学方面还是从班级管理方面，我都感到力不从心。
高中生并不像初中生那样好管理，在我接管班主任期间就出现了很多棘手的问题。
的问题就是高中生谈恋爱。
学生处于心理、生理成长与发育的关键阶段，他们对于爱情的认识过于模糊，开始是同桌，由于学习的紧张和压力过大，平时有一些不愉快的事情在下课后可能与同桌说一说，十七八岁的异性同桌，对于对方心里的秘密有着极大的兴趣和好奇心，鼓励对方把自己快乐或悲伤的事情说出来，时间一长就感觉对方能够倾听自己的心声，很贴心，他们把这种友谊理解成了所谓的爱情，所以在班里出现了很多同桌恋，这种现象对学生的学习造成了不良影响。
在上课的过程中我发现有些同学不认真听讲，同桌之间窃窃私语，我私下里找他们谈话，上课时态度有所好转，但令我吃惊的是，班里的两个男生因为一个女孩大打出手，其中一个男生头破血流。
面对这种流血事件我不知道该怎么处理，最后交给了指导老师，指导老师告诉我遇到这种情况不要慌，首先到校医室及时处理受伤同学的伤口，然后再通知家长讲明事情原委，谈明负责医药费一事，对于学生应采取说服教育，写检查检讨的方式。
听指导老师说这两个同学的家长比较好沟通，以前他遇到过很多不好沟通的家长，我想自己还是经历的太少，面对打架事件还是不够冷静，以后要再接再厉。
很高兴在我带班的一个星期里能够指导同学们参加学校组织的“星星火炬”英语朗诵赛，由于平时学习任务繁重，学生缺少参加集体活动的时间，这一次的朗诵赛给紧张了很久的学生们提供了一个展示自己和放松一下自己的机会，所以同学们在准备阶段表现积极，很有热情。
小学语文实习心得体会（通用17篇）
小学语文实习心得体会小学语文实习心得体会（通用17篇）从某件事情上得到收获以后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的小学语文实习心得体会，欢迎阅读与收藏。
小学语文实习心得体会篇1在这次短暂的小学语文教师实习中，我有很多的心得和体会，我也收获了丰富的教学经验，是一次受益终身的实习经历。
经过小学语文教师实习我明白了要想了解小学生对课文的理解程度，有一个不错的办法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读。
小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经历了许多人情世故的人，更需要学习一下小学的课文。
《钓鱼的启示》告诉我们，道德只是个简单地是非的问题，实践起来却很难。
生活中有很多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。
《通往广场的路不止一条》告诉我们，生活中华遇到了失败，发现眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试。
《落花生》告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
《珍珠鸟》告诉我们，信赖，往往创造出美好的境界。
实习期间我也经常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨。
在实习期间，我也经常登上讲台给学生上课。
印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始准备了。
但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。
在导入部分，整体来说，还是比较满意的，但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估计错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。
在字词教学时，出现了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应该给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应该充当引导的角色。
在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应该进行总结和引导。
语文老师实习工作总结(5篇)
语文老师实习工作总结(5篇)语文老师实习工作总结1从小到大，我就对语文和文字特别的喜欢，给三天三夜的时间，我也说不完我对语文和文学的热爱，一直到我大学毕业，我对语文的喜爱也没有改变过，甚至更加的痴迷。
所以我一毕业，就选择来到了我们__小学进行语文教师的实习工作。
这份工作既是我最热爱的工作，也是我一直以来梦寐以求的工作。
所以，在对待整个实习期的时候，我都十分的'珍惜和十分的认真。
在实习期里，为了做好我语文教师的工作，也为了在学校里面更好的表现，我用心做了很多工作。
一、虚心请教老师在来到我们学校以后，我时刻以一个谦卑的姿态来面对我的工作，来面对其他老师。
为了使自己的教学水平得到了更大的进步，我时常邀请其他老师到我的班上进行听课，在下课后，我便会他讨教我的不足之处，然后再吸取他们的意见，在下次的课堂上做到改正。
二、自主教学为了提高学生们的自主学习能力，也更是为了给每个孩子一个展现自我的机会。
我经常在班上实施自主教学，就是让我尽量的在课堂上少讲，而是把更多的表现机会给到孩子们。
我把班上的同学都进行了分组，然后每节课我都会让其中一组的孩子们上来给同学们讲一章节要学的课程。
这样的方式不仅锻炼了学生们的胆量和语言组织能力，还提高学生们对学习和上课的积极性。
三、表率作用“学为人师，行为世范”，作为一名人民教师，我的学识和学问不仅要时刻保持一个较高的水平，为学生们起到一个师表的作用。
我的一言一行也都要做到自我规范，自我约束，为社会上起到一个楷模的作用。
所以，在实习期间，我一直谨记着作为一名老师的责任和义务，一直在努力学习和提升自己当中。
不断的约束自己的言行，不断的为学校树立一个良好的教师风范，不断的培养自己高尚的品行和道德。
努力争取做一名合格且值得令人尊敬的教师。
选择当一名人民教师，这既是我最初的梦想，也是我会一直坚持下去的决定。
我知道在这条教学的道路不好走，甚至我还有可能会遇到很多的艰难和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道远。
小学语文实习周记5篇
小学语文实习周记小学语文实习周记精选5篇（一）这是我今年暑假在一所小学进行的语文实习的周记，记录了我在实习期间的所见所闻和自己的一些感悟。
【周一】今天是我开始小学语文实习的第一天。
在老师的带领下，我参观了学校的语文教室和图书馆，了解了教材的使用和学生阅读的情况。
接着，我参与了一堂六年级的语文课，老师讲解了作文的写作技巧，学生们积极参与讨论，气氛活跃。
我观察到学生们的写作水平和表达能力已经有了明显的提高，感受到了语文教育的重要性。
【周二】今天我担任了一节四年级的语文课的代课教师，讲解了课文中的词语解释和文中的故事情节。
我发现学生们对于课文内容的理解有些局限，他们只看到表面的文字，而没有深入思考其中的幽意。
于是我改变了教学方法，通过提问和互动的方式，引导学生思考，激发他们的想象力和思维能力。
课堂上，学生的回答越来越多，我感受到了自己的进步和成就。
【周三】今天我参加了学校举办的语文大赛。
这是一场全校范围的比赛，参赛者是来自各年级的学生。
我担任了比赛的评委，为学生们的作文打分。
这次比赛不仅展示了学生们的才华和创造力，也让我领悟到了作文教学的重要性。
在评阅作文的过程中，我发现学生们的想象力和表达能力都得到了提高，这让我感到非常欣慰。
【周四】今天是我最后一天的实习。
在这一周的实习中，我学到了很多关于语文教育的知识和经验。
我明白了语文教育不仅是教授知识，更重要的是培养学生的思维能力、表达能力和创造力。
我也发现了自己在教学上的不足，需要不断地学习和提高自己。
感谢老师和学生们的帮助和理解，在他们的陪伴下，我度过了一段非常宝贵的实习经历。
这次小学语文实习让我深刻地体会到了教育的重要性和挑战。
我将继续努力学习，争取成为一名优秀的语文教师，为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
小学语文实习周记精选5篇（二）报告题目：小学语文实习报告第一部分：实习背景介绍在实习期间，我选择了在某小学进行语文教学的实习。
该小学位于一个城市的郊区，学生多数来自普通家庭，学校的语文教学水平相对较一般，存在一些问题和挑战。
实习语文老师心得体会600字5篇
实习语文老师心得体会600字5篇通过语文教师实习，我真正的体会到教育教学是一门不无遗憾的艺术。
在今后的工作中，我必须努力继续学习汉语言方面的知识，不断扩大自己的知识贮量，不仅要学习专业知识，还要学习其他方面的知识，增强自己课程整合的能力。
这里给大家分享一些关于实习语文老师心得体会，供大家参考。
实习语文老师心得体会1一个月的实习，让我受益匪浅。
语文教学、班主任工作、第二课堂颇有成就也颇多感慨。
其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这个键盘无法承载的。
这次总结，我就语文教学这个方面谈谈我最深的体会。
这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是一笔难得的财富。
我教的是高一〈1〉班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任，因此颇受关注。
加上高一全用新教材，这些都使得我颇感压力。
到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。
思考之后，我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新教材的改革这些基本情况入手。
我总共听了指导老师三堂课，其中两堂利用多媒体技术在电教室上的。
他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃。
因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文、怎么调节气氛、怎么设计教案。
他只给我一个总的教学思路：把课堂话语权交给学生。
用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。
这句话可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学实践中，我发现这句话也是使我受益最多的。
虽是简简单单一句话却胜过千言万语。
其次是对班上学生语文水平的调查。
在见习的三、四天时间里，作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，我对班上的语文水平和每个学生的水平有了基本了解。
得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交情况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。
了解了这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。
新教材分必修1、必修2两本书，总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、创造性，它从先前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。
高中语文教育实习总结8篇
高中语文教育实习总结8篇篇1一、实习背景与目的本次实习旨在将理论与实践相结合，提升个人语文教学能力，更好地理解高中语文教学大纲和教学方法。
实习期间，我深入教学一线，全面参与高中语文课程的备课、授课、辅导及教学评价等环节，现将实习经历总结如下。
二、实习时间与地点本次实习时间自XXXX年XX月至XXXX年XX月，地点位于XX市XX中学高中部。
三、实习内容与过程1. 备课环节在实习导师的指导下，我认真学习教学大纲，深入研究教材，参与了多次备课会议。
通过与其他教师的交流，我了解到课程设计的原则和方法，学会了如何根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
在备课过程中，我注重挖掘课文的文化内涵，努力寻找与学生的兴趣点相结合的切入点。
2. 授课环节实习期间，我共承担了XX节语文课的教学任务。
在实际教学中，我尝试运用不同的教学方法，如情境教学、合作学习等，以提高学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的思辨能力和创新精神，鼓励学生多提问、多思考。
3. 辅导环节在课后辅导方面，我针对学生的学习情况进行个性化指导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
此外，我还积极参与组织语文课外活动，如作文比赛、朗诵会等，以提高学生的语文应用能力。
4. 教学评价环节我参与了对学生学习成果的评估工作。
通过设计科学合理的测评方案，对学生的知识掌握情况、能力发展水平进行客观评价。
同时，我也接受了教学反馈，虚心听取其他教师的意见和建议，以便更好地改进教学方法。
四、实习收获与体会1. 对语文教学的认识更加深入。
通过实习，我对语文教学的目的、方法和技巧有了更为深刻的理解。
语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养和人文精神。
2. 提高了教学实践能力。
实习期间，我通过亲身实践，提高了教学组织能力、语言表达能力和课堂管理能力。
3. 学会了与学生沟通的方法。
在辅导和教学过程中，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，了解他们的需求，激发他们的学习兴趣。
4. 增强了团队合作意识。
关于初中语文教学实习总结参考8篇
关于初中语文教学实习总结参考8篇 篇1 在实习期间，我担任了初中阶段的语文教学工作。通过这次实习，我不仅加深了对语文学科的理解，还提升了自己的教学能力和专业素养。以下是我对这次实习的总结：
一、实习背景与目标
本次实习旨在通过实践锻炼，提升我的语文教学水平，为未来的教育事业打下坚实的基础。在实习过程中，我主要承担了初中阶段的语文教学工作，并积极参与学校组织的各类教研活动。
二、实习内容与过程
1. 课堂教学实践 在实习期间，我共完成了多个单元的教学任务。通过备课、上课、评课等环节，我不断摸索和总结教学方法，逐渐形成了自己的教学风格。同时，我也注重培养学生的听说读写能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。 2. 课外活动组织 为了丰富学生的课余生活，我还组织了多次课外活动，如朗诵比赛、作文比赛等。这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，还增强了他们的团队协作精神和竞争意识。
3. 师生交流与互动 在实习过程中，我注重与学生沟通交流，了解他们的学习情况和心理状态。通过与学生的互动，我不仅提高了自己的教学水平，还与学生建立了深厚的感情。
三、实习收获与反思
1. 教学水平的提高 通过实习，我不仅掌握了更多的教学方法和技巧，还提高了自己的教学水平。我能够更好地驾驭课堂，引导学生积极参与讨论和思考，提高了学生的学习效果。
2. 专业素养的提升 在实习过程中，我不断学习新知识，充实自己的专业素养。我深入研究了初中语文教材和教法，对语文学科有了更深刻的理解和认识。
3. 师生情感的建立 通过与学生沟通交流，我不仅了解了他们的学习情况，还关心他们的生活和情感。我与学生建立了深厚的感情，成为了他们的良师益友。
4. 存在不足与改进 在实习过程中，我也发现了一些自己的不足之处。例如，在课堂管理方面，我还需要进一步加强自己的组织能力和应变能力；在教学方法上，我还需要不断创新和改进，以满足不同学生的需求。
为了更好地提高自己的教学水平，我计划在未来的工作中继续加强学习与研究。我将不断参加各类教育培训和学术交流活动，拓宽自己的视野和知识面。同时，我还将积极尝试新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，我还将注重学生的个体差异和需求，因材施教，帮助学生更好地掌握语文知识。
小学语文教师实习心得(精选5篇)
小学语文教师实习心得(精选5篇)小学语文教师实习心得（篇1）在这次短暂的小学语文教师实习中，我有很多的心得和体会，我也收获了丰富的教学经验，是一次受益终身的实习经历。
经过小学语文教师实习我明白了要想了解小学生对课文的理解程度，有一个不错的办法，让他朗读课文，带给自己对课文的理解有感情的去朗读。
小学的课文在选择时是很讲究的，每一篇课文我们都能学到好多东西，不只是对小学生，对于每一个人，尤其是经历了许多人情世故的人，更需要学习一下小学的课文。
《钓鱼的启示》告诉我们，道德只是个简单地是非的问题，实践起来却很难。
生活中有很多条那样大的“鱼”，而没有几个人能正确处理这条“鱼”。
《通往广场的路不止一条》告诉我们，生活中华遇到了失败，发现眼下的路到大不了目的地，我们可以多找几条其他的路试试。
《落花生》告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
《珍珠鸟》告诉我们，信赖，往往创造出美好的境界。
实习期间我也经常阅读读小学课本，几多收获，几多感慨。
在实习期间，我也经常登上讲台给学生上课。
印象最深的就是讲的一堂哲理短文课，为了讲好这篇哲理小短文，我从几天前就开始准备了。
但真正讲下来，并不是那么如意，我也对此进行了深刻的自我反思。
在导入部分，整体来说，还是比较满意的，但对于同学们对：“条条大路通罗马”的理解估计错误，还好有少数同学理解，没有影响教学的正常进行。
在字词教学时，出现了一个错误，就是在生字教学上，新的生词我也组了词，这样束缚了孩子们的思维，应该给他们更大的空间，让他们自己进行组词，我应该充当引导的角色。
在对课文讲解和对中心思想进行升华时，我的总结过少，以至于感觉没有讲透，应该进行总结和引导。
在整个教学中，我发现了自己一个很大的问题，就是对课堂的掌控能力不足。
当然，这其中有主、客观两个方面的原因。
当然主观原因是主要原因，和我的能力有关，和自己的经验有关。
总结了这次的教训，我在以后的教学中慢慢改进，取得了很大的进步。
小学语文教师个人实习总结报告5篇
小学语文教师个人实习总结报告5篇 篇1 一、实习背景与目的 本次实习旨在通过实践，将所学的教育理论知识与小学语文教学实践相结合，提升教学技能，增强教育实践能力。在实习期间，我担任小学语文教师职务，通过课堂教学、学生管理、教研活动等方式，全面体验了小学教育工作。
二、实习时间与地点
本次实习于XXXX年XX月至XXXX年XX月，在XX市XX小学进行。
三、实习内容
1. 课堂教学实践 在实习期间，我参与了多个年级的语文课堂教学。通过实际操作，我深刻感受到理论与实践之间的差异与联系。在课前，我认真备课，研究教材，制定教学计划。在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。在课后，我及时反思教学方法，调整教学策略。
2. 学生管理工作 在实习期间，我积极参与学生管理工作，包括班级纪律维护、学生心理辅导、家长沟通等工作。我关注学生的身心健康，积极与学生沟通，了解他们的学习困难和生活问题，并及时给予帮助。同时，我也注重与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况。
3. 教研活动 我积极参与学校的教研活动，包括听课、评课、参加教学研讨会等。通过与同事的交流与学习，我不断汲取新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
四、实习收获与体会
1. 教学技能的提升 通过实习，我深刻感受到教学技能的重要性。在实际教学中，我需要不断地调整自己的教学方法和策略，以适应不同学生的需求。同时，我也学会了如何运用多媒体技术辅助课堂教学，提高教学效果。
2. 学生管理能力的提升 在实习期间，我学会了如何与学生沟通，了解他们的需求，帮助他们解决问题。同时，我也学会了如何与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况。这些经验对于我未来的教育工作具有重要的指导意义。
3. 对教育工作的认识 通过实习，我深刻认识到教育工作的重要性和挑战性。教育工作不仅需要专业知识技能，更需要耐心、责任心和爱心。在今后的教育工作中，我将不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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语文教育实习心得
短暂的一个多月的实习生活结束了，可是当中确有很多东西
值得自己一一去回味和深思，尤其是在语文教育方面。
下面我就我的语文的实习教学实践来谈谈我对语文教育的
几点体会和感受。
我认为要把语文教学搞好，主要要把三个环节做好，其包括：
课外准备、课前备课、课堂教学。
一、 课外准备
这是整个教学活动必要的前提。它大致包括以下几个方面的
准备工作：教师自身素质的提高、作业和试卷的批改和课外的师
生交流、。
首先，作为语文教师，先要把自己的语文这一学科教学搞好，
积极钻研，对自己所从事的具体教学科目必须了解透彻。这就要
求教师对教学大纲的掌握、对教材的熟悉、对辅导资料的深研，
并且应该广涉与自己教学相关的书籍和报刊资料。在广涉的过程
中我们还可以对重要的资料进行必要的整理。只有在自己的脑中
和手中掌握大量的资料后，才可以在课堂教学中引用相关的知识，
从而扩大学生的视野，调动学生的兴趣，更好的完成自己的教学
任务。
其次，作业和试卷的批改是了解学生的重要措施之一。
一直都听以前的语文老师说：语文的作业评改，尤其是作文
的评改，是一件十分麻烦而且辛苦的事情。经过的自己的实习，
也证明了这一点。
教师通过对学生作业和试卷的仔细修改，可以了解他们对自
己教学内容掌握的地步，以备下次授课的时候重点提出。一名合
格的教师还可以从中间发现许多细小又重要的信息。
我在廉江二中的实习过程中批改最多的是作文。在作文的批
改中，我不仅注意她们在句法、词语、结构等方面存在的缺点，
有时还会在他们的作文中发现、了解到他们的思想状况的变化，
再次，课外的师生交流是辅助课堂教学必要的手段。根据我
作为学生时候的感受，我觉得如果以为带课老师只是每天完成自
己的教学任务后，拿起书本转身离开是很不正确的认识。在课外
教师与学生进行有选择性的交流，一方面可以处理好教师与学生
之间的关系，一方面可以了解他们的水平，了解他们的需要。在
我实习的短暂一个月内面我有机会就和同学们在一起，深入他们，
了解他们的水平和他们对我教学的意见。
二、 课前备课
课前备课主要包括如下几点：教学内容、教学过程的备课以
及对学生的备课。这三个方面是必不可少的，并且要以了解学生
为前提来进行。
教学内容的备课是课堂教学主体的准备。对于即将要讲的课
文，教师就必须对课文熟识，要训练他们说的能力就老师也必须
以身作则，教学内容脱口而出。这就需要老师在课前对内容有充
分的了解。教学过程的备课则是课堂教学过程的准备。教师在实
际教学中要注意自己教学的过程，处理得当就是教学的艺术了。
教学过程的备课和教学内容的备课是紧密相连的，对于具体的课
文，我们需要有不同的教学过程。
对学生的备课也是课堂教学操作的准备。教师在备课的时候
应该充分了解学生的水平，包括他们的视野和他们的学习水平。
课堂教学中我们需要涉及到的相关知识也应该从学生的实际出
发。提问是个很好的教学方式，如果我们盲目的点学生回答问题，
往往适得其反。提问要注意提问的科学性、合理性，要根据具体
学生的学习水平来点人回答。这些都是我们要在对学生的备课中
必须做到的。
总的来说，课前备课是课堂教学的必要准备，对整个语文教
学起十分重要的作用，尤其是对课堂教学环节的影响甚大。
三、 课堂教学
课堂教学，这是整个教学活动的主体部分。
语文作为最富有人情味的学科，是一门艺术课。怎样上好它，
每位语文老师应该根据个人的不同、学生的不同塑造并保持自我
丰满的教学个性，以求得课堂教学效率的全面提高，学习更加主
动的学习、自主的发展而不断努力。课堂教学不仅要将课前备课
反映出来，还需要注意运用适当的教学技巧。
(一)、精心设计导语，巧妙引入新课。
作为语文课，好的导入就等于成功了一半。
课前导语就象一曲交响乐的序曲，不宜过长，长了会喧宾夺
主，要切题，不能设计与本课无关的导语，设计导语的方法很多，
不论哪一种，都不能游离于课题，如果设计不当，既浪费了时间，
又激不起学生学习新课的兴趣。
因此，我们每一位老师在上新课时需要精心设计导语，巧妙
引入新课。
(二)、活跃课堂气氛
活跃课堂气氛的方法有很多，其中，师生互动，是一个很好
活跃课堂气氛的方法，也是现在课堂中必备的程序。它大致可以
分成教师提问、课堂讨论等等。教师在课堂上面的提问方式具体
有两种：个人回答式提问和全体回答式提问。从这两种提问方式
中我们可以看到是以学生为主体的，教师呢?教师在这里扮演的
正是引路人的角色。对自己所提的问题可以适当的提示，让学生
可以较为准确的回答。课堂讨论我们也可以采取灵活的方式，比
如分组讨论、分队讨论、分题讨论等等。但我们必须注意教师扮
演的角色，维持课堂讨论的氛围和主题，这里的主题就是从课文
中所提炼出来的值得讨论的主题。
另外，课堂的诵读也是一个活跃气氛很好的办法。传统的语
文教学非常重视朗读，“书读百遍，其义自见”。通过朗读，可以
发现不认识的字，不理解的词，能迅速理解课文大意。从朗读中
受到感染，获得知识，明白道理。可以课前范读，理解课文后让
学生有感情地去朗读，在这一点上，有的老师做得很好，其对课
文声情并茂的朗读深深地感染学生。
(三)、紧扣文本，重点突出，难点突破，思路清晰。
要做到这点，就需要老师先要读懂文本，把握住课文的重点
和难点，还要充分了解学生的实际，确定哪些话详讲，哪些话略
讲，学生会提出什么样的问题，有时还要抓住重点语段引导学生
去探究，师生共同解决疑难，力求重点突出，难点突破，当然讲
课时思路要清晰，不能东一榔头，西一榔头。提问要有针对性，
不能过大，偏难。我们有的老师一上课就提出一些让学生摸不着
头脑的问题，如“*的主题是怎样表现出来的?”这样的问题莫说
学生，就连老师也一时难以回答。如果我们从文中找出一些关键
性的语句让学生分
析理解，逐步引入主题，把大问题分成若干个小问题让学生
去探究，我们提出的问题 就能让学生通过思考和讨论后作出正
确的回答。所以我们提问要有针对性，不能过大、偏难。
总的说来，课堂上从设问到析疑再到总结，设问析疑这一教
学模式对老师的要求非常高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾
御能力的高低、教学技巧的灵活处理等等都会影响整堂课的效果。
所以，课前我们一定要深入钻研教材，确定正确的目标，确立好
重难点，找好切入口，设计好问题，对学生也要有所了解，要顾
及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生，这样才能使自己
在讲台上不慌不乱。
短暂的一个月的中学语文教学实习，指导老师的指导和我的
教学实践，让我有了许多的心得，另外，我还听过几位老师的不
同的授课方式，吸取了许多的经验，发现每个老师都会有各自不
同的教学风格。我才明白“教无定论”的真正含义。我一定将这
些宝藏尽量的挖掘，为以后做个优秀的老师而努力。
以上是我在实习语文教学中的一些心得体会，其中必定会有
许多不足之处。我相信在在今后的教学中，我会更加严格要求自
己，不断学习，不断提高自己的教学水平。