中国境内的原始人
初一历史祖国境内的远古居民试题
初一历史祖国境内的远古居民试题1.考查历史遗址是我们学习历史最直观的方法，下面是保留了我国原始社会人类生活的遗址，依据时间先后顺序排列正确的是（）①山顶洞人遗址②元谋人遗址纪念碑③北京人遗址④河姆渡遗址A．①②③④B．②①③④C．③①②④D．②③①④【答案】D【解析】本题考查的是我国原始社会人类生活的相关内容。
本题解题的关键是掌握我国原始社会人类出现的时间。
山顶洞人距今约1.8万年，元谋人距今约170万年，北京人距今约70万—20万年，河姆渡人距今约7000年，所以其先后顺序是②③①④，答案选D。
【考点】北师大版七年级上册·中华文明的起源·中华大地的远古人类、河姆渡聚落文明2.署假期间，小明随同学一起参加以“寻找我国境内已知最早人类的足迹”为主题的夏令营活动，他们应该到A．北京周口店B．云南元谋C．陕西蓝田D．山东大汶口【答案】B【解析】本题考查的是我国境内最早的远古居民的相关内容,联系所学知识可知，元谋人生活在距今一百七十万年，是我国境内已知最早的人类，他们的化石是在云南元谋县发现的。
【考点】人教新课标七年级上册•中华文明的起源•祖国境内的远古居民3.火的使用在人类进化的过程中发挥了重要作用，最早知道人工取火的是（）A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人【答案】C【解析】北京人在当时已经会使用天然火，还会保存火种，增强了人们适应自然的能力，这是人类进化过程中的一大进步。
元谋人生活在北京人之前，因此使用的也是天然火。
距今约三万年的山顶洞人已经会使用人工取火，比北京人更为先进；半坡人生活在山顶洞人之后，因此也已经会人工取火。
本题的答案为C。
【考点】人教新课标版七年级上册•中华文明的起源•祖国境内的远古居民。
4.下列古人类处于黄河流域的有（）①元谋人②北京人③山顶洞人④大汶口人A．①②③④B．①③④C．②③④D．①③【答案】C【解析】北京人和山顶洞人虽然生活的年代不一样，但是都先后生活在北京周口店龙骨山的山洞里，属于黄河流域范围。
中国历史人教版七年级上册第1课《中国早期人类的代表—北京人》教学PPT课件(带内容)
有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱
的差别。
山顶洞人的装饰品
三
相关史事
山 顶
山顶洞人遗址发现于1930年。后来由裴文中主持发掘，发现3个完整的古人类头骨化石，
洞
以及至少代表8个个体的遗骨化石。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人类接近，已经具有
人
现代人类的特征。在山顶洞人的遗址中还出土了石器、骨器、角器和饰物。其中，穿孔骨针
出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火种。北
京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了
生存条件。学会用火是人类进化史上的里程碑。
北京人狩猎场景想象图
二
北
北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现
京 人
对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周口店
北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐
的 早 期
①
化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。 元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最
古代生物的遗骸或遗迹埋藏 在地层中，经过漫长的时间，被 周围沉积物的矿物质所渗入，经 过石化变成了石头，被称为“化
人 类
早的古人类。通过对元谋人遗存的研究，我们可以看
石”。化石是研究远古人类历史 的重要证据。
古学家将他们命名为“山顶洞人”。
山顶洞人依然使用打制石器，但已经掌握磨光和钻
孔技术。他们已经懂得人工取火，靠采集、狩猎为生，
还会捕鱼，会缝制衣服。他们能走到很远的地方同别
山顶洞人使用的骨针
三
山 顶
的原始人群交换生活用品。山顶洞人有爱美意识，也
洞
会埋葬逝者。
人
山顶洞人过着集体生活。他们居住在一起，使用公
人教部编版七年级历史上册 第一课中国境内早期人类的代表---北京人教案设计
今天我们就来学习《中国早期人类的代表--北京人》。
【学习新课】【自主学习】（收集证据）（参照课本第3页《中国境内主要古人类遗址分布图》）原始人类的分布特点是什么？为什么会分布在这些地方呢？我国的远古人类主要集中分布在长江黄河流域，这也就是今天为什么把长江黄河称为母亲河的原因，因为在这些地区土地肥沃，水源充足，更适合人类生存。
这些史实证明我国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国是人类发源地之一。
今天这节课我们主要来学习两个典型的远古人类。
元谋人、北京人。
第5页拓展中也简单介绍了山顶洞人的有关历史。
他们的演进过程，勾画出了中华大地早期人类进化的轮廓，描述了中华民族的祖先早期艰难的生活历程，揭开了中国历史的序幕。
快速阅读课文，了解元谋人、北京人、山顶洞人的发现地点、距今时间和基本生活状况。
【交流探究】我们先到云南元谋县看一看。
学一学如何做考古学家，看看你能发现些什么呢？教师点击出示图片元谋人牙齿化石元谋人使用的石器元谋人化石层中发现的炭屑经科学家测定，这两颗古人类牙齿化石及石器、炭屑、烧骨存在的年代，距今约有170万年。
这也就是说，元谋人生活在距今约170万年前。
“这些考古发现说明了什么呢？并说明你推断的理由。
”这些石器说明元谋人已经会制造工具了。
因为这些石器有打击的痕迹，说明不是天然的石头，而是经过加工制造的。
你觉得他们是怎样制造工具的呢？师展示图片解释：用石块根据需要敲打而成的，比较粗糙。
由此你还能推断出什么结论呢？元谋人已经是人了，因为会不会制造工具是人和动物的根本区别。
活动：考古探究活动目的：通过探究，学生能简述北京人的基本情况,了解中国境内原始人类的文化遗存，产生了解历史探寻历史的愿望；形成阅读、观察和想象等了解历史的能力和获取处理历史信息、陈述历史、独立思考分析理解历史能力。
活动程序：生成-探究-解决问题学生活动：我们这节课就以小组为单位来比赛争当优秀考古学家，进行一番考古探究活动。
祖国境内的远古居民教学反思
祖国境内的远古居民教学反思篇一：第1课祖国境内的远古居民级部主任备课组长级部主任备课组长篇二：初一历史第一课祖国境内远古居民详细教案设计工作案例篇三：第一课祖国境内的远古居民第一课祖国境内的远古居民（1课时）【教学目标及教学重点难点】1．教学目标通过本课的学习，使学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。
通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力。
通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。
通过本课的学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。
2.教学重点难点教学重点：北京人和山顶洞人教学难点：所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。
【课前预习及小组活动任务】一.课前预习作业1.我国境内已知的最早人类是，他们生活的年代距今约年。
2.世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的古人类遗址是。
3.北京人生活在距今约年至年，他们在体质形态上还保留了的某些特征，但是手脚分工明显。
北京人使用的工具是和。
4.世界上发现远古人类遗址最多的国家是。
5.山顶洞人生活在距今约年，在体质形态上与现代人基本相同。
他们使用的工具仍是，但是已经掌握了和技术，能够用缝制衣服。
6.人和动物的根本区别是。
7.在社会生活组织上，北京人过着；山顶洞人过着。
8.在我国远古时期，已经会使用火并会保留火种的是；掌握了人工取火技术的是。
9.我国远古居民拿火都用来做什么事情？火的使用对远古人类的发展有何作用？10.你能说说有关氏族的情况吗？二.小组活动任务1.查找有关人类产生的古代神话。
2.我国的远古居民是如何过完一天的？依据教材知识，请编一个小故事，故事的名字是“北京人的一天”和“山顶洞人的一天”。
人教版历史七年级下册 第一单元第一课中国境内的早期人类代表——北京人 试卷(含解析)
七年级下册历史第一课中国境内的早期人类代表——北京人姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、选择题（共11题）1、某班同学设计了一期纪念“ 杂交水稻之父” 袁隆平的板报，在板报中最可能涉及到的远古居民是 ( )A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡原始居民2、我们现在发现的远古人类的遗物，如门齿、头盖骨等都是 ( )A.深埋于地下的原物B.化石C.经过加工的仿制品D.冷冻的真人3、同学们开展模仿“ 山顶洞人一天的生活” 的体验活动。
在活动的场景中，与史实相符的是（）A.使用青铜器B.使用彩陶C.使用磨制石器D.懂得人工取火4、北京周口店龙骨山发现的牙齿、头盖骨、石器等化石，可作为研究北京人的（）A.影像史料B.文献史料C.实物史料D.口述史料5、火的发现与使用对人类生存和进化起到了至关重要的作用。
下列远古人类中懂得人工取火的是（）A.元谋人B.蓝田人C.北京人D.山顶洞人6、元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，他们已经能够制作工具，知道用火。
最能支持这一结论的是（）A.遗址中发现粗糙的石器、碳屑和烧骨B.《韩非子》关于远古时代的记述C.《山海经》中的记载D.历史研究学者的推测和论述文章7、以下示意图说明 ( )A.北京人生活在距今约 70到20万年B.狩猎是北京人主要的生活方式C.化石是了解北京人特征的主要证据D.北京人的脑容量比现代人略小8、类社会是由低级到高级往前发展的，这是一个客观规律。
有几位同学将我国境内出现的几类原始人进行了先后排列。
哪一位同学的排列符合这一规律（）A.小明：元谋人、北京人、河姆渡和半坡原始居民、山顶洞人B.小芯：北京人、元谋人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民C.小华：元谋人、山顶洞人、北京人、河姆渡和半坡原始居民D.小丽：元谋人、北京人、山顶洞人、河姆渡和半坡原始居民9、按时间顺序，下列原始人类排列正确的是 ( )①炎黄部落②河姆渡人③山顶洞人④半坡人A.②①③④B. ③④②①C.③②④①D.①②③④10、生产工具的进步是生产力发展的一个主要标志，下列生产工具按照出现的时间先后顺序排列正确的是 ( )A.打制石器 -磨制石器-青铜农具-铁制农具B.磨制石器 -打制石器-青铜农具-铁制农具C.青铜农具 -打制石器-磨制石器-铁制农具D.铁制农具 -打制石器-磨制石器-青铜农具11、下列文物所存在的年代顺序排列正确的是（）①山顶洞人的骨针和装饰品②元谋人的牙齿化石③河姆渡人骨耜④北京人使用的石器⑤半坡彩纹陶盆A. ④①③②⑤B. ②①③④⑤C. ②③④①⑤D. ②④①③⑤二、材料分析题（共3题）1、阅读下列材料，回答问题。
第1课中国境内早期人类的代表——北京人课件-部编版(2016)七年级历史上册
古猿
北京人
现代人
项目 前额 眉骨 颧骨 鼻骨 嘴部 脑容量
古猿 低平 粗壮
低凹
扁平
前伸
700毫升左 右
北京人 低平 粗大 突出 扁平 前伸 1060毫升
现代人 高耸 细柔 突出 高突 后敛 1400毫升
结论：北京人的头部还保留着许多古猿的特征
二、北京人
1.发现的地点：
北京周口店
2.距今的年代： 约70万-20万年
二、北京人
1.发现的地点： 北京周口店龙骨山顶部的洞穴 2.距今的年代： 约3万年 3.体貌特征： 模样和现代人基本相同 4.生产和生活：
5.地位/意义：
观察山顶洞人生活想象图，你对山顶 洞人的了解有哪些呢？
山顶洞人制作的骨针 山顶洞人的装饰品
二、北京人
1.发现的地点： 北京周口店龙骨山顶部的洞穴 2.距今的年代： 约3万年
早的古人类
北京人
山顶 洞人
约70-20 万年
约3万年
北京西南 周口店龙
骨山
使用打制石器，使用 天然火，会保存火种
磨光、钻孔、人工取 火、缝制衣服、爱美
意识，集体生活
保留某些猿的 特征，能直立
行走
与现代人基本 相同
为人类起源研究提 供了可靠的证据
为人类起源研究提 供了可靠的证据
根据P2“相关史事”，试着初步了解人类的进化阶段； 说说人类发生了哪些变化？ 能够直立行走，学会制作工具。
非洲发现的最早的古人猿化石
证据：一是化石考古，二是DNA分析
学会用火是人类进化史上的里程碑！！！
洞内、洞外以及洞口都有火堆。为了避免烟熏，洞里的火总是摆 在靠近“天窗”的地方。在不使用的时候，就在火上盖些干柴，再铺 上一层土。洞外的火为了防止雨浸，在临睡以前，还加上树叶，盖上 土，使在火阴燃；只有当他们用火的时候，才把它扒开，吹燃起火苗。 他们成年累月的像保护自己眼珠一样保护着火种。他们懂得，如果火 灭了，会给他们带来什么样的灾难！洞口的火，不仅是为了烤东西吃， 也拿它作为防御猛兽的“工具”。因为洞口只要有火燃着，不管多么 凶猛的野兽，见了火就得避开。最初他们占据这个岩洞的时候，还是 用火把豺狼吓跑的呢！
人教版七年级上册历史教案《祖国境内的远古居民》
人教版七年级上册历史教案《祖国境内的远古居民》教学目标掌握元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识，了解中国境内原始人类的文化遗存。
通过“火的使用”、“原始人的生活”等问题，让学生充分展开想象，激发学生思考，培养学生的观察力、想象力以及独立思考和进行比较的能力。
让学生了解中国是人类远古遗址最多的国家，是人类的起源地之一，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。
教学重难点元谋人、北京人、山顶洞人的不同之处。
教学流程（一）创设情境，导入新课：师：同学们，在很久很久以前，人类就出现在地球上，并成为万物的主宰，关于人类是怎样产生的，古今中外有着许多神话传说，哪位同学能给我们讲一讲你所知道的故事呢生：女娲造人、亚当夏娃等故事展示：女娲造人的图片展示：古猿图片师：在漫长的岁月过程中，古猿通过劳动，逐步演变、进化成人。
那么，在远古时期，我国境内有哪些远古居民呢学完今天这一课，大家就会了解啦。
板书：课题（二）教师引导，自学探究：师：请同学们阅读课本第一小节，找出我国最早的远古居民，以及他们的相关信息。
生：（阅读课本后答）元谋人，云南省元谋县，距今约一百七十万年。
师：同学们都很会读书，找的非常的准确。
元谋人是我国境内已知的最早人类，我们的科学家们是通过什么判断出他们的生活时期的呢展示：元谋人牙齿化石图片生：化石（如果学生不知道，师可以直接为学生拓展）展示：【社会广角】化石是埋藏在地层里的古代的遗物。
在化石中含有一定量的14C，随着时间的流逝，14C的量也以一定的比例减少，所以通过测出化石中14C减少的程度，就可以推算出化石的年代。
（如果学生知道相关知识可直接由学生讲述）师：在原始人类进化的过程中，劳动起到至关重要的作用。
会制造工具，会劳动，是人类和动物的根本区别。
漫长的岁月时光中，原始人类在不断的劳动，也在不断的进化，下面我们一起来了解另一远古居民——北京人。
师：同学们可以从视频中获取北京人的哪些信息呢（可先在小组里互相交流，合作归纳）生：北京周口店，距今约七十万年至二十万年，群居生活，用火师：同学们观察的十分仔细，并且能够彼此间合作互助，非常好，希望在今后的学习中能够继续保持。
第1课中国早期人类的代表——北京人
议（深入学习）
学习时间：7分钟
2. 阅读下列材料，结合教材内容，描述远古时期人们的生活。
材料：古之初，人吮露精，食草木实，穴居野处。山居则食鸟兽，衣其 羽皮，饮血茹毛；近水则食鱼鳖、螺蛤，未有火化腥臊，多害肠胃。于 是有圣人以火德王，造作钻燧出火，教人熟食，铸金作刃，民人大悦， 号燧人氏。
——《太平御览》卷七十八引《古史考》
议（深入学习）
学习时间：7分钟
1. 依据教材内容，辨析下列关于我国早期人类说法的正误。
a. 元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，距今约200万年。
b. 元谋人、北京人和山顶洞人都主要使用打制石器，但山顶洞人已 掌握磨光和钻孔技术。
c. 从外形上看，北京人比山顶洞人更接近现代人的模样。
d. 山顶洞人过集体生活，他们使用共有的工具，共同劳动、共同分 配食物。
距今时间
发现地点
使用工具
使用火
距今约170万年 云南元谋县 会打制粗糙的石器 会使用天然火
d. 山顶洞人过集体生活，他们使用共有的工具，共同劳动、共同分 配食物。
正确
展
2. 阅读下列材料，结合教材内容，描述远古时期人们的生活。
（1）依据材料，结合教材内容，简要描述原始人类的生活。 ①生食果实和鸟兽； ②用羽毛和兽皮做衣服； ③住在地穴和山洞里。
（2）结合教材与材料，谈谈你对“学会用火是人类进化史上的里程 碑”这句话的理解。
思（基础感知）
学习时间：13分钟
3. 山顶洞人
（1）距今时间：距今约________年。 （2）特征：①外形：他们的模样和现代人____________；②使用工具： 依然使用打制石器，但已经掌握________和________技术；③使用火： 他们已经懂得____________；④他们居住在一起，使用________的工具， 共同劳动，共同分配食物，没有贫富差别。
人教版七年级历史上册教学课件第1课 中国早期人类的代表——北京人
× 5.山顶洞人掌握了磨制和钻孔技术，使用磨制石器。（
）√）Biblioteka ×随堂测试1.“女娲造人”的故事属于（ ） A.历史事实 B.科学幻想 C.神话传说 D.考古发现
2. 19世纪，科学家们提出人类是由一种古猿进化而来的，从猿到人的进化 过程中起到决定作用的是（ ） A.饮食 B.语言 C.劳动 D.文字
群体，他能生活下去吗？
北京人为了生存，往往几十人住在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。这样
就形成了早期的原始社会。
北京人生活想象图
①群居生活 ②打制石器
③使用火
第四组 （4）火的使用
北京人遗址灰烬层
北京人用火追逐野兽
北京人是怎样得到火的呢？又是怎样 保存火种的呢？
北京人是怎样得到火的？
三.山顶洞人
1. 时间： 距今约3万年 2. 地点： 北京周口店龙骨山顶部的洞穴 3. 外貌特征：
模样和现代人基本相同
4.生产工具： 5.用火情况： 使用打制石器，已经掌握磨光和钻孔技术
模样和现代人基本相同
6. 生产、生活：
（1）靠采集、狩猎为生，还会捕鱼，会缝制衣服。 （2）能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用 品。 （3）有爱美意识，也会埋葬死者。 （4）社会组织：过着集体生活，没有贫富贵贱的差 别。
北京人是怎样保存火种的？
北京人用火来做什么呢？火的使用有什么样的意义呢？ 原始人保存火种一般采用篝火法。使用时不断往火堆中投放 木头；不用时用灰土盖住火，使其阴燃，在用时扒开灰土， 添草木引燃。
火的用途及意义？
上古的时候，人民吃瓜类的果实、蚌蛤，腥臊恶臭，伤害人民的肠胃，人民 疾病很多。有位圣人出现了，钻木取火来消除食物的腥臊，人民很爱戴他， 便推举他做帝王，称他为遂人氏。
初一中国古代史梳理第一单元古人类(1)
农作物，制作陶器、乐器，纺织衣服，中华文明逐渐产生。
4、传说时代，部落结成联盟，生产力发展，阶级分化明显，制定刑法，逐步进入了国家的初始状态。
会使用天然火
时间保存火种，群 居、穴居
器、简单的乐器（骨哨）， 乐器（陶埙 xun），会简单的纺
雕刻、使用天然漆
织制衣。
我国境内目前已 确认最早的古人 类
最重要的原始人类 遗址，内涵最丰富， 材料最齐全的直立 人遗址之一。
建造干栏式建筑，过着定居 建造半地穴式圆形房屋过着
生活，形成聚落
定居生活，形成聚落
器，以采集和狩猎为 原始农耕兴起的意义：为古代文明社会的形成奠定了重要的
生。
物质基础。
炎黄部落联盟逐步形 成华夏族，后人尊称 炎帝和黄帝为“人文
舜的事迹：
种植水稻，饲养猪狗水牛会 种植粟（su），饲养猪狗。会 初祖”，海内外华人自 禹的事迹：大禹治水 会使用天然火，会长 制作陶器（黑陶），制作玉 制作彩陶（人面鱼纹彩陶盆）， 称“炎黄子孙”。
《原始农耕时代的重要遗址分布图》，遗址分布广泛，中华
文明起源呈现出多元一体的特征。良渚遗址、陶寺遗址、石
峁遗址是实证中华五千年历史的重要考古成就。贾湖遗址
黄帝的发明： 炎帝的发明：神农氏
禅让制：原始社会后期， 部落联盟内部公开推选首 领的政治制度。
1、一百多万年前，中华大地上就有人类活动。考古发现的旧石器时代遗址为研究中国古人类提供了可靠的依据。 2、中华文明诞生于考古学上的新石器时代。中国是世界上原始农业产生最早的地区之一。 3、原始社会，生产力水平低下，人们群居生活，经历了使用打制石器为主的旧石器时代到使用磨制石器为主的新石器时代的发展历程。旧石器时代的原 始人主要以采集和狩猎为生，居住在山洞，学会使用天然火种。新石器时代随着原始农业的产生发展，过上了定居生活，他们建造房屋，修建水井，种植
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、中国境内的原始人
人类 距今 发现地 流域 特征 生产 时代
元谋人 170 万年 云南元谋 长江 我国境内已知最早人类 渔猎 旧石器时代
（打制石器
工具
北京人 约70-20万年 北京周口店 黄河 直立、天然火 为主
打制
山顶洞人 约1.6万年前 北京房山周口店 黄河 人工火、会磨、钻工具还是打 石器
半坡聚落 约5000年 陕西西安半坡村 黄河 最早种粟， 半地穴式房屋，彩陶 农耕为主 磨制 石器 新石器时代
（磨制石器
工具）
河姆渡聚落 约7000年 浙江余姚河姆渡村 长江 最早种水稻，
干栏式房屋，
耙耜，黑陶
大汶口 约4000-5000年 山东大汶口 黄河 开始有了私有
和贫富分化
二、部落联盟时代（原始社会末期）
时间：距今约4000-5000年
著名首领：炎帝、黄帝、尧、舜、禹
事迹：炎帝-----创医药、农业、制陶、集市
黄帝-----宫车兵裳、字历算乐、养蚕抽丝
战：炎黄战蚩尤、炎黄阪泉之战
和：二人并称人文始祖、两族成华夏族
禹：治水
禅让制：通过推举、和平产生部落联盟首领的办法
三、国家的产生
（一）概况
朝代 开始 都城 人物 重大事件
夏（最早） －2070 阳城
禹
建立夏朝：涂山会盟、划九州、铸
九鼎、定都阳城
启
创立王位世袭制
(“禹传启,家天下”)
桀 亡国
商（最大） －1600 毫、殷 汤 商汤灭夏 盘庚 迁殷后繁荣
纣 亡国
西周 -1046 镐京
周武王 武王伐纣：牧野之战
周幽王 烽火戏诸侯、犬戎破镐京
东周 -770 洛邑 周平王 迁都洛邑
（二）制度：分封制
目的：巩固对周边的统治
内容：周王“授民授彊土”给诸侯，诸侯承担治理、勤王、朝贡、服役的义务
影响：初期---加强周与诸侯的联系、扩大周的影响、开发边彊
后期---周实力减弱、诸侯割据
四、春秋战国
时间：春秋：公元前770年——公元前476年
战国：公元前475年—公元前221年
政治篇
（一） 重要概念：
1、 春秋五霸：齐桓公、楚庄王、晋文公、宋襄公、秦穆公（另一说：吴王
阖闾、越王勾践）
2、 战国七雄名称、位置：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间
3、 合纵：六国之间联合抗秦
连横：秦利用六国间的矛盾，各个击破
（二） 重要事例：
1、 齐桓公称霸
争霸条件：自然条件：山海盐渔之利
政治上：---管仲改革
外---打“尊王攘夷”的口号，保华夏先进文化
成霸标志：葵丘会盟
2、 晋文公称霸：城濮之战（退避三舍）
3、 楚庄王称霸：邲之战（问鼎中原，---鸣惊人）
4、 各国改革
背景：铁器、牛耕推广→“千耦其耘→个体农耕→新兴地主阶级登上历
史舞台
概况：最有成效的---商鞅变法
支持者：秦孝公
目的：富国强兵
内容：a经济上：承认土地私有；奖励生产（重农抑商）；统一度量衡
b军事上：奖励军功（军功受爵，无功无爵）
c地方管理：编制户口；加强刑罚；推行县制
意义：使秦富强，为日后统一奠基
科技文化篇
（一） 甲骨文
概念：刻在龟甲或者兽骨上的文字
主要内容：卜辞
出土地点：殷墟
意义：（1）对研究商朝的历史有重要的价值；
（2）我国有文字可考的历史从商朝开始；
（3）较成熟的文字，与今天的汉字有渊源关系
（二） 青铜器
高度发展期：商朝
代表作---最大：司母戊鼎； 精美：四羊方尊
蜀地独特文化：三星堆青铜立人像
（三） 都江堰
1、 时间：战国时期
地点：秦国的蜀都（今四川），岷江流域；
人物：李冰父子
2、 作用：防洪、灌溉，使成都平原成为天府之国
3、 意义：代表我国水利工程先进水平，是古代人民智慧结晶
（四） 编钟：湖北随县出土的战国时期的曾侯乙编钟
思想篇----百家争鸣
（一） 背景：冲击传统社会秩序
春秋战国生产力的发展→各国竞相改革→“百家争鸣”
（二） 概况 士人游说、讲学
学派 时期 人物 地位 著作 主要思想主张
儒家 春秋末 孔子 创始人 言论被
弟子编
成《论
语》一书
修养：“仁”外“礼”
政治主张：“为政以德”；以德教化人民
教育思想：1、“有教无类”，兴办私学
2、教学方法：“温故知新”、“因材施教”等
3、教育成果：3000弟子，72贤
战国 孟子 代表人 《孟子》
1、 政治主张：仁教，民贵君轻
2、 品德：提倡“富贵不能淫，贫贱不能移，威
武不能屈”
道家 春秋 老子 创始人 言论被编成《道德经》 哲学：对立双方可以互相转化
政治主张：顺就自然
战国 庄子 代表人 著《庄子》 1、 提倡顺就自然，无为而治
2、 人和自然和谐相处
墨家 战国 墨子 创始 著《墨子》 “兼爱”“非攻‘
法家 战国 韩非子 集大成者 有《韩非子 强调“法治”；主张加强中央集权
兵家 春秋 孙武 创始 著《孙子兵法》 提出“知已知彼，百战不殆”
战国 孙膑 代表 著《孙膑兵法》
（三） 影响：各派之间相互辩驳，相互影响，有力地促进了思想文化的发展.
五、秦汉至南北朝
（一）政治篇
1、秦统一
根本原因：商鞅变法
重要条件：战国末期的统一趋势
铺垫：长平之战
意义：结束长期分裂；
建立了我国历史上第一个统一的多民族的、中央集权的国家
2.秦亡：大泽乡起义：根本原因：秦的暴政
直接原因：戍边误期
人物：陈胜、吴广，政权：张楚
意义：第一次大规模农民战争
沉重打击秦朝统治
刘邦、项羽灭亡秦朝
3.秦的中央集权
政治：至高→“皇帝”，任免百官
中央→丞相（政事）、太尉（军事）、御史大夫（监察）
地方→废分封，立郡县：郡（长官：郡守），县（长官：县令）
经济：统一货币（圆形方孔钱）；统一度量衡
文化：统一文字（小篆→隶书）；焚书坑儒
交通：统一车轨；修驰道；筑灵渠
国防：修长城，防匈奴（西起临洮，东至辽东）
4.汉武帝加强大统一
思想上：“罢 百家，独尊儒术”（提出者：董伸舒）
政治上：地方管理----推恩令
监察制度----中央主设司隶校尉，地方设十三州剌史
民族、外交：张骞出使西域（因、时、意义）、西域都护（时、意）
丝绸之路的路线、主要交流品、意义
5.三国鼎立：背景 东汉末军阀混战
曹操崛起（政治上“挟天子以令诸侯”、招贤纳士
经济上：屯田）
经过----两次战争（战争名、双方、结果、影响）
建立概况（时、都、人）
意义：局部统一、深化开发
6.北魏孝文帝改革
1、背景：顺应北方各族的融合趋势；加强北魏对黄河流域的统治
2、内容：迁都：平城→；学汉语，穿汉服、改汉姓，与汉族人通婚（三汉一
通）
（二）经济篇
1、南方经济发展的背景
A人口南迁（主要原因）
原因：北方战乱，南方相对安定
进程：东汉末年开始，西晋后期形成浪潮
分布：长江中下游与岭南地区
作用：带去大量劳动力与生产技术
B自然条件优越（基础）
C淝水之战南方胜，维护发展进程（重要条件）
2、南方经济发展的表现：农业、丝织业、冶铸业、制瓷业、商业的进展
（三）文化篇
项目 时间 人物 成就 意义
造纸术 西汉 发明纸 我国四大发明之一
东汉 蔡伦 改进造纸术
医学 东汉 张仲景 《伤寒杂病论》 奠定中医治疗基础，被尊为“医圣”
华佗
针灸、外科手
术、麻沸散
被称为“神医”
数学 东汉
《九章算术》 总结周秦到汉代的数学成就，标志我国以计
算为中心的数学体系形成
史学 西汉 司马迁 《史记》 记述黄帝到汉武帝约3000年历史
我国第一部纪传体通史，史书典范
雕塑 秦始皇陵兵马俑
数学 南朝 祖冲之 将圆周率推算到小数点后7位，比欧洲
早约1000年
农学 北朝 贾思勰 《齐民要术》 反映当时北方农业生产技术水平；我国
现存第一部完整的农学著作
地理 北魏 郦道元 《水经注》 优秀地理学著作，很高文学和史学价值
书法 东晋 王羲之 《兰亭序》 被称为“书圣”
绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》 《洛神赋图》 擅长点睛，“以形写神”
石窟 北魏 山西大同云冈石窟 河南洛阳龙门石窟