健评本科咯血

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咯血、大咯血的诊断和处理完整版

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咯血、大咯血的诊断和处理完整版咯血是一种临床上很常见的症状,未能及时、正确处理的咯血有时会导致患者猝死。

大咯血可被定义为任何危及生命的咯血量以及可能导致气道阻塞和窒息的任何咯血量。

如何判断咯血量和危及生命的因素对于咯血量的估计有不同的定义,通常规定24h内咯血大于500mL(或1 次咯血量100 mL 以上)为大量咯血,100~500mL为中等量咯血,小于100mL的为小量咯血。

实际临床上准确估计咯血量有时很困难。

咯血时的血中可能会混有痰液或唾液,而且咯出来的血量并不一定等于肺内的真正出血量。

有时单次咯血量大于100 mL 提示可能源于大血管破裂或动脉瘤破裂。

咯血发生窒息危及生命通常与下列因素有关:1. 单次咯血量;2. 咯血时患者高度紧张、焦虑、恐惧,不敢咳嗽;3. 反复咯血,咽喉部受血液刺激,加上患者情绪高度紧张,容易引起支气管痉挛,血液凝块淤积在气管、支气管内,堵塞呼吸道;4. 长期慢性咯血导致混合性感染,慢性纤维空洞性肺结核以及毁损肺会导致呼吸功能衰竭;5. 不合理的应用镇咳药物抑制了咳嗽反射;6. 老年体弱咳嗽反射减弱;7. 反复咯血的患者,当其处于休克状态再次咯血时,虽然咯血量不大,因无力将血咳出,容易造成窒息死亡;8. 咯血最严重的并发症是气道阻塞窒息,其次还有肺不张、失血性休克、感染播散和继发性感染等。

咯血的病因和部位咯血的病因较多,涉及全身多个系统。

在我国,最常见的原因主要是肺结核、支气管扩张、支气管肺癌、肺脓肿。

其中青少年多见于肺结核和支气管扩张,老年人则多见于肺结核和支气管肺癌。

大咯血多见于支气管扩张、空洞型肺结核、风湿性心脏病二尖瓣狭窄及心源性肺水肿。

诊断1. 临床诊断路径咯血的临床诊断路径见图1.图1 咯血的临床诊断路径鉴别诊断中需要尽快确定或除外以下几种情况:(1)可以造成大咯血危及生命的疾病:支气管扩张、空洞型肺结核、肺癌性空洞、风湿性心脏病二尖瓣狭窄等。

(2)具有传染性的疾病:痰菌阳性的肺结核、流行性出血热、钩端螺旋体病等。

本科-诊断学作业

本科-诊断学作业

本科-诊断学作业本科《诊断学》作业年级:专业:姓名:学号:一、名词解释1、症状:2、体征:3、发热:4、水肿:5、咯血:6、呼吸困难:7、发绀8、黄疸9、意识障碍10、主诉11、现病史12、婚姻史13、浊音14、体征15、发育16、营养17、急性病容18、盗汗19、蜘蛛痣20、甲亢面容21、端坐呼吸22、黄染23、水肿24、二尖瓣面容25、瞳孔对光反射26、桶状胸27、扁平胸28、鸡胸29、佝偻病串珠30、肋膈沟31、漏斗胸32、胸式呼吸33、腹式呼吸34、三凹征35、Kussmaul呼吸36、触觉语颤37、胸膜摩擦感38、异常支气管呼吸音39、罗音40、心尖搏动41、抬举性心尖搏动42、震颤43、心包磨擦感44、主动脉型心脏45、二尖瓣型心脏46、烧瓶状心脏47、Austin-Flint杂音:48、Graham-Steel 杂音:49、肝颈静脉回流征:50、水冲脉:51、奇脉:52、交替脉:53、板状腹:54、揉面感:55、压痛:56、反跳痛:57、墨菲征58、移动性浊音:59、肠鸣音:60、振水音:61、杵状指(趾):62、匙状指:63、浮髌试验:64、手震颤:65、手足搐搦:66、随意运动67、肌力68、肌张力69、病理反射70、心电图71、导联72、心律失常73、过早搏动74、心脏传导阻滞75、预激综合征二、填空题1、人体患病时主观感到的_________或_________感称为症状。

2、发热的病因分_________及_________两类。

3、弛张热是体温在39℃以上,一日内体温相差达_____以上。

4、突然腹痛及休克应首先考虑_________。

5、右心功能不全引起的水肿首先出现在身体下垂部位,并有_________升高。

6、肺源性呼吸困难按性质分_____、______和______呼吸困难。

7、发绀主要由于血液中______增多所致。

8、因红细胞破坏增加引起的黄疸称为______。

一图读懂:咯血的诊断和处理

一图读懂:咯血的诊断和处理

一图读懂:咯血的诊断和处理咯血是由肺泡至声门任何部位的呼吸道出血经口排出的过程。

但是,咯血须与鼻出血(鼻咽部出血)和呕血(上消化道出血)相鉴别。

从痰中带血到致命性咯大量鲜红色血,咯血的程度因人而异。

对于绝大多数患者而言,任何程度的咯血都会产生焦虑进而求医。

尽管缺少准确的流行病学数据,支气管感染被认为是咯血的最常见原因。

在美国以病毒性、菌性支气管炎为主。

急性支气管炎及慢性支气管炎急性发作都可出现咯血。

全球而言,结核感染是咯血的主要病因,可能与其高发病率和易形成空洞的疾病特性有关。

以上只是咯血的常见病因,咯血的鉴别诊断丰富而复杂,需要临床医师根据症状进行翔实的推理和判断。

(咯血的诊治流程,点击查看大图)咯血的诊断和大部分临床症状一样,咯血的诊断需从详细的病史回顾和体格检查开始。

如前所述,首先应确定出血是否真正来源于呼吸道而鼻咽部或消化道,因为不同部位的出血,其相应的诊断和治疗也不同。

病史及体格检查1. 咯血的性质咯血的性质(痰中带血、脓血痰、粉红色泡沫痰、咯全血)有助于病因的诊断。

临床医生在采集病史时应询问患者近期是否有异物吸入史或既往咯血史。

女性患者若每月规律时间咯血需考虑肺子宫内膜异位症。

2. 咯血量咯血量不仅对明确病因很重要,对评估疾病的严重程度、指导下一步诊断和治疗都至关重要。

患者极少因咯血出现贫血,但是会因为吸入血液引起窒息。

大咯血是指 24 h 咯血量超过 200~600 ml。

大咯血应被视作临床急症,其严重程度取决于出血的量和基础肺部疾病的严重程度。

3. 现病史临床医生在询问病史时需包含目前或既往吸烟史,因为吸烟者罹患慢性支气管炎和支气管肺癌的风险会增加。

患者是否有呼吸道感染症状,如发热、寒战、呼吸困难也需涉及。

同时医生还需询问患者近期有无异物或毒品吸入史和静脉血栓栓塞的危险因素。

4. 既往史既往史、恶性肿瘤病史,以及风湿性疾病、血管疾病和支气管扩张等基础肺部疾病治疗史都可能是咯血的病因。

内科学健康评估 咯血

内科学健康评估 咯血

(1)窒息
(2)肺不张
(3)继发感染
(4)失血性休克
四、相关护理诊断
1.有窒息的危险:
2.有感染的危险:
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3.焦虑:
4.恐惧: 5.体液不足:
6.潜在并发症:
思考题:
1.解释:咯血 2.说出咯血的临床表现 3.列出咯血与呕血的鉴别要点
少量间断?一次大量? *
表3-40
咯血与呕血的鉴别
咯血
要点2
呕血
病因
出血前症状 出血方式 出血的血色 血中混有物 酸碱反应 黑便
肺结核、支气管扩张、消化道溃疡、肝硬化、食管 肺癌、肺炎、肺脓肿、胃底静脉曲张、急性胃粘膜 心脏病等 病变、胃癌、胆道疾病 喉部痒感、胸闷、咳 上腹部不适、恶心呕吐 嗽等 咯出 鲜红 痰、泡沫 碱性 无,如咽下可有 呕出、可呈喷射状 暗红、棕色,有时鲜红色 食物残渣、胃液 酸性 有,呕血停止后仍持续数日 无痰
并发症 — 窒息、肺不张、继发感染和失血性休克。
3. 咯血的颜色和性状
颜色、性状 鲜红色
铁锈色 砖红色胶冻样 暗红色
常见疾病 肺结核、支扩、肺脓肿
肺炎球菌性肺炎 肺炎克雷伯菌炎 肺淤血 肺梗死
浆液性粉红色泡沫样
粘稠的暗红色
三、护理评估要点
1.病史或诱发因素 2.咯血抑或呕血:表3-40 排除上呼吸道出血:鼻出血及后鼻腔、咽部、 口腔牙龈出血 3.颜色和性状 4.咯血量的评估:只能粗略估计。 咯血量的多少与疾病严重程度不完全一致。
(一)发生机制 支气管粘膜或病灶处毛细血管通透
性增加或粘膜下血管破裂所致;
凝血功能障碍
气管、支气管子宫内膜异位症
(二)病因与发生机制
1.支气管疾病:

川大本科《健康评估》第二次网上作业100分答案

川大本科《健康评估》第二次网上作业100分答案

川大本科《健康评估》第二次网上作业100分答案-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII一、单项选择题。

本大题共30个小题,每小题 2.5 分,共75.0分。

在每小题给出的选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.乳房皮肤毛囊及毛囊孔明显下陷,呈桔皮状,无红肿热痛,常见于()( B )A.急性乳腺炎B.乳腺癌C.乳腺囊肿D.先天性畸形E.以上都不是2.夜间平卧时出现剧烈咳嗽及明显咳痰,常见于()( A )A.左心衰B.慢性支气管肺炎C.支气管扩张D.肺炎E.肺不张3.自我概念紊乱高危人群除外()( E )A.乳房切除术患者B.截瘫患者C.烧伤患者D.高热患者E.退休人员4.在Duvall的家庭生活周期模式中,父母独处至退休的阶段被称为()( B )A.退休期B.老年期C.独处期D.空巢期E.重适期5.“三凹征”为下列哪种呼吸困难的特点()( D )A.心源性呼吸困难B.呼气性呼吸困难C.混合性呼吸困难D.吸气性呼吸困难E.中毒性呼吸困难6.临床上常用观察发绀的部位是()( B )A.手掌B.口唇C.胸部D.腹部E.四肢7.空腹采血要求患者在采血前小时开始禁食。

( )( E )A.6小时B.8小时C.9小时D.10小时E.12小时8.下列哪一项是肾源性水肿的特点()( E )A.水肿与体位有明显关系B.首先发生于下肢水肿C.常为全身性水肿D.非凹陷性水肿E.早期于晨起时眼睑水肿9.在常规走纸速度下,心电图纸上一个小方格横向代表多少时间()( A )A.0.02秒B.0.04秒C.0.1秒D.0.2秒E.1秒10.心理评估最基本的评估方法是 ( )( B )A.观察法B.交谈法C.心理测量法D.评定量表法E.医学检测法11.重度代谢性酸中毒时,病人容易出现以下哪种呼吸()( A )A.深快呼吸B.潮式呼吸C.间停呼吸D.叹气样呼吸E.双吸气呼吸12.为了保证问诊结果的有效性,问诊过程中,不应该采取的方式是()( D )A.澄清相关内容B.复述患者的内容C.对患者相关问题进行解析D.对患者的内容马上提出表示怀疑E.可以恰当的方式打断患者的叙述13.体格检查中必需的器械不包括()( E )A.棉签B.听诊器C.血压计D.压舌板E.近视力表14.体格检查中应注意的事项不恰当的是()( D )A.按序进行查体B.注意保护患者隐私C.仪表大方、态度端庄D.对危重患者也应系统检查E.尽可能减少翻动患者的次数15.叩诊注意事项错误的是()( B )A.应充分暴露检查部位B.以左手指紧贴叩诊部位C.叩击方向与叩诊部位垂直D.检查部位的肌肉应充分放松E.叩诊时应以腕关节与掌指关节的力量叩诊16.生理情况下不出现的叩诊音是()( E )A.鼓音B.清音C.实音D.浊音E.过清音17.家庭成员感情和睦,以参与、商量方式进行决策,这种家庭权利结构属于()( C )A.传统型B.工具型C.分享型D.感情型E.权威型18.护理病历首页主要是对患者_____________________的记录。

咯血的诊断与治疗ppt课件

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4. 一般止血药:主要通过改善凝血机制,加强毛 细血管及血小板功能而起作用。
卡络磺钠:降低毛细血管的通透性 酚磺乙胺(止血敏):降低毛细血管通透性,
增加血小板功能和血小板黏附性 立止血:促进出血部位血小板聚集 鱼精蛋白注射液:为肝素的拮抗剂,使之迅速
失效,加速凝血
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氨基己酸、氨甲苯酸、氨甲环酸:能抑制纤维 蛋白溶解酶原的激活因子,阻止纤维蛋白溶酶 的形成,抑制纤维蛋白溶解,达到止血目的, 作用以氨甲环酸最强,氨甲苯酸次之,氨基己 酸最弱,三种中只选用1种即可,不可重叠使 用。
方法:经股动脉插管,先行支气管动脉造影,确定 出血部位,确认动脉导管已进入需栓塞动脉口,用 明胶海棉、氧化纤维素等作栓塞;可收到立竿见影 的效果,2-3天后出血可停止
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支气管动脉栓塞术
文献统计显示支气管动脉栓塞术是大咯血的首选治 疗手段,成功率高达90%
常规治疗无法控制的大咯血 心肺功能不全不宜开胸手术者 替代手术治疗的好方法 选择性支气管动脉造影确定出血部位 明胶海绵、氧化纤维素、聚氨基甲酸乙酯、无水酒
6.抗凝剂治疗 7.流行性出血热 8.肺出血型钩端螺 旋体病
9.肺出血-肾炎综 合征
10.Wegener氏肉 芽肿
11.白塞氏病 12.遗传性毛细血管 扩 张症
⒔子宫内膜异位症
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咯血的病因诊断
1.详细询问病史:如青少年咯血伴低热、盗汗, 肺结核可能性大;40岁以上男性伴吸烟、痰血, 支气管肺癌可能性大;幼年曾患麻疹、百日咳、 支气管肺炎,之后反复咳嗽、咳痰、咯血,应 考虑支气管扩张咯血;咯血伴畏寒、发热、大 量脓臭痰则为肺脓肿等
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问诊要点
大咯血者有无窒息、肺不张、继发感染、失血 性休克等并发症表现

咯血诊断和处理新

患者多支气管肺癌:咯血量少量到中量,持续性或间断 性咯血。在40岁以上,可伴有咳嗽、咳痰、咯血、胸 痛、消瘦。
心血管疾病:咯血量可多可少,患者多有心脏病病史, 常见疾病包括风湿性心脏病二尖瓣狭窄,急性左心衰竭、 肺动脉高压。
病因分类
气管/支气管疾病 肺部感染
心血管疾病 血液病
咯血的常见病因
常见疾病
病情危重、紧急时,输液、输血宜同时进行。
-不要一开始时只输血不输液,因为急性失血后血 液浓缩、较黏稠,此时输血并不能改善微循环的缺 血、缺氧状态。
-当收缩压<50mmHg时,要适当加快输液、输血 速度,甚至需加压输血,以尽快使收缩压升高至 80-90mmHg,血压稳定后减慢输液速度。
-输入库存血较多时,每600ml血应静脉补充葡萄糖 酸钙10ml。
中度 重度
5001000
>1500
下降
>100
<80mm >120 Hg
70-100 晕厥、口 渴、少尿
<70
肢冷、尿 少、意识 障碍
4、病因诊断
进一步辅助检查 根据临床需要,当临床资料提示咯血是某一 类病因引起时,侧选择该系统的特殊检查。
支气管镜检查:适用于某些气管支气管疾病, 例如支气管结核、支气管肺癌患者。
支气管扩张症、支气管炎、气管支气管结核、支气 管肺癌、支气管腺癌、外伤、支气管内异物。
肺结核、肺炎、肺脓肿、肺真菌病、(阿米巴、肺吸 虫病、肺棘球蚴病)、肺肿瘤、肺囊肿、肺尘埃沉着 病、单侧肺发育不全 肺梗死、肺淤血、肺动脉高压、肺动静脉瘘。二尖瓣 狭窄。 白血病、血小板减少性紫癜、血友病。
其他疾病
其他治疗措施
一般处理措施
小量咯血无需特殊处理,让患者休息,按需给予对症治 疗;中量以上咯血需严格卧床休息,尽量减少患者的移 动。

本科《健康评估》精品课程习题及答案

综合测试一一. 单选择1. 下列对压力认识的观点错误的是( AA. 健康的应对方式是问题式应对方式B. 社会支持是个体应对压力的“可利用的外部资源”C. 升华、幽默是积极的心理防卫机制D. 压力反应是一种非特异性反应E. 压力反应是一种非特异性反应2. 护理资料的主要来源是(A)A. 本人B. 亲属C. 邻居D. 好友E. 陪同者3. 3、贫血病人较可靠的评估部位( A )A. 手掌皮肤和睑结膜B. 颈部皮肤和舌面C. 耳廓皮肤和上腭粘膜D. 面颊皮肤及上腭粘膜E. 手背皮肤及鼻腔粘膜4. 4、乳腺炎患者可出现哪组淋巴结肿大( B)A. 滑车上淋巴结B. 腋窝淋巴结C. 腹股沟淋巴结D. 左锁骨上淋巴结E. 右锁骨上淋巴结5. 5、符合瘀斑描述的是(C)A. 直径小于 2mm,压之不褪色B. 直径小于 2mm,压之褪色C. 直径大于 5 mm,压后不褪色D. 直径为 3-5 mm,加压后不褪色E. 片状出血伴有皮肤粘膜的显著性隆起6. 6、病人处于熟睡状态,不易唤醒,若压迫眶上神经可勉强唤醒,但很快又入睡,答非所问,此种意识状态属于( C )A. 嗜睡B. 意识模糊C. 昏睡D. 昏迷E. 谵妄7. 7、某患者气促,诊断为右侧大量胸腔积液,该患者多采用何种体位( D)A. 自主体位B. 被动体位C. 强迫坐位D. 右侧卧位E. 左侧卧位8. 8、鼻粘膜萎缩,鼻腔分泌物减少,鼻甲缩小,鼻腔宽大见于( B )A. 慢性鼻炎B. 慢性萎缩性鼻炎C. 过敏性鼻炎D. 鼻腔化脓性炎症先兆E. 急性鼻炎9. 9、根据下列描述,哪种是麻疹粘膜斑( D )A. 颊粘膜斑白色斑块,大小不等高出表面B. 颊粘膜充血,肿胀并伴有小出血点C. 颊粘膜蓝黑色色素沉着D. 第二磨牙的颊粘膜帽针头大小白色斑点E. 颊粘膜瘀斑10. 10、舌乳头肿胀,发红类似草莓舌,见于( A )A. 猩红热或长期发热者B. 烟酸缺乏C. 慢性萎缩性胃炎D. 真菌感染E. 维生素 C 缺乏11. 11、颈静脉怒张不见于(D)A. 心包积液B. 缩窄性心包炎C. 上腔静脉阻塞综合征D. 高血压心脏病E. 右心衰竭12. 12、气管向健侧移位不见于( A )A. 心包积液B. 大量胸腔积液C. 气胸D. 单侧甲状腺肿E. 纵膈肿瘤13. 13、瞳孔正常直径(A )A. 2-5mmB. 1-2 mmC. 3-4 mmD. 5-6 mmE. 3-5 mm14. 正常人右锁骨中线第五肋间的叩诊音是( B)A. 清音B. 浊音C. 实音D. 鼓音E. 过清音15. 乳房皮肤毛囊及毛囊孔明显下陷,呈桔皮样,无红、肿、热、痛,常见于( B )A. 急性乳房炎B. 乳腺癌C. 乳腺囊肿D. 先天性畸形E. 乳腺纤维瘤16. 慢性消耗性疾病患者的胸廓形态为( A )A. 扁平胸B. 桶状胸C. 串珠肋D. 漏斗胸E. 鸡胸17. 胸式呼吸运动减弱而腹式呼吸加强见于( D )A. 腹膜炎B. 大量腹水C. 妊娠晚期D. 胸腔疾病E. 膈肌麻痹18. 常作为计数胸椎的体表标志是( B )A. 第 6 颈椎突B. 第 7 颈椎突C. 第 1 胸椎突D. 第 2 胸椎突E. 第 3 胸椎突19. 患者,男性, 24 岁,发热、咯血、胸痛一周,既往健康。

《健康评估》教学大纲

很久没有上传文档,最近发现了几个好文档,上传上去,和大家一起分享《健康评估》本科教学大纲一、前言:1、《健康评估》是一门实践性很强的学科是护理基础课程和临床专科护理课程间的衔接课程通过理论与实践教学使学生掌握健康评估的方法、内容培养学生实践能力使学生能正确地对护理对象从病史、症状、体征、心理社会方面、实验室及其辅助检查等方面进行全面评估为学习专科护理打下坚实的理论和实践基础2、教学内容:绪论、健康评估方法、症状评估、身体评估、心理社会评估、心电图、化验诊断、影像学总学时:114h 理论104h、实践10h3、教学方法总体要求:应用现代教学手段:多媒体、CIA课件;采用多种教学方法如:理论讲授与实践操作相结合小组讨论、小讲课、病例介绍等多种方法提高学生创新和自学、实践能力二、具体内容及要求第一章绪论第二章健康评估方法和健康资料目的要求:一、了解健康评估的学习方法与要求二、熟悉健康评估的内容三、掌握健康评估的方法、健康史的收集教学内容:一、健康评估的内容二、健康评估的学习方法与要求三、健康资料的来源四、健康资料的类型五、收集健康资料的方法(一)会谈(二)身体评估视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊的方法与内容六、健康史的内容教学时数:2学时教学方法与手段:理论讲授第三章、常见症状的评估第一节发热目的要求:一、掌握发热的定义、病因、临床表现、分度、评估二、熟悉发热的发生机制、分型教学内容:一、正常体温二、发生机制三、病因四、临床表现(一)临床过程(二)发热的分度和热期(三)热型五、护理评估要点六、相关护理诊断教学时数:2学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第二节水肿目的要求:一、熟悉水肿的发病机制、相关护理诊断二、掌握水肿的病因与临床表现教学内容:一、发生机制二、病因与临床表现(一)全身性水肿(二)局部性水肿三、护理评估要点三、相关护理诊断教学时数:2学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第三节咳嗽与咳痰目的要求:一、了解咳嗽、咳痰的发病机制二、熟悉咳嗽、咳痰的病因三、掌握咳嗽、咳痰的临床表现、评估要点教学内容:一、发生机制二、病因三、临床表现四、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第四节咯血目的要求:一、熟悉咯血的病因与发生机制二、掌握咯血的临床表现与评估要点教学内容:一、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第五节发绀目的要求:一、掌握发绀的定义、病因与临床表现、评估要点二、熟悉发绀的发生机制教学内容:一、定义、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第六节呼吸困难目的要求:一、了解呼吸困难的病因二、熟悉呼吸困难的五种发病机制三、掌握呼吸困难的临床表现、评估要点教学内容:一、病因二、临床表现与发生机制三、护理评估要点五、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授和病例介绍第七节心悸目的要求:一、了解心悸病因、发生机制二、熟悉心悸的临床表现、定义教学内容:一、定义、发生机制二、病因三、临床表现四、护理评估要点五、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第八节恶心与呕吐目的要求:一、掌握恶心与呕吐的病因、评估二、了解恶心与呕吐的发病机制教学内容:一、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第九节呕血与黑便目的要求:一、熟悉呕血与黑粪的病因、临床表现二、掌握呕血与黑粪的病因、评估要点教学内容:一、病因二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第十节便血目的要求:一、了解便血的发病机制二、熟悉便血的病因三、掌握便血的临床表现、评估要点教学内容:一、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第十一节腹泻目的要求:一、熟悉腹泻的发生机制、病因二、掌握腹泻的临床表现、评估要点教学内容:一、定义、发生机制二、病因三、临床表现四、护理评估要点五、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第十二节便秘目的要求:一、了解便秘的发生机制二、熟悉便秘的病因三、掌握便秘的临床表现与评估要点教学内容:一、定义、病因与发生机制(一)病因(二)发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第十三节黄疸目的要求:一、熟悉黄疸的定义、发生机制二、掌握黄疸的病因与临床表现、评估要点教学内容:一病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊教学时数:2学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第十四节抽搐与惊厥目的要求:一、掌握抽搐与惊厥的定义、临床表现、评估要点二、了解抽搐与惊厥的病因教学内容:一、病因与发生机制二、临床表现三、护理评估要点四、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第十五节意识障碍目的要求:一、了解意识障碍的发生机制二、熟悉意识障碍的病因三、掌握意识障碍的定义、临床表现、评估要点教学内容:一、发生机制二、病因三、临床表现四、护理评估要点五、相关护理诊断教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第四章身体评估第一节全身状态目的要求:一、掌握全身状态的评估内容与方法二、掌握全身状态异常的临床意义教学内容:一、性别二、年龄三、生命体征四、发育与体型五、营养状态六、意识状态七、面容与表情八、体位九、步态教学时数:1学时教学方法和手段:理论讲授、CAI课件、录像等第二节皮肤第三节浅表淋巴结目的要求:一、掌握皮肤的评估内容、方法及异常的临床意义二、掌握浅表淋巴结的评估方法、浅表淋巴结肿大的临床意义教学内容:一、皮肤评估(一)颜色(二)湿度(三)温度(四)弹性(五)皮疹(六)压疮(七)皮肤、粘膜出血(八)蜘蛛痣(九)水肿二、浅表淋巴结评估(一)淋巴结分布(二)评估方法(三)淋巴结肿大的临床意义教学时数:2学时教学方法和手段:理论讲授、CAI课件、录像等第四节头面部和颈部评估目的要求:一、掌握头面部、颈部的检查内容与检查异常的临床意义教学内容:一、头部二、面部(一)眼:眼睑、结膜、巩膜、角膜、眼球、瞳孔、视力的检查方法及病理意义(二)耳(三)鼻(四)口:口唇、口腔粘膜、牙齿及牙龈、舌的检查、扁桃体肿大的检查三、颈部(一)颈部外形与活动(二)颈部血管(三)甲状腺(四)气管教学时数:3学时教学方法和手段:理论讲授、CAI课件、录像等第五节胸部评估目的要求:一、了解胸部的体表标志一、熟悉胸壁、胸廓与乳房的检查内容与方法、临床意义二、掌握肺和心脏检查的内容与方法、临床意义教学内容:一、胸部的体表标志(一)骨骼标志(二)自然陷窝(三)人工划线和分区二、胸壁、胸廓与乳房(一)胸壁(二)胸廓:桶状胸、佝偻病胸的概念(三)乳房:乳房检查的方法:视诊、触诊的内容异常情况的临床意义三、肺和胸膜(一)视诊:呼吸运动的类型、呼吸困难的类型、呼吸频率和深度、呼吸节律改变的类型(二)触诊:1、胸廓扩张度、2、触觉语颤的形成机制、3、评估方法、生理变异及异常4、胸膜摩擦感(三)叩诊:叩诊方法、影响叩诊音的因素、胸部叩诊音的分类、正常肺部叩诊音的分类、异常肺部叩诊音的分类及意义(四)听诊:正常肺部呼吸音的分类、异常肺部呼吸音的分类、啰音的分类及意义、语音共振、胸膜摩擦感四、心脏评估(一)视诊:心前区外形、正常心尖搏动及改变、心前区异常搏动(二)触诊:心前区搏动、震颤及意义、心包摩擦感(三)叩诊:心脏叩诊方法、正常心浊音界、浊音界改变的临床意义(四)听诊:1、心脏瓣膜听诊区、2、听诊内容:心率、异常心律、正常心音及心音改变的意义3、额外心音、心脏杂音产生的原因及意义五、周围血管检查(一)视诊:肝颈静脉回流征、毛细血管搏动征(二)触诊:异常脉搏及意义(三)听诊:动脉杂音、射枪音等教学时数:6学时教学方法和手段:理论讲授、CAI课件、录像等第六节腹部评估目的要求:一、了解腹部的体表标志与分区二、掌握腹部评估的内容与方法、临床意义教学内容:一、腹部的体表标志与分区二、腹部评估方法(一)视诊:1、腹部外形异常的意义2、呼吸运动3、腹壁静脉曲张的类型及原因4、胃肠蠕动波(二)触诊1、腹部紧张度增加和减低的意义2、常见的压痛点、反跳痛的临床意义3、肝脏触诊的方法、注意事项、常见疾病肝脏触诊的特征4、脾脏触诊的方法、脾肿大的测量方法、脾大的分度及临床意义5、胆囊触诊的方法胆囊压痛点的触诊6、膀胱触诊(三)叩诊1、腹部叩诊音2、肝脏叩诊、病理改变、肝区叩击痛3、移动性浊音的检查方法及临床意义4、肋脊角叩击痛5、膀胱叩诊(四)听诊1、肠鸣音异常的意义2、振水音3、血管杂音教学时数:4学时教学方法和手段:理论讲授、CAI课件、录像等第六节、神经系统评估目的要求:一、熟悉12对脑神经的评估二、掌握运动功能、感觉功能、神经反射的评估内容与方法、临床意义教学内容:一、12对脑神经的评估二、运动功能评估1、瘫痪的概念及分类、肌力的概念及分级、肌张力的概念及异常的分类2、不随意运动的概念及分类3、共济运动的评估方法三、感觉功能评估:浅感觉、深感觉、复合感觉检查的内容及方法四、神经反射评估:浅反射、深反射、病理反射、脑膜刺激征的检查内容与方法五、自主神经功能评估(自学)1、一般检查的内容2、自主神经反射检查的内容及方法教学时数:2学时教学方法和手段:理论讲授、CAI课件、录像、自学等第五章心理评估目的要求:一、掌握心理评估的内容、方法和要求教学内容:一、心理评估的内容、方法、注意事项二、自我概念评估认知评估情绪和情感评估个性评估压力与压力应对评估教学时数:6学时教学方法和手段:理论讲授、小组讨论等第六章社会评估目的要求:一、掌握社会评估的内容、方法教学内容:一、社会评估的内容、目的、方法二、角色与角色适应评估三、文化评估四、家庭评估五、环境评估教学时数:6学时教学方法:理论讲授、小组讨论等第七章心电图目的要求:一、了解心电图导联体系并能正确应用二、正常心电图各种波形状况三、描述常见异常心电图的特征四、会对心电图进行诊断教学内容:一、心电图的导联二、正常心电图三、异常心电图四、心电图诊断步骤教学时数:20学时教学方法和手段:理论讲授、病例介绍第八章影像学检查目的要求:一、了解影像学检查原理二、熟悉X线检查前的有关护理三、掌握各系统常见X线表现教学内容:一、放射学检查二、核医学检查三、超声检查教学时数16学时教学方法和手段:理论讲授、多媒体第九章实验室检查目的要求:一、熟悉实验室检查的内容二、掌握各项检查的内容与临床意义三、掌握各种化验检查前的有关护理教学内容:一、血液检查二、尿液检查三、粪便检查四、肾功能检查五、肝脏病常用检查六、脑脊液及浆膜腔积液检查七、临床常用血生化检查教学时数18学时教学方法和手段:理论讲授、多媒体实验课教学内容及要求实验一、一般状况的评估目的要求:掌握身体评估的基本检查方法学会皮肤、粘膜、淋巴结的检查内容和方法及其临床意义教学内容:基本检查方法:望诊、触诊、叩诊、听诊及皮肤、粘膜、淋巴结的检查教学时数:1学时教学方法和手段:在实验室由教师先示教学生相互练习二.头颈部检查目的要求:学会头颈部检查的方法、内容和临床意义教学内容:一、头部检查:头颅、眼睛、耳、鼻、口腔、腮腺二、颈部检查:外形、颈部活动、颈部血管、甲状腺、气管教学时数:1学时教学方法和手段:在实验室由教师先示教学生相互练习三.肺部检查目的要求掌握肺部检查的方法、内容和临床意义教学内容:肺部的视诊、触诊、叩诊、听诊教学时数:2学时教学方法和手段:在实验室由教师先示教学生相互练习四.心脏检查目的要求:掌握心脏检查的方法、内容、临床意义教学内容:心脏的视诊、触诊、叩诊、听诊教学时数:2学时教学方法和手段:在实验室由教师先示教学生相互练习五.腹部检查目的要求掌握腹部检查的方法、内容和临床意义教学内容腹部的视诊、触诊、叩诊、听诊教学时数:2学时教学方法和手段:在实验室由教师先示教学生相互练习六.神经反射检查目的要求掌握神经反射检查的方法、内容和临床意义教学内容:浅反射、深反射、病理反射、脑膜刺激征教学时数:2学时教学方法和手段:在实验室由教师先示教学生相互练习三、教学时数分配序号内容理论课实验课合计1 第一章11 2 第二章3 第三章4 第四章5 第五章6 第六章7 第七章8 第八章9 第九章合计健康评估常见症状的评估身体评估心理评估社会评估心电图影像检查实验室检查11818662016181041010 1182866201618104四、实验内容实验名称内容学时实验一一般状况的评估 1实验二头颈部评估 1实验三肺部评估 2实验四心脏评估 2实验五腹部评估 2实验六神经系统评估 2五、考试、考核内容、方式及要求理论考试:试卷考试占70%实验课考试:在实验室学生随机抽取一项教师按照操作标准进行考核该成绩占总成绩的30%考试内容为身体评估部分包括:一、皮肤黏膜淋巴结的检查二、头部评估三、颈部评估四、肺部评估五心脏评估六、腹部评估七、神经系统评估1。

大学中医诊断学咯血


颜色和性状
鲜红:肺结核、支扩、肺脓肿、出血性疾病 铁锈色:肺炎球菌大叶性肺炎 砖红色胶冻样:肺炎克雷柏杆菌 二尖瓣狭窄;暗红 粉红色泡沫:肺水肿
全身症状:头晕、心慌、胸闷、出冷汗、 面色苍白、无力。
问诊要点
排除上呼吸道出血 判断是咯血还是呕血 判断出血量:小于100ml,100-500ml,大于500ml 寻找原发病的诊断线索
机制:病变导致血管通透性,或侵蚀血 管破裂或形成动脉瘤
咯血的病因与发生机制
心血管疾病:主要是二尖瓣狭窄,其次 是先心病导致肺动脉高压或原发性肺动 脉高压,肺栓塞、肺血管炎
机制:肺循环淤血,轻者渗血,重者支 气管静脉扩张破裂出血;急性左心衰咯 粉红色泡沫痰;肺栓塞、肺动脉高压
咯血的病因
其他:血液病、流行性出血热、韦格氏肉牙 肿、结节性动脉炎、子宫内膜异位症等
肺结核、支气管扩张、支气管肺癌、二尖瓣 狭窄等为常见的四大病因。
临床表现
年龄 年轻者肺结核、支气管扩张、风心二尖瓣狭窄多见 大于40岁者,肺癌多 年轻女性反复咯血:支气管结核和支气管腺瘤? 发生于幼年:先天性疾病? 儿童慢性咳嗽伴少量咯血及低色素贫血:特发性含铁血黄 素沉着症?
咯血的量:从痰中带血到整口咯血,小于100ml为小咯血, 100-500ml为中量,大于500ml为大咯血;也有人认为一次大 于100ml为大咯血。
咯血
hemoptysis
喉及喉以下呼吸道出血,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ口咳出
咯血的病因与发生机制
支气管疾病:支扩、肺癌、肺结核最常见; 支气管结石、支气管腺瘤少见
机制:支气管黏膜或病灶处毛细血管损伤, 渗血或破裂
咯血的病因与发生机制
肺疾病:肺结核、肺炎、肺脓肿常见; 肺淤血、肺栓塞、肺真菌病、肺寄生虫 病、肺含铁血黄素沉着症、肺出血-肾炎 综合症等少见。
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临床表现-并发症 四、临床表现 并发症
① 窒息 : 易发生在急性大咯血 、 极度衰弱 、 窒息: 易发生在急性大咯血、 极度衰弱、 应用镇静、镇咳药及精神极度紧张患者。 应用镇静、镇咳药及精神极度紧张患者。 ② 肺不张 : 咯血后出现呼吸困难 、 胸闷 、 肺不张: 咯血后出现呼吸困难、 胸闷、 发绀,呼吸音减弱或消失; 发绀,呼吸音减弱或消失; ③ 继发感染 : 咯血后持续发热 、 咳嗽加剧 , 继发感染: 咯血后持续发热、 咳嗽加剧, 伴肺部干湿罗音; 伴肺部干湿罗音; ④ 失血性休克 : 咯血后出现脉搏细速 、 血 失血性休克: 咯血后出现脉搏细速、 压下降、四肢湿冷、烦躁不安、少尿等。 压下降、四肢湿冷、烦躁不安、少尿等。
1.有窒息的危险 有窒息的危险
与大咯血所致呼吸道血液潴留有关
2.有感染的危险 有感染的危险
与支气管内血液潴留有关
3.液体量不足 液体量不足
与大咯血所致循环血量不足有关
3. 焦虑或恐惧
与咯血不止有关
思考题
1.咯血的评估要点? 1.咯血的评估要点? 咯血的评估要点 2.大咯血过程中极易发生哪些并发症, 2.大咯血过程中极易发生哪些并发症, 大咯血过程中极易发生哪些并发症 并发症的临床表现? 并发症的临床表现?
三、发生机制
血管因素 + 血液因素
三、发生机制
(一) 血管壁通透性增加 炎症 (二) 血管破裂 血管壁侵蚀—炎症、 血管壁侵蚀—炎症、溃疡 血管瘤破裂— 血管瘤破裂—支气管扩张 血管内压力增加—二尖瓣狭窄、 血管内压力增加—二尖瓣狭窄、肺动脉高压 止血、凝血功能障碍—血小板减少、白血管收缩不良、 血管收缩不良、凝血因子改变 (四) 机械损伤 外伤、骨折、溶栓后、 外伤、骨折、溶栓后、钙化灶的作用
五、问诊要点
(五)有无并发症产生
窒息 肺不张 肺部感染 失血性休克
五、问诊要点
(六)伴随症状 1、发热 见于肺结核、肺炎、肺脓肿、 、发热——见于肺结核、肺炎、肺脓肿、流行出
血热; 血热;
2、胸痛——见于大叶性肺炎、肺结核、肺栓塞、 2、胸痛——见于大叶性肺炎、肺结核、肺栓塞、
支气管肺癌等; 支气管肺癌等;
四、临床表现
咯血量有很大差异
少量咯血:每日咯血量在 少量咯血:每日咯血量在100ml以内 仅表现为痰 以内,仅表现为痰 以内 中带血。 中带血。 中等量咯血 : 每日咯血量 中等量咯血: 每日咯血量100~ 500ml,咯血前可 ~ 咯血前可 有喉痒、胸闷、咳嗽等先兆,咯出鲜红色血液。 有喉痒、胸闷、咳嗽等先兆,咯出鲜红色血液。 大量咯血 : 每日咯血量达 大量咯血: 每日咯血量达500ml以上 , 或一次咯 以上, 以上 血300~500ml,咯出满口血液或短时内咯血不止。 ~ ,咯出满口血液或短时内咯血不止。 常伴呛咳、脉速、出冷汗、呼吸急促、面色苍白、 常伴呛咳、 脉速、 出冷汗、 呼吸急促、 面色苍白、 紧张不安及恐惧感。 紧张不安及恐惧感 。 大咯血好发时间多在夜间或 清晨 。
四、临床表现
◆ 咯血量 ★ 小量咯血 < 100ml/日 日 ★ 中量咯血 100~500ml/日 ~ 日 ★ 大量咯血 > 500ml/日 日 或一次咯血300ml以上 或一次咯血 以上
四、临 床 表 现
■ 颜色和性状 ★ 鲜红色痰 ★ 铁锈色痰 ★ 砖红色胶冻样痰 ★ 暗红色痰 ★ 粉红色泡沫痰

大咯血过程中: 大咯血过程中:

紧急抢救!! 紧急抢救!!
突然咯血减少或中止, 突然咯血减少或中止,表情紧 张、惊恐、大汗淋漓,两手乱动或 惊恐、大汗淋漓, 指喉头。很快发生紫绀、 指喉头。很快发生紫绀、呼吸音减 全身抽搐、进而心跳、 弱、全身抽搐、进而心跳、呼吸停 止。
五、问诊要点
1. 2. 3. 4. 5. 6. 与咯血相关的疾病史或诱因 确认是否咯血 咯血量、血色、 咯血量、血色、性状和持续时间 有无并发症 患者对咯血的反应 伴随症状
五、问诊要点
(三)咯血量、颜色及性状的评估 咯血量、 是痰中带血还是整口咯血? 是痰中带血还是整口咯血?
估计一天咯血总量? 估计一天咯血总量? 是暗红色还是鲜红色? 是暗红色还是鲜红色?
五、问诊要点
(四)咯血时间
初次发生,还是反复发生? 初次发生,还是反复发生? 有多长时间了? 有多长时间了? 持续时间及频率? 持续时间及频率? 咯血前有无用力、感染等诱发因素? 咯血前有无用力、感染等诱发因素?
3、呛咳——见于支气管肺癌、支原体肺炎等; 、呛咳 见于支气管肺癌、支原体肺炎等; 4、脓痰 见于支气管扩张、肺脓肿、 、脓痰——见于支气管扩张、肺脓肿、肺结核空
洞等; 洞等;
5、皮肤黏膜出血——血液病、流行性出血热等; 、皮肤黏膜出血 血液病、流行性出血热等;
五、问诊要点
(六)伴随症状 ①午后低热、盗汗等结核中毒症状——肺结核 午后低热、盗汗等结核中毒症状 肺结核 有吸烟史,中年以上,体重下降——肺癌 ②有吸烟史,中年以上,体重下降 肺癌 长期咳嗽,大量脓痰(伴杵状指) 支扩, ③长期咳嗽,大量脓痰(伴杵状指)——支扩,肺 支扩 脓肿 长期咳嗽,咯白痰——慢性阻塞性肺气肿 ④长期咳嗽,咯白痰 慢性阻塞性肺气肿 伴肺底啰音,呼吸困难——左心功能不全 ⑤伴肺底啰音,呼吸困难 左心功能不全
四、临床表现
(一)咯血时的表现 1. 咯血先兆 咽痒、胸闷、 咽痒、胸闷、咳嗽等症 2. 大咯血时 呛咳、出冷汗、脉速、呼吸急促浅表、 呛咳、出冷汗、脉速、呼吸急促浅表、 颜面苍白恐惧感。 颜面苍白恐惧感。 3、咯血量的多少与受损血管的性质和数量有直 、 接关系,与病情的严重程度不完全一致。 接关系,与病情的严重程度不完全一致。
五、问诊要点
(七) 患者对咯血的反应 少量出血: 精神不安、紧张、失眠, 少量出血: 精神不安、紧张、失眠, 不敢用力咳嗽或屏气。 不敢用力咳嗽或屏气。 大量出血: 恐惧、心跳加快、血压升高、 大量出血: 恐惧、心跳加快、血压升高、 呼吸浅快、 皮肤苍白、出汗。 呼吸浅快、 皮肤苍白、出汗。
六、主要的护理诊断
二、病因 病因
呼吸系统疾病 为咯血的常见病因。 呼吸系统疾病 为咯血的常见病因。 肺部疾病、 肺部疾病、支气管疾病 咯血的主要原因首推肺结核。 咯血的主要原因首推肺结核。 心血管疾病:较常见的二尖瓣狭窄 心血管疾病: 心血管疾病 全身性疾病: 全身性疾病: 全身性疾病 血液病、急性传染病、风湿性疾病等 血液病、急性传染病、风湿性疾病等。 其他 其他 替代性月经、 替代性月经、外伤等
与呕血的鉴别
咯 病因 出血前的症状 出血方式 血中混有物 pH 黑便 出血后痰的性状 血 呕 血 肺结核、支扩、 肺结核、支扩、 肺癌、 肺癌、心脏病 喉部发痒、胸闷、 喉部发痒、胸闷、 咳嗽等。 咳嗽等。 咯出 痰、泡沫 碱性 无,如咽下可有 痰中带血 消化性溃疡、肝硬化、 消化性溃疡、肝硬化、 食管胃底静脉曲张 腹部不适、恶心、 腹部不适、恶心、 呕吐等。 呕吐等。 呕出, 呕出,可呈喷射状 食物残渣、 食物残渣、胃液 酸性 有,呕血停止后 仍持续数日 无痰
五、问诊要点
(一)与咯血有关的病史 年龄、居住史、结核接触史、 年龄、居住史、结核接触史、 心肺疾病史。 心肺疾病史。
五、问诊要点
(二)确认是否咯血 1. 除外上呼吸道出血 鼻衄、咽部出血、 鼻衄、咽部出血、后鼻腔出 齿龈和舌出血,替代性月经。 血、齿龈和舌出血,替代性月经。 2. 除外消化道出血
第二章 第二节 七、咯血
重点提示
1、咯血的概念 2、常见咯血的病因 3、咯血量的分类 4、咯血的颜色和形状 5、咯血的鉴别
咯血的评估内容
一、定义 二、病因 三、发生机制 四、临床表现 五、问诊要点 六、相关的护理诊断
一、定义
是指喉及喉以下呼吸道和肺组织的出血, 是指喉及喉以下呼吸道和肺组织的出血, 血液随咳嗽经口腔咯出,包括大量咯血、 血液随咳嗽经口腔咯出,包括大量咯血、 血痰或痰中带血。 血痰或痰中带血。
咳嗽复习题
1、患者痰液有恶臭,判断为何种细菌感染( 患者痰液有恶臭,判断为何种细菌感染( A.肺炎球菌 A.肺炎球菌 B.铜绿假单胞菌 B.铜绿假单胞菌 C.厌氧菌 C.厌氧菌 D.化脓菌 D.化脓菌 E.真菌 E.真菌 )
咳嗽复习题
2、患者咳嗽带金属音应警惕( 患者咳嗽带金属音应警惕( A.喉炎 A.喉炎 B.肺癌 B.肺癌 C.哮喘 C.哮喘 D.肺炎 D.肺炎 E.肺脓肿 E.肺脓肿 )
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