(完整word版)教育实习指导过程记录表
教育实习指导过程记录表
指导教师学生姓名职称高级教师
学号
工作单位
专业班级
实习单位
指导地点：办公室
指
导指导内容：在教师的指导下，对学校的环境、授课设备、学生的根本情况以及日
记常工作有了必然的认识。并且老师告诉我听课前查好需要的
资料，上课认真听课，做录
一好课堂笔录。
2021年3月 11日
指导地点：办公室
指
指导内容：经过见习课认识计算机授课过程中的根本环节、老例的授课方法，在
导
记老师的指导下，解析中学生对计算机知识的认识情况和理解情况，以及接受知识的能
录
力，并思虑今后的授课过程中该用何种方式授课使得学生们更快接受。要该加强与学
二
生的交流，与学生建立优异的师生关系。
2021 年3月18日
指导地点：办公室
指
导指导内容：授课过程中存在学生们对计算机课堂不重视的问题，授课的成就不是
记很明显，在老师的指导下，试一试向学生们说明计算机在学
习中以及平常生活及工作中录
三的应用，学生们的学习态度明显有所改变。还告诉我注意讲课时的语言速度，重点、难点问题，以及课程的时间安排。
2021年 3月25日
指导地点：办公室
指
导指导内容：注意每个学生的课堂反响，让所有学生都融入到课堂中来。授课过程记
中学生对于我的讲解有的不是很理解，指导教师建议不要讲解的过分于深入，学生们
录
四难以理解，从他们可以接受的方向进行教育。
2021年4月8日
指导地点：办公室
指
导指导内容：教给学生如何将所学内容运用到实质操作中，并加以熟练掌握。授课
记过程中学生对于我的讲解感觉比以前好多了，指导教师建
议连续努力向学生们能过理录
五解的形式努力。
2021 年4月 15日
指
导指导地点：办公室
记指导内容：授课目注明确，突出重难点。在课堂中创立了一个公正和相互敬爱的录
平台，使学生可以积极参加互动。
六
2021年 4 月 25 日
指指导地点：办公室
导
指导内容：讲课时语言流畅、正确，语速合适，教态自然大方、感染力强；演示
记
录操作正确、标准、收效好。
七
2021 年5 月6日
指导地点：办公室
指
指导内容：能依照学生的反响情况，及时对授课进度、难易程度进行合适的调整；导
记合理办理临时出现的各种情况。
录
八
2021年5 月 15日
指导教师签字：年月日
《教育见习》记录文本手册范本
教育见习记录手册 专业：计算机科学与技术（师范）班级：计算机科学与技术（师范）1601 学生姓名：王世翰 指导教师：黄亚平
目录 《教育见习》记录要求 (3) 表1 掌握教育见习学校基本情况 (4) 表2 熟悉实习学校的外部环境 (6) 表3 追寻实习学校的历史渊源 (8) 表4 探索学校的办学特色 (10) 表5 教师角色认知 (12) 表6 了解学生 (14) 表7 听课记录汇总表 (16) 表8 听课记录表 (17) 表9 在观察中学习 (19) 表10 课堂评议表 (22) 表11 课堂实录整理 (23) 表12 作业设计 (24) 表13 了解班主任的工作要求 (26) 表14 班主任的日常工作反思 (28) 表15 了解班主任常规活动安排 (30) 表16 检查落实班级常规管理 (32) 表17 处理班级特殊事件 (35) 表18 主题班会 (36) 表19 班主任日常工作小结 (38) 表20 参与教研组活动记录 (40) 表21 教研组活动纪实 (41) 表22 教育类书籍读书报告 (43) 表23 教育见习总结 (45) 表24 ××学校教育见习成绩评定表 (46) 表25 实习单位反馈意见表 (48)
《教育见习》记录要求
表1 掌握教育见习学校基本情况
表2 熟悉实习学校的外部环境 到实习学校后首先应该熟悉实习学校的外部环境，诸如学校所在的地理位置，学校的周边环境、人文景观以及有关的设施，等等。
表3 追寻实习学校的历史渊源 追寻实习学校的历史渊源，有助于加深你自己对实习学校的认识，也有助于你在以后的实习期间，结合实习学校的历史对学生开展相关的思想教育。你可以从以下几个方面来考察实习学校的历史发展沿革。
实习指导记录表
实习指导记录 实习地点：指导教师（签名）： 指导 时间 指导要点记录指导对象第 周月日该生在了解学生、调整班级状态、调整自己适应班级等方面，能很快地跟上脚步，同时能够明确实习的目的、意义与要求，为这学期的实习做好了充分的准备。 第 周月日首先让该生以“求学者”、“学习者”的心态协助班主任管理班级、听老教师的课、批改学生的作业、认真做好听课记录，并要求她做出课后评价，并及时交流上课感受，为 实践做基础。 第 周月日 刚出校主要以学习理论知识为主的实习生很难及时调整自己的位置，在用人单位面前缺乏勇气，对自己不够自信。不懂得严格要求学生，更容易和学生玩在一起。对于这些问题，我用鼓励的方式培养她的自信，使其正确处理教师 与学生的关系。
第 周月日在实践中，该生容易按照自己的情况实施教学，不懂的根据学生的实际情况来改变教学计划，并实施相应的策略。在教学中应以学生为主体，考虑学习者的需要，灵活处理问题，适当地提出问题，不拘泥于固有的形式。 第 周月日该生在教学实践中，对学生的了解还不够。学生是一个独特的人，具有独特的个体，他们有自己的想法。该生要继续努力，主动加强与学生的交流、沟通，尊重学生的个别差异，对学生进行因材施教。 第 周月日班主任工作是一个比较繁重的工作。要求该生具有细心、耐心以及强烈的责任感。学会班主任各项工作，制定计划，主持班会，与家长沟通，管理好班级的各项事务。学会对学生负责，对自己负责，对职业负责。 第 周月日该生在开主题班会方面有自己的方式，但在如何与学生互动方面仍需要加强。班会是学生发挥才能，提出观点的机会，也是学生主体地位真正体现的地方。该生要学会提出开放性的问题，让学生畅所欲言。
教育实习手册
教育实习手册 （J 版） 姓名： 专业： 学号： 实习学校： 上海师范大学教务处制
上海师范大学师范生教育实习守则 （试行） 师范生教育实践是教师教育课程的重要组成部分，是教师培养的必要环节。是师范生了解中小学、幼儿园实际，运用所学的专业知识和教育学科知识，培养独立从事教育、教学工作能力的重要环节。师范生都应给予充分重视，认真完成教育实习各环节任务和要求。为保证教育实习正常开展，确保教育实习成效，要求所有参加教育实习的师范生遵守如下守则： 一、服从学校、学院及实习学校的领导，接受双方指导教师的指导，执行学校、学院制订的“教育实习大纲”和“教育实习计划”，严格遵守各项规定，加强请示汇报，踏实做好各项工作，切实完成教育实习任务。 二、所有参加教育实习的师范生必须认真完成《上海师范大学教育实习手册》。其中，集中实习必须完成《上海师范大学教育实习手册》（J版）全部要求内容。分散实习必须完成《上海师范大学教育实习手册》（F版）全部要求内容。 三、参加教育实习的师范生要严格遵守实习学校教师的上下班制度及其他各项管理规定，不迟到、不早退。上课、听课都应在上课铃响前进教室，并须遵守课堂纪律。在实习学校住宿的实习生，应遵守该校的作息时间，并做好治安保安及清洁卫生工作。 四、教育实习期间，一般不请事假。病假需持医生证明。由于特殊原因必须请假时，应事先办理手续经指导教师批准，并妥善安排好教育实习相关工作。 实习生请假，均需说明原因、时间。一天以内，需经实习学校指导教师和我校带队指导教师同意；两天以上需经实习学校教导处和学院教学院长同意，并报学院备案。各实习小组负责人应认真做好考勤记录。 五、在课堂教学实习和班主任实习工作中，实习生应事先做好教案准备和工作计划，送交实习学校指导教师审阅，并进行试讲，经批准后才能上课和开始进行班级工作，在实习工作中如有建议或不同意见可通过正常途径交换看法，在取得指导教师同意后再去实施，不可自以为是，自行其是。实习中要认真负责批改作业，并及时发还学生。要通过观课、实践、评议、反思等方式不断磨练、提升教育实习技能水平。 六、参加教育实习的师范生具有双重身份，既是上海师范大学的学生，又是实习教师。在实习中要谦虚恭谨按照人民教师的师德标准严格要求自己。着装整洁、大方庄重，行为举止、言谈话语，符合教师身份。要尊重实习学校领导和教师，虚心向他们学习。实习生间要互相帮助、彼此关心，经常交流、共同进步。对待实习学校的学生们要热情、耐心，并注重“以人为本”及“培养学生创新精神和实践能力”的教育理念。处理好实习班级中的问题，注意调查研究，既要坚持原则，又要注意方式方法力争解决问题。处理问题前后都要同原班主任及时联系商量。 七、实习生的生活作风必须健康向上，爱护青少年一代，不得向中小学生散布不健康及反动倾向的书刊、作品和言论，严禁同中学生谈情说爱。 八、爱护公物，节约水电，遵守财务制度。教育实习期间，动用实习学校的器物，应征得该校有关部门同意，实习结束，要及时归还借物，打扫住房和办公区域。如有损坏实习学校器物情况的，要及时汇报，根据具体情况，妥善解决赔偿问题。 对于违反教育实习纪律的实习生，指导教师应当及时进行批评教育。对拒不听从教育或不改正错误的，指导教师有权建议学院实习领导小组研究停止该生的教育实习。教育实习成绩以不及格论处，情节恶劣者将给予记过处分。 上海师范大学 2016年5月
(完整word版)教育实习指导过程记录表
教育实习指导过程记录表 指导教师学生姓名职称高级教师 学号 工作单位 专业班级 实习单位 指导地点：办公室 指 导指导内容：在教师的指导下，对学校的环境、授课设备、学生的根本情况以及日 记常工作有了必然的认识。并且老师告诉我听课前查好需要的 资料，上课认真听课，做录 一好课堂笔录。 2021年3月 11日 指导地点：办公室 指 指导内容：经过见习课认识计算机授课过程中的根本环节、老例的授课方法，在 导 记老师的指导下，解析中学生对计算机知识的认识情况和理解情况，以及接受知识的能 录 力，并思虑今后的授课过程中该用何种方式授课使得学生们更快接受。要该加强与学 二 生的交流，与学生建立优异的师生关系。 2021 年3月18日 指导地点：办公室 指 导指导内容：授课过程中存在学生们对计算机课堂不重视的问题，授课的成就不是 记很明显，在老师的指导下，试一试向学生们说明计算机在学 习中以及平常生活及工作中录 三的应用，学生们的学习态度明显有所改变。还告诉我注意讲课时的语言速度，重点、难点问题，以及课程的时间安排。 2021年 3月25日
指导地点：办公室 指 导指导内容：注意每个学生的课堂反响，让所有学生都融入到课堂中来。授课过程记 中学生对于我的讲解有的不是很理解，指导教师建议不要讲解的过分于深入，学生们 录 四难以理解，从他们可以接受的方向进行教育。 2021年4月8日 指导地点：办公室 指 导指导内容：教给学生如何将所学内容运用到实质操作中，并加以熟练掌握。授课 记过程中学生对于我的讲解感觉比以前好多了，指导教师建 议连续努力向学生们能过理录 五解的形式努力。 2021 年4月 15日 指 导指导地点：办公室 记指导内容：授课目注明确，突出重难点。在课堂中创立了一个公正和相互敬爱的录 平台，使学生可以积极参加互动。 六 2021年 4 月 25 日 指指导地点：办公室 导 指导内容：讲课时语言流畅、正确，语速合适，教态自然大方、感染力强；演示 记 录操作正确、标准、收效好。 七 2021 年5 月6日
师范生实习指导记录(精品课件)
师范生实习指导记录（精品课件） 【编者按】“师范生实习指导记录”精品课件，是为帮助指导师范生实习的学校教师，记录实习情况、指导过程及成效的一份材料分享。在课件中，会详细介绍指导师范生实习 的目的、注意事项、评估标准等方面的内容，还会附上实习计划、观察记录表等多个实用 工具，帮助教师在实习指导过程中更加高效、全面地进行管理。 1. 指导师范生实习的目的 1.1 学生视角 （1）帮助师范生增进对教学理论的理解和应用。 （2）提升师范生的教学技能和教育思想。 （3）使师范生体验到教学中的挑战和快乐。 （4）让师范生能够通过实习更全面地了解教学生态和教育行业的情况。 （1）帮助教师增强对教育教学的认知。 （2）让教师了解当前教育行业的发展趋势，不断改进教学质量。 （3）提高教师培养未来教育人才的能力和素质。 （4）更好地贯彻国家教育政策和教育方针。 2.1 建立良好的沟通方式 师范生实习需要与指导教师的密切合作，建立良好的沟通方式非常必要。指导教师需 要时刻了解师范生在实习过程中遇到的问题，及时给予指导和支持。 2.2 对师范生经常进行观察和评估 指导教师通过观察和评估师范生在实习中的表现，发现问题，及时解决问题并为其提 供优秀的学习体验。 2.3 定期与师范生进行反馈 指导教师在实习结束后，应与师范生进行全面而准确的反馈，指出师范生在实习中取 得的成果和存在的问题。 3.1 教学内容和教学步骤是否恰当并且流畅。 3.2 教学手段是否得体、合理。
3.3 教学效果是否显著。 3.4 师范生是否能够充分利用教学资源，主动积极参与教学过程。 3.5 师范生有没有迅速适应新的教学环境和工作环境。 3.6 师范生是否能够考虑和尊重每个学生的个性。 4. 实习指导工具 4.1 实习计划 实习计划是为师范生提供详细和全面的任务清单，并在实习阶段不断更新和完善。 4.2 观察记录表 4.3 教案评估表 教案评估表是指导教师用来评估师范生编写教案的质量以及指导内容是否恰当和合理的工具。 4.4 实习反馈表
实习指导记录表
实习指导记录表 附表三:(纸质格式) 实习指导记录单 指导教师学生岗位实践单位指导指导情况指导指导情况时间时间 第指导内容及指导方式第指导内容及指导方式一三 周周 )) 学生实习过程中发现的问题学生实习过程中发现的问题 解决问题的方法解决问题的方法 )) 第第指导内容及指导方式指导内容及指导方式 二四 周周 )) 学生实习过程中发现的问题学生实习过程中发现的问题 解决问题的方法解决问题的方法 )) 附表四: 实习鉴定意见表 学生姓名所在部门及岗位 实习的起、止时间年月日至年月日出勤情况 A满勤 B偶有事假、病假 C偶有缺勤 D经常无故缺勤 A服从公司和一B 能够遵守公司C基本达到公司D懒散，无组织无纪律情况切安排规章制度要求纪律
A非常认真、一丝B较认真，不怕脏C基本上能认真D得过且过，不求工作态度 不苟不怕累对待进取 A思路清晰，逻辑B言语恰当，表述C基本能表达自D表述不清，容易表达能力 性强清楚己的想法产生歧义 D对任何事情都 A 自己能够想办B主动的寻求别C被动的等待别 解决问题的能力不感兴趣，未发 法解决人的帮助人的询问 现任何问题 A穿着得体，有很B干净整洁，平C 朴素大方，态D衣着邋遢，行动精神面貌 强的亲和力易近人度诚恳懒惰 A能与同事和谐 B能和同事保持C能够和同事进D出现和同事吵团队合作情况相处，共同完成良好关系行沟通嘴打架现象 工作任务 合计 A优秀 B良好 C及格 D不及格 实习单位的评价 意见负责人签字: (岗位实践单位公章)年月日
注:1. 学生所在单位填写此表，实习结束后交指导教师;2(成绩按等级给出，A 等为优秀;B等为良好;C等为及格;D等为不及格。并由学生所在单位给出鉴定意见，并加盖公章。 附表五:岗位实践成绩考核表(纸质格式) 电子商务专业学生岗位实践百分量化考核表 指导教师 : 学生所在单位: 姓名: 班级: 学号: 考 核考核细目加分标准实习量化得分类 目 服从指导教师的领导和所加5 在单位的安排 穿着得体，文明礼让，遵德加5 守纪律 对待工作任劳任怨，一丝加15 不苟 圆满完成实习任务加10 能能够灵活处理遇到的各种加10 困难 无迟到、早退、旷工加15 勤 按时完成实习日志、实习加15 报告和实习总结 完成岗位实践成果汇报加10 及时和老师沟通岗位实践绩加5 情况 提出合理建议，被企业或加10 学校采纳 合计
(完整版)实习指导内容记录
(完整版)实习指导内容记录 实习指导内容记录为了保证学生在校外实习期间的情况全程记录，需要从实习开始至实习结束，每周最少与教师联系一次，联系方式可以是邮件、电话、网络等方式。如一周没有联系的学生，请立即通告系办公室。 指导教师也可将网络聊天记录等粘贴到指导手册相应位置上。 毕业实习情况说明学生姓名班级学号联系电话实习单位名称负责人联系电话信息变更高严 0843219 150________ __ 汇丰豆制品厂巩一泽 133________ __ ___实习指导联系记录学生姓名高严班级 08 电子 2 班实习单位__ 汇丰豆制品厂时间 11 年 10 月联系方式□走访；□电话；□网上聊天□电子邮件；□信件；□其它□教师主动沟通□学生主动沟通沟通的主要内容：（问题解决情况）实习第一天，我还很是不习惯，因为毕竟是离开了学校，真正踏入了社会，虽然经理和同事看起来都很和善，但是，由陌生到熟悉总是需要有一个过程的，今天我给老师打了个电话，第一天没什么任务，但是看着公司里的设备总觉得很茫然，心里总是没有底，老师安慰我，谁都会有这样的一个阶段，要学会适应环境，努力学习，罗马不是一天建成的。要对自己有信心，也要有恒心，坚持不懈的奋斗下去，肯定会有胜利的一天。 时间 11 年 10 月联系□走访；□电话；□网上聊天□教师主动沟通方式□电子邮件；□信件；□其它□学生主动沟通沟通的主要内容：（问题解决情况）这周比较累，在生活上和精神上都有疲劳感，可能还没有适应工作的环境吧，一周下来了，感触最深的还是该如何去处理同事之间的关系，老板只会看你的表现，同事之间的点点滴滴也会在老板的心中留下痕迹，这关系到你在这个团队中是否能够合拍，能够积极进取，这很重要。老师安慰我，我也懂了很多，下个星期我会继续努力加油。
(完整版)学前教育实习记录
学前教育实习记录 一、保育工作 经过这十几天〔时间不对〕的实习。使我认识和进一步接触了幼儿园教育的实质工作。加强了对幼儿教育的认识，初步熟悉幼儿在园一日生活的各个环节，培养了热爱幼儿教育工作的感情。 1 月 2 日，清早 8 点我准时到达新世纪幼儿园，幼儿园园长热情 的款待了我，并提了一些根本要求，我认真听取并做好记录，开始第 一天的保育实习，这日主若是观察并协助，保育员消毒玩具洗晒 玩具，打扫盥洗室干劲实足。让我真切领悟到幼儿园教师的辛苦和肩上的一份重任。 二、教育工作 观察和见习幼儿园教育授课活动，初步认识幼儿园教育授课的根本内容。组织形式与方法，我在李老师的带着下，初步认识了本班幼儿的情况。和幼儿在一起制作了幽默的陀螺，第一收集了大量的陀螺，并提问：“你们知道这是什么吗？〞请你们玩一玩，说说你在玩的过程中间发现了什么？请小朋友们给这个好玩的玩具起一个幽默的名 字。李老师让我一道小朋友们选择自己喜欢的资料，试一试制作一个陀螺。请幼儿说一说，你为什么选择这种资料？你做的陀螺怎么样？出缺乏的地方应该怎么改良？一起谈论用什么资料制作陀螺转得快，依照幼儿自己的发现，改良自己制作的陀螺，做好后请幼儿为他们画上美丽的图案。引导幼儿显现并沟通各自制作的陀螺，分享制作的经验，经过这一活动，我发现孩子们特别聪颖，能讲解陀螺的制作方法。表
演陀螺的动作，体验到了成功的乐趣。 三、班级管理工作 我利用中午幼儿午睡悠闲的时间，协助老师填写幼儿成长手册。 每位幼儿一份，记录了幼儿成长情况，幼儿成长档案是一种教育谈论 方式，他经过教师有方案，有目的的收集和积累幼儿的各种作品和相 关资料。动向评估幼儿的睁开水平。为幼儿睁开水平的评估供应全面的、丰富的、生动的信息。 四、家长与社区工作 园里面设计了一个“家园互动栏〞，它作为一个桥梁的纽带发挥了很要点的作用，越来越受广阔教师工作者、家长们的重视。经过“家园互动栏〞能够更多地认识近期班级工作的情况，以及孩子在幼儿园的 学习情况，生活情况等。随时向家长认识在家的生活情况，做好家长工作，是家园合力作用发挥到最大。我深切地感觉到家长工作的重 要性，家长工作的利害直接影响到班级的进步和睁开，关系到孩子 的健康成长。侧重与家长沟通的多样性，善于利用来园时间、离园时间、活动时间与家长及时沟通，促进幼儿身心健康成长。
教育实习周记录表
教育实习周记录表 篇一：教育实习记录表 是来自XX学前教育xx班的xx这次为期一个半月的毕业总实习我被分配到了xx市xx幼儿园在这个幼儿园里我担任的是小班的主教在xx市xx幼儿园实习的短暂时间里在幼儿园各位领导和老师的帮助下我比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中顺利的完成了教育实习任务并且我觉得自己学到了很多东西并深刻了解了作为一名幼儿教师该面对的生活是怎样的、该具备的心态是样的、在以后的工作生活中我该怎样要求自己及自己又该向怎样的一个层次迈进等等我认为这次实习对我的职业生涯计划来说是十分重要的我的收获很多下面我将把自己在这一个多月的实习生活中自己是怎样做的及自己的收获和感触如实的进行总结 一、见习阶段：我认真、仔细、勤学好问能随时时做好观察笔记并主动接近幼儿、幼儿园的老师从而很顺利的开始了自己的实习生活入园的第一天我被分在了大二班这是一个比较闹的班班上一共有28个幼儿有三个老师园长担任了大二班的主教老师我在大二班见习了一天这一天里我一边看主教老师上课一边帮助保育老师打扫卫生虽然觉得有点累但是我并没有任何怨言因为我觉得自己学到了很多经验大二班的一日生活的时间安排是比较合理的可能是由于幼儿园的办学理念及家长的要求我们大二班开设的课程很多一天至少有四节正课所以在教学过程中主教老师就没有太多的将游戏贯穿到活动中大二班的常规不是很好总是要老师大声的说话小朋友才安静下来
在与新来的一个助教老师交流和自己的观察中我认识到了：一个班级的常规管理是很重要的;并且认识到：幼儿的常规管理和良好习惯的养成是从要从幼儿入园的那天起就要认真对待的 保育老师在幼儿入园后要清理幼儿的书包看幼儿是否带了药或者危险的玩具等;然后幼儿活动后清理活动地点组织幼儿喝水、如厕等;在幼儿将离远的时候帮幼儿整理好衣服让幼儿干干净净、穿得整整吧齐齐的回家以此可以告诉家长幼儿在幼儿园很好家长可以放心的将孩子送到我们手上在见习的这一天里我对xx幼儿园的工作时间安排及幼儿的一如生活安排有了初步的了解知道了主教老师及保育老师的职责对于保育的内容、要求和方法有了一定的了解 二、实习阶段：我做到了保教想结合能关注幼儿的身心发展使幼儿在游戏中学习、在游戏中成长来幼儿园的第二天园长就让我独立带班带的是小班班上只有十二个幼儿虽然小班人数比较少但是当时我心里的压力蛮大的因为自己从来没带过班而且自己对于幼儿园的情况和小班幼儿的情况不是很了解后来想了想对自己说：现在你要以一个幼儿教师的身份严格要求自己不要总以自己是实习生的借口而错失锻炼自己的机会所以我也就很乐意的到了小班开始了我的实习生活的学习方式在教育活动之余我也会很好的做好保育工作特别是实习的第三周之后由于幼儿园做饭的阿姨辞职了幼儿园没有人做饭吃所以把我们班的保育老师调去边做饭边做小班的保育老师这样一来几乎是我一个人带着小班的幼儿开展一日活动在活动中我能按照一日计划开展活动并能照顾好幼儿的饮食起居让幼儿开开心心的来
幼儿园实习手册(10篇)
幼儿园实习手册 幼儿园实习是许多幼教专业学生必须经历的一个环节，通过实习，学生们不仅能够更深入地了解幼教行业，还能够学习关于幼儿教育的相关知识和技能。然而，在实习期间，学生们往往会遇到许多的困难和挑战。为了让学生们更好地应对实习生活，一份完整的幼儿园实习手册就显得尤为重要。 下面，来详细介绍一份幼儿园实习手册所需包含的内容。 首先，作为一份幼儿园实习手册，对于幼儿园的基本情况介绍显得十分必要。主要包括幼儿园的办学理念、师资力量、教学设施、教学内容和教学目标等。关于幼儿园的基本情况介绍，是学生了解幼儿园的教学环境和依托的服务机构，同时也能够帮助学生针对不同的幼儿园，更好地制定实习计划和实习目标。 其次，一份实习手册的重要内容之一就是实习流程和规定的说明。主要包括实习时间、实习地点、实习任务、实习考核、实习要求和禁止行为等内容。明确的实习流程和规定能够让学生们更好地了解自己在实习期间的任务和责任，同时也有利于学生们避免违规操作和行为。 再次，实习手册还应该包含一些实用信息和方法。比如安全注意事项，幼儿园常见的教学方法和活动形式，以及如何处理一些突发情况等。这些信息将为学生们实习工作提供更具体、实用的指导。
最后，一份完整的幼儿园实习手册还可以加入一些实际案例的介绍和分析。这些案例可以涉及到幼儿个性、情感发展、语言和认知发展等多个方面。通过引入实际案例，学生们能够更好地理解幼儿教育的要领和方法，在实习中更加高效地实践。 综上所述，在编写幼儿园实习手册时，需要充分考虑实习生的需求和实际。手册内容应当全面而实用，既有一些理论框架的介绍，也有实操方法和案例分析的引导，以达到帮助实习生更好地融入实习生活，掌握实习技巧的目的。
《教育见习》记录手册
. 教育见习记录手册 专业：计算机科学与技术（师范） 班级：计算机科学与技术（师范）1601 学生姓名：王世翰 指导教师：黄亚平 目录 《教育见习》记录要求 (2) 表 1 掌握教育见习学校基本情况 (2) 表 2 熟悉实习学校的外部环境 (4) 表 3 追寻实习学校的历史渊源 (5) 表 4 探索学校的办学特色 (6) 表 5 教师角色认知 (7) 表 6 了解学生 (8) 表 7 听课记录汇总表 (10) 表 8 听课记录表 (10) 表 9 在观察中学习 (11) 表 10 课堂评议表 (13) 表 11 课堂实录整理 (14) 表 12 作业设计 (15) 表 13 了解班主任的工作要求 (16) 表 14 班主任的日常工作反思 (18) 表 15 了解班主任常规活动安排 (19)
. 表 16检查落实班级常规管理 (21) 表 17处理班级特殊事件 (22) 表 18主题班会 (23) 表 19班主任日常工作小结 (25) 表 20参与教研组活动记录 (26) 表 21教研组活动纪实 (27) 表 22教育类书籍读书报告 (27) 表 23教育见习总结 (27) 27表 24 ××学校教育见习成绩评定表 .......................................................................................... 表 25实习单位反馈意见表 (28) 《教育见习》记录要求 序号任务要求记录表格 1实习学校考察报告表 1~表4 2教师角色认知表 5 3了解学生表 6 4听课记录与评议至少 4节表 7~表8 5观摩课堂，写出观课报告至少 4节表 9 6评课 2 次表 10 7课堂实录 2 次表 11 8作业设计 2 次表 12 了解班主任工作要求，策划并主 9持一次主题班会，一次班级社会 1 次表 13~表19 实践活动 根据实习单位 10参与教研活动情况定，最好表 20~表21 有 1 次 11读教育类书籍，写出读书报告至少 2篇表 22 12教育见习总结 1 篇表 23 表 1 掌握教育见习学校基本情况 1.学校规模 记一记：实习学校的具体 规模，占地、班级、学生 数及教师情况。
幼儿园实习记录手册-幼师实习实践内容记录
. . . . . . 姓名班级实习单位单位地址实习时间
目录 学前教育专业学生实习守则 (2) 一、实习内容指导 (3) （一）教育教学工作计划 (3) （二）幼儿活动常规与管理要求 (5) （三）班级幼儿活动常规评价标准 (10) （四）教育教学活动评价标准 (11) （五）班级环境创设利用评价标准 (12) 二、实习计划 (13) 三、观察记录 (14) （一）教学活动观察记录 (14) （二）一日活动观察记录 (16) （三）幼儿生活常规观察记录 (17) （四）幼儿午餐观察记录 (18) （五）幼儿午睡观察记录 (19) （六）区域活动观察记录 (20) （七）游戏活动观察记录 (21) （八）幼儿园大型活动观察记录 (22) （九）偶发事件观察记录 (23) （十）特殊幼儿观察记录 (24) 四、教学活动设计与组织 (25) （一）教学活动设计与组织一 (25) （二）教学活动设计与组织二 (26) （三）教学活动设计与组织三 (27) 五、教育实习总结 (28) 六、教育实习评价 (29) （一）师德评价 (29) （二）班级工作评价 (30) 学校寄语 (31)
学前教育专业学生实习守则 1．实习目的明确，实习态度端正。自觉遵守学校和实习幼儿园的各项规章制度，认真完成实习的各项具体任务，服从学校指导老师、幼儿园领导和老师的指导。 2．严格保证实习时间。实习生请假必须经过实习指导老师的批准。不经同意不能离开实习岗位。因急病、急事不能亲自请假时，应及时请人转告幼儿园老师。 3．尊重指导教师和幼儿园其他工作人员，虚心接受他们的指导，对实习幼儿园工作的意见和建议，必须通过指导老师反映，不得随便议论。 4．严格遵守考勤制度，不迟到、不早退、不旷工，按时上、下班。上班时间不做私事，不因私事打电话，不会客，不随便离园，也不得将其他人员带入幼儿园。 5．严格遵守师范生行为规范，尊敬师长，礼貌待人，仪表端庄，发型大方，衣着整洁、朴素，言谈举止为人师表。 6．实习生之间要加强团结，互相支持，相互配合，齐心全力，争取圆满完成实习任务。 7．实习生见习期间，不能影响保教人员的正常工作和幼儿正常的活动。 8．实习期间，爱护幼儿园公物，各种物品用后放回原处，保持幼儿园环境的整洁。凡借幼儿园或学校的用具、资料、材料等，应如期归还，如有损坏或遗失应按有关规定赔偿。