小学四年级语文教案——《生活的好帮手——电脑》教学设计之一.doc
四年级语文上册教案——《电脑住宅》教学设计_0.doc
四年级语文上册教案——《电脑住宅》教学设计《电脑住宅》教学设计一、教学目标:1、认识6个生字。
2、默读课文，能在读中想象出课文描写的场景和事物。
3、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4、了解作者按一定顺序说明事物的方法。
二、学习重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
三、学习时间：1课时四、教学过程：一、谈话导入：1、理解住宅。
师板书:住宅师:住宅是什么意思?一般的住宅里应该有哪些设施部位?生:住宅就是房子,一般的住宅应有大门、会客厅、厨房、卧室、浴室。
那么，人类将来的住宅会如何呢？你知道吗？今天就让我们认识一座电脑住宅。
2、引入新课，补充课题《电脑住宅》。
师：电脑住宅会是怎么样的房子呢?由电脑指挥的住宅会给我们的生活带来什么样的改变呢？我们今天就一起来走进这座电脑住宅。
幻灯出示课文第一自然段。
生齐读。
二、初读感知，认识生字。
1、你想了解这座电脑住宅吗？请你自己读课文，读准课文的字音。
2、检查生字的读音。
cāngchǔpēngrndozōngpn仓库储存烹调烹饪防盗综合判断三、师生齐读，想象电脑的神奇。
1、读第二自然段，门外欣赏师：谁先来带领大家认识一下这个住宅，指名一学生读。
理解科学名词风向标、气象资料；理解家居环境。
2、读第三自然段，进入住宅师：一小组读，看看谁读得认真，可以顺利进入住宅的大门。
理解科学名词下达指令微型摄像机密码等词。
指导朗读如果即便也只有才的句子。
3、读第四自然段，走进会客厅女生来带领，来给我们音乐般的享受。
理解专业术语集装箱，理解词语分门别类。
分页标题#e#4、读第五自然段，走进厨房。
师：男生来读，这样的厨房男生也可以成为一个高手。
理解烹调烹饪烹炒的异同点。
根据烹的字型，来理解字义；区别三个词。
5、读第六、七自然段，进入卧室和浴室。
学生自由读，自由说，当一回电脑住宅主人，来介绍卧室和浴室的特点。
6、师：这些电脑有让我们看见吗？生：没有，都设在暗处。
小学四年级语文电脑住宅教案设计
电脑住宅教案设计四年级语文教案●一、教材简析这是一篇略读课文。
课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。
全文是按照空间转换的顺序来介绍的。
第１自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。
第２至７自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。
这一部分是详写，也是文章的重点部分。
最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。
课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。
●二、教学目标1�比鲜�6个生字。
2�蹦�读课文，能想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇。
3�焙屯�学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4�碧寤嶙髡甙匆欢ㄋ承蛩得魇挛锏姆椒ā�●三、教学重、难点理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想象，自我设计电脑住宅。
●四、教学准备多媒体课件●五、教学时间一课时●六、教学过程（一）质疑揭题，激发阅读的兴趣1.（板书：30电脑住宅）同学们，你们知道电脑住宅是怎么样的吗？2.在一个城市的中心，有这样一座电脑住宅，里面安装了一百多台的电脑，一切都由电脑指挥。
（边说边画简笔画）3.这样一座电脑住宅，我好想住进去，也特别想了解？你们想了解吗？4.那就我们一起学习30.电脑住宅。
（读课题）（二）初读课文，体会说明的顺序。
1．出示自读要求。
①认真读通课文。
②想：课文具体介绍了电脑住宅的哪些地方？用圆圈圈出来。
2．学生自读，做批注。
3．检查交流。
师：你发现课文具体写了电脑住宅的哪些地方？（根据学生回答，教师在简笔画住宅的相应位置板书：大门外、门口、会客厅、厨房、卧室、浴室）4．师：真了不起，在这么短的时间里就把电脑住宅里的重要地点找了出来。
小学计算机教案
小学计算机教案教案概述：本教案旨在帮助小学生学习计算机基础知识和技能。
通过有趣的教学活动和实践操作，培养学生对计算机的兴趣，提高他们的计算机运用能力。
一、教学目标：1. 了解计算机的基本组成和工作原理；2. 学习使用鼠标和键盘等输入设备；3. 掌握常用的计算机操作技巧；4. 学会使用常见的办公软件进行文字处理。
二、教学内容：1. 计算机的基本概念和组成部分a. 计算机硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等b. 计算机软件：操作系统、应用软件等2. 计算机的工作原理a. 输入、处理、输出b. 存储与运算c. 网络与互联网3. 计算机操作技巧a. 鼠标和键盘的基本使用方法b. 文件和文件夹的管理c. 图标和快捷方式的操作4. 办公软件的使用a. 文字处理软件的基本操作b. 创建、编辑和保存文档c. 格式调整和插入图片等元素三、教学重点和难点：1. 教学重点：计算机的基本概念和工作原理的讲解，鼠标和键盘的基本操作技巧的教学，文字处理软件的使用方法的讲解。
2. 教学难点：计算机工作原理的讲解可能需要通过图形化和生动的方式来让学生易于理解，文字处理软件的使用对于小学生来说可能比较抽象，需要通过实际操作来巩固。
四、教学准备：1. 计算机教室或电脑实验室2. 计算机、显示器、鼠标、键盘等硬件设备3. Windows操作系统和文字处理软件的安装包4. 教师准备PPT或教学课件，包括图示和操作指导五、教学步骤：第一节：计算机基本概念和组成部分1. 教师向学生简要介绍计算机的基本概念和组成部分，让学生了解计算机的基本组成和各个设备的功能。
2. 结合PPT或教学课件，教师通过图示和示意图向学生展示计算机硬件设备的外观和功能。
3. 教师与学生一起进行实物展示和互动，让学生亲身感受计算机硬件设备。
第二节：计算机工作原理1. 教师通过简明易懂的语言向学生解释计算机的工作原理，重点介绍输入、处理和输出的过程。
2. 结合图示和动画，教师向学生演示计算机的运作过程，使学生更直观地理解计算机的工作原理。
2019-2020学年最新人教版小学语文四年级上册《电脑住宅》教学设计(优质教案)
《电脑住宅》教案教学目标：1. 认识6个生字。
2. 默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
3. 和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
4. 体会作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重难点：一边读一边想象电脑的神奇和它给人们生活带来的方便。
教学准备：课件教学时间：1课时教学过程：一、引入新课1. 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
它给我们的学习、工作、生活带来了许多方便。
这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，——齐读课题。
2. 关于电脑住宅，你了解些什么？（生简单交流课前搜集资料的情况）（电脑住宅位于日本东京市中心，建筑面积370平方米，内部有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。
）二、初读感知1. 关于电脑住宅，你想了解得更多吗？那我们就一起来学习这篇课文。
课前大家已经预习过了，生词会认吗？课文会读吗？以四人小组为单位，由组长抽认生词，组织理解词语；2. 组织分段读课文，有错的地方要及时纠正。
3. 四人小组学习。
4. 检查：（1）抽认生词：仓库储存烹调烹饪防盗综合判断（本课的生词，你有要提醒的吗？由学生提醒难读的生词，练习读。
齐读。
这些词语你还有不理解的吗？学生提出不理解的词语后，指导学生联系上下文理解；如果都能理解了，就抽“储存、烹调”检查。
）（2）抽读重点句段。
（生词会认了，课文会读吗？请看大屏幕）“原来，其他物品都分门别类地放在地下仓库的‘集装箱’里。
”“厨房在一楼，里面有一套教人做菜的电脑装置。
电脑储存了中餐、西餐和日本菜等的烹调方法的资料。
它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候.”“这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗报警装置进入工作状态。
”“住宅里的所有电脑全部设在‘暗处’，在室内见不到。
它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。
-人教版四年级《电脑住宅》教学设计及反思,教案_四年级语文教案.doc
人教版四年级《电脑住宅》教学设计及反思,教案_四年级语文教案南村镇中心小学林倩名教学要求：1、知识与技能（1）认识6个生字。
（2）默读课文，能想象出课文描写的场景和事物。
（3）和同学们就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。
体会作者按一定的顺序说明事物的方法。
2、过程与方法（1）采用合作学习，运用选择好的方式自学。
（2）运用表格、画简意图、介绍等方式再现住宅的设施。
3、情感态度价值观鼓励想象、感受现代科技给人们生活带来的舒适和便捷。
教学重难点：理解课文介绍的电脑带给人类的便利。
在理解的基础上想像，自我设计电脑住宅。
教学过程：一、激情导入1、请说说你理想中的住宅是什么特点？2、在科技迅猛发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。
它给我们的学习、工作以及人们的生活带来了许多的便捷。
这节课，我们去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同？3、板书课题：电脑住宅二、学习生字，读通课文粗知大意。
1、按照自己喜欢的方式读课文，认读生字、词语。
2、同桌自由互相读课文，要求读得正确流利。
3、出示词语卡片，检查并巩固生字和新词：仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、综合、判断4、对课文字词质疑，引导全班讨论解疑。
（难点词：风向标、分门别类、集装箱、储存、烹饪、火候等）5、指名分段读课文，生评。
6、说说课文按什么顺序介绍住宅的设施的？（周边设施风向标、入宅、会客室、厨房、卧室、浴室）电脑住宅与普通住宅有什么不同？用你的话谈谈你的感受。
三、引导分小组自由读课文，理解文意。
[99作文网--更多语文教案]1、默读课文，看看课文介绍了电脑住宅的哪些设施？那里有哪些奇妙的功能？它们是怎样工作的？（边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
）2、学习小组交流、讨论。
3、填写表格，理清课文的结构。
住宅的设施如何工作有何功能5、小组合作研究，根据课文的描述，画出电脑住宅的示意图，注明各部分的神奇之处。
小学四年级计算机教案
小学四年级计算机教案【篇一：小学四年级上册信息技术教案】四年级上册教案(摄影版)信息技术2010年9月401、402班执教者：马万青教学计划部分一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》四年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“电子作文”，第二单元“飞鸽传书”，第三单元“小小编辑”。
有以下特点：1、通过利用文字处理软件word，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，掌握web邮箱的申请、使用，让学生养成使用电子邮件的习惯，提高学生的信息素质。
3、重点学习应用word软件解决实际问题，学生通过信息的搜集、整理、加工，能够完成一张比较完整的小报。
4、认识网络的应用，从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
5、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
二、学生分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2、通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3、通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2、学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一张比较完整的小报。
2024年北师大版秋季四年级上册语文《电脑住宅》教学设计
4.课后作业的布置旨在巩固所学，激发学生的想象力。但在实际操作中，要关注学生的完成情况，给予针对性的指导。
5.教学过程中，要注重与学生的互动，关注学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
4.教学改进计划：根据本次教学总结的结果，制定改进计划，以优化未来的教学设计和实施过程。
八、教学延伸
为了拓展学生的学习经验和深化对科技与生活的理解，以下是一些教学延伸活动：
1.参观科技展览：组织学生参观科技展览或博物馆，亲身体验科技的魅力。
2.创意科技制作：鼓励学生利用废旧物品进行创意科技制作，如制作简单的机器人或自动化装置。
3.家庭科技探索：布置家庭作业，让学生与家长一起探索家中的科技产品，了解其工作原理和用途。
二、教学目标
1.知识与技能：
1.1能够正确认读生字，理解生字词的意思。
1.2理解课文内容，把握文章结构。
1.3学会抓住文章的关键词，培养概括能力。
2.过程与方法：
2.1通过讨论、分享，培养合作意识。
2.2通过观察、思考，提高观察力和想象力。
3.情感态度与价值观：
3.1感受科技给生活带来的便利。
3.2培养热爱科技、勇于创新的品质。
3.讨论交流
分组讨论：电脑住宅中的哪些功能给你留下了深刻印象？这些功能如何给生活带来便利？
4.分析课文
指导学生通过关键词，概括课文段落大意，梳理文章结构。
5.总结与拓展
5.1总结课文内容，强调科技与生活相结合的重要性。
5.2让学生举例说明科技在生活中带来的便利，激发学生对科技的兴趣。
计算机神奇的好帮手-----小学信息技术教案
计算机神奇的好帮手教学目标：1、了解计算机在生产、生活和学习中的应用以及计算机的组成；渗透德育思想，让学生产生对电脑的兴趣，掌握电脑知识为大家服务。
2、认识计算机的各部分名称，认识鼠标的各部分名称；3、学会开机和关机；4、掌握鼠标的单击和移动教学重点和难点：教学重点是了解计算机在生产、生活和学习等各个领域的广泛应用，了解计算机的各部分名称，从而加深对计算机的认识；此教学的难点是学会鼠标的移动和单击动作，尤其是指针的准确定位，这对后继学习有非常重要的作用。
教学准备：大屏幕投影仪或多媒体教学网教材分析和教学建议：这是小学阶段信息技术教育的第一课，常识性的知识点居多，因此怎么样把这些知识点更直观、形象地让学生接受和掌握非常重要，这里选用了逐步走进计算机这样一个任务把这些知识点串在了一起。
首先站在一个比较远比较高的一个视角来看计算机，了解它的应用；然后慢慢地靠近它，了解它的组成及各部分的名称和作用；接着走到它的跟前把它打开；然后握起鼠标去操纵它，最后关机让它休息。
让学生在逐步走近计算机的同时，认识计算机，掌握一些基本的知识点和基本操作技能。
教学过程中，教师可以尽可能多地借助图片，影像资料以及学生的生活经验来让学生更好的学习，了解计算机的应用、计算机的组成。
1、计算机的应用：计算机在生产、生活和学习活动中的应用非常广泛，它的引入大幅度地提高了人们的工作效率，它的应用主要包括科学计算、数据处理、过程检测与监控、辅助设计与辅助教学以及人工智能等几个方面，但是考虑到小学生的年龄特征，教材中没有对这些应用进行归纳，而是以具体图例的形式向学生展示了计算机的这些应用，此外还可以让学生说一说他们所看到过的或听到过的其他应用。
2、计算机的组成：我们习惯于把计算机分成五大部分，即控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备，但这是一些非常抽象的概念，小学生难以理解，所以从外观上把计算机分成了主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等几个部分，通过学习学生应该能说出各部分的名称，同时教师可以向学生介绍每一部分的具体作用，有条件的学校还可以把主要拆开，让学生看一看主机内部的构造情况，从而揭开计算机的神密面纱。
四年级语文上册 电脑住宅教案 人教新课标版
第 1 页 共 2 页 电脑住宅 教学目标： 知识与能力：正确流利有感情地朗读课文，理解课文，提高朗读和理解能力。 过程与方法：通过自主探究和多种形式的朗读的学习过程，学习作者按一定顺序说明事物的方法。 情感态度价值观：感受现在科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。激起热爱科学的兴趣。 教学重点：运用自主探究和多种形式的朗读的方法，感受现在科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。 教学难点：学习作者按一定顺序说明事物的方法。 教学过程： 一、课前展示（前奏版-5分钟） （科代表主持，各小组答题，必答题有板答和口答，计分） 二、创境激趣（启动板—教师创设情境） 在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？ 三、自主探究，展示汇报（核心板：教师明确目标——学生自学——小组交流讨论——分组展示和汇报——强化训练） （一）初读课文 1．请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。 2．分自然段指名朗读检查。 3．再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。 （二）理解课文内容 1．默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。 2．学习小组交流、讨论。 3．集体交流： 4．高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料） （三）课外拓展 如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。 四、实践创新，知识反馈（升华板—拓展延伸训练） 1、给带点字选择正确的读音，打“√”。 烹调（pēn pēng péng） 烹饪．（rén rèn rèng） 储．存（cǔ chú chǔ） 综．合（zōng zhōng） 防盗．（cì dào qiè） 2、读句子，在括号里填上恰当的关联词。 1).（ ）电脑确认你是“未经登记”的陌生人，你（ ）知道密码（ ）无法将大门打开。 2).（ ）主人下达“同意入内”的指令后，大门（ ）会打开。 第 2 页 共 2 页
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小学四年级语文教案——《生活的好帮手——电脑》
教学设计之一
一、教学目标：
1、能按课后作业中有关电脑的几个方面的提示，给课文分段。
2、能正确地拼读注音的生字，理解新词在句子中的意思；能按
课后问题读懂课文。
3、知道电脑在住、食、行三方面的用途，培养阅读科普文章的
兴趣。
二、课时安排：2课时
第一课时
一、引入新课
从四年级开始，我们就有了电脑课，大部分同学都很喜欢。那谁
来说说你喜欢电脑的原因。是啊，电脑给我们的生活带来了很多方便，
也带来了很多乐趣，今天我们要学习的课文就是和电脑有关，出示课
题。
让学生说说帮手的意思。从字面理解，帮手是帮助做事的人。电
脑怎样帮人们做事呢，有什么本领？通过审题，设置悬念，激发兴趣。
二、自学课文
1、听课文录音，划出生字新词，标出自然段
2、再听一遍课文录音，注意听带拼音的生字，并想想课文可以
怎么分
3、自学课文，看拼音读生字，读通课文，划出不理解的词语和
句子。
三、检查自学情况
1、请学生读课文，正音
2、说说课文的主要内容，可以思考课后第一题，了解课文写了
电脑哪些方面的内容
3、说说你不理解的词语，请其他同学帮助解决，学生不知道的
查字典
四、给课文分段
1、点名回答你是怎么分的
2、列出各种分段方法，先去掉明显错误的分法
3、请学生各自说自己分段的理由
4、得出正确的分法
五、小结
课文主要讲了一件什么事，电脑有哪些方面的用途？可以把课文
分为几段。
让学生自己再去读读课文。
第二课时
一、复习
回忆课文主要讲了电脑哪些方面的内容，可以把课文分为几段？
二、学习课文
学习第一至第五自然段
1、默读这几自然段，思考：在住的方面，电脑能帮助我们做些
什么？
2、学生讨论，也可以自己独立思考
3、※点名回答：电脑能帮助我们守门
※电脑能记录、通报主人不在家时的各种信息，迅捷、方便。
※不用钥匙开门、门又自动关上、电灯却自动地亮起来了这些都
说明电脑管家能实现自动化，给我们的生活带来便利。
学习第六到八自然段
1、学生自由朗读这三个自然段，简要说说电脑在食、行两方面
能帮匀们做些什么，有什么好处。 分页标题#e#
2、点名回答
三、想像
1、和学生介绍电脑的发展与应用的有关知识。
2、让学生了解到没有异想天开的大胆设想，也就没有我们今天
的电脑。
3、这篇文章没有写电脑在穿衣服方面的用途，你能想像写一段
话吗？
4、鼓励学生联系生活实际，进行大胆想像，想别人没想到的东
西，想别人不敢想的东西。
四、小结