一二年级口语交际内容
二年级上册语文第一单元口语交际
二年级上册语文第一单元口语交际一、口语交际主题。
通常人教版二年级上册第一单元口语交际主题是“有趣的动物”。
二、交际目标。
1. 能清楚地介绍一种动物有趣的地方，如外形、生活习性等。
2. 能认真倾听别人的介绍，并对感兴趣的内容提问或补充。
三、交际准备。
1. 知识准备。
- 学生提前了解自己喜欢的动物的相关知识，如通过阅读动物百科全书、观看动物纪录片等方式。
- 复习学过的描写动物的词语，如“可爱”“机灵”“毛茸茸”等，以便在介绍时能准确描述动物的外形。
2. 材料准备。
- 可以准备一些动物的图片或者自己画的动物简笔画，在介绍时辅助展示，让自己的介绍更加生动形象。
四、交际方法与示例。
1. 介绍动物的外形。
- 示例：我最喜欢的动物是小兔子。
小兔子长得特别可爱，它浑身毛茸茸的，就像一个小毛球。
它的耳朵长长的，总是竖着，就像两个小雷达，时刻在监听周围的动静。
它的眼睛红红的，像两颗红宝石。
它的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来一努一努的，可有趣了。
2. 介绍动物的生活习性。
- 示例：小蜜蜂是一种很勤劳的动物。
它们住在蜂巢里，蜂巢就像一个由许多小房间组成的大楼。
小蜜蜂每天都会早早地飞出去采蜜，它们在花丛中飞来飞去，用长长的口器吸食花蜜，然后把花蜜带回蜂巢酿成甜甜的蜂蜜。
它们还会通过跳舞的方式告诉同伴哪里有更多的花蜜呢。
3. 倾听与回应。
- 在别人介绍动物的时候，要认真倾听。
如果对介绍的内容感兴趣，可以提问或者补充。
- 例如，当同学介绍小兔子时，你可以提问：“小兔子的耳朵为什么那么长呀？”或者补充：“我还知道小兔子的前腿短，后腿长，所以它跳得又高又远呢。
”。
二年级上册的口语交际
口语交际《有趣的动物》交际方法一、看图想一想1.仔细观察画面，看一看图中画的是什么地方？那里都有哪些可爱的小动物，他们在干什么？森林里有许多可爱的动物，有松鼠、梅花鹿、长颈鹿、狮子、熊猫、长颈鹿、蛇等。
他们在进行才艺展示。
2.想一想，图中的小动物你最喜欢谁？它有什么可爱的地方，或是有哪些有趣的习性和功能？长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。
雄长颈鹿抬起头身高达6米多……3.说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。
二、我来说一说1.想一想，生活中、动物园里，你见过的动物中，你最喜欢哪种动物？这种动物是什么样子的？我喜欢企鹅。
它胖胖的小脸上，一张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。
它背上的羽毛乌黑发亮，像擦过油一样。
雪白的肚子大大的，向前挺着。
小企鹅昂首挺胸站在雪地里，真像一位小绅士。
更有趣的是，小企鹅走起路来像个不倒翁一样，一摇一摆的。
2.围绕“有趣”来说一说，可以通过动物的样子、本领等方面来体现。
有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。
三、小组合作说一说。
(1)注意的事项。
a.话题要集中，突出最有趣的地方。
b.讲的时候要做到吐字清楚，不啰嗦，音量适中，不扰人。
c.为了更生动形象地表达，也可以以小动物的口吻向大家介绍，增加语言的趣味性。
(2)认真倾听别人的发言，积极沟通听的同学要认真倾听，有不明白的地方，要有礼貌地提问或补充。
四、评议谁最棒。
全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。
交际范文大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看，它抱着竹子，吃得多香啊！小仓鼠我表姐家养了一只小仓鼠，有趣极了！小仓鼠毛绒绒的好像一个球，而它小身体上却长着一双大大的眼睛，两颗乌溜溜的眼珠子像黑宝石一样。
二年级下册语文口语交际题目
二年级下册语文口语交际题目二年级下册语文口语交际题目一、自我介绍1. 请你介绍一下你自己。
2. 你叫什么名字？你几岁了？你住在哪里？3. 你有没有兄弟姐妹？他们的名字是什么？4. 你最喜欢的食物是什么？为什么喜欢它？5. 你喜欢什么颜色？为什么？二、家庭1. 请你谈谈你的家人。
2. 你爸爸妈妈的工作是什么？他们忙吗？3. 你和爸爸妈妈经常一起做什么？4. 你家有宠物吗？你喜欢宠物吗？为什么？5. 你家最喜欢的节日是什么？为什么？三、学校生活1. 请你介绍一下你的学校。
2. 你最喜欢的老师是谁？为什么？3. 你最喜欢的课程是什么？为什么？4. 你喜欢上学吗？为什么？5. 你在学校有没有好朋友？你喜欢和他们一起做什么？四、兴趣爱好1. 你最喜欢的运动是什么？为什么？2. 你喜欢画画吗？你会画什么？3. 你喜欢听音乐吗？你最喜欢哪种音乐？4. 你喜欢看书吗？你最喜欢的书是什么？为什么？5. 你有什么特长或者特别喜欢的事情吗？五、假期活动1. 你喜欢假期吗？为什么？2. 你通常在假期做什么？3. 你最喜欢的假期活动是什么？为什么？4. 你有没有去过什么有趣的地方？可以告诉我们吗？5. 你希望在假期做什么？为什么？六、未来期望1. 在以后的日子里，你希望成为什么样的人？2. 你有什么梦想吗？可以和我们分享一下吗？3. 你希望成为一个成功的人吗？为什么？4. 你未来的愿望是什么？你会为之努力吗？5. 你有没有想过自己将来可以做些什么来帮助别人？以上是二年级下册语文口语交际题目，通过这些问题，可以帮助学生们表达自己的想法，提高口语交流能力。
希望同学们能够在课堂上积极回答老师的提问，培养自信和表达能力，更好地与他人进行交流和沟通。
二年级语文口语交际
二年级语文口语交际
一、情景对话
1. 白雪：喂，玛丽你好！
玛丽：你好，我是玛丽。
白雪：我是白雪，你今年上二年级了，怎么样？
玛丽：很棒，老师都很好，班级的同学也很友善，总之就是很开心。
白雪：那太好了，我想知道，你现在学什么课呢？
玛丽：中文，数学，英语，物理，生物，地理，历史，政治，还有语
文口语交际。
2. 小明：嗨，小红，你今年在学什么课？
小红：我今年在学习中文，数学，英语，物理，生物，地理，历史，
政治，还有语文口语交际课程。
小明：我也是！语文口语交际怎么样？
小红：特别棒，老师讲得太好了，我们每次课上，都要轮流练习一段
时间小对话，在老师的指导下，我们的口语表达能力大大提高了。
二、文字描述
语文口语交际是初中的重点课程之一，它是语言学习的重要组成部分，在课堂中能够培养学生的口语表达能力，从而起到良好的教育效果。
首先，老师会介绍口语的基本知识，让学生了解基本的表达方式，正确使用语言；其次，老师会组织学生和同学们来练习口语，让他们激发交流和表达的兴趣；最后，老师会通过各种形式的语音实践获得更好的教学资源，为学生口语能力的培养提供便利。
通过语文口语交际的教学，不仅对学生的语言学习有所帮助，而且也能够让他们在社交中展现出自信，发明自己的声音，毫无顾虑地表达自己的想法，从而取得更好地学习效果。
【最新】一二年级《口语交际》《看图写话》范文
【精选】一二年级《口语交际》《看图写话》范文口语交际1.妈妈让我学钢琴，我想学画画。
我会跟妈妈说：妈妈，我想学的是画画。
兴趣是最好的老师，您就让我学画画，好吗？2.上学迟到了，老师批评了我。
下课后我对老师说：老师，对不起！我今天起晚了，我保证以后不会迟到了。
3.看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说：同学你好，请把水龙头关好。
水是生命之源，我们要节约用水。
4.你长大以后想做什么？为什么？（1）我长大以后想当医生，因为可以救死扶伤，帮助病人减轻痛苦。
（2）我长大了想当老师，为祖国的教育事业做贡献，培养出更多的人才。
5.图书借阅公约：（1）排队借书，轻拿轻放。
（2）登记清楚，按时归还。
（3）弄丢弄破要赔偿。
6.推荐一部动画片。
我最爱看的动画片是《喜羊羊与灰太狼》。
我最喜欢里面的喜羊羊，他机智勇敢、积极向上、充满正义，每次都能用智慧战胜灰太狼。
我们要像喜羊羊学习，做个爱动脑筋的好孩子，遇到问题主动想办法解决。
看图写话范文一、我的好朋友我的好朋友叫兰兰。
她有一双明亮的大眼睛，一头乌黑漂亮的长头发。
她的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝，可爱极了。
我们天天一起上学，一起回家。
我们还经常一起打乒乓球，一起写作业。
她的成绩极好，还乐于助人，经常帮我复习功课。
我们要永远做最好的朋友。
二、快乐的一天早上，太阳刚刚升起，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起上山玩耍，它们发现了一个破蛋壳。
小蚂蚁说:“我们用它做个跷跷板吧!”大家都点头同意了。
它们找来一根小棍子，然后把棍子放在蛋壳上，就开开心心地玩起来了。
过了一会儿，小虫子说:“我们做个热气球吧，这样就可以和小蝴蝶一起飞啦!”它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面绑着蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了起来。
到了下午，天空突然下起雨来，它们想出了一个好办法，把蛋壳顶了起来当做一把雨伞，躲在蛋壳里面避雨。
天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶当被子盖在蛋壳上，在蛋壳里睡觉，做着又香又甜的美梦。
二年级简单的口语交际
二年级简单的口语交际
1.自我介绍：让学生介绍自己的姓名、年龄、家庭情况、兴趣爱好等等。
可
以让学生从多个角度介绍自己，提高口语表达能力和自信心。
2.描述事物：让学生描述一件自己熟悉的事物，比如自己的书包、家里的宠
物、喜欢的玩具等等。
可以让学生从颜色、形状、大小、用途等多个方面
进行描述，提高观察和表达能力。
3.情景对话：设置一些日常生活中的情景，比如在超市购物、在公园散步、
在车站等车等等，让学生扮演不同的角色进行对话。
可以让学生熟悉不同
的社交场合和语言环境，提高口语交际能力和表演能力。
4.讲故事：让学生讲述一个简单的故事，比如自己小时候的故事、童话故
事、寓言故事等等。
可以让学生从故事中学会表达思想和感情，提高口语
表达和理解能力。
5.表演节目：让学生表演一个简单的节目，比如唱歌、跳舞、朗诵等等。
可
以让学生展示自己的才艺和个性，提高自信心和表现能力。
通过这些练习，可以帮助学生提高口语交际能力、表达能力和表演能力，同时也可以增强学生的自信心和个性。
部编版1至6年级口语交际
部编版1至6年级口语交际
以下是部编版1至6年级的部分口语交际内容：
一年级上册：
•语文园地一：你说我猜
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地六：一起做游戏
一年级下册：
•语文园地一：同音字对话
•语文园地二：该不该实行班干部轮流制
•语文园地三：请你帮个忙
•语文园地五：打电话
•语文园地七：一起做游戏
二年级上册：
•语文园地一：有趣的动物、植物
•语文园地二：“打开”与“关上”的神奇变化
•语文园地三：我的暑假生活交流会
•语文园地五：身边的“小事”
•语文园地六：我来当导游
二年级下册：
•语文园地一：春天里的发现
•语文园地二：伸出我们的双手
•语文园地三：夸家乡
•语文园地五：伸出我们的双手
•语文园地六：走进他们的童年岁月
三年级上册：
•语文园地一：我们的课余生活
•语文园地二：我们来讨论（看图讨论）
•语文园地三：“那次玩得真高兴”交际交流
•语文园地四：身边的“小修补匠”交流平台（阅读泡泡）•语文园地六：“父母之爱”交流平台（回顾泡泡）
•语文园地八：“我的发现”展示台（资料袋和阅读链接）三年级下册：
•语文园地一：我的暑假生活交流会（展示台）
•语文园地二：“该不该实行班干部轮流制”讨论会（展示台）•语文园地三：“大地妈妈的四个女儿”读书交流会（展示台）•语文园地四：“趣味故事会”及“快乐读书吧”（展示台）•语文园地六：“走进信息世界”搜集信息交流会（展示台）•语文园地七：“趣味故事会”（展示台）
•语文园地八：“我的课本剧小剧本”（资料袋和阅读链接）。
二年级口语交际内容
二年级口语交际内容咱二年级那会儿的口语交际课，那可真是有趣得很呐！我到现在都还记得清清楚楚，就像昨天才发生的事儿一样。
那一天，阳光透过窗户洒在教室里，照得我们一个个都亮晶晶的。
老师笑眯眯地走进来，拍了拍手说：“同学们，今天咱们要上口语交际课啦！主题是讲讲自己最喜欢的小动物。
大家都准备好了没？”教室里一下子就热闹起来了，同学们你看看我，我看看你，都兴奋得不行。
我心里早就有了主意，我最喜欢的小动物那当然是小狗啦！这时候，同桌小明第一个高高地举起了手。
老师点了他的名字，小明噌地一下站起来，清了清嗓子，大声说：“老师，同学们，我最喜欢的小动物是小猫。
你们知道吗？小猫可机灵啦！它那眼睛啊，就像两颗绿色的宝石，到了晚上还会发光呢！”大家都听得津津有味，有的同学还忍不住点点头。
小红也举起手来，着急地说：“老师，我也喜欢小猫！小猫不光眼睛漂亮，它走路还特别轻呢，就像在地上飘一样，每次我都感觉它是个小小的忍者。
”听着他们俩你一言我一语地夸小猫，我有点不服气啦。
等他们说完，我赶紧举手。
老师笑着点了我的名字，我站起来，大声说：“老师，我喜欢小狗！小狗可忠诚啦，它会一直陪着主人，不管发生什么事儿都不会离开。
而且小狗还特别会撒娇呢，每次我放学回家，我家的小狗就会摇着尾巴跑到我跟前，用它那湿漉漉的鼻子蹭我的腿，那感觉，可舒服啦！”大家听我说完，都笑了起来。
这时候，调皮的小刚站起来，歪着脑袋说：“哼，小狗虽然忠诚，可有时候也很调皮啊！我邻居家的小狗老是咬鞋子，把他家的鞋子咬得都是洞，可把他家人气得不轻呢！”我不服气地反驳道：“那只是个别小狗啦，大多数小狗还是很乖的。
而且小狗还会帮主人看家呢，要是有陌生人来了，它会汪汪汪地叫，把坏人都吓跑！”小刚挠挠头，说：“好吧，那你说的也有道理。
”教室里的气氛越来越热闹，同学们都纷纷举手，分享自己和小动物之间的趣事。
有的说自己家的小兔子爱吃胡萝卜，吃得可快啦；有的说自己见过的小鸭子走路一摇一摆的，特别可爱。
二年级语文口语交际有趣的动物
二年级语文口语交际有趣的动物标题：小猫咪——我家的可爱宠物第一部分：介绍宠物猫大家好！我想给大家介绍一下我家的可爱宠物——小猫咪。
小猫咪是一只黄色的小猫，它有一双明亮的大眼睛和一张可爱的小嘴巴。
它的身上有一层细细的毛，摸上去非常柔软。
小猫咪的耳朵尖尖的，动起来非常灵活。
每当我见到小猫咪时，它总是用它那可爱的小爪子挠挠我的腿，好像在向我打招呼一样。
小猫咪非常聪明，它会听懂我的指令。
比如，我对它说：“小猫咪，来这边。
”它就会乖乖地跑到我身边。
有时候，我还会给小猫咪玩具球，它会追着球跑，然后把球叼回来给我。
真是聪明的小猫咪！第二部分：小猫咪的习性小猫咪是非常干净的动物，它们会随时自我清洁身体。
每天，小猫咪都会用舌头舔舐自己的毛发，保持毛发的整洁。
小猫咪还非常喜欢洗澡，每当我给它准备好洗澡水时，它总是非常兴奋地跳进水里，享受洗澡的乐趣。
另外，小猫咪是非常好动的。
它喜欢在家里四处跑来跑去，尤其是在阳光明媚的日子里，它会找个阳光明媚的地方晒太阳。
有时候，它还会躲在角落里偷偷地玩耍，真是个调皮的小家伙。
第三部分：小猫咪的饮食小猫咪的饮食非常讲究，它们喜欢吃鱼肉和鸡肉。
每天我都会为小猫咪准备一些新鲜的鱼肉和鸡肉，它们吃得津津有味。
不过，小猫咪也会吃一些猫粮，这样可以补充营养。
我还会定期给小猫咪喂一些维生素，保持它的健康。
第四部分：小猫咪的朋友小猫咪和其他小猫咪也是非常好的朋友。
每天放学回家后，小猫咪就会和它的小伙伴们一起玩耍。
它们会追逐嬉戏，一起探索新奇的事物。
有时候，小猫咪还会找到一只小鸟或者一只蝴蝶，它们会一起追逐着玩耍，好不开心呀！第五部分：小猫咪的独特之处小猫咪不仅仅是一个可爱的宠物，它们还有一些独特之处。
比如，小猫咪有非常敏锐的听觉，它们可以听到很远的声音。
有时候，小猫咪会躲在角落里，突然跳出来吓唬我，它们的反应真是快得让人吃惊！此外，小猫咪还非常善于捕捉老鼠。
每当家里出现老鼠时，小猫咪总是能迅速地将它们逮住，保护我们的家庭安全。
二年级口语交际写话
二年级口语交际写话1. 嗨，小朋友们！今天咱们来学习怎么跟别人说话，还有怎么把自己想说的话写下来，好不好啊？这可是超级有趣的事情哦！2. 想象一下，你在学校遇到了一个新同学，你会怎么跟他打招呼呢？你可以这样说："你好啊！我叫小明，很高兴认识你。
你叫什么名字呀？"看，是不是很简单？记住要微笑哦，这样会让新朋友觉得你很友好。
3. 如果你想邀请好朋友来你家玩，你可以这样说："小红，明天是星期天，你要不要来我家玩？我有新买的积木，我们可以一起搭城堡！"哇，听起来就很好玩，对不对？4. 有时候，我们会不小心碰到别人，这时候要记得说对不起。
比如："哎呀，对不起！我不是故意的。
你没事吧？"记住，说对不起的时候要真诚，不要像小机器人一样。
5. 当别人帮助了你，别忘了说谢谢。
比如老师帮你整理书包，你可以说："谢谢老师，您真是太好了！"老师听到后一定会很开心的。
6. 有时候，我们会遇到不懂的问题，不要害怕问别人。
你可以这样说："老师，我不太明白这道题，您能再讲一遍吗？"老师一定会很乐意帮助你的。
7. 当你看到同学画了一幅漂亮的画，你可以夸奖他："哇，你画的真好看！那只小狗看起来像是活的一样！"记住，真诚的夸奖会让别人很开心哦。
8. 如果你不小心弄坏了同学的东西，要勇敢地承认错误。
你可以这样说："对不起，我不小心把你的铅笔盒弄坏了。
我会买一个新的赔给你。
"诚实是最好的品德哦。
9. 有时候，我们会遇到不开心的事情。
这时候可以跟老师或者父母说："老师，我今天心情不太好，因为。
"说出来会让你感觉好一些的。
10. 当你想要表达自己的想法时，可以这样说："我觉得我们可以这样做。
"大胆地说出你的想法，但也要尊重别人的意见哦。
11. 有时候，我们会遇到困难。
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2．口语交际：学会作客。
8
《司马光》《鲁班和橹板》《乌鸦喝水》《咏华山》《小松鼠找花生果》
1．学用字词句：动物的家在哪里？
2．口语交际：小苹果树请医生。看图听老师讲故事。再演一演。
二年级上册
序
教材内容
练习内容
1
识字：
5
识字：
《夏天、台风、雷雨》
《夜晚、繁星、亮晶晶》
《人、从、众》
《清、晴、请、情、睛》
1．学用字词句：转盘识字真有趣。
2．口语交际：大家来讨论。说说图上小学生的看书姿势正确不正确，为什么。
3．有趣的叠字（用各种方法寻找由一个字重复三次叠成的字，在课上交流，说说它的意思）
6
《鲜花与星星》《放小鸟》《这儿真好》《世界多美呀》《我叫足球》
1．学用字词句：根据文字图内容，发挥想象，编一个小故事，讲给大家听。
2．说说写写：你喜欢吃什么水果？先仔细观察一下它的形状，颜色，再尝尝味道怎么样。将看到的和感觉到的说一说，并用几句话写下来。
7
《歌唱二小放牛郎》《鸟岛》《台湾的蝴蝶谷》《欢乐的泼水节》
1．口语交际：学会转述。如果老师让你把通知内容转告给别人，你见到他应该怎么说？
2．口语交际：打电话：今天，是你的好朋友小亮的生日，打个电话，祝他生日快乐。
3．青枫公园（仿东方明珠）
4．给好朋友的信、给家里人的信。（仿秋姑娘的信）
4
识字：
《观察、采集、昆虫》
《沙滩、贝壳、脚丫》
《喷泉、雕塑、音乐厅》
1．学用字词句：你喜欢吃哪些水果？试着用下面的句式说说。
2．口语交际：我们来做个传话游戏：把一句话悄悄地告诉给一个同学，再一个接一个悄悄地传下去，最后一个同学把这句话大声说出来，看谁说得清楚，听得明白，传得准确。
3．你喜欢啊种昆虫？它有什么特点？你是怎么捕捉到它的？
5
《大海睡了》
《冰花》
《北风和小鱼》
1．学用字词句：这幅画多有趣，编个小故事，讲给小朋友听。
2．口语交际：说一说，上面图中的同学做得对不对？为什么？应该怎么样做？
6
《怀素写字》
《小河与青草》
1．口语交际：听故事讲故事。听老师讲《小猫钓鱼》的故事皮、拼音与汉字、爸爸和妈妈……（仿《小河与青草》，练习写对话）
一年级下册
序
教材内容
练习内容
1
识字：
《春天、春风、春雨》
《篮球、足球、排球》
《小舟、竹子、石头》
《驰、地、他、池》
1．口语交际：说说我的家。你家住在哪里？家里有哪些人？他们是做什么的？你喜欢自己的家吗？
2．介绍“篮球、足球、排球”。
低年级阅读教材序列与说话写话教学内容设计
一年级上册
序
教材内容
练习内容与基于课文的说话、写话教学活动
汉语拼音
1．
1
识字：
《一去二三里》
《太阳、闹钟、小鸟》
《公园、绿树、红花》
1．自我介绍：跟同学介绍一下，自己叫什么名字，今年几岁，自己的名字是谁给起的？为什么起这个名字？
2．基于教材：我去上学啦。我到公园去游玩。
1.口语交际：看图说说下面图中的小朋友在什么地方跟讹诈说话？说话姿势是不是正确，为什么？
2.春节期间，我最爱吃的东西。（从外形、味道等方面来描述一种食品）
2
《古诗两首》《蚕姑娘》《月亮湾》《快乐的节日》
1.口语交际：讲童话故事。班级里举办一次童话故事会，每个人准备一个童话，先在小组里讲，然后每组选出一个人在班上讲。
5
识字：
《寒流、大雪、北风》
《骏马、秋风、塞北》
《亭停闻鸟鸣》
《包苞饱炮泡》
1．做做写写：跟妈妈到菜市场去买菜，看看菜场有哪些蔬菜，妈妈买了哪几样，先说一说，再写下来。
2．
6
《要好好学习》《朱德的扁担》《梅兰芳学艺》《大禹治水》《孔繁森》
1．说说做做：说说下面各是什么标志？走出学校，收集几个标志，先把标志画下来，再弄清楚它所示的意思，然后把大家收集到的标志张贴出来，互相交流一下。
2
《人有两个宝》
《升国旗》
《江南》
《我叫神舟号》
1．学用字词句：画小手。说说手还能为你为别人做哪些事。
2．口语交际：借铅笔：看图，再分角色表演。小猴是怎么向熊猫借铅笔的？熊猫是怎么样说的？是怎么样做的？小猴是怎样还铅笔的？熊猫是怎么样说的？
3
《家》
《东方明珠》
《秋姑娘的信》
《看菊花》
1．学用字词句：如果是傍晚，怎么利用太阳辨别方向呢？如果没有太阳，怎么辨别方向呢？
2.
3
《雨后》《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》《狐假虎威》
1．口语交际：学会劝阻。在公共场所，对不正确的行为应该用恰当的言语加以劝阻，想想下面几种场合，应该怎么样劝阻别人？
2．
4
《母亲的恩情》《沉香救母》《木兰从军》
1．说说写写：可爱的动物。观察一种生活中常见的动物，说说它的样子，再用几句话写下来。
2．
5
识字：
《手枪、步枪、机枪》
《狮子、大象、老虎》
《神话、祝福、祖先》
《乌鸦、海鸥、杜鹃》
1．口语交际：教你玩游戏。你玩过哪些游戏？请选择一个有趣的游戏，教大家玩一玩，要注意说清楚游戏的名称和玩的方法。
2．想象作文：当不相干的词碰到一起时，会发生什么样的事？（如手枪、神话、杜鹃）
6
《学棋》《黑板跑了》《晚上的太阳》《闪光的金子》
3．
4
《吃水不忘挖井人》《他得的红圈最多》《奶奶的白发》《陈毅探母》《好学的爸爸》
1．学用字词句：动物的叫声。
2．口语交际：学会道歉。有时自己说话或做事不小心，可能会伤害别人，这时候你要及时向对方道歉。遇到以下情况，你应该怎么样向别人道歉？
3．慈祥的奶奶、爱我的妈妈、懒惰的爸爸、淘气的同学（仿《好学的爸爸》）
8
《水乡歌》《云房子》《夕阳真美》
1．学用字词句：仔细看图，想想同学们在干什么，然后再写下来。如果你就是图上的小朋友，应该怎么向别人讲述进球的精彩场面呢？
2．口语交际：我打算这样过寒假。
二年级下册
序
教材内容
练习内容
1
识字：
《春节、饺子、拜年》
《碧水、秀峰、倒影》
《松柏、杨柳、桌椅》
《晴空、温暖、晾晒》
2．
8
《真想变成大大的荷叶》《猴子种果树》《会走路的树》《问银河》
1．说说写写：你希望未来的交通工具是什么样的？展开想象画一画，再用几句话写一写。
2．
2
《春笋》《雨点》《小池塘》《春到梅花山》《草原的早晨》
1．学用字词句：春天多美呀！
2．口语交际：春天来啦！把你找到的春天讲给大家听。
3．春到青枫公园（春到星港花苑、春到校园）
3
《蘑菇该奖给谁》《骑牛比赛》《小松树和大松树》
1．学用字词句：这些车有什么本领？说一说。
2．口语交际：指路。想想看，当有人向你问路时，你应该怎么说？怎么做？
《金秋、烟波、水乡》
《城楼、红灯、金水桥》
《笔、灶、尖》
《苗、描、瞄、喵》
1．口语交际：学会祝贺。教师节到了，自己动手做一张贺卡送给老师，在贺卡写一句祝贺的话。
2．
2
《秋游》《2008，北京》《英英学古诗》《乡下孩子》
1．口语交际：学会请求。李春燕在背诵古诗时，想请奶奶把电视声音调小一些……
2．秋天的大课间（仿《秋游》）
1．学用字词句：说说看，你的卧室里摆放了哪些东西？
2．做做说说：收集你喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，在班上搞一个小小体育窗展览，同学们自己来做解说员。
3．口语交际：我在六一这一天。相互交流一下，六一国际儿童节这天，你在校内外参加了什么活动？你最喜欢哪项活动？
4．我叫篮球。
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《三个小伙伴》《蚂蚁和蝈蝈》《古诗两首》
2．口语交际：看望生病的同学。（转述）
3．××的同学（写人，侧重于用事例来表现人物。）
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《登鹳鹊楼》《青松》《小动物过冬》《美丽的丹顶鹤》
1．口语交际：学会待客。王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，说说我是怎么样接待王阿姨的，再分角色演一演。
2．可爱的小动物（侧重于动物外形特点的描述，略带一点学生知道的生活习性）。
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《送给盲婆婆的蝈蝈》《一株紫丁香》《有趣的发现》
1．口语交际：问路。兰兰要去白马石刻公园，可不知道怎么走，她应该怎么样去问路？
2．
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《小鹰学飞》《青蛙看海》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》
1．口语交际：买文具。张小雨到超市买文具，他怎么样和售货员阿姨对话呢？
2．小动物的故事（童话创作，以小动物为学生的生活形象，编故事）