词类活用--练习(含答案解释)

合集下载

卖油翁字词句练习含答案

卖油翁字词句练习含答案

卖油翁字词句练习含答案(总5页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除《卖油翁》练习一、解释划线词并翻译句子1.陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。

翻译:2.尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。

翻译:3.见其发矢十中八九,但微颔之。

翻译:4.康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎”翻译:5.翁曰:“无他,但手熟尔。

”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射”翻译:6.翁曰:“以我酌油知之。

”翻译:7.乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。

翻译:8.因曰:“我亦无他,惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

翻译:二.一词多义射善射()汝亦知射乎()吾射不亦精乎()补充射:尝射于家圃()尔安敢轻吾射()之有卖油翁释担而立,睨之:()以我酌油知之()但微颔之()徐以杓酌油沥之()康肃笑而遣之()而有卖油翁释担而立()睨之,久而不去()自钱孔入,而钱不湿()康肃笑而遗之()以以此自矜()以我酌油知之()以钱覆其口()徐以杓酌油沥之()三、词类活用但微颔之:尔安敢轻吾射:补充:康肃笑而遣之:汝亦知射乎:四、通假字1.徐以杓酌油沥之:2.但手熟尔:补充射:尝射于家圃(射:动词,射箭。

)尔安敢轻吾射(射:名词,射术。

)之有卖油翁释担而立,睨之:之,代词,指陈尧咨以我酌油知之(之:代词,指射箭也是凭手熟的道理。

)但微颔之(之:代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况。

)徐以杓酌油沥之(之:代词,指葫芦。

)康肃笑而遣之(之:代词,代卖油翁,译为“他”。

)而有卖油翁释担而立(而:表顺接的连词。

)睨之,久而不去:表修饰,可译为”地“自钱孔入,而钱不湿(而:转折连词。

)康肃笑而遗之(而:修饰连词。

)以以此自矜(以:介词,凭借。

)以我酌油知之(以:介词,凭。

)以钱覆其口(以:介词,用。

)徐以杓酌油沥之:代词,指代葫芦。

慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)注到葫芦里三、词类活用但微颔之:颔,下巴颏kē,点头,名词作动词尔安敢轻吾射(“轻”:形容词做动词,看轻。

部编版七年级上册第三单元第11课《〈论语〉十二章》知识点整理及练习(word含答案)

部编版七年级上册第三单元第11课《〈论语〉十二章》知识点整理及练习(word含答案)

人教版七上《〈论语〉十二章》知识点整理及练习班级_________姓名_________学号____【原文及译文】(一)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”译文:孔子说:“学习了(知识),然后按时温习,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不也很快乐吗?人家不了解我,并不因此恼怒,不也是君子吗?”(二)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”译文:曾子说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友交往是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢?”(三)子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

”译文:孔子说:“我十五岁时,有志于做学问;三十岁时有所成就,说话办事都有把握;四十岁,心里不再感到迷惑;五十岁知道天命(上天的意旨)是什么;六十岁能吸取各种见解而加以容纳;七十岁我就可以随心所欲,但也不会越过法度。

”(四)子曰:“温故而知新,可以为师矣。

”译文:孔子说:“温习旧的知识时,能有新体会、新发现,就可以做老师了。

(五)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。

”译文:孔子说:“只是读书却不认真思考,就会感到迷茫而无所适从;只空想却不读书,就会疑惑。

”(六)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

贤哉,回也!”译文:孔子说:“颜回的品质多么高尚啊!一竹筐饭,一瓢水,住在简陋的巷子里,别人不能忍受那种困苦,颜回却不改变他自有(好学)的快乐。

多么高尚啊,颜回!”(七)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

”译文:孔子说:“懂得某种学问的人不如喜爱它的人,喜爱它的人不如把研究这种学问作为快乐的人。

”(八)子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。

不义而富且贵,于我如浮云。

”译文:孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在其中了。

部编七年级语文下册知识讲解+巩固练习(含答案):第16课 短文两篇(第02课时)

部编七年级语文下册知识讲解+巩固练习(含答案):第16课 短文两篇(第02课时)

知识1.理解下面词语的含义。

(1)一词多义①之无丝竹之.乱耳()②何陋之.有()(2)词类活用①有仙则名.()②无丝竹之乱.耳()③无案牍之劳.形()④苔痕上.阶绿()2.理解通假字的含义。

(1)一词多义鲜:①陶后鲜有闻()②芳草鲜美,落英缤纷()1之:①水陆草木之花()②予独爱莲之出淤泥而不染()外:①中通外直()②遂与外人间隔()出:①莲之出淤泥而不染()②不复出焉()远:①香远益清()②可远观而不可亵玩焉()(2)词类活用①不蔓.不枝.()②香远.益清()参考答案2重点1.文章起笔写山水似乎与陋室不相干,为什么要这样写?古代传说中,山中有神仙,这山就是名山;水中有蛟龙,这水就是灵水。

作者在这里运用类比的手法,意在说明既然山之名不在于高而在于仙,水之灵不在于深而在于龙,那么室之陋与不陋,就不在于它是否豪华富贵,而在于主人的德行是否高尚。

文章先用山水起笔,暗暗施墨,徐徐点题,如水流直下,水到渠成,十分自然地写出陋室不陋的原因,即后文的“德馨”。

2.《陋室铭》第一层用了哪种表现手法?又用了哪些修辞?起何作用?运用了托物言志的表现手法。

第一层用了对偶、比喻的修辞手法,以虚衬实。

以“仙”“龙”暗喻品德高尚的君子,同时又是事物的类比。

将“陋室”比作“不高”之“山”、“不深”之“水”,暗示因为3“吾”之“德馨”,使“陋室”具有了“名”和“灵”。

“陋室”紧扣题目,“德馨”则统领全篇,点明全文主旨。

3.文章的题目是“爱莲说”,作者以莲花为歌颂对象,却几次提到了菊花、牡丹,作者的用意是什么?①开头以陶渊明爱菊,世人爱牡丹引出“予独爱莲”的主旨。

②作者以菊的隐逸,牡丹的富贵衬托莲的高洁。

③结尾由三种花写到三种人:爱菊者少,爱莲者更少,而爱牡丹者很多。

以此感叹社会上真隐士少,有道德的人更少,而爱富贵的人很多。

文章通篇以菊花为正衬,以牡丹为反衬,突出莲花傲然不俗,超脱卓群的品性,表现了作者自己追求洁身自好的美好情操以及对贪图富贵、追名逐利的世态的鄙弃。

第9课《木兰诗》知识点梳理与练习(含答案)

第9课《木兰诗》知识点梳理与练习(含答案)

第9课《木兰诗》知识点梳理与练习(含答案)七下文言《木兰诗》【学习目标】1.掌握重点实词、虚词的含义;提高文言文的朗读能力与水平。

2.文学常识积累:了解乐府民歌的特点及相关文学常识。

3.了解详写和略写的内容,理解该诗详略得当的特点。

4.分析理解并正确评价花木兰这一不朽的人物形象。

【品读学习】(一)文学常识乐府诗“乐府”是汉武帝时设立的一个官署,它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。

这些诗,原本在民间流传,经由乐府保存下来,汉代叫做“歌诗”,魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”,后世文人仿此形式所作的诗,亦称“乐府诗”。

它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。

汉乐府民歌中女性题材作品占重要位置,它用通俗的语言构造贴近生活的作品,采用叙事写法,着重描绘典型细节,创造人物性格鲜明,故事情节较为完整,开拓叙事诗发展成熟的新阶段。

《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编的《乐府诗集》,是北朝时的一首长篇叙事民歌,也是一篇乐府诗,与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”,后者是我国最长的古代叙事诗。

(二)把握诗歌1.掌握正确字音,朗读的节奏停顿。

2.结合注释了解文意。

唧唧的织布声,木兰在对着门织布。

听不到织布的声音,只听见木兰的叹气声。

问木兰在想什么,在思念什么呢?(木兰说)我没有想什么,也没有思念什么。

昨夜看见军中的文告,可汗大规模地征兵,征兵的名册有很多卷,每一卷都有父亲的名字。

父亲没有长大成人的儿子,木兰没有兄长,愿意为(此)去买鞍马,从此替代父亲出征。

木兰到集市各处买了骏马,鞍垫子,驾驭牲口用的嚼子和缰绳和长鞭。

早晨辞别父母上路,傍晚宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河的流水声。

木兰早晨辞别黄河上路,傍晚到达燕山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡马的马叫声。

木兰不远万里奔赴战场,像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。

北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。

《促织》练习(附答案-超实用)

《促织》练习(附答案-超实用)

《促织》练习题一、通假字1.昂其直./而高其直.() 2.而.翁归()3.手裁.举,刚刚() 4.虫跃去尺有.咫()5.翼.日进宰() 6.牛羊蹄躈.各千计()二、古今异义1.市中游侠儿...得佳者笼养之①古义:()。

②今义:行侠仗义的人。

3.两股.间脓血流离①古义:()②今义:事物的一部分;量词。

4.儿涕.而去.涕:①古义:()②今义:鼻涕。

去:①古义:()②今义:与“来”相对。

5.民日贴.妇卖儿①古义:()②今义:粘贴、贴补。

三、一词多义1.责(1)因责常供/令责之里正()(2)每责一头()(3)以塞官责()(4)受扑责时()2.靡(1)靡计不施()(2)虫尽靡()3.顾(1)成顾蟋蟀笼/徘徊四顾()(2)顾念蓄劣物终无所用()4.发(1)窃发盆()(2)探石发穴()(3)无毫发爽()5.售(1)久不售()(2)亦无售者()6.岁(1)岁征民间()(2)成有子九岁()(3)后岁余/不终岁()7.故(1)此物故非西产()(2)故天子一跬步()8.令(1)有华阴令欲媚上官/令以责之里正()(2)急解令休止()9.上(1)有华阴令欲媚上官()(2)见虫伏壁上()(3)上于盆而养之()(4)以金笼进上()10.益(1)死何裨益()(2)成益愕/成益惊喜()11.掷(1)帘内掷一纸出()(2)虫跃掷径出()12.异(1)宰以卓异闻()(2)成述其异()13.过(1)折过墙隅()(2)裘马过世家()(3)未必不过此已忘()14.强(1)乃强起扶杖()(2)少年固强之()15.中(1)又劣弱不中于款()(2)中绘殿阁()16.然(1)成然之()(2)然睹促织()(3)俨然类画()(4)庞然修伟/相对默然()17.逼①鸡健进,逐逼之()②与村东大佛阁逼似()18.进①以一头进()②径进以啄()19.为①为人迂讷()②遂为猾胥报充里正役()20.自①自昏达曙()②不如自行搜觅()③自与汝复算耳()21.尚①宫中尚促织之戏()②虫宛然尚在()22.复①成反复自念()②亦不复以儿为念()③成子精神复旧()23.举①举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳螂……一切异状遍试之()②手裁举()24.意①即道人意中事()②意似良()③惴惴恐不当意()④岂意其至此哉?()25.信①成述其异,宰不信()②一人飞升,仙及鸡犬。

2020-2021学年高中语文必修下册统编版11《谏逐客书》练习【含答案】

2020-2021学年高中语文必修下册统编版11《谏逐客书》练习【含答案】

《谏逐客书》练习一、通假字1.遂散六国之从2.而陛下说之3.河海不择细流4.藉寇兵而赍盗粮二、古今异义此非所以跨海内、制诸侯之术也。

古义:今义:连词,表示因果关系;名词,实在的情由或适宜的举动。

三、词类活用1.西取由余于戎,东得百里奚于宛2.遂霸西戎3.故能明其德4.使之西面事秦5.蚕食诸侯,使秦成帝业6.却宾客以业诸侯7.东据成皋之险8.强公室,杜私门9.说耳目者,必出于秦然后可10.歌呼呜呜快耳者11.然则是所重者在乎色、乐、珠玉12.而所轻者在乎人民也13.西并巴、蜀,北收上郡,南取汉中四、一词多义1.过①窃以为过矣②三过其门而不入③过犹不及④过故人庄2.举①举地千里②举酒欲饮无管弦③举义兵以诛暴乱④百里奚举于市⑤杀人如不能举3.拔①拔三川之地②势拔五岳掩赤城③是以先帝简拔以遗陛下④力拔山兮气盖世4.致①今陛下致昆山之玉②此人可就见,不可屈致也③淋漓尽致5.兵①藉寇兵而赍盗粮②兵者,国之大事也③斩木为兵,揭竿为旗6.就①故能就其深②今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》③草创未就五、特殊句式:指出句式并翻译。

1.西取由余于戎,东得百里奚于宛,迎蹇叔于宋,来不豹、公孙支于晋。

2.内自虚而外树怨于诸侯。

3.夫击瓮叩缶,弹筝搏髀,而歌呼呜呜快耳者,真秦之声也。

4.此五帝三王之所以无敌也。

5.并国二十。

6.举地千里。

7.民以殷盛,国以富强。

8.江南金锡不为用。

六、判断成语正误。

1.天空适于心灵散步、眼睛旅行,也就是古人说的赏心悦目。

()2.政府部门要完善乡村治理体系,大力弘扬文明新风,持续推动移风易俗,加强和创新乡村治理,确保乡村社会充满活力、安定有序。

()3.新基建既不能冒进,也不能裹足不前,应在风险可控的前提下,积极推动较为成熟、安全性高的新基建项目的实施。

()七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。

1.表:古代的一种文体,即给皇帝的书信、奏章。

战国时期统称为“书”,如李斯《谏逐客书》,到了汉代这类文字被分为四个小类,即章、奏、表、议。

语文总复习新版练习及答案2015(通假字、古今异义、词类活用)

语文总复习新版练习及答案2015(通假字、古今异义、词类活用)

一、通假字(必修1~5)必修一《烛之武退师》1、今老矣,无能为也已(“矣”,语气词,了)2、共其乏困(“供”,供给)3、夫晋,何厌之有(“餍”,满足)4、若不阙,将焉取之(“缺”,侵损,削减)5、伯说,与人盟(“悦”,高兴)6、失其所与,不知(“智”,明智)《荆轲刺王》7、王必说见臣 (“悦”,高兴) 8、使工以药淬火 (“焠”,淬火,烧刃使红,渍于水中) 9、日以尽矣 (“已”,已经) 10、而燕国见陵之耻除矣 ( “凌”,凌辱)11、今日往而不反者(“返”,返回) 12、请辞决矣(“诀”,诀别)13、燕王诚振怖大王之威 (“震”,震慑) 14、故振慑。

(震)15、设九宾 (“傧”,傧相 , 迎宾赞礼的人) 16、图穷而匕首见 (“现”,出现)17、王还柱而走 (“环”,绕) 18、王方还柱走(环,绕)19、荆轲奉樊於期头函 (“捧”) 20、武阳奉地图匣(捧)21、轲既取图奉之(捧) 22、以其所奉药囊提轲(捧)23、卒起不意 (“猝”,cù,仓促,突然) 24、卒惶急无以击轲(猝)25、卒惶急不知所为(猝)《鸿门宴》26、距关 (“拒”,把守) 27、毋诸侯 (“纳”,接纳,使进来)28、良出,要项伯 (“邀”,邀请) 29、具言臣之不敢倍德也 (“背”,违背,背叛) 30、旦日不可不蚤自来项王 (“早”,提早) 31、令将军与臣有郤( “隙”,嫌怨,隔阂)32、因击沛公于坐 (“座”,座位) 33、不者,若属皆且为所虏 (“否”,如果不这样) 必修二《赤壁赋》33、浩浩乎如虚御风( “凭”,乘) 34、山川相缪( “缭”,环绕)35、举酒属客( “嘱”,劝人饮酒) 36、举匏樽以相属( “嘱”,劝人饮酒)37、桂棹兮兰桨,击空明兮泝流光(“溯”:逆水而上)38、山川相缪,郁乎苍苍“缭”:(连结,盘绕)39、举匏尊以相属(“樽”:酒杯)40、杯盘狼籍(“藉”)《游褒禅山记》41、长乐王回深父 ( “甫”,名字下加的美称。

第25课《活板》知识点梳理与练习(含答案)

第25课《活板》知识点梳理与练习(含答案)

第25课《活板》知识点梳理与练习(含答案)七下文言文《活板》【学习目标】1.掌握重点实词、虚词的含义;提高文言文的朗读能力与水平。

2.文学常识积累:了解沈括与《梦溪笔谈》。

3.注意文言中一词多义的现象。

【品读学习】(一)文学常识沈括(1031年-1095年),字存中,号梦溪丈人,汉族,杭州钱塘县(今浙江杭州)人,北宋官员、科学家。

沈括一生致志于科学研究,在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就,被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。

其代表作《梦溪笔谈》,是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作,内容丰富,涉及天文、数学、物理、化学、生物、地质、地理等多个方面,集前代科学成就之大成,在世界文化史上有着重要的地位,被称为“中国科学史上的里程碑”。

关于“印刷术”:我国是最早发明印刷术的国家。

早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的,称“刻板印刷术”。

刻板印刷在我国唐代已开始盛行,并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国,影响到非洲和欧洲。

宋代庆历年间(1041—1048),毕昇首创泥活字板,使书籍印刷更为方便。

之后,又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。

1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板,用油墨印刷,为现代金属活字印刷术奠定了基础。

可见,毕昇的活字印刷早于西方四百多年,毕昇开创了现代印刷术的先河。

(二)把握文章内容1.掌握正确字音,朗读的节奏停顿。

2.结合注释,读懂文章大意。

用雕板印刷书籍,唐朝人还没有大规模地这么做。

自冯瀛王时才开始用雕板印刷五经,以后的重要书籍都是版印书籍。

宋朝庆历年间,有个叫毕昇的平民,又发明了活字版(印刷)。

它的方法是:用黏土刻字,字模薄得像铜钱边缘似的,每个字刻一个字模,用火烧使它变得坚硬。

先设置一块铁板,在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖在铁板上面。

想要印刷,就把一个铁模子放在铁板上面,于是在铁框内密密地排上字模,排满了一铁模就成为一块印版,把它拿到火上烘烤;待铁板上的药物稍稍熔化,就用一块平板按在字模上面,那么(所有排在板上的)字模就像磨刀石那样平。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

文言文小测系列专题:词类活用1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是()例:陈涉首难,豪杰蜂.起A、信乃谋与家臣夜.诈诏赦诸官徒奴B、无不膝.行而前C、欲东.下井陉击赵D、有一母见信饥,饭.信2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是()例:皆沉.船,破.釜甑A、水上军开入.之B、异姓并起,英俊乌.集C、君子博学而日.参省乎已D、登高而招,臂非加.长也3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、梁以此奇.籍B、侣.鱼虾而友.麋鹿C、而相如廷.叱之D、而耻.学于师4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、吾师.道也,夫庸知其年之先后生于吾乎B、是故圣.益圣,愚.益愚C、项王军.壁垓下D、项王乃复引兵而东.5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、舞.幽壑之潜蛟B、大王必欲急.臣C、侣.鱼虾而友.麋鹿D、项伯杀人,臣活.之6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、将军身披坚.执锐.B、小.学而大.遗C、积善.成德D、木直中绳,輮.以为轮7、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是()例:追亡逐北,流血漂.橹A、殚.其地之出,竭.其庐之入B、燕赵之收藏..,韩魏之经营C、外连横而斗.诸候D、钩党之捕.遍于天下8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、等死,死.国可乎B、既泣.之三日,乃誓疗之C、后人哀.之而不鉴D、其下.圣人也亦远矣9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()A、欲穷.千里目,更上一层楼B、牛困人饥日已高.C、盖失强援,不能独完.D、以事秦之心礼.天下之奇才10、下列各句中没有词类活用现象的一项()A、纵江东父老怜而王我B、辟左右与之步于庭C、信与张耳以兵数万D、足下深沟高垒,坚勿与战11、下列各句中没有词类活用现象的一项()A、巫医、乐师、百工之人,君子不齿B、人皆得以隶使之C、置人所罾鱼腹中D、则知明而行无过矣12、下列各句中没有词类活用现象的一项()A、公始常欲奇此女B、均之二策,宁许以负秦曲C、月出于东山之上D、天下云集响应,赢粮而景从13、下列词类活用归类正确的一项是①假舟楫者,非能水也,而绝江河②先破秦入咸阳者王之③苏子愀然,正襟危坐,而问客曰④渔樵于江渚之上⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨⑦天下云集响应,赢粮而景从⑧籍吏民,封府库⑨六王毕,四海一⑩李牧连却之A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨14、下列词类活用归类正确的一项是①患志之不立②羞与绛、灌等列③上食埃土,下饮黄泉④诸候恐惧,会盟而谋弱秦⑤不能容于远近⑥秦孝公据函之固⑦安能屈豪杰之流⑧避仇从之客,因家沛焉⑨至南郑,诸将及士卒多道亡归⑩屠大窘,恐前后受其敌A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩阅读(一)曹玮南院知镇戎军日,尝出战小捷。

虏兵引去。

玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还,颇失部伍。

其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻军,不若弃之,整众而归。

”玮不答,使人候。

虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽袭之。

玮愈缓行,得地利处,乃止以待之。

虏军将至近,使人谓之曰:“蕃军远来,必甚疲。

我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选决战。

”虏方苦疲甚,皆欣然,军严整。

良久,玮又使人谕之:“歇定,可相驰矣。

”于是各鼓军而进,一战大破虏师。

遂弃牛羊而还。

徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。

比其复来,几行百里矣。

若乘锐便战,犹有胜负。

远行之人若小憩,则足痹不能立,人气亦阑,吾以此取之。

”15.从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()A、虏方苦.疲甚B、颇失.部伍C、耻.学于师D、是故明主贵.五谷而贱金玉16.从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()A、闻玮利.牛羊而师不整B、一战大破.虏师C、君将哀而生.之乎D、首尾相接,可烧而走.也阅读(二)卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。

狸狌,捕鼠兽也,畜至百余,家东西之鼠捕且尽。

狸狌无所食,饥而嗥。

束氏日市肉啖之。

狸狌生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已与与如也,熙熙如也。

南郭有士病鼠,鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。

狸狌见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬣,又磔磔然,竟为异物也,沿鼠行不敢下。

士怒,推入之。

狸狌怖甚,对之大嗥。

久之,鼠度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出。

[注] 狸狌:野猫。

17.与“束氏日.市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是()A、则群.聚而笑之B、吾得兄.事之C、令两人蹲踞而背.倚之D、则直前.诟虏帅失信18.与“鼠群.行有堕瓮者”一句中“群”用法相同的一项是()A、呈卷即面.署第一B、老.吾老以及人之老C、秋毫不敢有所近.D、以事秦之心礼.天下之奇才文言文小测系列专题:词类活用(答案)1.D2.A3.C4.B5.C6.D7.C8.D9.D 10.C11.D 12.C 13.B 14.A 15. B 16.A 17. D 18.A1、例:名作状:像蜂一样A、名作状:连夜B、名作状:用膝C、名作状:向东D、名作动:给...饭吃2、例:使动A、使动B、名作状:像乌云一样C、名作状:每日D、更加;无活用3、A、意动:认为...奇B、意动:以...为侣C、名作状:当廷D、意动:以...为耻4、A、名作动:学习B、形作名:圣人C、名作动:驻军D、名作动:向东进发5、A、使动B、使动C、意动D、使动6、A、形作名B、形作名C、形作名D、动词7、例:使动:使橹漂浮A、形作动:殚,竭,意为完,作动词:用尽B、动词作名词C、使动D、动作名:捉捕活动8、A、为动,为国而死B、为动,为之泣C、为动,为之哀D、名作动,不如9、A、形作动,穷尽B、形作动,升高C、形作动,保持完整D、名作动,礼遇10、A、使动,使我王,B、步,名作动,行走C、无活用D、坚,形作动,坚守11、A、齿,名作动,与...同列B、隶,名作状,像奴隶一样C、罾,名作动,网,用网捕12、A、奇,意动,认为此女奇B、负,使动,使秦负曲D、云、粮,名作状13、①水,名作动④渔樵,名作动⑧籍,名作动②王,使动③正,使...正⑥生,肉,使动,使死者生,使骨长肉⑩却,使之却⑤粪土,意动,以...为粪土⑦云,赢,名作状⑨毕,形作动14、①患,意动,以...为患②羞,意动,以...为羞③上,下,名作状⑨道,名作状,在路上(逃跑回来)④弱,使动⑦屈,使动⑤远近,形作名,远近之人⑥固,形作名,坚固的地形⑧家,名作动,安家⑩敌,名作动,攻击15.从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()A、虏方苦.疲甚B、颇失.部伍C、耻.学于师D、是故明主贵.五谷而贱金玉16.从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()A、闻玮利.牛羊而师不整B、一战大破.虏师C、君将哀而生.之乎D、首尾相接,可烧而走.也阅读(一)15. B 项(失)是使动用法,其余(苦、耻、贵、贱)是意动用法。

16. A 项(利)是意动用法,其余(破、生、走)是使动用法。

(译文)曹玮南院出任镇戎军的主管长官时,曾经出战大了小胜仗,敌人撤走。

曹玮侦察到敌人已经走远,于是赶着掠夺的牛羊、辎重,缓慢的回师,许多队伍都走散了。

他的部下很担心,对曹玮说:“牛羊没有什么用,空费军力,不如舍弃它们,整顿军队回去。

”曹玮没有理睬,让人做好战斗的准备。

敌军撤了几十里,听说曹玮贪图牛羊而军队不齐,就连忙回来偷袭他。

曹玮行军更加迟缓,走了地势有利的地方,就停下来等着敌人。

敌军快到附近了,曹玮派人对敌人说:“你们从远处来,非常疲惫了。

我不想趁你们疲惫的时候攻打你们,请你们休息兵马,待会再决战。

”敌人正因为疲惫叫苦不堪,都非常高兴,整顿了军队休息了很长时间。

曹玮又派人告诉他们说:“我们休息足了,可以作战了。

”于是各自出兵大战,曹玮取得了重大胜利,于是扔下了牛羊回去了。

他从容的对部下说:“我知道敌人已经很疲惫,所以假装贪图小利来诱惑他们。

等他们回来,差不多走了一百里了,如果让他们乘着锐气就开战,还不能料定谁胜谁负。

远行的人如果休息一会,就会脚麻站不住,士气也没了,我因此战胜了他们。

”阅读(一)17. 题干和A、B、C三项中加点的词是名词作状语。

日,每天;群,成群地;兄,用对待兄长的礼节;背,用背部。

D项是名词作动词,前,走上前去(前面有副词“直”,径直)。

18. 题干和A项中加点的词是名词作状语;B、D两项中加点的词是名词作动词,C项中加点的词是形容词作动词。

(译文)卫国有个姓束的,没有别的嗜好,专爱养猫。

他家养了一百多只野猫。

这些猫先把自己家的老鼠捉光了,后来又把周围邻居家的老鼠捉光了。

猫没吃的,饿得喵喵直叫。

束家就每天到菜场买肉喂猫。

几年过去了,老猫生小猫,小猫又生小描。

这些后生的猫,由于每天吃惯了现成的肉,饿了就叫,一叫就有肉吃,吃饱了就晒太阳,睡懒觉,竟不知道世界上还有老鼠。

城南有家人家老鼠成灾。

他们听说束家猫多,就借了一只猫回家借老鼠。

束家的猫看见地上那些乱窜的老鼠耸着两只小耳朵,瞪着两只小眼睛,翘着两撇小胡须,一个劲儿地吱吱乱叫,感到非常新鲜,又有点害伯,只是蹲在桌子上看,不敢跳下去捉。

这家的主人看见猫这么不中用,气坏了,使劲把猫推了下去。

猫害怕极了,吓得直叫。

老鼠一见它那副傻样,估计没有多大能耐,就一拥而上,有的啃猫的脚爪,有的咬猫的尾巴。

猫又怕又疼,使劲一跳,逃跑了。

相关文档
最新文档