高中数学人教新课标A版必修2 第四章 圆与方程 4.2.1直线与圆的位置关系
人教新课标版数学高一- 人教A版必修二 4.2.1直线与圆的位置关系

4.2 直线、圆的位置关系4.2.1 直线与圆的位置关系问题导学一、直线与圆位置关系的判断活动与探究1已知圆的方程是x2+y2=1,直线y=x+b.当b为何值时,(1)圆与直线有两个公共点;(2)圆与直线只有一个公共点;(3)圆与直线没有公共点.迁移与应用1.直线3x+4y-5=0与圆x2+y2-2x+2y-7=0的位置关系是()A.相离B.相切C.相交但不过圆心D.相交且过圆心2.直线y=kx+1与圆x2+y2=4的位置关系是__________.判断直线与圆的位置关系有两种方法:代数法与几何法.具体用哪种方法判断直线与圆的位置关系,应由条件而定.代数法是从方程角度考虑,较繁琐;如果求交点坐标,就必须用该法;几何法是从几何角度考虑,方法简单,成为判断直线与圆位置关系的常用方法.二、直线与圆相切问题活动与探究2过点A(4,-3)作圆C:(x-3)2+(y-1)2=1的切线,求此切线的方程.迁移与应用1.过点P(2,2)作圆x2+y2=4的切线,则切线方程为__________.2.圆心为(1,1)且与直线x-y=4相切的圆的方程为__________.3.求与直线y=x+2平行且与圆(x-2)2+(y-3)2=8相切的直线的方程.解答直线与圆相切问题时,通常用圆心到直线的距离等于半径求解.经过圆上一点的切线有一条,经过圆外一点的切线有两条,在求切线方程时,要注意斜率不存在的情况.三、直线与圆相交问题活动与探究3已知过点M (-3,-3)的直线l 被圆x 2+y 2+4y -21=0所截得的弦长为45,求直线l 的方程.迁移与应用1.直线y =kx 被圆x 2+y 2=2截得的弦长等于________.2.已知一圆C 的圆心为(2,-1),且该圆被直线l :x -y -1=0截得的弦长为22,求该圆的方程.直线与圆相交后的弦长问题,常采用几何法(半弦长、弦心距,圆的半径构成的直角三角形)求解.当堂检测1.若直线x +y +m =0与圆x 2+y 2=m 相切,则m 为( )A .0或2B .2C . 2D .无解2.若直线x -y +1=0与圆(x -a )2+y 2=2有公共点,则实数a 的取值范围是( )A .[-3,-1]B .[-1,3]C .[-3,1]D .(-∞,-3]∪[1,+∞)3.圆x 2+y 2-4x +4y +6=0截直线x -y -5=0所得的弦长等于( )A . 6B .522C .1D .5 4.垂直于x 轴的直线l 被圆x 2+y 2-4x -5=0截得的弦长为25,则直线l 的方程为__________.5.自点A (2,3)作圆x 2+y 2-2y -4=0的切线,则切线长为________.答案:课前预习导学【预习导引】2 1 0 < = > > = <预习交流 (1)提示:利用圆心到直线的距离等于半径求解,但要注意直线的斜率不存在的情况.(2)提示:解答这类问题常利用半弦长、半径及弦心距组成的直角三角形求解.课堂合作探究【问题导学】活动与探究1 思路分析:可联立方程组,由方程组解的个数求解,也可求出圆心到直线的距离,与半径比较求解.解:方法一:联立直线和圆的方程组成方程组:⎩⎪⎨⎪⎧ y =x +b ,x 2+y 2=1, 整理可得2x 2+2bx +b 2-1=0,其中Δ=4(2-b 2).(1)当Δ=0,即b =±2时,直线和圆相切,此时直线和圆仅有一个公共点.(2)当Δ>0,即-2<b <2时,直线和圆相交,此时直线和圆有两个公共点.(3)当Δ<0,即b <-2或b >2时,直线和圆相离,此时直线和圆没有公共点. 方法二:圆x 2+y 2=1的圆心(0,0)到直线l :y =x +b 的距离d =|b |2,圆的半径为r =1. (1)当d =|b |2=1,即b =±2时,直线与圆相切,此时直线与圆有一个公共点. (2)当d =|b |2<1,即-2<b <2时,直线与圆相交,此时直线与圆有两个公共点. (3)当d =|b |2>1,即b <-2或b >2时,直线与圆相离,此时直线与圆没有公共点. 迁移与应用 1.C 2.相交活动与探究2 思路分析:利用圆心到直线的距离等于圆的半径求出直线斜率,进而求出切线方程.解:因为(4-3)2+(-3-1)2=17>1,所以点A 在圆外.(1)若所求直线的斜率存在,设切线斜率为k ,则切线方程为y +3=k (x -4).因为圆心C (3,1)到切线的距离等于半径,半径为1,所以|3k -1-3-4k |k 2+1=1,即|k +4|=k 2+1,所以k 2+8k +16=k 2+1.解得k =-158.所以切线方程为y +3=-158(x -4),即15x +8y -36=0.(2)若直线斜率不存在,圆心C(3,1)到直线x=4的距离也为1,这时直线与圆也相切,所以另一条切线方程是x =4.综上,所求切线方程为15x+8y-36=0或x=4.迁移与应用1.x+y-22=02.(x-1)2+(y-1)2=83.解:设所求的切线方程为y=x+b,即x-y+b=0.∵圆心坐标为(2,3),半径为22,∴|2-3+b|2=22,即|b-1|=4,b=5或-3.∴所求的切线方程为x-y-3=0或x-y+5=0.活动与探究3思路分析:设出直线的斜率,利用圆半径、弦心距、弦长之间的关系求出斜率,再由点斜式写出直线的方程.解:将圆的方程写成标准形式,得x2+(y+2)2=25.若直线l斜率不存在,则直线方程为x=-3.圆心到该直线距离为3,又圆半径为5,所以求得弦长为8,不合题意,舍去.若直线l的斜率存在,设直线l的方程为y+3=k(x+3),即kx-y+3k-3=0.圆心到直线l的距离为d=|3k-1|1+k2,则⎝⎛⎭⎪⎪⎫|3k-1|1+k22+(25)2=25.解得k=-12或k=2.所以所求直线的方程为y+3=-12(x+3)或y+3=2(x+3),即x+2y+9=0或2x-y+3=0.迁移与应用1.2 22.解:设圆C的方程是(x-2)2+(y+1)2=r2(r>0),则弦长l=2r2-d2,其中d为圆心到直线x-y-1=0的距离,d=2.∴l=2r2-(2)2=22.∴r2=4.圆方程为(x-2)2+(y+1)2=4.【当堂检测】1.B2.C3.A4.x=0或x=45. 3。
人教A版高中数学必修二第四章 4.2.1 直线和圆的位置关系

练习: (1)若 直 线 y kx-2k与 圆( x-3)2 y 2 1 恒 有 两 个 交 点,则 实 数 k的 范 围 是 ____; (2)直 线 y kx被 圆 x 2 y2 2所 截 得 的 弦 AB的 长 为 _____; (3 )由 点 M (-1,4 )向 圆 ( x -2 )2 ( y -3)2 1所 引的切线的长是 ______ .
系;如果相,求 交出它们的交.点坐标
法一: 法
y l
B
法二 :比较 d与r的大小C .
A
O
x
弦长问题: 例 2过 .M (3,3)的直 l被x 线 2 圆 y24y2 10 所截得 45 的 ,求弦 直 l的 长 线 方 . 为 程
y
.O
x
M.
切线问题:
例 3从 . P 点 (4,5)向(圆 x2)2y24引切 , 线 求切线 ,并求方 其切程 线长。
1.成为世界上经济增长速度最快的国 家,创 造了世 界经济 增长史 上的新 奇迹。 1.否定商 品经济 的存在 ,否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 35、生命是以时间为单位的,浪费别 人的时 间等于 谋财害 命;浪费 自己的 时间, 等于慢 性自杀 。—— 鲁迅 36、社会上崇敬名人,于是以为名人的 话就是 名言, 却忘记 了他之 所以得 名是那 一种学 问或事 业--鲁迅 38、推销员接近顾客的方式,往往决 定自己 在他们 心目中 的地位 是“接 单者” 还是“ 建议者 ”。 39、事先写出自己所要提出的每点意 见,以 合乎逻 辑的顺 序表达 出来: 言简意 骇,抓 住重点 。 2、人生的成功,不在于拿到一幅好 牌,而 是怎样 将坏牌 打好。 3、人生的路每一个人都要走一趟, 同样是 一条路 每一个 人走起 来却有 着不同 的感受 ,是好 是坏那 就要靠 几分的 机缘与 自己的 抉择。 38、推销员接近顾客的方式,往往决 定自己 在他们 心目中 的地位 是“接 单者” 还是“ 建议者 ”。
高中数学 第四章 4.2.1直线与圆的位置关系课件 新人教

[学习要求] 1.掌握直线与圆的三种位置关系:相交、相切、相离; 2.会用代数法和几何法来判定直线与圆的三种位置关系; 3.会用直线与圆的位置关系解决一些实际问题. [学法指导]
通过观察图形,探究出圆心到直线的距离与圆半径的大 小关系是判断直线与圆位置关系的依据,从而理解并掌 握判断直线与圆位置关系的方法,感悟数形结合的思 想.通过判断直线与圆的方程组成的方程组的解的情况, 理解代数法也可以判断直线与圆的位置关系.
填一填·知识要点、记下疑难点
直线Ax+By+C=0与圆(x-a)2+(y-b)2=r2的位置关系及判断
位置关系
相交 相切 相离
公共点个数
2个 1个 0 个
几何法:设圆心到直
线的距离d=
判
|Aa+Bb+C| A2+B2
定
代数法:由
方 Ax+By+C=0
法 x-a2+y-b2=r2
消元得到一元二次方
研一研·问题探究、课堂更高效
问题2 如何表示导引中的圆的方程及轮船沿直线返港时的直线 的方程? 答 取10 km为单位长度.则受暗礁影响的圆形区域所对应的 圆心为O的圆的方程为x2+y2=9;轮船航线所在直线的方程 为4x+7y-28=0.
问题3 轮船沿直线返港是否会有触礁危险的问题归结为怎样 的数学问题? 答 归结为圆与直线有无公共点,若有公共点则会触礁,若没 有公共点,则不会触礁.
研一研·问题探究、课堂更高效
探究点一 判定直线与圆的位置关系的方法 导引 一个小岛的周围有环岛暗礁,暗礁分布在以小岛的 中心为圆心,半径为30 km的圆形区域.已知小岛中心位 于轮船正西70 km处,港口位于小岛中心正北40 km处.如 果这艘轮船沿直线返港,那么它是否会有触礁危险?
高中数学第四章圆与方程4.2-4.2.1直线与圆的位置关系课件新人教A版必修2

x2+y2=100, 消去 y 得 25x2+8ax+a2-900=0.
类型 3 弦长问题(互动探究)
[典例 3] 已知圆的方程为 x2+y2=8,圆内有一点 P(-1,2),AB 为过点 P 且倾斜角为 a 的弦.
(1)当 α=135°时,求 AB 的长; (2)当弦 AB 被点 P 平分时,写出直线 AB 的方程. 解:(1)法一(几何法)
第四章 圆与方程
[知识提炼·梳理]
1.直线与圆的位置关系
位置关系 相交 相切 相离
交点个数 有两个公共点 只有一个公共点 没有公共点
判 代
定 数
方 法 由消元得到一元二次 Δ>0 Δ=0 Δ<0 法 方程的判别式Δ
类型 1 直线与圆位置关系的判断(自主研析)
[典例 1] 若直线 4x-3y+a=0 与圆 x2+y2=100 有 如下关系:①相交;②相切;③相离,试分别求实数 a 的取值范围.
解析:法一 数形结合.如图,直线与圆交于 O、A, 圆与 y 轴的交点为 O、B; 圆 x2+y2-4y=0 的圆心(0,2)
在 y 轴上,半径 r=2.所以 OB=4. 所以|OA|=|OB|cos 30°=4× 23=2 3.
1.判断直线与圆的位置关系主要有以下两种方法. (1)判断直线 l 与圆 C 的方程组成的方程组的解.有 两解时,相交;有一解时,相切;无解时,相离. (2)判断圆心到直线的距离 d 与圆的半径 r 的大小关 系:当 d<r 时,相交;当 d=r 时,相切;当 d>r 时,相 离.
如图所示,过点 O 作 OC⊥AB.
(2)如图,当弦 AB 被点 P 平分时,OP⊥AB, 因为 kOP=-2,所以 kAB=12, 所以直线 AB 的方程为 y-2=12(x+1), 即 x-2y+5=0.
人教新课标A版高一数学《必修2》4.2.1 直线与圆的位置关系

典例精讲:题型二:直线与圆相切问题 解析:
典例精讲:题型二:直线与圆相切问题 解析:
典例精讲:题型二:直线与圆相切问题
2+y2=13上, (1) 解法 3 : ∵ ( - 3,2) 在圆 x 解析: ∴切线方程为-3x+2y=13.
即3x-2y+13=0.
典例精讲:题型二:直线与圆相切问题 解析:
谢谢大家!
典例精讲:题型二:直线与圆相切问题 解析:
题后反思: (1)由于过某一定点的直线有两类:斜率存在,斜率不存在,
故过某一点做圆的切线,求切线方程时要分情况讨论.
(2)求切线一般有三种方法:①设切点坐标用切线公式:过圆
(x-a)2+ (y-b)2= r2上一点(x0,y0) 的切线方程为 (x-a)(x0-a) +
【提示】
相交、相切、相离
探究点1
直线和圆的位置关系
【问题1】如果直线与圆相交,它们的公共点有几个?如果是相切 或相离又是如何呢?
【提示】
相交2个、相切1个、相离0个
探究点1
直线和圆的位置关系
r d d
r
r d
【提示】
相交⇔d<r;相切⇔d=r;相离⇔d>r
探究点1
直线和圆的位置关系
【提示】
相交⇔方程有2个不同实数解⇔ Δ>0;
(y0 - b)(y - b) = r2 ;②设切线方程,用判别式法;③设切线方程,
用圆心到切线的距离等于半径,但要注意斜率不存在的情况.
典例精讲:题型三:弦长问题 例3 过点P(4,-4)的直线l被圆C:x2+y2-2x-4y-20=0截得的弦AB 的长度为8,求直线l的方程. 分析:设出直线l的方程,由圆心到直线的距离d与圆的半径及半弦长
人教A版高中数学必修二4.2.1直线与圆的位置关系 课件

解
, 或k=2.
所以,所求直线I有两条,它们的方程分别为
或 y+3=2(x+3).
,
即x+2y+9=0,或2x-y+3=0.
2.已知直线4x+பைடு நூலகம்y-35=0 与圆心在原点的圆C相切,求圆C的方程.
解:由题意可知圆C的圆心为(0,0), 已知直线4x+3y-35=0与圆C相切
∴圆C的方程为 x²+y²=72
2.直线和圆有两个公共点,叫做 直线和圆相交.
3.直线和圆没有公共点时,叫做 直线和圆相离.
77
圆心0到直线的距离d 半径r
0
1.直线l和◎0相离,此时d与r大小关系为 d>r
●十
杠
O
2. 直线l和⊙0相切,此时d与r 大小关系为 d=r
l
3. 直线l和⊙0相交,此时d与r大小关系为_d<r
二、直线与圆的位置关系的判定方法:
:2024/12/23 :
课堂小结
直线Ax+By+C=0(A,B 不同时为零)和圆(x-a)²+(y-b)²=r², 则圆心(a,b)到此直线的距离为
位置 d与r
相离 d>r
则有以下关系:
相切 d=r
相交 d<r
图形
交点个数
0个
1个
2个
判断直线和圆的位置关系
几何方法 求圆心坐标及半径r
(配方法)
n=2
直线与圆相离 直线与圆相切 直线与圆相交
例1.如图,已知直线l:3x+y-6=0和圆心为C的圆 x²+y²-2y-4=0, 判断直线l与圆的位置关系;如果 相交,求它们交点的坐标.
高考数学第四章圆与方程4.2.1直线与圆的位置关系课件新人教A版必修2

3.研究圆的切线问题时要注意切线的斜率是否存在.过一点求圆的切线方 程时,要考虑该点是否在圆上.当点在圆上时,切线只有一条;当点在圆 外时,切线有两条.
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编后语
• 同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,
|1+4-5+ 5|
圆心 C 到直线 AB 的距离 d=|CP|=
12+22 =1.
在 Rt△ACP 中,|AP|= r2-d2=2,故直线被圆截得的弦长|AB|=4.
解析答案
数学思想
数形结合思想
例 4 直线 y=x+b 与曲线 x= 1-y2有且只有一个交点,则 b 的取值范
围是( ) A.|b|= 2 C.-1≤b<1
线的距离等于
12-222=0,即圆心(1,2)位于直线 kx-y=0 上.
于是有k-2=0,即k=2,
因此所求直线方程是2x-y=0.
解析答案
课堂小结 1.判断直线和圆的位置关系的两种方法中,几何法要结合圆的几何性质 进行判断,一般计算较简单.而代数法则是通过解方程组进行消元,计算 量大,不如几何法简捷. 2.一般地,在解决圆和直线相交时,应首先考虑圆心到直线的距离,弦长 的一半,圆的半径构成的直角三角形.还可以联立方程组,消去 y,组成 一个一元二次方程,利用方程根与系数的关系表达出弦长 l=
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题型探究
重点突破
题型一 直线与圆的位置关系的判断 例1 已知直线方程mx-y-m-1=0,圆的方程x2+y2-4x-2y+1=0. 当m为何值时,圆与直线 (1)有两个公共点; (2)只有一个公共点; (3)没有公共点.
高一数学人教A版必修2:4-2-1 直线与圆的位置关系课件

命题方向 弦长问题 [例2] 直线l经过点P(5,5)并且与圆C:x2+y2=25相交 截得的弦长为4 5,求l的方程.
第四章 4.2 4.2.1 第二十四页,编辑于星期日:二十二点 三分。
[解析] 根据题意知直线l的斜率存在,
设直线l的方程为y-5=k(x-5)与圆C相交于A(x1,y1), B(x2,y2),
第四章 4.2 4.2.1 第六页,编辑于星期日:二十二点 三分。
2.点到直线的距离公式:
点 P(x0,y0)到直线 l:Ax+By+C=0 的距离 d=
|Ax0+By0+C| ____A_2_+__B_2.
3.圆 x2+y2+4x-6y-3=0 的圆心和半径分别为( )
A.(4,-6),r=16
第四章 4.2 4.2.1 第三十一页,编辑于星期日:二十二点 三分。
总结评述:(1)讨论直线与圆的相交问题时,通常情况 下不求交点坐标.利用半径、半弦和弦心距组成的直角三角 形,由勾股定理来解决弦长问题.
(2)解答本题时易出现漏掉x+4=0的错误结果,导致这种 错误的原因是对直线点斜式方程存在的条件理解不透,从而 思维不严密,分类不完整.
过点(-4,0)作直线l与圆x2+y2+2x-4y-20=0交于A,B 两点,如果|AB|=8,求直线l的方程.
[分析] 化成标准方程→得圆心和半径→求弦心距→待 定系数法求直线方程
第四章 4.2 4.2.1 第三十页,编辑于星期日:二十二点 三分。
[解析] 将圆的方程配方得(x+1)2+(y-2)2=25,由圆的
②当直线和圆相切时,d=r,即|a5|=10,所以a=50或a=
-50;
③当直线和圆相离时,d>r,即
|a| 5
>10,所以a<-50或
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高中数学人教新课标A版必修2 第四章圆与方程 4.2.1直线与圆的位置关系
选择题
直线ax-y+2a=0与圆x2+y2=9的位置关系是()
A.相离
B.相交
C.相切
D.不确定
【答案】B
【解析】当a=0时,直线y=0显然与该圆相交;当a≠0时,圆心(0,0)到直线ax-y+2a=0的距离d=(半径),也与该圆相交.
故答案为:B。
分a为零和a不为零两种情况来讨论。
选择题
已知圆C的半径为2,圆心在x轴的正半轴上,直线3x+4y+4=0与圆C相切,则圆C的方程为()
A.x2+y2-2x-3=0
B.x2+y2+4x=0
C.x2+y2+2x-3=0
D.x2+y2-4x=0
【答案】D
【解析】设圆心为(a,0)(a>0),则即a=2,∴圆C的方程为(x-2)2+y2=4,即x2+y2-4x=0.
故答案为:D。
由直线与圆相切的性质可以求出圆的方程。
选择题
圆心坐标为(2,-1)的圆在直线x-y-1=0上截得的弦长为,那么这个圆的方程为()
A.(x-2)2+(y+1)2=4
B.(x-2)2+(y+1)2=2
C.(x-2)2+(y+1)2=8
D.(x-2)2+(y+1)2=16
【答案】A
【解析】圆心到直线的距离,圆的半径,
∴圆的方程为(x-2)2+(y+1)2=4.
所以答案是:A。
选择题
已知点A是圆C:x2+y2+ax+4y+10=0上任意一点,点A关于直线x+2y-1=0的对称点也在圆C上,则实数a的值为()
A.10
B.-10
C.-4
D.4
【答案】B
【解析】通过配方可得圆C的标准方程为(x+)2+(y+2)
2=,由题意,可知直线x+2y-1=0过圆心C(-,-2),∴--4-1=0,∴a=-10.又a=-10时,>0,∴a的值为-10,
所以答案是:B.
【考点精析】解答此题的关键在于理解圆的标准方程的相关知识,掌握圆的标准方程:;圆心为A(a,b),半径为r的圆的方程,以及对圆的一般方程的理解,了解圆的一般方程的特点:(1)①x2和y2的系数相同,不等于0.②没有xy这样的二次项;(2)圆的一般方程中有三个特定的系数D、E、F,因之只要求出这三个系数,圆的方程就确定了;(3)、与圆的标准方程相比较,它是一种特殊的二元二次方程,代数特征明显,圆的标准方程则指出了圆心坐标与半径大小,几何特征较明显.
选择题
已知直线x+7y=10把圆x2+y2=4分成两段弧,这两段弧长之差的绝对值等于()
A.
B.
C.π
D.2π
【答案】D
【解析】圆x2+y2=4的圆心为O(0,0),半径r=2,设直线x +7y=10与圆x2+y2=4交于M,N两点,圆心O到直线x+7y=10的距离d=,过点O作OP⊥MN于P,则|MN|=2 .在△MNO中,|OM|2+|ON|2=2r2=8=|MN|2 ,则∠MON=90°,这两段弧长之差的绝对值等于.
所以答案是:D。
【考点精析】根据题目的已知条件,利用圆的标准方程的相关知识可以得到问题的答案,需要掌握圆的标准方程:;圆心为A(a,b),半径为r的圆的方程.
选择题
曲线y=1+与直线y=k(x-2)+4有两个交点,则实数k的取值范围是()
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】由y=1+得x2+(y-1)2=4(y≥1),表示如图所示半圆.直线y=k(x-2)+4恒过点(2,4).设A(-2,1),B(2,1),P(2,4).直线MP与半圆相切,直线MP的方程为,即,圆心到直线MP的距离为,解得,又kPA=,∴.
所以答案是:D。
【考点精析】掌握圆的一般方程是解答本题的根本,需要知道圆的一般方程的特点:(1)①x2和y2的系数相同,不等于0.②没有xy 这样的二次项;(2)圆的一般方程中有三个特定的系数D、E、F,因之只要求出这三个系数,圆的方程就确定了;(3)、与圆的标准方程相比较,它是一种特殊的二元二次方程,代数特征明显,圆的标准方程则指出了圆心坐标与半径大小,几何特征较明显.
选择题
过点(2,1)的直线中,被圆x2+y2-2x+4y=0截得的弦最长的
直线的方程是()
A.3x-y-5=0
B.3x+y-7=0
C.3x-y-1=0
D.3x+y-5=0
【答案】A
【解析】依题意知所求直线通过圆心(1,-2),由直线的两点式方程,得,即3x-y-5=0,
答案为:A.由题意可知直线过圆心,由两点式可以求出直线的方程。
选择题
设圆(x-3)2+(y+5)2=r2(r>0)上有且仅有两个点到直线4x-3y-2=0的距离等于1,则圆半径r的取值范围是()
A.34
D.r>5
【答案】B
【解析】圆心C(3,-5),半径为r,圆心C到直线4x-3y-2=0的距离d=,由于圆C上有且仅有两个点到直线4x-3y-2=0的距离等于1,则d-1
【解析】最短弦为过点(3,1),且垂直于点(3,1)与圆心的连线
的弦,易知弦心距d=,所以最短弦长为
.由题意可知,弦心距为,即可推出最短弦长。
填空题
过直线x+y-=0上的点P作圆x2+y2=1的两条切线,若两条切线的夹角是60°,则点P的坐标是.
【答案】
【解析】设P(x,y),由已知可得PO(O为原点)与切线的夹
角为30°,则|PO|=2,由可得通过设点P的坐标,由题意可知PO与切线的夹角为30°,可以推出PO的距离,然后可以求出P点的坐标。
填空题
与直线x+y-2=0和圆x2+y2-12x-12y+54=0都相切的半径最小的圆的标准方程是.
【答案】(x-2)2+(y-2)2=2
【解析】已知圆的标准方程为(x-6)2+(y-6)2=18,过圆心(6,6)且与直线x+y-2=0垂直的直线的方程为x-y=0.方程x -y=0分别与x+y-2=0和已知圆的方程联立得交点坐标分别为(1,1)和(3,3)或(9,9).由题意知所求圆在已知直线和已知圆之间,故所求圆的圆心为(2,2),半径为,即圆的标准方程为(x
-2)2+(y-2)2=2.由已知条件可以先求出圆心的坐标,通过圆心到直线的距离,求出最小的圆的半径,圆心坐标,即可得圆的方程。
解答题
已知圆C与y轴相切,圆心C在直线l1:x-3y=0上,且在直线l2:x-y=0上截得的弦长为,求圆C的方程.
【答案】解:∵圆心C在直线l1:x-3y=0上,∴可设圆心为C (3t,t).
又∵圆C与y轴相切,∴圆的半径为r=|3t|.
∴,解得t=±1.
∴圆心为(3,1)或(-3,-1),半径为3.
故所求圆的方程为(x-3)2+(y-1)2=9或(x+3)2+(y +1)2=9
【解析】可以通设圆心的坐标为(3t,t),又因为圆C与y轴相切,所以圆的半径为|3t|.通过列出等式,可以解得t的值。
解答题
已知圆x2+y2+x-6y+m=0与直线x+2y-3=0相交于P、Q 两点,O为原点,且OP⊥OQ,求实数m的值.
【答案】解:设点P、Q的坐标分别为(x1 ,y1)、(x2 ,y2).由OP⊥OQ,得kOPkOQ=-1,即.
①
联立得5x2+10x+4m-27=0,②
∴x1+x2=-2,x1x2=. ③
∵P、Q是在直线x+2y-3=0上,
∴y1y2=(3-x1)? (3-x2)=[9-3(x1+x2)+x1x2].将③代入,得y1y2=. ④
将③④代入①,解得m=3.代入方程②,检验Δ>0成立,
∴m=3
【解析】将直线和圆进行联立,利用根与系数之间的关系建立条件方程,利用韦达定理和两向量垂直的性质可以求出m的值来。
【考点精析】掌握数量积判断两个平面向量的垂直关系是解答本题的根本,需要知道若平面的法向量为,平面的法向量为,要证,只需证,即证;即:两平面垂直两平面的法向量垂直.
解答题
已知圆C:x2+y2+2x-4y+3=0.
(1)若圆C的切线在x轴和y轴上的截距相等,求此切线的方程.
①当切线在两坐标轴上的截距为零时,设切线方程为y=kx,
则,解得k=2±,
从而切线方程为y=(2±)x.
②当切线在两坐标轴上的截距不为零时,设切线方程为x+y-a
=0,则,解得a=-1或3,
从而切线方程为x+y+1=0或x+y-3=0.
综上,切线方程为(2+)x-y=0或(2-)x-y=0或x
+y+1=0或x+y-3=0
(2)点P在直线l:2x-4y+3=0上,过点P作圆C的切线,
切点记为M,求使|PM|最小的点P的坐标.
【答案】
(1)解:将圆C的方程整理,得(x+1)2+(y-2)2=2
(2)解:因为圆心C(-1,2)到直线l的距离d=
,所以直线l与圆C相离.
当|PM|取最小值时,|CP|取得最小值,此时CP垂直于直线l.
所以直线CP的方程为2x+y=0.
解方程组得点P的坐标为(-,)
【解析】(1)通过将圆C的方程整理,可以得到圆的方程。
(2)由题意可得圆心到直线的距离小于半径,所以直线与圆C
相离,所以当|PM|取最小值时,|CP|取得最小值,此时CP垂直于直
线l.,所以可以得到直线CP的方程,列出等式解出,可以得到点P
的坐标。
【考点精析】解答此题的关键在于理解圆的标准方程的相关知识,掌握圆的标准方程:;圆心为A(a,b),半径为r的圆
的方程.
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