多措并举抓创建 科学管理促发展--学校常规管理达标县活动情况汇报
校园常规管理情况汇报
校园常规管理情况汇报近年来，我校在校园常规管理方面取得了显著成绩，各项管理措施得到了全校师生的积极响应和支持。
现就我校校园常规管理情况进行汇报如下：一、学生行为规范管理。
学校一直重视学生的行为规范管理工作，通过开展各种形式的教育活动，引导学生自觉遵守校纪校规。
学校成立了学生管理委员会，建立了学生行为规范管理档案，对学生的行为进行记录和分析，及时发现问题并加以解决。
同时，学校还加强了对学生的心理健康教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高他们的自我管理能力和社会适应能力。
二、师生关系和谐稳定。
学校注重师生关系的建设和维护，建立了师生沟通平台，定期开展师生座谈会和心理沟通活动，增进了师生之间的相互理解和信任。
学校还加强了对教师的培训和考核工作，提高了教师的教育教学水平和专业素养，使教师更好地履行教书育人的职责，为学生营造了良好的学习环境。
三、校园安全管理。
学校高度重视校园安全管理工作，建立了健全的安全管理制度，定期组织安全演练和应急预案培训，提高了师生的安全意识和自我保护能力。
学校还加强了对校园周边环境的整治和管理，确保了校园的安全和稳定。
四、校园卫生管理。
学校注重校园卫生管理工作，加强了对校园环境的整治和美化，定期开展环境卫生整治活动，营造了整洁、舒适的学习生活环境。
学校还加强了对学生个人卫生习惯的培养和教育，提高了学生的卫生意识和自我管理能力。
五、课外活动管理。
学校丰富多彩的课外活动是学生全面发展的重要组成部分，学校加强了对课外活动的组织和管理，严格控制活动内容和时间，确保了学生的课业负担和身心健康。
学校还加强了对课外活动场所的管理，提高了学生活动的安全性和可控性。
综上所述，我校在校园常规管理方面取得了显著成绩，各项管理措施得到了全校师生的积极响应和支持。
学校将继续加大管理工作力度，不断完善管理制度，进一步提高管理水平，为师生营造更加和谐、安全、舒适的学习生活环境。
高中常规管理创建情况汇报
高中常规管理创建情况汇报尊敬的领导：我是某某高中的常规管理负责人，现在我向您汇报我校高中常规管理的创建情况。
首先，我校高中常规管理的创建工作已经取得了初步成效。
我们建立了一支高效的管理团队，明确了各项管理工作的责任分工，确保了管理工作的有序进行。
同时，我们制定了一系列管理制度和规范，包括学生行为规范、教师管理规定、校园安全管理办法等，为学校的常规管理工作提供了有力的制度保障。
其次，我们加强了对学生的日常管理和教育。
我们通过建立健全的学生档案管理制度，及时掌握学生的学习和生活情况，对学生进行全方位的关爱和教育。
同时，我们开展了各种形式的学生管理活动，包括班级会议、学生座谈会、家长会等，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的自律意识和责任感。
另外，我们还加强了对教师队伍的管理和培训。
我们建立了教师考核评价制度，对教师的教学水平、教育教学态度、师德师风等进行全面评估，激励优秀教师，督促一般教师，引导不合格教师。
同时，我们组织了各种形式的教师培训活动，包括教学能力提升、心理健康教育、教育教学法等方面的培训，提高了教师的教育教学水平和专业素养。
最后，我们加强了校园安全管理工作。
我们建立了校园安全巡逻制度，加强了对校园周边环境的管理和维护，保障了学生和教师的人身安全。
同时，我们还开展了各种形式的安全教育活动，包括消防演练、交通安全教育、防震减灾知识宣传等，提高了全校师生的安全意识和自我保护能力。
总之，我校高中常规管理的创建工作取得了阶段性成果，但也存在一些问题和不足，比如管理制度的执行不到位、学生管理工作的精细化还需要加强、教师队伍建设还需进一步完善等。
我们将进一步加大常规管理工作力度，不断完善管理制度，加强教育教学工作，确保学校的常规管理工作取得更大的成绩。
谢谢！。
创建管理规范达标学校工作情况报告
创建管理规范达标学校工作情况报告创建管理规范达标学校工作情况报告范文为全面贯彻教育方针，全面贯彻《江苏省中小学管理规范》，加快学校管理规范化、制度化建设步伐。
我们对照《连云港市中小学管理规范达标学校评估标准》，结合我校实际，及时制定创建计划，以教学为中心，以规范管理为重要抓手，以校园文化建设为突破口，依托“生活教育”理论，全面贯彻教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。
现就我校创建管理规范示范校自评情况汇报如下：一、校务管理学校领导班子分工明确，本着“学校全面育人，学生全面发展，弘扬学生个性”的办学思想，以陶行知的教育理论为指导，在教育工作中努力体现“走行知之路，育有用之才”的办学理念，面向全体学生，坚持推进素质教育，做到有计划、有落实、有总结。
近年来，我们寓素质教育于“生活教育”之中，促进学生的全面发展，个性张扬，取得了显著成绩。
学校通过开展师德师风演讲比赛、师生评优、创建书香校园、校园文化建设等活动，使全体师生精神面貌焕然一新，校风正、学风浓，教风优。
我们坚持组织教师学习各类教育法规，坚持依法办学。
建立健全了各类规章制度，制定了《严禁体罚和变相体罚的规定》、《教师职业形象细则》、《关于减轻学生过重课业负担实施细则》、《关于禁止教师从事第二职业和有偿家教的规定》等一系列杜绝乱收费、规范办学行为的规定，并且在日常的教学管理工作中重视督查落实，发现问题及时整改，规范了办学行为。
学校实行校长负责制，不断完善全员聘任制、岗位责任制，根据《塔山镇第二中心小学教职工综合考评方案》，每学期对教师既重视结果评价，更重视过程性评价，坚持实行教师聘任制。
坚持民主管理学校，通过政务财务公开栏、定期召开教代会、走访了解等形式，及时为教职工排忧解难，就学校的重大问题及时向教职工广泛征求意见，集思广益，使学校工作公开透明，激发了教职工积极参与学校管理的主人翁意识，较好促进了学校管理水平的提高。
创建常规管理达标学校工作总结
创建常规管理达标学校工作总结根据自治区桂教【2009】11号、桂教基教【2009】40号、42号文件及县教育局有关文件精神，借创建常规管理达标学校的东风，以规范管理为突破口，全面落实学校常规管理目标，全面提高教育教学质量，促进了我校教育事业持续健康发展，取得了较好的成绩。
现将2009年度创建常规管理达标学校工作总结汇报如下：一、领导重视，分工负责，责任到人为了使创建常规管理达标学校工作顺利开展，促进这项工作的有序进行，我校成立了创建常规管理达标学校工作领导小组，领导小组下设办公室，领导小组及办公室人员负责学校常规管理达标评估验收工作计划、方案的制定，组织实施日常工作。
组长：杨锦文（校长）副组长：卢福成（教导主任）成员：吕世才陈德勇丘广明卢记旺李永奎陈春梅吕凤领导小组下设办公室，主任由卢记旺同志担任。
为了使常规管理的各项工作有人抓，有人承担责任，及时收集有关材料，及时归档，档案完善与教育教学工作协调发展，我校实行责任包干，定期督查的形式，具体安排如下：1、行政管理组：组长：杨锦文成员：卢记旺吕凤2、教职工管理组：组长：吕世才成员：梁永福3、学生管理组：组长：丘广明成员：吕小妹4、教育教学管理组：组长：卢福成成员：李永奎梁伟5、安全管理组：组长：陈德勇成员：卢坤芳6、校园管理组：组长：陈德勇成员：卢坤芳7、财务及资产管理组：组长：陈春梅成员：吕波领导小组职责：负责对相应的常规管理目标的整改及档案建设，完成日常工作，提出整改的意见及建议，促进学校各项工作健康发展。
二、明确评估意义、工作要求，增强使命感和紧迫感1、组织有关人员及教师、学生学习《广西壮族自治区基础教育科学发展三年规划（2008—2010）》，明确这次评估的意义，进一步统一思想，让所有师生都积极参与到这场评估活动中来。
2、明确时间安排（1）2009年6月——12月学校自评及整改阶段（2）2010年1月——4月镇级评估阶段（3）2010年2月——5月迎接县级评估阶段（4）2010年1月——10月迎接市级评估阶段（5）2010年11——12 迎接自治区级评估验收阶段3、组织相关人员对《规定》的七大项42小项内容进行全面、系统地学习，按照评估标准和评估办法的要求进行自检、自查、自评，并进一步修订和完善学校各项常规管理制度，把各项规章制度认真落实到学校管理和各项教育教学工作中，切实组织开展活动，收集相关资料，规范建档。
学校常规管理工作汇报(精选篇)
学校常规管理工作汇报（精选篇）学校常规管理工作汇报尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是负责学校常规管理工作的负责人，今天非常荣幸向大家汇报我们学校在常规管理方面所取得的成绩和存在的问题，并提出改进措施，以期进一步提高学校常规管理水平。
首先，我要感谢各位领导对我们学校常规管理工作的关心和支持，同时也要感谢各位老师的辛勤努力，以及同学们的积极配合。
正是因为有你们的支持和配合，我们学校的常规管理工作才能够顺利进行。
一、学校常规管理工作成绩1.纪律管理首先是学校纪律管理方面的成绩。
我们学校坚持以德育为核心，通过开展各项纪律教育活动，严格执行学生纪律，确保校园秩序的良好。
近一年来，学校将纪律管理融入到日常教育管理中，建立了一套科学有效的纪律管理制度。
以班级为单位进行例会，对学生的出勤、着装和行为进行监督，加强纪律教育，使学生形成良好的行为习惯。
2.设施管理其次是学校设施管理方面的成绩。
学校着重加强校园设施的保养和维护工作，确保学校设施的正常运转和学生的安全。
通过建立设施管理制度，明确设施保养的责任人和具体措施，确保设施保养工作的落实。
同时，学校还积极开展设施升级改造工作，不断完善学校的设施条件，为学生们提供更好的学习环境。
3.课程管理然后是学校课程管理方面的成绩。
学校制定了严格的教学计划，确保教学进度的顺利进行。
各学科教师认真备课，按时上课，严格要求学生完成教学任务。
同时，学校还积极开展课程评估工作，通过评估结果，不断优化教学方法和内容，提高学生的学习效果。
4.考务管理最后是学校考务管理方面的成绩。
学校通过建立科学的考务管理制度，严格规范考试过程，保证考试工作的公平、公正。
学校组织教师参加相关的考务培训，提高教师的考务管理水平。
同时，加强对学生的课外辅导和考前提醒，确保学生在考试中发挥出自己的真实水平。
二、存在的问题尽管我们取得了一些成绩，但也存在着一些问题，需要引起我们的重视和解决。
1.纪律管理问题学校纪律管理方面还存在一些问题。
常规管理达标学校工作汇报
常规管理达标学校工作汇报尊敬的领导：您好！我是××学校的××，我在此将我校近期的常规管理工作进行了汇总和总结，现汇报如下：一、学校管理组织与队伍建设1. 优化了管理组织机构，制定了明确的管理职责和权限，并建立了科学、高效的决策机制。
2. 加强了干部队伍建设，通过培训、考核等方式提高了校内干部的业务素质和管理能力。
3. 配置了专职的教务、学工、后勤等管理人员，强化了校园管理的专业化水平。
二、师资队伍建设1. 加强了师资队伍的建设，增加了中高级职称人员的比例，并大力支持青年教师的成长和发展。
2. 建立了教师培训体系，定期组织各类培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。
3. 完善了教师评价和激励机制，建立了激励教师积极投入工作的有效激励机制。
三、教育教学管理工作1. 制定了完善的课程设置与教学计划，并加强了对课程的监控和管理。
2. 实施了素质教育课程，并加大了对学生综合素质的培养和评价力度。
3. 加强了教学过程的指导和管理，提高了教育教学质量。
四、学生工作管理1. 加强了学生思想政治教育，开展了多样化的活动和讲座，提高了学生的思想觉悟和社会责任感。
2. 完善了学生考勤和实习管理制度，确保了学生在校内外的行为文明规范。
3. 加大了学生资助力度，建立了完善的资助体系，保障了贫困学生的学业完成。
五、后勤管理工作1. 完善了学校的后勤服务体系，提高了食堂、宿舍、图书馆等服务设施的质量和效益。
2. 强化了后勤服务的标准化和规范化，确保了校园的整洁、安全。
3. 策划了多场文艺和体育活动，丰富了校园生活，提高了师生团结和凝聚力。
以上是我校近期的常规管理工作的主要内容，我们将继续努力，不断完善校园管理，提高教育教学质量。
感谢您对我们工作的关怀和支持！特此汇报。
此致敬礼！××学校××团队。
常规长抓科学管理教研兴校（常规汇报材料）
常规长抓科学管理教研兴校（常规汇报材料）第一篇：常规长抓科学管理教研兴校(常规汇报材料)常规长抓科学管理有效兴校-矮山中学创建义务教育常规管理达标学校汇报材料自从全区“义务教育常规管理年”活动开展以来，我校在教育行政部门的领导下，认真贯彻执行《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》，进一步加强常规管理，建立了全面的教育教学管理制度，严格按照常规管理42要求，认真抓好义务教育常规管理达标学校工作，取得了阶段性成效。
现将我校创建工作向各位领导汇报如下：一、学校基本情况我校地处宜州市区南部,距离市区5公里,服务2.5万人口,学校占地面积54373平方米，是宜州市较大规模的学校之一，具有一定的影响力。
学校现有15个教学班，773名学生，教职工53人，其中本科学历30人，专科学历22人,高中学历1人，专任教师合格率100%，其中高级职称3人，中级职称32人。
现有教学楼、综合楼、教职工宿舍楼、学生食堂各1栋，学生宿舍楼2栋，标准篮球场5个，硬件能够满足办学要求。
适龄少年入学率为100%，学额巩固率达到97.7%,毕业率为98.6%。
我校实现了实验教学，按II类学校配备，有理、化、生实验室各1间，理、化、生仪器室各1间，体育、音乐、图书阅览室各1间。
图书室藏书20067册,生均24册,达到自治区“普实”标准。
学校以“勤奋好学，立志成才；自我约束，自我管理；讲文明，有礼貌”为校训，以“勤奋严谨，开拓创新；崇高和谐，追求卓越”为校风，以“敬业、勤谨、合作、创新”为教风，以“励志、勤学、拼搏、进取”为学风。
多年来，学校领导开拓创新、团结务实，以“育人为本，和谐发展”为办学理念；以“让家长放心，让社会满意，让学生成才”为办学宗旨；以“让每个学生都体验到成长中的快乐”为办学特色；以“以德立校，依法治校，科研兴校，特色强校”为办学策略，狠抓教育教学质量，加强了师生学习、生活、纪律、卫生等方面的常规管理，校风、教风、学风良好。
常规管理达标学校工作汇报
常规管理达标学校工作汇报常规管理达标学校工作汇报陆川县横山乡清平小学创建义务教育常规管理达标学校汇报材料一直以来，清平小学在上级部门的领导、关心、支持下，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。
紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，在实践中学习《广西壮族自治区义务教育学校常规管理》规定，进一步加强学校的常规管理，促进各项工作稳定和谐发展，现将我校创建常规管理达标学校的情况汇报如下。
一、学校基本情况横山乡清平小学始建于1949年8月，是一所全日制农村小学，学校位于陆川县横山乡东南部，距县城23公里。
学校服务于横山乡清平村及附近村民约5000多人。
本学期学校开设有7个教学班，在校学生241人，学校占地约2500平方米，校舍建筑面积760平方米。
已没有泥砖瓦房。
学校教职工共12人。
其中本科学历4人，大专学历5人，中师学历3人，专任教师学历合格率100%。
全校有小学高级教师3人，小学一级教师6人。
学校认真贯彻党的教育方针政策，切实将“两免一补”、“控辍保学”、“加强未成年人思想道德建设”、“防震减灾安全教育”等政策、要求落到实处。
二、指标达标自评情况经学校领导班子成员、教师代表根据“学校常规管理评分标准”进行自我检查测评，总分为500分，学校自评得分463分，其中，一、行政管理100分，二、教职工管理54分，三、学生管理36分，四、教育教学管理103分，五、安全管理66分，六、校园管理58分，七、财务及资产管理46分。
三、开展创建常规管理达标学校活动的主要经验和做法、加强宣传，分工协作，领导、老师、学生齐参与。
1、学校利用板报、大小标语、会议、宣传专栏、宣传资料等，多方面、多渠道对学校开展创建常规管理达标学校活动进行宣传发动，使学校、班级、师生形成共识，形成一个人人知晓，人人支持的局面。
2、上下一心，分工协作，校长亲自主持并具体负责，设立了创建常规管理达标学校办公室，成立了领导小组，制定了具体的切实可行的工作方案。
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多措并举抓创建科学管理促发展--学校常规管理达标县活动情况汇报4 尊敬的各位领导、各位评估专家、同志们：大家好！首先，我谨代表西乡塘区教育局，对自治区教育厅给予我局本次大会发言的机会，表示最衷心的感谢！下面，我代表西乡塘区教育局向各位领导、各位评估专家简要汇报我局创建义务教育学校常规管理达标县（区）工作情况。
我汇报的题目是“多措并举抓创建，科学管理促发展”。
一、创建情况西乡塘区是首府南宁六城区中人口及流动人口最多、教育规模最大、教师和学生人数最多的城区，同时也是农村、城中村和接收企事业办义务教育学校最多的城区。
辖区现有公办、企事业办、民办义务教育学校144所（其中公办114所、企事业办3所、民办27所），教师047名，在校学生94626人。
2009年6月22日召开“西乡塘区义务教育学校常规管理工作动员部署会”，正式拉开了西乡塘区创建“义务教育学校常规管理达标县（区）”活动的序幕，我们先后走过了学校自查自评和整改落实阶段（2009年9-11月）、学校交叉互检阶段（2009年11-12月）、城区评估验收阶段（2010年1月）、城区评估验收回头看和复查阶段（2010年1-2月）四个阶段。
截至2010年3月1日，我局己对辖区144所义务教育学校进行了全覆盖督导评估，并对未通过督导评估的10所中小学分别进行复查和回访。
特别是2010年1月底-2月初，我们还对通过评估的61所中小学随机进行学校管理、办学条、教育教学质量等方面的回访。
目前辖区义务教育学校城区评估率达100%，其中评为“西乡塘区义务教育学校常规管理达标学校”（包括复查后评为达标学校的）有139所，占学校总数的96%，未达标需进一步整改的有所，占学校总数的3%。
二、主要做法根据自治区教育厅的统一部署，在南宁市教育局的帮助指导下，我局坚持以科学发展观为统领，以规范学校常规管理为契机，创新机制，突出重点，求真务本，扎实推进创建义务教育学校常规管理达标县（区）活动，城区义务教育学校科学管理、均衡发展和内涵建设全面推进，创建活动真正取得实效。
（一）坚持“五项措施”，创建工作深入扎实推进一是坚持实施“三个一工程”（即：一把手工程、一班人工程、一套人工程）。
把创建工作作为推进城区义务教育学校均衡发展、建设教育强区的主要抓手，形成“一把手亲自抓，一班人合力抓，一套人马专门抓”的良好局面，以良好的机制，确保创建义务教育学校常规管理达标县（区）活动取得实实在在的效果。
二是坚持完善创建活动方案。
紧紧围绕常规管理达标县（区）“7项一级指标和42项二级指标标准及办法”，科学制定和完善了《西乡塘区开展义务教育学校创建常规管理达标学校评估验收工作实施方案》、《西乡塘区开展义务教育学校创建常规管理达标学校评估验收互检工作方案》、《西乡塘区开展乡镇、城中村和民办义务教育学校创建常规管理达标学校城区评估验收工作方案》等7个指导性，明确了目标任务、方法步骤、时间安排，对整个创建活动作出了整体部署。
三是坚持学习培训机制。
我局围绕常规管理达标县（区）创建工作目标和任务，建立学习培训机制，营造良好的创建活动氛围。
首先局领导带头参加培训或亲自担任主讲。
如局长冯燕宁2009年7月9日在“2009年西乡塘区教育系统校级领导培训班”上主讲《抓实常规管理，提升教育质量》，她还亲自到3中对教职工进行教育法律法规、现代教育理论及现代管理理论培训；又如4位局领导2009年8月在“2009年西乡塘区新教师培训班”上分别主讲《学习教育法规，增强依法治教意识》等4个专题。
据统计，局领导带头参加培训或亲自担任主讲共计17人次。
其次主动邀请北京师范大学客座教授刘冰、南宁市教育局局长夏建军、西乡塘区区长廖伟福等13位领导、教授、专家到我城区讲学或作专题报告，全城区190多名校长、书记和300多名骨干教师参加培训。
再次全城区教师集中培训。
2009年7月-7日，邀请广西师院zd学院院长曾令辉、桂林市秀峰区百年名校榕湖小学校长贾玉荣、广西出版工作者协会副主席作家彭匈等10位学者、专家对全城区教师集中培训三天。
通过”三级”有效学习培训，全城区广大校长、书记和教师对创建义务教育学校常规管理达标县（区）活动知晓率达100％，更进一步明确当前学校的目标和任务，也充分调动大家积极性，上下齐心协力地推进常规管理建设年工作。
四是坚持实施薄弱学校转化工程。
“教育设施落后、卫生状况差、化底蕴薄”是制约农村、城乡结合部和薄弱义务教育学校发展的三大主要方面，我们紧紧围绕《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估标准及评估办法》的指标任务，多措并举，强力推进薄弱学校转化工作。
第一，开展学校环境大整治活动。
我们立足西乡塘区农村、城乡结合部和薄弱学校多的实际，针对农村、城乡结合部和薄弱学校普遍存在卫生死角、乱堆放杂物、花带杂草丛生、蜘蛛网成片、墙上乱涂乱画、厕所便槽脏臭、灰尘堆积严重等卫生状况差现象，专门出台了《西乡塘区农村（城中村）中小学（村完小）常规管理制度》，从整治学校环境卫生入手，深入开展“一天三小扫一周一大扫”、“明从我做起，从身边做起，从现在做起”等德育实践活动，以行为规范教育为抓手，在行为养成教育上下功夫，规范学生的日常行为,培养良好的行为习惯，强劲推进“学校洁美工程”向纵深发展，彻底改变农村、城乡结合部和薄弱学校过去脏、乱、差的落后局面。
如坛洛镇丰平小学、万秀小学、五里亭二小等校园干净整洁。
2009年6月16日在我城区召开“南宁市六城区教育督导工作联席会”，与会人员到了金陵镇三联小学、金陵镇那龙小学、双定镇中心小学、双定镇义平小学参观，给予我城区农村学校环境卫生极高评价和赞誉。
第二，完小校和教学点的规范管理是创建活动的重点。
农村学校中完小校和教学点占数最多，我局将完小校和教学点的工作纳入中心小学管理考核，实行捆绑式考核。
采取中心小学明确一名副校长每学期深入完小或教学点指导不少于4次以上，检查各项教育教学方面的措施、计划的执行和落实情况，客观地指出存在问题，及时指正；中心小学1-2名优秀教师挂钩一所完小；中心小学教师与完小教师每月一次集体备；中心小学组织优秀教师“送教下村”；每月完小校长例会开展定期汇报制度；中心小学每月对完小和教学点的工作进行一次检查，每学期进行一次考核等措施，以及完小校每学期力求自行有一点新举措，开展好学校常规性活动，如升旗、节日庆祝会、学校运动会、“红领巾负责制”等，把学校的卫生、安全有效地管理起，丰富校园化生活，促进学生全面发展。
如金陵镇那龙小学、石埠灵湾小学等管理越越规范。
第三，采取定期检查和随机督查相结合的检查评比。
教育局教育督导室、教研室、基教室每学期对农村、城乡结合部和薄弱学校特别是完小校及教学点的常规管理进行检查评比，采取定期检查和随机督查相结合，对检查总体评价不合格者，通报批评并限期整改。
五是坚持打造校园化建设。
校园化是一所学校所具备的化内蕴的外在表现，反映学校的办学品味。
在检查中发现，我辖区许多学校缺乏统一的规划、谋划和策划，校园化建设没有学校特色。
极少数学校能根据自己谋定的学校特色建设一系列的校园化，很多学校校园化建设只停留在临时性的喷绘上，没有做长久性的化积淀建设，校园化建设显得很单薄、苍白。
在校园化建设方面中学不如小学做得好，民办学校最薄弱，完小校也比较差。
第一，多方协调力争建立了城区四大班子领导及相关部门联系学校制度，有效强化了教育的政府行为，加大了教育基础设施的经费投入，大大优化了育人环境。
2009年12月和2010年2月，我局分别下拨校园化建设一期、二期专项经费302万元和47万元，加快了学校校园化建设的步伐，进一步净化、绿化、美化、化校园，浓厚了校园育人氛围。
第二，组织参观学习和借鉴先进学校的校园化建设。
我局组织市区48名小学校长到南宁市青秀区滨湖小学、东葛路小学、民主路小学参观学习，2009年11月2日又组织辖区144所公办、企事业办和民办中小学校长前往武鸣县双桥中学、太平中学等中小学参观学习。
不少学校为拓宽教师的视野，还自行组织有关人员前往武鸣县学校学习。
第三，提倡校际间相互学习、相互借鉴、相互促进。
辖区衡阳路小学的“书香教育校园”、清川小学的“绿色教育校园”、三十七中的“责任教育校园”等一大批办学特色鲜明的品牌学校，已得到了各级领导的充分肯定和社会各界人士很高的评价及赞赏，产生了良好的辐射作用。
我局采用“校长（园长）、书记月工作例会”分别在校园化建设方面做得较好的学校召开的形式，会后就地参观学习，发挥特色学校的示范带动引领作用。
如2月24日“校长（园长）、书记月工作例会”在南师附小召开，会后校长、书记们就地参观学习该校的校容校貌。
第四，开展“校园化建设”评比活动。
我们坚持以开展“校园化建设”评比活动为载体，规范校园化建设，特别对校园化建设中的广场化、长廊化、走廊化、楼宇化、教室化、功能室化、办公室化、宿舍化、食堂化、厕所化、柱子化、围墙化等都提出了规范要求。
激励各校创设浓厚的先进化学习氛围，厚积校园化，无声地规范师生行为，促进师生和谐发展。
（二）抓好“二个环节”，学校管理得到全面提升一是抓好现场会，推动管理建设。
我局为全面贯彻落实科学发展观，总结、交流、通报、推广城区义务教育常规管理的经验和做法，进一步统一思想，明确目标，把西乡塘区义务教育均衡发展引向深入，争创“广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（区）”，不断提高西乡塘区基础教育质量。
2010年1月6日我局在金陵镇召开“西乡塘区义务教育常规管理达标学校创建工作现场会”，推动了创建活动的深入开展。
第一，我局科学研究决定现场会的时间定在学校交叉互检阶段和城区评估验收阶段之间，目的是让各学校领导进一步明确了学校在创建工作中的不足，与兄弟学校在学校常规管理工作中存在的差距，为下一步学校创建常规管理达标学校明确了努力的方向，也为进一步提高学校管理水平，促进学校管理制度化、规范化、科学化、高效化。
第二，我局认为在创建活动攻坚时期召开现场会，它不仅仅是单纯的现场会，决定开成“四子”会（即：“绷面子”会、“照镜子”会、“动脑子”会、“迈步子”会）。
一把现场会开成“绷面子”会，让大家看到从2009年6月开始加快提高抓学校常规管理，半年过去了，西乡塘区教育到底发没发生变化，这些现场是我们看西乡塘区教育变化的窗口，是西乡塘区教育发展的缩影。
二把现场会开成“照镜子”会，俗话说：“以铜为镜，可以正衣冠”。
别的学校对于我们说就是一面镜子，和别人比，看看自己差距在什么地方。
三把现场会开成“动脑子”会。
要求大家思考，学校常规管理如何抓更有成效。
四把现场会开成“迈步子”会、“加油会”，现场会参观的3个学校的常规管理工作发展仍不均衡，参差不齐，更不用说我们全城区其他学校。
全城区学校都要通过这个会议，认真总结经验，吸取教训，把下一步常规管理加强，这才是我们要达到的目的。