小学六年级英语复习课动词过去式教案
复习动词过去式
一、本课教学目标
1、认知目标：让学生复习巩固动词过去式的构成、用法、及动词过去式的读音。
2、情感目标：自我激励，体验成功：勇于尝试，激发求知欲。
二、教材内容及重点、难点：
一般过去时态断断续续出现在教材中，是小学英语的重要内容之一，要想学好一般过去时首先学好动词的过去式。所以本节课将系统的复习动词过去式的构成，用法及读音。
教学重点、难点：
让学生掌握不规则动词过去式。
三、教具准备
网络资源，自制课件，卡片
四．教学过程设计与分析：
Step一Warm－up（热身）
1.以趣激学。播放网络动画歌曲Did you ever see a lassie. 让学生听歌谣，激发学生对学习的兴趣。为本课做好准备。
2.过渡：我们刚才听得这首歌曲Did you ever see a lassie是一首过去时的歌谣，我们以前已经学过一般过去时，在一般过去时态中要用动词过去式，今天我们就来总的复习一下小学阶段所学的动词过去式。
3.板书课题：复习动词过去式
Step二.New teaching
1.导入：谁知道我们学过的哪些动词过去式。
2.指名回答。（鼓励学生大胆发言，对积极发言的同学表示肯定，激
发其它学生的积极性）
3.师提出问题：那么什么是一般过去时，什么是动词过去式呢？
4.学生小组讨论一下什么是一般过去时，什么是动词过去式。
5.指名回答，然后课件出示：一般过去时表示过去某个时间里发生的
动作或状态；在一般过去时态中动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可
分为规则动词和不规则动词。
6.师讲解规则动词过去式的构成及发音。
a.规则动词的过去式变化：规则动词过去式一般情况下，动词词尾加
ed ，以不发音字母e结尾加d，以辅音字母加y结尾变y为i加ed。work—worked help---helped watch—watched finish---finished clean---cleaned turn---turned play---played borrow---borrowed start---started need---needed
b.师出示口诀：
过去式很简单，前提必须是动词。
结尾有e只加d， live变成lived
以y结尾也不难，把y变i加ed
Cry变成cried，copy变成copied
目前双写只有俩，drop变成dropped,
stop要变stopped。
其他动词很随和，带上ed成过去。
7.Exercise 帮狗狗送信（网络视频，找出规则动词的过去式）。指名学生完成练习。
8.网络视频教学过去式的读音，生跟读。
9.师生巩固过去式的读音。
师板书读法：
规则动词词尾加-ed有三种读音：
1. 在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped
2. 在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called
3. 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed
10.课件出示不规则动词，指名说出过去式。不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。
go - went， get - got ，buy - bought ，come - came ，see -saw，，do - did, say - said, read - read, eat - ate, give - gave, write-wrote, ,find- found, hear- heard, take- took,
11.网络视频教学不规则动词过去式。生跟读。
12.师讲解动词过去式的用法：
一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。动词要用一般过去式。
（课件出示）过去时的时间标志：yesterday（昨天）, last week （上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990 (在1990年), in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语。
如：
I was born in 1990. (我出生在1990年)。
When did you go to the park? （你是什么时候去的公园）。
I went to the park last week. （我是上周去的公园）
在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；
第二句和第三句属于实义动词go的一般过去时态。
师小结：当我们看到这些表示过去的时间状语时我们就可以用动词过去式了。
Step三.Exercise
师出示网络习题:帮狗狗送信。
师示范习题，指名学生做习题。
对完成好的同学进行表扬。
师：这是我整理的小学阶段不规则动词过去式表，希望把同学们有帮助。分发不规则动词过去式表。
小学阶段不规则动词过去式表
Step四.Home work(课件出示)
Make four sentences with the words : yesterdays ,last year, last week, in 2000.
上册外研社六年级英语复习教案
六年级上册英语复习教案 第一课时（Module1——2） 一、复习目标: 1、通过复习使学生掌握：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It‘s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. 2、会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square 二、复习重点：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It‘s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. 三、复习难点：会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square 四、复习过程： 1、教师领读课本单词表上的单词。 2、指名学生读特别是差生。 3、读教师打印的单词表，看着英语读出汉语，看着汉语读出英语。 4、留给学生背诵单词的时间。可以同桌互相提问听写。 5、请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。 6、教师领读课文然后画出本模块中的重点短语和重点句子。 7、学生读课文并同桌相互说句子进行英汉互译练习。 8、学生读每一模块中第一单元的第二部分，同桌相互说句子进行英汉互译练习。 9、课堂听写这两个模块的单词、重点短语和个别重点句子。 7、教师小结布置作业：1、抄写单词两遍。2、抄写并翻译课文中的重点句。 第二课时（Module1——2）巩固练习课 一、复习目标: 1、通过复习使学生掌握：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It‘s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. 2、会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square 二、复习重点：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It‘s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. 三、复习难点：会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square 四、复习过程：
最新六年级下册英语动词过去式
动词过去式 1 2 1. 不规则变化 3 am\ is—was are—were 4 do—did go—went 5 see—saw eat—ate 6 sweep—swept sleep—slept 7 have—had make—made 8 get—got swim—swam 9 fly—flew draw—drew 10 write—wrote study—studied 11 run—ran fight—fought 12 swing—swung drink—drank 13 take—took ride—rode 14 catch—caught teach—taught 15 will—would can—could 16 sing—sang take—took 17 buy—bought find—found 18 stop—stopped read—read
2. 过去式与原形一样 19 20 set—set hurt—hurt 21 put—put 22 3. 规则变化 23 look—looked visit—visited 24 cook—cooked water—watered clean—cleaned watch—25 watched 26 wash—washed play—played 27 climb—climbed skate—skated 28 like—liked walk—walked 29 plant—planted answer—answered 30 listen—listened jump—jumped 31 pick—picked count—counted collect—collected plant—planted 32 wait—waited turn—turned 33 dive—dived live—lived 34 work—worked row—rowed 35 learn—learned dance—danced 36
小学六年级英语复习课教案
小学六年级英语复习课教案 一、复习内容：一般现在时的综合复习。 二、教学目标： 通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。 三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。 四、教具准备 多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡 五、教学过程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: It’s … T: What’s the date? S1: It’s … T: What’s the weather like today? S1: It’s … T: What lessons do you have this morning? S2: I have … T: What subject do you like? S2: I like … T: Do you study … well? S2: Yes, I do./ No, I don’t.
T: Oh, you are so great! I think you should study harder. Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports. Do you like sports? I like playing table tennis. What sport do you like? Do you … every day? Step 2 Review the phases 1T: Good, we should do some exercise to keep healthy. There are many kinds of sports. Can you say them quickly? S: … 2T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school. What do you usually do after school? S: … T: Now let’s play a game. 课件呈现photos，教师作示范造词组take photos Step 3 复习一般现在时，主语是第一、二人称时的用法 1 T: I think, all of you study English well. You know, I have a new friend; he studies English well, too. Do you want to know him? Now you can ask him some questions.
(完整)小学六年级动词过去式词汇表
动词过去式词汇表不规则变化动词表 1.is,am---was是(单数) 2.are---were是（复数） 3.do---did做 4.don’t,doesn’t---didn’t没有做（否定） 5.go---went去 6.see---saw看见 7.eat---ate吃 8.buy---bought买 9.have,has---had有 10.wear---wore穿，戴 11.fall---fell落下，倒下 12.learn---learnt,learned 学习 13.take---took拿走 14.make---made制作 15.say---said说 16.run---ran跑 https://www.360docs.net/doc/b015100741.html,e---came来 18.win---won赢得19.get---got得到 20.grow-grew生 21.may-might也许 22.sing-sang唱 23.meet-met遇见 24.can-could能 25.will–would将要 26.shall–should应该 27.catch–caught捉，抓，追， 接 28.teach-taught教 29.think–thought想,认为 30.buy–bought买 31.bring-brought带来 32.drink-drank喝 33.swim-swam游泳 34.begin-began开始 35.sit-sat坐 36.give-gave给 37.have-had有 38.tell-told告诉 39.sell-sold卖 40.write-wrote写 41.ride–rode骑 42.get–got得到 43.forget-forgot忘记 44.stand-stood站 45.speak-spoke说 46.break–broke打 47.spend-spent度过,花 48.buid–built建造 49.sweep-swept擦 50.hear-heard听见 51.hold-held举 52.leave-left离开 53.lose-lost丢失 54.make-made制作，使 55.fly-flew飞 规则变化动词表 1.play---played玩 2.stay---stayed停留 3.clean---cleaned打扫 4.finish---finished完成 5.wash---washed洗 6.help---helped帮助 7.cook---cooked煮，炒8.phone---phone打电话 9.watch---watched观看 10.paint---painted画画 11.listen---listened听 12.walk---walked走路 13.invent---invented发明 14.print---printed印刷 15.climb---climbed爬 16.want---wanted想要 17.cry---cried哭 18.worry---worried担心 19.happen---happened发 生 20.bump---bumped碰，撞 过去式与原形一样 set—set hurt—hurt put—put read—read cut—cut let—let
新人教版(PEP)六年级英语上册六年级英语上册复习教案
新人教版(PEP)六年级英语上册六年级英语上册复习教案第一课时（Module 1—2） 一、复习目标: 1、通过复习使学生掌握：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It’s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. 2、会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square 二、复习重点：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It’s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. 三、复习难点：会听会读会说会写重点单词和词组postcard more thousand kilometre million Mexico Canada miss sometimes restaurant really dancing square 四、复习过程： 1、教师领读课本单词表上的单词。 2、指名学生读特别是差生。 3、读教师打印的单词表，看着英语读出汉语，看着汉语读出英语。 4、留给学生背诵单词的时间。可以同桌互相提问听写。 5、请学生翻开书，老师放录音，学生边听边看书，可以全班齐读，或分男生、女生或小组读。 6、教师领读课文然后画出本模块中的重点短语和重点句子。 7、学生读课文并同桌相互说句子进行英汉互译练习。 8、学生读每一模块中第一单元的第二部分，同桌相互说句子进行英汉互译练习。 9、课堂听写这两个模块的单词、重点短语和个别重点句子。 7、教师小结布置作业：1、抄写单词两遍。2、抄写并翻译课文中的重点句。 第二课时（Module1——2）巩固练习课 一、复习目标: 1、通过复习使学生掌握：重点句子Tell me more about the Great Wall. How long is it? It’s about six thousand seven hundred kilometers. New York is in the east of America. There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there.
六年级英语动词过去式词汇表
动词过去式词汇表 不规则变化动词表 1. is,am --- was 是(单数) 2. are --- were 是（复数） 3. do --- did 做 4. don’t,doesn’t --- didn’t 没有做（否定） 5. go --- went 去 6. see --- saw 看见 7. eat --- ate 吃8. buy --- bought 买 9. have,has --- had 有10. wear --- wore 穿，戴 11. fall --- fell 落下，倒下12. learn --- learnt, learned 学习 13. take --- took 拿走14. make --- made 制作 15. say --- said 说16. run --- ran 跑 17. come --- came 来18. win --- won 赢得 19. get --- got 得到20. put --- put 放 21. cut --- cut 切，割22. hurt --- hurt 受伤 规则变化动词表 1. play --- played 玩 2. stay --- stayed 停留 3. clean --- cleaned 打扫 4. finish --- finished 完成 5. wash --- washed 洗 6. help --- helped 帮助 7. cook --- cooked 煮，炒8. phone --- phone 打电话 9. watch --- watched 观看10. paint --- painted 画画 11. listen --- listened 听12. walk --- walked 走路 13. invent --- invented 发明14. print --- printed 印刷 15. climb --- climbed 爬16. want --- wanted 想要 17. cry --- cried 哭18. worry --- worried 担心 19. happen --- happened 发生20. bump --- bumped 碰，撞
六年级下册动词过去式
六年级下册动词过去式 1、do-did 做 2、are-were 是 3、swim-swam 游泳 4、sleep-slept 睡觉 5、go-went 去 6、have-had 有 7、buy-bought 买 8、am、is-was 是 9、come-came 来 10、dig-dug 挖 11、eat-ate 吃 12、draw-drew 画 13、get-got 得到 14、drive-drove 驾驶 15、catch-caught 抓住 16、sit-sat 坐 17、begin-began 开始 18、know-knew 知道 19、run-ran 跑 20、let-let 让 21、read-read 读 22、see-saw 看 23、meet-met 遇见 24、think-thought 想，认为 25、teach-taught教 26、spend-spent 花费 27、write-wrote 写 28、tell-told 告诉 29、find-found 发现 30、make-made 制作 31、stand-stood 站 32、wear-wore 穿 33、put-put 放 34、take-took 拿， 35、bring-brought带来 36、grow-grew 种植 37、throw-threw 投掷 38、forget-forgot 忘记 39、feed-fed 喂养、饲养 40、keep-kept 保持 41、sweep-swept 打扫 42、speak-spoke 说话、讲话 43、can-could 能 44、say-said 说 45、study-studied 学习 46、fly-flew 放、飞 47、sell-sold 卖、出售 48、sing-sang 唱歌 49、wake-woke 醒来50、pay-paid 支付 （1）改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。如： draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed） （2）动词原形中的e改为o，变成过去式。如： get—got，forget—forgot （3）动词原形中的ee改为e，变成过去式。如： feed—fed，meet—met （4）动词原形中的eep改为ept，变成过去式。如： keep—kept，sleep—slept，sweep—swept （5）动词原形中的eak改为oke，变成过去式。如： break—broke，speak—spoke （6）动词原形中的ell改为old，变成过去式。如： sell—sold，tell—told （7）动词原形中的an改为oo，变成过去式。如： stand—stood，understand—understood （8）以ought和aught结尾，且读音是〔:t〕的过去式。如： bring—brought，buy— bought，think—thought，catch—caught，teach—taught （9）以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。如： can—could，shall—should，will—would （10）把动词原形中的o改为a，变成过去式。如： come—came，become—became （11）在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。如： hear—heard，say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant〔ment〕 （12）动词的过去式与动词原形一样。如：let—let，must—must，put—put，read—read 〔red〕 （13）以辅音字母+y结尾的动词，把y变成i，再加——ed，例如：study-studied 学习 (14)不符合上述规律的动词过去式。如：am，is—was，are—were，build—built，do—did，eat—ate，fall—fell，feel—felt，find—found，fly—flew，go—went，have ／has—had，hold—held，leave—left，make—made，may—might，
【教育学习文章】六年级英语时态复习教案
六年级英语时态复习教案 六年级时态复习课（2）教学设计 一、教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用时会出现混淆的情况。PEP这套教材一共有八册，在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会用两节课对这四种时态进行复习，第一课时复习一般现在时和现在进行时，本课时是第二课时，我将会对一般过去时和一般将来时进行复习。 二、教学内容：复习语法一般过去时和一般将来时。 三、教学目标： 、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。 2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 四、教学准备：多媒体 五、教学过程： Step1：warm－up 、Greetings Goodafternoon,boysandgirls. Goodafternoon,teacher
2、Dailytalk（t-s） Eg：whatdidyou/he/shedo…? whatdidyou/he/shedo…? Didyougoto… whatareyougoingtodo… whatishe/shegoingtodo… Areyougoingto… 3、Singasong:whatareyougoingtodo? Step2:Presentation/Practice 、Brainstorm A、过去式的复习 DaXiong’sLastweek DaXiong:（crying）IfailedtheEnglishtest. DingDang:Iamsorrytohearthat.whatdidyoudolastweek? DaXiong:oh!Iwasbusylastweek.Iwenttoaparkbybuslastmo nday.ItookmanypictureswithmyfriendslastTuesday.Ipla yedfootballlastwednesday.Iwalkedtograndma’shomelastThursday.IwatchedTVlastFriday…Ha,ha,Iwassohappy. DingDang:oh!youalwaysplay.That’
六年级下册英语动词过去式
动词过去式 1. 不规则变化： Am、is—was are—were do—did go—went see—saw eat—ate sweep—swept sleep—slept have—had make—made get—got swim—swam fly—flew draw—drew write—wrote study—studied run—ran fight—fought swing—swung drink—drank take—took ride—rode catch—caught teach—taught will—would can—could sing—sang take—took buy—bought find—found stop—stopped read—read 2. 过去式与原形一样的有： set—set hurt—hurt put—put 3. 规则变化： look—looked visit—visited cook—cooked water—watered clean—cleaned watch—watched wash—washed play—played climb—climbed skate—skated ike—liked walk—walked plant—planted answer—answered listen—listened jump—jumped pick—picked
count—counted collect—collected plant—planted wait—waited turn—turned dive—dived live—lived work—worked row—rowed learn—learned dance—danced
六年级不规则的动词过去式
不规则的动词过去式 ＊am/is-was are-were do/does-did have/has–had go–went get – got see –saw eat-ate say-said take–took tell – told lose–lost can-could find–found hold-held wear-wore ＊sit--sat come-came make---made become–became swim–swam drink-drank give-gave run-ran begin-began ＊read-read meet-met cut-cut put-put let-let hit-hit ＊wake-woke write-wrote ride-rode drive--drove speak--spoke ＊bring-brought buy-bought catch-caught teach-taught think-thought ＊fly–flew draw - drew know-knew throw-threw ＊sleep--slept feel-felt sweep-swept
固定搭配 1. a few 几个（可数） 2. a little 一点；少量（不可数） 3. a lot of = lots of 许多（可数或不可数） 4.many 许多(可数) 5.much 许多（不可数） 6. a piece of 一块（张/片/根） 7.at a time 一次、每次 8.be excited about …对……感到兴奋 9.be good for 对...有好处的10.be bad for 对…有害的 11.be from=come from 来自12.be good at doing sth. …擅长做某事13.be late for …迟到14. look like… 看起来像 15. come back=go back 回来16.bring sth to …把某物带到某处来17.buy sth for sb为某人买某物18. come in /go in 进来/进去 19. for example 例如20. go by=walk by 走过；经过； 21. go on 继续22. let sb go 释放，放开 23. get on 上车/get off 下车24.get to 到达…… 25. get up 起床26. go out=get out 出去 27. have a talk 谈话28.talk about 谈论 29. have lunch\breakfast\dinner 吃午饭\早饭\晚饭 30. have to do sth 不得不做某事 31. help sb do sth / help sb with sth. 帮助某人做某 32. how long ①（时间）多长；②（长度）多长 33. how many/much 多少/多少（钱）34. how often 多久一次 35. how old 几岁；多大（年纪）36.put…in order把…放的井井有条37. jump into 跳进…… 38. just now 刚才 39. just then 就在那时40. run away 逃走，跑走 41. last year 去年42. learn sth. from sb向某人学习 43. learn about 学习关于44. look after=take care of 照料；照顾
小学六年级英语复习课教案
小学六年级英语复习课教案 学校：曹妃甸区第十一农场中心小学 姓名：李秋明
小学六年级英语复习课教案 一、复习内容：一般现在时的综合复习。 二、教学目标： 通过复习能比较熟练地掌握一般现在时的用法，培养学生的语言运用能力。 三、教学重难点：理解并掌握一般现在时的用法。 四、教具准备 多媒体课件、听力材料、学生个人信息卡 五、教学过程描述 Step 1 Free talk: T: What day is it today? S1: I t’s … T: What’s the date? S1: It’s … T: What’s the weather like today? S1: It’s … T: What do you have this morning? S2: I have … T: Which subject do you like? S2: I like … T: Do you study Chinese well? S2: Yes, I do./ No, I don’t. T: Oh, you are so great! I think you should study harder. Try your best, ok? T: I like PE, because I like sports. What sport do you like? : S2：I like playing table tennis. Step 2 Review the phases T: Good, we should do some exercise to keep healthy. There are many kinds of sports.Can you say them quickly? S: … T: After school, we can do these sports, and what else can you do? I usually read books and watch TV after school.
六年级英语复习课教案
六年级英语教学设计 南康市唐西片中心小学温世燕 一、教学背景：时态是英语学习中的一个重要内容，广大小学生在实际运用 时会出现混淆的情况。在这八册书中出现了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时这四种时态，我将会用两节课对这四种时态进行复习。 二、教学内容：复习语法一般过去时和一般将来时。 三、教学目标： 1、复习一般过去时和一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。 2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力,培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 四、教学准备：多媒体课件 五、教学过程： Step 1：Warm－up 1、Greetings Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Miss Wen. 2、Daily talk eg：①.What did you /he /she do …? ②.What did you /he /she do …? ③.Did you go to …? ①.What are you going to do …? ②.What is he/ she going to do …? ③.Are you going to…? (设计意图：由老师与学生的自由交流，自然地复习了过去时和将来时的句子，唤醒对这两种时态的记忆,并拉近了师生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。) 3、Sing a song: What are you going to do? (设计意图：利用歌曲复习将来时,为下面的课堂教学做好铺垫，活跃课堂气氛并激发学生学习兴趣。) Step2: Presentation/Practice 1、Brain storm(PPT出示动词图片、词组，学生快速朗读一次) A、过去式的复习 Da Xiong’s Last Week Da Xiong: （crying）I failed the English test.
译林版六年级上册动词及其过去式
动词及其过去式 原形过去式中文释义原形过去式中文释义 am was 是meet met 遇见；相逢are were 是pick picked 接；拿起；摘become became 成为；变成point pointed 指出 bring brought 带来put put 放；摆；装buy bought 购买；买read read /e/ 读；阅读 can could 能,会fall fell 摔 catch caught 捕获,捉run ran 跑；奔跑teach taught 教；讲授say said 说；讲 go went 去see saw 看见 do/does did 做；shout shouted 大喊 draw drew 画show showed 出示；给……看 drive drove 开车；驾驶have/has had 患（病）；有；吃；饮 ride rode 骑 write wrote 书写skate skated 滑雪find found 寻找；查找sleep slept 睡；睡觉fly flew 飞行slip slipped 滑 get got 变得study studied 学习give gave 给；授予sweep swept 打扫sing sang 唱；唱歌swim swam 游泳 sit sat 坐take took 搭乘；花费（时间）；拿走；带到 invent invented 发明taste tasted 品尝 is was 是（表示存在、 状态等） eat ate 吃 keep kept 保持；使保持某 种状态 tell told 告诉；讲述 know knew 知道；了解throw threw 扔laugh laughed 笑，嘲笑walk walked 步行 like liked 喜欢watch watched 看 listen listened 听wear wore 穿 live lived 居住will would 将要look looked 看见 lose lost 失去；丧失come came 来；来到 make made 使；促使；迫使； 做；制作 dance danced 跳舞
六年级动词过去式规则变化
一般过去时以及动词过去式 一般过去式构成：表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下： 1.一般情况下，动词词尾加 -ed ，如： worked played wanted acted 2.以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如： lived moved decided declined hoped 3.以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： studied tried copied cried 4.以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如： stopped planned 注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。 例如：go - went make - made get - got buy - bought come - came fly-flew 请同学们多用心去记牢以下的动词，多读，多记！ 动词动词过去式动词动词过去式规则变化 ----- +ed规则变化 ----- +d act 表演acted hope 希望hoped enjoy 享受enjoyed like 喜欢liked look 看looked live 居住lived listen 听listened move 移动moved help 帮助helped规则变化 ----- 改y 为i+ed plant 种植planted fly 飞flied play 玩耍played try 尝试tried rain 下雨rained copy 拷贝copied snow 下雪snowed cry 哭cried work工作worked study 学习studied want 想要wanted规则变化 ----- 双写+ed watch 观看watched plan 计划planned wanter浇水watered stop 停止stopped shop 购物shopped
小学六年级英语复习教案
Review 1 执教：执教时间：xx年月日第周星期 课型：编号： 教学目标： 1.复习巩固前三单元的生词。 2.复习巩固前三单元的句型。 3.提高学生综合运用语言的能力。 教学重点： 1.复习巩固前三单元的生词。 2.复习巩固前三单元的句型。 教学难点：提高学生综合运用语言的能力。 教学准备： 1.教具准备：录音磁带 2.教学准备：要求学生做好预习准备 教学方法：练习法 教学课时：1课时 教学过程： —、Review the words. 学生齐读第一二三单元单词。 二、新课呈现 （一）Listen and draw the route to No.1 Primary School. 1.带领学生一起读题。 2.听第一遍录音，学生画出路线图。 3.听第二遍录音，学生检查答案。 4.听第三遍录音，教师和学生一起找答案。 5.听第四遍录音，整体感知。 （二）Listen, number and say. 1.带领学生一起读题。 2.听第一遍录音，学生标号。 3.听第二遍录音，学生检查答案。 4.听第三遍录音，教师和学生一起找答案。 5.听第四遍录音，整体感知。 （三）Listen, circle and read.
1.带领学生一起读题。 2.听第一遍录音，学生画出圈出正确答案。 3.听第二遍录音，学生检查答案。 4.听第三遍录音，教师和学生一起找答案。 5.听第四遍录音，整体感知。 （四）Look and link. 1．带领学生一起读题。 2.学生独自完成习题。 3.带领学生一起找出答案。 （五）Let`s circle and play. 1.带领学生一起读题。 2.小组合作完成习题。 3.带领学生找出答案。 （六）Let`s read and write. 1.带领学生一起读题。 2.小组合作完成习题。 3.带领学生找出答案。 三、作业 完成Self-assessment. 教学后记：
六年级英语动词过去式变化规律
六年级英语动词过去式变化规律 规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，具体变化有： 1. 直接在词尾加-ed。如: want—wanted, work—worked, need—needed, clean—cleaned 2. 以不发音的e结尾的在词尾加-d。如：like—liked, live—lived, use—used, move—moved 3. 以一个元音字母加一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，先双写结尾的辅音字母，再加-ed。如：stop—stopped, trip—tripped 4. 以辅音字母加y结尾的动词，先把y变成i，再加-ed。如：study—studied, carry—carried, hurry—hurried, marry—married 不规则动词的过去式见课本后的不规则动词表。大体上归纳有以下六条记忆法： 1. 以t结尾的词，过去式与原形相同。如：put—put, let—let, cut—cut, beat—beat 2. 以d结尾的词，把d变成t。如:build—built, lend—lent, send—sent, spend—spent 3. 以n结尾的词，在词后加t。如：mean—meant, burn—burnt, learn—learnt 4. 以ow / aw结尾的词，把ow / aw变成ew。如：blow—blew, draw—drew, know—knew, grow—grew 5. 含有双写字母的词，将双写改为单写，在词尾加t。如：keep—kept, sleep—slept, feel—felt, smell—smelt 6. 含有元音字母o / i的词，将o / i变成a。如：sing—sang, give—gave, sit—sat, drink—drank 规则动词词尾加-ed有三种读音： 1. 在清辅音后读作[t]。如：asked, helped, watched, stopped 2在浊辅音和元音后读作[d]。如：enjoyed, studied, moved, called 3. 在t / d后读作[id]。如：wanted, needed 现在分词的构成方法如下：一般情况下，直接在动词原形后面加-ing. going asking finding working being seeing printing raining standing studying speaking spelling 以不发音的-e 结尾的动词，去-e ，再加-ing。coming taking firing encircling writing becoming breathing leaving 闭音节的单音节词，或以重读闭音节结尾的多音节词，这些词的末尾只有一个辅音字母时，双写这个辅音字母，再加-ing. sitting running getting cutting stopping beginning planning permitting 英语动词的过去式解密[一级解密]规则动词的过去式由“动词原形+-ed”构成，