有关文化强国与当代大学生的文化自觉的调查报告
关于当代大学生的中华文化底蕴及文化自信的调查报告
关于当代大学生的中华文化底蕴及文化自信的调查报告调查目标：中国当代大学生的中华文化底蕴及文化自信调查时间：2019年12月2日至2019年12月9日调查对象：100名不同学校的非中国语言文化类专业的全日制本科大学生调查方式：无记名填写调查问卷，人工进行调查结果分析，从而得出调查结论以十九大报告精神为指导，秉承“开阔视野，实践理论，了解社会，服务社会,提升自我”的宗旨，今年寒假我选择了社会调研活动作为我的实践内容。
当今时代，文化发展越来越被世界各国及其人民所重视。
从文化的实质看，文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。
这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。
从社会发展过程看，人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。
大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，是国家未来发展的中流砥柱，其精神是否富有呢?他们是否具有充足的中国文化底蕴及文化自信呢？于是，在高中同学的帮助下，我对100名不同学校的非中国语言文化类专业的全日制本科大学生进行了调查。
一、本国优秀传统文化熟识度(1)你生长在（）？A、农村64%B、城市36%(2)在你以往的课余时间中，是否自发地学习过中国古代优秀传统文化？（）A、是36%B、否64%(3)你是否具备阅读理解一般的古文，诗词并掌握其精意的能力？（）A、是32%B、否62%C、不确定6%(4)你是否完整阅读过公认的几部国学经典作品？（）A、是13%B、否77%从以上的数据可以看出，较为多数的大学生并不具备良好的古文素养及解读能力，也无主观意愿去深入了解中国古代优秀传统文化，对其的熟识度偏低。
而在生长在农村的大学生中这一现象较为明显。
二、传播与交流(5)你的关于中国文化知识储备最为集中地来自于？（）A、书籍78%B、多媒体影视作品22%C、其他0%(6)你主要出于何种需要学习中国优秀传统文化？（）A、学习及应试81%B、个人爱好及兴趣12%C、其他7%(7)你主要以何载体运用中国优秀传统文化知识？ ( )A、文字73%B、言语19%C、其他8%从以上的数据可以看出，大多数的大学生主要通过书面途径习得及运用所学得的传统文化知识，极少通过其他途径习得并运用其所学。
作为当代大学生,如何做好在建设文化强国大潮中的大学生文化主体作用
作为当代大学生，如何做好在建设文化强国大潮中的大学生文化主体作用新中国成立以来，特别是改革开放30多年来，我国经济增速长期高于世界经济增速，经济规模不断增大，经济实力显著增强，国际影响力明显提高。
特别是，在当前国际经济环境下，欧洲债务危机恶化，美国失业问题继续拖延看不到好转的迹象，我国前三个季度国民经济继续保持了平稳较快的发展速度，成为维护世界经济发展的重要稳定力量。
但是，无论从国际形势看，还是从国内发展看，相对经济发展的速度和规模，文化繁荣程度不够，整体文化实力与我国经济实力及国际影响力不相适应。
在当前世界文化和舆论格局中，西方文化仍处于主导和统治地位，这与西方经济长期在世界经济中占主体和统治地位是相适应的。
以美国为例，“好莱坞”影片占据了世界三分之二的电影市场总票房，美国年对外发行的电视节目总量达3万小时。
“好莱坞”输出的影片不仅已成为美国经济的重要组成部分，而且向全世界输出了美国的价值观念和生活方式，其影响是不言而喻的。
其他西方发达国家也很重视通过文化产业及文化产品输出其价值观念和生活方式。
2011年10月15日至18日在北京召开的中共中央十七届六中全会提出了建设文化强国的战略目标。
而高校是人才的摇篮，是文化创新的热土。
大学生是是最新文化产品的接受者和传播者,又是我国文化创新的重要力量有资格在文化创新和文化发展过程中扛起冲锋的大旗。
从认识上看，高校完备的思想政治教育体系让大学生具备较强的政治理论素质，浓厚的学术氛围给予了学生优厚的文化创新环境；从实践来看，高校充裕的课后时间和开放活泼的校园文化使学生有充足的精力投身于课余的文化实践中。
因此，大学生在建设文化强国大潮中自然也是一股主体势力，我们应充分利用高校提供的各种资源，在文化强过建设中发挥其先进性作用，创作更高质量的文化产品，开拓新型传播渠道，自觉维护国家文化安全，充分发挥自身在文化创新领域的先进性作用，促进文化强国建设事业蓬勃发展。
文化强国之强，既是指我国文化事业本身的发展繁荣以满足我国人民日益增长的文化需要，又是指文化对于我国社会发展推动力的提升和文化在我国对外交流过程中国家形象支撑力的增强。
作为当代大学生,如何做好在建设文化强国大潮中的大学生文化主体作用
作为当代大学生，如何做好在建设文化强国大潮中的大学生文化主体作用时代在进步，社会在发展。
中国共产党的第十七届中央委员会提出了具有深远意义的“文化强国”战略。
文化强国建设是我们立于世界先进民族之林的必由之路。
各国历史发展的经验表明，一个国家如果没有强大的精神内核，没有一个能够适应时代和社会发展的核心价值观，仅靠物质力量或其他因素，就难以在世界竞争中立于不败之地。
大学生是社会的重要成员，是未来社会发展的支柱与栋梁，必须做好在建设文化强国大潮中的大学生文化主体作用。
大学高校是人才的摇篮，是文化创新的热土。
大学生是是最新文化产品的接受者和传播者，又是我国文化创新的重要力量，有资格在文化创新和文化发展过程中扛起冲锋的大旗。
从认识上看，高校完备的思想政治教育体系让大学生具备较强的政治理论素质，浓厚的学术氛围给予了学生优厚的文化创新环境；从实践来看，高校充裕的课后时间和开放活泼的校园文化使学生有充足的精力投身于课余的文化实践中。
因此，大学生应充分利用高校提供的各种资源，做好在建设文化强国大潮中的大学生文化主题主用。
作为当代大学生，我们应坚定马克思主义信仰，树立正确的人生观和价值观。
社会主义先进文化建设是文化强国建设的重要内容，但“新”文化与“先进”文化具有质的区别。
要充分发挥大学生在文化强国建设中的先进性作用，首先应明确何谓社会主义先进文化。
江泽民同志曾明确指出，当代中国的先进文化，是指以马克思主义为指导，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”公民为目标的，面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的中国特色社会主义文化。
坚定的马克思主义信仰规定了我国文化的社会主义性质。
当代大学生的文化创新和文化实践要以马克思主义为内在信仰，保证文化产品与社会主义先进文化的发展要求相符合，与大众的文化需求相适应。
作为当代大学生，我们既要提高思想政治素质，培养人文精神，学会做人，又要提高文化业务精神，培养科学精神，学会做事，二者绝不可偏废。
“文化强国”时代背景下青年文化创新认知与意识调查——以上海青年为例
调 查 对 象 与 方 法
本调 查 的 研 究 对 象 为 工 作 生 活 在 上 海 的 １ ６ ～３ ５周 岁 的 青 年 ， 调查对象 的基 本情 况为 ： 男性 占
４ ４ ． ２ ， 女性 占 ５ ５ ． ８ ； “ ７ ０后 ” 占６ ． １ ， “ ８ ０后 ” 占５ ３ ． ６ ， “ ９ ０ 后” 占４ ０ ． ３ ％； 受 教 育 程 度 初 中及 以下 的占 ５ ． １ ９ ， ６ ， 高 中或 中专 （ ｉ ｔ ） 的占 １ ８ ． ９ ， 大专的占 １ ３ ． ５ ， 大学本 科 的 占 ４ ９ ． ２ ％， 研究 生 的 占 １ ３ ． ３ ； 政 治 面貌 是 中共党 员 的 占 ３ ０ ． ７ ， 共 青 团员 的 占 ５ ２ ． ６ ， 民主 党派 的 占 ０ ． ６ Ａ ｏ， 普通群 众的 占 １ ６ ． １ ； 所 在单 位 性质 是 国有 、 集体 企 业 的 占 １ ９ ． ９ ％， 政府 机 关 或 事 业 单 位 的 占 １ ７ ． ４ ％， 三 资企业的 占 ４ ． １ ，
性客 观 的 ， 他 们充 分认 识到 自身在 文化 创 新 中的 主体 地位 与作 用 ， 具 有较 为强烈 的文化 创 新 自觉和 自信 ， 对 于 青年 文化 创新 的动 力 、 途 径 等 有 着 比较 清醒 的认 识 ， 对社 会 主 义文 化 强 国建 设 、 社会 主 义文 化 大发 展 、 大繁 荣具 有 信 心 。 与此 同时 ， 不 同青年 群 体 之 间在 文 化 创 新认 知 与意 识上 也存 在 着一 些差 异 ， 需要 我 们 采 取 相 应 的措 施 以便 进 一 步 激 发 青 年 文
２ １ 个单位（ ９个 区、 ６所 高校 、 ６ 个 青工 系统单 位 ） 作 为 一级 样 本 ， 随后 在 一 级样 本 中抽 取 二 级 样 本 ， 最后 在 二 级样 本 中选 取一 定数 量 的个体 作 为最 终 的调 查 对象 。抽样 调 查采 用 自填 问 卷 的方 法 ， 随机 发 放 调
当代中国青年如何推动文化强国的建设-精品文档资料
当代中国青年如何推动文化强国的建设2011年10月，党的十七届六中全会召开。
此次会议审议了有关深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣的决定。
这是自2007年党的十七大以来，中共首次将“文化命题”作为中央全会的议题;也是继1996年党的十四届六中全会讨论思想道德和文化建设问题之后，中共决策层再一次集中探讨文化课题，其战略部署和政治意义备受关注。
为了更好地促进我国文化软实力的提升，促成文化强国的建设，本文针对当代青年大学生的文化素质水平进行深入调查与分析，并提出了当代青年大学生应如何推动文化强国建设的解决办法。
一、大学生文化素质现状调查说明大学生是当今社会发展的决定力量，是建设文化强国的主力军。
文化素质水平对大学生全面发展也起着至关重要的作用，拥有好的文化素质，不仅能全面提高学生的文化素养、人文知识、科学素质和审美情趣，还能开阔眼界，养成良好的伦理道德，树立正确的世界观、人生观和价值观。
基于上述文化素质的重要性，我们以H大学的在校学生为调查对象，分别从“文化强国”认知情况、文化知识掌握情况和自我成长认知情况三个方面进行问卷调查。
其中，发放调查问卷300份，有效回收问卷247份，回收率达82.33%，涵盖H大学大一至大四的文、理科学生。
（一）“文化强国”认知情况在大力倡导建设文化强国的今天，调查结果显示，有99%的大学生知道“文化强国”是在党的十七届六中全会时成为的热点词，仅有1%的大学生不知道“文化强国”是在什么时候成为的热点词。
有38%的大学生认为实现“文化强国”难度很大，不可能完成，55%的大学生认为实现“文化强国”有困难，但可以克服，7%的大学生认为实现“文化强国”很容易。
65%的大学生认为可以通过努力学习科学文化知识，提高自身素质来为建设“文化强国”贡献自己的力量，33%的大学生认为要早日参加工作，在工作岗位体现自身价值来推进“文化强国”的建设，而有2%的大学生认为对于“文化强国”的建设自己什么也做不了。
当代大学生在文化强国中的作用或作为
当代大学生在文化强国中的作为摘要：一定的（当作观念形态的文化）是一定社会的政治和经济的反映，又经予伟大影响和作用于一定社会后政治和经济。
---毛泽东。
中共中央十七届六中全会提出了建设文化强国的战略目标。
高校是人才的摇篮，是文化创新的热土。
大学生是最新文化产品的接受者和传播者，又是我国文化创新的重要力量。
因此，大学生应创作更高质量的文化产品，开拓新型传播渠道，自觉维护国家文化安全，充分发挥自身在文化创新领域的先进性作用，促进文化强国建设事业蓬勃发展。
一，民族文化创新---中国式什么是文化？从《现代汉语词典》解释知：人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。
概况来讲广义的文化是人类创造出来的所有物质和精神财富的总和。
其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造，为人所特有的。
有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
因此我们可以得知所谓文化基于人类社会发展过程中一系列意识，思想，精神形成，发展。
同时不同的名族分布的地理环境不同，各名族发展道路，方式的不同，就形成了不同的民族文化。
而随着当今世界经济，政治，科技的不断发展，国与国关系日益密切。
在这高速发展的社会中也让我们不得不深思，当人们日益被“世界人”所融和的同时，文化之间的差异性逐渐模糊，一个民族将应已何种姿态去发展，将如何在这个多变的世界中争取独立。
民族之核心所在与民族文化，又应如何在与世界并步齐驱的同时不失本质。
可唯独不足的是我们忘了世界仍在不断的变化。
信息更新率每天不断刷新，新观念，思想每时每刻无不冲击我们的生活。
一个国家的综合实力不单单已民族独立为保障，我们在坚持中国特色社会主义的前提下不断拓展多元化的政治关系，同时经济发展也再不断面临着挑战。
十一个五年计划为我国经济发展打下结实的基础，改革开放使得中国经济快速增长以公有制经济为主体、个体和私营等非公有制经济共同发展的格局基本形成，经济增长方式逐步由粗放型向集约型转变。
坚定文化自信调研报告
坚定文化自信调研报告
《坚定文化自信调研报告》
近年来，随着国家文化事业的蓬勃发展，人们对于文化自信的追求愈发强烈。
为了解人们对文化自信的认知与态度，我们展开了一项深入的调研。
调研结果显示，大部分受访者认为文化自信是民族的精神支柱，是个体的自豪与骄傲。
在国家文化自信倡导下，人们的文化自信程度也明显提升。
85%的受访者表示自己对国家的文化自信
感到满意甚至自豪，这说明国家文化自信政策的有效性。
然而，调研也发现了一些问题。
由于外来文化输入的影响，少部分人对国家文化产生了怀疑和认同的问题。
在文化多元化的社会环境中，如何促进文化自信的提升，是一个亟待解决的问题。
另外，调研还发现了一些有趣的现象。
不同年龄段的人对文化自信的态度有所不同，老年人更加看重传统文化，而年轻人在接受外来文化的同时，也更加珍视本土文化。
文化自信与文化在校教育的关联度也非常高，学校应当加强文化自信的教育，培养学生对本土文化的认同感。
综合调研结果可以得出结论，国家文化自信政策的有效性已经得到大部分人的认可，但也需要关注外来文化对本土文化的影响，通过多种途径和手段提升人们对本土文化的认同度，以加强国家文化自信。
同时，学校应当加强文化自信教育，培养学
生的文化自信心。
希望通过这份调研，能够为国家文化自信政策的进一步优化提供有益的建议。
文化强国视域下增强大学生文化自信的价值意蕴与实现路径
文化强国视域下增强大学生文化自信的价值意蕴与实现路径一、本文概述《文化强国视域下增强大学生文化自信的价值意蕴与实现路径》这篇文章旨在探讨在构建文化强国的时代背景下，如何增强大学生的文化自信，以及这一过程的价值意蕴和实现路径。
文章首先概述了文化自信的概念内涵，以及在全球化、信息化背景下，文化自信对于国家发展、民族振兴的重要意义。
接着，文章分析了当前大学生文化自信的现状及其面临的挑战，包括外来文化的冲击、网络信息的泛滥、价值观的多元化等因素对大学生文化自信的影响。
文章的核心部分在于探讨增强大学生文化自信的价值意蕴。
这一部分从个人、社会、国家三个层面分析了文化自信的重要价值，包括提升个人文化素养、促进社会和谐稳定、推动国家文化软实力提升等方面。
文章还深入探讨了增强大学生文化自信的实现路径，包括加强文化教育、培养文化自信意识、提升文化创新能力等方面的具体措施和方法。
总体而言，本文旨在通过深入研究和分析，为增强大学生文化自信提供理论支持和实践指导，推动大学生成为传承和弘扬中华优秀传统文化的中坚力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
二、文化强国视域下大学生文化自信的价值意蕴在全球化日益深入、文化交流日益频繁的今天，文化自信已成为一个国家、一个民族、一个社会发展的重要支撑。
作为新时代的青年，大学生是国家的未来和希望，他们的文化自信不仅关乎个人的全面发展，更关系到国家的文化安全和长远发展。
因此，从文化强国的视域下探讨大学生文化自信的价值意蕴，具有重要的理论和实践意义。
大学生文化自信是文化强国建设的重要基础。
文化自信是一个国家、一个民族走向强盛的重要支撑。
只有对自己的文化有深刻的认同和自信，才能在全球化的大潮中坚守自己的文化立场，抵御外来文化的冲击。
大学生作为国家的未来和希望，他们的文化自信程度直接影响到国家文化软实力的提升。
因此，培养大学生的文化自信，是文化强国建设不可或缺的一环。
大学生文化自信有助于推动文化创新和传播。
有关文化强国与当代大学生的文化自觉的调查报告
有关文化强国与当代大学生的文化自觉的调查报告调查时间：2011年11月18—19日调查地点：长江师范学院调查对象：大二年级不同专业学生调查方法：随机抽样法调查结果：我们做了每份10道题的问卷共100份，并分发给不同专业的大学生来做，最后对这些问卷进行数据分析。
保持和发展本民族文化的优良传统，大力弘扬民族精神，积极吸取世界其他民族的优秀文化成果，实现文化的与时俱进。
随着社会主义的发展，社会生活水平得到了提高，在各个方面都对我们当代大学生产生了非常负面的影响。
发展中国文化，已成为社会发展的重要举措，也是每个公民应尽的义务，更是当代大学生应该履行的责任。
调查分析：所谓“文化自觉”,它指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明,并对其发展历程和未来有充分的认识。
换言之,是文化的自我觉醒,自我反省,自我创建。
文化自觉是一个艰巨的过程，只有在认识自己的文化，理解并接触到多种文化的基建上，才有条件在这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置，然后经过自主的适应，和其他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都能和平共处、各抒所长、连手发展的共处原则。
党的十七届六中全会《决定》强调，要“培养高度的文化自觉和文化自信”。
为响应国家号召，我们特地做了一个关于“文化强国与当代大学生的文化自觉”的调查，旨在提高大学生在文化上的觉悟与觉醒并对发展文化历史责任的主动担当。
正确的价值观有利于事物的发展，错误的价值观阻碍事物的发展，我们要树立正确的价值观。
中国作为语言文字强国,学习英语的重要程度是可想而知的，掌握一门外语无论是对个人还是集体都是大有裨益。
对于学习我们应该抱有积极主动态度，好好努力的学习。
此外，图书馆有着丰富的馆藏资源，我们应该要充分的利用，提高自己文化知识和素养。
内因是事物变化发展的源泉，外因是事物发展的条件，我们要坚持内外因相结合的原则。
中国是文化大国，以文化立足于世界之林，应坚持“引进来”和“走出去”的原则，在此过程中我们不能盲目，要取其精华去其糟粕。
形势与政策 —青年大学生如何为中国建设文化强国做贡献
*******大学形势与政策课程论文论文题目：青年大学生如何为中国建设文化强国做贡献院系班级：姓名：学号：青年大学生如何为中国建设文化强国做贡献建设社会主义文化强国，是党的十七届六中全会作出的重大战略决策，也是社会各界广泛关注的一个重大理论和实际问题。
胡锦涛同志在党的十八大报告中也提出，要建设面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
从文化大国迈向文化强国，促进文化大发展大繁荣，全体中华儿女都肩负着弘扬中华文化的重任。
作为青年大学生，我们也承担着一些职责与使命，我们有责任有义务为中国建设文化强国作贡献。
1、青年大学生对建设文化强国的认识中国作为发展中的经济大国，如果要想成为经济强国，必须要有繁荣的文化，要让世界了解中华文化，要有能够走出去的文化企业和产品。
我们需要通过国际文化交流合作传播中华文化，通过传播中华文化，使我们的文化赢得尊重、加强沟通，增进理解与合作，使外界全面、准确认识当代中国的真实面貌，为我国的现代化事业创造更加良好的国际环境。
新中国成立以来，特别是改革开放30多年来，我国经济增速长期高于世界经济增速，经济规模不断增大，经济实力显著增强，国际影响力明显提高。
特别是，在当前国际经济环境下，欧洲债务危机恶化，美国失业问题继续拖延看不到好转的迹象，我国前三个季度国民经济继续保持了平稳较快的发展速度，成为维护世界经济发展的重要稳定力量。
但是，无论从国际形势看，还是从国内发展看，相对经济发展的速度和规模，文化繁荣程度不够，整体文化实力与我国经济实力及国际影响力不相适应。
1.1、为何要建设文化强国从国内发展看。
随着我国经济的发展，人民群众收入水平的提高，在物质需求得到更多满足的基础上，丰富精神文化生活越来越成为我国人民群众的热切愿望，人民群众对精神文化生活需求更广泛、更深化、更多种多样。
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有关文化强国与当代大学生的文化自觉的调查报告调查时间：2011年11月18—19日
调查地点：长江师范学院
调查对象：大二年级不同专业学生
调查方法：随机抽样法
调查结果：
我们做了每份10道题的问卷共100份，并分发给不同专业的大学生来做，最后对这些问卷进行数据分析。
保持和发展本民族文化的优良传统，大力弘扬民族精神，积极吸取世界其他民族的优秀文化成果，实现文化的与时俱进。
随着社会主义的发展，社会生活水平得到了提高，在各个方面都对我们当代大学生产生了非常负面的影响。
发展中国文化，已成为社会发展的重要举措，也是每个公民应尽的义务，更是当代大学生应该履行的责任。
调查分析：
所谓“文化自觉”,它指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明,并对其发展历程和未来有充分的认识。
换言之,是文化的自我觉醒,自我反省,自我创建。
文化自觉是一个艰巨的过程，只有在认识自己的文化，理解并接触到多种文化的基建上，才有条件在这个正在形成的多元文化的世界里确立自己的位置，然后经过自主的适应，和其他文化一起，取长补短，共同建立一个有共同认可的基本秩序和一套多种文化都能和平共处、各抒所长、连手发展的共处原则。
党的十七届六中全会《决定》强调，要“培养高度的文化自觉和文化自信”。
为响应国家号召，我们特地做了一个关于“文化强国与当代大学生的文化自觉”的调查，旨在提高大学生在文化上的觉悟与觉醒并对发展文化历史责任的主动担当。
正确的价值观有利于事物的发展，错误的价值观阻碍事物的发展，我们要树立正确的价值观。
中国作为语言文字强国,学习英语的重要程度是可想而知的，掌握一门外语无论是对个人还是集体都是大有裨益。
对于学习我们应该抱有积极主动态度，好好努力的学习。
此外，图书馆有着丰富的馆藏资源，我们应该要充分的利用，提高自己文化知识和素养。
内因是事物变化发展的源泉，外因是事物发展的条件，我们要坚持内外因相
结合的原则。
中国是文化大国，以文化立足于世界之林，应坚持“引进来”和“走出去”的原则，在此过程中我们不能盲目，要取其精华去其糟粕。
矛盾是对立统一的，要用全面的观点看问题。
随着社会经济水平的发展，计算机的普及，对网络文化我们应持谨慎选择的态度。
网络文化犹如一把双刃剑，有利有弊，人们接触到不同的文化或因网络文化带来的不同结果都使得不同的人有不同的看法，我们可以得出对于网络文化我们应大力推行普及，而对于有些不良文化也应坚决抵制，强烈禁止。
看清事物的两面性，发挥主观能动性从而更好的认识并改造它使其朝着有利于我们的方向发展。
要培养高度的文化自觉和文化自信，作为大学生应该在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展。
社会存在决定社会意识，先进的社会意识促进社会的发展。
孔子的儒家思想已经影响了中国两千多年，而今它已不再只是民族的，更是世界的。
随着孔子学院在世界范围内开创，儒家先进的思想已经开始在影响着世界人民。
中国在世界的文化影响力也提高了。
矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。
对于大学生的文化教育应遵循因材施教的原则。
每个学生都有每个人的特点，不同的状况，我们不应该采取“一刀切”的方法，这是行不通的。
培养高度的文化自觉和文化自信对于深化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣有重要意义，也是促进我国经济社会又好又快发展的必然要求。
培养大学生高度的文化自觉，应坚持以马克思主义科学的世界观和方法论为指导，为走中国特色社会主义文化发展道路做出自己的贡献。
大学生是青年中思想最为活跃的群体，是党和国家培养的宝贵人才资源。
他们的文化素质如何，将直接关系到我国文化的建设。
中国传统文化，是中国社会长期发展过程中形成并支配着大多数人的具有积极意义的价值观念、道德标准和行为规范等意识形态因素。
世界各国都异常重视发挥本国传统文化在国民教育中的德育功能，源远流长、博大精深的中国优秀传统文化在大学生思想政治教育中的现代价值更为突出。
随着西方浪潮的推进，西方一些价值观念和生活方式对国人的思想观念形成了强烈的冲击，尤其是青年大学生越来越关注国外的各种动态。
通过这次的调查报告得出，“中国作为语言文字强国,学习英语的重要程度”一题81%的同学认为
很重要，认为这是与国际接轨的前提条件。
对大学生进行文化教育，必须找准大学生优秀传统文化教育的切入点，对大学生进行优秀传统文化教育。
最主要的目的是继承中华民族精神，培养“四有”新人。
学会做人、学会学习是具有中国魄力和世界眼光的大学生必须具备的两种基本素质。
根据不同阶段大学生身心发展的特点，不同时期教育内容的要求，分层次、分阶段地系统进行，以提高优秀传统文化教育的针对性和实效性。
专业课程中蕴涵着丰富的人文精神和科学精神，教师在讲授专业课时，要自觉地将人文精神和科学精神的培养贯穿于专业教育的始终，充分挖掘和发挥专业课对人才文化素质养成的潜移默化作用，真正做到教书育人；同时，也要把文化素质教育的有关内容渗透到专业课程教学中去，使学生在学好专业课的同时，也提高自身的文化素质。
随着经济的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争又来越激烈，人际关系也变得越来越复杂。
而且，科学技术的飞速进步，知识爆炸行地增加，迫使人们不断进行知识更新，人类进入信息化时代。
因此，在没有自己传统文化的武装，是无法在现代社会生存的，因为越是国际化，越要民族化。
高校要利用一切有利条件加大中国优秀文化的宣传力度，加强优秀文化民族性和现实性的教育，以激发学生的学习激情，建设中国特色社会主义文化。
对策及建议
1、坚持马克思主义为指导，发展先进文化，坚持有益文化，抵制腐朽文化。
2、树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、加强自身的文化修养，与时俱进。
4、要用发展的眼光看待问题。
5、历史的眼光，开放的意识，平和的心态，宽容的精神，吸收外界文化，丰
富和发展自己。