高一语文第三次大练习(组题人张海波) 必修2第二单元综合练习(
高中语文统编版必修上第二单元 单元综合测试(含答案)
第二单元综合测试卷（含答案）时间：150分钟分值：150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
对农事劳动的文学描写古已有之。
西方有古罗马诗人维吉尔的《农事诗》传世，中国的《诗经》中相当数量的农事劳动描写则开启了这一源头。
而当下，它正面临断流的危机，传统的劳作方式不断被取代，被遗弃，传承了几千年的农耕文化模式正经历分崩离析的痛楚。
纵观现当代乡土文学，其中所写的农事劳动可谓范围广、种类繁多，农事劳动是前工业时代最重要的符号和标志。
而今，随着传统农业的萎缩凋敝，大量的农事劳动也渐渐退出或已经退出历史舞台，因而在当下重读那些忠实记录、描写了农事劳动的乡土文学已多少带有挽歌的性质，它们不仅仅具有文学意义，还将越来越具有独特的历史文献价值。
在农业社会里，农事劳动不仅是养家糊口、安身立命必需的手段和方式，也蕴含着农耕文明特有的价值立场、审美维度、情感方式。
在农村，人们判断一个人的好坏，最主要的参照标准不是道德层面而是实用价值，即他(她)在生产劳动上的表现。
确实，农村中的劳动好手、能手，就能受人敬重。
乡土作家在写到这类角色时，往往会抑制不住地流露出赞美的情感倾向。
崇尚劳动的价值标准不仅渗透进乡土世界的价值观中，也深深影响着农村的审美观念。
“美”往往是与劳动紧密联系在一起的，如孙犁的《荷花淀》开头写月光下水生嫂坐在院子里编苇席的劳动场景。
这种审美观，完全是以实用性、功利性为内在基础的。
每一种传统的劳作方式都是经过长期劳动实践的检验而一辈辈传承下来的，其中凝聚起了很多无形的东西，诸如家族情感、民风习俗、人际交往、审美维度等等，但时代在用更新更先进的手段取代那些古老传统技艺的同时，也在不知不觉地改变甚至是埋葬着附在其上的文化基因。
在传统农事劳动日益式微的同时，附着于其上的宗法制乡村的人事交往、风俗传统也必然不可避免地发生变化。
在这里，劳动已不仅仅是为了生产，还在一定层面上承担着人际交往、促进情感联络的特殊功能，这在重血缘、地缘关系的宗法社会中是极为重要的。
2022-2021学年人教版高中语文必修二同步训练：第二单元测试卷 Word版含答案
2022年秋高一语文（新人教必修2）其次单元测试卷（含解析）时间：90分钟分值：100分1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )A．北京市发改委主任张工表示，经济进展要“转方式、调结构”，关键还要平衡好城市的特长与短处，做到取长补短．．．．，优势先行。
B．王小姐把银行卡始终携带在身，从未丢失，然而里面所存的20万元却不翼而飞．．．．，银行认为须等待公安机关的侦查结果。
C．贾玲在外企工作，由于工作关系，她接触老外多一些，老外稀奇奇异的问题，经常让她哑口无言．．．．，不知道如何回答。
D．耗资巨大的《新水浒传》，尽管布景和服装受到观众好评，但瑕不掩瑜．．．．，它的故事情节和演员的表演都很难让人满足。
答案：B解析：B不翼而飞：比方东西突然不见了，也形容消息、言论等传布快速。
A取长补短：吸取特长来弥补短处。
不合语境，应改为“扬长避短”。
C哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理亏词穷无话可说。
不合语境。
应改为“张口结舌”。
D瑕不掩瑜：比方缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。
不合语境。
2．下列各项中，没有语病的一项是(3分)( )A．从球形屏幕演绎宇宙大爆炸，到南美植物群魔乱舞，并未能突出呈现巴西本国标志性的舞蹈。
B．伴随着泼粪、纵狗伤人甚至枪击等大事的发生，曾几何时，欢快的广场舞竟然堪比“恐怖攻击”。
C．多所名校虽然都抛出橄榄枝，试图挂念两位夺刀助人的青年学子，但如何兼顾公正已成为摆在各方面前的一道难题。
D．今年重庆高考语文试卷首次选用了古代小说作为文言文材料，设计的题目要求同学有良好的文言语感和基础学问。
答案：B解析：A项成分残缺，缺少“未能突出”的主题，可添加“世界杯开幕式表演”；C项语序不当，应当为“虽然多所名校”；D项搭配不当，“基础学问”不能用“良好”修饰。
3．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是(3分)( )①重要的是，我们甚至不需要直接看到别人行动②这样一来，我们就会从别人那里感染上了“意志力薄弱”③听说有人偷税漏税，会让你觉得放松一下节食方案没什么大不了④这就意味着，当我们看到别人举止不良的时候，我们的自控力也会降低⑤就像病人摸过门把手后，很长一段时间里，细菌仍会留在把手上面一样⑥当我们看到别人忽视规章，受欲望支配的时候，我们更可能在任何冲动面前选择屈服⑦即使我们只看到了其他人屈服于诱惑的证据，我们也会为同样的目标所感染A．③④⑤②⑥⑦①B．③⑤⑥④②①⑦C．⑥⑦⑤③④①② D．⑥④③②①⑤⑦答案：D解析：留意句间规律关系。
【文库精品】高中语文 单元综合检测2 新人教版必修3
第二单元综合检测共150分，用时150分钟第Ⅰ卷(阅读题共70分)一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
导学号 25894252唐朝孙过庭《书谱》：“羲之写《乐毅》则情多怫郁，《黄庭经》则怡怿虚无，《太师箴》则纵横争折。
暨乎兰亭兴集，思逸神超，所谓涉乐方笑，言哀已叹。
”中国的书法何以会有这种特点？韩愈在《送高闲上人序》里提及张旭善草书，“有动于心，必于草书焉发之。
观于物，见山水崖谷，鸟兽虫鱼、草木之花实、日月列星、风雨水火、雷霆霹雳、歌舞战斗、天地事物之变，可喜可愕，一寓于书”。
张旭的书法不但抒写自己的情感，也表现出自然界各种变动的形象，他或在情感中同时反映出或暗示着自然界的各种形象，或借着这些形象的概括来暗示着他自己对这些形象的情感。
东汉书法家蔡邕说：“凡欲结构字体，皆须象其一物，若鸟之形，若虫食禾，若山若树，纵横有托，运用合度，方可谓书。
”元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，使“子”字有着鸟飞形象的暗示。
他写“为”字时，习画鼠形数种，穷极它的变化，他从“为”字得到“鼠”形的暗示，因而积极地观察鼠的生动形象，吸取着深一层的对生命形象的构思，使“为”字更有生气、更有意味、内容更丰富。
这字已不仅是一个简单的符号，而是一个表现生命的单位。
中国人写的字，能够成为艺术品，使用毛笔是另一个重要原因。
毛笔铺毫抽锋，极富弹性，所以巨细收纵，变化无穷，这是欧洲人用管笔、钢笔、铅笔及油画笔所不能比的。
正是这个特殊的工具使中国人的书法有可能成为一种世界独特的艺术。
中国书法用笔有中锋、侧锋、方笔、圆笔，轻重、疾徐等各种区别，皆是运用单纯的点画而成其变化，来表现丰富的内心情感和世界诸相，就像音乐运用少数的乐音，依据和声、节奏与旋律的规律，构成千万乐曲一样。
但宋朝大批评家董遖在《广川画跋》里说得好：“且观天地生物，特一气运化尔，其功用秘移，与物有宜，莫知为之者，故能成于自然。
”所以千笔万笔，统于一笔正是这一笔的运化。
2021-2022学年高中语文必修三(人教版)：第2单元综合检测 Word版含解析
其次单元综合检测共150分，用时150分钟第Ⅰ卷(阅读题共70分)一、论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文章，完成后面题目。
导学号 25894088西方美学强调人性三元论，主要以柏拉图和弗洛伊德最为有名。
柏拉图认为“灵魂也可以分为三个部分”，分别是理智、激情和欲望。
与此相像，弗洛伊德主见将人性分解为本我、自我和超我三个部分。
这表面看来属于三元论范畴的人性论，仍旧是一种二元论。
比如柏拉图所谓三元论，当理智、激情与欲望三部分各司其职、和谐协调的时候，灵魂便能主宰自己，秩序井然，个人的灵魂就是正义和健康的；假如理智、激情与欲望不守本分，相互斗争都想争夺领导地位，就造成了灵魂的不正义。
这实际上确定了作为人性的最终形态仍旧是正义与非正义、健康与不健康。
弗洛伊德的三元论同样如此。
当自我能妥当协调本我、超我与外界的关系的时候，人性处于和谐的状态；当自我不能妥当处理和协调这一关系的时候，人性就可能处于分裂状态。
处于分裂状态的自我主要有两种极端的形式：一种是本我以确定优势战胜超我乃至外界的时候，自我就可能是一个完全意义的动物性的人，在很多状况下可能显露出恶的特质；但当本我主要受到超我的监督和制约时，自我就可能是一个道德完善的人，这种状况下的人性就可能是善的。
这样一来，人性就可能是和谐或分裂的、善的或恶的两种形态。
这实际上同样是一种二元论，所以西方美学最具影响力的人性论是二元论。
这种三元论的定位使西方美学关注人性的简单性，崇尚艺术形象的典型性。
在他们看来，现实世界任何事物作为一种存在永久不是只有一个因素和属性的存在，而是多种对立或并不对立因素和属性的有机统一体。
与西方美学有所不同，中国才智美学在人性论方面影响最大的是孟子性善论和荀子性恶论，以及告子性无善恶论。
孟子主见性善论，认为人生下来就具有仁义礼智之心；荀子主见性恶论，认为人性有恶，强调道德训练的必要性。
孟子、荀子虽然对人性的善与恶有不同生疏，但有一点相同，这就是都确定了人性一元论，并不认为人性善恶并举。
2019年秋高一语文练习：第二单元 测试卷(含解析)(新人教必修2)
第二单元测试卷时间：90分钟分值：100分1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)( )A．北京市发改委主任张工表示，经济发展要“转方式、调结构”，关键还要平衡好城市的长处与短处，做到取长补短．．．．，优势先行。
B．王小姐把银行卡一直携带在身，从未丢失，不过里面所存的20万元却不翼而飞．．．．，银行认为须等待公安机关的侦查结果。
C．贾玲在外企工作，因为工作关系，她接触老外多一些，老外稀奇古怪的问题，常常让她哑口无言．．．．，不知道如何回答。
D．耗资巨大的《新水浒传》，即使布景和服装受到观众好评，但瑕不掩瑜．．．．，它的故事情节和演员的表演都很难让人满意。
答案：B解析：B不翼而飞：比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。
A取长补短：吸取长处来补充短处。
不合语境，应改为“扬长避短”。
C哑口无言：像哑巴一样说不出话来，形容理屈词穷无话可说。
不合语境。
应改为“张口结舌”。
D瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的。
不合语境。
2．下列各项中，没有语病的一项是(3分)( )A．从球形屏幕演绎宇宙大爆炸，到南美植物群魔乱舞，并未能突出展示巴西本国标志性的舞蹈。
B．伴随着泼粪、纵狗伤人甚至枪击等事件的发生，曾几何时，欢乐的广场舞竟然堪比“恐怖袭击”。
C．多所名校虽然都抛出橄榄枝，试图协助两位夺刀助人的青年学子，但如何兼顾公平已成为摆在各方面前的一道难题。
D．今年重庆高考语文试卷首次选用了古代小说作为文言文材料，设计的题目要求学生有良好的文言语感和基础知识。
答案：B解析：A项成分残缺，缺少“未能突出”的主题，可添加“世界杯开幕式表演”；C项语序不当，应该为“虽然多所名校”；D项搭配不当，“基础知识”不能用“良好”修饰。
3．把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是(3分)( )①重要的是，我们甚至不需要直接看到别人行动②这样一来，我们就会从别人那里感染上了“意志力薄弱”③听说有人偷税漏税，会让你觉得放松一下节食计划没什么大不了④这就意味着，当我们看到别人举止不良的时候，我们的自控力也会降低⑤就像病人摸过门把手后，很长一段时间里，细菌仍会留在把手上面一样⑥当我们看到别人忽视规则，受欲望支配的时候，我们更可能在任何冲动面前选择屈服⑦即使我们只看到了其他人屈服于诱惑的证据，我们也会为同样的目标所感染A．③④⑤②⑥⑦①B．③⑤⑥④②①⑦C．⑥⑦⑤③④①②D．⑥④③②①⑤⑦答案：D解析：注意句间逻辑关系。
人教版-语文-高一高一必修2第二单元综合测试题
10．虽然我们也曾认定它与其他经典一样，是史，但那只是我们的一厢情愿。它本来就不是描述“事实”而是表达“愿望”，如果说它是我们的心灵史，那倒很准确。它真正的价值是它表达了那个时代的痛与爱、愤怒与柔情、遗憾与追求……
月出皓兮，佼人（柳）兮。舒忧受兮，劳心慅兮。
月出照兮，佼人燎兮。舒夭绍兮，劳心惨兮。
（月亮出来明晃晃啊，那个美人真漂亮啊。步履款款身苗条啊，我的心儿扑扑跳啊。）
我曾用“天堂的三个元素”来评述这首诗。不是吗？我们可能只是无意中向窗外的月夜一瞥，却看见了如此美丽的一幕。美是一种没有峭壁的高度，她不压迫我们，但仍让我们仰望；她温暖、柔和，并不刺戳我们，但我们仍然受伤。她如此接近我们，却又如此远离我们；如此垂顾我们，却又如此弃绝我们。这个美丽的女子，她只是月夜的一部分，或者说，月夜是她的一部分，她与月已经构成了圆满，我们已无缘参与其间，但她如皎月泻辉般辐射出来的美，还是灼伤了我们的心。对这澄澈圆融的境界，我们能介入其中的，不，能奉献与之的，也只是这颗怦然而动的心……明月、美人和我们的心，是这首诗的三个主要意象。一首诗，竟有如此的大圆满。要知道，自然、美人和我们：天堂只要这三个元素就够了。
《诗经》305首，美丽的诗篇触目皆是，我只是举了个例子。《诗经》毕竟是“诗”，我们要把它当“诗”来读。只有这样，才能挽救被学者们弄得面目可憎的古代诗歌的清誉。
（2005年8月15日《中学生阅读》高中版）
9．第一节中说：“诗云”与“子曰”并称，在相当长的历史时期内几乎成为我们日常生活中的圣经。这一句用了什么修辞手法？有何表达作用？
高一语文人教版必修2练习：第二单元过关检测 Word版含解析.docx
第二单元过关检测(时间:90分钟满分:100分)一、基础演练(15分,每小题3分)1.下列词语中,每对加点的字中有相同读音的一项是()A.吐哺．/果脯．溘．死/唠嗑．謇．言/搴．旗B.鸷．鸟/鹰鹫．伶．俜/拎．起越陌．/漂泊．C.譬．如/裨．将攘诟．/污垢．自缢．/谥．号D.偌．大/诺．言槌．床/缒．落鹄舫．/作坊．解析:A项,bǔ/fǔ,kè/kē,jiǎn/qiān;B项,zhì/jiù,línɡ/līn,mò/bó;C项,pì/pí,ɡòu,yì/shì;D项,ruò/nuò,chuí/zhuì,fǎnɡ/fɑnɡ。
答案:C2.下列各句中,没有通假字的一项是()A.偭规矩而改错箱帘六七十绿碧青丝绳B.槌床便大怒昔我往矣杨柳依依C.蒲苇纫如丝于嗟鸠兮无食桑葚D.何方圜之能周兮匪来贸丝来即我谋解析:A项,“错”通“措”,“帘”通“奁”;C项,“纫”通“韧”,“于”通“吁”;D项,“圜”通“圆”,“匪”通“非”。
答案:B3.对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.不遑启．居,狁之故启:开启,打开B.伏．清白以死直兮伏:守、保持C.处分适．兄意,那得自任专适:适合、依照D.少无适．俗韵,性本爱丘山适:迎合解析:A项,启:跪。
答案:A4.下列各句中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.将子无怒秋以为期乘彼垝垣以望复关B.余虽好修姱以革几羁兮虽九死其犹未悔C.言既遂矣何言复来还D.便可白公姥槌床便大怒解析:D项,均为连词,于是,就。
A项,介词,把/连词,来;B项,连词,虽然/连词,即使;C项,助词,无实义/动词,说。
答案:D5.我国诗歌常用赋比兴的表现手法,对下列诗句表现手法分类正确的一项是()①关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
②指如削葱根,口如含朱丹。
2023-2024学年高中语文语文版必修三第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）文中画线句子断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）1.（4）请将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语①城中薄暮尘起剽劫行者死伤横道枹鼓不绝②一坐软弱不胜任免终身废弃无有赦时其羞辱甚于贪污坐臧慎毋然！A. 尽力有效者/因亲用之为爪牙/追捕甚精/甘耆奸恶/甚于凡吏/赏视事数月/盗贼止/郡国亡命散走/各归其处/不敢窥长安B. 尽力有效者/因亲用之/为爪牙追捕/甚精甘耆/奸恶甚于凡吏/赏视事数月/盗贼止郡国/亡命散走/各归其处/不敢窥长安C. 尽力有效者/因亲用之为爪牙/追捕甚精/甘耆奸恶甚于凡吏/赏视事数月/盗贼止郡国/亡命散走/各归其处/不敢窥长安D. 尽力有效者/因亲用之/为爪牙追捕/甚精/甘耆奸恶/甚于凡吏/赏视事数月/盗贼止/郡国亡命/散走各归其处/不敢窥长安【答案】A【解析】（1）“因亲用之为爪牙”的意思是“因此被尹赏亲自收用为爪牙” 句意完整中间不能断开排除B、D两项“亡命”指亡命之徒“郡国”修饰“亡命” “郡国亡命”意为“郡国内的亡命之徒” 中间不能断开排除C项故选A【答案】B【解析】（2）B项“是中国古代执掌司法官员的一种泛称”错误御史是中国古代执掌监察官员的一种泛称【答案】B【解析】（3）B项“全部投入‘虎穴’处死”错误根据原文第二段的“赏亲阅见十置一其余尽以次内虎穴中”可知尹赏亲自加以审查每审十人放走一人其余的都被依次投入虎穴之中【答案】（4）①（长安）城里接近傍晚时尘土飞扬（为非作歹之徒）抢劫往来行人死伤的人横躺在道路上击鼓的声音不断②一旦因为软弱不能胜任（职务）被免官就会终身弃置不用没有赦免的时候这种羞辱比犯贪污罪还严重望谨慎不要这样！【解析】（4）①薄暮接近傍晚横道横躺在道路上枹鼓击鼓的声音②一一旦坐因犯……罪或错误甚于比……还严重毋不要二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对本诗相关内容的理解不正确的一项是（）2.（2）下列对本诗艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）2.（3）这首诗写于百年之前但我们今天读来仍觉新鲜并有所感悟试结合全诗简要分析诗人是如何把抽象的“一念”形象生动地呈现给读者的？A. 诗人由所居之地的名字忽然想到家乡之景区区的心头“一念”之间便跨越了时间和空间B. 诗人借地球、月亮、星球等宇宙大观意象层层铺垫反衬“一念”这超乎寻常的情感C. “忽在/忽在”两句诗人将思维延伸到美国留学之地形象地表述了思维的自由和奇异D. 诗歌最后两句诗人赞美相思的“神速”超过其他客观事物意在表明文学比科学更为迅捷【答案】D【解析】【答案】D【解析】【答案】（3）①选取典型意象用地球、月亮、星球、无线电等人们都知晓的意象的速度来衬托”一念”的快速化抽象为具体②用奇特的想象夸张的笔法引起读者的联想如临其境【解析】三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）3.（1）下列对材料二相关内容的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）3.（3）材料一、三、四写作的侧重点有何不同？请结合材料内容简要概括A. 2019年1—4月中国餐饮业收入同比增长9.3% 可以预测中国餐饮业收入2019年全年的增长速度可能与2018年大致持平B. 2015年到2018年中国餐饮业收入从3万亿级突破到4万亿级与之前从2万亿级突破到3万亿级相比所用时间缩短C. 2016年到2018年中国餐饮外卖市场规模逐年扩大增长速度却大幅放缓但不能就此推断中国餐饮外卖市场已趋饱和D. 2016年到2018年中国餐饮外卖市场规模增速明显高于餐饮业收入增速可见餐饮外卖正逐步成为中国餐饮业的主力【答案】D【解析】（1）D项“餐饮外卖正逐步成为中国餐饮业的主力”无中生有根据材料二无法得出此推断【答案】C【解析】（2）A项“不计得失”于文无据B项“在餐饮企业堂食退出人们的生活后以外卖为代表的‘隔离经济’又随之兴起”表述不严谨材料一第三段只是提到“餐饮企业堂食摁下了‘暂停键’” 并不意味着“餐饮企业堂食退出人们的生活” 而且以外卖为代表的“隔离经济”并不是在堂食暂停之后才兴起D项“旨在告诫人们不要幻想回归农耕文明时代的生活方式只有新的生活方式才能改变原始如厕方式的污染”理解有误列举印度粪便污染的例子旨在说明旧产业和旧的生活方式不一定就天然环保我们应勇于接受新产业和新的生活方式故选C【答案】（3）①材料一疫情期间外卖行业的作用和变化②材料三外卖带来的个人信息安全隐患③材料四论证外卖污染并不严重【解析】（3）题干要求概括“材料一、三、四写作的侧重点有何不同” 需要我们概括每则材料的重点内容根据三则材料后面的出处和材料每段的大意不难概括出来材料一由“如果没有在危险中挺身而出的外卖骑手们很多家庭会挨饿病人也无法得到赖以生存的物资供给”“新冠肺炎疫情期间疾驰而过的中国‘外卖大军’被誉为保障经济和人民生活的‘英雄’ 让‘宅’在家中的民众有饭吃、有货囤”可推知说的是疫情期间外卖行业的作用由“随着疫情爆发外卖行业产生了新变化”以及出处“《疫情推动外卖行业新发展》”可推知文段的另一侧重点是讲疫情期间外卖行业的变化材料三由“一些网络运营公司借助软件搜集外卖订餐客户的信息打包后倒卖给电话销售公司甚至一些外卖骑手也做起了客户信息倒卖的‘生意’”“因此公民的个人信息仍处于‘危险期’”以及出处“《你在网络这头订外卖送外卖的却订了你的隐私》”可推知文段侧重讲外卖带来的个人信息安全隐患材料四由“如果把视野扩大到所有的产业外卖导致的塑料产品需求增长未必有想象的那么多”“对于外卖污染先进的技术和方法终究可以逐步减少餐盒、塑料袋的污染环保理念和日常习惯同样重要”以及出处“《毁掉下一代的不是外卖而是片面的环保观》”可推知文段侧重论证外卖污染并不严重4.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 功过格是一种中国古代民间社会的善书能度量抽象的功过善恶使之基本契合修持者的道德实践需求B. 功过格是中国人创建的用分数来表现行为的善恶程度具有独一无二的中国文化特质意义深远C. 功过格能有效推动儒家伦理世俗化、民间化这正是儒家思想能在历史长河中保持蓬勃生机的原因所在D. 功过格推动了中国源远流长的善恶报应思想的传播和功德积累被所有民间社会普遍接受并乐于奉行【答案】A【解析】（1）B项“用分数来表现行为的善恶程度具有独一无二的中国文化特质”说法绝对原文是“除中国外大概再也没有其他国家了”C项“这正是儒家思想能在历史长河中保持蓬勃生机的原因所在”无中生有原文只说“在儒家道德主义颇为盛行的中国传统社会无疑会显得过于直接和尖锐”D项强加因果原文是“功过格之所以被中国社会普遍接受并乐于奉行是因为有善恶报应观念为‘积功累行以积厚福’提供坚实的逻辑基础和实践动力”故选A【答案】C【解析】（2）C项第三段的中心句是“功过格具有独一无二的中国文化特质” 因此并没有论证“极强的实用性和操作性”【答案】C【解析】（3）C项“没有实用性不能被广大民众接受无法流传到今天”错误原文说的是“《太上感应篇》《关圣帝君觉世真经》等擅长讲授为善去恶的道理提供宏观深刻的伦理原则而功过格则注重伦理道德的实践层面以具体的行动指南直接指导、规范人的行为属于实用性操作性、针对性很强的善书”5.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（3）小说标题为“褒贬两画家” 小说对两位画家是如何褒贬的？请结合作品简要分析5.（4）小说以拍卖会结尾这样安排有何妙处？请结合作品简要分析A. 小说开篇引出万画家和水画家并借评论家之口对两位画家的名字进行点评看似无心之笔但结合后文来看作者或许别有深意B. 在带学生的事情上万画家和水画家二人的处事风格迥然不同这是他们迥异的性格所致万画家难说话人缘自然比不上水画家C. 水画家明知姚老板送来鉴赏的《喜鹊踏梅图》并非自己所作但仍旧题识盖章并说“别人也要吃饭啊” 由此可见水画家的仁者心胸D. 万画家在家门口贴出告示被很多人误解为贪财不讲情面爱摆架子但万画家“一笑了之我行我素” 由此可见他对原则的坚守【答案】C【解析】（1）C项水画家委婉地告知姚老板画作是伪造但仍旧题识盖章并说“别人也要吃饭啊” 其实是他不想因此得罪他人可见其处事圆滑、精于世故而非仁者心胸【答案】C【解析】（2）C项并非“留下了讲述余地避免绝对化” 对于两位画家的品格高下作者是非常清楚的对两位画家的褒贬作者的态度也是鲜明的之所以让“看官自己判断” 是有意先不道破直接在后文的叙述中通过层层对比简洁鲜明地表现二人截然不同的处世之道最后结局的大逆转既是对万画家画作价值的肯定更是对其品格的颂扬【答案】（3）①对万画家小说似贬实褒表面上批评万画家清高、古板、不讲情面实则赞扬万画家刚直严正、讲原则、守底线的高贵品质②对水画家小说似褒实贬表面上赞美水画家讲情面、好说话实则道出了水画家圆滑世故、不讲原则、缺乏底线的本质【解析】（3）作答此题需抓住题干关键“如何褒贬” 总体来看小说是在对比中对两位画家进行褒贬的收学生方面万画家要求甚严“必需他先看上了认为有培养前途才会收”“而且拜师仪式往往很隆重” 而水画家“只要你诚心诚意”“最多好话多说几句”“多跑几次”必成此外在鉴定画作、为人作画方面两位画家的行为态度也截然不同两位画家的追悼会一个热闹一个冷清而最后在拍卖会上又来了一次大逆转人缘看似不好的万画家的画作大受追捧而人缘良好的水画家的画作竟然流拍小说对万画家似贬实褒表面批评其清高、古板、不讲情面实则赞扬万画家刚直严正、讲原则守底线的高贵品质而对水画家小说似褒实贬表面上赞美水画家讲情面、好说话实则道出了水画家圆滑世故、不讲原则、缺乏底线的本质【答案】（4）①情节陡转产生戏剧性效果既出人意料又在情理之中拍卖会上万画家的画作价钱飙升而水画家的画作竟然流拍和前文形成强烈反差耐人寻味②拍卖会上两位画家画作的不同境遇印证突出了人物的不同性格特质万画家刚直严正、水画家圆滑世故③结尾戛然而止（留白）给读者以想象和回味的空间引发读者对小说主旨的思考人们真正认同的、最具有价值的还是刚正不阿、方正做人的处世原则【解析】（4）结尾段的作用往往有照应前文前后呼应点明中心画龙点睛深化主题升华感情引人深思言有尽而意无穷文章中人们在拍卖会上对两位画家画作的态度与对两位画家生前的态度形成强烈反差结尾情节陡转既出人意料又在情理之中耐人寻味而两位画家画作在拍卖会上的不同遭遇其实也印证了他们的不同性格特质万画家刚直严正故其画作品质高更能得到大众认可而水画家圆滑世故不讲原则甚至缺乏底线导致其作品艺术性大打折扣小说正是通过这种戏剧性的结尾引发读者思考赞美了刚正不阿、方正做人的处世原则四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）文中使用了哪些修辞手法（）6.（2）文中画线的句子可改写成“远近成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰的、淡青的、惨白的炊烟在静定的朝气里渐渐地上腾”从语义上看二者基本相同但原文表达效果更好为什么？6.（3）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字A. 夸张引用排比B. 比喻夸张对偶C. 比喻拟人排比D. 对偶拟人引用【答案】C【解析】（1）C项“拥戴着几处娉婷的尖阁妩媚的康河也望不见踪迹”“这胜利的晴空仿佛在你的耳边私语”是拟人“地形像是海里的轻波”“村舍与树林是这地盘上的棋子”是比喻“远近的炊烟成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰的、淡青的、惨白的在静定的朝气里渐渐地上腾”是排比故选C【答案】（2）①原句将“成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰的、淡青的、惨白的”独立出来起到了强调的作用②原文使用短句使句式更显活泼音节更加和谐读起来朗朗上口给人以美的感觉【解析】（2）“成丝的、成缕的、成卷的、轻快的、迟重的、浓灰的、淡青的、惨白的”是短句短小精悍、生动活泼、结构简明、节奏紧凑更有韵味读起来朗朗上口这些词语放在后面单独成句更加形象地描述出炊烟的形状、姿态和颜色更好地展现康桥景物的特点增强了画面感和节奏感修改后的句子把这些修饰语变成了一组因过多而显得累赘的修饰成分也不能起到强调作用故原文表达效果更好【答案】（3）①顺着这大道走去, ②朝阳是难得见的【解析】（3）①根据画线处前文“这朝来水溶溶的大道”可知画线处的句子应与“大道”相关根据画线处后文“走到尽头”可知画线处可填入与“顺着这大道走去”相关的句子②根据画线处前文“这早起是看炊烟的时辰”“朝雾渐渐地升起” 以及后文“但它来时是起早人莫大的愉快”可知这里“它”指的是朝阳“但它来时”提示了前文是想说“它”不怎么常来故画线处可填入与“朝阳是难得见的”相关的句子7.（1）填空①在孟子看来有一种“气”“以直养而无害则塞于天地之间” 这种“气”“至大至刚” 被孟子称为“_______________” 那些认为培养这种“气”没有用处而放弃的人就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它这就是_______________的寓言故事②《西厢记》是五本二十折的宏伟巨帙最后一本是“_______________（人名）庆团圆杂剧” “萤窗雪案”“刮垢磨光”的张生一举及第与视名利为“蜗角虚名、_______________”的崔莺莺举案齐眉表现了“愿普天下有情的都成了眷属”的主题7.（2）蒋勋先生评价《红楼梦》中“宝黛共读《西厢记》”的故事有“生命的美感” 请结合相关情节分析其中的美感7.（3）巴金的作品《家》第十三章中高家欢聚一堂吃过丰盛的年夜饭后觉慧走在街上遇到了一个讨饭的哭泣着的小孩觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子小说中有这么几句话他好像做了什么不可告人的事一样连忙逃走了……静寂中好像有人在他的耳边大声说“……你你这个伪善的人道主义者！”这里觉慧认为自己是“伪善的人道主义者” 对此你是否认同？请阐明理由【答案】（1）①浩然之气, 揠苗助长, ②张君瑞, 蝇头微利【解析】（1）①根据“以直养而无害则塞于天地之间”“这种‘气’‘至大至刚’”可推知“浩然之气” 根据“就像是不给禾苗锄草的懒汉妄自帮助它生长的非但没有好处反而害了它”可推知寓言故事为“揠苗助长”②《崔莺莺待月西厢记》（简称《西厢记》又称《王西厢》《北西厢》）是元代王实甫创作杂剧全剧叙写了书生张生（名珙字君瑞）与相国小姐崔莺莺在侍女红娘的帮助下冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠终成眷属的故事剧中老妇人“名利”熏心不惜拆散自己的女儿和张生而沉溺于卿卿我我之中的崔莺莺却视“名利”为“蜗角虚名、蝇头微利” 《西厢记》最后一本是“张君瑞庆团圆杂剧” 据此进行填写即可【答案】（2）①姹紫嫣红的春天朵朵桃花“落红成阵”的自然之美②共同收拾落花体现宝黛二人对生命的尊重、怜惜之美③共读《西厢记》这类闲书表现出宝黛二人性灵相通之美④宝黛二人认同《西厢记》是“好文章”“词藻警人、余香满口”的高雅艺术趣味之美⑤宝黛二人借着《西厢记》曲词互相逗趣、开启懵懂爱情的情谊之美【解析】（2）解答本题结合《红楼梦》第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”的相关内容找出能够体现“生命的美感”这一主题的相关情节展开具体分析即可【答案】（3）不认同客观来看觉慧是“人道主义者” 但并不“伪善”①人道主义提倡以人为中心觉慧对自身优渥的处境感到惭愧因不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀正是人道主义思想的体现②觉慧因为小乞丐的遭遇有所感悟体现了进步青年的自省是真诚的并不伪善③这种激烈的内心活动正表现了觉慧激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫【解析】（3）解答本题首先要明确自己的观点然后结合“觉慧摸出两个半元的硬币帮助了这个孩子”可知觉慧虽帮助了“这个孩子” 却因为“不能使小孩免除冻饿、无法改变社会感到悲哀” 这表明他并不伪善根据“静寂中好像有人在他的耳边大声说”可知这时觉慧已经因为小乞丐的遭遇有所感悟进行了一些象征进步青年的真诚的反省并不伪善正是觉慧这种激烈的内心活动表现了他激进的个性为后来他的大胆反抗作了铺垫2023-2024学年语文版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①琛家产既丰买主第为宅为有司所奏坐免官②臣荷拔擢之恩曾不能效一职居献纳之任又不能荐一言A. 琛前后居职/凡郊庙诸仪/多所创定/每见高祖与语/常移晷刻/故省中为之语曰/上殿不下有贺雅/琛容止都雅/故时人呼之B. 琛前后居职/凡郊庙诸仪/多所创定/每见高祖/与语常移晷刻/故省中为之/语曰上殿不下有贺雅/琛容止都雅/故时人呼之C. 琛前后居职/凡郊庙诸仪/多所创定/每见高祖与语/常移晷刻/故省中为之/语曰上殿不下有贺雅/琛容止都雅/故时人呼之D. 琛前后居职/凡郊庙诸仪/多所创定/每见高祖/与语常移晷刻/故省中为之语曰/上殿不下有贺雅/琛容止都雅/故时人呼之【答案】D【解析】（1）本题画线句中“每见高祖与语常移晷刻” “每见高祖”的主语是“贺琛” 而“与语”的主语则应该是“高祖” 故应在“高祖”与”与语”之间断开据此排除A项和C项“故省中为之语曰” “曰”字后是说话的内容应在其后停顿据此排除B项故选D【答案】A【解析】（2）A项“专门用于接待传送官府公文的人和等待皇帝征召的人”说法有误公车汉代官署名臣民上书和征召都由公车接待后也代指入京应试的举人如“公车上书”【答案】C【解析】（3）C项“受到高祖的当面斥责”错误依据“高祖大怒召主书于前口授敕责琛”和“琛奉敕但谢过而已”可知高祖是把主书召到跟前口授敕令贺琛是接到敕令所以不是“当面斥责”【答案】（4）①贺琛家产丰富后买公主的府第做自己的私宅被有关官员上奏因此被免官②臣蒙受到了拔擢的恩典竟然不能效力于一职担任进献忠言的重任又不能进荐一言【解析】（4）①第府第为有司所奏被动句被有关官员上奏坐因为②荷承受曾竟然效效力居担任二、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）2.（1）下列对两首诗的理解不正确的一项是（）2.（2）贺裳《载酒园诗话》说“韦真有旷达之怀柳终带排遣之意”结合两首诗的内容谈谈你对这句话的理解A. 柳诗首句点题为下文具体描写所见的江渡景象作铺垫B. 柳诗末句写洪水落后浮槎高挂一片萧条冷落景象C. 韦诗末句“舟自横”是说雨下的很急以至于无人撑船自己无法渡过涧口D. 两首诗同写傍晚渡口一写天晴水落一写雨急潮涨选取了不同的情境寄托了不同的情思【答案】C【解析】（1）C项“自己无法渡过涧口”错误“舟自横”在诗中是营造一种闲适的意境不是自己要渡过涧口的意思【答案】（2）柳诗写久雨初晴诗人独自一人到江边来散步看到漂浮的木筏散乱有的高挂在树的枝头一片萧索景象表达了诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛包含自己空有经国济世的抱负却无法施展的感慨因而终带排遣之意韦诗写暮春景物幽草深树自横的渡口小舟透出境界的幽深远离世俗表露了作者闲适恬淡的心境莺啼婉啭急雨舟横以动写静写出了诗人随缘自适、怡然自得的开朗和豁达【解析】（2）柳宗元的《雨晴至江渡》一诗写于唐宪宗元和二年柳宗元被贬永州前两句写自己在雨后放晴的一天傍晚远步江边渡口时的心情结尾两句写江边渡口雨停水退后的景象久雨初晴诗人迫不及待地独自一人到江边来走一走放松放松自己被压抑的心情却看到一派散乱荒凉之景结合这首诗写作背景和诗中意象可以看出诗人久雨蛰居、远谪漂泊的孤独、郁闷、苦痛作者同情百姓的遭遇表达了作者感叹自己空有经国济世的抱负却又无法施展的愤激心情因而柳诗终带“排遣之意”韦应物的《滁州西涧》一诗写于作者任滁州刺史期间开头两句写诗人独喜爱涧边生长的幽草上有黄莺在树阴深处啼鸣这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致暮春之际群芳已过诗人闲行至涧但见一片青草萋萋这里幽草深树透出境界的幽冷“独怜”二字表露了作者闲适、恬淡的心境“上”字写出了诗人随缘自适的开朗最后二句写带雨春潮之急和水急舟横的景象晚潮加上春雨水势更急郊野渡口只见空空的渡船悠然自在地飘浮在水面全诗通过幽草、黄莺、树阴、小舟的意象营造幽静的意境表露了作者恬淡的心境因而韦诗自含“旷达之怀”3.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）。
2023-2024学年高中语文人教版必修2第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）1.（1）下列画线字的解释不正确的一项是（）1.（2）下列画线词的意义和用法相同的一项是（）1.（3）下列对选文的理解与赏析不正确的一项是（）A. 謇朝谇而夕替谇谏诤B. 偭规矩而改错偭违背C. 宁溘死以流亡兮流亡流放D. 芳菲菲其弥章章明显【答案】C【解析】（1）C项译文为宁可马上死去魂魄离散流亡随水漂流而去此处指的是死去之后灵魂消逝的状态【答案】A【解析】（2）A项主谓之间取消句子的独立性/主谓之间取消句子的独立性B项介词相当于“于”/语气助词C项连词表并列/连词表修饰D项兼词相当于“于之” 有“在那里”之意/何故选A【答案】A【解析】（3）A项是对《离骚》全诗的理解而选文只表现了诗人惨遭失败后的情绪变化二、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）2.（1）陶渊明名_______________ _______________时期著名的_______________诗人2.（2）下列对这首诗的理解不正确的一项是（）2.（3）“久在樊笼里复得返自然”中的“自然”有什么含义？这两句在全诗中的作用是什么？【答案】（1）潜, 东晋, 田园【解析】（1）陶渊明名潜字元亮自号“五柳先生” 世称“靖节先生” 东晋著名田园诗人著有《桃花源记》《归去来兮辞》等优美散文其田园诗对后世影响极大【答案】C【解析】（2）C项“生活条件相对宽裕”“富足的生活”错【答案】（3）“自然” 既是指田园的自然环境又是指顺应本性、无所扭曲的生活“久”照应开头的“三十年” “返自然”照应开头的“爱丘山” 诗句抒发了诗人对官场生活的强烈厌倦对田园生活无限热爱的思想感情【解析】（3）“久在樊笼里复得返自然”的意思是“久困于樊笼里毫无自由我今日总算又归返林山” 其中“自然”既是指自然的环境又是指顺适本性、无所扭曲的生活这两句再次同开头“少无适俗韵性本爱丘山误落尘网中一去三十年”相呼应“久”照应开头的“三十年” “返自然”照应开头的“爱丘山” 同时又是点题之笔揭示出《归园田居》的主旨诗句抒发了诗人对官场生活的强烈厌倦对田园生活无限热爱的思想感情3.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）3.（2）请简要赏析颈联“荒埭暗鸡催月晓空场老雉挟春骄”A. 首联写对历史悠久的古帝王之都金陵的总体感受“王气消”三字为全诗定下了伤感的基调B. 颔联当年的苑方秦地般的美景已消失了一度为扬州治所的丹阳繁华也已寂寥不见了C. 尾联写盛极一时的王朝黄金散尽如今只剩下帝王的陵寝充满了人财两空的哀伤D. 这首七言律诗词句警策典故丰富内容深邃充满历史的纵深感和兴替的沧桑感【答案】C【解析】（1）C项“昔日的黄金散尽充满了人财两空的哀伤”错正确的理解应是“这些陵墓常有人盗掘常有金玉见于市朝”【答案】（2）①融情于景借景抒情“荒”“暗”二字营造了一片昏暗、衰败的意境②视听结合“荒埭暗鸡催月晓” 写听觉感受而一个“催”字突出了“暗鸡”的鸣叫给人的心理感受“空场老雉挟春骄”则侧重于视觉所见③用典化用齐武帝鸡鸣埭打猎的事这里借齐朝帝王荒于畋猎终至亡国的故事批评了历史上许多皇帝耽于犬马声色不理朝政导致国势衰落之事实从一个角度总结了历史兴亡的原因【解析】（2）赏析诗句可从所用表达技巧入手结合诗句具体分析即可“荒”“暗”二字营造了一片昏暗、衰败的意境融情于景“催月晓”“空场老雉”利用视听结合注重给人的心理感受“荒埭暗鸡催月晓”用典总结了历史兴亡的原因三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）4.（1）下列对这篇散文的赏析正确的一项是（）4.（2）作者为什么说“李白是幸福的但他又是不幸的”？请概括作答4.（3）本文在运用艺术手法方面特点鲜明请指出两种结合文章内容简要赏析A. 第①段中作者说“充满了令人心动的喧哗” 是因为宁静的青山埋葬着千古诗人这里留下了诗人众多的足迹同时也暗含了作者对这种喧嚣环境的不满B. 文章第⑤段承上启下承接上文“青山墓园” 是作者青山行的主要目的地引起下文对李白多次来到当涂生活创作情况的叙述C. 李白与当涂有着“不解之缘” 是因为李白一生七次到过当涂并终老于此这里布满了他的足迹文学成就达到最高峰D. 第⑪段中作者引用雨果在巴尔扎克追悼会上的演讲是为了说明李白和巴尔扎克在文坛上有同等重要的地位【答案】B【解析】（1）A项“暗含了作者对这种喧嚣环境的不满”错误应是表达了对李白仰慕和敬挽的情怀C项“文学成就达到最高峰”无中生有D项“为了说明李白和巴尔扎克在文坛上有同等重要的地位”错误引用雨果在巴尔扎克追悼会上的演讲是为了说明李白的诗登峰造极成就非常高故选B【答案】（2）李白的诗歌成就登峰造极不可逾越他的一生是与诗歌相伴的一生所以他是幸福的李白虽才高出众但时运不济没有实现人生的最高理想所以他又是不幸的【解析】（2）解答此类题目既得“意”而又不忘“形” 因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的因此我们在解答该题时要注意“幸福”和“不幸”背后的东西根据“有人说有诗歌相伴的人生是幸福的人生”可知李白一生与诗相伴成就登峰造极是幸福的根据“李白的不幸就在于时运不济报国无门这是一个中国知识分子的大悲痛”可知李白的不幸在于虽然才高出众但时运不济未能实现报国的理想【答案】（3）①虚实结合本文运用了虚实结合的手法既描写了眼前所见的“青山墓园” 也写到了由现实的景物触发的联想如李白在当涂的经历以及这里昔日的景物等这使得文章内容丰富李白的形象更加生动可感②记叙、议论、抒情相结合本文在表达方式上呈现出多样化的特点文中既有对当涂秋景的生动描绘也有对李白一生的概括和评价还抒发了对李白的缅怀、仰慕、叹息之情表达方式的多样化使文章感情充沛、自然内涵丰富感染力强【解析】（3）艺术手法包括表现手法、表达方式、修辞手法表现手法是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧包括对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等表达方式是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段常用的表达方式有五种即记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明本文表现手法突出运用了虚实结合的手法描写墓园的风光后加以联想凸显了李白的生动形象在表达方式上文章记叙、议论、抒情相结合呈现出多样化的特点使文章感情充沛、自然内涵丰富感染力强5.（1）下列关于原文内容的表述不正确的一项是（）5.（2）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 新时期以来我国的主流文学创作形式是现实主义取得了巨大的成就被国际社会所注目和赞誉B. 近年来具有浪漫主义特点的大众文学、网络文学获得了比现实主义作品更多的受众成了主流文学C. 国家自信的表现之一就是肯定现实主义创作正视现实、不回避现实、如实地反映现实生活D. 现实题材创作比历史题材和未来题材创作更直接地介入现实生活更容易作用于社会现实【答案】B【解析】（1）B项“获得了比现实主义作品更多的受众成了主流文学”说法太绝对原文第二段的表述是“打破了现实主义一统天下的局面甚至获得了更广泛的受众但现实主义创作依然是体现中国当代文学主潮和最高水平的创作” 说明大众文学、网络文学和现实主义创作出现并存的局面但主流依然是现实主义创作【答案】A【解析】（2）A项强加因果由原文第三段“现实主义主张客观地、如实地、冷静地观察现实生活…… 现代人以更成熟的目光审视世界少有浅薄的冲动重视事实习惯独立思考”可知二者之间并无因果关系【答案】C【解析】（3）C项“浪漫主义……其作品只适合浅层次文学读者轻松消遣”理解不当原文第三段的表述是“现实主义创作必然成为文学读者尤其是高层次文学读者的主要需求” 意思是高层次的读者需求现实主义创作但也不排除他们对于浪漫主义文学的需求四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）依次填入文中括号里的词语最恰当的一项是（）6.（2）下列各项中和第二处画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）6.（3）文中第一处画线的句子可以改成“窗外是清新湿润且生机盎然的”从语意上看二者基本相同为什么说原文表达效果更好？A. 漫山遍野沁人心脾千姿百态波光粼粼B. 比比皆是神清气爽绰约多姿波光粼粼C. 漫山遍野沁人心脾绰约多姿水光潋滟D. 比比皆是神清气爽千姿百态水光潋滟【答案】A【解析】（1）第一空漫山遍野遍布山野形容很多比比皆是到处都是语境是对幕阜山脉环境的描写突出色彩的绚烂夺目用“漫山遍野”更合适第二空沁人心脾指呼吸道新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉神清气爽形容人神志清爽心情舒畅也形容人长得神态清明气质爽朗（常用于人）语境表述的是桂花的香味用“沁人心脾”更合适第三空千姿百态形容姿态多种多样各不相同绰约多姿形容女子姿态柔美语境表述的是野花多种多样用“千姿百态”更合适第四空波光粼粼波光闪动的样子水光潋滟水波荡漾、波光闪闪的样子从两个词语的意思来看两者都符合文意但从语境前的叠词来分析“船影点点”是ABCC型词语“波光粼粼”与之对应更能增强语段的韵律感故用“波光粼粼”更合适故选A【答案】C【解析】（2）画横线句子“小鸟欢快歌唱” 运用了比拟手法A项“千山”“万径”为夸张手法B项将“眉毛”比作“小山” “香腮”如“雪” 为比喻手法C项“呼晴”“窥”形容鸟雀为比拟手法D项“朱门”代指豪门为借代手法故选C【答案】（3）①句式节奏不同原句为短句富有节奏感适合表现对美景的喜爱之情②强调的程度不同原句用“清新湿润”“生机盎然”两个短语分列更能强调突出窗外景致的美丽③从整体风格上看原句更符合语段的整体语言风格【解析】（3）原文中运用短句简洁有力这样表达效果更强烈而且“清新湿润”与“生机盎然”构成递进关系让句子更有感染力而改后句子是一个长句表达平淡和文段的整体表达效果不符在文段的整体风格显得格格不入所以原文表达效果更好2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列关于文学、文化常识表述有误的一项是（）A. “射者中弈者胜”中的“射”指射箭与“六艺”中的“射”含义相同B. “智取生辰纲”“倒拔垂杨柳”“景阳冈打虎”等老百姓耳熟能详的故事均出自中国古典文学名著《水浒传》C. 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐宋、元明、清这几个时期突出的文学样式D. 具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证其编写体例较多刘向的《战国策》为国别体司马迁的《史记》为纪传体【答案】A【解析】A项“射者中弈者胜”的“射”指宴饮时一种“投壶”的游戏把箭投向壶中中多者为胜负者照规定的杯数喝酒“六艺”中的“射”指射箭技术2.下列选项中请选出与所列典故的人物或出处完全对应的一项（）东海孝妇苌弘化碧望帝啼鹃飞霜六月亢旱三年A. 《说苑》《庄子》杜宇《太平御览》关汉卿B. 孝妇庄周《蜀王本纪》邹衍《窦娥冤》C. 孝妇苌弘杜宇邹衍窦娥D. 东海苌弘邹衍杜宇窦娥【答案】C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力“东海孝妇” 出自《列女传》和《汉书·于定国传》讲述的是东海一个孝妇的故事孝妇很早死了丈夫又没有儿子但赡养婆婆非常周到婆婆因不想拖累她上吊自缢而孝妇却由此入狱并屈打成招最终被太守杀死这就排除A“苌弘化碧” 出自《庄子·外物》“人主莫不欲其臣之忠而忠未必信故伍员沉于江苌弘死于蜀藏其血三年化而为碧”“望帝啼鹃” 出自《禽经·杜鹃》相传战国时期蜀王杜宇称帝号望帝他为蜀国治理水患立下大功急流勇退后禅位给臣子自己则退隐居住在西山死后化为杜鹃鸟到春天时昼夜不停地悲鸣其啼声非常的凄切直到口中吐血为止排除BD.“飞霜六月” 邹衍事燕惠王尽忠左右谮之王王系之狱仰天哭夏五月为之下霜“亢旱三年”本源自“东海曾经孝妇冤——亢旱三年”这一典故故选C.二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①温舒拊背曰“此儿真国器恨吾兄不及见也”②内侍掖出太医诊视抚问相继以疾亟闻3.（5）宋湜病重之后真宗皇帝是如何待他的？A. 真宗北巡/将次大名以扈从/军列为行阵/亲御铠甲于中/诸王介胄以从命/湜与王显分押后阵/B. 真宗北巡/将次大名/以扈从军列为行阵/亲御铠甲于中/诸王介胄以从命/湜与王显分押后阵/C. 真宗北巡/将次大名/以扈从军列为行阵/亲御铠甲于中/诸王介胄以从/命湜与王显分押后阵/D. 真宗北巡/将次大名以扈从/军列为行阵/亲御铠甲于中/诸王介胄以从/命湜与王显分押后阵/【答案】C【解析】（1）“以……为”是固定结构中间不可断开排除A、D两项“命湜与王显”是动宾结构“湜与王显”作“命”的宾语中间不可断开排除B项故选C【答案】C【解析】（2）C项“指遭逢父母亲的丧事”错误丁内艰指子遭母丧或承重孙遭祖母丧【答案】B【解析】（3）B项“仕途顺利一路升迁”错误原文中有“道安讼大理断狱不当湜坐累降均州团练副使” 可见宋湜仕途上也经历过挫折【答案】（4）①宋温舒抚摸着他的后背说∶“这孩子真是治国的人才遗憾的是我的哥哥见不到了”②内侍将他扶出来太医前来诊视前来探病抚问的人相继而来太医把（宋湜）病重的情况赶紧上奏给皇帝【解析】（4）①拊抚摸国器治国的人才恨遗憾②掖搀扶抚问安抚慰问闻使……闻这里译为上奏给……听【答案】（5）亲临探视允许他先回去并赐给被褥派遣内侍护送沿途供帐【解析】（5）对于真宗皇帝如何对待病重的宋湜文章有较明确的描写根据“明年正月真宗临视许以先归赐衾褥”“又遣内侍护送供帐”概括作答即可三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）诗歌尾联有何含意？请简要分析A. 首联扣题交代看雪地点、看雪之人和时间“覆”字写南园雪下之大“晓”字流露出欣喜之意B. 颔联运用设问手法交代同看雪之人呼应裴司空招令狐尚书看雪这一题意“唯闻”暗扣诗题中的“喜”字C. 颈联描写登春榭所见雪景从视觉、触觉角度表现春雪遮山、寒气袭人的景象意境阔远、澄静D. 本诗属于唱和诗诗人借此表达自己渴望被居高位者引荐而得以进入仕途、施展才华抱负的愿望【答案】D【解析】（1）D项“表达自己渴望被居高位者引荐而得以进入仕途、施展才华抱负的愿望”这一理解不正确牵强附会脱离诗歌内容【答案】（2）尾联意思是说彼此之间用诗歌相互应和如此高雅之事的欢乐难道可以跟歌唱吹奏所带来的欢乐等同吗？表达了诗人对看雪吟诗这类高雅之事的欣羡之意也抒发了诗人不同流俗高洁超逸的志趣【解析】（2）结合全诗理解尾联意思是说应用诗歌彼此应和如此高雅的事带来的欢乐比歌唱吹奏带来的欢乐更甚据此可看出诗人对与友人吟咏一事的推崇也抒发了诗人高洁傲岸、超凡脱俗的志趣四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）5.（2）结合文章内容分析“门”和“窗”有什么不同？包涵什么深层含义？5.（3）钱钟书先生带着“一种业余消遣者的随便和从容” 对世道人心发表看法请从语言风格和艺术手法两方面谈谈你对这篇文章的看法A. 本文由春天入笔引出“窗子”话题在作者看来屋外的春天太“贱了” 到处是阳光和给太阳晒的懒洋洋的风连鸟语也琐碎而单薄B. 在这篇文章中作者所欣赏的是阴沉中的一缕阳光闷郁中的一丝丝光亮所以愿独自留屋内享受如画风景细品人生滋妹C. 作者引用了陶渊明的诗句来论述窗对屋里的意义进一步说明门和窗的区别也就是说门打开的是人的精神世界窗打开的是人的世俗社会D. 钱钟书先生将我们每个人每天必看见的窗户和门的意味写得让人吃惊独特的视觉和幽默深刻的思想和生活的情趣就都淋漓尽致了【答案】C【解析】【答案】门和窗的根本区别不在于能否供人进出而在于窗子通了人和大自然的“隔膜” 有了“窗” 我们可以不必出去在屋子里就可安坐享受春日的美景门表示欲望窗子表示享受门打开的是人的世俗社会窗打开的是人的精神世界【解析】【答案】①文章语言平实简约②将精深的人生哲理通过“门”和“窗”两种常见之物表现出来③用托物言志为我们展示了窗文化这道风景寄于作者深沉的思索④表现作者那淡泊名利甘居寂寞的情怀【解析】6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 一个大国的气质必然有其悠久的历史传统有其相对稳定的个性、风范和气度B. 中国是所有国家中历史最长的国家因此中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴C. 中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密是塑造中国大国气质的重要因素D. 从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系这对中国的大国气质形成具有重要影响【答案】C【解析】（1）A项“一个大国的气质必然有其悠久的历史传统”错误一个大国的气质基于其文化传统但并非所有大国都有“悠久的历史传统” 相关内容在文章第一段B项“中国是所有国家中历史最长的国家”错误原文第二段说的是“中国是所有国家中有最长的连续历史的国家”D项因果倒置应是“中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式”故选C【答案】C【解析】（2）C项不是逐层深入应该是并列关系【答案】D【解析】（3）D项“以和为贵”“自强不息”都是中国人行为方式的表现它们都影响到中国的大国气质但直接说“‘以和为贵’的大国气质” 属于以偏概全相关内容在文章第四段且“源于”也不准确7.（1）下列对材料相关内容的理解与分析不正确的一项是（）7.（2）根据材料下列对苏轼诗词成就及影响的表述不正确的一项是（）7.（3）下列说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是（）7.（4）对于材料三在论证结构上的特点下列说法中不正确的是（）7.（5）苏轼作为“开辟了宋词新天地的一代词人” 其成功的主要原因有哪些？请结合以上材料加以分析A. 北宋时期学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典古籍苏轼则常常用抄录经书和正史的办法阅读经典B. 苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风在很大程度上受到佛教文化的影响尤其在乌台诗案被贬黄州团练副使之后C. 夏承焘先生对苏轼的诗词颇有研究并作诗加以称道因而对日本的词人及其作品也进行了深入细致的研究D. 日本词人森槐南非常崇尚苏轼的人格和词作常在诗词创作中效仿苏轼的词调和词意堪称苏轼的“异代知己”【答案】C【解析】【答案】B【解析】【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】①青少年时期运用科学的读书方法加深对经典诗文的理解③家庭环境和宗教氛围④政治上的挫败和对人生价值意义的重新思考风格独特使他的思想艺术境界达到极致【解析】五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字战术性治沙要根据地域的气候和土壤特点①________ 这些技术主要包括“一封、二障、三栽种” 一封就是封禁一些需要治理和管辖的沙区防止地区的人民在沙区进行损害树木和放牧等活动保证该沙区的土壤环境可以自我改善二障就是指利用搭设障屏的方式②________ 在搭设屏障时一般是设置在风沙侵蚀严重的地方这种方式的利用可以有效缓解风速三栽种是指在不同的沙区根据其地域特点③________ 从而保护土壤降低土地沙漠化程度通过利用这三种有效的防沙治沙技术可以起到降低风速、改善土壤条件等作用【答案】采取适合的防沙治沙技术, 缓解风沙侵蚀, 种植适宜的林木【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力第①处根据上文“根据地域的气候和土壤特点”和后文“这些技术”可知“这些”指前文的空中要填的内容所以此处应该是根据气候和土壤特点的不同选择不同的技术故此处应该填写“采取不同的防沙治沙技术”一类的句子第③处根据上文的语意“屏障” 和后文“风沙侵蚀严重”等内容可知此处应该承接“屏障”的意思填写“缓解风沙侵蚀”一类的句子第③处根据上文“三栽种是指在不同沙区根据其地域特点“可知此处应该填写“栽种适合地域特点的树木”一类的句子。
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高一语文第三次大练习（组题人：张海波） 必修2第二单元综合练习（满分：100分） 一、基础知识（24分，每小题4分） 1．下列各句中加点字读音全都正确的一项是 Ａ．卜筮．（shī） 溘．死（kè） 踯躅．（chú） 自缢．（yì）
Ｂ．赍．钱(jī) 咎．言（jiǜ） 伶俜．（pīng） 攘．诟（ráng） Ｃ．葳蕤．（ruí） 夙．愿（sù） 芰．荷（jì） 契．阔（qiè） Ｄ．遗．施（wèi） 靡．费（mǐ） 谣诼．（zuó） 掇．取（duō） 2．下列句中没有通假字的一项是 Ａ.便要还家，设酒杀鸡作食 Ｂ.匪来贸丝，来即我谋 Ｃ.小惠未徧，民弗从也 Ｄ.采之欲遗谁？所思在远道 3. 下列句中“谢”字作“感谢”讲的一项是 A．谢．家来贵门 B．多谢．后世人 C．齐人杀彭生，以谢．于鲁 D．哙拜谢．
4. 下列各组句子中加点词意思相同的一项是 Ａ.众女嫉余之．蛾眉兮 吾欲之．南海
Ｂ.既替余以．蕙纕兮 长太息以．掩涕兮 Ｃ.供养卒．大恩 人始于生而卒．于死 Ｄ.三岁为妇，靡．室劳矣 吾视其辙乱，望其旗靡． 5.关于下列诗句，解说错误的一项是 Ａ．于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。（此句用“比”的手法，以斑鸠贪吃桑葚会昏睡来告诫女子不要迷恋爱情。） Ｂ．众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（此句是说许多淫荡的女人魅惑君王，表达了作者对楚王荒淫无道的愤慨及对楚国命运的忧虑。） Ｃ．孔雀东南飞，五里一徘徊。（汉代诗歌常以鸿鹄徘徊比喻夫妇离别，此诗开头也有这个意思．用这两句诗开头以引起下边的故事，民歌中常用这种写法。） Ｄ．青青子衿，悠悠我心．但为君故，沉吟至今。（此句用典，引《诗经·郑风·子衿》中的诗句，原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。） 6.下列文学常识解说错误的一项是 Ａ．《诗经》是我国最早的诗歌总集。分为“风”“雅”“颂”是三大类。“风”大都是民间歌谣，“雅”为宗庙祭祀乐歌，“颂”为宫廷乐歌。 Ｂ．《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向辑。这些作品运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名《楚辞》，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。《离骚》是《楚辞》代表作，是我国古代最长的抒情诗。 Ｃ．《孔雀东南飞》选自南朝陈徐陵编《玉台新咏》卷一，是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古代乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。 Ｄ．《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁萧统的《文选》，《涉江采芙蓉》即为其中之一。
二、阅读下面短文，回答7—10题。（16分，每小题4分） 庄子与屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于中国的战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人，他的人本体论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉。一部探讨哲理的《庄子》，充满了艺术想像、浪漫情调和浓郁的诗情。以“辩多而情激”著称的庄子，正是在理智与情感、哲学与诗之间寻求美和自由的人生——诗意的人生。庄子既是哲人：又是诗人，确切地说，他是一位“哲诗”。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是一位“诗哲”。他不仅写出了《天问》那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑、批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之谜，即使《离骚》《九歌》这类抒情诗篇，也都蕴涵了深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。庄子、屈原及其作品的出现，远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义。 庄子与屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为深刻的变化，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂辉煌的第一个高潮。在这个“高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为代表的文学，以《左传》《战国策》为代表的史学和以诸子 为代表的哲学，它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系；无论是文学、史学还是哲学，其中任何一个学科，向来都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透，彼此促进错综地发展的。在文史哲的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向。史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学的手法写出的历史，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果是哲理艺术散文的产生和诗化哲学的出现。《老子》等虽是自创体系的哲学，但在认知中又都运用了以形见理、以美启真的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理与艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗化哲学。“哲诗”庄子与“诗哲”屈原正是在这种学术文化背景中出现的，作为一种文化奇观的“庄骚辉映”，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。 7．对文章某些概念的理解，正确的一项是 Ａ．“哲诗”是指作品富于哲理的诗人，“诗哲”则是指著作充满诗意的哲学家。 Ｂ．作者认为战国时代出现了文史哲的“互涵互动”，“互涵”指彼此促进，“互动”则指彼此渗透。 Ｃ．“史著文学化”，指的是不拘泥于历史的真实，用文学的手法撰述历史；“哲学诗意化”，指的是借鉴诗歌创作手法来表达哲学思想。 Ｄ．“诗意的沉思”指庄子的文章洋溢着诗情；“沉思的诗意”指屈原的作品充满了哲理。 8．作者认为庄子“既是哲人，又是诗人”，屈原是诗人兼哲人，下列不属于作者这么说的原因的一项 A．庄子和屈原的作品都富于哲理。 B．庄子和屈原的作品都充满诗意。 C．庄子和屈原都有哲学著作和诗歌作品传世。 D．庄子和屈原的作品具有整个文化精神领域的意义。 9．关于战国时期文史哲之间互涵互动关系的表现，下列与文意不符的一项是 Ａ．文学呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态。 Ｂ．文学自身兼含着史哲因素，产生了以形见理的《老子》 Ｃ．史著文学化，出现了“史传文学”。 Ｄ．哲学诗意化导致了“诗化哲学”的出现。 10．对文章论述主旨表述最准确的一项是 Ａ．庄子与屈原代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。 Ｂ．战国时期文史之间呈现出互涵互动的关系。 Ｃ．庄子和屈原出现的历史、社会和文化背景。 Ｄ．哲学和诗在最深层次上的融通产生了“庄骚辉映”这一种文化奇观。
三、阅读下面的文言文，完成11—14题。(16分，每小题4分) 焚 驴 志 【金】王若虚 岁己未，河朔大旱，远迩焦然无主赖。镇阳帅自言忧农，督下祈雨甚急。厌禳①小数，靡不为之，竟无验。既久，怪诬之说兴。适民家有产白驴者，或指曰：“此旱之由也。云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留。是物不死，旱胡得止？”一人臆倡，众万以附。帅闻，以为然，命亟取，将焚之。 驴见梦于府之属某曰：“冤哉焚也！天祸流行，民自罹之，吾何预焉？吾生不幸为异类，又不幸堕于畜兽，乘负驾驭，惟人所命；驱叱鞭箠，亦惟所加。劳辱以终，吾分然也。若乃水旱之事，岂其所知，而欲置斯酷欤？孰诬我者，而帅从之！祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也。殷之旱也，有桑林之祷，言出而雨；卫之旱也，为伐邢之役，兴师而雨；汉旱，卜式请烹弘羊；唐旱，李中敏请斩郑注。救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎？求之不得，无所归咎，则存乎天也，委焉而已。不求诸人，不委诸天，以无稽之言，而谓我之愆。嘻，其不然！暴巫投魃②，既已迂矣，今兹无乃复甚？杀我而有利于人，吾何爱一死？如其未也，焉用为是以益恶？滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉？吾子，其属也，敢私以诉。” 某谢而觉，请诸帅而释之。人情初不怿也。未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空。人无复议驴。 【注】①厌禳(ráng)：祭祀鬼神以祈求消除灾祸。②暴巫投魃(bá)：暴，同“曝”，指令巫婆神汉在太阳地里祈雨，驱赶旱鬼。 11.对下列句子中加点的词的解释，不正确．．．的一项是
A.远迩．焦然无主赖 迩：近 B.命亟．取，将焚之 亟:赶快 C.民自罹之，吾何预．焉 预：预备 D.求之不得，无所归咎． 咎：罪过 12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A. 或指曰：“此旱之．由也。” 名之．者谁?太守自谓也 B. 又不幸堕于．畜兽 苛政猛于．虎 C. 有桑林之祷，言出而．雨 学而．不思则罔 D. 吾子，其．属也，敢私以诉 居庙堂之高则忧其．民 13.下列语句编为四组，全部直接表现驴的反抗精神的一组是 ①云方兴，驴辄仰号之，云辄散不留 ②劳辱以终，吾分然也 ③孰诬我者，而帅从之 ④救旱之术多矣，盍亦求诸是类乎 ⑤滥杀不仁，轻信不智，不仁不智，帅胡取焉？ ⑥未几而雨，则弥月不解，潦溢伤禾，岁卒以空 A.①④⑤ B.②③⑥ C.①②④ D.③④⑤ 14.下列对原文的有关内容的分析和概括，不正确．．．的一项是 A.本文是一篇寓言小品，赋予驴以正面的形象特点，它敢于陈情衙府，分析祸福，因古证今，直斥奸佞，成为正直敢言、有胆有识的人的象征。 B.驴“乘负驾驭”，劳辱终生，这使人联想到像牲口一样终年辛苦的农夫，但它远非任人宰割之辈，驴的形象本身包含着作者为受欺者鸣不平、激愤于世道昏暗的战斗意志。 C.白驴最为精辟的见解在于“祸有存乎天，有因乎人，人者可以自求，而天者可以委之也”，其中“人者可以自求”是白驴见解的核心，贯通上下。 D.文章引用典故来证实自己的议论，托物言志，笔意冷峻，同时运用对比手法，将白驴与镇阳帅、众人对比，虽肯定了镇阳帅勤政爱民的一面，但对他督下祈雨的做法不满；也揭示了无知妄测、人云亦云的可惊可骇。
四、读下面这首诗，完成15～17题。（8分） 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之 【注释】①选自《诗经·周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢：车前(草名),可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。⑥袺：手持衣角盛物。⑦襭：把衣襟掖在腰带间装物。 15．《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是 。(1分) 16．这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?(3分)
17．前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象?请概括描述。（4分）