以国家职业标准指导高职药学专业药理课程标准

在高职专业 培养方案里 ， 没有 比药理学更合适 的课程去培 养学生这方面的能力 。 药理课程适当的阶段进行处方的规范 在 书写 、 审核与调 配等知识 教学和技能训练是必要 的、 也是可 行
的。
过程 的概念 、 衰期 的含义和 意义 、 半 药物 的基本 作用及影 响作
用的因素等药物基 础知识 ， 要能根据患者描述 的常见症状及 患 者的需求 ，正 确推荐至少 ３种适宜 的非 处方药并说 明注意事
调 配 、 全 合 理 用 药 、 物 不 良反 应 、 物 相 互 作 用 、 殊 人 群 安 药 药 特
国家 职 业 标 准是 在 职 业 分 类 的基 础上 ， 据 职 业 （ 种 ） 根 工 的
活动内容 ， 对从业人员工作能力和水平 的规 范性要求 。它通过 工作分析方法 ， 描述胜任某种 职业所需 的能力 ， 明确规定 此种 职业 的活动范围、 工作 内容 、 能要求和知识水平 ， 映用人单 技 反
卫 生职 业 教 育
Ｖ１ ８ ００ ｏ Ｏ ０． ２ １ Ｎ ． ２ ２
以 国家职 业标 准指导 高职药学专 业药 理课程标 准
邹浩军 ， 林莉莉 ， 赵喜林 ， 常 静
（ 无锡卫生高等职业技术学校药学系 ， 江苏 无锡 ２ ４ ２ ） １０ ８
关键 词 ： 家职 业标 准 ； 国 高职 药 学 专业 ； 理课 程 标 准 药 中 图分 类 号 ： ４ — ３ Ｇ ０ ０ 文献标识码 ： Ａ
药 学 技术 服务 （ 做好 用药 交 待 ） 如 。
员， 该职业设初级 （ 国家职业 资格 五级 ）中级（ 、 国家职业资格 四 级 ）高级 （ 、 国家职业资格三级 ） ３个等级。高职院校药 学专 业毕 业生 可以直接 申报高级医药商品购销员。申报高级 医药商品购
销员 的基本要 求是要掌握药 物 的分类 、 型特点 、 剂 药物 的体 内
与相应的国家职业 标准和 （ ）医药行业 工人技术等级标准》 或 《
一
自２ ０ ００年 １ 月国家实施药 品分类管理至今 ， 在国家非处
方药（ 药部分 ） 西 目录 中 ， 学药 品制 剂 已有 １ ３ 化 ６个 ， ０ 占非 处 方
致。
１ 药 理 课 程 相 关职 业 种 类
药药品制剂总数 的 ２ ％（ ２ 其余 为中成药 ） 。所以 ， 职业技术院校
法 、 量及注意事项。 用
药商 品购销员 、 药学咨询师 ２种 职业对药 理知识 、 技能要求 更 高。 １ 医菊 商品购销 员 ． １ 医药商 品购销员是指从事药 品采购 、 销售及咨询 服务 的人
２２ 重视 处方 教 学 ．
随着药学服务 的功能 向以患者 为中心的模式转化 。 让药学 生知道如何规范书写处方 、 真审核处方 、 认 准确调配药品 、 正确 书写药 袋或粘贴标签 、包装并正确 向患者进行用药说 明与指 导， 才能保证药 学生今后 能够进行临床用药指 导、 为患 者提供
在 药 理 课 程 标 准 的制 订 中 ， 重 视 非 处 方 药 ， 学 生 了 解 非 处 应 让
在 国家职业标 准 目录中 ， 与药学类学生 的未来工作要求 相
关 的 职业 种 类 有 十 多 种 ， 多 为 就业 准入 职业 （ 种 ） 其 中 ， 且 工 。 医
方药 的概念及管理 ，熟悉属 于非处方药的药物 品种 、规格 、 用
按 照国家 职业标准设置职业教育 的课 程、 动课 程改革是 驱 大势所趋 【 １ ］ 。一些职业技术院校 的教师对 国家职业标 准在课 程 开发中的转化进行 过研究 ， 他们通过萃取职业活动 中的典型工 作任务， 合理设计课程学 习项 目， 将职业基 础知识、 基本 素质要 求和技能要求 融入 其中， 以工作过程为主线进行有机联接 ， 并 实
文章 编 号 ：６ １ １４ （ ００）０ ０ ０ — ２ １７ — ２６ ２ １ ２— ０ ９ ０
提供 信 息 咨 询 服 务 ， 完 成 和创 新 药 学 服 务 工 作 的人 员 。 职 并 该
业设 助理药学 咨询师 、药 学咨询师 和高级药学咨询师 ３个 等 级 。药学 或相关专业 中专毕业 ， 经相应的正规培训 ， 合格者可申 报 助理药学咨询 师 ， 药学大专毕 业经相应 的正规培训 ， 合格者 可申报药学咨询师。申报高级药学咨询师者要掌握处方审核与
项 ，要 能 够根 据处 方 正 文 内容 向 患者 介 绍 药 物 品种 、 规 格 、 用
标准。全国职业 技术教育学会医药专业 委员会要求职业技术院 校要 以国家相应 的职业标 准作为培养学生 的最低标准。江苏省
课程标准 ， 将职 业基础知识、 基本素质要求 、 技能要求融入前期
的药 理课 程教 学 中 。 ２１ 重视 非处方 药 的教 学 ．
无锡市每年举 办的各种技能 大赛 的参 赛工种 、 标准及 内容也都
现 职业 能 力 要 求 向课 程化 转 化 ，最 终 形 成 基 于 职 业标 准 的 课 程
证” 育， 教 方便 高职 药学专业 的学生 申报医药商品购销员 、 药学 咨询师等 ， 职业 技术院校除了为学生提供 以工作过程为主线的
集 中实 ｉｌｔ还 制 订 了 基 于 国 家 职业 标 准 的高 职 药 学 专 业 药 理 ＪＰ， ， Ｊ
位 的 用人 要 求 。
用药 指导 、 常见剂 型知识及使用指 导 、 临床常见药物 中毒及解
救 等 药学 基 本 知 识 ， 握 可 自我 药 疗 的 内科 、 科 、 科 、 官 掌 外 妇 五 科 、 肤 科 等 常 见 病 非 处 方 药 的应 用 ， 握 须 经 医 师 诊 治 的常 皮 掌 见 病 的用 药 ， 要 具 备 基 本 的 家 职 业 标 准 的 药理 课 程 标 准 职 业 教 育 应 以就 业 为导 向 。为 了实 现 高 职 药学 专 业 的 “ 双