四年级下语文同步备课资料包(课件)-30.文成公主进藏
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四年级下语文同步备课资料包（教案）人教新课标版30•文成公主进藏［教学目标］知识与技能:认识7个生字。
读读记记“唐朝、两藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、沼泽地、技艺”等词语。
过程与方法：有感情地的读课文。
体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
情感态度和价值观：抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事［重点难点］了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
［课前准备］教师准备：课件。
学生准备：布置搜集关于文成公主的资料。
［课时安排］1课时［教学过程］、创设情境，激趣揭题1 •师：今天，我们一起用心来感受一位伟大的女性。
（板书课题的前半部分“文成公主”）对于文成公主，你了解些什么？（请学生交流自己课前搜集的有关资料）2•教师简要总结：在唐朝，为了边塞安定和平，不再连年征战，朝廷采用和亲的政策。
先后就有1 9位公主为和亲嫁给吐蕃、契丹、吐谷浑.冋讫等边塞小国的国王或王子。
这些公主当中，最闻名于后世的当属嫁到吐蕃的文成公主。
文成公主在吐蕃生活了四十年，她为汉藏两族人民的友好和藏族经济文化发展做岀了贡献。
唐朝文成公主嫁给藏王松赞干布，汉藏联姻促进了民族团结，给国家带來了安定，给百姓带来了幸福安宁。
特别是对藏族经济、文化等方面的发展, 起了积极的作用。
当时汉族的纺织、建筑、造纸、•酿酒、制陶、冶金、农具制造等先进牛产技术，以及历法、医药等都陆续传入了藏族地区。
同时，汉族也吸收了不少藏族的文化。
这样的一位女性，我们心底里为她骄傲。
那么，我们就来读一读这个故事。
［设计意图］课一开始，教师就以“今天，我们一起用心來感受一位伟大的女性。
”为开白导入，激发学生学习的兴趣，充分利用了学生的阅读期待。
以一种“未成曲调先有的'情'来感染学生。
接着以“这样的一位女性，我们心底里为她骄傲。
那么，我们就来读一读这个故事”引入让学生在高涨热情地驱动下投入自主阅读屮。
二、初读课文，整体感知1. 熟读课文，了解课文的主要内容。
文成公主进藏PPT课件四年级语文下册
（1）一条河拦住了去路，找来一段树干搭了一 座桥——内地桥。
（2）遇到沼泽地，撒了一把羊毛，走了过去。
（3）黑乌鸦说松赞干布死了，修了一座石 屋子，写血书纪念他。
（4）神鸟天鹅传递喜讯，继续前行。 遇到乃巴山，背走乃巴山。
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（1）联姻促进了民族团结，增进两族人民友 好关系，给人民带来安宁的幸福生活。
（2）把汉族先进生产技术带入西藏，改善了是藏王松赞干布
为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。布达拉宫是当 今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群， 海拔3700多米。
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（2）遇到沼泽地，撒了一把羊毛，走了过去。
（3）黑乌鸦说松赞干布死了，修了一座石 屋子，写血书纪念他。
（4）神鸟天鹅传递喜讯，继续前行。 遇到乃巴山，背走乃巴山。
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（1）联姻促进了民族团结，增进两族人民友 好关系，给人民带来安宁的幸福生活。
（2）把汉族先进生产技术带入西藏，改善了是藏王松赞干布
为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。布达拉宫是当 今世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群， 海拔3700多米。
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新课标人教版小学四年级语文下册：30、文成公主进藏PPT、优质教学课件
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
30,文成公 主进藏
求婚 接见使臣考智慧
允婚
辩认马母子 识别公主
a,河挡住去路，树干搭桥．
进藏途中
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,,恶乌鸦谎报，修石头房子 纪念松赞干布．
d,背走乃巴山．
给西藏带去了生 产技艺
布 达 拉 宫
文 成 公 主 塑 像
同学们，学了课文之后我们知道全文可 以分成三部分，让我们试着简要地来复述故 事的经过,有困难的同学可以借助板书来复 述。
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
30,文成公 主进藏
求婚 接见使臣考智慧
允婚
辩认马母子 识别公主
a,河挡住去路，树干搭桥．
进藏途中
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,,恶乌鸦谎报，修石头房子 纪念松赞干布．
d,背走乃巴山．
给西藏带去了生 产技艺
布 达 拉 宫
文 成 公 主 塑 像
同学们，学了课文之后我们知道全文可 以分成三部分，让我们试着简要地来复述故 事的经过,有困难的同学可以借助板书来复 述。
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
四年级下册语文课件-30、文成公主进藏｜人教新课标
他仔细一看，原来 这个姑娘头上戴的是 鲜花，其他姑娘戴的 都是绢花。他断定这 个戴鲜花的姑娘一定 是文成公主。
快速浏览课文，找一找，文中哪几自 然段写了文成公主进藏的过程？
5——13自然段
文成公主是怎么进藏的呢？在路上又 遇到了什么事呢？
文成公主作出的贡献有哪些？
民间传说的特点
由于在流传过程中提炼加工，民间传说往 往具有传奇的特色，故事情节既与人间现实有 直接的联系，其发展又合乎生活的内在逻辑， 同时，通过偶然、巧合、夸张、超人间的情节 来引起故事的发展，从而使真实情景和奇情异 事达到了有机的统一，既富于生活气息，又离 奇动人。
这个故事充满了神奇色彩，很受人们的 欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎 么讲？
四年级下册语文课件-30 、文成公主进藏｜人教
新课标
2020/8/23
• 文成公主知书达理，不 畏艰险，远嫁吐蕃，为 促进唐、蕃之间经济文 化交流，增进汉藏两族 人民亲密友好合作的关 系做出了历史性贡献。
• 藏族人民热爱美丽的文 成公主，把她当成神一 样崇拜，因此，民间流 传着许多关于文成公主 进藏的故事。
要求： 1.自由朗读课文，注意读准字音，把
课文读通读顺。婚绢豌沼吉祥
唐朝 求婚 耕种
西藏 断定 技艺
大臣 豌豆 沼泽地
字词质疑
• 使臣 由一个国家派驻在另一个国家的外交代表,
或由一个国派遣到另一个国家去办理事务 的代表.
• 碰巧 刚好.
• 隆重 盛大庄重.
30,文成公 主进藏
求婚 接见使臣考智慧
允婚
辩认马母子 识别公主
a,河挡住去路，树干搭桥．
进藏途中
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,,恶乌鸦谎报，修石头房子 纪念松赞干布．
《文成公主进藏》PPT课件
字词质疑
使臣 碰巧 隆重
由一个国家派驻在另一个国家的外交代表,或由一个国派遣到另一个国家去办理事务的代表.
刚好.
盛大庄重.
课文按什么顺序写文成公主进藏的?
求婚
接见使臣考智慧
允婚
进藏
给西藏带去了先进的生产技艺
30,文成公主进藏
求婚 接见使臣考智慧 允婚 进藏途中 给西藏带去了生产技艺
30、文成公主进藏
- .
文成公主知书达理，不畏艰 险，远嫁吐蕃，为促进唐、 蕃之间经济文化交流，增进 汉藏两族人民亲密友好合作 的关系做出了历史性贡献。 藏族人民热爱美丽的文成公 主，把她当成神一样崇拜， 因此，民间流传着许多关 于文成公主进藏的故事。 今天，我们要读的，是其 中的一个故事。
辩认马母子 识别公主
a,河挡住去路，树干搭桥． b,沼泽地撒羊毛，走过去． c,恶乌鸦谎报，修石头房子纪念松赞干布． d,背走乃巴山．
新课标人教版小学四年级语文下册：30、文成公主进藏PPT、优质教学课件
这个故事充满了神奇色彩，很受人们的 欢迎。请你把故事简单讲给父母听，你想怎 么讲？
黄义达 - 文成公主
明亮的月光 照在荒漠高原 河流傍着山 思念化成泪 山的另一旁 悠悠梵音响 布达拉宫 穿越来世情感 浩荡的车帐 正给谁做嫁妆 热闹地奏响 把孤单埋葬 大唐的辉煌 吐番的蛮荒 丝绸之乡
随着晚风
轮回和流转
指导朗读相关语句。 3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ ①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都 奉献了 出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不 由得想到 了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位 普通老人让 我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。
齐读课题 二、自读课文，整体感知 1.自读“阅读提示”，明确要求： ⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？
⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。 2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？ 三、指导阅读，感受“奇迹”
重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
三、拓展延伸，深化“神圣” 1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后 ，出示“我们 一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。 2.独立思考，补充，并交流。 四、课后练习，积累语言
背
Bèi 背后
朝
Cháo 唐朝
Zhāo 朝阳
种 Zhòng 耕种
黄义达 - 文成公主
明亮的月光 照在荒漠高原 河流傍着山 思念化成泪 山的另一旁 悠悠梵音响 布达拉宫 穿越来世情感 浩荡的车帐 正给谁做嫁妆 热闹地奏响 把孤单埋葬 大唐的辉煌 吐番的蛮荒 丝绸之乡
随着晚风
轮回和流转
指导朗读相关语句。 3．交流：作者为什么说“青山是不会老的”？ ①引导：从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山，老人把自己的一生都 奉献了 出来，这就是他生命的价值。因此，当告别老人的时候，我不 由得想到 了──引读“作为一个山野老农……与日月同辉了”，这位 普通老人让 我领悟到──引读并出示“青山是不会老的”。
齐读课题 二、自读课文，整体感知 1.自读“阅读提示”，明确要求： ⑴默读课文，思考：这位老人创造了怎样的奇迹？这一奇迹是在 什么样 的情况下创造的？
⑵联系课文，想一想作者为什么说“青山是不会老的”。 2.小声读课文，把课文读通顺、读流畅、读正确，了解课文大 意。
3．检查学生自学情况，说说课文主要讲了什么内容？ 三、指导阅读，感受“奇迹”
重点理解：“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类 的生命不断 得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石， 才能确保人类生 命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。
三、拓展延伸，深化“神圣” 1.在已出示的句子“如果我们放弃……这片土地是神圣的”后 ，出示“我们 一定要 “，引导学生补充课文以外的自然物。 2.独立思考，补充，并交流。 四、课后练习，积累语言
背
Bèi 背后
朝
Cháo 唐朝
Zhāo 朝阳
种 Zhòng 耕种
四年级下册语文课件-30《文成公主进藏》-人教新课标 (共22张PPT)
文成公主像
文成公主石像
文成公主庙
一条千年古道， 一座豪华宫殿， 一位大唐公主远嫁吐蕃， 四十年的漫漫和亲路，
“贞观十五年，以文成公主妻弄赞，弄赞率 兵至柏海亲迎，归国为公主筑一城以夸后 世。” ——《新唐书吐蕃传》
就这样，文成公主和她的随从 们，跨过一条条大河，翻过一 座座高山，走了一程又一程， 终于来到了西藏。
公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。
文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。 大家说，因为文成公主撒了这把羊毛，所以路纳这个地 方的牛羊一直都长得又肥又壮。
文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下 还有公主的脚印。
我能理出课文的写作思路：课文是按（ ）的
顺序写的，故事首先讲述了文成公主进藏的 原因是（ ），而智慧的使臣顺利地（ ），求
亲胜利；接着重）、（ ）等；最后点明了文成公主进藏的 不朽功绩。
公元６４１年，文成公主忍痛辞别了 家乡亲人，带着一批能工巧匠，马队 驮着农作物的种子、生产工具和各类 书籍，行进在通往西藏的道路上。唐 蕃古道全长３０００多公里，其中有 １００多公里是高寒无人区，一路上 气候恶劣，道路艰险，高原上空气稀 薄，还会引起强烈的高原反应。文成 公主历尽千辛万苦，长途跋涉两年多， 终于来到了吐蕃首府——拉萨。
布达拉宫
“贞观十五年，以文成公主|妻|弄赞， 弄赞率兵|至柏海|亲迎，归国|为公主筑 一城|以夸后世。—” — 《 新唐书·吐蕃传》
唐朝的时候，青藏高原上有一个地方叫吐蕃， 在今天的西藏一带。吐蕃有个年轻的首领，叫松 赞干布，他听说唐朝皇帝有个女儿叫文成公主， 既漂亮又聪明，就派大臣到唐朝国都去求婚。唐 朝皇帝答应了他的请求。年轻的松赞干布在拉萨 隆重迎接这位美丽的—公—主《，文和成她公结主成进了藏夫》妻。
人教版四年级下册语文精品课件30、文成公主进藏
2019/5/24
9
齐声朗读第一自然段，说说文成公主为 什么进西藏？
朗读第二、三自然段，说说吐蕃使者在 求婚时遇到了什么事？
10
2019/5/24
他仔细一看，原 来这个姑娘头上戴的 是鲜花，其他姑娘戴 的都是绢花。他断定 这个戴鲜花的姑娘一 定是文成公主。
11
2019/5/24
快速浏览课文，找一找，文中哪几自 然段写了文成公主进藏的过程？
隆重
盛大庄重.
2019/5/24
7
多音字
zàng 西藏
藏
cáng 隐藏
Bēi 背包
背
Bèi 背后
朝
Cháo 唐朝
Zhāo 朝阳
8
种 Zhòng 耕种
Zhǒng 种子
è 凶恶
恶 ě 恶心
wù 可恶
2019/5/24
课文按什么顺序写文成公主进藏
求婚
的?接见使臣考智慧
允婚
进藏
给西藏带去了先进的生产技艺
2019/5/24
1
文成公主知书达理，不 畏艰险，远嫁吐蕃，为 促进唐、蕃之间经济文 化交流，增进汉藏两族 人民亲密友好合作的关 系做出了历史性贡献。
藏族人民热爱美丽的文 成公主，把她当成神一 样崇拜，因此，民间流 传着许多关于文成公主 进藏的故事。
今天，我们要读的，是 其中的一个故事。
2019/5/24
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2019/5/24
求婚 接见使臣考智慧
30,文成公 主进藏
允婚
辩认马母子 识别公主
a,河挡住去路，树干搭桥．
进藏途中
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,,恶乌鸦谎报，修石头房子 纪念松赞干布．
d,背走乃巴山．
新课标人教版小学四年级语文下册：30、文成公主进藏PPT、优质教学课件
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
30,文成公 主进藏
求婚 接见使臣考智慧
允婚
辩认马母子 识别公主
a,河挡住去路，树干搭桥．
进藏途中
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,,恶乌鸦谎报，修石头房子 纪念松赞干布．
d,背走乃巴山．
给西藏带去了生 产技艺
布 达 拉 宫
文 成 公 主 塑 像
同学们，学了课文之后我们知道全文可 以分成三部分，让我们试着简要地来复述故 事的经过,有困难的同学可以借助板书来复 述。
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ）
郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 城（ ）
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（
第二课时 一． 听写词语。 二．继续精读课文 第二段 １． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句话说了什么？“西斜“是什么意思？ “刺眼 ”是什么意思？
３． 第二句话说了什么？ ４． 第三句话写的是什么？请学生上台来画“连绵起伏的西山”？ 理解“ 余辉”的意思？老师在黑板上画出来。看着黑板上的简笔画， 让学生说说自 己的感受。相机理解“壮丽”。 ５． 小结。齐读。 第三段
30,文成公 主进藏
求婚 接见使臣考智慧
允婚
辩认马母子 识别公主
a,河挡住去路，树干搭桥．
进藏途中
b,沼泽地撒羊毛，走过去．
c,,恶乌鸦谎报，修石头房子 纪念松赞干布．
d,背走乃巴山．
给西藏带去了生 产技艺
布 达 拉 宫
文 成 公 主 塑 像
同学们，学了课文之后我们知道全文可 以分成三部分，让我们试着简要地来复述故 事的经过,有困难的同学可以借助板书来复 述。
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
７． 个人练读。 ８． 指名读。
９． 齐读。 二．写字指导 三 ．作业
１. 描红练习。
２. 比一比，再组词。
交（ ） 兔（ ） 家（ ） 喊（ ）
郊（ ） 晚（ ） 逐（ ） 城（ ）
３.根据提供的句式说话。
在操场上，小朋友们有的（
），有的（
（
）。大家（
新课标人教版小学四年级语文下册：30、文成公主进藏PPT、优质教学课件
• 文成公主知书达理，不 畏艰险，远嫁吐蕃，为 促进唐、蕃之间经济文 化交流，增进汉藏两族 人民亲密友好合作的关 系做出了历史性贡献。
• 藏族人民热爱美丽的文 成公主，把她当成神一 样崇拜，因此，民间流 传着许多关于文成公主 进藏的故事。
• 今天，我们要读的，是 其中的一个故事。
文 成 公 主 画 像
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
课文读通读顺。 2.想一想，课文主要讲了一件什么事
情？
臣婚绢豌沼吉祥
唐朝 求婚 耕种
西藏 断定 技艺
大臣 豌豆 沼泽地
字词质疑
• 使臣 由一个国家派驻在另一个国家的外交代表,
或由一个国派遣到另一个国家去办理事务 的代表.
• 碰巧 刚好.
• 隆重 盛大庄重.
多音字
zàng 西藏
藏
cáng 隐藏
Bēi 背包
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
• 藏族人民热爱美丽的文 成公主，把她当成神一 样崇拜，因此，民间流 传着许多关于文成公主 进藏的故事。
• 今天，我们要读的，是 其中的一个故事。
文 成 公 主 画 像
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
课文读通读顺。 2.想一想，课文主要讲了一件什么事
情？
臣婚绢豌沼吉祥
唐朝 求婚 耕种
西藏 断定 技艺
大臣 豌豆 沼泽地
字词质疑
• 使臣 由一个国家派驻在另一个国家的外交代表,
或由一个国派遣到另一个国家去办理事务 的代表.
• 碰巧 刚好.
• 隆重 盛大庄重.
多音字
zàng 西藏
藏
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Bēi 背包
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
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西藏人民的生活条件。
从此，西藏和内地往来更加密切了，从那时起， 西藏有了五谷，老百姓学会了耕种和其他技艺。
促进了汉藏民族的团结。
汉藏一家人，民族大团结
作业
给家人讲述文成公主进藏的故事。
谁来说说这是一个怎样的故事？
这是一个动人、美丽的故事。
自由朗读课文，读通句子，想一想： （1）课文写文成公主进藏，有什么顺序？ （2）文成公主进藏的途中遭遇了什么事？
进藏的顺序：
求婚 谁向文成公主求婚？ 松赞干布
松赞干布是谁？ 吐蕃首领
松赞干布是自己前往大唐求婚的吗？
派大臣
那课文哪些地方写出了这故事的动人呢？
文成公主进藏
文成公主像
文成公主石像
文成公主庙
文成公主庙
布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为 远嫁西藏的唐朝文成公主而建。布达拉宫是当今 世界上海拔最高、规模最大的宫殿式建筑群，海 拔3700多米。
30、文成公主进藏
文成公主
文成公主是唐朝皇帝李世 民的女儿。她为了增进汉藏 两族人民亲密友好的关系， 她不畏艰险，远嫁吐蕃，做 出了巨大的贡献。藏族人民 热爱美丽的文成公主，把她 当成神一样崇拜，因此，民 间流传着许多关于文成公主 进藏的故事。今天，我们要 读的，是其中的一个故事。
bō
chãn
hūn
juàn
吐 蕃
wān 豌 豆 wù 可恶
大 臣
zhǎo 沼 泽 â
求 婚
绢 花
jí xiáng 吉 祥 如 意 ě 恶 心
无恶不作
多音字
藏
zàng cáng 西藏 隐藏 背包 背后
种
Zhòng
耕种
Zhǒng
è种子Leabharlann 背bēi bèi凶恶 恶心 可恶
恶
ě wù
朝
Cháo 唐朝
Zhāo 朝阳
（4）神鸟天鹅传递喜讯，继续前行。 遇到乃巴山，背走乃巴山。
我们是因为她的什么而动人呢？（她有一种什么 样的精神呢？）
勇敢
善良
无私 ……
为了民族的团结和进步，不惜牺牲自己。
文昌公主进藏的贡献：
（1）联姻促进了民族团结，增进两族人民友 好关系，给人民带来安宁的幸福生活。 （2）把汉族先进生产技术带入西藏，改善了
文成公主带了哪些东西？ 她从京城带上青稞、豌豆、油菜、 小麦、荞麦等种子和各种耕种技术，还 有许多铁匠、木匠、石匠，也跟着文成 公主一起进藏了。
成公主进藏的途中遭遇了什么事？ （1）一条河拦住了去路，找来一段树干搭了一 座桥——内地桥。 （2）遇到沼泽地，撒了一把羊毛，走了过去。 （3）黑乌鸦说松赞干布死了，修了一座石 屋子，写血书纪念他。