“十三五”教师继续教育工程“传帮带”工作计划
2024年教师传帮带工作计划模板(4篇)
2024年教师传帮带工作计划模板为了使新近教师尽快提升业务能力，早日成为学校骨干教师，现制定以下培养计划：第一阶段：立足基本一、目标：传帮带对象能较好地掌握学科教育教学规律，在实尝试应用新课程理念进行教育教学。
能从多方位分析学生，关注每一位学生。
二、计划：1.引导传帮带对象学习理论知识，教育其用新课程的理念来充实自己。
2.指导传帮带对象认真钻研教材，研究新课程标准，加深对教材的理解。
3.指导传帮带对象制定学年、学期工作计划、单元计划和各课的教法选择。
4.指导传帮带对象写教案。
要求传帮带对象：制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。
5.建立指导教师与传帮带对象互相听课、评课制度，及时进行信息反馈。
第二阶段：有所提高一、目标：传帮带对象能在教育教学水平上有所提高。
二、计划：1.指导传帮带对象立足课堂，提高教育教学质量，传帮带对象在课中要注意抓好课堂教学的各个环节，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生积极参与教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的效益。
2.促使传帮带对象在教学过程中积极运用现代教育技术。
3.指导传帮带对象组织课外活动和兴趣小组活动。
第三阶段：有所突破一、目标：传帮带对象的教科研能力有所提高。
二、计划：1.指导传帮带对象学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。
2.带领传帮带对象进行课题研究。
3.指导传帮带对象撰写教学论文。
2024年教师传帮带工作计划模板（二）一、“传帮带”活动的指导思想二、“传帮带”活动的组织领导在学校的统一领导下，由教务处、学年部密切配合，共同组织实施。
“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
三、“传帮带”活动内容及目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过老教师对新老师的具体指导、帮助进行的，老教师要在下列诸多方面对年轻教师指导帮助并达到相应的目标要求。
教师传帮带工作计划
教师传帮带工作计划教师传帮带工作计划一、工作目标和目标规划1.1 工作目标作为一名职场人员，我希望通过传授自己的工作经验和技能，帮助初入职场的新教师更快适应职场生活，提高教学水平，实现职业生涯规划。
1.2 目标规划（1）初步了解新教师的职业规划和学科能力，定制个性化的学习计划。
（2）与新教师进行深入沟通，了解其教学思路及存在的问题，提供针对性的辅导和指导。
（3）定期向新教师反馈教学情况，鼓励其优点，指出不足，帮助其提高教学质量，增强信心。
（4）通过工作沟通，让新教师了解职场的规则和战略，提高职业技能和人际交往能力。
二、工作任务和时间安排2.1 工作任务1）建立有效的工作关系，与新教师共同探讨教学和职场问题。
2）传授有效的教学方法和技能，提高新教师教学水平。
3）定期组织交流会议，分享职场经验，促进教师之间的交流和沟通。
4）收集新教师的反馈意见，不定期督促、帮助新教师改进教学质量。
2.2 时间安排（1）建立工作关系和制定学习计划：第一周（2）辅导和帮助新教师提高教学水平：每月至少一次（3）组织交流会议：每一个季度一次（4）教学督导和改进：不定期三、资源调配和预算计划3.1 资源调配（1）与学校领导和专业老师沟通，争取更多的机会和资源。
（2）树立自己的品牌，为学生和家长提供更好的教育服务，吸引更多的学生。
（3）与其他教师建立良好的合作关系，共同提高教学和职业水平。
3.2 预算计划（1）分析教学需要，合理安排教学用品的采购。
（2）制定预算计划，控制项目成本，确保资金的有效使用。
（3）建立绩效考核机制，激励新教师通过实际行动取得优异的成绩。
四、项目风险评估和管理4.1 风险评估（1）确立项目目标，避免偏离目标、错误用力或越位打球，造成不必要的损失。
（2）加强风险评估和管理，发现项目潜在的风险和隐患，及早制定应急预案。
（3）提高个人风险意识和自我保护能力，订购合适的保险。
4.2 风险管理（1）制定超出平常的冗余计划，及时应对突发状况。
教师传帮带工作计划
教师传帮带工作计划一、背景介绍在现代教育教学中，传统的单向知识传授已经无法满足学生全面发展的需要。
为了提升学生的综合素质和能力，教师传帮带便成了一种重要的教育方式。
本文旨在提出一份教师传帮带工作计划，旨在加强教师之间的交流和合作，促进教学质量的提高。
二、目标与意义1. 目标：建立良好的师徒关系，激发教师的积极性和创造力，提高整体教学水平。
2. 意义：通过互相学习和交流，传授经验和知识，实现教育资源的共享，培养出更多优秀的教师，提升学校综合竞争力。
三、方式与内容1. 建立师徒关系：a) 寻找志同道合的教师，根据专业和兴趣等因素进行匹配。
b) 建立传帮带小组，定期组织交流和讨论活动，共同探讨教学疑难问题。
2. 交流与合作：a) 定期邀请优秀教师进行教学分享，让更多教师了解先进的教学方法和理念。
b) 组织教师观摩课堂，学习其他教师的教学经验，借鉴他们的优点并予以改进。
3. 教学资源共享：a) 建立教学资源库，教师们可以将自己制作的教学课件、教案等共享给其他人员，提升教学效果。
b) 组织教师研讨会，教师可以分享各自的研究成果和心得，共同提升教学水平。
四、时间安排时间段：2021年9月至2022年5月具体安排：1. 月度交流会议：每月第一个周五下午2点-4点。
2. 教师观摩课堂：每学期安排2次，持续时间为1个月。
3. 小组讨论活动：每个小组每月召开1次，时间灵活安排。
4. 教师研讨会：每学期召开1次，持续时间为2天。
五、预期成效1. 教师的专业素养和教学水平得到了提升。
2. 学校的整体教学质量和成绩显著提高。
3. 增强了教师间的团队合作和凝聚力。
4. 培养了更多优秀的教师，提升了学校的综合竞争力。
六、总结通过教师传帮带工作计划，可以有效地促进教师之间的交流与合作，实现教育资源的共享，提升教师的教学水平和专业素养。
希望全体教师积极参与其中，共同努力，为学校的进一步发展做出贡献。
以上就是教师传帮带工作计划的相关内容，希望能够得到大家的支持和参与，共同提升教育教学质量，培养出更多优秀的教师。
教师传帮带工作计划范文10篇
教师传帮带工作计划范文10篇教师传帮带工作计划1一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求1、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求(1)树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
(3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
三“传帮带”的职责1.指导教师(1)指导被带教师制定工作计划。
(2)指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。
(3)每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。
(4)指导他们进行课改和科研。
(5)开放自己的课堂、公开自己的教案。
2.被指导教师(1)每学期至少听指导教师上课10节。
(2)经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
四.具体操作步骤(一)指导王英老师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
(二)指导王卫东老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。
教师传帮带工作计划及安排范本(4篇)
教师传帮带工作计划及安排范本根据校情，新老师居多的特点，本学年学校制定了以老带新制度，来提高我校教师队伍的素质，我作为相对较老的老师也对应带领了一位新老师为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：一、坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。
集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。
每周二下午进行。
二、不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。
年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。
老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。
三、开展教学法研究四、加强专业理论学习针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。
五、建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。
老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。
教师传帮带工作计划及安排范本（二）工作目标：在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。
相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育科研水平，更好胜任教育教学工作。
（一）师德方面：1、树立依法执教，为民服务的精神。
首先，我们的教育活动要依法，我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。
其次，我们将进一步树立为民服务的思想。
我们的从事的职业是服务性行业，我们教学要对学生负责，对学生的家长负责，对社会负责，对人民负责，对祖国的未来负责。
（二）教育教学方面在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。
教师传帮带工作计划范文
教师传帮带工作计划范文 一、工作目标 1. 帮助老师提高教学水平 2. 帮助新老师适应教学工作 3. 培养学生的综合素质 二、工作内容 1. 帮助老师提高教学水平 （1）定期观摩老师的课堂教学，给出改进建议和指导； （2）为老师提供教学法、教学媒体、课件制作等方面的培训； （3）指导老师进行课程设计，帮助其提高授课质量。 2. 帮助新老师适应教学工作 （1）为新老师提供师徒制的指导，帮助其了解学校的教学环境和规章制度； （2）监督新老师的课堂教学，及时给出改进建议； （3）定期组织新老师交流分享教学经验，促进其成长。 3. 培养学生的综合素质 （1）组织学生参与社会实践活动，培养其实践能力和团队合作意识； （2）开展学科竞赛和创新实践活动，激发学生的学习兴趣和创新能力； （3）组织学生参与志愿活动，促进其全面成长和发展。 三、工作措施 1. 建立师生互相交流的平台 （1）开展定期的教学研讨会，为老师提供相互学习和交流的机会； （2）搭建在线教学资源平台，方便老师们互相分享教学资源和经验。 2. 加强师资培训 （1）邀请外部专家进行教学培训，提高老师的教学水平； （2）开展内部培训，鼓励老师参与教学方法、课程设计等方面的培训。 3. 建立健全的督导机制 （1）建立课堂督导制度，定期对老师的课堂教学进行评估和指导； （2）建立定期评估机制，对师资队伍进行考核和评定。 四、工作时间安排 1. 每学期初制定传帮带计划，确定各项工作任务； 2. 按照计划安排各项师生交流活动、教学培训和督导工作； 3. 每学期末总结工作成效，及时调整和改进工作计划。 五、工作保障 1. 学校领导重视传帮带工作，提供必要的经费和人力支持； 2. 各部门积极配合，共同营造良好的师生交流氛围； 3. 加强与家长和社会的沟通，形成教师、学生、家长和社会共同参与的良好教育氛围。 六、工作效果评估 1. 定期对传帮带工作进行绩效评估，总结经验和不足，并及时调整工作计划； 2. 关注学生的综合素质提高情况，根据数据评估工作成效； 3. 鼓励老师和学生参与评估，共同促进传帮带工作的优化和提升。 以上是教师传帮带工作计划的内容和措施，我们将按照计划的安排和要求，全力做好传帮带工作，助力教师提高教学水平，促进学生的全面发展。希望各位教师和学生共同努力，共同进步，共同成长。
教师传帮带工作计划范本(6篇)
教师传帮带工作计划范本一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求1、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
三“传帮带”的职责1.指导教师（1）指导被带教师制定工作计划。
（2）指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。
（3）每学期至少听他们上课____节，每节课应与其交换意见。
（4）指导他们进行课改和科研。
（5）开放自己的课堂、公开自己的教案。
2.被指导教师（1）每学期至少听指导教师上课____节。
（2）经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
四.具体操作步骤（一）指导王英老师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
（二）指导王卫东老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。
教师传帮带工作计划范文
教师传帮带工作计划范文工作计划：教师传帮带目标：通过传帮带，帮助新教师提高教学能力和专业素养，促进教育质量的提高。
时间范围：一学年具体计划：1. 确定传帮带的双方：为了保证传帮带工作的效果和效率，要选择具有一定教学经验和成果的高级教师作为带领教师，选择新教师中表现出潜力和积极性的人员作为被带领教师。
2. 制定个性化的传帮带计划：针对被带领教师的不同需求和问题，带领教师要制定个性化的传帮带计划，包括指导教学设计、观摩示范课、提供教材和教学资源、定期讨论交流等。
3. 提供教学指导和反馈：带领教师要定期观摩被带领教师的课堂，并提供针对性的指导和反馈。
带领教师还可以通过录像和课堂记录等方式，帮助被带领教师分析自己的教学过程和问题，共同寻找解决方案。
4. 建立交流平台：为了促进双方之间的交流和共享，可以建立一个专门的交流平台，例如在线论坛、微信群等，方便双方随时沟通交流经验和问题。
5. 跟踪评估和总结经验：在传帮带工作进行过程中，带领教师要定期跟踪被带领教师的教学情况，并进行评估。
同时，带领教师还要与被带领教师进行经验总结和反思，及时调整传帮带计划，提高工作效果。
6. 建立反馈机制：为了确保传帮带工作的顺利进行和效果的评估，可以建立一个定期反馈机制，被带领教师可以向带领教师反馈意见和建议，带领教师也可以向学校领导和专家组织反馈工作情况和困难。
7. 绩效评定和奖励机制：根据被带领教师的教学效果和专业发展情况，可以制定相应的绩效评定和奖励机制，鼓励带领教师积极投入传帮带工作。
8. 持续改进和提高：在传帮带工作的过程中，要不断总结经验，分析问题，及时调整计划，完善工作机制和方法。
同时，要积极寻求专家的指导和支持，与其他学校进行交流合作，推动传帮带工作的进一步发展。
以上是一个教师传帮带工作计划的范文，可以根据具体情况进行适当修改和调整。
通过良好的传帮带机制，可以帮助新教师更好地适应和成长，提高整体教育质量。
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**小学“十三五”教师继续教育工程
“传帮带”工作计划
一、指导思想
努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求
1、活动目标
“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求
（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学论文或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。
（4）具有积极的教学研究态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课。
三“传帮带”的职责
1．指导教师
（1）指导被带教师制定工作计划。
（2）指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。
（3）每学期至少听他们上课10节，每节课应与其交换意见。
（4）指导他们进行课改和科研。
（5）开放自己的课堂、公开自己的教案。
2．被指导教师
（1）每学期至少听指导教师上课10节。
（2）经常向指导教师汇报自己的工作和思想。
四．具体操作步骤
（一）指导备课
在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
（二）指导课堂教学
在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。
通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（三）指导作业批改、讲评及信息反馈
通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
按照以上计划，学科带头人要将自己丰富的教育教学经验毫不保留的展示给被帮扶教师，并接受被帮扶教师的相关咨询。
经过我们共同努力，相信会达到目的。
**小学
2017年2月20日。