中班语言小公鸡借耳朵教案反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思一、教学内容本次活动选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《小公鸡借耳朵》，内容主要围绕小公鸡向小兔子、小猪、小羊等小动物借耳朵的有趣故事，通过故事让幼儿了解各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道并理解故事中小公鸡向小动物借耳朵的情节，了解各种动物耳朵的特点和功能。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事中动物耳朵的认识，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿想象力，激发幼儿对大自然中动物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上一个有趣的动物耳朵道具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测教师扮演的是哪种动物，从而引入活动主题。
2. 讲解故事：教师播放故事课件，讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中小公鸡向小动物借耳朵的情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考故事中各种动物耳朵的特点和功能，如：“小兔子为什么跑得快？”4. 随堂练习：让幼儿用完整的句子表达自己对故事中动物耳朵的认识，如：“小兔子的耳朵长长的，可以帮助它听到远处的声音。
”5. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔等学具制作该动物耳朵的手工作品，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵的特点和功能小兔子：长长的耳朵，可以听到远处的声音小猪：扇形的耳朵，可以帮助散热小羊：弯曲的耳朵，可以保护眼睛小公鸡：短的耳朵，可以听到周围的声音七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《小公鸡借耳朵》的故事，并说出故事中各种动物耳朵的特点和功能。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在语言表达、想象力等方面的不足，调整教学方法，提高教学质量。
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猴子、小猪等动物借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，并学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，了解小公鸡向哪些动物借耳朵，以及各种动物耳朵的特点。
2. 学会表达故事中的情感，如关心、帮助、感谢等。
3. 能够通过观察、模仿，用自己的语言复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事，并了解各种动物耳朵的特点。
2. 教学重点：培养幼儿关心和帮助他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的口吻，向幼儿讲述自己遇到了困难，需要借耳朵。
引导幼儿关注小公鸡的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
引导幼儿观察各种动物耳朵的特点，了解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵头饰，分组上台表演故事。
其他幼儿观看表演，并给予掌声鼓励。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中的小公鸡为什么要向其他动物借耳朵？如果你是小公鸡，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：故事角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪故事情节：小公鸡向各种动物借耳朵，得到大家的帮助教育意义：关心他人，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？2. 答案示例：如果我是一只小公鸡，我会向小兔子借耳朵，因为小兔子的耳朵长长的，可以听到远处的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到关心和帮助他人的重要性。
中班语言活动教案及教学反思《小公鸡借耳朵》
一、活动目标1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 帮助幼儿学习小动物的叫声，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、活动准备1. 小公鸡、小鸭子、小狗等小动物的图片或玩偶。
2. 与故事情节相关的道具，如小草、小河等。
3. 故事课件或图书。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察小动物的图片或玩偶，引导幼儿说出小动物的名称和叫声。
2. 教师讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象故事中的场景。
3. 讲述故事结束后，教师提问，引导幼儿回忆故事情节，提高幼儿的记忆力。
4. 教师与幼儿互动，让幼儿模仿小动物的叫声，提高幼儿的语言表达能力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长帮助幼儿在日常生活中观察小动物，学习小动物的叫声。
2. 环境创设：在班级环境中布置小动物的主题区域，让幼儿自主探索小动物的特点。
3. 区域活动：在角色区设置小动物的角色，让幼儿扮演小动物，进行语言交流。
五、教学反思1. 教师在讲述故事时，要注意语言的生动性和形象性，激发幼儿的兴趣。
2. 在提问环节，教师要关注幼儿的回答，及时给予反馈，提高幼儿的参与度。
3. 在活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与情况，及时调整教学策略，提高幼儿的自主学习能力。
4. 在整个教学过程中，教师要关注幼儿的情感态度，营造轻松、愉快的教学氛围。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事，吸引幼儿的注意力，培养幼儿的倾听能力。
2. 互动提问法：通过提问，引导幼儿参与活动，提高幼儿的理解能力和表达能力。
3. 模仿法：通过模仿小动物的叫声，培养幼儿的语言模仿能力。
4. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实际操作中感受和体验故事内容。
七、教学内容1. 故事《小公鸡借耳朵》的内容简介：讲述了一只小公鸡在自然界中借耳朵的故事，通过小公鸡的借耳朵经历，让幼儿了解不同小动物的耳朵特点和功能。
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《小公鸡借耳朵》，详细内容涉及第二章第三节，讲述小公鸡因耳朵不舒服而向小兔子、小狗、小猫借耳朵的故事，通过故事让幼儿了解各种动物耳朵的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解故事中小公鸡向小兔子、小狗、小猫借耳朵的情节，理解各种动物耳朵的特点。
2. 通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿对语言的理解能力。
3. 教育幼儿在遇到困难时，要积极寻求帮助，并学会关心和帮助他人。
三、教学难点与重点难点：理解各种动物耳朵的特点，用语言表达出来。
重点：学习故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小狗、小猫的图片，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请一名幼儿扮演小公鸡，教师扮演小兔子、小狗、小猫，通过对话形式引入故事。
2. 例题讲解：讲述故事《小公鸡借耳朵》，引导幼儿关注各种动物耳朵的特点。
3. 随堂练习：请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，画出自己喜欢的小动物耳朵，并分享给其他小朋友。
4. 故事复述：教师引导幼儿用自己的语言复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《小公鸡借耳朵》2. 内容：a. 故事角色：小公鸡、小兔子、小狗、小猫b. 故事情节：小公鸡向小兔子、小狗、小猫借耳朵c. 动物耳朵特点：小兔子耳朵长，小狗耳朵尖，小猫耳朵圆七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物耳朵，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢小狗的耳朵，它尖尖的，可以帮助小狗听到远处的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让幼儿了解了各种动物耳朵的特点，培养了幼儿的语言表达和想象力。
但在引导幼儿复述故事时，部分幼儿表达能力较弱，需要多加练习。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的耳朵特点，并用语言描述，提高幼儿的语言表达能力。
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“小公鸡借耳朵”的故事。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猫咪、小狗狗借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，感受语言的趣味性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对动物耳朵特点的认知，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种动物耳朵的特点，能够用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的口语表达能力，让幼儿在活动中体验语言的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猫咪、小狗狗的图片，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小公鸡、小兔子、小猫咪、小狗狗的图片，引导幼儿观察并说出它们的耳朵特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事“小公鸡借耳朵”，引导幼儿关注故事中小公鸡向其他动物借耳朵的情节，让幼儿了解各种动物耳朵的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事课件，引导幼儿观察并描述各种动物耳朵的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用语言描述故事中各种动物耳朵的特点，并进行小组讨论。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的小动物耳朵。
6. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言介绍自己的作品。
六、板书设计1. 故事小公鸡借耳朵2. 主要角色：小公鸡、小兔子、小猫咪、小狗狗3. 动物耳朵特点：长、短、尖、圆等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用语言描述它的耳朵特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的耳朵长长的，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点，培养了幼儿的观察力和口语表达能力。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》故事章节。
详细内容包括：通过讲述小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的故事，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物耳朵的特点和功能，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿团结互助、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，向幼儿讲述小公鸡在农场遇到的问题，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，展示小公鸡向各种动物借耳朵的过程，讲解各种动物耳朵的特点和功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动提问，检验幼儿对故事内容的掌握。
4. 小组讨论（10分钟）5. 工艺制作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作各种动物耳朵。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的动物耳朵，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物耳朵特点及功能：猫：听觉灵敏，能捕捉到微小的声音。
狗：辨别方向能力强，能听到远处的声音。
兔：长长的耳朵，能散热，保护眼睛。
猪：耳朵较大，有助于散热，降低体温。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是兔子，它的耳朵长长的，可以帮助它散热，保护眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点和功能，培养了幼儿的语言表达和倾听能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《春天的故事》，详细内容为故事《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡在春天的田野里寻找耳朵的过程中，与不同动物互动，了解各种动物的耳朵特点，引导幼儿关注大自然，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因及过程。
2. 通过故事让幼儿认识不同动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子讲述故事。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小公鸡与其他动物互动的情节，认识各种动物的耳朵特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，使他们能够复述故事。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡手偶，模仿小公鸡在田野里寻找耳朵的情景，引导幼儿关注小公鸡的心情和动机。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示故事内容，引导幼儿关注故事中小公鸡与其他动物互动的情节，讲解各种动物的耳朵特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个情节，引导幼儿用完整的句子描述小公鸡与其他动物的互动过程。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个故事情节，让幼儿用完整的句子描述，锻炼他们的语言表达能力。
5. 制作耳朵道具（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿根据故事中动物的耳朵特点，制作耳朵道具。
6. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们戴着耳朵道具，模仿故事中的情节，培养他们的观察力和想象力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 故事角色：小公鸡、小兔子、小猪、小牛、小羊3. 动物耳朵特点：长、短、卷、直七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用完整的句子描述故事中小公鸡与其他动物的互动过程。
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
详细内容包括：理解故事内容，感受小公鸡与小白兔之间的友谊；学习故事中的新词语，如“借”、“谢谢”、“耳朵”等；通过故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够讲述故事的主要经过。
2. 学会故事中的新词语，并能运用到日常交流中。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然界的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中“借”的概念，学会使用新词语。
教学重点：讲述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小白兔的手偶，故事图片，录音机，磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，与幼儿互动，讨论小公鸡的特点和生活习性。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事磁带，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事图片，引导幼儿讲述故事情节，学习新词语。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用手偶进行故事表演，巩固所学内容。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀、胶水等材料，制作小公鸡和小白兔的头饰。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿戴着自己制作的头饰，进行故事表演，教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 新词语：借、谢谢、耳朵3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小公鸡和小白兔。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的角色形象。
2. 作业题目：用新学的词语，编一个关于小公鸡和小白兔的小故事。
答案：教师提供故事开头，幼儿续编故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿学会了新词语，提高了语言表达能力。
在课后反思中，教师应关注幼儿对故事情节的理解，以及新词语的运用情况。
拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小公鸡和小白兔，激发他们对大自然的热爱。
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中班语言小公鸡借耳朵教案反思
中班语言小公鸡借耳朵教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性，能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看小公鸡借耳朵教案吧。
活动目标：
1、认真苏罗维故事，介绍动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
3、通过语言表达和动作结合的形式充份体会故事的童趣。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿在故事和游戏中自学，体悟生活。
活动准备：
故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓
活动过程：
1、谜语引入
师：东一片，西一片，到老不见面。
（耳朵）
师：大朋友们，你们的耳朵在那里啊？
师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）
师：你晓得小动物的耳朵存有什么本领吗？
我们来听个故事吧。
2、教师边讲故事边出具图谱。
天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？
（1）公鸡耳朵什么样？
（2）小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。
（和身边的宝宝谈谈吧。
）
（3）我们去倾听小公鸡就是怎么做的。
（教师稳步讲故事）
借耳朵结束
（4）小公鸡都向谁筹钱耳朵了呢？（出具图片）
它们有没有借给它？（没有）
师：对了，因为他们的耳朵都存有自己的促进作用。
（5）小动物的耳朵有什么作用呢？
我们再来听到一遍故事吧。
3、完整地听完故事后提问。
师：小动物的耳朵存有什么促进作用？（兔子的耳朵很鬼神，还可以散热器。
松鼠的耳朵里存有很多毛，适宜住在树上。
）
4、下面和老师做个游戏: 请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。
然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）
活动思考：
1.这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。
这堂课非常适合中班的孩子们，我画了非常漂亮的故事图片，引导孩子们跟着图片中讲述的情节走，孩子们在听完故事，很快能理解故事内容，知道小公鸡没有借到耳朵的原因，知道耳朵对每个人的重要性。
2.存有几个孩子没大胆的提问问题参予进去，课后我反问了几个孩子，有的是没跟上老师的故事，这可能将就是我的故事谈了一遍，有的孩子没能认知，以后得特别注意；有的孩子就是在一已经开始石羔环节，没有能够猜出来，不感兴趣听到了；但在游戏环节能够窥见孩子们你一言我一语，对游戏的参予和兴趣都极好！。