中班语言《小公鸡借耳朵》PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猴子、小猪等动物借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，并学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，了解小公鸡向哪些动物借耳朵，以及各种动物耳朵的特点。
2. 学会表达故事中的情感，如关心、帮助、感谢等。
3. 能够通过观察、模仿，用自己的语言复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事，并了解各种动物耳朵的特点。
2. 教学重点：培养幼儿关心和帮助他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的口吻，向幼儿讲述自己遇到了困难，需要借耳朵。
引导幼儿关注小公鸡的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
引导幼儿观察各种动物耳朵的特点，了解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵头饰，分组上台表演故事。
其他幼儿观看表演，并给予掌声鼓励。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中的小公鸡为什么要向其他动物借耳朵？如果你是小公鸡，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：故事角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪故事情节：小公鸡向各种动物借耳朵，得到大家的帮助教育意义：关心他人，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？2. 答案示例：如果我是一只小公鸡，我会向小兔子借耳朵，因为小兔子的耳朵长长的，可以听到远处的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到关心和帮助他人的重要性。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》故事章节。
详细内容包括：通过讲述小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的故事，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物耳朵的特点和功能，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿团结互助、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，向幼儿讲述小公鸡在农场遇到的问题，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，展示小公鸡向各种动物借耳朵的过程，讲解各种动物耳朵的特点和功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动提问，检验幼儿对故事内容的掌握。
4. 小组讨论（10分钟）5. 工艺制作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作各种动物耳朵。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的动物耳朵，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物耳朵特点及功能：猫：听觉灵敏，能捕捉到微小的声音。
狗：辨别方向能力强，能听到远处的声音。
兔：长长的耳朵，能散热，保护眼睛。
猪：耳朵较大，有助于散热，降低体温。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是兔子，它的耳朵长长的，可以帮助它散热，保护眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点和功能，培养了幼儿的语言表达和倾听能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班精品教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《小公鸡借耳朵》，主要围绕故事《小公鸡借耳朵》展开。
教材章节为第三章“有趣的故事”，详细内容包括：故事情节的讲解、角色扮演、语言表达、想象力培养等。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解小公鸡借耳朵的原因和过程。
2. 培养学生的语言表达能力，能够复述故事情节，并用自己的话表达对故事的理解。
3. 培养学生的想象力，通过角色扮演和创意绘画，激发学生的创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解、角色扮演、语言表达。
2. 教学重点：故事情节的讲解、学生语言表达能力的培养、想象力的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小公鸡玩偶、各种动物耳朵道具、画纸、画笔等。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡玩偶，引导学生关注本节课的主题。
2. 故事讲解：播放故事课件，讲解故事《小公鸡借耳朵》，引导学生关注故事情节。
3. 角色扮演：让学生分角色扮演故事中的小公鸡、小猪、小羊等，加深对故事情节的理解。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，讲解如何进行语言表达。
5. 随堂练习：学生分组，进行角色扮演和语言表达练习。
6. 创意绘画：让学生发挥想象力，画出自己心中的小公鸡和动物耳朵。
六、板书设计1. 《小公鸡借耳朵》2. 内容：a. 故事情节b. 语言表达c. 想象力培养七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《小公鸡借耳朵》的情节。
b. 画出自己心中的小公鸡和动物耳朵。
2. 答案：a. 故事复述：略b. 创意绘画：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事情节、语言表达和想象力的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在家中与家长共同扮演故事角色，提高学生的语言表达能力。
b. 带领学生参观动物园，观察各种动物的耳朵，拓展学生的知识面。
幼儿园中班语言优秀优质教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班语言优秀优质教案《小公鸡借耳朵》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》这一故事。
故事讲述小公鸡因为耳朵短而无法听到远处声音，向其他动物借耳朵经过。
详细内容涉及小公鸡与小白兔、小猴子、小猪等动物对话，以及小公鸡明白每种动物耳朵特点情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解各种动物耳朵特点。
2. 培养幼儿语言表达和想象力，能够讲述故事大意。
3. 教育幼儿学会互相帮助，关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解每种动物耳朵特点与生活环境关系。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我戴上一个动物耳朵头饰，模仿该动物动作和叫声，引导幼儿猜测是哪种动物。
通过这个游戏，让幼儿对各种动物耳朵产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）我展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》故事。
在讲解过程中，引导幼儿关注每种动物耳朵特点，以及小公鸡借耳朵原因。
3. 随堂练习（10分钟）我将动物耳朵头饰分给幼儿，让他们模仿故事中对话，进行角色扮演。
同时，鼓励幼儿用自己话讲述故事大意。
4. 互动讨论（5分钟）我提出问题，如：“为什小公鸡要借耳朵？”“每种动物耳朵都有什特点？”引导幼儿思考和讨论。
5. 创意手工（10分钟）我发放画纸、彩笔和剪刀，指导幼儿画出自己喜欢动物耳朵，并剪下来。
在这个过程中，让幼儿进一步解各种动物耳朵特点。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 主要角色：小公鸡、小白兔、小猴子、小猪等3. 动物耳朵特点：长、短、大、小、形状各异七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物，并标注其耳朵特点。
2. 答案示例：画出小兔子，标注“耳朵长、能听到远处声音”。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过生动有趣故事，让幼儿解各种动物耳朵特点，培养他们语言表达能力和关爱他人品质。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味故事园》的第二单元《小动物的故事》，具体内容为第二章《小公鸡借耳朵》。
本节课通过讲述小公鸡向小兔子借耳朵的故事，让幼儿了解不同动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小公鸡为什么要借耳朵，以及如何解决问题。
2. 通过观察和模仿，让幼儿掌握故事中出现的动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物耳朵的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会观察、表达和互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物头饰，故事挂图，《小公鸡借耳朵》课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小动物，进行“小动物运动会”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物耳朵特点。
3. 观察讨论：出示故事挂图，让幼儿观察小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物的耳朵特点，并进行讨论。
4. 模仿表演：邀请幼儿戴上动物头饰，模仿故事中的情节，进行表演。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物耳朵，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：（1）小公鸡：短耳朵（2）小兔子：长耳朵（3）小猴子：圆耳朵（4）小熊：扇形耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔子的长耳朵，长长的耳朵可以让它听到更多的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、模仿等多种形式，让幼儿掌握了不同动物耳朵的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
《保护我的耳朵》PPT课件
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• 忌噪音 • 爆竹、一些声音嘈杂的玩具、
对着耳朵大声喊话等等都会 对耳朵产生危害，声音越大， 接触时间越长，对我们的听 觉影响越大。
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• 擤鼻涕 • 伤风感冒时，千万不要捏住鼻子两边一
起擤鼻涕，以免压力过大，带菌的鼻涕 乘势进入耳咽管到中耳，引起中耳炎。 要擤鼻涕，应该逐个鼻孔来。
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•
如果耳垢确实很多，堵塞了
耳道，影响听力，应该让父母带着
到医院找医生帮忙清理。
•
还有，如果洗澡 游泳的时
候耳朵入水，也不要用棉花条挖耳
道吸水，只要把头一侧，一会水便
会流出来。
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• 放异物 • 不要向耳朵放例如
小珠、小豆等异物 进耳朵。
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• 掴耳光 • 切莫让家长掌掴孩子，否则可能伤及耳
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• 三、夏季游泳前需要做体格检查。有外 耳道炎症、中耳炎、外耳道耵聍栓塞、 鼓膜穿孔等疾病者，必须在矫正治疗后 才可游泳。
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• 四、耳廓外伤、 冻疮时要严格防 止感染。特别时 绿脓杆菌感染， 因为此细菌可引 起耳廓软骨膜炎、 软骨坏死，最终 导致耳廓畸形 （菜花样耳）。
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• 五、远离噪音和爆炸现场。（包 括放爆竹）因为较大的噪音可引 起噪音性耳聋，而爆炸声音造成 爆震性耳聋。当突然出现噪声时， 立即把耳朵堵住，并张大嘴巴， 少年儿童不要用耳机听音乐。
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• 捻揉耳轮 • 引耳操 • 搅耳孔 • 鸣天鼓
耳操
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• 手摩耳轮：双手握空拳，以拇指、食指 轻轻从上到下捻按整个耳轮1分钟，再用 掌心从上到下轻轻地搓耳轮1分钟，直至 耳朵发热为止。
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2019-2020年中班语言教案小公鸡借耳朵.doc
中班语言教案：小公鸡借耳朵天亮了，小公鸡就起床了。
哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。
小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清楚东西，是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！”喜鹊一声仔细检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！小公鸡，你是患了近视眼啦，难怪你看东西总是模模糊糊的。
”“那怎么办呀？”小公鸡急坏了，喜鹊医生安慰它说：“别担心，只要配一副合适的眼镜，一戴上去就能看清楚啦！”小公鸡一听，放心了：“太好啦，太好啦！”小公鸡一边叫一边拍着翅膀跳着小公鸡刚跑了几步，猛地愣住了：戴眼镜要挂在两只耳朵上，我的耳朵只有两个小洞洞，配了眼睛往那儿挂呀？哎，有了！小公鸡想出了一个好办法：谁不戴眼镜就找谁借副耳朵来用吧！“喔！喔！喔！”小公鸡愉快的唱着歌去借耳朵了。
活动目标：1、仔细听辨故事，了解公鸡耳朵的特征。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：教学挂图、故事录音等活动过程：1、猜谜语引出话题：“东一片，西一片，隔坐毛山看不见。
”（耳朵）幼儿猜谜后提问：”动物的耳朵与人有什么不一样？它们有什么特殊本领？”2、分段讲述故事，理解故事内容。
（1）故事从开始讲至“小公鸡发愁了”讨论：小公鸡为什么要借耳朵？小公鸡向谁借耳朵？它们为什么不借给它？你有什么办法帮助小公鸡？”（2）续讲故事至结束并讨论：“最后谁想办法帮小公鸡解决问题？”（3）完整听录音故事后讨论：“听了这个故事，你知道这些动物的耳朵有哪些特殊的本领？你认为哪种动物耳朵的本领最奇怪？”3、设问：“动物都有耳朵吗？它们的耳朵还有什么特别的本领？”“我们小朋友的耳朵有没有特别的本领？”附故事：小公鸡借耳朵天亮了，小公鸡就起床了。
哎呀！怎么搞的？这些天看东西总是模模糊糊的？于是小公鸡就去找喜鹊医生。
小公鸡焦急地对喜鹊医生说：“这些天我的眼睛总是模模糊糊的，看不清楚东西，是不是我的眼睛患病啦？请您赶快给我看看吧！”喜鹊一声仔细检查了小公鸡的眼睛说：“哎呀！小公鸡，你是患了近视眼啦，难怪你看东西总是模模糊糊的。
中班语言《小公鸡借耳朵》PPT课件 幼儿园优秀优质课公开课名师比赛
原 鸡
鸟儿的耳朵都在细小羽毛的覆盖之下，羽毛的工作原理如同麦克风上的泡沫覆盖层。
大部分的鸟并没有明显的耳朵。 但是有一个例外就是猫头鹰。 大多数的猫头鹰在头的顶部都 有一丛耳朵形状的羽毛。当然， 鸟儿听力是很好的，几乎跟人 的听力一样。只不过鸟儿的外 耳不明显罢了。
苍蝇的耳朵长在翅膀基部的后面
2故事小公鸡借耳朵赋有童趣情节也比较简单故事的内容是叙述小公鸡这个人物在向其他动物借耳朵的进程中发现不同的动物们的耳朵都有其特其他身手幼儿在自主阅览进程中经过对画面的调查然后发现其他动物都不能把耳朵借给它是有原因的在这样的故事情境中让幼儿进行详尽阅览然后了解故事也是契合中班幼儿年纪特点的所以我挑选这个故事来协助幼儿在阅览中丰厚主题经验
我整天在密密的树丛里穿来穿去，蹦蹦跳跳，要没有耳朵壳保护住眼 睛，我的眼睛早让树枝给刺瞎了。
兔子耳朵长，声音接受面广，因为兔子其他感官相对薄弱，需要听觉来维持警 惕。
马不仅能用耳朵听到声音，还可以用耳朵表达自己的喜怒哀乐呢，当开心时，耳 朵就竖起来，当不开心时，耳朵就会往前后摇摆。
我跟小公鸡一样， 也没有耳朵壳。你 想想，我整天在地 洞里钻来钻去，有 了耳朵壳不是很碍 事吗？其实你们飞 禽兄弟，也用不着 什么耳朵壳。有了 耳朵壳，飞行的时 候，就像多了两块 挡风牌，多费劲呀！ 当然啰，你现在是 用不着飞行了。可 是你的祖先—— 原 鸡，也是飞行的能 手呀
海产无脊椎浮游动物———水母（又叫海蜇），都能听到人听不到的次声波。它的伞形 边缘长着像 “耳朵”似的感受球，感受球里含有钙质的平衡小石。当风暴来临时，会产 生一种次声波，水母靠这块小石早就听到了，于是赶紧逃之夭夭。次声波不仅人耳听不 出来，就是地震仪器也极少可能把它测定出来。
我白天几乎是‘睁眼瞎’，夜晚虽然稍微好些，但是也不能靠眼睛来认路。 我飞来飞去捉蚊子，全靠这对耳朵来保证安全飞行哩我飞的时候，嗓子里 不断发出一种声音来。这是一种超声波，它一碰到东西会立刻反射回来。 我一听见就知道前面有障碍，好马上躲开。我这两只大耳朵壳，就像喇叭 口，接受超声波都靠它们。还有，我耳朵壳上的毛也很有用处，碰到什么 轻微的东西都能立刻觉察出来，比蜗牛的触角还要灵敏。
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鱼不长外耳，只有内耳 。鱼的耳朵根本不与外界相通，而是被保护在头 两侧的囊中，囊就在眼睛后面。由于声音在水中传播要比在空气中容易 得多。鱼的体内有大量的水，声音能快速直接地穿过鱼的身体，到达耳 朵。
蛇的耳朵和鱼类相似，完全没有外耳，只有听骨和内侧的中耳的一根 骨头，因而蛇完全没有听觉。蛇的耳朵早已退化，所以不能听到空气 传播的声音。
我整天在密密的树丛里穿来穿去，蹦蹦跳跳，要没有耳朵壳保护住眼 睛，我的眼睛早让树枝给刺瞎了。
兔子耳朵长，声音接受面广，因为兔子其他感官相对薄弱，需要听觉来维持警 惕。
马不仅能用耳朵听到声音，还可以用耳朵表达自己的喜怒哀乐呢，当开心时，耳 朵就竖起来，当不开心时，耳朵就会往前后摇摆。
1、 现阶段正在展开主题“在动物园里”，幼儿关于调查动物的不同外形特征十分感爱好，特别是常见的公鸡、小狗、大象等常见动物他们十分喜欢，对他们的外形特征也有 了必定的了解。可是我经过调查发现本班幼儿对动物们的外形特征如耳朵的身手了解还不行，其实动物们的耳朵都有其特其他身手，例如狗、蝙蝠、大象等，所以我挑选了动 物耳朵的特别身手作为切入点，进一步引发幼儿对动物的喜欢和对动物外形的详尽重视。 3、 本班幼儿关于自主阅览一直都很感爱好，在这次的活动中，幼儿经过自主阅览来了解故事，引导幼儿正确的翻阅图书关于中班幼儿也是十分有必要的，有助于幼儿杰出学习 习气的培育，所以我挑选经过自主阅览的方法在“小公鸡借耳朵”的情境中，继续引发幼儿对动物外形特征的重视，然后推进主题的进一步展开。 师：本来动物们的耳朵都有自己的身手，不同的动物它的耳朵的身手也不同。那你们知道它的耳朵有什么身手吗？——出示松鼠图片 【预设1】 遇见黄狗 1、公鸡叫声导入 · 小公鸡看见黄狗说了什么？ 【预设3】遇见蝙蝠姐姐 · 小公鸡会对大象说什么呢？ 小结：对呀，本来用根绳子把眼镜拴在后脑勺就行了！” · 大象伯伯会把耳朵借给他吗？ 师：听！谁来了？ 师：这个故事好听吗？那咱们自始至终再听一遍吧！ 1、 重视幼儿是否有目的的阅览，及时提示幼儿能否找出小公鸡向谁借了耳朵。 （2） 小公鸡的耳朵只要两个小洞，戴不了眼镜，这可怎么办？你帮它想个好方法吧。 · 蝙蝠的耳朵有什么身手呢？她会把耳朵借给小公鸡吗？ 小结：蝙蝠的耳朵特别灵敏，在夜晚飞行全赖这幅耳朵了。 · 大象伯伯的耳朵有什么身手呢？ 【5】完好赏识故事 （1）小公鸡怎么了？小公鸡为什么会苦恼呢？ 四、延伸活动（价值：经过图片激起幼儿对其他小动物耳朵的特别身手的探知愿望，进一步引发幼儿对动物的喜欢和重视。） （依据幼儿的答复展开评论） · 黄狗把耳朵借给它了吗？为什么？ 师：那骆驼的耳朵、马的耳朵、鱼的耳朵又有什么身手呢？咱们一同去发现好吗？ 2、 引导幼儿安静地翻阅图书，在阅览进程中一页一页的翻书。 活动重难点点 小结：本来气候热的时分，大象的耳朵能够当做扇子扇一扇，使自己更凉爽。 规划思路 阅览和评论了解故事内容，了解不同动物耳朵的特别身手 小结：松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。它的耳朵能够维护它的眼睛不被树枝刮伤。 2、 故事《小公鸡借耳朵》赋有童趣，情节也比较简单，故事的内容是叙述小公鸡这个人物在向其他动物借耳朵的进程中发现不同的动物们的耳朵都有其特其他身手，幼儿在自 主阅览进程中，经过对画面的调查然后发现其他动物都不能把耳朵借给它是有原因的，在这样的故事情境中让幼儿进行详尽阅览然后了解故事也是契合中班幼儿年纪特点的， 所以我挑选这个故事来协助幼儿在阅览中丰厚主题经验。 活动准备 本来是小公鸡来了，它最近遇到一件烦心事。 经过阅览和评论了解故事内容，了解不同动物耳朵的特别身手，进一步引发对动物的喜欢和重视。 小结：黄狗的耳朵能听到很远的声响，怎么能借给你呢。 活动进程 2、叙述故事榜首段（“天刚亮……就能看清楚啦！”） 一、导入活动，引出话题（价值：经过小公鸡的叫声引出故事榜首段，知道故事的主人公，一同激起幼儿对故事情节开展的爱好） 三、问题评论，搬迁经验（价值：在评论中进一步了解故事内容，知道不同的动物耳朵都有其特其他身手） 导入活动，引出话题——自主阅览，了解故事——问题评论，搬迁经验 【4】借不到耳朵的小公鸡最终想到了什么好方法来戴眼镜的呢？ 二、自主阅览，了解故事（价值：幼儿在自主的正确翻阅图书进程中，经过调查画面来了解故事内容，找出小公鸡向谁借了耳朵，有没有成功。） · 小公鸡会对她说什么？ 活动流程 内容与要求 大图书、小图书若干、动物图片 【预设2】 遇见大象 小结：你们想的方法真不错，小公鸡究竟想的什么方法，答案就藏在这本书里咱们一同来找一找吧！
我打猎的时候，把两只耳朵壳往上一竖，任何 野兽只要有一点儿声响，我就能听出来。而且 我的耳朵壳能常常转换方向，一会儿转向东， 一会儿转向西，四面八方的声音，我都能听到， 用不着把脑袋转来转去，这多方便呀！小黄狗 不借，因为他的耳朵可以转来转去，听到四面 八方的声音。我们来看看黄狗，云云老师告诉 你们一个秘密，像超声波、次声波是我们人耳 听不到的声音，小狗、小猫都能听到呢。
海产无脊椎浮游动物———水母（又叫海蜇），都能听到人听不到的次声波。它的伞形 边缘长着像 “耳朵”似的感受球，感受球里含有钙质的平衡小石。当风暴来临时，会产 生一种次声波，水母靠这块小石早就听到了，于是赶紧逃之夭夭。次声波不仅人耳听不 出来，就是地震仪器也极少可能把它测定出来。
我白天几乎是‘睁眼瞎’，夜晚虽然稍微好些，但是也不能靠眼睛来认路。 我飞来飞去捉蚊子，全靠这对耳朵来保证安全飞行哩我飞的时候，嗓子里 不断发出一种声音来。这是一种超声波，它一碰到东西会立刻反射回来。 我一听见就知道前面有障碍，好马上躲开。我这两只大耳朵壳，就像喇叭 口，接受超声波都靠它们。还有，我耳朵壳上的毛也很有用处，碰到什么 轻微的东西都能立刻觉察出来，比蜗牛的触角还要灵敏。