教育研究方法开题报告
教育课题研究开题报告(精选)
教育课题研究开题报告（精选）一、课题名称：音乐教学中培养学生音乐素养的策略研究。
二、课题研究的目的意义。
当前依据新课标的要求，推进素质教育已成为时代的呼唤，成为基础教育和发展的必然趋势。
在这项复杂的社会系统过程中，作为学校教育基本组织形式的课堂教学，如果培养提高学生的音乐素养是我们音乐教师当前的首要任务。
我们要帮助引导学生从理论法学习、创造、发展音乐，挖掘音乐的真理与魅力。
培养学生对音乐有较高的认知能力和审美能力，加强学生的综合素质和对外部事物叫深层的感悟能力，使其养成终身学习的能力。
此项研究，不但是提高教师和学生素养的需要也是新型社会下学校发展的需要。
三、课题研究目标。
通过研究本课题，使学生形成正确的人生观、价值观和审美观，通过研究这一课题，加强音乐理论教学，在教学中要求教师采取多种教学方法，达成教学目标。
提高学生学习音乐的兴趣，通过各种形式提倡健康音乐的学习与欣赏，提高音乐教师的素质，发挥音乐教师的主要作用。
四、课题研究内容。
1.研究有效的提升学生音乐素养的课堂教学方法，在音乐教学中注重多元文化的教育。
2.研究整理挖掘有利于学生发展的优秀音乐资源，在音乐欣赏教学中加强学生审美素质教育，提升音乐素养研究策略的有效性。
3.在音乐教学中培养学生的创造能力和实践能力。
开展丰富多彩的第二课堂活动。
丰富学生的课外生活，提升音乐素养研究的现实意义。
五、课题的研究方法。
主要采用的方法：问卷调查统计法、个案研究法、比较研究法、行动研究法、案例研究法。
六、课题研究的步骤和计划。
第一阶段：1.明确实验目的，搜集相关资料。
2.制定研究方案，组织研讨。
3.通过认真学习，观看《音乐课程标准》等书籍。
提供研究参考、借鉴。
具体时间为：2022年9月，2022年10月。
第二阶段：1.抽查，了解围绕课题在所教班级实践操作。
2.分工明确及时展开研究工作。
3.同课头研讨、展示，兑现分析。
4.结合第二课题开展兴趣小组活动进行展演。
具体时间为：2022年10月，2022年12月。
教育课题研究开题报告
教育课题研究开题报告一、研究背景和意义教育是社会发展的基石，对于培养人才、促进社会进步具有重要的意义。
教育课题研究是对教育现状与问题进行深入调查和研究，旨在发现并解决教育领域中存在的难题，提高教育质量和水平。
本文将以某地区的平民教育为研究对象，探讨平民教育的现状、问题及改善措施，旨在为教育改革和促进公平教育做出贡献。
二、研究目标和内容1. 研究目标本研究的目标是全面了解某地区平民教育的现状和存在的问题，找出影响教育公平的因素，为促进平民教育的改善和教育公平提供有价值的建议。
2. 研究内容（1）平民教育的定义与背景（2）平民教育的现状描述（3）平民教育存在的问题分析（4）促进平民教育改善的建议三、研究方法和步骤本研究将采用定量和定性相结合的研究方法，既包括问卷调查、统计数据的分析，也包括对相关文献的综合梳理和对教育实地考察。
具体步骤如下：1. 收集相关文献和数据资料，并进行综合整理。
2. 进行问卷调查，了解广大平民群众对教育现状和需求的认知和期望。
3. 对问卷调查结果进行统计分析，找出存在的问题和矛盾。
4. 对影响平民教育的因素进行深入研究，并与相关专家进行交流和讨论。
5. 组织实地考察和座谈会，深入了解平民教育的实际情况和问题所在。
6. 结合理论与实践，提出促进平民教育改善的建议和措施。
四、预期成果通过本研究，我们期望能够全面了解某地区平民教育的真实情况，找出影响教育公平的关键因素，并提出改善措施。
预计研究成果包括：1. 关于平民教育现状的详细调查报告和统计数据分析。
2. 针对平民教育存在问题的深入分析和解决方案的提出。
3. 提出提高平民教育质量和促进教育公平的具体建议。
五、研究的可行性和局限性本研究的可行性主要表现在以下几个方面：1. 具备充足的时间和经费投入，能够完成研究所需的各项工作。
2. 研究团队具备较高的学术水平和调研能力，能够顺利完成研究任务。
3. 有相关机构和专家提供必要的支持和指导。
精选范文：教育研究课题开题报告
教育研究课题开题报告一、课题研究的类型目的和意义《全日制义务教育阶段数学课程标准》要求培养学生“能积极参与数学学习，对数学有好奇心与求知欲。
”教师在数学教学活动中，应该帮助学生掌握有效的学习方法，使学生积极参与数学活动，培养学生的数学学习兴趣，关注学生的好奇心与求知欲，促进学生全面、持续、和谐发展。
科学的学习方法是掌握数学知识、提高数学能力的前提，有计划、有步骤、分阶段、分层次地指导学生建立有效的学习方法，是帮助学生构建数学思维方法、培养学生主动学习、独立学习的基础，对培养学生数学能力及持续发展有着深远意义。
兴趣是学习动力中最现实最活跃的成分，也是学好数学的必要因素，因此，关注并培养学生的数学学习兴趣是数学教学的关键内容。
这正是本课题研究的目的之所在。
二、国内外研究现状、水平和发展趋势目前，国内外关于小学生数学合作性学习，自主性学习，研究性学习，开放性学习等方面研究成果颇丰，对小学生数学学习兴趣培养方面的理论也成争鸣之势。
但是鉴于地域性差异和学生个体差异，其具体针对性尚有欠缺之处。
找到一套适合我地区小学生数学学习方法指导及学习兴趣培养的教学方法需要我们自行探索。
三、课题研究的理论依据建构主义理论行动研究理论四、课题研究的基本内容探索小学生数学学习方法的规律及可行的数学学习科学方法，同时揭示学生兴趣对数学学习方法形成激发作用，是本课题研究的基本内容。
五、课题研究的方法本课题核心方法为行动研究法，同时伴以文献研究、调查法、个案跟踪法和试验法。
首先在专家的指导下对现行的小学数学学习方法进行甄别和梳理工作，针对现行小学数学兴趣培养手段的弱点加以分析，重建学法指导和兴趣培养的理论，探索新的教育教学模式。
然后由专家、高校教育工作者、一线教师共同实践和研讨，三位一体合作对实验学校的教学实践进行共建和交流，及时调整研究过程中的偏差，记录成功的经验。
通过两个学年的行动研究，及期末和期终实验班和对照班的测评数据，进行过程性评价和定性分析，六、课题研究的实施周期、步骤和预期成果课题研究的实施周期：20XX年7月~20XX年12月1.准备阶段：20XX年7月~20XX年1月成立课题组，收集相应资料，开展小学数学学法指导和兴趣培养经验交流和讨论，制定课题研究的方案和计划，对数学学法指导和兴趣培养理论进行重新建构，并着手调查研究。
教育开题报告范文(通用5篇)
教育开题报告范文（通用5篇）教育开题报告范文篇1教育教学研究课题经主管部门评审立项后，课题主持人会收到一份专门的文件——-《课题立项通知书》。
《通知书》除列明课题名称课题类别课题编号等课题基本信息外，还会提出及时组织开题（一般为接到立项通知书3个月内），并将开题报告电子稿发送到指定邮箱等要求。
不少教师就会问：什么是开题报告？开题报告与课题研究方案有何不同？如何撰写开题报告呢？这就需要对课题开题报告有一些基本的了解。
一、课题开题报告与课题研究方案的联系与区别。
对教育教学课题研究而言，开题报告是研究者申报的课题被教育科研管理部门批准立项后，在课题研究正式实施之前，由课题负责人（主持人）向课题组人员、课题研究指导人员（专家组）或其他相关人员进行的关于课题研究的书面论证材料。
开题报告与课题研究方案一样，都是对一项课题所作的论证及研究工作设想，其内容结构大体相同，但其区别也较为明显。
一方面，课题研究方案论证设计在课题立项之前，是对所选择课题的价值、科学性、创新性、可行性的思考和论述，主要是阐明课题研究的必要和可行，目的是为了能够通过立项而课题开题报告论证设计在课题立项之后（如果没有被批准立项，就不存在课题开题），是在选题论证的基础上，对课题研究的依据、价值、内容、方法等进行的更加具体和系统的思考与论述，是对研究过程、研究人员、研究保障等作出的科学规划和全面安排，是为完成研究任务、实现研究目标而进行的总体谋划和文本表述。
可以说，开题报告是对课题研究方案的再设计、再修改，其内容相较于研究方案更加完善和充实，其论证和构想更加科学、全面和可行，研究工作安排更具可操作性。
另一方面，在课题研究方案论证设计之前，课题研究者要做的准备工作一般包括对教育教学问题的诊断，对教育经验的梳理，对学习所得的思考，对相关文献的检索，等等。
而在课题开题报告论证设计之前，课题研究者要做的工作一般包括开展相关调研，对课题组人员进行必要的调整和结构优化，对课题研究方案进行细化、优化和充实、完善，开展相关培训，等等。
教育研习报告的开题报告
教育研习报告的开题报告1. 引言本开题报告旨在介绍教育研习报告的主题、目的和研究方法，以及研究计划的安排。
教育研习报告是教育工作者进行教育研究和专业发展的重要方式之一。
通过参加研习活动并撰写研习报告，教育工作者能够不断提升自身的教学水平和专业知识，推动教育事业的发展。
2. 研究主题与目的2.1 研究主题本次研究的主题为：“教育技术在高中英语教学中的应用研究”。
2.2 研究目的研究目的是探究教育技术在高中英语教学中的应用效果及其对学生学习成果的影响。
通过对比实验和问卷调查等方法，分析教育技术在高中英语教学中的优势和不足，为高中英语教师提供教学改进的参考。
3. 研究方法3.1 实验设计本研究将采用对比实验设计，将高中英语教学分为两组，分别为实验组和控制组。
在实验组中，将应用教育技术辅助教学，而在控制组中，仅采用传统教学方式进行教学。
通过对比两组学生在学习成绩上的差异，评估教育技术在高中英语教学中的效果。
3.2 数据收集本研究将通过学习成绩和问卷调查来收集数据。
从实验组和控制组的学生中收集学习成绩数据，并进行统计和对比分析。
同时，将设计问卷调查，调查学生对教育技术在高中英语教学中的认知和态度。
3.3 数据分析通过SPSS等统计软件对收集到的数据进行分析。
运用描述性统计法和相关性分析法，分析学习成绩和教育技术应用之间的关系。
同时，对问卷调查结果进行分析，探究学生对教育技术的认知和态度。
4. 研究计划4.1 时间安排•第1周：撰写开题报告，明确研究主题和目的•第2-3周：收集相关文献，了解国内外高中英语教育技术应用研究的现状•第4-5周：设计实验方案，并完成问卷的编制•第6-7周：开展实验和问卷调查，收集数据•第8-9周：对数据进行整理和分析，撰写初步研究成果•第10周：完成研究报告的撰写和修改4.2 预期成果本研究预期将获得以下成果：•分析教育技术在高中英语教学中的应用效果和学习成果；•探索教育技术对高中英语教师和学生的促进作用；•提供高中英语教师教学改进的建议。
教育研究课题开题报告范文模板
教育探究课题开题报告范文模板一、选题背景和意义现代社会对教育的要求越来越高，教育探究成为学界和社会关注的焦点之一。
本探究选题旨在探讨xxx问题，通过深度探究，为教育改革和进步提供可行性建议，具有较高的实践和理论意义。
二、探究目标和内容本探究的目标是对xxx进行全面的调查和分析，提出改进和优化的措施，以增进教育质量的提升。
探究内容包括xxx的现状分析、问题开掘、解决方案提出等。
三、探究方法和途径本探究将实行多种探究方法，包括文献综述、实地调研、问卷调查等。
通过对相关理论和实践的深度探究，结合实际状况，建立合理的探究框架，保证探究的科学性和可行性。
四、预期结果和影响本探究预期能够全面、客观地反映xxx问题的实际状况，深刻剖析其原因和影响因素，并提出具有操作性和可行性的改进方案。
通过本探究的实施，有望推动相关教育改革的顺畅进行，提高教育质量和效率。
五、探究规划和进度打算本探究规划分为四个阶段进行：一是调查和分析现状阶段，包括收集相关数据和文献、实地调研等；二是问题开掘和原因分析阶段，对问题进行归纳和分析；三是解决方案提出和构建阶段，从理论和实践两个层面提出解决方案；四是实施和评估阶段，测试解决方案的实施效果，并评估其影响和可持续性。
六、预期探究效果和应用前景本探究预期将形成一份综合性、系统性的探究报告，详尽地总结和分析了xxx问题的现状和原因，并提出优化的解决方案。
该探究效果可为相关教育机构和从业者提供参考，从而推动教育质量的提升，为教育改革和进步提供有价值的思路和方法。
七、可行性和探究团队本探究具有很高的可行性，拥有丰富的数据资源和探究条件。
探究团队成员具备相关的学术背景和探究阅历，能够确保探究的专业性和实效性。
八、。
关于教育管理学研究方法之研究的开题报告
关于教育管理学研究方法之研究的开题报告一、选题的背景和意义教育管理学是研究教育组织与管理的科学，旨在为教育管理者提供管理决策与实践指导。
随着改革开放进程的推进和社会经济持续发展，教育管理学的研究也越来越被重视。
然而，目前的教育管理学研究存在一些问题，比如方法上存在单一、呆板等问题，从而影响了研究成果的可信度和应用价值。
因此，本文选择“教育管理学研究方法”为研究课题，意在探索更合适、更科学的研究方法，提高教育管理学研究的水平。
二、研究的目的与内容本研究旨在探讨教育管理学研究方法，深入了解现有研究方法的局限性，同时提出改进建议。
内容包括：1. 教育管理学研究方法的概述2. 教育管理学研究方法的现状与问题3. 教育管理学研究方法的优化与创新三、研究的方法和步骤本研究采用文献分析法和案例分析法进行研究，具体步骤如下：1. 收集国内外教育管理学研究方法相关的文献，系统地分析各种方法的优缺点、适用情况等因素。
2. 进行教育管理学研究案例分析，并提炼出相关结论和经验，以帮助完善研究方法。
3. 结合具体情况，提出教育管理学研究方法的优化和创新方案，并对方案的可行性和有效性进行评估和探讨。
四、论文的进度安排本论文的进度安排如下：1. 前期准备工作：收集资料，整理案例2. 第一部分：教育管理学研究方法的概述（2周）3. 第二部分：教育管理学研究方法的现状与问题（3周）4. 第三部分：教育管理学研究方法的优化与创新（4周）5. 论文撰写与修改：（2周）五、预期成果通过本研究，可以有针对性地完善现有教育管理学研究方法，提高教育管理学的实践价值和科学性。
同时，对于教育管理学人才的培养也具有一定的指导作用，为教育管理学研究者和从业者提供有益的参考和借鉴。
幼儿园教育研究开题报告
幼儿园教育研究开题报告幼儿园教育研究开题报告1一、课题研究的目的意义（一）问题的提出1、课程改革的需要《幼儿园教育指导纲要》要求，要确保幼儿每日2小时户外活动和1小时体育活动时间。
同时，《幼儿教育指导纲要（试行）》中指出，要以多种有趣的体育活动，特别是户外和大自然中的活动来吸引幼儿。
教育活动的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重整体性、综合性、自然性、趣味性，寓教育于生活、游戏中。
引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣。
社区环境应被视为可以利用的教育资源，应引导幼儿实际参与社会生活，丰富生活经验。
随着教育部《纲要》颁发实施与幼儿园新课程改革的深入开展，广大幼儿教师的教育观念和教育行为要发生深刻的变化，幼儿教育也必须朝着促进幼儿自主和谐发展的方向开展。
2、幼儿终身发展的需要幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。
3－6岁的幼儿是身心发展、良好行为习惯养成、多种能力培养的关键期。
因此，幼儿园应该有效利用户外活动资源，将幼儿带出室外、走出园门，亲近大自然、探索大自然，为每一个幼儿的终身发展奠定良好的素质基础。
3、目前现状的需求如何有效地利用户外活动资源，创设适宜的活动环境，充分调动幼儿在户外活动中的积极性和创造性，是一个值得我们思考和探索的问题。
从查找的资料上能看出，一部分幼儿园已经在幼儿户外活动方希望对您有帮助，谢谢面做了一定的研究，有值得借鉴的经验，但也分析出目前大多幼儿园在户外活动方面存在的问题：①幼儿户外活动的时间不充足；②幼儿户外活动的质量不高；③幼儿户外活动的材料数量不够；④幼儿户外活动区域设置不合理。
⑤教师担心发生安全事情。
通过对文献资料的分析，我们认为在“户外活动资源的挖掘与利用、内容的选择、材料的投放，教师的角色把握”等方面还存在较大的讨论空间与探索余地。
特别是我们农村集镇幼儿园，应该充分挖掘、合理利用户外活动资源，精心组织有效活动，促进幼儿身心和谐发展。
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教育研究方法开题报告一、课题名称：网络游戏对中学生的影响研究二、研究的背景首先，我们先来了解一下何谓网络游戏：网络游戏：缩写为OnlineGame，又称“在线游戏”，简称“网游”。
指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游习网络游戏区别与单机游戏而言的，是指玩家必须通过互联网连接来进行多人游戏。
一般指由多名玩家通过计算机网络在虚拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品集合。
而单机游戏模式多为人机对战。
因为其不能连入互联网而玩家与玩家互动性差了很多，但可以通过局域网的连接进行有限的多人对战。
网络游戏的诞生使命：“通过互联网服务中的网络游戏服务，提升全球人类生活品质”。
网络游戏的诞生让人类的生活更丰富，从而促进全球人类社会的进步。
并且丰富了人类的精神世界和物质世界，让人类的生活的品质更高，让人类的生活更快乐。
三、研究网络游戏（以下简称“网游”）对中学生的不良影响及原因1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异原因：网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，未成年人长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，大多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。
目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。
2、由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的同时，也暴露出一个弊端——“金钱问题”原因：网络游戏的内容不外乎练级和买装备，然而这些都需要消耗大量的时间和金钱。
随着上网时间的增多，上网费也在不断增高。
而且，玩游戏所需的游戏卡也需要不断地更新、充值。
这在无形中给中学生增加了经济负担。
当学生无法承受负担时，他们便会想出各种办法来解决，其中包括暴力抢劫、偷窃等违法犯罪行为。
单在我国，就有不少因为缺少玩游戏的资金而引发的违法事件。
3、国外不良文化的入侵原因：从调查表中看到，目前倍受中学生青睐的游戏大多是外国游戏。
目前网络游戏业最发达的国家是日本，而日本人在设计制作游戏的时候，会不知不觉的把自己的世界观融入其中，这也是很正常的事情。
但是令人担忧的是日本的民族文化中的不好的一面也被带入了游戏之中，这无论对游戏界还是整个世界的年轻一代，特别是中学生都会有负面的影响。
从武士道精神到神风敢死队，从赴日劳工到南京大屠杀，从泡沫经济中的超高工作压力到世界顶尖水平的SM。
现在，游戏中也隐隐约约的体现了出来。
这真的无法不让人担忧。
现在的游戏中，对关于人体改造等内容似乎非常的热衷，其中以日本人为最，而且其中不乏大作。
《生化危机》系列、《最终幻想7》、《寄生前夜》系列等都是其中的名作。
不出名的游戏、漫画和动画作品又何其多呀。
《生化危机》中的生化武器不得不让我们想到抗日战争时期可怕的石井部队，不得不想到那些被用来作实验的中国人是如何受到生化武器的毒害。
这是不是对人性、人格和人权的不尊重呢？很多青年人在玩游戏的时候根本没有意识到有这个问题。
随着网络游戏的进一步发展，我们应该想到还没有完全定性的中学生很容易跟着自己的潜意识走，如果长期沉迷于这种游戏就很可能会被另一种价值观和对人性认识同化，后果真的很难想象。
4、对身心健康的危害(1)、对身体健康的危害原因：最新科学研究发现，长期沉迷于网络游戏，不仅会遏制儿童左前脑的正常发育，而且特别影响儿童的早、中期智力开发。
日本科学家对成百上千名玩“任天堂”游戏与其他只做简单、重复性算术题的学生脑部活动水平的检测分析发现，计算机游戏只刺激了与视觉和运动有关的那部分脑的活动，而算术则刺激了负责学习、记忆和情感的大脑额叶左半球和右半球的活动。
我国医务工作者对部分7至18岁学生进行的脑像图分析，也得出了类似结论。
长期的坐于电脑前会导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，如心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。
（2）对心理和精神健康的危害原因：由于爆破、枪杀等恐怖镜头频繁，许多中学生玩家常常情绪不稳定，失眠，有时发生知觉错乱现象，对极其重要的事物会茫然无所知觉。
对声音极度敏感，即便轻微的声音也会激动得心跳、冒汗。
长期如此，还有可能导致神经衰弱症！5．对学习的影响。
原因：从网上得到的数据显示，在大多数中学生网络游戏玩家中，有80%的同学成绩处于中下水平，在这80%中有超过一半的同学是因为玩网络游戏而成绩下降。
这些同学之所以成绩下降是因为太过于沉迷于游戏中，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑原因总结1、现在网络游戏设计都是根据学生好奇冒险的心理特点设计的，场面惊险刺激，游戏一关接着一关，引着你要玩下去，要想“通关”，就得连续“奋战”。
这虽不像对烟、酒、毒品等物质的依赖力量大，但在虚拟世界的信息刺激下，玩者普遍会感受到在现实世界体会不到的快感，随着乐趣不断增强，就会欲罢不能，久而久之成瘾。
2、中学生普遍感到学习压力大，轻松的心理需要网络游戏对于中学生来说虽然有一定的控制能力，但是现在的中学生普遍感到学习压力大，有着强烈的厌学情绪，一旦在现实生活中遭遇挫折，特别当无法解决在学习生活中遇到的问题时，就会开始逃避，为摆脱“弱者”地位，寻找能够满足成就感的替代品。
网络游戏恰恰能给他们作为强者的愉悦感。
据调查得，大多数女生对网络游戏没有兴趣，相反，班里的男生们却都对网络游戏非常迷恋。
在他们的圈子里，关于网络游戏的术语是他们的“行话”，谁的游戏技巧高，谁玩得游戏多，就会受到更多的“尊重”。
在这种氛围的影响下，许多学生就会努力“钻研”，从而不自觉地沉溺其中。
并且一周内玩游戏在5小时以上的有72.9%。
四、研究网游对中学生的正面影响网络，一个科技发展的产物，也是信息时代的标志。
作为我们中学生，理所应当对其进行追求、探索。
这尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。
它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。
正由于网络的这些优点，才受到越来越多的表少年的青睐。
但又有许多人认为中学生上网弊大于利，的确网络是一个复杂的东西，它的内部充满各种信息，像反动、暴力、黄色，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们中学生自主能力有限，实在难以抵御网络惊人的吸引力。
但网络是一个新生事物，的确中学生的自制力和网络的吸引力，可以说两者根本是无法匹敌的。
网络的吸引力是无穷的，而中学生的自制力是有限的。
根据我们查到的资料，以学习为主要目的上网的中学生，美国占总数的20%，英国为15%，中国仅仅为2%。
这惊人的对比，恰如其分地说明了中学生的自制力不如网络的吸引力，。
它好象刚出生的婴儿，终究是需要细心的扶持的，在正确的教育、指导下，长大成人，建设国家、作出贡献。
但偌是像现在这样，抑制了学生上网，不就好象将这婴儿杀死在摇篮里吗？中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。
俗话说得好：“人正不怕影子歪。
”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。
利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。
如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。
如果用于学习：利大于弊。
如果用于聊天、游戏：弊大于利。
上网的诸多有利之处我们就这个问题在班里进行了调查，得到了以下网游对中学生的良好影响1 现在很多网游都以历史典故（例如“赤壁之战”）或文学著作（例如《三国演义》）为题材，玩网游时还可以潜移默化的了解这些历史和文学著作。
2 有很多的对战类网游，在玩时要想赢不仅耀要会玩还需要用智慧来使战斗高顺利，应对战局时要快速的随机应变，这可以间接的锻炼智力和反应速度3 中学生学业繁忙压力大而无处发泄在虚拟的世界里适度的放松一下，就可以以更饱满的精神状态投入学习五、研究问题通过课题的研究，了解子女家庭生活状况，孩子家庭作业完成状况，父母自身的教育状况及对小学教育的态度及对孩子的影响。
五、总结研究结果通过对这个课题的研究，我对网游的影响有了更深的理解，我是很“资深”的网游玩家，不过我并没有受到网游的负面影响，可能是因为我玩网游纯属娱乐的态度。
我会继续保持的同时去影响身边的人不受不良影响，虽然我并没有探究出解决所有不良影响的方法，但我仍旧认为我的课题研究是成功的，我了解了大部分的网游的影响同时明白了今后对网游的态度：快乐的同时要把持住“度”。
我想这个态度会改变网游对我们的影响。
六、研究方法与设计（1）学生通过亲自调查收集数据与材料的活动，经历研究的全过程；（2）学生通过上网、调查收集有关网络游戏对中学生的主要负面影响；（3）通过小组同伴的协作互助，了解如何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏。
七、研究进度1、准备阶段（2016年6——8月）2、理论学习阶段（2016年8——10月）：收集有关资料，学习并加以论证，完成课题申报。
3、实施阶段（2016年10——12月）：根据课题设计方案进行实施，并进行阶段性总结，写出阶段性研究报告。
做好资料收集和积累工作。
4、结题阶段（2017年5月）：以研究报告的形式结题。
八、评价、总结与反思阶段（1）影响学习生活。
（2）影响现实人际交往。
（3）影响树立正确的人生观，价值观如何防范中学生迷恋、沉迷网络游戏？（1）树立现代的教育理念。
（2）提高学生的信息素养。
（3）多举办一些有益有趣的活动。
（4）加强对中学生的心理辅导。
（5）加强家校联系，帮助树立正确的教育理念。
九、成果形式研究报告十、总结反思总结：教师根据教学计划和分析学生特征给学生一个研究性学习的主题，帮助学生拟订好课题，并诱导学生顺利进入研究性学习，从而，让学生真正成为学习的主人，自主地有效地完成学习任务，老师起到指导者、促进者的作用。
在老师的指导下，学生确立了课题：网络游戏对中学生的影响及对策，网络游戏可以在某种程度上达到娱乐放松的作用。
但网络游戏那种虚拟、为所欲为、不受约束的自由对中学生的健康成长是不利的。
网络是一块战略高地，作为新时期下的教育工作者，我们只有抢先占领这块高地，兴其利，去其弊，使网络成为实施素质教育的一个强大的战略基地,让网络为素质教育服务，孩子们才有明天，网络才有未来。