基于GIS的土木工程测量实验场地建设
土木工程中的地理信息系统应用
土木工程中的地理信息系统应用近年来，随着科技的不断进步，地理信息系统（GIS）在各个领域的应用越来越广泛。
作为一门综合性学科，土木工程也正逐渐将地理信息系统纳入其范畴。
地理信息系统在土木工程中的应用，可以提供有价值的数据和分析结果，帮助工程师做出更明智的决策，提高工程的效率和质量。
首先，地理信息系统在土木工程中的一大应用是土地使用规划。
在任何土木工程的开始阶段，土地使用规划是至关重要的。
使用地理信息系统，工程师可以收集和整理大量的土地数据，包括土地所有权、土地类型、土地规划和法律限制等。
通过对这些数据进行分析和模拟，工程师可以确定最佳的土地使用方案，从而避免土地浪费和环境破坏，提高土地利用效益。
其次，地理信息系统在土木工程中的另一个重要应用是地质勘察。
地质勘察是土木工程中不可或缺的环节，它对于工程的稳定性和安全性起着决定性的作用。
利用地理信息系统，工程师可以收集和分析地质数据，包括地质构造、地层厚度、地下水位等。
通过建立三维模型和进行模拟分析，工程师可以更好地了解地下情况，预测地质灾害的发生概率，从而采取相应的措施来保证工程的安全。
再次，地理信息系统在土木工程中的应用还可以用于工程建设过程中的可视化和监测。
在土木工程的建设过程中，地理信息系统可以实时监测工程进展和变形情况。
通过安装传感器和监测仪器，将实时数据传输至地理信息系统中，工程师可以对工程的变化进行可视化展示和分析。
这种实时监测和可视化分析，有助于及早发现问题并采取相应的措施，从而保证工程按计划进行，减少潜在风险。
此外，地理信息系统还可以应用于土木工程中的设施管理和维护。
土木工程建成后，设施的管理和维护是必不可少的。
地理信息系统可以用于设施的定位和属性管理，包括设施的位置、用途、维护记录等信息。
同时，地理信息系统还可以结合其他数据，例如天气数据和人流数据，进行综合分析和决策支持，帮助工程师制定合理的维护计划和措施，延长设施的使用寿命，降低维护成本。
工程测量实训基地的建设应如何因地制宜
工程测量实训基地的建设应如何因地制宜在当今工程建设领域，工程测量作为一项至关重要的技术工作，对于保障工程质量、提高施工效率具有不可忽视的作用。
而工程测量实训基地的建设，则是培养高素质工程测量人才的重要环节。
然而，要建设一个实用、高效的工程测量实训基地，不能一概而论，必须充分考虑当地的实际情况，因地制宜地进行规划和建设。
首先，我们需要深入了解当地的地理环境。
不同地区的地形地貌差异巨大，有的是平原广阔，有的是山地起伏，还有的是水域众多。
比如在平原地区，建设实训基地可以侧重于大规模的土地测量和基础的地形测绘项目；而在山地地区，则应重点设置高差测量、坡度计算以及复杂地形的定位测量等实训内容。
对于靠近水域的地区，水下地形测量、河道测绘等方面的实训项目就显得尤为重要。
当地的气候条件也是一个关键因素。
在气候炎热潮湿的地区，要考虑实训设备的防潮、防锈蚀问题，同时为学生和教师提供良好的通风和降温设施；在寒冷干燥的地区，设备的防寒保暖以及人员的保暖措施则需要重点关注。
此外，多风、多雨、多雪等不同的气候特点，都会对测量工作产生影响，在实训基地的建设中也应有所体现。
比如，在多风的地区，可以增加关于风对测量精度影响的研究和实训项目；在多雨的地区，加强防水设备的配备和使用训练。
再者，要充分考虑当地的工程建设需求。
不同地区的工程类型和规模各不相同。
例如，一些地区以大型基础设施建设为主，如高速公路、铁路、桥梁等，那么实训基地的建设就应当围绕这些大型工程的测量需求来展开，配备相应的高精度测量仪器和模拟场景；而另一些地区可能以小型民用建筑或农田水利工程居多，那么实训基地就应更侧重于普及型测量技术和设备的训练。
当地的教育资源和经济发展水平也对实训基地的建设有着重要的影响。
在教育资源丰富的地区，可以与周边高校、科研机构合作，共享先进的测量设备和技术，同时吸引高水平的专业人才参与实训教学；而在经济相对落后的地区，则要注重资源的合理配置，充分利用有限的资金，选择实用、性价比高的测量设备和实训项目。
基于GIS技术的建设方案优化方法
基于GIS技术的建设方案优化方法引言：随着城市化进程的不断推进和人口的不断增长，城市规划与建设变得越来越重要。
为了实现城市的可持续发展和优化资源利用，基于GIS（地理信息系统）技术的建设方案优化方法应运而生。
本文将探讨如何利用GIS技术来优化建设方案，以期实现城市规划的有效性和可持续性。
一、GIS技术在城市规划中的应用1.1 GIS技术的基本概念与功能GIS是一种集成了地理信息数据管理、空间分析、地图制图等功能的计算机系统。
它能够将地理信息与社会经济数据相结合，提供空间分析和决策支持等功能，为城市规划提供了强大的工具。
1.2 GIS技术在城市规划中的作用GIS技术可以帮助城市规划师收集、管理和分析大量的地理信息数据，包括地形、土地利用、人口分布、交通网络等。
通过空间分析和模拟，可以评估不同建设方案对城市环境、社会经济和居民生活的影响，从而优化城市规划方案。
二、基于GIS技术的建设方案优化方法2.1 数据收集与整合首先，需要收集和整合各种地理信息数据，包括地形地貌、土地利用、交通网络、人口分布等。
这些数据可以来自于卫星遥感、测绘数据、统计数据等多个渠道。
通过GIS技术，可以将不同数据源的数据整合在一起，并进行数据清洗和预处理。
2.2 空间分析与模拟利用GIS技术，可以进行空间分析和模拟，评估不同建设方案对城市环境和社会经济的影响。
例如，可以模拟不同建筑高度和密度对城市景观和通风的影响，评估不同交通网络对交通拥堵和空气质量的影响等。
通过空间分析和模拟，可以量化不同建设方案的优劣，为决策者提供科学依据。
2.3 多目标决策支持基于GIS技术，可以开展多目标决策支持，帮助决策者权衡不同的建设方案。
通过建立空间决策模型，结合城市规划的目标和限制条件，可以进行多目标优化，并生成最优的建设方案。
决策者可以根据模型的结果，选择最符合城市发展需求的建设方案。
2.4 可视化展示与公众参与利用GIS技术，可以将建设方案以地图和可视化的形式展示出来，使决策者和公众更直观地了解不同方案的优劣。
建筑测量实训基地建设方案
建筑测量实训基地建设方案建筑测量实训基地的建设方案应包括以下内容：1.场地选址和规划：选择面积适宜、地理位置便利且环境优良的场地，确保建筑测量实训基地能够容纳所需的设施和训练区域。
根据实训内容确定不同区域的功能用途，包括测量区域、培训教室、材料储存区、工具库等。
2.设施建设：根据实训需要，建设配备现代化的测量设备和工具，如全站仪、测量仪、地理信息系统软件等。
同时，配备模拟实验场地和建筑模型，供学生进行实际操作和实验。
3.教学设备：建设多媒体教室，配备投影仪、电脑等设备，用于讲解理论知识和教学演示。
设立多功能教学平台，方便学生进行实践操作和实验。
4.安全措施：建立完善的安全管理制度和操作规程，设置安全警示标识，确保学生在实训过程中的人身安全。
5.师资培养和管理：组织专业教师进行培训，提高他们的教学水平和专业知识水平。
建立教师考核、评价和激励机制，吸引和留住优秀的教师。
6.实训课程设计：根据建筑测量专业的要求，设计完整的实训课程体系。
将实训内容分为基础训练和综合应用实训，确保学生既掌握基本测量技能，又能将其应用于实际工程项目中。
7.实践项目合作：与建筑施工企业、设计院等单位合作，提供实践项目，使学生能够参与真实的工程测量项目，提高他们的实践能力和工作经验。
8.资金投入与管理：制定详细的投资计划，合理安排经费，确保基地建设和设备购置的质量和进度。
建立资金使用和管理制度，确保经费使用的透明和合法性。
9.基地运营和管理：建立健全基地运营和管理机制，包括基地日常运行、设备维护保养、实训资源管理等。
同时，建立学生档案和实训记录管理制度，监督和评估学生的实训成果。
10.持续改进与评估：定期对实训基地进行评估和改进，收集学生和教师的反馈意见，根据实训效果进行调整和优化，确保实训基地的教学质量和效果。
以上建议可根据实际情况进行调整和改进，确保建筑测量实训基地的有效运作和教学效果。
土木大类测量实习基地的建设探讨
产之间的距离 。通过对一些兄弟 院校走访调研和测量学
教学实践表明 ， 建立适 当规模和不 同需要的测量实习场 地， 才能充分保证培养学生具有各种测绘仪器动手能力
的要求 ， 一步 为学 生 创造 从 理论 到 实践 ， 实 践 到理 论 进 从
结合基地地形地貌 ， 依据国家测绘工程规范要求 ， 能满足 实践教学需要进行建设。标石的制作、 控制点 的埋设 、 点
重测绘 生产 实际 。
Ｐ
Ｄ２ ５
Ｄ２ ３
＼２ ｂ４ ０
１３ 实验与实 习的数据 要标准化 ．
基地建 成 后 ， 织 测 量 教 师 和 专 业 测 量 人 员 ， 用 组 利
Ｄ０ ２ １ ９
ＧＳ Ｐ 和全站仪对基地内的控制点进行精确测定 ， 使测量数
据 统一标 准化 。这样不 但 可 以检 验学 生 实验 实 习成 果 正 确 与否 ， 能 客观 准确 地评 价学 生 的实 习效果 ， 也 使学 生 养
Ｄｉｃ ｓ ｉｎ ｏ ｈ ｎ ｔ ｕ ｔｏ ｆＳ ｒ ｅ ｉ ｇ Ｐｒ ｃｉｅ ｓ ｕ ｓｏ ｎ ｔ ｅ Ｃｏ ｓｒ ｃｉ ｎ ｏ ｕ ｖ ｙｎ ａ ｔｃ
Ｂ ｓ ｆＣ ｖｌ ｎ ｉｅｒ ｇＭａｏ ａｅｏ ｉｉＥ ｇｎ ｅｉ ｊｒ ｎ
Ｓ ＵＯ ｕ Ｊ ｎ—ｆｎ ｅｇ
（ ｃｏ ｌ ｆＣｖｌ ｎ ｉｅｒ ｇ Ｎ ｒｈ ｅｔ ｉｅｓ ｙｆｒＮ ｔ ｎ ｌｉ ， ａ ｚｏ ３ ０ ０ Ｃ ｉａ Ｓ ｈ ｏ ｉ ｇ ｅｉ ， ｏ ｔｗ ｓ Ｕｎｖｒｉ ｏ ａｉ ａｉｅ Ｌ ｎｈ ｕ７ ０３ ， ｈｎ ） ｏ ｉＥ ｎ ｎ ｔ ｏ ｔｓ
工程测量实训基地的建设需要注意哪些
工程测量实训基地的建设需要注意哪些在当今工程建设领域不断发展的背景下，工程测量作为其中至关重要的一环，对于专业人才的培养需求日益增长。
而一个优质的工程测量实训基地，能够为学生提供实践操作的平台，提升其实际技能和综合素质。
然而，建设这样一个实训基地并非易事，需要综合考虑诸多因素。
首先，场地的选择至关重要。
实训基地应尽量选址在交通便利的区域，方便学生和教师的往返。
同时，场地面积要足够宽敞，以满足各类测量仪器的摆放和实际操作的需求。
比如，要留出足够的空间进行水准测量、角度测量、距离测量等基础测量项目的操作，还要考虑到未来可能拓展的新的测量技术和设备所需的场地。
此外，场地的地形地貌也要具有一定的多样性，如有平地、斜坡、山丘等，这样可以模拟不同的工程测量场景，让学生更好地适应实际工作中的复杂环境。
其次，仪器设备的配置是关键。
工程测量所涉及的仪器种类繁多，包括水准仪、全站仪、GPS 接收机等。
在选购这些仪器时，要注重品牌和质量，选择精度高、稳定性好的产品。
同时，要根据教学需求和学生数量，合理配置仪器的数量，确保每个学生都有足够的实践机会。
而且，仪器设备要定期进行维护和校准，以保证测量结果的准确性。
对于一些先进的测量技术和设备，也要及时引入实训基地，让学生能够接触到行业的前沿，跟上时代的发展步伐。
再者，师资队伍的建设不容忽视。
一支高素质、经验丰富的师资队伍是实训基地成功运行的保障。
教师不仅要具备扎实的理论知识，还要有丰富的实践经验，能够熟练操作各种测量仪器，并指导学生解决实际操作中遇到的问题。
学校可以通过引进具有工程测量实践经验的专业人才，或者安排教师到企业挂职锻炼等方式，提高教师的实践教学水平。
此外，还可以邀请企业的技术专家来校进行讲座和指导，让学生了解行业的最新动态和实际需求。
在实训课程的设置方面，要紧密结合工程测量的实际工作流程和要求。
课程内容应涵盖测量基础知识、仪器操作、数据处理、工程应用等多个方面。
土木工程测量新技术应用研究
土木工程测量新技术应用研究在土木工程领域，测量工作是至关重要的环节。
它为工程的规划、设计、施工和运营管理提供了基础数据和技术支持。
随着科技的不断进步，一系列新技术在土木工程测量中得到了广泛应用，极大地提高了测量的精度、效率和可靠性。
一、全球定位系统（GPS）技术GPS 技术是一种基于卫星导航的定位技术，具有高精度、全天候、全球性等优点。
在土木工程测量中，GPS 技术主要用于控制测量、地形测量、变形监测等方面。
在控制测量中，传统的测量方法往往需要耗费大量的时间和人力，而且精度容易受到外界因素的影响。
而 GPS 技术可以快速、准确地获取控制点的坐标，大大提高了工作效率和测量精度。
同时，GPS 技术还可以实现实时动态测量（RTK），即在测量现场实时获取测量点的坐标，这对于地形测量等工作具有重要意义。
在变形监测方面，GPS 技术可以对建筑物、桥梁、大坝等工程结构的变形进行长期、连续的监测。
通过对监测数据的分析，可以及时发现工程结构的异常变形，为工程的安全运营提供保障。
二、地理信息系统（GIS）技术GIS 技术是一种集数据采集、存储、管理、分析和表达于一体的空间信息系统。
在土木工程中，GIS 技术可以用于工程规划、设计、施工管理和运营维护等各个阶段。
在工程规划阶段，GIS 技术可以对工程区域的地形、地貌、地质、土地利用等信息进行综合分析，为工程的选址和线路规划提供科学依据。
在设计阶段，GIS 技术可以将设计方案与地理空间数据相结合，进行可视化分析和优化设计。
在施工管理阶段，GIS 技术可以对施工进度、质量、安全等进行动态管理和监控。
在运营维护阶段，GIS 技术可以对工程设施的运行状态进行监测和评估，为维护决策提供支持。
三、摄影测量与遥感技术摄影测量与遥感技术是通过获取物体的影像信息来获取其几何形状和物理特征的技术。
在土木工程中，摄影测量与遥感技术主要用于地形测绘、地质勘察、环境监测等方面。
在地形测绘中，航空摄影测量可以快速获取大面积的地形数据，生成高精度的数字高程模型（DEM）和数字正射影像图（DOM）。
工程测量实训基地建设需要考虑哪些影响因素
工程测量实训基地建设需要考虑哪些影响因素工程测量是一门涉及到多个领域的重要学科，对于培养专业的测量人才至关重要。
而一个完善的工程测量实训基地能够为学生提供实践操作的平台，提升他们的实际技能和解决问题的能力。
在建设工程测量实训基地时，需要综合考虑诸多影响因素，以确保基地的实用性、有效性和可持续发展。
一、场地与环境因素1、选址实训基地的选址应充分考虑交通便利性，便于学生和教师的出行。
同时，要选择地质条件相对稳定、地势较为平坦的区域，以减少测量误差，并保证测量仪器的稳定性和安全性。
2、场地面积根据预计的学生数量和实训项目的需求，合理规划场地面积。
要确保有足够的空间布置测量控制点、测量线路以及存放测量仪器和设备的场所。
3、周边环境周边环境应尽量避免有强电磁场、震动源等干扰因素，以免影响测量仪器的精度和测量结果的准确性。
此外，还需考虑天气因素，如避免在易积水、易遭受暴雨和强风袭击的区域建设。
二、测量仪器与设备1、种类与数量根据教学大纲和实际工程需求，配备齐全的测量仪器，如全站仪、水准仪、GPS 接收机、激光测距仪等。
同时，要保证仪器的数量能够满足学生分组实训的需要，避免出现仪器短缺导致学生等待的情况。
2、精度与性能选择精度高、性能稳定的测量仪器，以确保学生在实训中能够获得准确可靠的测量数据。
定期对仪器进行校准和维护，保证其精度和性能始终处于良好状态。
3、配套设备除了测量仪器本身，还需要配备相关的配套设备，如三脚架、棱镜、测量标杆、电池、充电器等。
同时，要有专门的仪器存放柜和维护工具。
三、教学与实训项目设计1、教学目标明确实训基地建设的教学目标，是培养学生的基本测量技能、提高数据处理能力，还是培养学生解决实际工程测量问题的综合能力。
根据教学目标来设计相应的实训项目和课程内容。
2、实训项目多样性设计丰富多样的实训项目，涵盖平面控制测量、高程控制测量、地形测量、施工放样等多个方面。
同时，可以结合实际工程项目，让学生在真实的场景中进行测量实训。
土木工程中的测绘与地理信息系统应用
土木工程中的测绘与地理信息系统应用引言：土木工程作为一门专业学科，涵盖了广泛的领域，其中测绘与地理信息系统应用被广泛运用于土木工程的规划、设计、施工及监测等环节。
本文将深入探讨测绘与地理信息系统在土木工程中的应用及其重要性。
一、测绘在土木工程中的应用测绘作为土木工程中最基础的环节之一，对于工程的规划、设计等具有重要的指导作用。
首先，测绘可以提供准确的地形和地貌数据，为土木工程的选址以及设计提供重要的参考依据。
其次，测绘可以进行地下管线的勘察与定位，确保工程项目的建设过程中不会损坏现有的地下设施，提高工程的安全性。
再次，测绘还可以进行土地利用的调查与评估，为土木工程的用地规划提供科学依据。
综上所述，测绘在土木工程中的应用至关重要，是后续工程施工和监测的基础。
二、地理信息系统在土木工程中的应用地理信息系统（GIS）是一种将地理空间数据与属性数据相结合的系统，它的应用在土木工程中也不可或缺。
首先，GIS可以对土地利用进行全面的分析与管理，实现土地资源的最优配置。
其次，GIS可以进行地理空间数据的可视化处理，将繁杂的数据情报以空间信息的方式展示，使土木工程人员更加直观地了解工程的情况。
再次，GIS还可以进行工程施工的仿真模拟和路径优化，提高工程施工的效率和准确性。
此外，GIS还可以进行工程监测与预警，实时掌握工程的变化情况，及时采取相应的应对措施。
因此，GIS在土木工程中的应用可以全面促进工程的规划、设计、施工及监测等环节。
三、测绘与GIS的协同应用与前景测绘与GIS作为两个独立的学科，二者之间的协同应用将为土木工程提供更多的可能性。
首先，测绘和GIS的数据可以相互交换和融合，通过测绘获得的地形数据可以输入到GIS系统中，实现综合空间数据的管理与分析。
其次，测绘和GIS 的协同应用可以实现工程施工的智能化和自动化，通过GIS系统实现对工程机械和设备的监测与控制，提高工程施工的效率和安全性。
再次，测绘和GIS的协同应用可以实现数据的实时更新与共享，当工程发生变更时，可以通过GIS系统及时更新测绘数据，使工程的信息得到精确和实时的反馈。
工程测量实训建设方案(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国基础设施建设的大力推进，工程测量在工程建设中的重要性日益凸显。
为了培养具备实际操作能力和创新精神的工程测量专业人才，提高学生的综合素质和就业竞争力，有必要建设一套完善的工程测量实训体系。
本方案旨在构建一个集实践教学、科学研究、技术创新于一体的工程测量实训平台，为学生提供真实的工程测量实训环境。
二、实训目标1. 培养目标：培养具备扎实的理论基础、熟练的操作技能、良好的职业素养和较强的创新能力的高素质工程测量技术人才。
2. 实训内容：涵盖工程测量的基本理论、测量仪器操作、地形图测绘、控制测量、施工测量、竣工测量等。
3. 实训方式：采用理论教学与实际操作相结合、校内实训与校外实习相结合的方式，实现教学与生产实践的无缝对接。
三、实训场地与设施1. 实训场地：- 室内实训室：设置测量仪器陈列室、测量原理模拟室、数据处理与分析室等。
- 室外实训基地：建设地形测绘区、施工测量区、竣工测量区等。
2. 实训设施：- 测量仪器：全站仪、水准仪、经纬仪、GPS接收机、水准尺、钢尺等。
- 数据处理与分析软件：CASS、MicroStation、AutoCAD等。
- 网络设施：实现实训室与互联网的连接，为学生提供在线学习、交流平台。
四、实训课程体系1. 基础课程：- 测量学基础- 测量仪器- 地形测量- 控制测量2. 专业课程：- 施工测量- 竣工测量- 工程测量综合实习- 工程测量新技术3. 选修课程：- 高级测量技术- 测量数据处理与分析- 测量管理与法规五、实训教学方法1. 理论教学与实际操作相结合：在理论教学中，注重讲解工程测量原理和方法，同时结合实际操作进行讲解，使学生能够更好地理解和掌握理论知识。
2. 模拟教学与真实教学相结合：利用虚拟仿真技术，模拟实际工程测量场景，让学生在虚拟环境中进行操作练习，提高实际操作能力。
3. 小组教学与个体教学相结合：根据学生的实际情况，采用小组讨论、个体辅导等方式，提高学生的学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
·实践与探讨·
基于GIS的土木工程测量实验场地建设
谭玉敏
（北京航空航天大学交通科学与工程学院，北京100191）
[摘要]本文介绍了北京航空航天大学测量实验场地建设的相关内容，基于VisualBasic
和
MapObjects
建立了可视化测量数据管理系统，实现了测量实验管理的准确、高效和可视化
。
[关键词]土木工程测量；实验场地；GIS
[中图分类号]G640[文献标识码]A[文章编号]1814-9723（2010）06-0079-02
前言
测量学是土木工程专业本科生的第一门专业
核心课，测量实验是测量学教学中不可缺少的重要
环节，测量实验在测量学的教学中要占1/3左右的
课时，如北航土木系测量学课堂教学32学时，教学
实验12学时，另外，测量实习是该专业学生第一次
集中专业实习，因此在实践中加强数据质量意识的
培养和训练显得尤其重要。1999年北航成立土木工
程专业后，相关教师曾在校园内布设了一些控制点
用于测量实习中的基准点，但近些年随着校园建设
的推进，这些点位不复存在。由于没有可用的标准
实验场地，进行测量实验时无法及时检验学生所提
供实验成果的精度，存在一部分同学态度不认真
，编造实验数据的情况，这对培养工程技术人员是非常不利的。一、实验场地规划与建设实验场地的建设主要是为了满足测量教学中的测量实验要求，做到可及时检核实验结果的精度，另外为测量实习提供一些基准点。经过各方调研及教学实践，结合本校测量课程课时设置和现有设备情况，最终确定了6个实验项目，涵盖了土木工程测量的最基本内容，具体为:（1）S3型水准仪的认识与普通水准测量，让学生了解S3型水准仪的基本构造及使用方法，并完成一闭合水准路线的观测、记录、计算与检验；（2）S3型水准仪的检校；（3）J6型光学经纬仪的认识与角度测量，包括测回法和方向观测法测水平角，以及竖直角测量；（4）J6型光学经纬仪的检校，掌握经纬仪检验的原理和方法；（5）视距测量与地形测绘，掌握测定地面两点间水平距离和高差的观测及计算方法，以及经纬仪测图法的原理和方法；（6）极坐标法测设圆曲线加缓和曲线，掌握计算和测设的步骤和要点。按照四人一组，两个教学班60人的规模，综合考虑上述实验内容，最终在测量实验室所在的六号教学楼东侧和南侧空地上确定了20个测站点，在朝向测站点的墙上布设高低不同的15个照准点，均埋设或钉装固定观测标志
。
平面控制网基于北京80坐标系，为三角网，观
测采用2秒级全站仪进行，经平差计算出各点的平
面坐标；高程基于85高程系，采用S1水准仪进行
观测，平差后得到各点高程值，这样就获取了所有
控制点的三维坐标，控制网及平差后图形见图
1
。
二、基于GIS的测量实验数据管理
GIS
空间可视化的技术优势已经在很多应用领
域有所表现，这里采用MapObjects这一简单易开发
的组件GIS产品对所建标准实验场地进行可视化
管理。所有控制点数据构成一个Shapefile点文件
，
收稿日期
：
2010-6-29
作者简介：谭玉敏（1977-），女，山东临沂人，博士，北京航空航天大学教师，主要研究方向为测绘与
GIS
。
中国建设教育
ChinaConstructionEducation
November2010Vol.6，No.11~122010年11
月
第6卷第11~12期
79
周边的地形为参考，放置在一个shapefile面文件
中，为简单起见，采用VisualBasic6作为开发工具
。
标准测量实验场地表现在不仅可查询控制点的信
息，还应该能对测量结果进行检核，我们将所有实
验项目信息分类存放在Access数据库中，每类实验
所需的控制点条件与实验内容相对应，实验过程中
的学生信息可现场添加，系统界面如图2所示
。
实际实验时，为记录并验证某个学生实验结果
的精度，首选选择录入学生姓名等信息，然后选择
实验项目，如为测回法观测水平角，则需要选择三
个控制点，观测值为两个方向值，控制点的选择在
视图上交互式选定，也可以直接输入控制点编号
，
测站点与目标点按选择顺序自动显示在相应位置
，
控制点之间的连线自动生成，如果角度关系不对
，
可修改。确认后，将根据控制点坐标关系计算出的
角度值显示
出来，这样就可以与该同学的观测值进行比
较，如超出限差，则给出提示，重新观测
。
因为一般教学实验的目的是让学生练习基本的
专业操作，熟练程
度尚在其次，所以
这里没有考虑操作
时间，该系统同样
适用于测量实习中
的实际操作技能考
核，对测量实习中
的实际操作技能考
核需要考虑操作时
间，在系统中增加
计时功能并存入数
据库中即可
。
三、总结
引入GIS技术
对测量标准实验场地数据和实验过程进行管理，在
有效保存、评价学生实验成果的同时，不仅大大提
高了实验质量和效率，还增强了学生的操作技能和
责任心
。
[参考文献]
[1]谭玉敏.
土木工程测量实践教学环节内容和
模式的探讨[J].中国建设教育
，2008（2）
.
[2]程效军，刘晓明.
测量标准实验场地的建设与
实践[J].测绘通报
，2004（11）
.
[3]马翠玲，孙颂旦.
“土木工程测量”
课程实验教
学改革[J].中国电力教育
，2009（148）
.
[4]孙庆珍，侯晓英，任忠斌.
基于模糊综合评判
的土木工程测量实习成绩评定方法研究[J].测绘科
学
，2009（3）
.
[5]彭仪普，李军.
土木工程测量课程实验教学和
实习指导研究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版
），
2007（2）.
GIS-basedStandardExperimentalFieldConstructionforCivilEngineeringSurveying
TanYu-min
（SchoolofTransportationScience&Engineering，BeihangUniversity，Beijing100191，China）
Abstract:Inthepaper，constructionofstandardsurveyingexperimentalfieldinBeihangUniversityis
presented.AvisualsurveydatamanagementsystembasedonVisualbasicandMapobjectsisbuilt，which
makesthemeasurementofsurveyexperimentaldatamoreaccurate，efficientandvisible.
Keywords:Civilengineeringsurveying；Experimentalfield；GIS
中国建设教育谭玉敏：基于GIS的土木工程测量实验场地建设2010年第11~12期
80