人教版高中政治必修3课后素养演练：第4课 第1框 传统文化的继承
【金版学案】高中政治(课堂达标 课后提升)第四课 第1课时 传统文化的继承(含解析)必修3
第四课文化的继承性与文化发展第1课时传统文化的继承1．“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。
腊八粥你喝几天，哩哩啦啦二十三。
二十三，糖瓜粘……三十晚上熬一宿”。
这首儿歌描述的年俗活动早已成为烙在华夏儿女身上的中国印、系在炎黄子孙心头的中国结。
以上材料说明( )A．对待中国传统文化要一分为二地看待B．传统文化具有民族性、相对稳定性C．传统习俗是中华文明进步的重要动力D．传统文化对社会的发展起积极的作用解析：A、C两项与题意无关，D项说法片面，优秀的传统文化才对社会发展起积极作用。
答案：B2．在中国传统文化中，孝文化由来已久。
但封建社会却片面强调“愚孝”，成为束缚人们思想和行为的枷锁。
由此看来，应该( )A．古为今用，推陈出新B．取其精华，去其糟粕C．面向世界，博采众长D．求同存异，兼收并蓄解析：A、B两项都是对待传统文化的态度，但材料强调的是封建社会的“愚孝”束缚了人的发展，因此我们要取其精华，去其糟粕，故B项符合题意；A与题意不符合；C项是对待外来文化的态度，D项是指文化的包容性。
答案：B3．对当代中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响的是( ) A．传统文艺 B．传统思想C．传统习俗 D．传统建筑解析：此题是基础知识识记题，依课本即可。
答案：B4．《易经》把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，故而叫重阳。
九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意。
每逢重阳佳节，很多单位组织敬老活动。
这表明( )①透过传统节日可以领略民族文化的韵味②传统美德生生不息、历久弥新③庆祝民族节日是传承民族文化的重要方式④传统习俗有助于培育文明风尚A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④解析：由“重阳佳节”可知，①③符合题意，由“组织敬老活动”可知，②符合题意，材料中讲的是传统节日，而非传统习俗，此外对待传统习俗要具体分析，故④不能入选。
答案：A5．中华民族的优秀传统文化，已经浸透了所有中国人、所有海外同胞的心田。
高二政治人教版必修三课件：第四课 第一框 传统文化的继承
②影响：对今天中国人的价值观念、 生活方式 和中国的社会
发展具有深刻影响。
二、传统文化在今天
1．传统文化的特点。 (1)继承性。 (2)相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着其 基本特征， 同时，它的具体内涵又能够 因时而变。 (3)鲜明的民族性。传统文化是维系民族生存和发展的 精神 _纽__带__。
3．明确其作用。 (1)传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益 增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用；反之，就 会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。 (2)一个民族、一个国家，只有发挥传统文化的积极作用，克 服传统文化的消极作用，才能兴旺发达；每个人只有正确对待传 统文化的影响，才能使自己全面发展，更好地创造新生活。 4．正确对待传统文化既要认同本民族的传统文化，又要尊重 其他各民族的传统文化。 5．要继承传统文化，发挥传统文化的积极作用，正确的态度 是“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。
传统思想
包括在长期历 史积淀中形成 的理论观点、 学术思想和道 德观念
对今天中国人 的价值观念、 生活方式和中 国的社会发展 具有深刻影响
传统习俗 传统建筑 传统文艺
传统思想
地 位
是传统文化 的基本形式 之一
是展现中 国传统文 化的重要 标志
是中华民族灿 已经成为中华文
烂文化的重要 化中一个非常重
D．是中华民族灿烂文化的主要组成部分 解析：本题考查传统习俗在传统文化中的地位。它是传统文化
的基本形式之一。A 项正确。
答案：A
2．“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”《三字经》里的许多
做人道理对于我们现代人仍然适用。但“君则敬，臣则忠，当
师叙，勿违背”则与现代民主思想相背离。这启示我们，对待
新课标人教版高中政治必修3(文化生活)知识点总结
政治必修3（文化生活）知识要点第一单元文化与生活一、文化与社会1、体味文化：①文化形式各种各样。
②文化现象无时不在，无处不在。
③不同区域的文化各具特色。
2、文化的内涵以及特点：①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。
（包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分）②文化是人类社会特有的现象。
文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。
（纯自然的东西不能称为文化）③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。
④文化现象实质上是一种精神现象。
（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体）3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。
4、文化的力量（作用）：文化是一种社会精神力量。
文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展，对人的活动和发展产生深刻影响。
5、文化与经济、政治1）相互影响。
一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重要影响。
先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。
2）相互交融。
文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。
为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。
文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。
世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。
3）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。
6、怎么样提高我国的文化竞争力？①深化文化体制改革。
2025版新教材高中政治第3单元第1框文化的民族性与多样性课件部编版必修4
4．核心和灵魂：__价__值__观___是民族文化的核心和灵魂。 5 ． 表 现 形 式 ： 民 族 文 化 体 现 在 民 族 的 __生__活__方__式___ 、 生 产 方 式 、 __思__维__方__式___，以及__民__族__节__日___、民族服饰等方面。
知识点 2 文化具有多样性
3．对待文化多样性的要求：面对文化多样性，我们要在坚持 _各__民__族__平__等__的基础上，_尊__重__差__异__，理解个性，既要认__同__本__民__族__文__化__， 又要尊重其他民族文化，__相__互__借__鉴___，求同存异，共同促进人类文明 繁荣进步。
判断下列观点正误，并说明理由。 1．经济发展程度是一个民族区别于其他民族的独特标识。 提示：错误。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 2．民族文化具有多样性，因此各民族文化没有共性。 提示：错误。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规 律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。 3．尊重文化的多样性，需要认同本民族文化和其他民族文化。 提示：错误。尊重文化的多样性，需要认同本民族文化，尊重其他 民族文化。
重点突破
1．把握文化多样性与民族性的联系 (1)民族文化构成了文化的多样性。文化的多样性，主要是指民族文 化的多样性。世界上任何国家和民族都有各自的文化，任何文化都有其 民族性，文化是民族的也是世界的，形成了文化的多样性。 (2)文化的多样性促进了本民族文化的发展。文化是民族的血脉，是 人们的精神家园。民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作 用，是本民族生存与发展的精神根基，不同的文化相互交流借鉴，丰富 发展了本民族文化。
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
第一框 文化的民族性与多样性
第二单元 文化传承与创新 必备知识检测-2020-2021学年高中政治人教版必修三(含答案)
第二单元文化传承与创新第三课文化多样性与文化传播必备知识检测【3.1】世界文化的多样性1、世界文化多样性的表现：（1）民族节日：蕴含着民族生活中的、和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）文化遗产：是一个国家和民族的重要标志（地位）。
不仅对于研究的演进具有重要意义，而且对于展现具有独特作用，它们是人类共同的（意义和作用）。
2、文化是民族的，又是世界的（民族文化与世界文化的关系）（1）由于世界各民族的社会实践有，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有 . （文化的世界性、共性）（2）各民族间的和的、的和的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着。
（文化的民族性、个性）（3）因此，文化是的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩.（世界文化是由不同民族、不同国家的文化构成的).（4）文化是世界性与民族性的统一，是的统一。
3、为什么要尊重文化多样性（1）文化多样性是人类文化的，是人类文明进步的。
（2）文化既是的，文化又是的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（3）尊重文化多样性是发展的内在要求；民族文化是本民族生存与发展的，起着维系社会生活、维持社会稳定的作用。
（4）尊重文化多样性是是实现的必然要求。
4、如何正确对待文化多样性？（1）正确态度：认同，要尊重，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
（2）尊重文化多样性，首先要，培育好、发展好本民族文化。
（3）遵循的原则，在文化交流中，要，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
【3.2】文化在交流中传播1、文化传播的含义：文化交流的过程，就是的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
2、文化传播的途径：、、（各国之间互派留学生和访问使者，是一种更为直接的文化传播方式）。
高中思想政治必修3第二单元文化传承与创新第四课 文化的继承性与文化发展第二框文化在继承中发展教学课件
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
(2)科学技术对文化发展的作用主要表现在三个方面：一是 改变着生产方式，改变着物质产品的文化内容；二是改变着人 类的生活方式、思维方式，促进人类的思想解放；三是改变着 收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式。
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思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
|问题探究| (1)材料一说明科技在文化发展中发挥了什么样的作用？ (2)为什么要将传统节日文化元素引入校园生活？ 提示：(1)科学技术的进步是推动文化发展的重要因素。现 代科技的运用使收集、选择、传递、储存这些文化遗产的手段 和方式发生了根本变革，极大地促进了文化的传播、继承与发 展。
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思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
(2)这是由教育的特点和作用决定的。 ①特点：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有 选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终 扮演着重要的角色。将传统节日文化元素引入校园是充分利用 教育途径传承中华传统文化，唤起广大青少年对传统文化的热 爱。
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
第四课 文化的继承性与文化发展 第二框 文化在继承中发展
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第二单元 文化传承与创新
[学习目标]
[学习指导]
1.全面认识、理解文化继承 1.围绕文化的发展，从文化继承与
与文化发展的关系。
文化发展的关系、影响文化发展的
2.理解掌握影响文化发展的 因素两个角度，整体把握本框内容。
儒商文化，我们既要看到它的积极作用，又要看到它的局限性，
我们要在继承的基础上发展，立足于社会实践加以创新，片面
2020年高考政治必修3文化生活第一轮总复习试卷及答案：第4课 文化的继承性与文化发展
第4课文化的继承性与文化发展一、单项选择题1.中华民族是一个具有忧患意识的民族。
《易传》中说：“君子安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱，是以身安而国家可保也。
”近年来，“忧患意识”一词频繁出现在党和政府的文件及领导人的讲话中。
这表明，中国传统思想()A．即将成为中华文化的重要组成部分B．影响当代中国人的价值观念和中国的发展道路C．是当代中国人的精神财富，应当毫无保留地继承D．是最优秀的传统文化，应当成为全世界的主流思想2.“信”是我国历史上儒家倡导的“五常”之一，今天我们仍然提倡“诚信”，表明传统文化具有()A．较大的包容性B．较强的保守性C．相对的稳定性D．鲜明的民族性3.在城市化快速发展的进程中，我们目睹了太多的城市记忆被抹杀，历史文脉被割裂，地域特色被淡化。
而扬州通过古城复兴改善人居，实现传统文化载体与现代城市交相辉映的可持续发展思路，打造出一个充满人文精神的扬州城。
这启示我们()A．文化继承是发展的前提B．传统文化能提升城市品位C．传统文化影响城市发展D．传统文化具有相对稳定性4.“传统文盲”是与“现代文盲”相对应的。
不懂电脑、不会英语是后者的标志，不读书(特别是不读传统经典)、少写字(至少不会正确规范地写字)则是前者的表现。
就年轻一代而言，“现代文盲”越来越少，“传统文盲”却越来越多。
这种现象的出现是很令人痛心的，这是因为()①传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带②我们必须固守本民族的传统文化，拒绝接受任何外来文化③任何时代的文化，都离不开对传统文化的继承，否则民族文化就会无根基④坚持文化创新的正确方向就必须坚持“守旧主义”，反对“历史虚无主义”A．①②B．①③C．②③D．①④5.“尊古而不泥古，创新而不忘古”，对此理解正确的是()①继承传统是文化创新的必要前提②传统文化是文化创新的源泉与动力③文化创新离不开社会实践④对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”A．①②B．②③C．①④D．③④6.在今天构建和谐社会、和谐世界的理念中，包含了我国传统文化中的“贵和”、“和而不同”思想。
高中政治必修3《传统文化的继承》教案
高中政治必修3《传统文化的继承》教案高中政治必修3《传统文化的继承》教案【一】教学准备教学目标(一)知识与能力目标：1、明确传统文化的含义、特点及对待传统文化的正确态度。
2、感悟传统文化在现实生活中的作用，善于区分传统文化中的精华和糟粕。
(二)过程与方法目标：1、结合现实生活中的传统文化，解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。
2、感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
(三)情感态度价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情，确立对待传统文化的正确态度，成为传统文化自觉的继承者和享用者。
教学重难点(一)教学重点正确对待传统文化的态度。
(二)教学难点传统文化在今天的影响。
教学过程教学过程教学活动活动1【导入】新课导入(一)学生思考传统文化有哪些形式?(二)教师与学生分享：皮影戏。
播放视频《文明中国礼》，并简介皮影戏。
由此导入新课。
活动2【讲授】新课学习教师：利用皮影戏分析传统文化的含义：皮影戏产生于战国时期——历史形成;现实生活中还可以见到——现实保留;经过长期发展基本表演形式仍被保留下来——相对稳定，引导学生得出传统文化的含义。
(一)传统文化1、含义：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中，具有相对稳定性的文化。
学生活动：略。
教师：传统文化历史形成、保留在现实生活中说明传统文化有什么特点?学生：得出结论：继承性。
2、特点：(1)继承性传统习俗的继承：A.简介“中国红”并举例对联、中国结、剪纸、奥运服饰大多采用红色。
B.“传统习俗知多少”。
学生：举例传统习俗。
教师：扩充压岁钱的由来。
指出：传统习俗至今仍然对人们的精神生活、物质生活产生深远的影响。
传统建筑的继承教师：建筑被称为凝固的艺术，是展现传统文化的重要标志。
展示图片：北京菊儿胡同、江南水乡、布达拉宫、福建的客家土楼，陕北的窑洞、鄯善县吐峪沟乡麻扎村的建筑，并重点简介：吐峪沟麻扎村，鼓励学生前去参观，增强保护传统建筑的意识。
第4课 第2框 文化在继承中发展-2020-2021学年高中政治人教版必修3 讲义
第二框文化在继承中发展学习任务核心素养1．描述与分类：文化继承、文化发展的含义。
2．解释与论证：文化继承与发展的关系。
3．预测与选择：教育在文化传承中的作用。
4．辨析与评价：文化传承与文化继承是不是一回事。
1．政治认同：认同中华优秀传统文化，作出正确的文化选择。
2．科学精神：继承和发展中华优秀传统文化，发挥教育在文化传承中的作用。
3．法治意识：依法传承优秀传统文化，作出正确的文化选择。
4．公共参与：通过参与教育活动，做好文化传承与发展，成为自觉的文化传承者和享用者。
一、文化继承与发展的关系1．文化继承的含义：文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
2．文化继承与发展的关系：继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
继承与发展，是同一个过程的两个方面。
3．处理好文化继承与发展关系的要求：文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新。
[想一想]图中传承国学“磕头拜师”对我们继承与发展文化有什么启示？[提示]①文化继承，不是原封不动地承袭传统文化，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。
②我们要批判地继承传统文化，不断推陈出新、革故鼎新，作出正确的文化选择，成为优秀传统文化的传承者和享用者。
二、影响文化发展的重要因素1．社会矛盾运动：生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
2．科学技术的进步：现代信息技术的运用，使收集、选择、传递、储存文化资源的手段和方式发生了根本变革，极大地促进了文化传播、继承与发展。
3．思想运动：思想运动往往催生社会变革，促进文化发展。
4．教育(1)教育在文化传承中的地位：教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。
(2)教育在文化传承中的作用①传递文化：教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”，把文化传递给下一代。
高中政治人教版必修三文化生活第四课 文化的继承性与文化发展课件(共48张PPT)
易错易混
1.传统建筑被称为民族精神的火炬。（ ）X
传统建筑被称为凝固的艺术，是展现中国传统文化的重要标志。 传统文艺被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
2.传统文化是固定不变的。（ ）X
传统文化具有相对稳定性。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同 时，它的具体内涵又能够因时而变。
正确对待传统文化的影响（意义）：
➢ 一个民族、一个国家只有发挥传统文化的积极作用，克服传统文化 的消极作用，才能兴旺发达。（国家、社会）
➢ 每个人只有正确对待传统文化，才能使自己全面发展，更好地创造 新生活。（个人）
5.对待传统文化的辩证态度 (P43第一段)
传统文化中的精华：继承
取其精华、去其糟粕
2.传统文化继承性的表现
①传统习俗
②传统建筑
③传统文艺
④传统思想
含义
在一定社会群体 中约定俗成、世 代相传的风尚、 礼节和习惯
地位
是传统文化的 基本形式之一
中秋节赏月、端 例子 午节吃粽子、春
节放鞭炮吃饺子
建筑，是凝固的 艺术
以古典文学、传 统戏曲、传统绘 画为代表
是展现中国传统 文化的重要标志
是中华民族灿烂 文化的重要组成 部分
文化发展的含义：
不断革除陈旧的、过时 的旧文化，推出体现时 代精神的新文化，即 “推陈出新，革故鼎 新”。
32
2 文化继承与文化发展的关系
（1）区别
文化继承：取其精华，去其糟粕 文化发展：推陈出新，革故鼎新
(2)联系 [P43-44]
①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然 要求；
②文化继承与文化发展是同一过程的两个方面； ③文化在继承的基础上发展，在发展的过程中
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文化中树新风、立正气，④符合题意。故本题选 C。
2．巴黎圣母院是一座哥特式风格基督教教堂，是历史上最为辉煌的建筑之一。今年 4
月的一场大火，让各国民众都为Leabharlann 座世界文化遗产痛惜。由此可见( C )
①文化遗产是民族文化的集中展示
②文化遗产是人类共同的文化财富
③文化不仅属于本民族，还属于全世界
④传统建筑是民族文明程度的重要标志
②具体内涵与时俱进因时而变
③促进社会与人的进步与发展
④是维系民族生存发展的精神纽带
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析] 本题考查传统文化鲜明的民族性。“海峡两岸同胞同根同源、同文同种，中华文
化是两岸同胞心灵的根脉和归属。”这主要强调了我国传统文化的血脉中，始终涌动着对祖
国统一的强烈认同感，说明传统文化具有十分鲜明的民族性特征，是维系民族生存发展的精
误，排除；优秀的传统文化对人和社会发展起着积极作用，故排除③。
6．记忆中的除夕夜，全家人围炉夜话：仁爱亲情，长幼有序、礼数有方。如今的春节，
人们忙着在群里抢红包、在网络上看春晚、在微信圈里发祝福。人们纷纷感慨：年味淡了。
人们对年味的留恋更深层次的是( C )
A．对数字化生活方式冲淡年味的担忧
B．对传统年俗的固守与坚持
落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除，材料中人类非物质文化遗
产“藏医药浴法”很显然是优秀的传统文化，④不符合题意。故本题选 A。
5．《论语》是儒家经典著作之一，其中一些经典名句至今仍家喻户晓，例如“有朋自远
方来，不亦乐乎”“四海之内皆兄弟也”“己所不欲，勿施于人”等。这表明( B )
台湾实行资本主义制度，举办大千文化艺术交流并不是深化社会主义制度认同，①说法错误。
举办大千文化艺术交流有利于实现两岸文化深度融合，但不能消除两岸文化隔阂，④说法错
误。故本题选 C。
5．“海峡两岸同胞同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。”这
主要强调了传统文化( B )
①具有十分鲜明的民族性特征
约家训有健康的、优秀的，也有落后、消极的，要批判继承传统乡约家训并推陈出新，②正
确。乡约家训不能主导中华民族精神，③错误。陕西蓝田县积极挖掘本地传统乡约家训中契
合社会主义核心价值观的精髓要义，对千年以前由“蓝田四吕”兄弟制订、我国第一部成文
的村规民约《吕氏乡约》进行重新修订并形成了《蓝田新乡约》，这表明要在继承优秀传统
D．③④
[解析] 中国年画的发展历程表明，传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性，能够在
世代相传中保留着基本特征，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派。同时，它的具体
内涵又能够因时而变，①④符合题意。年画属于传统文艺，不属于传统思想，②与题意不符。
并非传统文化改变后就会促进社会发展，传统文化只有顺应时代变迁，不断满足人们日益增
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析] 各国民众都为这座世界文化遗产痛惜，这表明文化既是民族的又是世界的，文
化遗产是人类共同的文化财富，②③符合题意。庆祝民族节日是民族文化的集中展示，①错
误。传统建筑是展示传统文化的重要标志，科学技术是一个民族文明程度的重要标志之一，
④错误。故本题选 C。
3．“信”是我国历史上儒家所倡导的“五常”之一，今天社会主义核心价值观仍然提倡
第二单元 第四课 第 1 框
[练案 7]
一、选择题
基础演练
1．陕西蓝田县近年来积极挖掘本地传统乡约家训中修身、立业、齐家、交友等契合社
会主义核心价值观的精髓要义，围绕“品行端正不违法、勤俭持家借物力、邻里互帮不生非、
崇文尚德重教育”等内容，对千年以前由“蓝田四吕”兄弟制订、我国第一部成文的村规民
约《吕氏乡约》进行重新修订并形成了《蓝田新乡约》。这表明 ( C )
保守性和民族性，B、C、D 不符合题意。故本题选 A。
4．2019 年 5 月，以“大千精彩守正创新”为主题的海峡两岸文化艺术交流活动在内江
市举行，大千文化成为连接内江和台湾两地文化、经贸交流的纽带和桥梁，“翰墨大千情”
受到两岸同胞的广泛关注。举办大千文化艺术交流有利于( C )
①构建两岸交流平台，深化社会主义制度认同
①优秀的传统文化具有强大的生命力
②传统文化是民族生存的基础
③传统文化对人的发展都起积极作用
④传统文化具有相对稳定性
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析] 传统文化的相对稳定性是指传统文化保留其基本特征，并不断被赋予新的内涵。
家喻户晓的经典名句是优秀的传统文化，延续至今得到继承和发展，表明了①④。②说法错
①取其精华，去其糟粕 ②以我为主，为我所用
③批判继承，古为今用 ④移风易俗，自觉剔除
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
[解析] 本题考查对待传统文化的正确态度。对待传统文化的正确态度是“取其精华，
去其糟粕”，批判继承，古为今用，①③正确。“以我为主，为我所用”是我们对待外来文化
的态度，材料反映的是传统文化，②不符合题意。对于传统文化中不符合社会发展要求的、
①传统的乡约家训促进着人的全面发展
②要批判继承传统乡约家训并推陈出新
③乡约家训主导着中华民族精神
④要在继承优秀传统文化中树新风、立正气
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析] 本题考查文化对人的影响、对传统文化的正确态度。传统的乡约家训不一定促
进着人的全面发展，因为只有优秀的、健康的乡约家训才能促进人的发展，①错误。传统乡
长的精神需求，才能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化也会起
阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用，③说法错误。故本题选 B。
4．“乘之愈往，识之愈真。如将不尽，与古为新”，道出了对人类非物质文化遗产“藏
医药浴法”保护与发展的真谛。这要求我们在保护和传承藏医药浴法时做到( A )
神纽带，①④符合题意。材料未涉及传统文化的具体内涵与时俱进因时而变，②不符合题意。 传统文化既有精华也有糟粕，优秀的传统文化才能促进社会与人的进步与发展，③错误。故 本题选 B。
二、非选择题 6．阅读材料，完成下列要求。 《唐诗三百首》是中华民族传统文化的瑰宝，国内某文化传播有限公司投入 1 000 多万 元，把《唐诗三百首》做成了动画片，影片设定了三个主要角色，一个是古代老学究的形象， 另外两个(一男一女)是古代学生的形象，通过他们三个人物的活动对每一首诗都进行了精辟 的解读。在设计初期，他们除了翻阅大量的文献资料和古籍资料，还走访了一些专家学者， 在服饰、场景、器物上，尽可能地呈现历史的本来面目。把中国传统文化拍成动画片，既是 对我们文化遗产的一种保护，也是对传统文化的开发和利用。 结合材料，说明我们今天怎样才能使传统文化更好地为现实生活服务。 [答案] (1)对待传统文化，我们要坚持“取其精华、去其糟粕”，批判继承，古为今用。 面对传统文化，要辩证地认识它在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕。 (2)对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。对唐 诗的学习和宣传，正是对传统文化中积极、有益的因素加以利用的表现。 (3)对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须“移风易俗”， 自觉地加以改造或剔除。如果不加分析地加以继承和利用，就不能摆脱传统文化的消极影响。 利用动画片来展现唐诗，是变革唐诗的呈现方式，方便人们理解、加深人们的感性认识的表 现。 [解析] 本题以动画片《唐诗三百首》为话题设置试题情境，以动画片《唐诗三百首》 的制作过程及其内容特色为材料，从文化生活的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的 掌握程度，考查考生分析问题解决问题的能力。知识范围未做限定，属于宏观考查。考生需 结合材料与试题设问确定解题的知识角度：对待传统文化的正确态度——“取其精华、去其 糟粕”，批判继承，古为今用。面对传统文化，要辩证地认识它们在现实生活中的作用，分 辨其中的精华和糟粕；对待传统文化的具体要求——对于传统文化中符合社会发展要求的、 积极向上的内容，应该继续保留和发展。对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、 腐朽的东西，必须“移风易俗”，自觉加以改造或剔除。然后结合材料从正、反两个方面分 析。