2021鲁科版选修5《认识有机化学》word教案1
高中化学鲁科版选修5第一章第1节认识有机化学课件

第一步:选主链
第二 步:定
编号
取代基,写在前;标位置,短线连; 第三步: 不同基,简到繁;相同基,合算。 写名称
练习1 判断改错
CH3 CH CH3 CH2 CH3
2–乙基丙烷 2–甲基丁烷 (正确)
CH3 CH CH2 CH CH3 2,4–二乙基戊烷
CH2
CH2
CH3
CH3
3,5–二甲基庚烷 (正确)
练习2
12 3 4 5
CH3-CH- CH-CH-CH3 CH3 CH2 CH3 CH3
2,4-二甲基-3-乙基戊烷
练习3
CH3
CH3-CH-CH2-CH2-CH – C - CH2-CH3
CH3
CH2 CH3
CH3
2,6,6-三甲基-5-乙基辛烷
练习4
CH3-CH2-CH-CH2-CH-CH2-CH3
第二步编碳号: 以离取代基较近的主链一端为起点编 号
1 234 5 6
(3)写名称
1 234
56
2,3-二甲基己烷
取代基,写在前;标位置,短线连;
相同基,合算。
预习自测:
12
3
4 34 5
2
6
1
7
2-甲基丁烷 3,5-二甲基庚烷
(1)选定最长的碳链为主链——某烷
当有几个不同的碳链时,选择含取代基最 多的作为主链
知识支持
(1)烃基:烃分子失去一个或几个氢原子后所剩 余的部分叫做烃基。
常见的烃基:
①甲 基: -CH3
②乙 基: -CH2CH3 或-C2H5
③正丙基: -CH2CH2CH3 ④异丙基: CH3CHCH3
思考:根和基的区分是什么?
化学:第一章第一节《认识有机化学》第一课时原创教案(鲁科版选修5)

类别官能团的结构及名称实例
烷烃——CH3CH3
烯烃
炔烃
芳香烃——
卤代烃—X(卤素原子)
醚
醇
酚
醛
酮
羧酸
酯
【交流研讨】②含有相同官能团的物质一定属于同一类物质吗?
【对点演练】
2.下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是()
A.烷烃B.烯烃C.芳香烃D.卤代烃
3.下列关于官能团的判断中说法错误的是()
A.醇的官能团是羟基(-OH) B.羧酸的官能团是羟基(-OH)
C.酚的官能团是羟基(-OH) D.烯烃的官能团是碳碳双键
4.四氯化碳按官能团分类应该属于()
A.烷烃B.烯烃C.卤代烃D.羧酸
5.下列分子中的官能团相同的是()
A.①和②B.③和④C.①和③D.②和④
【自主学习】
三、同系列、同系物
1.概念
________相似,组成上彼此相差一个________或其整数倍的一系列有机化合物,称为同系列。
同系列中各有机化合物之间互称为同系物。
2.特点
(1)互为同系物的有机物含有相同的________________,且个数相同。
(2)具有相同的通式。
如烷烃的通式为______________,只含有一个碳碳双键的烯烃的通式为________________。
【交流研讨】③同系物的一定通式相同,通式相同的有机物一定是同系物吗?
【对点演练】
6.下列各组内的物质互为同系物的是()
课堂
小结
作业
板书
设计
教
学
反
思。
鲁科版高中化学选修五第1章第一节认识有机化学.docx

高中化学学习材料鼎尚图文收集整理化学·选修/有机化学基础(鲁科版)第1章有机化合物的结构与性质烃本章在学生学完《化学2(必修)》中有机化学知识的基础上,进一步向学生展示有机化学的发展历程、研究领域,系统的介绍有机化合物的分类和命名方法。
有机化合物的分类和命名方法是学生学习有机化学的基础。
本章还介绍了许多有机化学概念,如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、官能团、同系物等,对这些概念的理解和掌握对后续化学课的学习具有重要的意义。
本章共分三部分:认识有机化学;有机化合物的结构与性质;烃。
第1节认识有机化学1.了解有机化学发展的过程和面临的挑战。
2.知道有机化合物的常用分类方法,了解常用有机化合物分子中的官能团,能辨别其名称和结构。
3.能根据有机化合物的命名规则命名简单的烃。
一、有机化学的发展1.有机化学。
(1)定义:有机化学就是以________为研究对象的学科。
(2)研究范围:包括有机化合物的____________、_____________、____________、____________、__________以及有关理论和方法学等。
2.有机化学的发展。
(1)萌发和形成阶段。
17世纪,人类已经学会了使用________、________、__________和__________,并了解了一些有机化合物的__________、__________和__________等。
18世纪,人们对天然有机化合物进行了广泛而具体的________,得到了大量有机化合物。
19世纪初,瑞典化学家贝采里乌斯首先提出________和________这两个概念。
1828年,维勒首次在实验室合成了有机化合物________;1830年,李比希创立了有机化合物的________;1848—1874年间,关于________、________________等理论逐渐趋于完善,之后建立了研究有机化合物的官能团体系,使有机化学成为一门较完整的学科。
2020-2021年高中化学 1.1.认识有机化学教案 鲁教版选修5

2019-2020年高中化学 1.1.2认识有机化学教案鲁教版选修5【基本要求】知识与技能要求:(1)引导学生掌握烷烃的系统命名法,使他们根据该命名法对简单的烷烃进行命名,了解烷烃的习惯命名法。
(2)了解取代基的概念,书写简单的取代基。
过程与方法要求:通过烷烃的系统命名法的教学让学生理解有机物结构复杂,种类繁多,学会烷烃的结构简式的书写。
情感与价值观要求:在学习过程中,培养学生一丝不苟,认真规范的学习品质,【重、难点】本课时的重点难点都是烷烃的系统命名法。
【学案导学】1.有机化合物的命名有_________和___________两种,对碳原子较少的烃,常用天干记碳原子数,用正、异、新表示不同结构的同分异构体,如正戊烷的结构简式为_______________;异戊烷为_____________;新戊烷为__________________。
2.烷烃的系统命名法是有机物命名的基础。
烷烃的系统命名可分为三步。
第一步_______,应选_________碳链为主链,有多条含碳原子数相同的碳链应选___________为主链。
第二步________________,从____________一端开始编号定位。
第三步___________,主链实用文档名称10个碳原子以下用_______________________表示,10个碳原子以上用________________表示,取代基写法应先____________后___________相同__________,注意书写要规范。
3. 在书写有机物的命名时,“,”的作用是_____________________,“-”的作用是____________________________。
【课时测控2】专题一:有机化合物的命名1.下列各有机物中,按系统命名法命名正确的是()A.3,3—二甲基丁烷B.3—甲基—2—乙基戊烷C.1,3—二甲基戊烷D.2—甲基—3—乙基戊烷2.某有机物名称为2,2—二甲基戊烷,下列表示其结构正确的是()A.(CH3)3CCH2CH2CH3B.CH3CH(CH3)CH(CH3)CH2CH3C.CH3CH2CH2CH(CH3)2D.CH3CH(CH3)CH2CH(CH3)23.对于有机物命名正确的是()CH3 — CH— CH—CH3实用文档| | CH3CH2 CH3A.2—乙基—3—甲基丁烷B.2,3—二甲基戊烷C.2—甲基—3—乙基丁烷D.3,4—二甲基戊烷4.现有一种烃可表示为CH3CH(C2H5)CH2CH(C2H5)CH3命名该化合物时,其主链上碳原子数目为()A.4 B.5C.6 D.75.下列各有机物中,按系统命名法命名正确的是()A.3,3—二甲基丁烷B.2,2—二甲基丁烷C.2—乙基丁烷D.2,3,3—三甲基丁烷6.下列各组互为同系物的一组为()A.C12H26与 C5H12B.CH3CH2COOH 与C6H5COOHC.2,2—二甲基丙烷与新戊烷D.乙醛与葡萄糖7.某烷烃一个分子有8个碳原子,并且其一氯代物只有一种,则该烷烃的名称是()实用文档A.正辛烷 B.2,6—二甲基己烷C.2,3,4—三甲基戊烷D.2,2,3,3—四甲基丁烷8.如果定义有机物的同系列是一结构式符合 (其中n=0、1、2、3 ……)的化合物。
高中化学 第1章 有机化合物的结构与性质 烃 第1节 认识有机化学学案 鲁科版选修5(2021年整

高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学学案鲁科版选修5编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中化学第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学学案鲁科版选修5)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第1节认识有机化学答案:C、H C、H 链状环状碳碳双键—X 选主链定编号有机物是人类赖以生存的重要物质基础,它们的开发利用大大地提高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。
在必修2中大家已有的重要有机化合物的初步概念的基础上,让我们进一步了解有机化学的研究范畴、发展过程和前景以及对科研、生产、生活、环境的重要作用吧!1.有机化学及其发展(1)什么是有机化学有机化学是研究有机化合物的来源、结构、性质、合成和应用的学科,是化学中极重要的一个分支.有机化学作为一门学科,萌发于17世纪,创立并成熟于18、19世纪。
20世纪发展成为一门内容丰富、涵盖面广、充满活力的学科,21世纪它又进入崭新的发展阶段。
(2)有机化学的发展①萌芽和形成阶段17世纪,人类已经学会使用酒、醋、染色植物和草药,了解了一些有机化合物的性质、用途和制取方法等,这是古代劳动人民无意识、经验性利用有机化合物时期。
18世纪,人们对于天然化合物进行了广泛而具体的提取工作,得到了大量有机化合物.“有机化学”一词于1806年首次由瑞典的贝采里乌斯提出,当时是作为无机化学的对立物而命名的。
19世纪初,许多化学家都相信,由于在生物体内存在着所谓的“生命力",因此,只有在生物体内才能存在有机物,而有机物是不可能在实验室内用无机物来合成的.1828年,德国化学家维勒在无意中用加热的方法使氰酸铵转化成了尿素。
鲁科选修五1.1认识有机化学学案

一、有机化学的发展
1、有机化学就是以为研究对象的学科,它的研究范围包括:。
2、19世纪首先提出“有机化学”和“有机化合物”的概念,1828年,首次在实验室中合成了Байду номын сангаас机化合物—尿素。
二、有机化合物的分类
1、有机化合物通常有三类分类方法:
⑴根据,分为
⑵根据,分为
⑶根据,分为
练习1、分析下列有机物的结构简式,完成填空并回答问题
以下列烷烃为例,小组讨论
(1)如何选主链?
CH3—CH—CH—CH—CH—CH2—CH3
(2)怎样定编号?
(3)名称如何书写?
练习5、用系统命名法命名下列烷烃
CH3—CH2—CH—CH3
CH3—C—CH—CH2—CH3
命名命名
课本习题1
小结:烷烃的命名
(1)选主链(2)定编号(3)写名称
【巩固练习】
6、下列物质与正戊烷互为同系物的是
A、甲烷B、环戊烷C、乙烯D、异戊烷
7、依据有机化合物名称写出其结构简式
(1)2,2,3,3—四甲基戊烷
(2)3,4—二甲基辛烷
(3)2,4—二甲基—3—乙基庚烷
(4)2,2,3,5—四甲基己烷
①CH3CH2CH2CH2CH3②C2H5OH③
④⑤⑥
⑦CH3CH2CH3⑧⑨
CH3CH2CH2CHO CH3CHBrCH3
请你对以上有机化合物进行分类,其中
属于烷烃的是;属于烯烃的是;
属于芳香烃的是;属于卤代烃的是;
属于醇的是;属于醛的是;
属于羧酸的是;
2、几种常见官能团的比较
⑴官能团:称为官能团。
3、下列有机物中命名正确的是
A.3,3-二甲基丁烷B.2,3-二甲基丁烷
鲁科版高中化学选修5教案:1.1认识有机化学第3课时
第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学第3课时【引入】打一谜语:一物怪不怪,由人随身带;尽管别人用,自用更实在;认它有人在,不认它也在。
【过渡】有了名字老师才能准确地提问学生。
面对数量巨大的有机化合物,我们是不是也需要对它进行命名呢?【讲述】对于种类繁多、数量巨大的有机物来说,命名问题十分重要。
在有机化学中采用习惯命名法和系统命名法对有机化合物进行命名。
我们首先来了解习惯命名法。
【多媒体演示】简单烷烃【板书】三、有机物的命名。
1习惯命名法【讲述】根据分子中所含所有碳原子的数目来命名的。
1. C数≤10,用天干——甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸来命名;2 C数>10 ,用数字十一、十二等命名,如十一烷; 3.为了区分同分异构体,在名称的最前面加一些词头表示,如“正”表示直链烃“异”表示具有(CH3)2CH –结构的异构体,新”表示具有(CH3)3C-CH2–结构的异构体。
教师引导并纠正学生【多媒体演示】【提问】该有机物我们能否用习惯命名法命名?【讲述】习惯命名法一般用于简单的有机化合物的命名,有一定的局限性。
对于结构较为复杂的有机化合物可对其进行系统命名。
【板书】习惯命名法,请同学们阅读课本P10交流研讨内容。
【知识支持】“取代基”学生阅读,简单区分跟与基的不同。
【总结】1命名步骤,选主链,称某烷,以碳链最长的为住链;②编序号,定支链,靠近支链(小、多)的一端开始编号;③写名称,先简后繁,相同基合并写。
2.名称组成,取代基位置—取代基名称—母体名称3.数字意义,阿拉伯数字—取代基位置,汉字数字—相同取代基的个数【设疑】判断改错⑴⑵2-乙基丙烷 3-甲基丁烷 2,4-二乙基戊烷【学生练习】⑴⑵⑶⑷⑸练习2写出下列各化合物的结构简式:(1) 3,3-二乙基戊烷(2) 2,2,3-三甲基丁烷(3) 2-甲基-4-乙基庚烷【资料在线】学生阅读系统命名法的由来【知识信息纲要】三、有机物的命名1.习惯命名法2.系统命名法命名步骤⑴选主链,称某烷,以碳链最长的为住链;⑵编序号,定支链,靠近支链(小、多)的一端开始编号;⑶写名称,先简后繁,相同基合并写。
1.1.1《认识有机化学》教案(鲁科版选修5)
1.1.1《认识有机化学》教案(鲁科版选修5)要点:1 有机物的分类:根据官能团不同,根据是否含有苯环,根据是否是链状的2 同系物的概念3 有机物的命名第一课时一有机物的分类【问】同分异构体的种类我们已经学过,那么分子式为C3H8O的有机物有几种可能的同分异构体?写出结构简式。
CH3CH2CH2OH CH3OCH2CH3CH3CHCH3OH其中能发生酯化反应的有哪些?你是根据什么得出这个结论的?【答】结构中有(醇)羟基,能发生酯化反应。
由此,我们知道,有机物的化学性质主要跟它所具有的基团的性质有关。
我们把这种反映一类有机物共同特性的的原子或原子团叫做官能团。
【问】你知道还有哪些官能团呢?它们存在于哪些物质当中?【学生举例】—COOH 羧酸中存在—CHO 醛当中存在其实刚才大家已经在对有机物进行分类了——根据官能团不同分类1 根据官能团不同分类(1)烷烃(C n H2n+2)没有任何官能团【学生举例】CH4CH3CH3CH3CH2CH3CH3CH2CH2CH3【问】烷烃的性质几乎相似,请你观察以上烷烃的结构,你能发现其中有什么递变规律吗?【答】它们在结构上相差一个或多个-CH2-。
我们就把这些结构相似、分子组成相差一个或若干个-CH2-基团的有机物互称为同系物。
同系物——结构相似、分子组成相差一个或若干个-CH2-基团的一类有机物,它们具有相同的分子通式。
思考:分子式为C5H12有几种同分异构体?它们属于同系物吗?(2)烯烃【学生回答】列举所知道的烯烃CH 2=CH 2 CH 2=CH -CH 3 CH 2=CH -CH 2CH 3官能团:“C =C ”碳碳双键【问】乙烯和 是同系物吗?【答】不是。
(3)炔烃官能团:C C 碳碳叁键实例:HC ≡CHHC ≡C -CH 3 HC ≡C -CH 2CH 3(4)苯的同系物(C nH 2n -6——含有一个苯环)实例:结构相似——具有相同种类和数量的官能团同系物:组成上相差一个或若干个-CH 2-基团所以按官能团种对有机物进行类分类时,同一类物质,也可能不属于同系物。
高中化学 第1章 第1节 认识有机化学 第3课时 有机化合物的命名教案 鲁科版选修5
有机化合物的命名教材分析:烷烃的系统命名是其它有机化合物命名的基础,是本节的重点、难点,也是高考的常考内容。
它不仅是学生学习烷烃所必须的知识,也是今后进一步学习其它有机物的重要基础。
教材通过交流研讨的方式,较全面地讲述了系统命名的方法和步骤,并提供了两个课堂练习题,最后又通过戊烷的同分异构体,简单介绍了习惯命名法。
教材中所举例子偏少一些,为了便于学生全面掌握烷烃系统命名原则,要适当增加相应的课堂练习,使学生在练习中熟悉烷烃命名的步骤,规范书写。
学情分析:学生在化学必修二中已经学习了《重要的有机化合物》,对丁烷和戊烷同分异构体的书写和习惯命名以及甲烷、乙烯和苯分子的空间结构、性质有了初步认识,具备了一定的有机化学知识基础,并初步掌握了探究学习的基本方法,具备了一定的自主学习的能力,现在又学习了有机物的分类,知道有机物已有几千万种之多,习惯命名已无法满足继续学习有机化学的要求,急需认识一种新的命名方法。
而本节知识与以前学过的知识联系不太大,应重点放在新知识的详细讲解与巩固练习上。
教学目标:1.知识目标:(1) 认识烃基和常见烷基的意义。
(2) 复习烷烃的习惯命名,掌握烷烃的系统命名法,能根据该命名法对简单的烷烃看到结构式或结构简式马上写出名称,并能根据名称写出结构式或结构简式。
2.能力目标:(1) 引导学生自主学习,培养学生分析、归纳、比较能力。
(2) 通过观察有机物分子模型、有机物结构式,掌握4到7个碳原子的烷烃同分异构体的书写及命名。
3.情感、态度和价值观:(1) 体会物质与名字之间的关系;练习书写不同烃基的结构简式。
(2) 体会有机物分子中碳原子数目越多,结构会越复杂,同分异构体也越多,体会习惯命名法在应用中的局限性,激发学习系统命名法的热情。
教学重点难点:重点:有机物的系统命名法。
难点:系统命名法的几个原则,命名与结构式间的关系。
教学方法:合作探究,讲练结合,训练建构教学手段:多媒体课件辅助教学设计思路:CH 3-CH -CH -CH -CH 2-CH 2-CH 3CH 3 CH 2 CH 31 2 3 4 5 6 7C23 3CH3教学反思:本部分内容是有机化学学习的第一个难点、分化点,要提前布置学生预习学案。
鲁科版高中化学选修5教案:1.1认识有机化学第2课时
第1章有机化合物的结构与性质烃第1节认识有机化学第2课时【引入】〔展示〕超市摆放的商品图片。
〔设问〕结合这些图片,同学们想一想超市是怎样摆放商品的?他们为什么这样摆放?〔讲述〕超市里为了顾客买东西方便把商品分类摆放,我们现在学习的有机物的种类更多,迄今为止已超过3000万种,并且新的有机物还在以每年上百万种的速度被发现和合成出来,很明显,这么多的有机物我们不可能一种一种的去研究。
那么为了方便研究,并且使我们更系统更条理的了解有机物,我们也要对有机物进行分类,怎样分类就是这节课我们要共同学习的内容。
【板书】二、有机物的分类【交流研讨】如果让同学们对有机物进行分类,你会从那些角度分,以及你这样分的理由是什么?课本第六页〔交流·研讨〕观察列出的16种有机化合物的结构简式,请同学们尝试从不同角度进行分类。
【引导】前面我们曾经学过甲烷、乙烯、乙炔、苯等有机物,从元素组成分析他们的共同特点是什么?【讲述】像甲烷、乙烯、乙炔、苯等只有碳氢两种元素组成的有机物叫烃。
除了碳氢两种元素外还有其他原子的有机物就称为烃的衍生物。
比如:CH3CH2OH、CH3Cl、CH3CH2Br。
这些物质的分子我们都可以看做是烃分子中的氢原子被有关原子或原子团取代后的产物,所以他们都属于烃的衍生物。
【板书】1、三种常用的分类方法:(1)根据组成中是否含有碳、氢以外元素:烃和烃的衍生物【设问】同学们看课本交流研讨中根据碳骨架的形状分时,他们为什么把(1)到(12)归为一类,把(13)到(16)归为一类?【板书】(2)根据分子中碳骨架的形状:链状有机物和环状有机物【提问】我们再来看这三种物质(结合多媒体展示)(10)CH3CH2OH 、(11)CH3COOH 、(12)CH3COO CH2CH3各属于哪一类?为什么?【引导】因为这三种物质的分子所含的特殊原子团不同,所以它们所属的类别不同,这就是第三种分类方法。
(多媒体展示)【板书】(3)根据分子中含有的特殊原子或原子团卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸等【讲述】根据分子含有的特殊原子或原子团(官能团),分为烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、酮、羧酸等。
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2021鲁科版选修5《认识有机化学》word 教案1 要点:1 有机物的分类:依照官能团不同,依照是否含有苯环,依照是否是链状的 2 同系物的概念3 有机物的命名第一课时一 有机物的分类【问】同分异构体的种类我们差不多学过,那么分子式为C 3H 8O 的有机物有几种可能的同分异构体?写出结构简式。
CH 3CH 2CH 2OH CH 3OCH 2CH 3 CH 3CHCH 3其中能发生酯化反应的有哪些?你是依照什么得出那个结论的? 【答】结构中有(醇)羟基,能发生酯化反应。
由此,我们明白,有机物的化学性质要紧跟它所具有的基团的性质有关。
我们把这种反映一类有机物共同特性的的原子或原子团叫做官能团。
【问】你明白还有哪些官能团呢?它们存在于哪些物质当中?【学生举例】—COOH 羧酸中存在—CHO 醛当中存在事实上刚才大伙儿差不多在对有机物进行分类了——依照官能团不同分类1 依照官能团不同分类(1)烷烃(C n H 2n +2)没有任何官能团【学生举例】CH 4 CH 3CH 3 CH 3CH 2CH 3 CH 3CH 2CH 2CH 3【问】烷烃的性质几乎相似,请你观看以上烷烃的结构,你能发觉其中有什么递变规律吗?【答】它们在结构上相差一个或多个-CH 2-。
我们就把这些结构相似、分子组成相差一个或若干个-CH 2-基团的有机物互称为同系物。
同系物——结构相似、分子组成相差一个或若干个-CH 2-基团的一类有机物,它们具有相同的分子通式。
摸索:分子式为C 5H 12有几种同分异构体?它们属于同系物吗?(2)烯烃【学生回答】列举所明白的烯烃CH 2=CH 2 CH 2=CH -CH 3 CH 2=CH -CH 2CH 3官能团:“C =C ”碳碳双键【问】乙烯和 是同系物吗?【答】不是。
(3)炔烃官能团:C C 碳碳叁键实例:HC ≡CH HC ≡C -CH 3 HC ≡C -CH 2CH 3(4)苯的同系物(C n H 2n -6——含有一个苯环)官能团:实例:CH 2 =CH CH =CH 2 —CH 3 —CH 2CH 3 —CH 3 —CH 3结构相似——具有相同种类和数量的官能团同系物组成上相差一个或若干个-CH 2-基团因此按官能团种对有机物进行类分类时,同一类物质,也可能不属于同系物。
(5)卤代烃 官能团:—X (卤素原子)实 例:CH 3CH 2Cl (一氯乙烷)(6)醇官能团:—OH (不与苯环直截了当相连)实 例:CH 3CH 2OH (乙醇) CH 3OH (甲醇)(7)酚官能团:—OH (与苯环直截了当相连)实 例: OH (苯酚)(8)羧酸官能团:—COOH (羧基)实 例:CH 3COOH (乙酸) HCOOH (甲酸)(9)醚官能团:—O —(醚键)实 例:CH 3CH 2OCH 2CH 3(乙醚) CH 3OCH 3(甲醚)(10)醛官能团:-CHO (醛基)实例: CH 3CHO (乙醛) HCHO (甲醛)(11)酮官能团: (羰基)实例 (12)酯官能团: (酯基)实例:CH 3CH 2OOCCH 3(乙酸乙酯)(13)胺官能团:-NH 2(胺基)实例:CH 3-NH 2(甲胺)2 依照结构中是否含有苯环(1)脂肪族化合物——结构中不含苯环(2)芳香族化合物——结构中含有苯环3 依照碳原子连接成链状依旧环状链状化合物环状化合物【问题解决】P31第二课时O -- O CH 3-C -CH 3 丙酮O --O -二 有机物的命名(一)认识常见的基团:CH 3- 甲基 CH 3CH 2-乙基 CH 3CH 2CH 2-丙基CH 3CH - 异丙基(二)烷烃的命名1适应命名法原则:分子内碳原子数后加一个“烷”字, 确实是简单烷烃的名称,碳原子的表示方法: ①碳原子在1~10之间,用“天干”表示甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸②10以上的则以汉字“十一、十二、十三……”表示。
例如:CH 4 C 2H 6 C 5H 12 C 9H 20 C 12H 26 C 20H 42 甲烷 乙烷 戊烷 壬烷 十二烷 二十烷【例】我们明白有机物中存在着大量的同分异构现象,比如分子式为C 4H 10的有机物就有两种,那么在命名时假如都叫丁烷,确信不行,需要加以区分。
C H 3CH 2CH 2CH 3 正丁烷CH 3CHCH 3 异丁烷再比如分子式为C 5H 12的烃就有三种同分异构体,同样在命名的时候要区分开来,一个名字只能给一种物质CH 3CH 2CH 2CH 2CH 3 正戊烷CH 3CHCH 2CH 3 异戊烷CH 3CCH 3 新戊烷在适应命名法中,通常把具有“CH 3CH -”这种结构的称为“异”;把具有“CH 3CCH 2- ” 这种结构的称为“新”。
【过渡】那么分子式为C 7H 16的烷烃有9种同分异构体,应该如何对每一种同分异构体准确的命名呢?随着C 原子数的增多,烷烃的同分异构更多,又应该如何来命名呢?明显,适应命名法,有一定的局限性。
要有一种更完善的命名方法才能解决这些问题。
2 系统命名法【结合例题及课件讲解】烷烃系统命名法命名的步骤:(1)选定分子中最长的碳链做主链,并按主链上碳原子的数目称为某“烷”。
(2)把主链里离支链最近的一端作为起点,用1、2、3等数字给主链的各碳原子依次编号定位以确定支链的位置。
(3)把支链的名称写在主链名称的前面,在支链名称的前面用阿拉伯数字注明它在主链上所处的位置,并在数字与名称之间用一短线隔开。
(4)假如有相同的支链,能够合并起来用二、三等数字表示,但表示相同支链位置的阿拉伯数字要用“,”隔开;假如几个支链不同,就把简单的写在前面,复杂的写在后面。
CH 3CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 CH 3 CH 3烷烃的系统命名法能够简单总结为以下几点:选主链,称某烷;编号码,定支链;支名同,要和并,支名异,简在前,烷名写在最后面. ①名称组成:支链位置-----支链名称-----主链名称②数字意义:阿拉伯数字---------支链位置汉字数字---------相同支链的个数③写母体名称时,主链碳原子在10以内的用“天干”,10以上的则用汉字“十一、十二、十三……”表示。
(三)烯烃和炔烃的命名1【结合例题及课件讲解】命名规则(1)将含有双键或三键的最长碳链作为主链,称为“某烯”或“某炔”。
(2)从距离双键或三键最近的一端给主链上的碳原子依次编号定位。
(3)用阿拉伯数字标明双键或三键的位置(只需标明双键或三键碳原子编号较小的数字)。
用“二”“三”等表示双键或三键的个数。
(4)支链的定位应服从所含双键或三键的碳原子的定位。
第三课时(四)卤代烃及醇的命名1 卤代烃的命名卤代烃的命名原则遵循烷烃和烯烃的命名原则,在命名时,把卤素原子看作为一种取代基。
例如:CH 3CCH 3 2-甲基-2-氯丙烷CH 3CHCH 2CH 2CH 23 2-甲基-6-氯庚烷2 醇的命名(1)遵循烷烃的命名原则 (2)编号时,羟基所在碳原子的编号要尽可能小(3)在命名醇时,羟基不能作为取代基来看待,例如“1-羟基-乙醇”例:CH 3CHCH 3 2-丙醇 CH 3CH 2CH 3 1-丙醇3 醛及羧酸的命名(1)找主链——醛基或羧基必须在主链里,其它遵循烷烃的命名方法(2)编号——从醛基或羧基中的碳原子开始(3)命名——醛基或羧基不看作取代基1 2 3 1 2 3 4 5例:CH 3CHCH 3 HOOCCH 2CH 2CH 2COOH2-甲基丙醛 1,5-戊二酸(五)环状化合物的命名CH 3 Cl CH 3 Cl OH CHO1 苯的同系物的命名(1)苯分子中的一个氢原子被烷基取代后,命名时以苯作母体,苯环上的烃基为侧链进行命名。
先读侧链,后读苯环。
例如:甲苯 乙苯(2)假如苯环有两个氢原子被两个取代基取代后,可分别用“邻”“间”和“对”来表示(适应命名)。
例如:邻二甲苯 间二甲苯 对二甲苯上面所讲的是适应命名法。
(3)(系统命名法)给苯环上的6个碳原子编号,以某个甲基所在的碳原子的位置为1号,选取最小位次号给另一个甲基编号。
1,2-二甲基苯 1,3-二甲基苯 1,4-二甲基苯2 其它环状化合物的命名规则:以碳环作为母体,编号时如有官能团,要使官能团的编号尽量最小,其它遵循苯的同系物的命名规则例如:2-甲基苯酚3-甲基环己醇总结:有机物的命名一样总是遵循以下过程:1 找主链——碳原子数最多的一条为主链,若官能团中含有碳原子,则该官能团必须包含在主链里。
2 编号——从离支链近的一段开始依次编号,若有官能团存在,则官能团的编号要尽可能小3 命名——官能团不作为取代基显现在有机物的名称中CH 3 CH 2CH 3 CH 3 CH 3 CH 3CH 3 CH 3 CH 3 1 2 3 4 5 6 CH 3CH 3 CH 3 CH 3 1 2 3 4 5 6 CH 3 CH 3 2 3 4 5 6 1 OH CH 3 OH CH 3 2 3 4 5 6 1。