教学观摩感受
观摩教研活动感受(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了学校举办的教研活动。
此次活动内容丰富，形式多样，让我受益匪浅。
在此，我想分享一下自己的观摩感受。
一、活动准备充分，组织有序此次教研活动，学校领导高度重视，精心策划，周密安排。
从活动主题的确定、内容的安排、时间的调整等方面，都体现了学校对教研工作的重视。
活动组织者充分考虑了教师的需求，确保了活动的顺利进行。
二、专家讲座，提升教育教学水平教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地讲解了教育教学的新理念、新方法。
以下是我对几位专家讲座的感悟：1. 专家一：注重学生全面发展专家强调了素质教育的重要性，指出教育要关注学生的德、智、体、美全面发展。
在教学过程中，教师要关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 专家二：课堂是教师的主阵地专家指出，课堂是教师的主阵地，教师要充分调动学生的学习积极性，激发学生的思维，培养学生的自主学习能力。
同时，教师要注重课堂管理，营造良好的学习氛围。
3. 专家三：教师要学会反思专家强调，教师要学会反思，不断总结经验教训，提高教育教学水平。
反思是教师成长的重要途径，只有不断反思，才能不断进步。
三、同课异构，展示教师风采此次教研活动，开展了同课异构教学活动。
各学科教师针对同一教学内容，运用不同的教学方法和策略，呈现了精彩的课堂。
以下是我对几位教师同课异构的感悟：1. 教师一：注重启发式教学该教师通过创设情境，引导学生自主探究，培养了学生的思维能力。
同时，教师关注学生的个体差异，给予学生充分的展示机会。
2. 教师二：注重多媒体辅助教学该教师巧妙运用多媒体技术，将抽象的知识形象化，提高了学生的学习兴趣。
同时，教师注重与学生的互动，使课堂氛围活跃。
3. 教师三：注重实践教学该教师将理论知识与实践活动相结合，让学生在实践中学习，培养了学生的动手能力和创新能力。
四、研讨交流，共同成长在教研活动中，教师们积极参与研讨交流，分享自己的教学经验，探讨教育教学中的困惑。
观摩课心得体会和感悟10篇简短
观摩课心得体会和感悟10篇简短1.观摩课心得体会和感悟简短篇一11月2—6日，在我校举行了校内体育教学说课和优质课比赛，参加展示课的教师都是来自我校的体育教师和班主任，通过观摩了这次展示课，我收获很大，给我留下很深的印象，让我清晰地认识到小学体育教学的发展趋势。
一、观摩了这三节小学体育课，他们很具有代表性，有的是教法新，教法活为代表的，有的在器材开发上有创新，打破了常规器材的运用，让一些较少见的且更加适合儿童体育活动的器材运用到了课堂，使课堂更安全更有趣，他们克服场地小，器材少的困难采用多形式的教学，自制器材的运用，让我们耳目一新，甚至还有把我们丢弃的废纸片，纸箱，塑料瓶子，泡沫板运用在教学中，我认为这都是我们老师用他们的智慧，用他们的行动谱写一堂堂孩子们喜欢的课。
二、教学中老师培养学生的兴趣。
小学体育让孩子们学得有趣，学得开心，感觉好玩，这更有利于教学目标的达成，因此很多老师在这些方面下了很大的功夫，情景引入就是一大亮点，根据学生的年龄特点，采用不同的情景，会让课堂生动有趣，如低段的跳跃部分的教学，采用了《青蛙捉害虫》，学生的协调性练习，老师用《森林爬行运动会》的情景引入，新课程标准告诉我们，让课堂生动有趣，情景的引入更适合孩子们的学习特点，让孩子们学习更加投入。
三、很多老师在教学中，能引导学生进行自主探小组合作学习。
很多教师并不是把本节课的教学内容喂给学生，而是不断引导学生自己尝试摸索，最后得到新知识，这样不仅能让学生牢固地掌握本节课的教学内容，更重要地培养了学生自主探究能力，为学生自主学习和终身学习打下了坚实的基础，小组合作学习在这次观摩课中也有所体现。
有的老师在教学活动开始时，就将学生进行分组，有的教师在教学活动中，让学生分组完成学习任务，同组学生互相帮助，互相评价，利用小组优势学生帮助弱势学生的方式解决学生水平参差不齐的问题，以利于全体学生共同学习共同提高。
四、大部分的教学设计都把音乐和体育进行了有机的整合，各学科的整合在体育教学中，给学生美的感受，会给孩子们留下深刻的印象，整合首先一定要恰当，要科学，要有效，无效的整合会适得其反，在我们体育教学中，不仅让学生掌握，一定的运动技能，培养孩子们会学习，能学习，还要让孩子们在运动中感受体育的“美”。
观摩他校教研活动感悟(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了我校组织的他校教研活动观摩，此次观摩活动让我受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对此次观摩活动的感悟。
一、活动背景近年来，我国教育改革不断深入，各地教育部门高度重视教育教学质量的提升。
为了促进校际间的交流与合作，提高教师的专业素养，各地纷纷开展教研活动。
此次观摩活动，我们选定了邻近的一所名校作为观摩对象，旨在学习其先进的教育理念和教学方法，为我校的教育教学工作提供借鉴。
二、观摩内容1. 课堂教学观摩在观摩活动中，我们首先观摩了该校教师的课堂教学。
该校教师教学风格独特，课堂气氛活跃，学生参与度高。
在课堂上，教师注重启发式教学，引导学生主动思考，培养学生的创新能力和实践能力。
同时，教师善于运用多媒体技术，使课堂教学更加生动有趣。
2. 教研活动展示随后，我们观摩了该校的教研活动。
教研活动内容丰富，形式多样，包括教学经验分享、教学案例研讨、课题研究等。
在教研活动中，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨教育教学中的问题，为提高教学质量献计献策。
3. 校本课程建设该校在课程建设方面独具特色，开设了丰富多彩的校本课程，如科技、艺术、体育等。
这些课程旨在培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
在观摩过程中，我们了解了该校校本课程的建设思路和实施方法，为我校课程建设提供了有益的借鉴。
4. 教育信息化建设该校在教育信息化建设方面取得了显著成果。
学校投入大量资金，购置了先进的教学设备，实现了网络化、智能化教学。
在观摩过程中，我们看到了教育信息化在课堂教学中的应用，感受到了科技对教育教学的推动作用。
三、感悟与启示1. 教育理念更新观摩活动让我深刻认识到，教育理念是教育工作的灵魂。
一所名校之所以能够取得优异成绩，离不开其先进的教育理念。
我们要不断更新教育观念，以学生为本，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教师队伍建设教师是教育教学工作的主体，教师的专业素养直接影响到教学质量。
教学观摩学习心得体会
教学观摩学习心得体会教学观摩学习心得体会教学观摩学习心得体会12023年3月27、28日，我有幸参加了“和美课堂”第十六届全国小学语文观摩研讨会，在这两天的时间里，观摩了赵志祥老师、孙双金老师、蒋军晶老师、张学伟老师、戴建荣老师、罗才军老师、何捷老师、魏星老师、孙庆博八位老师的观摩课，并听了几位教师的课后分享和精彩专题讲座。
一系列教学活动，让我深刻的体会到一位好老师一定是善于引导的老师，老师们精彩的预设与生成，适当的点拨与启发，无不让人称奇，感叹语文教学的文学化和艺术化。
下面我就几位教师的课来谈一谈自己的体会。
一、注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。
课前教师与学生轻松的交流，使学生的心情得到了放松，简单的几分钟交流，让学生忘却了嘈杂的环境和紧张的情绪，学生以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。
如戴建荣老师就和学生问好这件事展开交流，赵志祥老师用幽默风趣的“反话”与学生交流。
这样，在一定程度上就拉近了师生的心理距离，自然就缓解了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。
二、更新观念，内化理论。
教学并不是一个技术问题，而是一个理念问题。
教师讲什么并不重要，学生想什么才是最重要的。
所以在新课改下，我们应当做的是把课堂交给学生，课堂上心中要有一个一个的学生，我们的课堂既要强强相争，又要弱弱相持。
如此次听课，几位讲课教师都是很注重学生想什么并鼓励他们大胆的说出自己的想法。
不知不觉中，学生就经历了一个思考再思考，从不敢说到尝试说再到喜欢说的过程，也就在这样的过程中学会了新知识，并获得了成功的体验。
学生通过自己的思考，形成了自己对文本的理解和思想。
三、培养习惯，掌握学法。
每一位老师在上课中都将习惯的培养贯穿课堂始终，如春风化雨般使学生的好习惯一点一滴形成。
教师要注重培养学生良好的阅读习惯，使学生掌握恰当的阅读方法。
方法是工具，能够帮助孩子去探索丰富、精彩的世界。
通过此次课堂观摩与讲座学习活动，我认识到在教学的整个过程，要充分激发学生的学习潜能，顺应学生的'学习天性，让同学成为同学，做一位善于引导的教师。
教师教学观摩心得体会5篇
教师教学观摩心得体会5篇老师教学观摩心得体会1通过听课23节，并听取专家评审组评课，受益匪浅：一课堂注意教学实效性。
展现的课较近年的观摩课相比少了点缀课堂的非语文化的内容，老师更追求精品课堂，在识字，阅读，口语交际课作了很好师范、引领，能一步步踏踏实实教会同学读书，表达，进展思维，训练读写。
二、注意对文本的讨论。
执教者都努力担当好三个角色：一是当好“读者”，如东北师大附小孙世梅老师，作为长春版教材编写组成员及该校教育主任，执教当代作家史铁生自传体散文《秋天的怀念》，开课运用书写“瘫痪与憔悴”两个字让同学猜测词意，由词联想人物的方法突出主线，再运用读书，圈画，填写表格，梳理人物对话，引领同学理解词语、领悟句意、感悟中心，进行了层次递进、感情朗读及语感训练，实现了长篇短讲。
让每一位听者深切感悟到了一个因瘫痪伤病熬煎而放弃生气的儿子;一个重病缠身却心照看儿子变得“憔悴”的母亲形象。
含着泪听完了整节课，教者的语文素养，对文本独特理解和独道的课堂设计深深打动着在场的每个人。
二是老师当好“教者”。
握住文本，细心设计，教会同学阅读、识字、交际。
如松原宁江试验的高群芳《昆虫世界》、省二试验邙心睿《汉字家园》将识字教学融生活化，民族化，趣味化于一体。
三是当好“同学”，老师能站在儿童角度熟悉文本，思索他们的学习困难，对文本结构层次、重点句段、情感意蕴、语言文字训练点了然于心。
榆树市五龙中心校的40岁左右的苏建民老师以他的幽默，真诚羸得同学宠爱。
执教《钓鱼的启示》开课，让同学猜测他初次来长春在过转盘路时是否闯红灯?引发悬念，课结束了他说出自己违反交通规章。
但教学这课篇后自己来到无人交通岗，在众人惊讶目光里按指示灯穿越公路。
提示了本文深刻寓意—实践道德难，在别人那样做或是没有人监督下实践更难。
三、师生素养高。
老师语文素养高——一般话标准，板书端正，文化底蕴扎实，教学观念先进。
全身心关注同学，与同学沟通和谐、自然。
具有艺术、机敏的教学机灵。
观摩观摩心得体会大全(23篇)
观摩观摩心得体会大全（23篇）首页> 解放思想心得体会 >正文观摩观摩心得体会大全（23篇）发布日期：2024-02-02 21:05:08 心得体会是一种对过去经历的总结，也是对未来发展方向的思考和规划。
请大家一起来看看下面这些精选的心得体会样本，或许能给大家一些写作思路和技巧。
观摩心得体会11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。
这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中(2)班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。
首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。
每个环节孩子们参与的热情高涨。
此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。
接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。
接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。
接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。
集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。
活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。
可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。
观摩听课感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的观摩听课活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅开阔了我的视野，也让我对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对观摩听课的一些感悟和心得体会。
一、教学理念的提升在观摩听课的过程中，我深刻感受到了不同教师的教学理念。
有的教师注重知识的传授，有的教师注重能力的培养，有的教师注重学生的个性发展。
这些不同的教学理念让我认识到，作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的全面发展。
1. 知识传授与能力培养并重在观摩的课堂上，我发现一些教师能够巧妙地将知识传授与能力培养相结合。
他们不仅注重讲解知识，更注重引导学生思考、探究，培养学生的分析问题、解决问题的能力。
这种教学方式让我认识到，知识传授与能力培养是相辅相成的，只有两者兼顾，才能让学生在学业上取得更好的成绩。
2. 关注学生个性发展在观摩的课堂上，一些教师关注学生的个性发展，根据学生的兴趣、特长进行差异化教学。
他们鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的创新精神和实践能力。
这种教学方式让我认识到，教师应该尊重学生的个性，关注学生的兴趣，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
二、教学方法的创新观摩听课让我看到了许多教师创新的教学方法，这些方法极大地提高了课堂效率，激发了学生的学习兴趣。
1. 多媒体辅助教学在观摩的课堂上，一些教师运用多媒体技术辅助教学，将抽象的知识形象化、具体化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
这种教学方法让我认识到，多媒体技术是现代教育的重要工具，教师应该善于运用多媒体技术，提高课堂效率。
2. 小组合作学习在观摩的课堂上，一些教师采用小组合作学习的方式，让学生在合作中学习、交流、成长。
这种教学方法让我认识到，小组合作学习能够培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教师素养的提升观摩听课让我深刻认识到，一名优秀的教师不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教学素养。
1. 教学基本功扎实在观摩的课堂上，一些教师的教学基本功非常扎实，他们语言表达清晰、准确，板书规范、美观。
观摩教学心得体会
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有专家独到的讲座，无论是贾志敏老师的示范课《古文今译》，还是武 琼老师的的《活动作文》，或是张红老师的作文教学《观察作文》，以 及宋运来老师的《新编乌鸦喝水》都给人留下了深刻的印象。他们对 教学方法的灵活使用，教学环节的巧妙设计，教学语言的丰富生动， 无不为我们展示了一个优秀的语文教师的基本素养，印象最深的还是 贾志敏老师的《古文今译》，从一篇 37 个字的古文编写出 500 字现代 文，让我知道了原来听课也是一种享受。四十多分钟的课堂，每一个 细节无不体现贾老师对学生学习习惯培养的关注。他不断地让学生听 后复述，培养学生认真倾听的习惯；他要求学生听四句话后写下来， 并且有具体的要求：字要写工整，标点写完整。在学生写的时候，贾 老师边巡视边说：坐得正坐得直的小朋友字写得好。马上，学生的腰 板便都挺得直直的。此外，专家们的教学让我深深认识到一堂精彩的 作文课还必须要层次清晰，各部分要能很好衔接，使整堂课形成为一 个整体。其次，教师在教学生时要循序渐进、层层深入，尤其是学生 遇到难题时，怎样去引导学生的问题显得尤为重要，这里就能看出一 个教师驾驭课堂的能力到底怎样。第三，作为一名优秀的教师还要有 一双善于发现的眼睛，要善于引导学生去观察，去发现，并能用语言
轻松有效的课堂——谈何容易。去黄山学习之前，我最先准备好 自己的听课记录，在心里暗下决心，一定不要错过大师们每一个精彩 的瞬间。俗话说，一个好脑子比不过一支烂笔头。打算全部写下了。 但是听过罗老师的课后，我竟然没写下一个教学片段。罗老师的忘情 教学，看的见的知识收获等等。我被老师和学生的精彩，带进去了， 我也就像坐在课堂中和学生一起学习一样，我在思考，我在排难解惑、 我在进步、我在自我突破、我在获得知识……我沉醉在这轻松愉快的 课堂中。几何图象现在看来如此的有趣，平行四边形和梯形可以在课 堂中这般快乐。 观摩教学心得体会 3
观摩示范课心得体会5篇
观摩示范课心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级教学观摩心得体会
作为一名教育工作者，我有幸参加了学校组织的一年级教学观摩活动。
这次观摩活动让我受益匪浅，不仅让我对一年级的教学有了更深入的了解，也让我对自身的教学方法和理念有了新的思考。
以下是我对这次观摩活动的几点心得体会。
一、教学氛围的营造观摩活动中的第一位老师给我留下了深刻的印象。
她以轻松愉快的氛围开始了一节课。
在课堂上，她通过丰富多彩的图片、动画和实物教具，激发学生的学习兴趣。
她还善于运用鼓励和表扬的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
这种教学方式让我意识到，一年级的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的时期，营造良好的教学氛围对于提高学生的学习兴趣至关重要。
二、教学内容的把握在观摩活动中，我发现老师们在教学内容的选择上都非常注重学生的实际需求。
他们结合一年级学生的认知特点，设计了生动有趣的教学内容。
例如，在数学课上，老师们通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法、认识数字等基础知识。
在语文课上，老师们则注重培养学生的阅读兴趣和表达能力，通过朗读、讲故事等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力。
这些教学内容的设计让我认识到，作为一名教师，要善于根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学内容，让学生在快乐中学习。
三、教学方法的应用观摩活动中，老师们在教学方法的应用上各具特色。
有的老师善于运用多媒体技术，将抽象的知识形象化；有的老师则通过互动游戏，让学生在游戏中学习；还有的老师运用故事教学法，将知识点融入故事中，让学生在听故事的过程中掌握知识。
这些教学方法的应用让我明白，一年级的教学要注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学评价的重视在观摩活动中，老师们都非常注重教学评价。
他们不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的情感态度和价值观。
在教学过程中，老师们通过观察、提问、讨论等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
这种教学评价方式让我认识到，作为一名教师，要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的情感态度和价值观。
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教学观摩感受
在这次培训中欣赏了很多优秀的案列，使我在教学中受益匪浅，虽然课堂风
格、教学设计不同，但在课堂中都体现着“快乐”两个字，音乐在带给我们快乐
的同时，也让我们在快乐中更加热爱音乐。在欣赏案列时，有很多值得我在教学
中学习的地方
教师不断提炼自己扎实的基本功，有了过硬的基本功，才能更好更快的引导学生
进入状态，出色地完成每节音乐课所要达到的目标。
这节课的核心，抓住了秧歌的精髓，能够简单的导入，一下进入课堂的主题。
在课堂上，设计出简单的节奏型，让学生参与，让学生在老师的带领下动起来。
把口诀的方式表现锣鼓节奏，解决了教学中最困难的多声部节奏的训练任务。
从学生的实际出发、根据不同的学生设计弹性的教学方案。正确设计好“问
题”。找到解决难点的办法。让学生在玩中学习，然后将秧歌的锣鼓节奏，用口
诀的方式读出来，让学生边读边练，通感作用，很快就解决了教学中最困难的多
声部节奏的训练任务。
通过观摩李老师的这节课以及郑教授的评析，我感受到了作为一名音乐教师，
对学生的音乐启蒙教育要有耐心，要从学生对音乐的最初的感知水平开始，因势
利导，循序渐进。教师应善于启发，让学生学会欣赏。并且要鼓励学生参与音乐
的创作过程。挖掘学生的音乐潜质，鼓励学生参与音乐创作是培养学生对音乐的
感知过程的重要方面，音乐教师要善于对学生的音乐创造给以鼓励和赞赏。
教育不在于教师怎么去教而在于解决学生怎样学的问题。在以后的教学中，
我一定取长补短，教出自己的风格，让课堂更精彩，为音乐教育再上一个台阶而
努力。