大班京剧教案8篇
京剧脸谱大班教案6篇
京剧脸谱大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班京剧教案5篇
大班京剧教案5篇写教案是教师应该要掌握的一项技能，为了有更多的时间与学生互动，我们一定要提前准备好教案，作者今天就为您带来了大班京剧教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
大班京剧教案篇1活动目标1、欣赏脸谱，学会使用色彩并设计脸谱图案。
2、运用画、剪、穿线等方法制作京剧脸谱。
3、引导幼儿萌发对京剧艺术的兴趣。
活动准备白纸、油画棒、水彩笔、京剧磁带、录音机、脸谱、卡纸、剪刀、橡皮筋等。
活动流程1、向幼儿出示脸谱，让幼儿自由说说自己喜欢的脸谱，并互相交流喜欢的原因。
2、出示红色、黑色、白色等颜色的脸谱，并介绍颜色不脸谱所代表的含义。
脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，脸谱不仅颜色很漂亮，而且各种各样的颜色都有不同的含义，一般来说，红脸代表忠诚勇敢的人，黑脸代表威猛有智慧的人，金脸和银脸是神秘的标志，代表神妖。
例如关羽是一个忠心报国的英雄，所以他的脸谱是红色的；包公为人正直、清廉，所以他的脸谱是黑色的。
3、请几名幼儿戴着脸谱跟音乐摆出京剧造型，引起幼儿设计的念头。
教师出示一个画了一半的脸谱，引起幼儿的好奇心。
（哎呀，怎么还有一半忘记画了，你们说应该怎么画呢？）（1）请几名幼儿到前面说说、画画，启发幼儿表现对称的图案。
（2）说说你想设计什么样的京剧脸谱。
4、请幼儿来做小小化妆师，大胆设计脸谱。
幼儿开始设计，教师个别指导。
能力强的鼓励其设计较为复杂的图案，能力弱的帮助其表现对称的图案。
5、幼儿相互欣赏、评价作品，老师对幼儿的作品表示欣赏，表扬大胆设计和有进步的幼儿。
然后随音乐与老师一起表演京剧。
6、指导幼儿制作脸谱。
教师为制作速度较慢的幼儿提供现成我的创新活动流程的操作材料；能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同画、剪，制作。
7、幼儿带上自制的脸谱，随音乐与老师一起到“舞台”表演京剧。
小结及反思活动中，从幼儿感兴趣的事物着手，以京剧脸谱为切入口,层层展开。
教师让幼儿充分地看、说、画、想、做，大大激发了幼儿的兴趣，设计脸谱时根据幼儿的个别差异提出了不同的要求，体现了因人施教的原则，幼儿间的自我价值得到了体现。
幼儿园大班京剧教案通用
幼儿园大班京剧教案通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班京剧教材的第三章《京剧脸谱的认识》和第四章《简单的京剧动作》。
具体内容包括：了解京剧的基本知识，认识不同的京剧脸谱，学习简单的京剧动作，如走步、招式等。
二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，认识不同的京剧脸谱，培养对我国传统文化的兴趣。
2. 通过学习简单的京剧动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
3. 培养学生的团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：京剧脸谱的认识和区分，简单的京剧动作的掌握。
教学重点：培养学生对京剧的兴趣，了解京剧的基本知识。
四、教具与学具准备教具：京剧脸谱、京剧服装、音响设备。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段京剧表演视频，让学生初步感受京剧的魅力，激发他们对京剧的兴趣。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解京剧的基本知识，如京剧的起源、角色分类等。
（2）展示不同的京剧脸谱，让学生认识并区分各种脸谱。
3. 例题讲解（5分钟）以“生”、“旦”、“净”、“末”、“丑”五种角色为例，讲解其特点，让学生更好地理解京剧角色。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生自由组合，选择自己喜欢的角色，用画纸、彩笔制作脸谱。
（2）教师指导学生进行简单的京剧动作练习，如走步、招式等。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己制作的脸谱，进行相互评价。
（2）学生分组进行京剧动作表演，教师进行评价。
六、板书设计1. 京剧的基本知识2. 京剧脸谱的认识3. 简单的京剧动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍今天学习的京剧知识，并尝试表演所学的京剧动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生对京剧产生了浓厚的兴趣。
但在教学过程中，对学生的引导和鼓励还需加强。
2. 拓展延伸：组织学生参观京剧表演，让学生亲身体验京剧的魅力。
鼓励学生参加京剧社团，深入学习京剧表演。
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)
幼儿园大班教案京剧脸谱(优秀5篇)幼儿园大班教案《京剧脸谱》篇一活动背景：京剧是我国特有的剧种。
作为国粹，京剧脸谱、服饰、唱腔都非常有特点，其鲜艳的色彩，夸张的形象、有一定功夫的动作，都深深地吸引着孩子们。
此活动旨在从京剧脸谱入手，让幼儿欣赏京剧的特点，培养幼儿热爱民族文化的情感。
活动目标：1.认识京剧脸谱的特点，感受京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
2.在欣赏京剧脸谱照片、面具、京剧片段的过程中，掌握京剧脸谱不同色彩的含义。
3.体验描绘京剧脸谱，萌发对京剧艺术的兴趣，愿意表达热爱民族文化的情感。
活动准备：1.物质准备：适合幼儿观看的京剧片段、京剧脸谱照片和有轮廓的脸谱面具若干、水粉颜料、画笔、罩衣、音乐《说唱脸谱》。
2.经验准备：幼儿有一定的语言组织能力，能根据自己的感受进行绘画与分享表达。
活动过程：一、观看京剧片段，激发幼儿兴趣。
老师：昨天老师在电视上看到了一段表演，可精彩了！我想与小朋友们分享一下，大家一会儿看完了能告诉老师他们这是什么表演吗？（借助京剧影像，调动气氛。
）老师：小朋友仔细看看，京剧表演跟我们幼儿园的节目表演有什么不一样呢？（导入京剧脸谱，带领幼儿认识不同的京剧脸谱。
）二、教师讲解京剧脸谱的特点，幼儿依据图片及实物加深印象。
老师：我们的小朋友们都已经发现了京剧表演里非常重要的东西是脸谱，接下来我们再来看看更多的京剧脸谱，你能告诉老师这些脸谱有什么让你觉得特别的地方吗？原来啊，脸谱上所画的五官都是对称的，比普通人的五官大，眉毛是粗粗的、长长的。
眼睛又大又圆，嘴巴又红又大，这就是夸张，目的是让看戏的人一看就知道台上有谁。
（组织幼儿讨论，教师总结京剧脸谱的特点，简要介绍不同颜色代表的含义，带领幼儿欣赏夸张的人物形象。
）三、分发绘画材料，幼儿自主描绘脸谱。
老师：老师这里还有许多人物的脸谱，刚刚老师也给大家讲了一些京剧脸谱颜色的秘密，你们能用颜料宝宝画出来悄悄告诉我吗？（指导幼儿对脸谱进行涂色，运用鲜艳的颜色根据不同性格勾勒出夸张的人物形象。
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案
幼儿园大班优秀社会活动《京剧》教案一、活动目标：1.培养幼儿对京剧的兴趣，了解京剧的特点和魅力；2.通过参与京剧活动，促进幼儿的身心发展、语言表达和团队合作能力；3.展示幼儿的才艺和表演能力，培养自信心。
二、活动准备：1.京剧的音乐和视频资料；2.京剧服饰和道具，如脸谱、长袍、面纱等；3.游戏、歌曲和舞蹈与京剧相关的绘本；4.幼儿园活动室。
三、活动过程：第一课时：了解京剧1.教师带领幼儿欣赏京剧音乐和视频，解释京剧的起源和特点。
2.教师展示京剧服饰和道具，介绍京剧中的角色和脸谱的含义。
3.教师与幼儿一起玩“猜脸谱”的游戏，幼儿通过观察和猜测来识别不同的脸谱。
4.展示与京剧相关的绘本，教师与幼儿一起阅读，了解京剧故事。
第二课时：学习京剧动作1.教师带领幼儿学习京剧的基本动作，如手势、脚步和身姿等。
2.教师与幼儿一起做“模仿表演”游戏，幼儿模仿教师表演京剧的动作和姿态。
3.分成小组，每个小组选择一个京剧动作进行表演，其他小组成员猜测动作的含义。
4.教师指导幼儿合作编排小品，运用所学的京剧动作表演出一个小故事。
第三课时：排练京剧小戏1.教师与幼儿一起讨论和选择一段京剧剧情，指导幼儿分角色排练。
2.教师根据幼儿的能力和兴趣，将京剧角色分配给不同的幼儿，并给予他们相应的指导和帮助。
3.幼儿分角色排练京剧小戏，教师与幼儿一起进行反复排练，让幼儿熟悉剧情和角色的台词和动作。
4.指导幼儿合作编排京剧小戏的音乐、道具和服装，使其更加生动和有趣。
第四课时：京剧小戏表演1.教师与幼儿共同准备表演的场地和音响设备。
2.幼儿穿着京剧服饰和化妆，排队整齐等待表演。
3.教师宣布表演开始，幼儿按照剧情和角色的要求进行表演。
4.表演结束后，教师安排幼儿与观众互动，回答观众提出的问题和分享表演的体验。
四、活动总结：1.教师与幼儿一起回顾整个京剧活动的过程和成果，鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
2.教师提供反馈和评价，肯定幼儿在京剧表演中的努力和进步。
大班《京剧脸谱》美术教案（精选10篇）
大班《京剧脸谱》美术教案大班《京剧脸谱》美术教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班《京剧脸谱》美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班《京剧脸谱》美术教案篇1教学目标:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。
2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。
3、让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在京剧里代表坏人，红色、黑色在京剧里代表好人，蓝色代表勇士;金、银色代表神话里的人物)。
教学重点：能画出京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象。
教学难点：能用对称的方法来表现京剧脸谱的特征。
教学准备：1、脸谱成品若干，一段京剧视频。
2、蜡笔、彩色脸谱(人手一份)。
3、幼儿日常生活对京剧的了解和颜色的认识。
教学过程：一、开始部分：京剧欣赏，引起幼儿兴趣。
师：小朋友，你们喜欢看动画片吗?(幼儿回答)师：动画片可不是白看的哦!请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)师：电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡“京剧”)师：刚才有小朋友说看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师：它呀，有个好听的名字，叫脸谱。
(出示字卡“脸谱”)教师小结：我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只有我们中国才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。
唱京剧的人很特别，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。
我们刚才说过他叫什么?(幼儿回答)师：这个脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下脸谱的秘密呢?二、基本部分：(一)、脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。
1、师：请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、特别的地方找出来，告诉大家。
(幼儿回答)教师小结：你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样，我来说一下这些脸谱颜色的作用。
幼儿园大班社会教案《京剧》三篇
【导语】京剧，曾称平剧，中国五⼤戏曲剧种之⼀，场景布置注重写意，腔调以西⽪、⼆黄为主，⽤胡琴和锣⿎等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三⿍甲“榜⾸”。
准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀:⾛进京剧 【活动⽬标】 1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼⼉对京剧艺术的热爱。
2、通过表演京剧联唱和动⼿制作脸谱，提⾼幼⼉的表演能⼒和动⼿操作能⼒。
3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四⼤⾏当之分，京剧脸谱颜⾊的不同分别代表着不同的意思。
【活动准备】 京剧磁带两盒、课件两份（京剧⼈物和视频唱段）、脸谱⼀套、未涂⾊脸谱（幼⼉每⼈⼀份）、蜡笔、剪⼑、丝带等、环境布置各种京剧图⽚。
【活动过程】 ⼀、导⼊活动：⾛台步⼊场，播放录⾳，请幼⼉欣赏京剧唱段。
1、提问：“刚才我们⾛的是什么步？”（台步） 2、提问：“⼩朋友们从录⾳机⾥听到了什么？（京剧） 3、提问：“它们的唱腔⼀样吗？为什么都是京剧？” (幼⼉进⾏讨论) 教师⼩结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容⾮常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：⽣、旦、净、丑四⼤⾏当，他们都是京剧中的不同⾓⾊。
⼆、初步展开活动：播放课件，请幼⼉欣赏四⼤⾏当各⾃的扮相及唱段。
1、欣赏⽣、旦、净、丑四⼤⾏当的服装和扮相。
如：旦⼜分为⽼旦、青⾐、花旦；⽣⼜分为⽼⽣、⼩⽣；净⾓有蓝、红、⽩、⿊等脸的颜⾊区分；丑⾓有男丑、⼥丑之分等。
2、欣赏四⼤⾏当的唱腔，并给幼⼉进⼀步的讲解。
如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包拯；《群丑闹春》中的丑⾓等。
教师⼩结：从京剧⼈物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解⼈物的忠*、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。
三、进⼀步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅⼒。
1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。
如：蓝⾊脸谱代表着刚强,骁勇,有⼼计的⼈物;红⾊脸谱代表着忠贞,英勇的⼈物；⿊⾊脸谱代表着正直,⽆私,刚直不阿的⼈物；⽩⾊脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的⼈物；⾦、银花⾊脸谱代表着各种神怪形象；绿⾊脸谱代表着勇猛暴躁的⼈物等，各种颜⾊代表的意思不同，都有许多有代表性的⼈物造型。
2024年幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思
2024年幼儿园大班音乐活动教案《京剧》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《传统音乐欣赏》，详细内容为京剧的基础知识、唱腔欣赏和简单动作模仿。
通过本节课的学习，让孩子们了解我国传统戏曲艺术——京剧的基本特点，感受京剧的魅力。
二、教学目标1. 知道京剧是我国的国粹，了解京剧的起源、行当和表演特点。
2. 能够欣赏京剧的经典唱段，并能模仿简单的京剧动作。
3. 培养幼儿对传统艺术的热爱，激发他们学习京剧的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：京剧的行当和表演特点。
教学重点：京剧的基础知识、唱腔欣赏和简单动作模仿。
四、教具与学具准备教师准备：京剧表演视频、图片、道具（如刀、枪、扇子等）。
学生准备：画有京剧脸谱的纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放京剧《孙悟空三打白骨精》片段，让孩子们初步感受京剧的魅力，引起他们对京剧的兴趣。
2. 基础知识讲解（10分钟）：介绍京剧的起源、行当（生、旦、净、末、丑）和表演特点。
3. 唱腔欣赏（10分钟）：播放京剧《红灯记》经典唱段，引导孩子们关注京剧的唱腔特点，如拖腔、假嗓等。
4. 动作模仿（10分钟）：教师示范京剧的基本动作，如走步、亮相、手势等，并带领孩子们模仿。
5. 随堂练习（10分钟）：分组进行京剧动作模仿练习，鼓励孩子们大胆表现。
六、板书设计1. 课题：京剧2. 内容：京剧起源行当：生、旦、净、末、丑表演特点唱腔特点：拖腔、假嗓基本动作：走步、亮相、手势等七、作业设计1. 作业题目：画一幅京剧脸谱，并简单介绍你所画的行当。
2. 答案示例：行当：生脸谱特点：脸色红润，五官端正，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过视频、图片、实物等教学手段，让孩子们对京剧有了初步的认识和了解。
课后，教师应关注孩子们对京剧的兴趣程度，并针对不同情况进行个别指导。
拓展延伸：1. 邀请京剧表演艺术家来园进行专题讲座，让孩子们更深入地了解京剧。
2. 组织孩子们参观京剧表演，亲身体验京剧的魅力。
幼儿园大班教案《京剧》
幼儿园大班课程计划《京剧》大班课程《京剧》适用于大班的主题教学活动大班课程《京剧》适用于大班的主题教学活动..它让孩子们可以通过京剧脸谱和人物的颜色轻松区分京剧人物的性格和人物过京剧脸谱和人物的颜色轻松区分京剧人物的性格和人物,,并试图模仿京剧中的不同人物形象京剧中的不同人物形象..国家的精髓国家的精髓,,了解京剧脸色的意义和“生了解京剧脸色的意义和“生,,丹,网,丑”丑”四大主题四大主题四大主题,,感受京剧独特的艺术魅力感受京剧独特的艺术魅力,,对探索国家的国民精神有浓厚的兴趣的兴趣..京剧京剧..快来看看幼儿园班《京剧》的课程计划吧快来看看幼儿园班《京剧》的课程计划吧. . 活动目标：1.1.了解京剧是中国的国粹了解京剧是中国的国粹了解京剧是中国的国粹,,了解京剧脸色的意义和“生了解京剧脸色的意义和“生,,丹,网,丑”四大行为四大行为. .2.2.通过京剧脸谱的颜色和人物的服饰通过京剧脸谱的颜色和人物的服饰通过京剧脸谱的颜色和人物的服饰,,可以很容易地区分京剧中人物的性格特征和人物形象物的性格特征和人物形象,,并试图模仿京剧中的不同人物并试图模仿京剧中的不同人物. .3.3.感受京剧独特的艺术魅力感受京剧独特的艺术魅力感受京剧独特的艺术魅力,,培养对探索中国京剧精髓的兴趣培养对探索中国京剧精髓的兴趣. .4.4.以团队合作的形式以团队合作的形式以团队合作的形式,,以您喜欢的方式表达京剧的表现以您喜欢的方式表达京剧的表现. .5.5.在活动期间展示孩子的可爱一面在活动期间展示孩子的可爱一面在活动期间展示孩子的可爱一面. .活动重点：幼儿了解京剧的特点幼儿了解京剧的特点,,了解不同颜色的脸部了解不同颜色的脸部,,以表现不同人物的性格和四个专业的特点格和四个专业的特点,,如“天生如“天生,,丹,网,丑”丑”. .活动困难：通过对京剧脸书Facebook 和四大行业的了解和四大行业的了解,,可以区分京剧中人物的人物和人物的人物和人物..并尝试模仿京剧中不同人物的动作和人声并尝试模仿京剧中不同人物的动作和人声. .活动准备：活动准备：知识准备：活动前知识准备：活动前,,请听京剧请听京剧,,简单了解京剧面具和四大业务简单了解京剧面具和四大业务..了解着名的京剧剧目及其在剧中的代表角色着名的京剧剧目及其在剧中的代表角色. .材料准备：自制多媒体课件材料准备：自制多媒体课件,,各种京剧脸谱各种京剧脸谱,,京剧四大系列京剧四大系列,,分类板分类板,,小篮子小篮子. .活动程序：活动程序：首先首先,,展示京剧脸谱展示京剧脸谱,,激发孩子对京剧的兴趣激发孩子对京剧的兴趣1.1.问题：这是什么？当你看到问题：这是什么？当你看到Facebook 时,你会想到什么样的戏剧？剧？总结：总结：京剧是中国的精髓京剧是中国的精髓这是一种独特的戏剧它有近200年的历史,是中国的骄傲是中国的骄傲. .3.3.介绍京剧人物课件介绍京剧人物课件介绍京剧人物课件,,简要了解京剧的特点简要了解京剧的特点. .问：京剧有哪些独特的地方？问：京剧有哪些独特的地方？摘要：京剧有一个面孔摘要：京剧有一个面孔,,一个服装一个服装,,一条线和一个声乐一条线和一个声乐..它还分为四大业务线：“生活“生活,,丹,网和丑”网和丑”. .第二第二,,带领孩子了解面部带领孩子了解面部,,了解京剧面具不同颜色的含义了解京剧面具不同颜色的含义1.1.介绍课件介绍课件介绍课件,,观察各种京剧脸谱的特点和差异观察各种京剧脸谱的特点和差异. .题：题：（1）这些面孔是否相同？它有什么不同？）这些面孔是否相同？它有什么不同？（2）你知道京剧中每个角色的角色代表什么角色？）你知道京剧中每个角色的角色代表什么角色？2.2.欣赏歌曲《说唱脸谱》以进一步感知由脸部的不同颜色表示的不欣赏歌曲《说唱脸谱》以进一步感知由脸部的不同颜色表示的不同角色同角色. .（1）问题：谁在歌中唱歌？）问题：谁在歌中唱歌？（2）逐一制作不同颜色的京剧脸谱,进一步巩固不同颜色的Facebook 所代表的不同角色所代表的不同角色. .蓝色代表勇敢蓝色代表勇敢;;红色代表诚信和勇气红色代表诚信和勇气;;黄色代表凶猛黄色代表凶猛;;白色代表奸诈白色代表奸诈;;黑色代表直截了当黑色代表直截了当. .2.2.带领孩子们玩测验游戏带领孩子们玩测验游戏带领孩子们玩测验游戏''我来问我来问,,你来回答你来回答'. '.（1）请让您的孩子选择一个最喜欢的京剧脸谱并与他的同伴交流选择的脸颜色是什么？它代表什么样的性格？选择的脸颜色是什么？它代表什么样的性格？（2）老师向孩子解释游戏规则）老师向孩子解释游戏规则. .游戏规则：老师说出一种颜色游戏规则：老师说出一种颜色,,与老师说的颜色相同的孩子快速站起来告诉每个人这种颜色的面部代表什么样的角色起来告诉每个人这种颜色的面部代表什么样的角色..谁是第一个回答正确问题的人是谁是赢家确问题的人是谁是赢家. .3.3.总结：各种总结：各种Facebook,Facebook,在京剧中称为“幻想”在京剧中称为“幻想”在京剧中称为“幻想”,,“花脸”是京剧四大系列中的“网”大系列中的“网”..除了“网”业务外除了“网”业务外,,京剧中还有哪些其他业务？京剧中还有哪些其他业务？第三第三,,引导孩子观看和辨别引导孩子观看和辨别,,并将京剧的四大主线理解为并将京剧的四大主线理解为“生命“生命“生命,,丹,网,丑”丑”1.1.展示四大主角的图片展示四大主角的图片展示四大主角的图片,,介绍“生介绍“生,,丹,网,丑”的简单特征丑”的简单特征. .四个主要行为简介：男性角色扮演的角色大多被称为“生活”;女演员扮演的大部分角色都被称为演员扮演的大部分角色都被称为'dan';'dan';'dan';各种面孔都是各种面孔都是各种面孔都是''网'中的人物中的人物;;脸部涂成白色部涂成白色..它看起来很有趣它看起来很有趣,,就像就像''丑陋丑陋'. '.2.2.观看京剧“生活与网丑”四大动作的戏剧视频观看京剧“生活与网丑”四大动作的戏剧视频观看京剧“生活与网丑”四大动作的戏剧视频,,引导孩子们通过外在特征外在特征,,模仿动作和歌唱模仿动作和歌唱,,进一步辨别京剧“生活与网丑”的四大主要行为行为. .3.3.玩小游戏玩小游戏玩小游戏,,进一步巩固对四大业务的理解进一步巩固对四大业务的理解. .（1）教师提出游戏请求）教师提出游戏请求,,并且孩子选择地图卡来对游戏进行分类并且孩子选择地图卡来对游戏进行分类. .（2）游戏验证和纠错）游戏验证和纠错. .孩子们尝试表演和体验京剧的乐趣孩子们尝试表演和体验京剧的乐趣. .1.1.老师对活动进行总结老师对活动进行总结老师对活动进行总结,,并给每个孩子一个精致的面孔来做礼物并给每个孩子一个精致的面孔来做礼物. .2.2.带孩子戴口罩带孩子戴口罩带孩子戴口罩,,试着模仿京剧的表演试着模仿京剧的表演. .小珂克：小珂克：京剧京剧京剧,,曾经被称为中国五大戏曲之一的平剧曾经被称为中国五大戏曲之一的平剧,,场景布局主要以写意为主以写意为主,,语气主要以西皮和二黄为主语气主要以西皮和二黄为主,,伴有胡琴和锣鼓伴有胡琴和锣鼓,,被视为中国人.国粹国粹,,中国戏曲Sanding A'Sanding A'榜首榜首榜首'. '.。
幼儿园大班教案《京剧》
幼儿园大班教案《京剧》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班教材《京剧》章节，详细内容包括了解京剧的基本知识，如行当、脸谱、服装、表演特点等，以及欣赏经典京剧选段，感受京剧艺术的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解京剧的基本元素，知道京剧是我国传统的戏曲艺术形式之一。
2. 培养幼儿对京剧艺术的兴趣，激发他们对中国传统文化的热爱。
3. 通过模仿和表演，提高幼儿的动手能力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：京剧的基本知识和表演技巧的理解。
重点：让幼儿感受京剧的魅力，培养他们对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：京剧脸谱、戏服、道具、音响设备等。
2. 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿戏服，以京剧唱腔问候幼儿，引发幼儿兴趣，为新课学习做铺垫。
2. 讲解京剧基本知识（10分钟）（1）介绍京剧的行当、脸谱、服装等。
（2）展示京剧道具，让幼儿了解京剧表演的特点。
3. 欣赏经典京剧选段（10分钟）播放经典京剧选段，让幼儿感受京剧的唱腔、动作和表演。
4. 例题讲解（5分钟）以《西游记》中的孙悟空为例，讲解京剧表演技巧。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行京剧表演练习，教师指导。
六、板书设计1. 课题：《京剧》2. 内容：（1）京剧基本元素：行当、脸谱、服装、道具等。
（2）京剧表演特点：唱、念、做、打。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个京剧脸谱，并拍照至班级群。
2. 答案：无固定答案，要求脸谱颜色搭配合理，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对京剧的兴趣程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观京剧表演，近距离感受京剧魅力。
（2）开展亲子活动，让家长和幼儿共同学习京剧，增进亲子关系。
（3）鼓励幼儿参加京剧社团，培养特长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
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大班京剧教案8篇 《大班京剧教案8篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 大班京剧教案第1篇 作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是本店铺精心整理的大班优秀美术教案《京剧脸谱》，仅供参考，欢迎大家阅读。 一、活动目标： 1、知道京剧是中国的国粹,中国文化的悠久历史,为自己是中国人而感到自豪。 2、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。 3、鼓励幼儿用对称的方法来画京剧脸谱,并用夸张的线条，丰富的色彩等表现京剧脸谱的特征。 二、活动准备： 1、多媒体课件。 2、塑封好的半张脸谱若干（和幼儿人数相等）。 3、脸谱形状的纸人手一份、勾线笔、水彩笔、蜡笔等作画工具。 三、活动过程： （一）京剧欣赏教师放一段京剧片段让幼儿欣赏，引起幼儿对京剧的兴趣。 第 3 页 共 21 页
提问： 1、刚才听到的是什么？（京剧）它是哪个国家发明的？（中国）老师小结：京剧，以前是专门在皇帝生日的时候演出的，到现在已经有二百多年的历史，历史悠久，被称为我国的国粹。表演京剧的人不但要有一副好的嗓子唱戏，而且还必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作。大家都非常的喜欢看，所以一直流传到现在。外国人也很喜欢我们的京剧，所以中国人都为此自豪。 （二）脸谱课件欣赏通过课件欣赏多彩的京剧脸谱。 引导语：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。脸谱有各种颜色、各种图案，下面我们来欣赏一下吧！（通过课件欣赏脸谱）边欣赏边提问： 1、你喜欢这些脸谱吗？为什么？ 2、京剧脸谱为什么有不同的颜色？每种颜色都代表什么样的人呢？（欣赏四种颜色的脸谱）小结脸谱的特点：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人；黑脸代表正直、充满智慧；黄色表示凶狠、残暴；白色表示阴险狡猾的坏人。为幼儿后面的创作打好基础。 （三）第三环节：游戏《找朋友》 教师出示半张的脸谱，请小朋友拿着半张脸谱去找它的`另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。 请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的？ 教师小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京 第 4 页 共 21 页
剧脸谱的两边是对称的。 （四）联想创作引导语：京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢？ 1、再次观看课件，进行提问，怎样来设计京剧脸谱？谁有好办法？ 让幼儿通过观察，经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点--就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。 2、教师先提问、引导幼儿观察，然后示范操作。 教师请幼儿先观察后再示范。 x眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示。 x在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。 3、幼儿作画，师巡回指导。 x鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。 x帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐！ （五）展示交流幼儿作品。 大班京剧教案第2篇 京剧并非是孩子生活中经常遇到和熟悉的事物，但从教育角度来说，是有意义的，通过这方面内容的系列活动，让孩子初步接触京剧，了解中国这一特有的戏曲形式，从而从另一个侧面来了解祖国的传统文化，激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感。根据孩子的学习特点， 第 5 页 共 21 页
为了能够让他们亲眼所见、亲身经历，去更直观的感受体验京剧艺术的魅力，在活动前，请家长带着孩子们一起搜集有关京剧的知识，在活动中，给孩子观看京剧片段，通过这些让孩子们初步地了解京剧。另外，幼儿的全面发展，需要教师组织多样化的活动，同时还需兼顾领域与学科性的知识、技能，于是设计京剧脸谱成了我们的一个教学点，从中不仅让孩子对京剧脸谱艺术的特点有所了解，也能对“对称”、“夸张”等的美术表现方式有所了解与尝试。 一、活动目标： 1．学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 2．初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。 二、活动准备： 油画棒、垫板、空白脸谱人手一份三、活动过程： 1．欣赏京剧片段： （1）请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。 （2）请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。 （3）幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。 2．讨论京剧脸谱的装饰方法： （1）教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的？它的图案都是什么样的？从哪儿开始装饰呢？ （2）归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的 第 6 页 共 21 页
图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。 3．介绍各种工具和材料： （1）出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱（2）提醒幼儿在创作过程中注意的'问题：涂色均匀、对称。 4．创作京剧脸谱： 幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。 5．展示幼儿作品： 请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。 活动后的反思： 整个活动上下来，大部分孩子们对图案的对称是掌握了，并能均匀地涂色，但是单凭一节课，就让孩子们了解京剧文化是远远不够的。从目标来看，目标一中的学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，在活动中只体现了用对称的方法来设计脸谱，色彩鲜艳和夸张在活动中基本没有体现。目标二制定的比较宽泛，如果既要了解中国的京剧文化，又要掌握夸张、色彩鲜艳、对称地画脸谱，可以把活动分为2个活动时间，第一个活动可以把重点放在让孩子们欣赏京剧和脸谱，让孩子们初步地了解京剧文化和欣赏脸谱的艺术美（为幼儿创作脸谱做铺垫）。第二个活动就可以把重点放在让幼儿自己创作脸谱上了。从过程上来看，活动中孩子的自主性学习体现的不够，教师应起到引导作用，带动孩子大胆想象，成为学习的主动者。整个活动开展下来，发现操作材料过于简单，难度不大，孩子们只是选择颜色图画，如果给一张空白脸谱让幼儿自己创作更符合现阶段的孩子的 第 7 页 共 21 页
能力。 通过这一活动，我反思了自己的教育行为，主要有以下几点：1．了解孩子是实施教育行为的依据。我们不仅要了解孩子们的认知背景，还需要了解孩子们的社会性发展和个性特性。2．教师的语言是一门艺术，怎样的语言能给孩子起到一个提升的作用，正确引导孩子操作是我值得深思的一个问题。 3．创造一个自由、宽松的交往环境，吸引幼儿乐于与他人交谈，大胆发表自己的意见和看法是必备的。 大班京剧教案第3篇 活动目标： 1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。 2、尝试京剧表演，用自己的方式大胆表现。 重难点分析： 重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。 难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。 活动准备： 环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。 知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。 物质准备： 1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选