家庭教育方式很重要
家庭教育方式很重要
★宠出来的孩子——危险
★捧出来的孩子——霸道
★惯出来的孩子——任性
★娇出来的孩子——脆弱
★打出来的孩子——逆反
★骂出来的孩子——糊涂
★逼出来的孩子——出格
★磨出来的孩子——坚强
★苦出来的孩子——懂事
★教出来的孩子——传统
★闯出来的孩子——勇敢
★搏出来的孩子——成功
★表扬出的孩子——自信
★溺爱出的孩子——依赖
★哄出来的孩子——虚伪
★纵容出的孩子——傲慢
指责中长大的孩子,将来容易怨天尤人。
敌意中长大的孩子,将来容易好斗逞强。
恐惧中长大的孩子,将来容易畏首畏尾。
怜悯中长大的孩子,将来容易自怨自艾。
嘲讽中长大的孩子,将来容易消极退缩。
嫉妒中长大的孩子,将来容易勾心斗角。
羞辱中长大的孩子,将来容易心怀内疚。
容忍中长大的孩子,将来必能极富耐性。
『孩子是父母的镜子，父母是孩子的榜样』
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。预测未来的醉好方法，旧是创
造未来。坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道，漫长人生中总有一段泥泞不得不走，总有一个寒冬不得不过。感谢摘这样的时候，我遇见的世界上最美的心灵，我接受的最温暖的帮助。经历过这些，我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路，无论是风雨还是荆棘。
(完整版)家庭教育的基本方法
家庭教育的基本方法 家庭教育对孩子的成长和发展有着非常重要的作用。任何一个家庭中的父母都必须注重营造和谐的家庭氛围、良好的家庭环境和适当的教育方法，促进孩子健康成长、良好发展。但是，整体地看，现行的方法中，多数与社会发展和时代特征不相吻合，教育效果最终也是相对失败的。相当多的父母在子女教育的方法上感到迷茫、无措、不知所向。 家庭教育的基本方法 一、重视家长的榜样作用，养成良好的行为习惯，和孩子一起成长。 托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育，没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人，子女才能孝敬你;你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。 二、努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐。 现在，全社会都提倡“创建学习型家庭”，所谓“学习型家庭”指的是在家庭中有浓厚的学习氛围，让学习成为家庭生活的重要活动;在家中有较为丰富的学习材料，并不断充实、更新;有固定的学习场所等。要创建“学习型家庭”，必须有“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先;创造浓厚的学习气氛优先;增加教育投资优先。 三、尊重、信任孩子，促进孩子主动发展。 在面对一次又一次的亲子悲剧后，在无数次的从孩子脸上
读出压抑、自卑后，我们渐渐明白：爱孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是现代教育的第一原则。它意味着爱护孩子纯洁的心灵、支持孩子的决定、放弃权力和优越感;也意 味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。孩子的内心世界很丰富，要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任;更要保护孩子 的自尊，培养自信，促进孩子主动发展。 四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐发展。 每个家庭不是独立存在的，它既有普遍性，又有社会性。家庭是多个亲情关系的组作为家长，在对待教育孩子的问 题上要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子，其实有分歧没有关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。 五、强调非智力因素的培养，激发孩子的潜能。 人的成绩的优劣或成就的大小，主要依赖两个方面的因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素;二 是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的个性，即我们称之的非智力因素。对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。 六、说服教育法是家庭教育最基本的方法之一，也是家长用得最多的方法。 1、讲解。这一方法的特点是家长讲，孩子听。在讲、听 的过程中，家长是主动者，孩子是受动者。它的优点是可以充分发挥家长的主导作用，便于家长控制教育过程，启发孩子思考，使之在短时间内获得大量的、系统的知识，提高分辨是非的能力。讲解的时间，语句的长短要符合孩子的年龄特点，语
家庭教育方式
浅析家庭教养方式对青少年个性发展的影响 摘要：家庭教养方式是指父母对子女抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的行为方式，是父母各种教养行为的特征概括。家庭教养方式以及家庭结构的完整程度等都对青少年的个性发展有重要影响，因此，树立正确的教养方式，以身作则，合理管束；赏识孩子、适当期望；感受关爱，适当挫折；平等沟通，循循善诱等都对青少年的个性形成有重要帮助。 关键词：家庭教养方式青少年个性发展民主型 一、问题的提出 教育不仅是指学校教育，还包括家庭教育和社会教育。正如新课标所言，教育合力是指以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量。作为教育合力之基础，家庭教育的重要性不言而喻。 不同的家庭教养方式对青少年个性的形成造成不同的影响，如有的专制性或自由放任型教养方式可能对儿童造成负面影响。因此需要进行研究论证以比较不同家庭教养方式的优劣,并对如何建立科学的家庭教养方式提出了一些建议。 二、家庭教养中影响青少年个性形成与发展的相关因素 （一）父母的教养方式 家庭教养方式是指父母对子女抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的行为方式，是父母各种教养行为的特征概括。现根据父母对待青少年的情感态度和控制程度将他们分为以下几种： 1.专制型 专制型的父母在家里操纵着子女的一切, 用权力和强制性的训练使孩子听命, 享有无上的权威。父母从来不考虑子女的思想感受, 只从父母的主观意志出发,总是代替子女思考, 强迫子女接受自己的看法和认识,子女必须要按照父母的认识和意志去活动, 不能超越父母的指令。这种类型的父母对子女要求过分严厉, 有过高的期望, 缺少宽容, 有太多的限制, 过分的不允许,教育子女语言和方法简单,态度生硬。这种教养方式下的孩子经常处于被动、压抑状态，缺乏自制能力，往往会形成两种截然不同的个性：一种表现为顺从、懦弱、缺乏自信、自尊、孤独、性格压抑，心理自卑，遇事唯唯诺诺，缺乏独立判断和处理的能力；另一种表现为逆反心理强、冷酷无情、有暴力行为。通常孩子在学习方面处于被动，成绩很差。 2. 溺爱型
家庭教育理念 、方式
一位老师用20年的从教经验换来对年轻父母的20条忠告 1、上帝是公平的。在教育孩子的问题上，对孩子小时候付出的越多、教育的越理性、越科学，孩子大的时候你付出的就会越小，你将越省心，越有成就感。 2、“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”是一条真理。对孩子的教育要有科学的计划、正确的指导、理性的措施，父母要做好表率。孩子的生活习惯、处事方式、思维方式、世界观价值观都将带有你们的影子，因为孩子小时候学习的重要方式是无意识或有意识的模仿。 3、父母不要为了自己的事业而忽视对孩子的教育，否则孩子长大后很可能会毁掉你的事业。不要为了自己的休息娱乐而忽视与孩子的交流，否则孩子长大后你将无快乐可言，你将拥有更多的愁苦、恼怒和无奈。 4、要注意培养孩子的是非观。孩子年幼无知，动手打父母、爷爷奶奶或姥爷姥娘时，我们千万不要高兴，更不能认为孩子长本事了，这时要严肃地告诉孩子这是不对的，要尊敬老人。否则，孩子会认为打人是赢得家长高兴的方式，是自己获得价值感的途径，这样是非观念就混乱了，长大后他就很可能动手打你了，诸如此类，我们都应引起高度重视。 5、千万不要动不动就打孩子。“棍棒底下出孝子”已经过时，更不能无缘无故地把自己的不愉快倾泻到孩子身上。否则你的暴力倾向会在孩子身上发扬光大。（注意：这里强调的不要“动不动”，但并非是不能打，关键要把握住什么时候打？打得目的是什么？如何打？对于有些极端的错误，不用极端的举措，孩子容易忘记。必要的惩戒是必须的。有些出了很大问题的孩子，家长还在强调“我从小就没动过他一指头”，显然是犯了纵容的错误。） 6、千万不要打击孩子的好奇心、想象力，不要随意挫伤孩子的人格和尊严。孩子越小，你的话越有可信度，他们会自觉不自觉的把你的话奉为圭臬（gu īniè标尺、准则的意思），否则你的孩子将失去自信和活力，将会失去应对未来挫折的勇气，失去许多成功的机会，甚至产生心理障碍。 7、千万不要过分一味地迁就孩子，溺爱孩子。不要认为孩子小时候我对他好，他长大后就会对我好，这是极大错误。因为你过分溺爱孩子，孩子会形成这样的观念：父母为我所做的一切都是理所当然的。他将缺乏感恩之心。长大后，一旦你不能满足他的要求，你的痛苦就开始了。 8、从小就要培养孩子坐得住的习惯。不要带着孩子不停地乱串，否则孩子上学后将面临困难。因为学习首先要坐得住。 9、抓住孩子成长过程中的几个关键时段。第一，三岁以前，这是孩子语言、思维、行为方式、是非观念形成的关键期。第二，小学一、二年级，这是学习品质、学习习惯和自我意识养成的关键期。第三，青春期。这个时段，孩子的变化十分巨大，如果引导不好，很容易在这一时段变得让你无措手足，他（她）可能会做出很多傻事，甚至变坏。 10、年轻夫妻不要动不动吵架，至少不能在孩子面前吵架，更不能打架，否则，家庭这个安全的港湾将使孩子产生不安全感，而这会使孩子产生一系列心
家庭教育的主要方法有哪些
家庭教育的主要方法有哪些 家庭教育的主要方法：思想引导法 中学生已经基本脱掉小学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强;同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在对孩子进行教育时，要紧密联系孩子的思想，从意志品德、遵纪守法等方面进行引导式教育。坚持不懈地向孩子灌输知识就是力量的观点，叫响“学生不学习不算尽责任，学习学不好，不算好学生”的口号。引导教育不可一味关在家中讲道理。要善于搞好“结合”、“渗透”，把家庭引导结合渗透到学校开展的各项活动中去，针对孩子的学习任务、现实思想、生理健康等特点，见缝插针地进行引导，有的放矢做工作。 家庭教育的主要方法：目标鼓励法 学习中目标鼓励，就是根据“水涨船高”的道理，帮助孩子设计学习目标，来激发积极性，使孩子不断向更高的知识高峰攀登。大量事实证明，印实可行的学习计划目标可以催人向上。因此，家长要根据孩子思想素质、文化基础、承受能力，制定切合实际的学习目标。为孩子制定的目标，既要坚持高标准严要求，又要通过努力可以达到;既要有年度目标，又有月、周短期目标。在明确整体目标同时，还要分科目制定逐日完成的小目标，依次实现和突破，不断“添油”、鼓励，使孩子像上楼梯一样，一步高
一步。为使孩子目标装在胸中.家长可制作成绩―览表，利用《学校和家长联系本》，将孩子每次考试、测验成绩，直观地用曲线反映在坐标上，使孩子、家长一目了然。对完不成指标的科目，家长要及时进行补课，或找人帮助。 家庭教育的主要方法：家长以身作则 家长想教育好孩子，必须以身作则，这样才能让孩子养成良好习惯。比如吃米饭时家长想教孩子勤俭节约，不浪费一粒米。自己首先要保证把碗里的米饭吃干净，一粒也不剩，这样即使不给孩子说，时间长了孩子也会跟着学的。 家庭教育的主要方法：可以训斥但不要体罚孩子 当孩子犯错误时，家长不要随意就体罚孩子，这样反而给孩子造成阴影。而是应该首先予以劝说和训斥，比如孩子耍脾气把吃的好好的馒头扔掉了，家长应立即要求孩子捡起来，否则不让他吃饭了，并告诉他再扔馒头就罚站。这样孩子一般会自觉地捡起馒头。 家庭教育的主要方法：多鼓励夸奖孩子 孩子的自尊心也是很强的，有时候一句责备的话能让他难受很长时间。相反多鼓励鼓励他会让孩子干劲十足。比如孩子帮家长擦桌子了，家长就要使劲的夸一夸孩子，说：你真棒!真勤快!谁也没有xxx懂事。这样孩子会非常高兴，还有可能去接着帮忙拖地了。 家庭教育8个要点 1家长如何缓解与孩子之间的紧张关系。 2鼓励学生主动接触社会，了解社会。
家庭教育方式
家庭教育方式对青少年个性发展的影响 家庭教养方式是指父母对子女抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的行为方式，是父母各种教养行为的特征概括。明阳天下国际教育培训的小编说家庭教养方式以及家庭结构的完整程度等都对青少年的个性发展有重要影响，因此，树立正确的教养方式，以身作则，合理管束；赏识孩子、适当期望；感受关爱，适当挫折；平等沟通，循循善诱等都对青少年的个性形成有重要帮助。 一、问题的提出 教育不仅是指学校教育，还包括家庭教育和社会教育。正如新课标所言，教育合力是指以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量。作为教育合力之基础，家庭教育的重要性不言而喻。 不同的家庭教养方式对青少年个性的形成造成不同的影响，如有的专制性或自由放任型教养方式可能对儿童造成负面影响。因此需要进行研究论证以比较不同家庭教养方式的优劣,并对如何建立科学的家庭教养方式提出了一些建议。 二、家庭教养中影响青少年个性形成与发展的相关因素 （一）父母的教养方式 家庭教养方式是指父母对子女抚养教育过程中所表现出来的相对稳定的行为方式，是父母各种教养行为的特征概括。现根据父母对待青少年的情感态度和控制程度将他们分为以下几种： 1.专制型 专制型的父母在家里操纵着子女的一切, 用权力和强制性的训练使孩子听命, 享有无上的权威。父母从来不考虑子女的思想感受, 只从父母的主观意志出发,总是代替子女思考, 强迫子女接受自己的看法和认识,子女必须要按照父母的认识和意志去活动, 不能超越父母的指令。这种类型的父母对子女要求过分严厉, 有过高的期望, 缺少宽容, 有太多的限制, 过分的不允许,教育子女语言和方法简单,态度生硬。这种教养方式下的孩子经常处于被动、压抑状态，缺乏自制能力，往往会形成两种截然不同的个性：一种表现为顺从、懦弱、缺乏自信、自尊、孤独、性格压抑，心理自卑，遇事唯唯诺诺，缺乏独立判断和处理的能力；另一种表现为逆反心理强、冷酷无情、有暴力行为。通常孩子在学习方面处于被动，成绩很差。 2. 溺爱型 溺爱型父母一般很少向子女提出要求或施加控制, 对孩子的爱缺乏理智和分寸,即使 子女提出过分的要求, 往往也采取“听之任之”的态度。对孩子百依百顺、有求必应、姑息
家庭教育方法和经验
母爱影响恋爱模式，父爱影响社会角色，父母关系影响人际交往，。“比较完美的家庭关系应是一个等边三角形。三个人的关系是等距离的，亲一方或疏一方都可能让孩子长大后难以对人产生信任。 三句话，让孩子更听话一、不要叫孩子做他做不到的事，二、叫他做的事一定要做到，三、做到了要及时奖励。 教育的方法划分为三个层次:口头教育、训练、熏陶 首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。 其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。因此，家长要不断提高自身素质。 在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。 下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法: 第一类:精力过剩的孩子。此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。 教育的主要方法:首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。再次，耐心教导:即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。 第二类:上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
家庭教育的重要性分析
家庭教育的重要性分析 家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着分重要的意义。 一、家庭是人才成长的摇篮，家庭教育是整个教育体系中最基本的教育 在人的一生中，不论是出生前，还是出生后，都要接受来自家庭成员、成长环境等潜移默化的熏陶和影响，在这一过程中获取知识、形成情感、养成习惯，这就是家庭教育。通常来讲，家庭教育可分为三个阶段：一是胎教。胎教可以说是人一生中受到的最早、最初的家庭教育。日本胎教、学前教育专家七田真说：“每个胎儿都是天才，胎教影响人的一生，孩子的教育应从胎儿期开始。”资料记载，我国古代时期就出现过胎教，现代社会，胎教更是成了孕产期妇女的必修课。调查显示，有90%以上的产科医生提倡胎教，80%以上的孕妇接受这一早教方式并身体力行。现代科学认为，胎儿的素质是可以随胎教的进行而发生变化的。近年来，一些发达国家如美国、日本等从事临床的产科医生，通过使用B超、胎儿镜、脑电图等仪器，对胎儿医学进行了深入研究，结果证实：怀孕24周后的胎儿具有一定的听觉功能，大部分
出生后的婴儿，对在母体子宫内曾经听惯的音乐有记忆表现。实验证明：经过胎教的婴儿比一般婴儿学话、走路均早，并且反应灵敏，记忆力强。 二是婴幼儿教育。孩子呱呱坠地，开始去接触一个大环境，并且通过反复不断的模仿练习，来构建自己的世界。作为独立的生命个体，婴幼儿接触的对象主要是父母，在这一时期，父母成为他们模仿的主要目标，父母的待人处事态度、道德观念、行为方式等诸多方面都时刻影响着孩子。孩子在潜移默化中学到知识、动作技能以及日常行为习惯，由于婴幼儿判断能力还未真正形成，他们在模仿他人时，不会考虑某种行为是否正确、适当，因此，父母在对婴幼儿教育时，更应小心谨慎，重视细节把握，为孩子树立一个良好的榜样。 三是学生教育。这个阶段应该说是人的行为习惯养成的关键时期，也是孩子人生观、价值观、世界观形成的重要阶段，对一个人的未来发展至关重要。研究表明，人接受新知识和技巧的能力在学生时期到达巅峰，这个时候积累知识和能力，可达到事半功倍的效果。尽管孩子步入校园，开始从学校获得知识，但家庭教育不可或缺。我国古代就有“养不教，父之过”的说法，不允许父母推卸教育责任，可见家庭教育与学校教育相比，具有无法替代的作用。但社会上也有一些人认为，家庭教育在孩子的成长过程中并不重要，孩子能否成才主要在学校和老师。这种观点在中国教育领域里也占有一席之地，致使有很多家长认为教育孩
初中生家庭教育的方法
初中生家庭教育的方法 家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师。家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。当发现孩子身上出现了这样那样的缺点、错误时，我们做家长的应该首先考虑自己的教育方法是否有问题，而不应当指责孩子怎么不如别人的孩子有出息。从环境的角度讲，父母应该创造良好的家庭气氛，在家庭里给孩子的积极行为以奖赏，让孩子知道怎样做是对的。只有这样，我们的孩子才能朝着家长和社会希望的方向健康成长。孩子上中学以后逐渐进入青春期，他们面临着许多新的问题，内心经历着深刻的变化。家长必须了解孩子的心理特征，因势利导地教育孩子。 一、初中学生的心理特点 青春期前后，孩子在形体上更接近于成人，在内心里也向成人靠拢，类似成人的愿望在他们心里大量涌现。同时，他们正在从幼稚走向成熟，各方面的经验都缺乏，内心经常处于矛盾冲突之中。因此，我们要了解 存在于他们自我意识中的几组明显矛盾。 1、独立和依赖的矛盾 上中学以后，孩子们不再象小学时那样遵从老师和父母的指示，天真地接受别人的评价。他们开始意识到，以往自己的许多观念并不是自己的，而是从师长那里得来的。于是，他们开始探索真正的自我，用自己的眼睛去看世界。我的女儿就经常批驳我的一些言论，纠正我对一些事物的解释。孩子很想独立，自己决定自己的事情；孩子觉得自己已经长大了，不愿再和家长一起活动。但是他们很清楚，自己还不能完全独立，还离不开父母的帮助，还缺乏独立于社会的资本和经验。所以，在他们自我意识中存在着矛盾。
2、理想和现实的矛盾 所有的孩子都有着对于自己未来和关于人生的美好理想，随着他们认识能力的提高他们也看到了许多不尽如人意的现实。理想和现实之间的较大差异，在他们的自我意识中产生了矛盾。有时候，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育方式的结果。父母极力让孩子看到生活的积极面，把消极面掩盖起来，一旦孩子自己发现，便处于困惑之中。有些父母本身存在着追求完美的倾向，凡事有绝对化的要求，这也导致孩子理想和现实的 矛盾加剧。 3、自负和自卑的矛盾 进入青春期后，青少年开始象旁观者一样进行自我观察和评价。这种自我评价可能是依据别人对自己的态度，也可能与自己相似的人做比较，或者完全是内心的自我分析和评价。这些评价具有相当强的主观性和片面性，常常容易发生极端变化。例如，有的学生只因受到老师的几句批评就萎靡不振，而有的人为了别人不经意的夸奖而得意洋洋。从妄自菲薄到自高自大似乎只有一墙之隔，而较多的时间里处于自负与自卑的内心冲突 之中。 4、沟通和封闭的矛盾 青春少年渴望与同龄人交流思想、沟通内心体验，排遣日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子体会到了孤独的滋味。他们既充满了各种幻想和憧憬，又会萌发许多孤独和感伤，并且有自我封闭的倾向。在实际生活中他们渴望有自己的房间，自己的桌柜，可以存放自己的日记本、信件像册等“私人物品”，不喜欢别人特别是父母向自己问这问那，不愿表露自己的内心感受。父母为了了解孩子的内心活动，有时对孩子的私人物品发生兴趣，往往引起孩子的反感。此时，父母与孩子的“代沟”表现比较明显，这种现象其实是孩子青春期自我意识的矛盾之一。家长应该平等地与孩子讨论问题，以教训的口吻和孩子说话最容易引起他们的反感。家长不应把 自己的观点强加给孩子。
家庭教育的方法及重要性
家庭教育的方法及重要性家庭教育自古以来就备受人们的关注，福禄贝尔曾说过：“国家的命运与其说是掌握 者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话深刻指明了家长在教育子女中所起的作用，按照传统观念，家庭教育是指生活中，由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育既包括：一、生活中家庭成员(包括父母等)之间相互的影响和教育；二、聘请专门从事家庭教育的教师对子女的教育。家庭教育的对应英语是home education, family ion, teaching in home。家庭教育简称家教。家庭教育是学校教育与社会教育的基础。家庭教育又是终身教育，它开始于孩之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。一、家庭对一个人的影响。 1、故事：两种家教，两样人生这是关于两个孩子和两个父亲的故 事。第一个孩子是班上的优等生，可每次考试总会有几个同学的成绩排在他之前，他从未拿过头名。 “爸爸，为什么我总也超不过前面那几个同学呢？”孩子一脸愁云。父亲没有回答，而是拿来一张白纸，在上面画了一条长长的线，说：“你有办法让这条长线变短吗？试试看！”孩子绞尽脑汁，想了许多长线变短的办法，结果都无济于事。父亲依然没有说话，只是拿起笔在那条长线下面画了一条更长的直线……“哦，爸爸，我懂了！要胜别人一筹，要超过别人，最好的办法就是努力使自己做得比别人更出色，更优秀。”孩子恍然大悟。第二个孩子是班上的小队长，他总想着怎样尽快熬到中队长的位子，却每每事与愿违。孩子忧心重重地问父亲该怎么办。父亲没有回答，而是兴致勃勃地和孩子下起跳棋来。孩子的棋技绝不比父亲差，可最后还是败下阵来。“这里有个诀窍，要在下棋中获胜，只想着在自己前行中搭桥还不行，还必须在关键的时刻拆别人的桥，让他举步维艰……”“哦，爸爸，我懂了，要超过别人最有效的办法不在于如何为自己搭桥尽快前行，最根本的是善于阻止人超过自己。”孩子茅塞顿开。多年后，两个孩子已长大成人，走上各自的岗位。第一个孩子以父亲的“长线”理论指导自己，所到之处，单位垂青，事业有成。第二个孩子以父亲的“拆桥”理论做航标，结果不仅没有功成名就，而且根本就没有单位接纳这种小人。两种家教，给孩子换来的是两样人 生。 2、案例：海南海口9岁小学生造句惊人：想炸学校杀母亲“如果我有一颗炸弹，我就会炸平我的学校;如果我有一把刀，我就会杀死我的妈妈。”谁能想到，如此触目惊心的话，竟是出自海口某小学一名9岁小学生的造句。据老师介绍，这位9岁孩子性格内向，不爱与人交流，但也从未见过有什么特别出格的举动，没想到内心深处竟有如此可怕的想法。后来家访中了解到，孩子的妈妈怕孩子学坏了，常常用责骂和唠叨的方式纠正孩子身上出现的小毛病时，让孩子感觉在家中处处受限，没有了自由。而内向的孩子又不肯与人交流，积压已久的情绪让他开始仇视妈妈和学校。因为十多岁的孩子最容易出现“仇亲期”，而对孩子这种特殊的心理时期，多数家长却浑然不知，只是一味的对不听话孩子进行责备和打骂，容易造成更严重的后 果。家庭教育对人的成长具有极其深刻的影响，如果我们的家长不重视家庭教育，仍存有错误的育人理念，以及仍在使用错误的教育方法，这会在孩子的心灵和性格上留下难以估量的影响。二、家庭教育存在的几大误区（一）忽视与期望过切的误区（观念误区）【互动】 1、在孩子的成长过程中，您是否认为教育孩子是以后的事？ 2、您希望孩子超过别人或者是超过父母 吗？3、除了开发智力，您是否了解其他对孩子人格与生存更为重要的家庭教育呢？ 案例：湖北汉口武术学校学生火车站广场暴打母亲在外经商8岁才接儿子到身旁案例中的16岁的少年小威，以女友怀孕为由向母亲周某索要一万元钱，因为小威经常说谎骗钱，而且一万元也不是小数目，他的母亲没有给他。之后小威独自一人跑到河南，他的父母把他找回来后，小威趁着别人不注意偷拿了哥哥2000元钱和银行卡等物品，想坐火车去郑州。等到他的母亲追到火车站，劝儿子回去的时候，小威执意不肯，母亲扇了小威两记耳光，小威在众目睽睽之下掐住母亲的脖子，对母亲拳打脚踢。整个过程持续了5分钟左右，直到执勤民警赶来把他们拉开，小威仍然怒气未消地说：“她早该死了！”而民警把周某拉起来的时候，周某边哭边向民警求情：“你们可不要为难他啊，他是我儿子。”面对这样的孩子，很多的父母表现得既生气又无奈。“天下没有狠心的爹娘，只有狠心的儿女” ，真是应了这句老话吗？我们从侧面了解到，在小威出生后不久，周某便把孩子送到孩子的姥姥家抚养，直到小威8岁时，她才将小威接回身边。“老人要在生活上照顾他，没时间和精力在教育上下工夫，自己忙于生意，也忽视了对孩子的教育。”周某说，小威十几岁的时候就开始偷东西，对家里人撒谎。无奈之下，周某把儿子送到少林寺附近的一所武校，然而令周某想不到的是，小威在武校一个学期竟然逃学8次，并且经常打架闹事，谁也管不住他。 这就是对家庭教育的忽视使家长错过了与孩子建立亲子感情和对孩子进行教育的最佳时机。有句家庭教育的经验之谈：“如果我们的家长错过了对孩子的早期教育，那么，在以后的教育中将要付出几倍甚至几十倍的努力。”
家庭教育方式对学生成长的影响
组长：欧文玥 组员：李若宜林志君钱喜廷邓珍晶 班级：高二（4）班 指导老师：李小芳 组员分工：欧文玥、邓珍晶查找资料 林志君、钱喜廷做调查报告、采访 李若宜总结分析 研究内容：家庭教育方式对学生成长的意义、影响。 研究目的：在现实生活中，家庭对学生成长具有重大的影响，家庭教育普遍的好坏影响着社会，家长要学会如何教育自己的孩子，使学生能够自由发展，健康发展。我们希望通过这次活动，锻炼我们的实践能力。更重要的是我们能为广大家庭教育。 目标：1.使大家意识到家庭教育的重要性 2.家庭教育方式对学生的重大影响 3.通过这次活动锻炼自身的实践能力 研究方法：访谈、口头调查 时间安排：平时课间时间以及课后时间 研究意义：让人们了解家庭教育对学生成长的影响，从而树立真确的家庭教育方式。
研究分析内容： 一、很多家长以学习成绩为主，影响学生健康发展 认为孩子的学习成绩是第一位的，其他都是次要的或可有可无的。追求考试分数的惟利是图的家庭教育只会适得其反，使孩子坠入家长自设的分数圈套，从而丧失了全面发展的机会和可能性。现实社会中惟分数至上的家庭教育的失败的例子俯首皆是，令人痛心不已。如：许多学生反应，他们的父母看到他们的成绩好就很高兴，考差了就很不高兴，甚至会骂他们，打他们，让他们觉得读书很没意思。 二、在溺爱的家庭中，学生失去养成教育 孩子要什么给什么，要求怎样做就怎样做，父母对待孩子百依百顺，不打折扣。由于家长娇宠子女，要求不严，放松教育，甚至纵容放任，用溺爱代替教育，使孩子养成自私任性的习惯、蛮横放肆的性格，这种方式培养出来的孩子很容易走向违法犯罪的道路，在学习上也决定不会是刻苦努力、成绩优秀的学生。调查中发现，有三分之一成绩差的学生是溺爱的家庭造成的。 三、在“放任”的家庭中，学生难以成才 对孩子行为的对与错一概不管不问，对其学习努力与否也不关心，任其所为。这种情况一般发生在知识层次较低家庭。孩子表现为对事物无是非观念，对学习采取无所谓的态度，成绩好坏也随其自然，这种家庭环境也很难使孩子成为德和兼备的有用人才。调查中发现，有一半成绩差的学生是“放任”的家庭造成的。
五种最有效的家庭教育方法精编版
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五种最有效的家庭教育方法 在家庭教育中，最常用的方式是交谈。交谈的质量，跟交谈的艺术有密切关系。 一、交谈。是在民主和谐的气氛中，家长与孩子之间的娓娓谈心。交谈的时机应该是恰当的，交谈的话题应该是有益的、孩子是感兴趣的。交谈之前，家长应该诱导孩子无拘无束地把心里话倾吐出来，然后，再把自己高于孩子的见解作为一份礼物回赠给孩子 交谈的艺术，主要体现在交谈时机的捕捉和交谈方式的运用上。一般地说，家长和孩子双方在情绪不佳时，特别是在气头上，不要交谈；在事情的原委还没有搞清楚时，不要交谈；有局外人特别是有客人在场时，请不要做批评性的交谈；在饭桌上，在孩子睡觉前，也不宜做批评性的交谈。家庭教育的特点是“遇物则诲”，所以教育的时机要灵活掌握，一切从教育的需要，特别是教育的效果出发，以孩子能接受为准则。交谈的方式可以多种多样，如漫谈式、调查式、激励式、严肃批评教育式等都可采用。其中的漫谈式，即不拘时间、地点、内容，海阔天空、轻松愉快地交谈，常常是孩子欢迎交谈方式。 二、跟孩子一同活动的艺术。家庭气氛是实施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活动，就是创造家庭良好气氛的有效做法之一。在生活中，家长跟孩子共同活动的机会是很多的。 跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蝉鸣，秋季的落叶，寒冬的白雪，对孩子都会有无穷的吸引力。家长掐着时令带孩子郊游，赏心悦
目的自然景色会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回家长对童年趣事的回忆。共同的心境和语言，使长幼之间的距离一下子消失了，多少教育内容都可以在此时此刻进行。 跟孩子一起去参观游览。假期若能带孩子到外地旅游，孩子是最开心的。那些名胜古迹和各种展览都值得去看一看。游览时，若家长能做精辟的讲解，孩子是最为佩服；如显知识不足，则会迫使家长去翻书查资料，这更能赢得孩子的心。 跟孩子一起上街购物。孩子小的时候喜欢跟家长逛商店，顺便要点民爱之物，家长可乘机介绍商品知识，灌输勤俭持家的道理。孩子长大一点了，可以为家、为自己购物，家长陪着当参谋，边买边谈，边看边谈，边走边谈，两代人相互没有戒备，是教育的好机会。 跟孩子一起娱乐。晚饭后，节假日，一家人各展特长，谈天说地，让家庭充满欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。 家长和孩子共同活动的内容很多，共同活动目的是要消除代沟，寓教于乐活动之中，让家庭教育在欢乐、无拘无束的活动中进行。 三、表扬、奖励的艺术。表扬、奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯形成；在表扬和奖励中可以激发孩子的上进心，有利于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子自我约束的能力，还可以增强孩子的是非感，有助于父母与子女之间的情感的加深。 孩子改选履行了父母的要求、希望，可以给予表扬、奖励；孩子有了良好的行为表现，虽只是苗头，也可给予表扬、奖励；孩子完成了一件比较困难的事情，表
家庭教育方式对中学生的影响
家庭教育方式对中学生的影响
家庭教育方式对中学生的影响 目的： 自从中国恢复高考以来，教育便成为国人普遍关注的话题。素质教育在中国实施以后，教育的重要地位更是不容置疑。尤其是家庭教育，已经越来越被人们重视。 家庭教育是一门科学和艺术，与学校教育相比，它更侧重于良好的品德、行为、习惯的培养，侧重于健康的心理的培养。而这样的培养对学生的一生都有着重大的影响。不同的方式会产生不同的影响。不同的方式会产生不同的结果。因而怎样选择一种适当的教育方式就成为广大学生 及家长极为关心的问题。为此，我们决定对这一课题进行调查研究。 方法: 调查分析法：我们通过对40名学生（重点中学及普通中学）及家长进行问卷调查，对答卷进行综合分析，得出结论。
调研项目： 1、学生成绩不理想及行为不当时，家长应采取的态度和措施。 在当代中国，学生和家长之间谈论得最多的话提莫过于“成绩好不好”、“听不听话”之类。家长的教育方式不同，将会对学生产生怎样不同的影响呢？学生最能接受的是怎样的教育方式呢？ 从上面两个表中可以看出，虽然接受第一种家庭教育方式的学生不一定能做得优秀，但做得优秀的学生必然离不开这样的教育方式。由此，我们不得不承认，要提高学生的学习成绩，规范
学生的行为举止，采取以说教为主，以强硬手段为辅的教育方式是十分重要的。 从上表中可以看出，几乎所有的学生都喜欢以说教为主，以强硬手段为辅的家庭教育方式，并且也容易接受。收到的教育效果，可想而知。较其余两者，应该是最好的。 所以，通过研究这个项目，我们可以得出以下结论：学生成绩不理想，行为不规范时，家长只应采取以说教、开导为主，以强硬手段为辅的教育方式。 2、家长应对学生进行一些什么教育。 学生在学校里已经接受了书本知识的教育，
家庭教育为什么很重要
家庭教育为什么很重要 父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是第一任老师，实际上也是儿童终身的老师，最长久的老师。 父母不教育孩子，孩子会变坏；父母用错误的方式去教育孩子，孩子会变得更坏。 父母的价值、意义及其对孩子的影响，我们还没有非常深刻地意识到。 中国有4亿家庭，太需要好的教育。做好家庭教育，中国的教育就有了坚实的基础。家庭教育为什么很重要？我想从四个方面来谈。 家庭是人生最重要的场所 人生是从家庭开始的。人的一生实际上生活在四个地方。第一个地方在母亲的子宫里，你通过母亲的身体去感受外部的世界。 人生第二个重要的场所就是家庭，离开母亲的子宫来到这个世界，就进入了家庭。这个时候和外部世界的交流实际上是依托父亲母亲和家庭成员来进行的。因为这个时候，尤其是人生的早期，他还不能独立地行走，他还不能独立地生活，他更要依托家庭。这个时候的父母亲对孩子的成长就具有非常关键的作用。他带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么。 第三个场所是教室。说校园还大了一点，因为上学以后进入学校，就进入了教室。过去在很多教科书里，没有把教室作为一个很重要的社会学现象来进行观察。实际上，孩子在教室里生活幸福不幸福，有没有良好的师生关系和同学关系，对他的成长非常关键。 第四个场所是职场，离开学校以后开始工作。在哪个单位工作，那个单位的工作氛围、人际关系、管理模式，都会对他产生非常深刻的影响。 这四个场所中最长久、最重要的还是家庭，因为家庭在这四个阶段一直存在，这四个阶段与家庭都有非常密切的关系。所以家庭对人生来说是一个非常重要的场所，可以说是
一个最重要的场所。人生从家庭出发，最后还要回到家庭，所以家庭是一个非常值得关注的问题，但我们对它的研究还非常不够。 童年是人生最神奇的阶段 经常能听到这样一句话：童年的秘密远远没有被发现。在我们人类的历史上，相当长的阶段没有把儿童当作人看。我们的历史书里面有写儿童吗？很少很少。我们都是宏大叙事理念，儿童从来都是缺位的。从文艺复兴以后开始看到儿童，开始把儿童当作人看，开始尊重儿童。特别是有了联合国的《儿童宪章》以后，我们不得不把儿童当作一个人，当作一个独立的人，尊重他的人格。 但是有了《儿童宪章》，就真的把儿童当作儿童了吗？事实上，大量活生生的案例都说明我们并没有把儿童作为真正的儿童来看待。童年，对人类来说到底意味着什么，我们并不清楚。搞心理学的都认为人的大脑目前叫black box，是一个黑匣子。但实际上对做家庭教育的人来说，我们要非常深刻地意识到一个问题：儿童对我们而言还是一个黑匣子。如果我们真正认识儿童，整个世界都会不一样，整个教育就会不一样。 儿童的很多神奇之处、伟大之处我们没有认识到。儿童是怎么认识这个世界的，儿童的个性又是怎么形成的？我们必须很谦卑地承认这些问题没有认识。所以在一定程度上，由于对我们教育对象的不认识，造成了很多教育上的失误，很多教育方式是没有根据的，只是一代一代传下来的。很多教育是没有建立在对孩子真正的、科学的认知背景下，当然，有时是因为科学本身还不成熟。 我们一直倡导给孩子幸福，但是我们给孩子的是什么幸福，是希望他当下不幸福，去达到未来的幸福。不是吗？吃得苦中苦，方为人上人；鞭子本姓竹，不打书不读；不打不成才，一打分数来……我们在教育孩子的时候，实际上幸福和不幸福有四种排列组合：现在幸福，将来也幸福；现在不幸福，将来幸福；现在幸福，将来不幸福；现在不幸福，将来也
家庭教育方式有哪些_家庭教育
家庭教育方式有哪些_家庭教育 好的家庭教育，能够让孩子有一个健康的未来，有一个美好的前途和快乐的成长心态，那么，怎样的家庭教育才是好的教育的呢？家庭教育方式有哪些呢？下面，家长们一定要看完本文详细内容，可以从中找到您需要的答案！ 家庭教育方式有哪些 第一、榜样和示范 家长可针对孩子的实际，讲一些英雄模范的故事，把英雄模范的形象和良好的行为作为孩子学习的榜样。同时，要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼的性格，劳动积极，办事认真，对人热情，善于关心和帮助别人的榜样，包括以自己的上述行为为孩子作出榜样。 第二、解释和说理 要对孩子讲解每一项行为准则，使他知道怎样做，还要结合孩子的理解水平给孩子讲道理，要让他听懂。家长要有耐心，孩子在太兴奋激动时，往往是听不进道理的，应等他
冷静下来后，再用亲切的口吻说道理。 第三、练习和实践 习惯的养成，有赖于反复实践。所以，在要求孩子达到某一项行为准则时，一定要让他反复练习、巩固，并经常采取表扬的方法，促进孩子自觉地巩固。 家庭教育中不可取的教育方式 1.对孩子要求太过完美 有的家庭，无论孩子表现如何出色，都不能达到父母的期望。父母会反复强调“下次要更好”。 2.对孩子千依百顺 有的父母为了成为子女心中的“好父母”，不惜对子女千依百顺，甚至对子女很不合理的要求也会想尽一切办法满足。 3.经常打骂孩子 孩子挨了父母的打，心理会反感、仇恨父母，以后容易以暴易暴，主动去打别人。特别是孩子在五六岁时被父母影响最深远。因为五六岁是个体心理成长的关键期。 4.不断催促 不断催促孩子，你该做作业了，你该复习了。很多孩子说，我本来准备做作业了，父母一催我反而不想写了。你本
家庭教育的重要性
家庭教育的重要性 人们常说，父母是孩子的第一任老师，这句话说明了家庭教育的重要性，说明了父母在孩子教育中的影响。随着孩子的长大，我们的教育方式也要不断地改变，在教育孩子的过程中，我有以下的心得体会： 一、随时随地的道德教育能美化孩子的心灵。我注重礼貌和社会公德两个方面的道德教育。带孩子去买东西，我要求孩子说：“谢谢”和“再见”，带孩子去做客，我要求孩子有规矩，待人接物大方、得体，不贪吃，不贪喝，和别人的孩子和睦相处，不争吵；我教会孩子打扰人要说：“对不起”，得到别人的帮助和赞扬要说：“谢谢”。看到环卫工作者辛勤地工作，我教育孩子不要乱扔垃圾；看到园林绿化的工人在公园里修理花草，我教育孩子要爱护花草树木。这些潜移默化的教育，使孩子养成了良好的行为习惯。 二、父母应该是一个很好的听众。孩子在日常的学习和生活中，总会遇到一些不开心的事情，考试不好感到不开心，被同学委屈感到不开心，在学校做错了事以后被老师批评感到不开心等等。每当这个时候，我都静静地听孩子把话说完，然后问孩子准则是什么。例如孩子被批评了，我让她先说做事情的要求，然后再说她自己是怎样做的，对比找出不同的地方，就是问题的所在了。孩子考试不好的时候，我不责备她，而是让她学会分析题目，例如有没教过的内容，题量多等等，然后再分析其它方面，如自己是否粗心，时间是否不够等等。这样一来，孩子就能很快地从不愉快的心理阴影中走出来。 三、制订切实可行的目标能让孩子享受最大的成功的快乐。在学习上，让孩子制订切学习的目标，在家庭功课的辅导中，在体育活动中，在游戏中都有目标可以制订。例如在和孩子打羽毛球的时候，我要求她尽量赢我一局。通过这样，让孩子懂得了一个道理，只要付出自己的努力，就会有成功的机会。 教育孩子是一个漫长和复杂的系统工程，只要我们从身边的小事做起，从一点一滴做起，对孩子进行正确的引导，将来我们的孩子才能成为一个对社会有用的人。
家庭教育方式综合测验
家庭教育方式综合测验 量表介绍: 《家庭教育方式综合测评》是北京师范大学心理学院的教师根据多年科学研究的结果，结合实践应用的经验集体编制的，具有较高的信度和效度。本测验采用情境判断的方法，让被测试者根据给定情境的描述与自身情况的符合程度来评定等级。每个测验题目为被测者提出5个等级供选择。根据被测者的选项来评定被测者的测验分数，并判定相应的家庭教育方式。 家庭是儿童主要的生活环境，是儿童智能发展、个性塑造，以及价值观、人生观形成的主要影响因素。恰当的家庭教育方式是保证儿童心理健康和各方面能力正常发展的重要前提。 《家庭教育方式综合测评》通过测试沟通程度、自由程度、和蔼程度、独立程度、放手程度、平等程度、爱护程度、关怀程度、鼓励程度、亲密程度、责任程度、期待程度、管理程度、照顾程度等十四个分量表，来综合评定家长的教育方式是否得当。因此，本测验的结果可以为家长改善自己的教育方法提供全面的参考信息，从而更加有效的促进孩子健康的成长。 测试题目: 1.你经常陪孩子一起玩。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 2.你不经常和孩子呆在一起。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 3.你经常听孩子讲悄悄话和心里话。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 4.你即使和孩子在一起，也说话很少 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 5.孩子虽小，但是对于与孩子有关的事，你还是会在事前告诉他一声。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 6.你不喜欢孩子自作主张，你喜欢他听话。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 7.在一般情况下，你对孩子做的事是不加干涉的。但如果出现问题，你会出面干预。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 8.凡是与孩子有关的事，你都不能保持沉默，非要进行干预不可。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 9.你如果发现了孩子的缺点，往往不是训斥一通(或打一顿)，而是耐心启发，让他自己认识问题。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 10.孩子做错事，你会十分恼火，常不问理由动手就打。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 11.你从不打骂孩子。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 12.你相信“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”的说法是正确的。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 13.你能放手让孩子独立处理一些问题，而自己只是从旁关心和指点。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 14.有关孩子生活方面的事，你全包下了，孩子几乎一点家务都不做。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 15.你让孩子从小就去做一些力所能及的事。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合 16.你是不允许孩子未经您同意就单独行动的。 A 完全符合 B 大致符合 C 稍微符合 D 很少符合 E 完全不符合