猴子捞月
猴子捞月的故事课件
猴子捞月的故事课件一、教学内容本节课我们将学习《猴子捞月》的故事，该故事选自小学语文教材第四册第五单元的第一课。
故事讲述了猴子们为了捞到水中的月亮，齐心协力，但最终发现月亮其实还在天上。
详细内容涉及：故事情节理解、生词学习、语言表达、合作意识培养。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受合作的重要性。
2. 学习并掌握故事中的生词，提高学生的词汇量。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中生词的掌握，如“捞、梯子、倒影”等。
教学重点：理解故事情节，培养学生的合作意识。
四、教具与学具准备教具：猴子捞月的故事课件、生字卡片、挂图。
学具：学习手册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示猴子捞月的挂图，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的兴趣。
2. 故事讲解（15分钟）播放猴子捞月的故事课件，让学生跟随课件阅读故事，注意讲解生词和语言表达。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的一个片段，进行详细讲解，引导学生理解合作的重要性。
4. 随堂练习（10分钟）分发生字卡片，让学生进行认读练习。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：故事中猴子们是如何合作的？你在生活中有没有遇到过需要合作的事情？7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计板书设计以故事情节为主线，突出合作意识。
如下：猴子捞月故事情节：猴子们合作捞月，发现月亮还在天上。
生词：捞、梯子、倒影七、作业设计作业题目：1. 抄写故事中生词，并解释其意思。
2. 根据故事内容，画出猴子捞月的场景。
答案：1. 生词解释：捞：从水中取东西。
梯子：用于攀爬的工具。
倒影：物体在水面上的影子。
2. 画作略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过猴子捞月的故事，让学生理解了合作的重要性，掌握了生词，提高了语言表达能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的学习情况进行了解和指导。
拓展延伸：1. 鼓励学生课后与家人分享故事，培养家庭合作氛围。
2024年版年度幼儿园绘本《猴子捞月》课件
2024年版年度幼儿园绘本《猴子捞月》课件一、教学内容本节课我们将使用2024年版年度幼儿园绘本《猴子捞月》作为教材，详细内容涉及第一章“月亮的传说”，重点探讨猴子捞月的寓言故事。
通过对故事中角色的分析，让孩子们了解团结协作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本知识，激发他们对自然现象的好奇心。
2. 培养幼儿团结协作的精神，提高他们的社交能力。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解猴子捞月故事中的寓意，培养幼儿团结协作的精神。
教学重点：月亮的基本知识，故事情节的理解。
四、教具与学具准备教具：绘本《猴子捞月》、月亮模型、猴子玩偶。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用月亮模型和猴子玩偶，设置一个有趣的情景，引导幼儿观察月亮，激发他们对月亮的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）讲解《猴子捞月》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解故事中的寓意。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个典型场景，如猴子们如何团结协作，进行详细讲解。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的猴子捞月，培养他们的团结协作能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 月亮的传说2. 猴子捞月故事梗概3. 团结协作的意义七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并用文字描述月亮的传说。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享《猴子捞月》的故事，培养他们的表达能力。
同时，家长可引导幼儿关注日常生活中的月亮变化，提高他们对自然现象的观察力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解猴子捞月故事中的寓意，培养幼儿团结协作的精神。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：团结协作的意义。
4. 作业设计：画出你心中的月亮，并用文字描述月亮的传说。
中国寓言《猴子捞月》故事原文
中国寓言《猴子捞月》故事原文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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猴子捞月亮(精选10篇)
猴子捞月亮（精选10篇）目标：1、通过故事及小实验，深入理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
准备：1、配乐故事录音。
2、每桌一盆水，一只手电筒。
过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、欣赏配乐故事。
七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
猴子捞月亮篇2活动目标：1 、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
2 、知道遇事多动脑筋。
3 、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
4 、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5 、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1 、配乐故事《猴子捞月亮》录音。
2 、每桌一盆水，一只手电筒。
活动过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
“昨天是什么节日?”“你是怎样过中秋节的?”“中秋节的月亮是什么样的?”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的?“(想各种办法)“月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的.?用手去捞，‘月亮’变得怎么样了?”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思
幼儿园中班教案《猴子捞月》含反思一、教学背景本次教学是幼儿园中班的一节语言课，主要教授的是一则寓言故事——《猴子捞月》，旨在通过绘本的形式，让学生了解故事中的道理，培养幼儿的想象能力和创造力。
二、教学目标1.学习故事《猴子捞月》，了解故事中的道理和寓意；2.通过绘本图片，培养幼儿想象能力和创造力；3.学习掌握相关语言表达，培养语言能力和表达能力。
三、教学内容1.介绍故事《猴子捞月》的背景和梗概；2.演示绘本图片，让幼儿有更直观的体验；3.给出问题，引导幼儿进行思考并表达。
四、教学步骤第一步：导入教材，介绍故事背景1. 教师导入教材，介绍故事《猴子捞月》的背景和梗概。
教师：“今天我们要讲的故事是《猴子捞月》。
小朋友们，你们知道月亮在哪里吗？今天我们就来看看这个故事。
”2. 相关问题教师：“在这个故事中，猴子为什么想要捞月亮呢？月亮到底在哪里？”第二步：用绘本图片让幼儿了解故事教师：“下面，我给大家演示绘本图片，让大家更加直观地了解猴子捞月的故事。
”1. 展示绘本图片教师：（展示绘本图片并讲解）“这里是猴子想要捞月亮的地方，月亮真的很圆很大哦！”2. 相关问题教师：“你们看到了什么？你们喜欢月亮吗？你们有没有想过去捞月亮呢？”第三步：引导幼儿思考并表达教师：“现在，我们来玩一个游戏，小朋友们，你们可以试着模仿猴子捞月的动作，并告诉老师，你们有没有想过要捞月亮？”1. 模仿动作教师：“现在我来模仿一下猴子捞月的动作，你们来跟我一起做。
”（教师模拟猴子够月亮的姿势，学生模仿猴子的动作。
）2. 相关问题教师：“小朋友们，你们有没有想过去捞月亮呢？那月亮为什么会在天上呢？”四、教学总结通过本次教学，幼儿们了解了故事《猴子捞月》的背景和梗概，并通过绘本图片更加直观地了解了故事的内容。
同时，幼儿们也通过学习了解了月亮和猴子捞月的一些道理和寓意，这有助于培养幼儿的想象力和创造力，同时也提高了幼儿的语言表达能力。
在本次教学中，教师注重激发幼儿的思考和表达，通过问题引导幼儿思考并表达观点，这样有助于培养学生的思维能力。
猴子捞月中文版ppt课件
眼井口，大叫道“哦！天啊！月亮掉到井里去 了。”
年长一点的猴子过来一看，也说“天啊 ！月亮真的在水里。”
最年长的猴子过来。他一边惊讶地看着井，一边 说“月亮掉到水里了。”
一群猴子全部跑来了，他们看着井里的月亮说“月亮一定掉到了 井里！快来快来！我们一起把他捞出来！”
最年长的猴子挂在树 上，用脚勾住树干。 然后他用手拉住第二 个猴子的脚。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
所有猴子都学着样。他们一 个接着一个，终于够到了井 里的月亮。
正当他们快够到井底的月亮 时，最年长的猴子抬头看到 了天上的月亮，他激动地大 喊道“别犯傻了！月亮在天 上呢！”
幼儿园绘本《猴子捞月》课件
幼儿园绘本《猴子捞月》课件一、教学内容本节课我们选取了幼儿园绘本《猴子捞月》作为教学内容。
该绘本主要讲述了猴子们一起合作，想方设法捞取水中的月亮的故事。
教学内容包括教材的第四章《合作与分享》，具体涉及合作的意义、合作的方法以及合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，懂得合作的意义。
2. 培养学生主动与人合作、分享的意识和能力。
3. 培养学生观察、表达、创造等多方面的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解合作的重要性，学会与人合作、分享。
难点：如何引导学生从故事中体会到合作的乐趣，并将这种合作意识应用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：绘本《猴子捞月》、挂图、卡片、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅猴子捞月的挂图，引导学生观察并讲述他们在图片中看到了什么，从而引出绘本故事。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《猴子捞月》的故事，引导学生关注猴子们是如何合作捞取月亮的。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，讨论如何在生活中体现合作精神，并分享自己的经验。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行“猴子捞月”的游戏，让学生在实践中体验合作的乐趣。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调合作的重要性。
六、板书设计1. 《猴子捞月》2. 内容：合作的意义合作的方法合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起完成一幅关于《猴子捞月》的画作，展现合作场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对合作意义的理解和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多与人合作，分享自己的喜悦和成果，将合作意识内化为自身品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：理解合作的意义，学会与人合作、分享。
幼儿绘本《猴子捞月》课件海量绘本课件下载
幼儿绘本《猴子捞月》课件海量绘本课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本《猴子捞月》。
该绘本主要讲述了猴子们一起合作，用智慧和勇气捞月亮的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：幼儿绘本《猴子捞月》。
2. 详细内容：猴子们发现月亮掉进井里，展开一场充满趣味的捞月行动。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，理解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养学生团结协作、克服困难的精神。
3. 提高学生的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中猴子们捞月亮的过程，体会团结协作的重要性。
2. 教学重点：培养学生阅读兴趣，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《猴子捞月》、挂图、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示挂图，引导学生观察猴子们捞月亮的场景，激发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解绘本内容，引导学生关注猴子们捞月亮的过程，讲解故事中出现的生词和短语。
3. 实践情景引入：分组让学生扮演猴子，模拟捞月亮的过程，体会团结协作的重要性。
4. 例题讲解：结合绘本内容，设计相关问题，引导学生思考和讨论。
5. 随堂练习：让学生用彩笔和画纸绘制自己心中的月亮，展示作品，并进行点评。
六、板书设计1. 《猴子捞月》2. 主要内容：猴子们发现月亮掉进井里猴子们展开捞月行动猴子们成功捞出月亮3. 关键词：团结协作、智慧、勇气七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，绘制一幅猴子捞月亮的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本教学，培养了学生的阅读兴趣，提高了他们的表达能力。
但在实践环节，部分学生合作不够默契，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的团结协作事例，鼓励他们用自己的智慧和勇气去解决问题。
组织学生参加绘本创作活动，培养他们的创造力和表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中猴子们捞月亮的过程，体会团结协作的重要性。
猴子捞月 ppt课件
不好了！月亮真的掉到ppt课井件 里了！”
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猴子们听见了，全都跑过来看。他们都以为 月亮真的掉到井里了，ppt课急件 得抓耳挠腮。 10
老猴子想了想，说：“大家别着急，咱们想
个办法把月亮捞上来吧ppt课！件 ”
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猴子们纷纷举手赞成，嚷着：“对呀！咱们
应该把月亮捞起来！”ppt课件
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于是，老猴子爬上井边的大树，用两只脚紧
紧钩住树枝，倒挂下来ppt课。件
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大猴子从老猴子的身上爬下去，用脚钩住老
猴子的手……
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就这样，猴子们一个接着一个，一直倒挂到
井边。
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小猴子大喊：“行了，我一伸手就能够到月
亮了！”
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小猴子把手伸到水里去捞月亮：“哎哟，不
好了！月亮被我抓破了ppt课！件 ”
大猴子听见了，连忙跑过来：“别胡说，月亮 怎么会在井里呢？”小ppt课猴件 子说：“不信，你6
大猴子往井里一看，里面真有一轮圆月，就大喊 起来：“不好了，不好了ppt课！件 月亮真的掉到井里 7
老猴子听见了，连忙跑过来：“别胡说，我 来看看！”老猴子也趴ppt课在件 井沿儿上往下看。8
老猴子一看，举着拐杖大喊起来：“不好了，
都不好意思地笑了。 ppt课件
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12ppt课件于是老猴子爬上井边的大树用两只脚紧紧钩住树枝倒挂下来
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水井
一天夜里，月亮又圆又亮。一群猴子在水井
边快乐的地玩耍。 p就ppt课趴件 在井沿儿上往下看。3
“咦，又圆又大的月亮怎么会在井里呢？”小
猴子觉得十分奇怪。 ppt课件
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忽然，小猴子想明白了，他吓得大喊起来： “不好了，不好了！月ppt亮课件 掉到井里了！” 5
幼儿绘本《猴子捞月》课件海量绘本课件下载
幼儿绘本《猴子捞月》课件海量绘本课件一、教学内容本节课我们将学习幼儿绘本《猴子捞月》。
该绘本主要讲述了猴子们一起合作，想要捞起水中的月亮，最终发现月亮在天上的故事。
教学内容包括：1. 教材章节：幼儿绘本《猴子捞月》2. 详细内容：绘本的故事情节、猴子们的合作精神、月亮的变化过程。
二、教学目标1. 让学生了解并理解绘本《猴子捞月》的故事情节，提高学生的阅读兴趣。
2. 培养学生团结合作、互相帮助的精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解猴子们合作捞月的过程，认识月亮的变化。
2. 教学重点：培养学生团结合作、互相帮助的精神，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿绘本《猴子捞月》课件、挂图、月亮变化模型。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮的挂图，引导学生观察月亮的变化，引发学生对绘本故事的兴趣。
2. 讲解绘本故事：a. 激发学生思考：为什么猴子们想要捞起水中的月亮？b. 分组讨论：猴子们是如何合作捞月的？3. 实践情景引入：a. 让学生模拟猴子捞月的场景，体验合作的过程。
b. 引导学生思考：在我们的生活中，什么时候需要团结合作？4. 例题讲解：a. 出示例题：猴子们捞月时，遇到了哪些困难？他们是如何克服的？b. 学生回答，教师点评。
5. 随堂练习：a. 让学生分小组，讨论绘本中自己最喜欢的角色，并说明理由。
b. 各小组分享讨论成果，教师点评。
六、板书设计1. 《猴子捞月》2. 内容：a. 故事情节：猴子们想要捞起水中的月亮，最终发现月亮在天上。
b. 合作精神：猴子们互相帮助，共同克服困难。
c. 月亮变化：月亮从新月到满月，再到残月。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猴子捞月场景。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了绘本故事的内容和合作精神？2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成课后作业，增进亲子关系。
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猴子捞月
猴子捞月
宜昌康小指导教师刘崇
一天晚上，老猴看见月亮掉进了井里大叫起来：“大事不好，月亮掉进井里了！”其它的猴子连忙跑过来，大家都着急了，在想怎么才能把月亮捞起来。
突然老猴想出来了一个规定：“就是一个接一个地吊着把月亮捞起来。
”大家都赞成。
马上一个接一个地爬上树倒吊了起来。
可是最后的一个猴子怎么捞也捞不起来。
过了一会儿老猴看了看天，老猴惊呆了，原来月亮还好好地挂在天空上，其它的猴子都哈哈大笑起来。
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