7《一个小村庄的故事》
人教版小学语文三年级下册7一个小村庄的故事 PPT课件
什么都没有了——所有 靠斧头得到的一切，包括 那些锋利的斧头。
村里住着几十户人家。不知 从什么时候起，家家有了锋利 的斧头。谁家想盖房，谁家想 造犁，就拎起斧头到山上去， 把树木一棵一棵砍下来，就这 样，山坡上出现了裸露的土地。
村里住着几十户人家。不知 从什么时候起，家家有了锋利 的斧头。谁家想盖房，谁家想 造犁，就拎起斧头到山上去， 把树木一棵一棵砍下来，就这 样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上 的树木不断减少，裸露的土地 不断扩大……树木变成了一栋 栋房子，变成了各式各样的工 具，变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。
一年年，一代代，山坡上 的树木不断减少，裸露的土地 不断扩大……树木变成了一栋 栋房子，变成了各式各样的工 具，变成了应有尽有的家具， 还有大量的树木随着屋顶冒出 的柴烟消失在天空了。
保护环境就是保护 人类自己，破坏环境 就是毁灭人类自己。
然而，不知过了多少年， 多少代，在一个雨水奇多的 八月，大雨没喘气儿，一连 下了五天五夜，到第六天黎 明，雨才停下来。可是，小 村庄，却被咆哮的洪水不知 卷到了何处。
然而，不知过了多少年， 多少代，在一个雨水奇多的 八月，大雨没喘气儿，一连 下了五天五夜，到第六天黎 明，雨才停下来。可是，小 村庄，却被咆哮的洪水不知 卷到了何处。
人教版三年级下册
森林 湛蓝 锋利 盖 房 裸露 扩大 黎明 砍柴 拉犁 喘气儿 各式各样 应有尽有 郁郁葱葱
山谷中，早先有过一个 美丽的小村庄。山上的森 林郁郁葱葱，村前河水清 澈见底，天空湛蓝深远， 空气清新甜润。
山谷中，早先有过一个 美丽的小村庄。山上的森 林郁郁葱葱，村前河水清 澈见底，天空湛蓝深远， 空气清新甜润。
7、一个小村庄的故事
7、一个小村庄的故事教学目标：会认澈、咆、啸等9个生字，会写森、郁、葱等13个生字；能正确读写郁郁葱葱、清澈见底等词语。
正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句。
体会意思深刻的句子，呼吁人们保护树林，爱护环境，教学重点：体会含义深刻的语句。
教学难点：通过小村庄的变化明白保护树林，爱护环境的道理。
教学过程：一、直接切题，质疑导入1、今天我们来学习一篇名为《一个小村庄的故事》的课文【一个小村庄的故事】一起齐读课题。
2、读着读着，你有什么疑问？（小村庄发生了怎么样的故事？这是一个好问题，你真会提问。
小村庄为什么会发生这样的故事？你的问题很有价值。
）二、初读课文，整体把握1、带着这些疑问，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，并思考：小村庄发生了怎么样的故事？2、同学们都读得这么投入，相信生词新词都掌握得很好了，老师来考考大家，请看大屏幕。
第一组的词语，请一位同学站起来读给大家听一听（字正腔圆，平翘舌音都很准确地读出来了。
特别是森林，平舌音发得非常好）森林河水天空空气3、接下来是一组四字成语（你的声音很响亮，还读出了四字词语的节奏感。
清澈见底、清澈见底这两个成语读的特别好听，像他这样子，我们一起读读。
）郁郁葱葱清澈见底湛蓝深渊清新甜润4、同学们，我们一起来读读这两组词语中，边读边想，这两组词语有什么区别和联系？（你的眼睛可真亮，一下子就发现了第一组是名词，第二组是形容词。
这是他们的不同之处。
）5、那么他们之间的联系你们发现了吗？（是呀，这两组的词语是一一对应的，你们看，森林对郁郁葱葱，河水对清澈见底，天空对湛蓝深渊，空气对清新甜润。
）6、下面男生读第一组，女生读第二组，一一对应起来读。
（合作得真好，听了你们的朗读，老师仿佛看到了一幅幅美丽的画面。
）师：字词光会读还不够，还要会写。
大屏幕上油几个难写的字，谁来说说要注意什么？（你观察的可真仔细，裸是衣字旁，不能漏掉一点；葱的下面是忽加一点）还有这个“黎”老师忍不住要提醒我们班小朋友了。
《一个小村庄的故事》教学设计(优秀10篇)
《一个小村庄的故事》教学设计（优秀10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一个小村庄的故事教学设计(优秀8篇)
一个小村庄的故事教学设计（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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7.一个小村庄的故事(1)
读课文填空。 本文通过讲述一个原本 （ 风景优美）的小村庄，由于人们过 度（ 砍伐 ），导致树木不断 （ 减少 ），小村庄被洪水卷走的 悲剧，告诉我们要爱惜（ 树木 ）， 保护周围的环境，维护生态平衡的 道理。
课堂作业：
一、给红色的字选择正确的读音。 喘气（ chuǎn zhuǎn） 湛蓝（shân zhàn ） 裸露（ɡuǒ luǒ ） 二、将下列词语补充完整。 郁郁（ ）（ ） 清（ ）见（ ） （ ）（ ）深远 清（ ）甜（ ） 各（ ）各（ ） （ ）有（ ）有
葱郁 郁金香
kǎn 砍
砍柴 砍伐
luǒ 裸
裸露 赤裸裸
kuò 扩
湛蓝 精湛
dònɡ chuǎn lí 栋 喘 黎
喘息 喘气
扩大 扩建
栋梁 一栋房子
黎明 黎族
我会读
山谷 森林 郁郁葱葱 湛蓝 甜润 锋利 盖房 裸露 扩大 一栋栋 各式各样 工具 应有尽有 家具 喘气儿 黎明 洪水
词语解释，我要用笔记下来：
我会认 cபைடு நூலகம்è 澈
清澈 澄澈
咆哮：野兽的吼声，这里形容 河流的波涛声。
páo 咆
xiào 哮
咆哮
哮喘 咆哮
我会写 sēn cōnɡ ɡài 森 葱 盖
森林 森严 大葱 葱郁 掩盖 锅盖
lí chái 犁 柴
犁地 拉犁 木柴 火柴
梨（ ） 柴（ ） 犁（ ） 紫（ ） 我发现这些字都是（ ）结构
我会写 yù zhàn 郁 湛
问题导入：
你知道植树节是哪一天吗？ 植树造林有什么好处呢？
净化空气，涵养水源，保持水土， 调节气候，防风固沙，消除噪音, ……
7.一个小村庄的故事
自由朗读课文 1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方多读几 遍； 3.不懂的地方做上记号。 4、课文一共有几个自然段。 5、小村庄发生了什么变化，为什么 会发生这么大的变化？
三年级语文一个小村庄的故事7
牧神记 /wjsw/5/5267/ 牧神记
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们的头顶上方盘旋啾啾，久久不愿离去无数条摆尾遨游的鱼儿们寻声而来，在父子们面前的江水里聚集逗留，不断地拍起一朵朵小小的浪 花，导致一圈套一圈的粼粼水纹生成，慢慢扩散，再生成，再慢慢扩散四段儿曲儿拉完了。父子们再次久久地目视江心，默默地说：“我 们走了，继续南下去了。等着我们啊，我们返家的时候还会途经这里的。到那时，我们再见吧！”耿正从弟弟手中接过二胡，对着江心再 次拱拱手，轻轻地说：“白幺爹，等我们返家路过这里时，我一定再给您拉一段儿最好听的曲儿！”父子四人三步一回头地返回武昌镇去 了。101第四十一回 耿老爹决定离武昌|（白家不宜久借住，耿老爹决定离武昌；听完姆妈幽忧述，如梦方醒白小青。）那天晚上，耿老爹 和耿正兄妹三人在灯下商议：“这一转眼，你们白幺爹过世已经四个多月了。现在，白娘娘和小青姐姐已经能平静地过日子，需要咱们帮 着做的事情也没有多少了，我看咱父子们还是继续南下得好。你们娘娘和小青姐姐孤儿寡母的，咱们这样长期住下去不是个事儿啊！反正 这一带都很富庶，何必要非得在这武昌镇上发展呢？”耿正和耿英想一想也是，尽管小青姐和东伢子的事情已经不会再有问题了，但寡居 的娘娘和爹爹这样长期在一个锅里吃饭确实也不是个事儿。趁着现在还没有被人瓜田李下的说闲话，还是早点儿离开得好。于是，耿正说： “爹说的对，咱们还是早点儿南下吧！虽然说，娘娘和小青姐现在对咱们比以前更好了，但这样住着，我总感觉很别扭的。”耿英也说： “就是啊，咱们还是早点儿离开得好。这里总归不是咱们的家，不能老这样累害可怜的娘娘。再者说了，咱们这样住着，娘娘以后的日子 怎么办啊，她怎么再寻找自己的老来伴儿呢？”耿直则有自己的小算盘。只见他眨巴着一双很逗人喜欢的大眼睛，尽量压低嗓音说：“爹， 我也想走呢！要不，娘娘又说要我做她的伢子可咋办呀？娘娘虽然对我很好，可我是爹和娘的儿子啊！”耿老爹摸摸耿直的头，斩钉截铁 地说：“好，那咱就这么定了！明儿个吃早饭的时候，我就和你们娘娘商量刷新屋的事情。刷完家，咱爷儿们就走！”在第二天的早饭桌 上，耿老爹对乔氏说：“兄弟媳妇啊，我的身体已经完全复原了。依我看，今儿个就开始刷新家吧！等刷完了家，我想带三个娃娃再往南 边走一走呢！”乔氏和小青听了这话，都呆在那里忘了吃饭了。看耿老爹和耿正兄妹三人都停止了吃饭在等着姆妈回答呢，小青心直口快 地说：“耿伯伯，您是不是还在生我的气呢？我保证，以后不会再惹你们生气了！”乔氏也说：“不是说好了就在武昌镇上开店的嘛！这 里条件好，开个店容易发达啊！”耿老爹说：“嗨，青丫头啊，你说啥呢，伯伯怎么会生你的气！兄弟
7.一个小村庄的故事 (2)
小学高效学堂导学案（语文三年级下册）
班级课题 7.一个小村庄的故事课时第二课时主备人审核人组别使用人使用日期
一、感知课文大意
齐读课文两遍，默读课文两遍。
想想课文主要讲了什么内容，然后填空。
（常务组长应提示阅读姿势及注意事项，例如：请端书、读书有三到、默读有两到）
1.这儿原来是一个的小村庄；
2. 不知从什么时候起，人们，
小村庄的树木，裸露的土地；
3.一场大雨之后，小村庄。
二、合作探究
1.阅读第一自然段，说说早先时候小村庄是多么美丽。
（4号为大家朗读一遍，自己朗读一遍，讨论后再整理。
）
1.森林
美丽 2.河水
3.天空
4 空气
2.阅读第二、三、四自然段，思考并回答。
（1）小村庄发生了怎样的变化？（3号大声地为大家朗读一遍，自己默读一遍。
可以先在课本上画出来，讨论后整理。
）
A美丽的小村庄
B砍树
C 不断；不断。
D大雨后
（3）小村庄小时的原因是：人们过度地，使遭到极大的破坏。
3.默读第二、三自然段边读边画出人们破坏树木、破坏环境的语句。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
A.“拎”还可以换成等表示动作的词语。
作者用“拎”字表现了人们
心态和行为。
B.这句话中海油哪些词语也表现出了人们的这种心态？在这些词语下面标上记号。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
两个“不断”说明。
三年级语文下册第七课一个小村庄的故事课文三年级下册的语文课本
三年级语文下册第七课一个小村庄的故事课文三年级下册的语文课本《一个小村庄的故事》是三年级语文下册第七课课文，山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
WTT在此整理了三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-原文山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。
山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村子里住着几十户人家。
不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。
就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大......树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。
可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
三年级语文下册第七课《一个小村庄的故事》课文-教学设计教学目标1.认识本课的17个生字，学会其中的15个字。
能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、减少、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、黎明、洪水、何处、包括等。
2.有感情地朗读课文，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中蕴含的道理。
3.培养学生从小热爱大自然，。
教学重点让学生体会出含义深刻的句子的意思，悟出课文蕴含的道理。
受到热爱自然、合理地开发和利用自然资源的教育。
教学难点体会课文中含义深刻的句子。
理解环境保护对于人类的重要性，懂得生态平衡的意义。
教具准备多媒体课、搜集防沙固土的有关资料、了解我国自然环境的现状。
导学过程二次备课预习题纲1.初读课文，读通读顺，了解文章讲述了一个什么故事。
7一个小村庄的故事.doc杨美玉潍坊市育才学校
7一个小村庄的故事一、教材分析：本文正如它的题目，讲述了一个小村庄的故事：山谷中有一座环境优美的小村庄，村庄周围是郁郁葱葱的森林。
人们靠着手头锋利的斧头，将树木一棵棵砍下来，建造房子、制造工具、打造家具，过上了不错的“日子”。
但是由于过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防洪能力。
终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
这个故事讲述的不仅仅是“一个小村庄的故事”，它揭示了生活在村庄里的人们错误的行为以及这种错误行为所引发的严重的后果——不爱护自然，必将受到大自然的惩罚。
本文呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。
本文篇幅短小，语言朴实，然而其隐含的道理却非常深刻，因此，“言简意深”是本文的主要特点。
比如，通篇课文没有一处谴责人们滥砍乱伐树木的行为，但在读完课文之后，读者会油然而生一种对人们错误行为的惋惜和谴责。
选编这篇课文的意图，一是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果；二是培养和提高学生的环保意识，引导学生为建设和拥有一个绿色的家园做出自己的努力。
这篇课文的学习重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因；学习难点是联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
二、学习目标1、 会认9个生字，会写13个生字。
正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。
(重点)2、 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、 领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。
(重点)4、 联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。
(重点、难点)教学重难点：教学重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。
三、教学时间2课时教学过程第一课时一、揭示课题（课件出示）1、师：山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样了怎样的印象？2、学生一起来说一说：这是一个______的小村庄。
《一个小村庄的故事》优秀课件
一年年，一代代，山坡 上的树木不断减少，裸露的 土地不断扩大……树木变成 了一栋栋房子，变成了各式 各样的工具，变成了应有尽 有的家具，还有大量的树木 随着屋顶冒出的柴烟消失在 天空了。
树木不断减少，裸露的土地 不断扩大……
树木变成了一栋栋房子
变成了各式各样的工具
变成了应有 尽有的家具
7.一个小村庄的故事
课文讲述了一个小村庄的人们，过度砍 伐树木，致使原本环境优美的小村庄，土地 裸露，森林削减，终于在一场连续的大雨之 后，咆哮的洪水将小村庄卷走了。
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我会认读
郁(yù) 澈(chè) 湛(zhàn) 犁 (lí ) 裸(luǒ) 扩(kuò) 栋(dòng)咆(páo)哮(xiào)
我们来讨论交流： 小村庄发生了什么变化， 为什么会发生这么大的变化呢？
‥‥‥
变化：
1、森林郁郁葱葱。 2、人们开始砍伐树木，出现裸露的土地。 3、树木大量减少，裸露的土地不断扩大。 4、小村庄被洪水卷走了。
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变化的原因： 1、人们过度地砍伐树木，使环境遭到极 大的破环。 2、人们没有环保意识，贪图眼前利益， 致使村庄最后消失。
什么都没有了——所 有靠斧头得到的一切， 包括那些锋利的斧头。
什么都没有了——所有靠斧头得 到的一切，包括那些锋利的斧头。
用斧头砍的树盖的房子，做成的各 式各样的工具，应有尽有的家具，还有 那些锋利的斧头，全都没有了。
还没有了什么？
故事告诉我们：不 爱护自然，必将受到自 然的惩罚。 呼吁人们：应该 爱护树木，保护周围环 境，维护生态平衡。
树木变成了…… 树木变成了……
大量的树木随着屋顶冒 出的柴烟消失在天空了。
一年年，一代代，山坡上 的树木不断减少，裸露的土 地不断扩大……树木变成了 一栋栋房子，变成了各式各 样的工具，变成了应有尽有 的家具，还有大量的树木随 着屋顶冒出的柴烟消失在天 空了。